UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Desarrollo de la Estrategia de Aprendizaje Curso Competencias Comunicativas 203032 GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES CURSO- CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 203032 1. ELEMENTOS PRELIMINARES DEL CURSO Propósito de los componentes Temáticos del curso Los componentes temáticos del curso están orientados a reconocer estrategias y referentes sustantivos para formalizar y estructurar las acciones discursivas en diferentes contextos de interacción comunicativa, lo cual implica verificar, y aplicar un conjunto de procesos y conocimientos que al hablante, oyente y escritor, deberá poner en práctica para producir o comprender discursos, acordes con las necesidades comunicativas evidenciadas en el contexto profesional del Especialista. Estrategia de aprendizaje La estrategia de aprendizaje que orienta el trabajo en este curso se denomina, Aprendizaje Basado en Proyectos, la cual busca integrar y poner en práctica los conocimientos desarrollados vistos durante cada uno de los momentos. La estrategia de aprendizaje para este curso es trasversal, esto quiere decir que cada una de las actividades y trabajos que se presentan responden a un momento de la estrategia de aprendizaje. La selección de una estrategia de aprendizaje se establece como una alternativa pedagógica para mejorar la gestión de conocimientos, desde la integración de saberes, teniendo como referencia los intereses y las necesidades del especialista, además es un espacio para promover y estructurar los escenarios de participación, necesarios no solo para la validación de productos entre pares, sino además para promover el co-aprendizaje Con el fin de orientar al participante en relación con la estrategia de aprendizaje denominada “Aprendizaje Basado en proyecto”, se comparte los siguientes referentes bibliográficos que definen, sustentan y describen cada una de las faces que se planean desarrollar durante cada una de los trabajos en este curso. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Desarrollo de la Estrategia de Aprendizaje Curso Competencias Comunicativas 203032 Seguramente en la lectura de estos dos artículos, usted encontrará nuevos elementos que podrán argumentar y justificar la implementación de la estrategia, para el desarrollo de este curso. Galeana L. (2006). Aprendizaje basado en proyectos Universidad de Colima Pautas. Recuperado de http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf Ciro Aristizabal, C. (2012). Aprendizaje basado en proyectos (AB Pr) como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la educación básica y media (Doctoral dissertation, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín). La estrategia de aprendizaje se desarrollará a través de 4 momentos distribuidos en los entornos de aprendizaje, donde se propiciarán ejercicios de manera individual y colaborativa los cuales permitan al participante, articular los contenidos y competencias planteadas en el Syllabus del curso. Además de retomar los componentes y las estructuras del discurso como referente para la construcción y la comprensión, es importante destacar que cada una de las actividades en este curso tendrá como función brindar espacios desde la práctica para el uso de las tecnologías de la comunicación y la información, en el desarrollo y la trasferencia del discurso, lo cual se hace necesario para contribuir a una de las necesidades y competencias relacionadas con el conocimiento digital que debe evidenciar el especialista. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Desarrollo de la Estrategia de Aprendizaje Curso Competencias Comunicativas 203032 2. DESARROLLO DEL CURSO Momentos de la estrategia Este curso desarrollará una estrategia de aprendizaje a través de 4 momentos, iniciando antes por un momento de reconocimiento del curso. Denominado como momento 0. Cada momento se describe de manera general en su orden de trabajo en el siguiente cuadro. Momentos de la estrategia Momento 0 Actividades del Reconocimiento Es una actividad fundamental para reconocer y explorar todos los ambientes del curso. Este es un momento de inicio para que usted como participante identifique los espacios, el orden de las actividades y tiempos destinados para cada trabajo. Actividad Aspectos generales de la actividad Exploración del curso Actividad: Exploración del entorno de información inicial. Semana 1; Hacer la exploración del entorno de aprendizaje denominado información inicial. Realizar la lectura de la presentación del curso, entrar al entorno de conocimiento para explorar el foro Noticias del curso e interactuar en los temas propuestos en el foro general del curso. Verificar los compromisos del curso en el recurso denominado, acuerdos del curso. verificar el recurso agenda, glosario y su contenidos Explorara los link y enlaces del entorno gestión del estudiante. Semana 2 Hacer un reconocimiento del entorno de conocimiento, esto implica identificar Syllabus del curso, recursos y bibliografías de cada uno de las unidades propuestas. Ingresar al entorno de aprendizaje práctico, colaborativo y hacer el reconocimiento de las actividades propuestas en dichos espacios. Verificar las actividades que se presentan en el entorno de aprendizaje práctico y el entorno de evaluación y seguimiento Este primer momento No tiene peso evaluativo, pero la exploración de es determínate para conocer las características y los momentos del curso. Peso evaluativo: La actividad No tiene peso evaluativo UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Desarrollo de la Estrategia de Aprendizaje Momentos de la estrategia Curso Competencias Comunicativas 203032 Actividad Aspectos generales de la actividad Entorno de aprendizaje Practico En este momento de la estrategia el participante tendrá la oportunidad de hacer un ejercicio de lectura y de exploración Momento 1 La Producción bibliográfica con el interés de reconocer conceptos y situaciones y Comprensión del comunicativas enfocadas a visualizar y valorar el proceso de discurso escrito compresión del texto escrito. El trabajo en este primer momento se desarrollará en el tema respectivo del momento que se encuentra en el entono de aprendizaje práctico, por favor en dicho espacio no olvide consultar y descargar la guía de actividad denominada hoja de ruta Momento 1, que describe de manera detallada el trabajo. Por favor descargue la hoja de ruta en el entorno de aprendizaje práctico acorde con el tema de este momento(1), para conocer los detalles de las actividades que se plantean. Semana 3. Ingresar al entorno de aprendizaje práctico y descargar la Hoja de ruta (la guía) en el tema denominado Momento 1 procesos de comprensión del Discurso Escrito. Hacer la lectura detallada de la Hoja de ruta del Momento 1, esto debe incluir el estudio de los recursos y la bibliografía descrita en dicha guía. Por favor realice la valoración y el estudio de los recursos que se indican en la guía, en el subtítulo actividades previas este ejercicio es fundamental para desarrollar cada una de las actividades que se presentan en la hoja de ruta. Semana 4 inicie con la actividad lo cual incluye aportes y productos según hoja de ruta (verificar rubrica de evaluación) Semana 5. Desarrollo de la actividad, por favor no deje sus aportes o productos para el último momento. El tiempo asignado para esta actividad requiere evidenciar un proceso constante de participación e interacción entre los participantes del grupo. tenga en cuenta que la participación constante será un referente para la evaluación. Semana 6 Entrega del producto final por el link asignado en el entorno de evaluación y seguimiento (por favor verificar en el hoja de ruta) El momento 1 tiene un peso evaluativo de 125 puntos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Desarrollo de la Estrategia de Aprendizaje Momentos de la estrategia Momento 2 Dificultades en el Proceso de Producción y Comprensión del Discurso Escrito. Esta actividad se desarrollará en el entorno de aprendizaje práctico, en el tema acorde con el momento 2. Recuerde hacer una exploración detallada de la actividad, esto incluye estudiar las lecturas y recursos de apoyo sugeridos en la hoja de ruta. Curso Competencias Comunicativas 203032 Actividad Aspectos generales de la actividad Para este momento de la estrategia el participante tendrá la oportunidad de conocer y visualizar los componentes y rutas para planificar y gestionar el proceso de construcción del discurso escrito. Por favor descargue la hoja de ruta en el entorno de aprendizaje práctico, acorde con el tema de este momento para conocer los detalles de la actividad Semana 7, Reconocimiento de la hoja de ruta (guía de la actividad) ubicada en el entono practico Momento 2. Hacer lectura de las referencias bibliográficas complementarias según indicaciones y desarrollo de la hoja de ruta Estudiar los contenidos y recursos relacionados con los conocimientos previos de esta actividad Iniciar con el desarrollo de la actividad Semana 8 Espacio para el desarrollo del momento 2 Semana 9 Entrega del producto del momento 2 a través de link ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento. (ver detalles de la entrega en la hoja de ruta de la actividad) El momento 2 tiene un peso evaluativo de 125 puntos Momentos de la estrategia Momento 3 denominado Selección y definición de alternativas Esta actividad se desarrollará en el entorno de aprendizaje práctico, en el tema acorde con el momento 3. recuerde enviar los aportes y el informe por el link indicado según se describe en la hoja de ruta del Actividad Aspectos generales de la actividad El tercer momento denominado “Selección y definición de alternativas” es un momento de la estrategia que se orienta al reconocimiento y al estudio de las principales tipologías del discurso que usamos frecuentemente con el fin de identificar estrategias acordes con cada tipo de texto, lo cual será muy pertinente para visualizar alternativas que puedan responder y ser aplicadas a la problemática definida por cada participante en la fase anterior. Semana 8, Realizar la primera lectura de Actividades Previas teniendo como referencia las preguntas orientadoras (ver hoja de ruta y rubrica de evaluación entorno de conocimiento practico momento 2) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Desarrollo de la Estrategia de Aprendizaje momento 2 Curso Competencias Comunicativas 203032 Semana 9 y 10 Elaboración del informe relacionad con la actividad 1 de la hoja de ruta Semana 11 y 12 Desarrollo de la actividad 2 de la hoja de ruta Publicación del aporte en el espacio de evaluación y seguimiento de Momento 3. El momento 31 tiene un peso evaluativo de 125 puntos Momento 4 denominado Socialización y coeevaluación de propuestas Para este momento los participantes han logrado establecer y definir productos necesarios hacia la consolidación de una alternativa que sirva como apoyo a solucionar o disminuir una dificultad evidenciada en el proceso de compresión o producción textual, Por consiguiente el momento 4 retomará el proceso a partir de un ejercicio de interacción, orientado a verificar y validar la propuesta generada por cada participante a través de la co-evaluación entre pares, con el interés de consolidar de manera colaborativa aportes, que incidan y apoyen la construcción de cada una de las propuestas orientadas mejorar el proceso de la producción o la comprensión del discurso escrito. Semana 13. Realizar las actividades 1 y 2 de la guía orientadas a verificar el informe y generar la presentación con el fin de ser coevaluada por cada participante teniendo como referencia los criterios que se establecen en la hoja de ruta del momento 4 Semana 14. Desarrollo de la actividad 3 y 4 de la hoja de ruta en la cual se solicita subir la presentación e iniciar el proceso de coevaluación entre pares teniendo como referencia los criterios que se presentan en la hoja de ruta Semana 15. Subir el producto final en los espacios indicados en la hoja de ruta de la actividad El momento 4 tiene un peso evaluativo de 125 puntos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias de la Educación Desarrollo de la Estrategia de Aprendizaje Curso Competencias Comunicativas 203032