Plan de Unidad Didáctica Autor de la Unidad Nombres y Apellidos María Elena Ramos Arana Institución Educativa INEM JORGE ISAACS Cali Ciudad, Departamento Cali, Valle del Cauca ¿Qué? - Descripción general de la Unidad Título Ciclo de vida de los seres humanos Resumen de la Unidad Todo ser vivo presenta unos cambios desde su nacimiento, a través de su vida, hasta que muere. Estos cambios se evidencian mediante las etapas en su ciclo de vida, donde en cada una hay unas características específicas. Los seres vivos tienen unos niveles de organización, se inicia con una célula, el conjunto de estas forman los tejidos, estos en su conjunto forman los órganos y estos de acuerdo a sus funciones forman los sistemas, los cuales en su conjunto forman un individuo. Resaltar la importancia del cuidado de nuestro cuerpo. Área Ciencias Naturales, tecnología Temas principales El ciclo de vida del ser humano. Niveles de organización de los seres vivos. Células-tejidos-órganossistemas-individuo. Cuidados del cuerpo humano. ¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad Estándares Curriculares Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Objetivos de Aprendizaje -Reconocer su cuerpo, compararlo con el de sus compañeros. -Identificar las características, cambios que tienen los seres humanos en sus diferentes etapas de desarrollo. Identificar los niveles de organización de los seres vivos. Resultados/Produ ctos de aprendizaje -El niño Identifica las características del cuerpo humano desde una perspectiva de género. -El niño identifica las diferentes etapas de desarrollo, sus cambios, características, además cuida, valora y respeta su cuerpo. El niño identifica que todo ser vivo nace a partir de una célula , y que el conjunto de células dan origen a los tejidos, que estos de acuerdo a su función dan origen a los órganos y el conjunto de órganos con las funciones similares forman un sistema y estos en su conjunto forman un individuo. El desarrollo de competencias científicas utilizando las tic con mediador de motivación para el aprendizaje. ¿Quién? - Dirección de la Unidad Grado Primero, segundo y tercero de básica. Perfil del estudiante Habilidades prerrequisito conocimientos previos en: Célula , el cuidado de su cuerpo, necesidades fisiológicas, respeto y autoestima Contexto Social Estudiantes de la comuna 6 de Cali, estratos 1 y 2 oscilan entre 6 a 8 años de edad, cuentas con los recursos tecnológicos que le ofrece la Institución Educativa, además algunos cuentan con tablets, computador, celular entre otros recursos familiares. ¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad. Lugar Aula de clases, sala de informática, actividades en casa, salas de internet (barrio) Tiempo aproximado tres bloques de dos horas ¿Cómo? – Detalles de la Unidad Metodología de aprendizaje MODELO 5E MATERIALES TIC DESCRIPCIÓN Comprom Presentación en power point iso sobre el ciclo de vida de los Enganche seres humanos. Presentacion del siguiente video https://www.youtube.com/w atch?v=YfhurUg6ReM. https://www.youtube.com/w atch?v=-9qXJp9dqdI Articular el conocimiento que tienen de su cuerpo, con lo que se presenta sobre el ciclo de vida y el cuidado de su cuerpo, y las partes del cuerpo humano. Exploraci ón Representación mediante una secuencias sobre los cambios que Actividad de reconocimiento sobre las etapas del desarrollo del cuerpo humano. Qué cambios han experimentado desde que recuerdan hasta hoy. Cuales son las partes del cuerpo . han experimentado. Identificar las partes del cuerpo humano. Explicació Elaboración de una ficha n donde los niños completen las etapas del desarrollo del ser humano. Partes del cuerpo humano. La elaboración de la ficha le permite identificar las etapas de desarrollo por las que han pasado y en la que se encuentran. Partes del cuerpo humano. Elaboraci ón Armar un rompecabezas donde aparecen las diferentes etapas del desarrollo del cuerpo humano. Ordenan secuencialmente las diferentes etapas del desarrollo humano. Registro fotográfico de la actividad. Realizar un dibujo en paint sobre el cuerpo humano, y en lo posible las etapas de desarrollo del ser humano. Dibujar las partes del cuerpo que recuerdes. En educaplay desarrollar una sopa de letras, y un crucigrama. Evaluació n Se recepciona todo el material desarrollado en la unidad didáctica La evaluación es permanente durante todo el proceso registrando todas las evidencias. Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados) Línea de Tiempo Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas didácticas 2 horas Observación de los videos. Trabajo con fotocopias Evaluación Presentación de los videos Video beam, computador. 2 horas Actividades de las secuencias. Evaluación. Clase magistral Elaboración y preparación de material. Computador Textos 2 horas Trabajo en Paint Evaluación Trabajo en el aula de sistemas Computadores Programa Paint o tux paint. Educaplay. Se hará un registro fotográfico de las actividades. Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes En la medida que aparezcan preguntas, se irán respondiendo, de igual manera preparar material fotocopiado como un plan B, en caso de que se presenten fallas con el internet. Evaluación Resumen de la evaluación Durante toda la unidad, se tendrá en cuenta la participación activa de los y las estudiantes, lluvia de ideas donde se puedan ver los aciertos, fortalezas y debilidades sobre el tema. Como los estudiantes perciben su cuerpo, el manejo de las secuencias donde ellos y ellas podrán mostrar el nivel de captación del tema. La habilidad en el manejo del paint y/o tux paint. Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad Pregunta problematizadora, ¿Qué cambios has tenido desde su nacimiento hasta ahora? Hacer una secuencia de fotografías con la ayuda de los padres, observar todos los cambios. Explicación general, lluvia de ideas. Durante la unidad Desarrollo de las actividades, trabajo con fotocopias, rompecabezas, dibujos, secuencias del ciclo de vida. Después de finalizar la unidad Dibujos en paint o tux paint, donde ellos plasmen las etapas de desarrollo del ser humano. Actividad de apareamiento donde identifiquen los órganos que se presentan en el vídeo con su respectiva función. Rubrica: Se registrara su desempeño durante el desarrollo de la unidad. Materiales y Recursos TIC Hardware PC, Video Beam, celulares, televisión, entre otros. Software Paint, tux paint, Educaplay. Materiales impresos Fotocopias, secuencias, rompecabezas. Recursos en línea Videos. Otros recursos Fotografías.