Distrito Escolar Riverside No.2 Manual para la Comunidad y

Distrito Escolar Riverside No.2
Manual para la Comunidad y Estudiante
(Aprobado por la Mesa Directiva: 13 de octubre, 2009)
TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN…………………………………2
Política de Metas Estudiantes......................... 2
Noche Plan de Estudios ................................ 2
Boletín Familiar .............................................. 2
INSCRIPCIÓN
Política de Inscripción Abierta ......................... 2
Admisión al Kinder ........................................ 3
Admisión al Primer Grado .............................. 3
Vacunas ........................................................ 3
Información de Contacto de Padres ............... 3
Seguro ........................................................... 3
Custodia ........................................................ 3
EMISION DE EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE Y
INFORMACION DE DIRECTORIO ...........................4
ASISTENCIA........................................................4
La Importancia de la Asistencia ..................... 4
Respondabilidad de la Escuela ...................... 5
Responsabilidad de Padres/Tutores .............. 5
Responsabilidad del Estudiante .................... 5
Tiempo para Instrucción Religiosa .................. 5
Petición de Tareas durante Ausencias ............ 5
Ausencias Justificadas ..................................... 5
Ausencias Sin Justificación .............................. 5
Tardías........................................................... 6
Ausentismo .................................................... 6
Firmar a Estudiantes Fuera de Escuela.......... 6
INSTRUCCIÓN Y APRENDIZAJE .......................... 6
Tiempo Instrucional Ininterrupido.................. 6
Programa de Escuela Secundaria .................. 6
Educación Física (Secundaria) ....................... 6
Colocación del Estudiante .............................. 7
Programas Acelerados para los Estudiantes
Academicamente Talentos…………………….7
Cursos Avanzados (Secundaria) .................... 7
Cambios de Asignación o de Maesto……….7
Tarea ............................................................. 7
Informes de Progreso ...................................... 7
Evaluación del Aprendizaje ............................. 8
Libros de Texto, Materiales Instruccionales y
Utiles Escolares………………………………...8
Conferencias de Padres/Maestros ................... 8
Promoción/Retención ................................... 8
Ausencias de los Empleados en el trabajo ....... 9
DIRECTRICES DE LA ESCUELA - TECNOLOGÍA. 9
Garantías Instruccionales.............................. 9
Responsabilidad del Estudiante ................... 9
Política de Honestidad del Estudiante .......... 10
Acción Disciplinaria del Estudiante .............. 10
SERVICIOS DEL ESTUDIANTE EXCEPCIONAL...... 10
Programa "Child Find" .................................. 11
Servicios Psicológiicos .................................. 11
Inmersión Inglés Estructurado ..................... 11
Programa Preescolar de Riverside ................ 11
Programas Acelerados para los Estudiantes
Dotados Académicamente…………………..11
Servicios de Salud ........................................ 11
Medicamento .............................................. 12
Varicela ........................................................ 12
Gripe............................................................ 12
Conjunctivitis................................................. 12
Vacunas ...................................................... 12
Estudiantes con Alergias Severas ................ 13
Programas de Salud .................................... 13
Notificación a Padres de Enfermedades
Transmisibles…………………………………13
Disposiciones Especiales-Estudiantes con
Condiciones Crónicas de Salud……………..13
Excusas de Educación Física ........................ 13
SERVICIOS DE EDUCACON COMUNITARIA Y DE
EXTENSION ……………………………………..13
Centro de Recursos Familiares ..................... .13
Asisencia Académica (Secundaria) .............. 13
Communities in Schools……………………..14
Noticias de la Comunidad ........................... 15
INFORMACIÓN GENERAL Y PROCEDIMIENTO... 15
Genesis……………………………………………..15
Programa desayuno y almuerzo escolar ....... 15
Simulacros de Emergencia ........................... 15
Días Reestructurados para Desarollo
Profesional del Personal……………………..15
Los Cumpleaños y otras Celebraciones y
Estandares de Nutrición……………………..16
Fiestas de Fin de Año....................................16
Fiestas de Estudiantes Fuera de Campus . 16
Regalos para Maestros ................................16
Perdido y Encontrado ...................................16
Visiitantes a la Escuela .................................16
Mascotas y otros Animales ...........................17
Fotos Escolares ...........................................17
Pases de Campus..........................................17
Uso de los Baños ..........................................17
Uso de Teléfonos/Mensajes por Estudiantes. 17
Actividades y Servicios del Estudiante.......... 17
Consejo de Estudiantes ...............................17
Propiedad Personal .....................................17
DIRECTRICES DE LA ESCUELA – LLEGANDO Y DE
LA ESCUELA ................................................... 17
Camindando a y de la Escuela ..................... 17
Andar en Bicicleta a y de la Escuela .............. 18
Serie de Consecuencias por Violar las Reglas
de Bicicletas………………………………….18
Vehículos Motorizados .................................18
Patinetas y Patines en línea ..........................18
Zonas de Carga de Autobuses ......................18
La Hora de Llegada .....................................19
La Hora de Despido .................................... 19
Hablar con Extraños ..................................... 19
Pases de autobbús..........................................19
Transporte en Autobús .................................19
En la parada del autobús ..............................19
En el Autobús Escolar ...................................20
Código de Seguridad del Autobús .................. 20
Consequencias de Mala Conducta en el
Autobús……………………………………... .20
DIRECTRICES EN LA ESCUELA –TERRENOS DE
LA ESCUELA…………………………………… ... 21
Expectativas en la Clase .............................. 21
Laboratorios de Cienca y Exploración ........... 21
Guias de Articulos Inapropiados .................. 21
Teléfonos Celulares y EStudiantes ............... 22
Guias en el Alimento y la Goma.................... 22
Comportamiento en la Cafetería .................. 22
Comportamiento en la Fuente de Agua....... 22
Compartamiento en el Baño ......................... 22
Comportamiento en Eventos Atléticos
(Secundaria)………………………………… 22
Comportamiento en la Asamblea .................. 23
Actividades Extra-Escolares y Bailes
(Secundaria)………………………………….23
Vestido y Arreglo Personal en la Escuela ...... 23
DISCIPLINA..................................................... 24
Filisofía General .......................................... 24
Expectativias de los Estudiantes ............... 25
Funciones y Responsabilidades .................... 25
Referencia de Conducta .............................. 25
Conferencia Personal ................................... 25
Conferencia de un Plan Formal ..................... 25
Participación de los Padres ........................ 25
Restitución.................................................. 25
Detención y Tiempo de Espera ................... 25
Restricción de Privilegios ............................ 25
Libertad Social Condicional ......................... 26
Servicio a la Comunidad .............................. 26
Intervención de la Escuela Secundaria ....... 26
Intervención de la Escuela Primaria ............ 26
Liberación al Padre/Guardián ........................ 26
Retiro de Estudiante de la Clase……………26
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
DERECHOS DE DEBIDO PROCESO .................... 26
Debido Proceso Informal...............................26
Suspensión de corto plazo............................ 26
Suspensión de largo plazo.............................26
Expulsión ................................................... 27
DERECHOS DEL ESTUDIANTE ......................... 27
Aviso de Expectativas de Comportamiento 27
Disciplina de los Estudiantes ...................... 27
DIRECTICES PARA LA BUSQUEDA Y DECOMISO 27
Búsquedas de Estudiantes .......................... 27
Uso de la Fuerza Física ................................ 27
Decomiso de Artículos................................. 27
Interrogatorios .......................................... 27
Computadoras ............................................ 28
El Disrito Escolar de Riverside es un disginado
“Zona de Escuela Libre de Drogas”............. 28
UN GUIA PARA REPORTAR LAS QUEJAS /AGRAVIOS
DE LA SEGURIDAD DE ESTUDIANTECONFORME A
A.R.S.§15-341(A)(40)……………………………28
Amenaza/Interferencias en una instutución
esduativa.................................................. 29
CATEGORIAS DE MALA CONDUCTA Y GAMA DE
CONSEQUENCIAS……………………………….30-33
APENDICE A Expedientes de Estudiantes .......34
APENDICE B Notificación de derechos bajo la
protectión de derechos de estudiantes ............ 34
APENDICE C Guía para padres Abuso de Menores de
Requisitos para Personal de la Escuela…………35
¿Que descadena la obligacion de informar? 35
¿Quién debe reportar? ................................ 35
¿Cuando se debe hacer el reporte? ............. 35
¿A quién es hecho el reporte? ..................... 35
¿Cuando puede iniciar su investigación el distrito
escolar?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,35
APENDICE D Derechos de los Estudiantes
Sin Hogar ........................................................ 36
APENDICE E No Discriminación/Igualdad de
Oportunidades…………………………………… 36
Igualdad de Oportunidades (Vea Política &
Regulación AC/AC-R and JB/JB-R)................ 36
Ejercicio de Libre Expresión/Libertad de Expresion 37
Oficial de Cumplimiento ............................... 37
Procedimiento de Queja ............................. 37
APENDICE F Deportes de Secundaria..............37
Estructura del precio .................................... 37
Comunicación con los Padres ..................... 38
Programación de juegos y encuentros .......... 38
Reconocimiento .......................................... 38
Requisitos para Participar............................ 38
Procedimientos de Audiciones y Corte........ 38
Estudiantes Nuevos ..................................... 39
Directrices y Procedimientos de Participación del
Equipo…………………………………………39
Práctica ....................................................... 40
Tiempo de Juego......................................... 40
Equipo y Uniformes .................................... 40
Buena Deportavidad ................................... 40
Renunica/Suspensión Durante la Temporada 41
Supervisión de los Estudiantes .....................41
Torneos....................................................... 41
Lesión del Estudiante/Informe de Accidente 41
Tranporte desde/hacia eventos deportivos. ..41
Cualificaciones para entrenar ......................41
CODIGO DE HONOR DE Riverside ....................... 41
Calendario Escolar del 2010-2011 ........................ 42
PLAN ESTRATEGICO EL DISTRITO ESCOLAR
RIVERSIDE………………………………………. …..43
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INTRODUCIÓN
El Distrito Escolar Riverside reconoce la importancia de enseñar a nuestros estudiantes la responsabilidad personal. Alentamos a los
estudiantes a participar activamente en la creación y el mantenimiento de un ambiente escolar que es conductivo al aprendizaje y promueve
la responsabilidad individual.
Esperamos que nuestros estudiantes, con el apoyo de sus padres/tutores y los miembros del personal de la escuela, asuman la responsabilidad
en el fomento de un ambiente escolar positivo, ordenado y respetuoso. El objetivo principal de la escuela es proporcionar oportunidades para
cada estudiante de aprender y facilitar la adquisición de habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarse con éxito en nuestra
comunidad y mundo complejo. A fin de mantener un enfoque académico, alumnos deben mostrar respeto y consideración, incluyendo pero
no limitado a, el derecho de aprovechar las oportunidades educativas disponibles, sin interferencia de otros.
Padres/tutores son los educadores primarios y son un componente esencial en la enseñanza y refuerzo de el aprendizaje de su hijo/a de la
responsabilidad personal. Juntos, la escuela y el hogar pueden orientar y apoyar a nuestros niños y jóvenes adolescentes a medida que
maduren en adultos exitosos y productivos.
Política de Metas del Estudiante
Es la expectativa de la Mesa Directiva que todos los miembros del personal tratáran a los estudiantes con dignidad y reconocerán, honrarán, y
apoyarán la individualidad y contribución extraordinaria de cada estudiante. El entorno de aprendizaje debe reflejar esta creencia
fundamental de respeto y valor a fin de crear un clima conducente a un aprendizaje exitoso. Para establecer las condiciones que promueven el
progreso y los logros, el Superintendente deberá establecer los siguientes objetivos:
• Mejorar la imagen propria de estudiantes y ayudándolos a alcanzar su potencial académico personal, ayudando a que se sientan respetados
y dignos, y proporcionando un ambiente de aprendizaje que aporta retos cotidianos adecuados y el estímulo positivo para cada estudiante.
• Proporcionar un entorno de realidad en la que los estudiantes puedan aprender responsabilidad personal y cívica a través de experiencias
escolares.
• Poner el bienestar de estudiantes como prioridad.
• Proporcionar, en todas las vías, la seguridad, la salud y el bienestar de los estudiantes.
• Proteger y respetar los derechos legales de los estudiantes.
• Tratar con estudiantes en asusntos de disciplina en una manera justa y constructiva.
• Formentar la asistencia regular y un buen trabajo.
Noche de Plan de Estudios
Cada escuela tiene una noche de Conocer al Maestro y/o Noche de Plan de Estudios al comienzo del año escolar. Animamos a los
padres/tutores a asistir. Los maestros darán una breve presentación sobre el plan de estudios, expectativas academicas, y de comportamiento.
http://www.resdonline.org/
Boletín Familiar
Familias recibirán un boletín de la escuela de forma regular, lo que pondrá enfasis en acontecimientos importantes, fechas y activades
escolares y logros. De vez en cuando, otros materiales y boletínes se enviaran a casa.
INSCRIPCIÓN
Inscripción se realiza en las escuelas durante el año escolar y en la oficina de Administración del Distrito durante el verano. Para inscribir a
los estudiantes nuevos al Distrito Escolar Riverside, los padres/tutores deberán presentar:
• Certificado de nacimiento original con el sello del estado o certificado de bautismo y una declaración jurada explicando la inabilidad de
presentar un certificado de nacimiento.
• Registro actual de vacunas debe ser presentado antes de que el niño sea inscrito.
• La dirección de escuela anterior para pedir expedientes.
• Prueba de residencia. (por ejemplo, una fractura de servicios, contrato de compra de casa/apartamento con su nombre y dirección) No
podemos aceptar una licencia de conducir o cheque como comprobante de residencia.
Nota: No se puede inscribir a un niño sin registro actual de vacunas. Los padres y otros miembros de la familia no pueden inscribir a los
estudiantes a menos que sean tutores legales. Los padres pueden solicitar inscribir a sus hijos en la escuela Riverside a través de inscripción
abierta. Visite http://www.resdonline.org/ or llame al (602) 477-8900 para más información.
Política de Inscripción Abierta
El Distrito Escolar Riverside ofrece inscripción abierta a todos los niños de conformidad con el Estatuto del Estado. La inscripción abierta
está disponible para cualquier estudiante que vive dentro o fuera de los límites del Distro Escolar Riverside.
Los siguientes estudiantes deben completar la forma de inscripción abierta:
• Familias del Distrito que deseen disponer de una excepción de límites de la escuela a la que corresponde.
• Familias fuera del Distrito solicitando que sus hojos sean colocados en una Escuela de Riverside.
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• Familias del Distrito que se mudan y desean que sus hijos permanescan en una Escuela de Riverside.
Todas las partes mencionadas anteriormente deben presenter un formulario de inscripción abierta, a fin de asistir a una Escuela Riverside. El
formulario es revisado por los especialistas de inscripción abierta.
Inscripción abierta está sujeta a, pero no limitado a las siguientes condiciones:
• Disponibilidad de espacio.
• Capacidad del programa
• Condición del estudiante de disciplina con otra escuela o distrito
• Condición del estudiante con el sistema de tribunal de menores.
Admisión al Kinder
Para admisión al Kinder, los niños deben tener cinco años antes del 1 de septiembre del año corriente. Los niños nacidos entre el 1 de
septiembre y el 31 de diciembre podrán solicitar una excepción. Excepciones se conceden cuando se determina que es en el mejor interés del
niño.
Procedimientos para las excepciónes son:
1. El padre/tutor asistirá a una Reunion de admisión temprana al Kinder de Riverside.
2. El padre/tutor completara y sometera una aplicación de admisión temprana al Kinder de Riverside.
3. El padre/tutor completara y sometera una lista de comprobación de admisión temprana al Kinder de Riverside..
4. El principal de la escuela y/o maestro revisará la solicitud y la lista de comprobación.
5. El niño asistira a una proyección con el maestro(s) de Kinder o Administrador del Distrito.
6. El principal de la escuela o el Adminstrador del Distrito se comunicará con los padres/tutores con la decisión final. Esto tendrá lugar
dentro de dos (2) semanas después de la finalización de los pasos anteriores. No hay proceso de apelación.
7. Después de concederse cualquier excepción de edad, el Distrito puede reconsiderar su decisión dentro de los primeros noventa (90) días
de asistencia del nino.
No se concederá ninguna excepción de edad después del inicio del primer día del año escolar.
Admisión al Primer Grado
Para admisión al primer grado niños deben tener seis años antes del 1 de septiembre del año corriente. Los niños nacidos entre el 1 de
septiembre y el 31 de diciembre podrán solicitar una excepción. Exepciones se conceden cuando se determina que es en el mejor interés del
niño.
Vacunas
La escuela mantiene registros de salud de cada estudiante. Un registro de vacunación para la asistencia a la escuela debe ser completado y
actual antes de que un estudiante puede ser matriculado. La ley de Arizona ARS §15-872 requiere un expediente completo con la fecha,
incluyendo el mes, día y año de las vacunas del niño sean suministradas por el padre/tutor antes de la asistencia a la escuela. Vea la sección
de los Servicios Médicos de este manual para ver las vacunas requeridas
Información de Contacto de los Padres
Es esencial que la información de contacto de padre esté actual. Cuando un estudiante esté herido o enfermo, es imperativo hacer contacto
con los padres/tutores con rapidez. Necesitamos su ayuda para mantener al personal de oficina de la escuela y el maestro de su estudiante
informado de qualquier cambio de numero de teléfono de casa, trabajo o celular.
Información de contacto con los padres se puede encontrar en el Portal de Padres. Inicie sesión regularmente para ver esta información.
Póngase en contacto con la escuela si hay cambios que hacer. Es esencial que la información de contacto esté actual.
Seguro
Seguro durante el día escolar y de acidentes 24 horas está disponible a través de una agencia de seguros privados. El seguro es opcional.
Información sobre la política se da a cada estudiante al comienzo del año escolar. Forma adicional se puede obtener en la oficina de la
escuela. Las reclamaciones son tramitadas por la compañia de seguros y no son procesados por el Distrito. Un resumen completo de la
cobertura se proporciona en el formulario de solicitud que el estudiante recibe.
Custodia
En la mayoria de los casos, los padres naturales tendran acceso razonable a sus hijos en la escuela y a los registros oficiales de sus hijos Las
excepciones se harán en casos en que existen órdenes judiciales que restringen los derechos de uno de los padres para acceder a un niño y/o a
los registros oficiales de la escuela. Es reponsibilidad del padre natural que tiene una orden judicial que restrinja los derechos del otro padre
de notificar a las autoridades escolares de las condiciones de la orden judicial y de proporcionar a la escuela con una copia actual de la orden
judicial. En casos en que una persona que no sea el padre natural se ha concedido tutela, los derechos y privilegios de los padres naturales, se
considerará cedida a falta de la acción judicial que cede a los padres naturales de los derechos especificos. En casos de tutela, el tutor legal
sera responsible de notificar a los funcionarios de la escuela de las condiciones de tutela y de proporcionar a la escuela con toda la
documentación escrita o los cambios pertinentes.
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Liberación de Registros de los Estudiantes y Información del Directorio
Los padres/tutores tienen acceso a los expedients escolares de sus hijos. Empleados de la escuela respetan la confidencialidad de los registros
de los estudiantes y reconocen que solo información importante, sobre hechos deberia estar en un registro permanente. Además, las políticas
de la Mesa Directiva limitan la información que puede ser puesta en libertad sin el permiso de los padres. La política Riverside para el
mantenimiento de registros de los estudiantes es regido por una ley federal del derecho de Derechos Educativos de la Familia y la Ley de
Privacidad (FERPA) de 1974. Procedimientos para la revisión de registros están disponibles en la oficina de la escuela o en Apéndice A de
este manual. (Política referencia JR)
El Distrito Escolar Riverside designa la siguiente información de identificación como “información de directorio” y puede revelar esta
información sin el consentimiento previo por escrito:
• Nombre del estudiante
• Nombre de padre/tutor, dirección y numero de teléfono del hogar y trabajo
• Fecha y lugar de nacimiento del estudiante
• Lista de teléfonos del estudiante
• Designación de clase del estudiante, es decir el primer grado, octavo grado, etc.
• Premios y honores extracurriculares del estudiante
• Premios por logros/honores del estudiante
• Peso y altura del estudiante si es miembro de un equipo atlético
• Fotógrafia del estudiante
• Fechas de asistencia en la escuela actual
• Nombre de la escuela o distrito al que el estudiante atendio anteriormente
• Número SAIS del estudiante
• Número de identificación del estudiante
• Origen étnico del estudiante
• Género del estudiante
• Nombre y apellido de la madre (certificado de nacimeinto)
Información del directorio podrá ser revelada sobre un estudiante a menos que el padre(s) o tutor(es) del alumno envíe una carta al director
dentro de dos semanas después de la recepción de este manual, negándose a permitir que una o todas las categorías de información del
directorio sean emitidos. A menos que modificado por dirección de los padres/tutores del estudiante, esta designación se quedará vigente por
el resto del año escolar.
La publicación de información de los estudiantes en una clase o en la página web de la escuela también forma parte de la ley FERPA. La
divulgación de información de los estudiantes del directorio incluye:
• Anuncio de publicaciónes/trabajo de los estudiantes en una clase o la página web de la escuela
• Anuncio del nombre y apellido de estudiantes en una clase o en la página web de la escuela
• Publicar fotos de estudiantes, incluyendo nombre y apellido, en una clase o página web de la escuela
Sin embargo, hay casos en los que el padre(s)/tutor(es) puede desear la divulgación de “información del directorio” en los siguientes medios.
Por lo tanto, considere cuidadosamente al dirigir al director de no divulgar la “información del directorio”:
• Los anuarios
• Programas para el Distrito o las ceremonias de premios o conciertos de la escuela
• Listas para actividades deportivas
• Historias en el periodico local, la televisión o la radio sobre una clase o una actividad en la escuela
ASISTENCIA
La importancia de la Asistencia
Asistencia regular a la escuela es una clave para el éxito de los estudiantes. Los estudiantes que se ausentan pierden tiempo valioso en el
salon incluyendo aprendizaje de las experiencias prácticas, debates y oportunidades para fortalecer las relaciones formadas en la comunindad
de el salón de clase. Para que los estudiantes aprendan, deben primero estar en la escuela. Perder cualquier parte de una clase puede tener
como resultado perdida de información crítica. Por ello, es importante colocar una alta prioridad no solo en preparar a su hijo para la escuela,
sino también preparar a su hijo para que llegue a la escuela a tiempo.
La ley del estado de Arizona require que los niños entre las edades de 6 y 16 asistan a la escuela, y que los padres se aseguren de que sus
hijos asistan. Leyes de ausentismo escolar de Arizona se han convertido en mucho más fuerte, se autorizan las consequencias no solo para el
estudiante ausente, sino también para los padres del estudiante.
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Las leyes del ausentismo de Arizona (A.R.S. 15-802 and 15-803), definen dos circunstancias cuando un estudiante puede ser citado por no
asistir a la escuela.
1. Un estudiante es “ausente crónico” cuando tiene cinco o más ausencias injustificadas de la escuela. “Ausentismo escolar” significa una
ausencia sin excusa durante al menos un periodo de clase durante el día.
2. Un estudiante tiene “exceso de ausencias” cuando falta más de 10 por ciento de los días requeridos por año, que son 18 días escolares, ya
sean justificadas o injustificadas.
Si un estudiante sufre un número significante de ausencias justificadas/injustificadas o ausentismo, tanto el padre y el niño podría recibir una
citación por la violación de la ley de ausentismo escolar. Una cita sería necesaria para el padre y el niño ante el tribunal en relación con este
asunto.
En respuesta a Ningún Niño se Queda Atrás, una asistencia constante es parte de la formula general que el estado utiliza para determinar la
designación de competencia que cada escuela recibe cada año. Si tiene alguna pregunta, por favor, póngase en contacto con el director de la
escuela.
Responsabilidad de la Escuela
La asistencia se toma periódicamente durante el día. El personal de la escuela verifica ausencias para los estudiantes que están ausente y que
no ha tenido una llamada del padre/tutor para justificar la ausencia. La escuela tratará de contactar a los padres/tutores de los estudiantes
ausentes.
Responsabilidad de los Padres/Tutores
Se les pide a los padres/tutores que llamen a la oficina de asistencia, dentro de dos horas del comienzo de cada día que su niño está ausente.
Por favor deje un mensaje en el contestador con el nombre del estudiante, grado, fecha(s) y el motivo de la ausencia. Si una llamada no es
recibida, o si la escuela no ha podido ponerse en contacto con el padre/tutor, al estudiante se le da una ausencia injustificada y la acción
disiplinaria puede ser tomada. Los estudiantes que se ausentan de la escuela el día de una actividad no podrán asistir a las actividades, como,
pero no limitado a: una celebración de clase por la tarde, baile de la escuela o un evento deportivo o un club de enriquecimiento después de la
escuela.
Responsabilidad de el Estudiante
Los estudiantes deberán completar las tareas y pruebas perdidas durante una ausencia. El estudiante es responsible de solicitar asignaciones
de trabajo perdido y devolverlo a el maestro en el tiempo requerido por el maestro.
Tiempo de Instrucción Religiosa
Los estudiantes en la escuela pueden ser otorgados tiempo para asitir a clases de religion cerca del campus bajo las condiciones y pautas
siguientes:
• La persona que tiene custodia legal del estudiante ha dado su consentimiento por escrito.
• Toda la instrucción religiosa o ejercicio suceden en un lugar adecuado fuera de la propiedad de la escuela designada por una iglesia o
denominación/grupo.
• El tiempo no intervendrá con el horario normal de el estudiante.
• Cualquier retraso en relación con la enseñanza religiosa sera injustificada.
Solicitud de Tareas Durante Ausencias
La solicitud de tarea puede hacerse a través de la oficina por el padre/tutor. Veinticuatro horas de anticipación puede ser requerido antes de
que las asignaciones se puedan obtener de la oficina
Ausencias Justificadas
Las ausencias justificadas son las ausencias que se disculpan por el padre/tutor y de la administración de la escuela. En los casos de
enfermedad prolongada, una excusa escrita de un medico puede ser solicitada para verificar la ausencia.
Ausencias No Justificadas
Un estudinate tiene una ausencia no justificada en las condiciones siguientes:
• Cuando un estudiante no está asistiendo durante todo un día y no tiene una excusa aceptable.
• El padre/tutor no llama para reporter a el estudiante ausente con una excusa aceptable.
• El administrador de la escuela no aprueba la ausencia, cuando el padre ha utilizado una excusa inaceptable, como perder el autobús,
problemas de coche, dormir demasiado, ir de compras, guardería, etc.
El padre/tutor no puede ser contactado o el estudiante no trae una nota del padre con una excusa acceptable para la ausencia.
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Tardía
Una tardía se define como llegar a la escuela o la clase después de la hora de inicio programada. Cualquier tardía en relación con la
enseñanza religiosa sera injustificada. El maestro en una clase puede tomar medidas disciplinarias por llegar tarde. Esto incluye
consequencias como advertencia, detención durante el almuerzo, o después de la escuela.
Ausentismo Escolar
El ausentismo escolar es una ausencia no justificada o autorizada de la escuela y se le tratará como tal. “Ausentismo Escolar” una ausencia
sin excusa durante al menos un periodo de clase durante el día. “Ausente Crónico” significa que el estudiante esta ausente por lo menos cinco
dias dentro del año escolar. Esto incluye la ausencia de cualquier clase, aula, sala de estudio o actividad durante el día escolar para el cual
está programado un estudiante. También incluye una session de ayuda antes o después de clases, o session disciplinaria que el estudiante
debe asistir.
Firmar a Estudiantes Fuera
Antes del fin del día escolar:
Al firmar a su hijo fuera de la escuela antes del final del día escolar, por favor, siga los procedimientos siguientes. Este sistema es más
eficiente y reduce al mínimo las interrupciones de clases.
1. Haga que su niño traiga una nota a la oficina al principio del día. La nota debe especificar el motivo de la falta y el tiempo que el
estudiante va a salir.
2. Personal de la oficina le dara un pase al estudiante para salir de clase en el momento oportuno.
3. Cuando tenga que sacar de forma inesperada a su hijo de la escuela, llamaremos al salón de clase cuando esté en la oficina.
4. En todos los casos, usted debe venir a la oficina para firmar por su hijo. Los estudiantes nunca se les permitira salir de la escuela por su
cuenta.
5. Tenga en cuenta que los estudiantes solo pueden ser entregados a los padres/tutores o personas de 18 años o más específicamente
autorizados en la tarjeta de servicios medicos de emergencia o por escrito por el padre/tutor.
Por favor, actualice los cambios en el formulario de información de emergencia de su estudiante tan pronto como sea necesario. Usted puede
solicitar una nueva forma o puede venir a la oficina y realizar los cambios necesarios.
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
Riverside ha diseñado un plan de estudios para estudiantes que identifican objetivos específicos en las siguientes areas: Lectura, Escritura,
Estudios Sociales, Matemáticas, Ciencias, Salud, Tecnología, Música, Educación Física, Arte y Clases de Exploración de Escuela Media.
Guías curriculares son revisados y adoptados por la Mesa Directiva periodicamente. Esta revisión/evaluación asegura de que los temas se
actualizan para reflejar la investigación actual. (Política referencia IGA, IGD, IGE, IGE-R)
El Consejo de Educación de Arizona inició la Declaración de Curricular y Alineación Instruccional a los Niveles académicos para
proporcionar afirmación que los componentes centrales de la educación de estándares tienen vigencia en cada nivel en cada Distrito del
Estado. Estos componentes son la base de organización para el logro exitoso de los estudiantes las habilidades y el conociemiento de las
Normas. Las Normas constituyen también la base de la autorización federal ESEA “Ningún Nino se Queda Atras”. Los directores de
Riverside han declarado su compromiso con la enseñanza de las normas que han sido identificados por el Departamento de Educación de
Arizona. Padres de Riverside son alentados a apoyar este esfuerzo por estar involucrados en la educación diaria de sus hijos.
Tiempo de Instrucción Sin Interrupción
Cada escuela y/o nivel de grado tiene tiempo designado para la instrucción sin interrupciones. La escuela protégé el tiempo de instrucción,
garantizando que las clases no son interrumpidas con anuncios o mensajes de casa. Cuando tiene mensajes, materiales, dinero para el
almuerzo, etc, por favor, llevelos a la oficina de la escuela.
Programa de la Escuela Secundaria
Nuestro programa de la escuela secundaria consiste en dos areas importantes del aprendizaje; cursos de base y cursos exploratorios. Los
cursos de base proporcionan el aprendizaje continuo de objetivos primarias mientras que los cursos exploratorios amplián el conocimiento de
estudiante por exposición a una variedad de areas sujetas diferentes.
Los cursos básicos son Artes de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales. Opciones de exploración puede incluir Educación
Física, Arte, Teatro, y Tecnológia de Computadoras.
Educación Física (Escuela Secundaria)
Todos los estudiantes que eligen la educación física como material optativa deben vestirese con ropa de gymnasia adecuada. Equipos de
educación física de las escuelas están disponibles para su compra y son un requerimiento. Excepciones (es decir, razones médicas o de
creencias religiosas, etc) deben ser aprobados por la adiminstración.
Los estudiantes deberán participar en todas las fases del programa de educación física. La exclusion por razones de salud debe ir acompañada
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de una justificación por escrito de medico de familia. Una nota del padre/tutor puede excusar a un estudiante por un máximo de tres días.
Todas las comunicaciones deben ser dirigidas al professor de educación física.
Estudiantes matriculados en la clase de educación física tendran acceso a un armario poco después de comenzar las clases. Estos armarios se
prestan a los estudiantes de la escuela para que tengan un lugar para guardar su ropa, libros y materiales. Los armarios son propiedad de la
escuela y pueden ser examindados por personal de la escuela en cualquier momento.
Las siguientes sugerencias se hacen a los estudiantes para evitar problemas de armario:
• No escriba su combinación donde otros pueden verlo. Memorícelo y destruya el registro escrito.
• Ahueque la mano sobre la esfera de combinación cuando atraviesa la combinación. No diga a nadie su combinación, ni a su amigo más
cercano.
• No permita que otros usen su armario.
• Si el bloqueo no funciona correctamente, vaya a el maestro para obtener asisitencia.
• Asegúrese de que cuando salga, que su armario está completamente cerrado y que ha activado la línea lejos del ultimo número.
• Entre en el área de armario sólo para obtener materias necesitada entonces deje inmediatamente el área.
La escuela no es responsible por artículos perdidos o robados de los armarios.
Colocación del Estudiante
El Distrito Escolar Riverside quiere proporcionar el ambiente de aprendizaje óptimo para sus hijos. Para que los niños aprendan bien, es
esencial que, clases equitativas, compatibles y equilibradas sean montados, ya que la composición de la clase es un factor importante en el
aprendizaje individual del estudiante. El personal de la escuela considera cuidadosamente todos los factores, incluyendo las necesidades
individuales a la hora de tomar decisions de asignación de clase (Política referencia JG, JG-R)
Programas Acelerados para Estudiantes Académicamente Avanzados o Talentosos
El objetivo de la programación de talento es proporcionar a los estudiantes académicamente talentosos con la instrucción individual adecuado
que es motivante y desafiante. En el nivel elemental, los estudiantes se identifican para la programación complementaria en artes de lenguaje
y/o matemáticas. Los estudiantes de los grados tres a cinco que están dotados en matemáticas o artes de lenguaje pueden participar en un
programa acelerado, que les permita completar los objetivos de nivel de grado a un ritmo más rápido o con el enriquecimiento.(Política
referencia IHBB)
Cursos Avanzados (Escuela Secundaria)
El objetivo del programa avanzado es de proporcionar a estudiantes identificados con instrucción apropiada. Los estudiantes son evaluados
para la consideración el el Idioma Avanzado Artes y Matemáticas Avanzadas.
Cambios de Asignación/Maestro
Para garantizar la continuidad educativa, cambios de asignación/maestro se hacen sólo por estas razones:
• Un error en la asignación del estudiante,
• Un cambio necesario en el nivel de instrucción, o
• Excusa de un doctor de las clases de educación física por razones de salud.
No es posible modificar los horarios ya que un estudiante ha “cambiado su opinión acerca de un estudio exploratorio,” “no le gusta el
maestro,” “quiere estar con un amigo,” etc
Tarea
El propósito de la tarea es proporcionar práctica adicional en las habilidades previamente introducidas o para enriquecer las experiencias de
clase. La tarea incluye actividades como ejercicios breves, la lectura, la recopilación de información, el intercambio de ideas con los
padres/tutores y la prestación de los proyectos y tareas en las que los estudiantes deben utilizar su tiempo en pensamiento creativo.
Un motivo adicional de la tarea es de estimular al estudiante a desarrolar habilidades de estudio eficaces, autodisciplina, ética de trabajo, y
habitos de individuales de descubrimiento, que son elementos integrales y indispensable de una educación de calidad. El estudiante es
responsable de entender las expectativas de la tarea antes de salir de la escuela y para completar la tarea a tiempo. Padres y tutores pueden
apoyar el programa de tarea al proporcionar al estudiante con el tiempo necesario para completar el trabjajo y ofreciendo un lugar tranquilo,
bien iluminado para estudiar.
Informes de Progreso
Riverside favorece, apoya y valora el rendimiento escolar de cada estudiante. La medición de logros académicos se basa en el dominio del
estudiante de los objetivos del plan de estudios identificados. El objetivo de nuestro personal de la escuela es maximizar el aprendizaje de
cada estudiante y el potencial de aprendizaje. La función principal de un informe es comunicar información a los padres/tutores sobre el
estado actual de progreso de sus hijos en lo que respecta a los objetivos específicos de aprendizaje en cada area del currículo. Tarjetas de
calificaciones se entregan al final de cada periodo de calificadiones. Maestros informan de los progresos relacionados con la consecución de
objetivos de la asignatura por una carta de grado y los comentarios. Los comentarios se utilizan para comunicar información sobre el
esfuerzo de cada estudiante, los hábitos de estudio y comportamiento.
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
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Escuela Elemental:
• Las conferencias de padre/tutor se celebran en otoño y primavera.
Escuela Secundaria:
• Las notas en letras, F, A, M y E, se utilizan para indicar el nivel y grado de los objetivos de curso dominado. Si un estudiante ha progresado
inacepablemente, una letra “F” se utiliza.
• Un estudiante que recibe una “I” (incompleto) tiene un periodo de tiempo para completar los cursos. Si el curso no se ha completado
satisfactoriamente en ese momento, la calificación pasará a ser una “F”. Durante el último periodo de calificación la calificación de “F” se
publicará si no la ha completado.
Estudiantes que terminan el año con uno o más grados de “F” puede ser necesario volver a tomar el curso (s) o puede ser considerado para la
retención.
Evaluación de Aprendizaje
Para asegurar que estudiantes de Riverside sean desafiados académicamente, su desempeño es continuamente valorado utilizando una
variedad de medidas de evaluación.
La evaluación progresiva es hecha por maestro de clase de cada niño. Cada desempeño academico del niño es evaluado con respeto a su
propio desempeño anterior así como eso de sus compañeros.
Además de estas evaluaciones instruccionales, otras evaluaciones son basadas en el plan adoptivo y objetivos identificados de desempeño de
Riverside. Varias evaluaciones a nivel de distritos se llevan a cabo en las areas de artes de lenguaje, las matemáticas. El propósito de estas
evaluaciones es de evaluar el desempeño de un estudiante en el plan adoptivo de la Mesa Directiva de Riverside.
Las evaluaciones del Distrito se producen en distintos momentos durante el año escolar. Un calendario de pruebas del Distrito se publica
cada año con las fechas de estas evaluaciones. Informes de los resultados de estas evaluaciones se generan para los padres, maestros, escuelas
y el Distrito en su conjunto. (Ir a: http://www.resdonline.org/haga clic sobre “Evaluación del sitio web”, a continuación, haga clic en
“Calendario en la evaluación” de arriba).
Más evaluaciones individualizadas se proporcionan para los estudiantes con necesidades especiales. Los resultados de estas evaluaciones se
utilizan para hacer cambios de programación. Maestros, maestros de programas especiales, psicólogos escolares, y otros profesionales
apropiados trabajan juntos para llevar a cabo evaluaciones especializadas.
El Estado de Arizona require que la prueba de AIMS en los grados 3 a 8 y las pruebas Terranova en grado 2.
Libros de Texto, Materiales Instruccionales y Materiales Escolares
Libros de texto, como todos los otros materials de instrucción, se seleccionan sobre la base de su orientación y el apoyo del plan de estudios
del Distrito. Un grupo de trabajo formado por profesores y otros miembros del personal evaluan y recomendan los libros de texto para su
aprobación por el Consejo de Administración. (Política referencia IJJ) Los libros de texto están disponibles para revision pública antes de que
se adopten.
Todos los libros, suministros y materiales, incluidos los artículos de consumo requeridos por el Distrito para ser utilizado por los estudiantes,
se entregará sin costo alguno. Los elementos de desgaste que los estudiants [por su propia voluntad] optan por utilizar para un proyecto
especial o para el enriquecimiento de su experencia de aprendizaje serán proporcionados y pagados por los estudiantes y sus padres.
Estudiantes son responsables por cada libro registrado a ellos. Si un libro es perdido, robado o dañado, el estudiante será responsable de
pagar por el libro. Los estudiantes que deben dinero de libros o material perderán todo derecho social y a las actividades extra-curriculares
(bailes de la escuela secundaria, deportes, clubes, etc) hasta que los artículos son pagados. El Distrito Escolar Riverside puede cobrar un
cargo por fondos insuficientes por los cheques devueltos, suspensión de pagos y de tarjetas de crédito que se revierten.
Conferencias de Padres/Maestros
Escuelas de Riverside valoran la comunicación con los padres/tutores. Se le anima a trabajar con los maestros de su hijo en la búsqueda de la
mejor manera de satisfacer las necesidades individuales que su hijo esta aprendiendo. Los padres/tutores y los profesores son socios en la
educación de los niños. Padres pueden pedir conferencias con los profesores indivuduales o con el equipo entero en cualquier momento a
través del año escolar. Además, las oportunidades para las conferencias de la tarde se programan dos veces durante el año escolar.
Ayudará al maestro si padres/tutores vienen a la conferencia preparados con una lista de preguntas, comentarios, o preocupaciones con
respecto al progreso de su niño. Haciendo esto, el maestro puede dirigir especificamente sus áreas de interés
Promoción/Retención
Riverside está dedicada al desarrollo continuo de cada estudiante. Planificación de la educación para los estudiantes se basa en el
entendimiento de que los estudiantes aprenden a ritmos diferentes, y que incluso entre los estudiantes en el mismo grado, el conocimiento y
habilidades varían. El objetivo en Riverside es proporcionar oportunidades de aprendizaje que permitan a cada estudiante avanzar todo lo
possible en un año determinado.
Resultados de los progresos de la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades descritas en el plan de estudios. En este contexto, la
promoción se basa en la evidencia del progreso de cada estudiante hacia el logro de la maestría de los objetvos de aprendizaje preidentificados. (Poliítica referencia IKE, IKE-R)
Si un estudiante está haciendo progreso insuficiente en el dominio de los objetivos, el professor, con el apoyo del equipo de intervención de
la escuela, modificará el programa de instrucción, según sea necesario para facilitar el progreso. Tenga en cuenta que, de acuerdo a los
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Estatutos Revisados de Arizona, los profesores tendrán la autoridad para determiner la promoción o retención de sus estudiantes. Si un
padre/tutor legal decide no aceptar una decisión de los maestros de lo dispuesto en el estatuto de estado, el padre/tutor puede solicitar por
escrito que la Mesa Directiva revise la decisión del maestro. La Mesa Directiva podrá revisar la decisón de los maestros y que puede decidir
hacer caso rechazar esa decisión.
Es la creencia del Distrito Escolar Riverside, que una línea abierta de comunicación entre el hogar y la escuela debe mantenerse en todo
momento para aumentar las posibilidades de crecimiento y éxito del estudiante.
Ausencias del Empleado del Trabajo
Cuando se presenta una situación que require a un empleado de Riverside se ausente del trabajo por un periodo de tiempo etendido, el distrito
permite las pautas establecidas para mantener la privacidad del empleado y la confidencialidad. Tales situaciones pueden incluir, pero no son
limitadas a:
• Enfermedad personal
• Enfermedad o muerte de un miembro familia inmediata
• Permiso a corto plazo de ausencia por circunstancias atenuantes
• La reasignación a casa
• Licencia militar
A menos que los empleados están de acuerdo de entregar información por su propia voluntad, o autorizar al Distrito de hacerlo, Riverside es
requerido por la política del Distrito de mantener la confidencialidad de los asuntos del personal GBEA “Ética Personal” – En el ejercicio de
sus funciones, los empleados deberán mantener la confianza en la información que pueden obtener la divulgación a menos que la revelación
sirve a los propócitos del Distrito o es requerido por la ley
El Distrito reconoce que los estudiantes y las familias pueden tener inquietudes en torno a la ausencia prolongada de un empleado. Aunque la
información sobre las circunstancias que han requerido la ausencia no se puede compartir con la comunidad, el Distrito asegurará que
sustitutos calificados se obtienen a continuar con los servicios e instrucción de calidad, mientras el profesor está ausente.El bienestar y la
seguridad de los estudiantes es de los más importante.
DIRECTRICES DE LA ESCUELA – TECNOLOGÍA
La Mesa Directiva del Distrito Escolar Riverside ha adoptado la política IJNDB Uso de Servicios Informativos de Instrucción. Los
estudiantes disponen de acceso a los recursos tecnológicos para acceder, recoger, crear, organizar, analizar y comunicar información e ideas.
El distrito hace que acceso a Internet disponible para todos los estudiantes y sus profesores. Mediante el uso de Internet, los estudiantes
pueden utlilzar una gran cantidad de bases de datos, bibliotecas, imágenes y servicios informáticos de todo el mundo. Los profesores pueden
acceder a la investigación en curso, planes de lecciones y materiales de la clase. El Distrito cree que los recursos disponibles a través de
Internet ofrecen importantes oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje, sin embargo, el Internet debe ser utilizado de manera
responsible. Mientras que el Distrito ofrece una protección de material dañino a través del uso del software de filtrado, el profesor y el
estudiante tiene la responsabilidad última del uso de Internet según las normas del Distrito y la política.
Garantías de Instrucción
Cuándo el Internet es utilizado, las certezas siguientes serán hechas:
• La supervisión siempre será proporcionada.
• Toda actividad que utilize el Internet tendra un centro de plan de estudios y propósito bien definido.
• La seguridad de Internet y la etiqueta serán introducidas antes de empezar un proyecto de Internet.
• Toda busqueda de actividades en línea serán estructuradas utilizando motores de búsqueda apropiadas. Todos los maestros proporcionan
instrucción y andamino necesario para estudiantes de utilizar investigación éticamente.
• "Navegar gratis” en Internet no se permitirá en cualquier computadora del Disrito.
• Intercambios de proyectos en colaboración y otros tips de comunicación electrónica directa serán filtrados por el Distrito y el uso sera
determidado por el sitio y vigilado de cerca or el profesor.
Ninguna información o trabajo del estudiante publicado o sometido a través del Internet es privado; por lo tanto, no se publicará ninguna
dirección o apellido del estudiante en las páginas web del Internet del Distrito
Responsabilidad del Estudiante
Los estudiantes que utilizan los recursos de tecnología y la Internet en la escuela está de acuerdo con las siguientes afirmaciones:
• Utilizaré los recursos de la red del Internet y el Distrito para las aplicaciones educativas apropiadas solamente.
• Informaré cualquier maltrato de Internet o recursos de la red de Distrito a mi maestro.
• Voy a jugar con los juegos relacionados con la educación sols bajo la supervisión de mi maestro.
• Le dire a mi maestro de inmediato si encuentro alguna información que me hace sentir incómodo o que sé que no se debe mirar.
• Voy a seguir todas las reglas de seguridad y etiqueta de Internet cuando trabajo en línea.
• Voy a cumplir con todas las leyes de derecho de autor y las directrices de uso justo.
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• No descargaré ilegalmente, copiaré o plagiaré información de las fuentes electrónicas.
• No dare información personal a través de Internet como mi nombre completo, dirección, número de teléfono, direcciones de trabajo de mis
padres o números de teléfono o cualquier otro dato de identificación personal de mí, otros estudiantes o maestros.
• No voy a recuperar, enviar o mostrar imágenes o mensajes ofensivos, insultar, amenzar o acosar a otros, publicar la comunicación anónima
o el uso de Internet o recursos de la red del Distrito para propósitos ilegales, inapropiados u obscenos.
• No voy a utilizar los sericios de proxy o cualquier otro medio para tratar de ir alrededor de los sistemas de filtrado el Distrito.
• No utilizaré los recursos de la red de Distrito de una manera que interrupiría el uso de la red de otros, cede la seguridad de la red, o causa
sistemas conectados de chocar.
• No modificaré la configuación de estación de trabajo.
• No trataré de obtener acceso a los recursos o entidades no autorizadas, los datos, o sistemas de datos del Distrito o archivos de datos y de
los demas.
• No voy a suscribir o comprar servicios o productos a través de Internet.
• No utilizaré servicios de mensajería instantánea personal.
• No destruiré, ni procuraré alterar ni destruir, ningún dato, el hardware ni el software.
• No voy a descargar o instalar ningún software o programa en cualquier computadora.
• No voy a descargar música o archivos de vídeo sin un propósito educativo y el permiso del maestro.
• No compartiré mi nombre de usuario ni la contraseña con otros, ni usare el nombre de usuario/contraseña de otra persona.
• No trataré de utilizar cuentas de correo electrónico personal
Política de la Honradez del Estudiante
Comportamiento honesto es una expectativa para todos los estudiantes en el Distrito Escolar Riverside. El propósito de esta política es crear y
mantener un ambiente académico de ética. El distrito Escolar espera fomenter el deseo en nuestros estudiantes de contribuyir positivamente a
nuestra comunidad de aprendizaje, se convierten en información leer y escribir, y practicar conductas éticas en material de información y
tecnología de la información. Se espera que todos los estudiantes ejerciten la buena fe en la sumisión del trabajo y del documento de
investigación-basado exactamente sin importar cómo se utilize la información o sin importar el formato usado (escrito, oral, o representación
visual). El plago, en cualquier forma, es inmoral e inaceptable.
La Accion Disciplinaria del Estudiante
Consequencias de violaciónes incluyen, pero no se limitan a:
• Notificación a los padres
• Restitución para reparar o reemplazar equipo intencionalmente dañado.
• Suspensión o revocación de acceso a Internet
• Suspensión o revocación de privilegios de la red
• Suspensión o revocación de aceso a la computadora
• Suspensión de la escuela
• Expulsión de la escuela
• Acción legal y la persecución por las autoridades
El Distrito Escolar Riverside tiene el dereho de restringir o cancelar el acceso de la red de información. El Distrito Escolar Riverside tiene
derecho a supervisar la actividad de la red para mantener la integridad de la red de informacion y garantizar que se sigue la política del
Distrito para el uso acceptable.
Si usted no desea que su hijo tenga acceso a Internet, por favor notifique a la oficina de la escuela por escrito.
Servicios de Estudiantes Excepcionales
Nuestros programas de servicios para estudiantes excepcionales proporcionan una serie de servicios para satisfacer las necesidades
educativas de todos los estudiantes con discapacidades. Los estudiantes son atendidos tanto en sus escuelas locales o en una de las varias
clases ampliadas de recursos del Distrito. Un adecuado plan de educación individualizado será desarrollado con participación de los padre.
Estudiantes que son considerados para la colocación de eduación especial son examinados, evaluados, y colocados por un equipo multidisciplinario que incluye la evaluación de los padres.
Programación de educación especial en cada escuela se lleva acabo por los profesores de educación especial que trabajan directamente en la
configuración especial o clases regulares con estudiantes excepcionales y consultan con los maestros de clases regulares para ayudarles a
atender mejor las necesidades de los estudiantes excepcionales.
Padres/tutores de los estudiantes de Educación Especial comparten la toma de decisions relativa a la evaluación de sus hijos, la colocación y
el desarrollo del programa. La reunion informativa de padre/tutor se celebrará, según sea necesario.
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De conformidad a A.R.S. 41-1351, expedients de educación especial que incluya la colocación de registros, referencias, evaluaciones y datos
de la pruebas sera destruido tres años después de la inscripción final de los estudiantes en el Distrito.
Programa “Child Find”
El Distrito Escolar Riverside pide cooperación y asistencia en identificar, localizar, y evaluar a niños con necesidades especiales. Si usted
sabe de algun niño con retrazo o que tiene problemas de audición o discapacidad visual, por favor contacte la oficina de Servicios para
Estudiantes Excepcionales de Riverside al (602) 477-8900.
Servicios Psicológicos
Nuestro personal de servicio prove la evaluación psicológica, consejería y servicios de consulta en cada escuela. Padres/tutores pueden
comunicarse con el psicólogo de la escuela para hablar sobre los servicios que están disponibles
Inmersion Estructurada de Inglés
El programa de Inmersion Estructurada de Inglés sirve a los estudiantes que necesitan ayuda en el aprendizaje de Inglés. La ley de Arizona
require que los niños que tienen un idioma en casa que no es Inglés sean evaluados en lenguaje oral, comprensión de lectura y comunicación
escrita.
Después de notificación a los padres/tutores, estudiantes identificados como limitados en Inglés pueden recibir varias formas de apoyo de
instrucción centrada en la adquisición de Inglés.
Programa Preescolar Riverside
El Programa Preescolar Riverside ofrece un plan de estudios de desarrollo con los Estándares de Aprendizaje Temprano de Arizona con un
énfasis en el desarrollo del lenguaje y la adquisición para los niños entre las edades de 3 y 5 años. Nuestro programa está diseñado para
integrar a niños que se desarollan típicamente con niños en edad preescolar identificados con necesidades especiales. Nuestros objetivos son
mejorar las habilidades de comunicación para que todos nuestros niños aprendan a interactuar con los demás de manera apropiada, fomentar
la creatividad y el amor por aprender y mejorar las capacidades motoras y de auto-ayuda.
Cada clase es instuido por un maestro certificado y paraprofesionales entrenados, con un especialista en discurso y lenguaje que ofrece
servicio y apoyo. Las clases incluyen aproximadamente 14 estudiantes, algunos con necesidades especiales y otros que son estudiantes de
desarollo típico que pagan un costo por asistir. Las clases son 2 horas de duración y ofrecemos un programa de 4 días o 3 días con sesiones
de AM o PM.
Programas Acelerados para los Estudiantes que Están Dotados Acamemicamente
El objetivo del programa de superdotados es garantizar oportunidades de aprendizaje con la diferenciación adecuada a los estudiantes que
quedan fuera de la gama tradicional de las clases de educación regular. En el nivel elemental, los estudiantes se identifican para la
programación complementaria en Lenguje y/o Matemáticas. En cada sitio de la escuela, el maestro de recursos dotado ofrece servicios de
consulta a los maestros en los grados K-2 con el fin de ayudar al maestro en la diferenciación de los estudiantes altamente capaces. Los
estudiantes de los grados tres a cinco que están dotados en Matemáticas o Artes de Lenguaje podrán participar en un programa acelerado, que
les permita completar los objetivos de nivel de grado a un ritmo más rápido o con el enriquecimiento.(Política referencia IHBB)
Servicios de Salud
El personal de la Oficina de Salud de sus escuelas trabajan para ayudar a mantener a los estudiantes en salud y en la escuela. El personal de la
Oficina de Salud está disponible para ayudar con las necesidades de su hijo. Por favor notifique a la oficina de salud si su niño tiene un
problema de salud. Personal de la escuela hace todo lo posible para cumplir con las recomendaciones de los medicos. Las Oficinas de Salud
Riverside cuentan con personal bien formado por auxliares de salud. Asistentes de Salud ayudan a los alumnos con enfermedades y
accidentes que occuren en la escuela. Enfermeras Registradas ofrecen consulta médica y la formación de los Asistentes de la Salud.
Con el fin de proteger a los estudiantes de la posible propagación de la enfermedad, por favor tenga su hijo en casa si los siguientes síntomas
están presentes: diarrhea, ojos rojos o inflamados, síntomas del resfriado, erupción cutánea, dolor de cabeza o dolor. Favor de no enviar a su
hijo a la escuela cuando él/ell está enfermo.
Cualquier estudiante con una temperature de 100.5 grados o más, no podrá asistir a la escuela. Los niños no pueden regresar a la escuela
hasta ser libre de fiebre por 24 horas sin medicina para reducción de fiebre. El Asistente de Salud puede enviar a su hijo a casa por síntomas
de enfermendad, incluso sin la presencia de una fiebre de 100.5 o más.
Por favor, haga arreglos para que sea disponible un padre u otro adulto en todo momento para recoger a un niño que está enfermo o
lesionado. Si ambos padres no están disponibles, la escuela comenzará a llamar a los adultos que los padres han seleccionado en la Tarjeta de
Emergencia. Importante: Por favor, informe inmediatamente a la escuela de cualquier cambio de teléfono o dirección.
Los estudiantes que se ausentan de la escuela el día de una actividad no podrán asistir a las actividades, como, pero no limitado a; un
partido de clase, un baile de la escuela media o un evento deportivo o un club de enriquecimiento después de la escuela.
Medicación
Personal de la Oficina de Salud administra medicamento sin receta y con receta en el entorno escolar, de conformidad con la Política JLC de
la Mesa Directiva de Riverside. Se require lo siguiente:
• Los medicamentos recetados deben estar en su envase original y la etiqueta de prescripción por el farmaciacéutico. Medicamento sin receta
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debe estar en el envase original de fábrica con todas las advertencias e instrucciones intactas. Muchas farmacias proven envases para el
hogar y la escuela cuando los envases son solicitados. No serán aceptadas medicinas en sobres, papel de aluminio o bolsas.
• Prescripción de medicamentos de la muestra debe ir acompañada de una receta médica.
• El padre/tutor debe completar un formulario (localizado en la Oficina de Salud de la escuela) dando permiso para que la medicación sea
administrada en la escuela. El formulario deberá contener la siguiente información: nombre del estudiante, grado, maestro y la escuela,
nombre del medicamento, la dosis, el tiempo en que se debe administrar, el método de administración del medicamento, razón por la que se
va a administrar y fechas que deben administrarse.
• Todos los medicamentos deben ser llevados ante la Oficina de Salud y recogido por un adulto Los estuiantes no deben llevar los
medicamentos a la escuela hasta un suministro de 30 días serán aceptadas.
• Sólo los medicamentos que son necesarios para tratar una enfermedad existente se almacenan en la Oficina de Salud.
• Se dará la medicación en una dosis que es apropiada a el peso/o edad según lo indicado por las recomendaciones del fabricante y/o orden
del médico.
• Acetamenophin no se dispensa de forma rutinaria a los estudiantes durante la primera y la última hora del día escolar, a fin de reducir al
minimo la probibilidad de sobredosis de drogas. Aspirina no se da en la escuela a menos que un médico se lo recete
• Autorización de un médico debe ser presentado a el Asistente de Salud para la administración de los medicamentos recetados no más allá
del periodo de tres días consecutivos para asegurar que
• los medicamentos no enmascaren síntomas de una condición médica grave.
• Consulte la Oficina de Salud de su escuela para una lista de medicamentos o productos que puedan estar disponibles para su uso. La
Oficina de Salud no ofrece caramelos para la tos para los estudiantes.
• Un estudiante puede llevar consigo y administrar un inhalador o EpiPen con etiqueta correcta. Se les pide a los estudiantes que se
reporten con un adulto o Oficina de Salud después del uso.
• El Distrito reserva el derecho de rechazar el uso o la administración de cualquier medicina en el premisis de la escuela si la amenaza de
abuso o maltrato de la medicina puede colocar un riesgo de daño a cualquier estudiante.
Varicella
Un estudiante debe mantenerse fuera de la escuela hasta que las ampollas se formen costras y se sequen y hasta que él o ella está libre de
fiebre por 24 horas
Gripe
Peronal de la Oficina de Salud envian a los estudiantes a casa que presentan el inicio repentino de fiebre, escalofríos, dolor de cabeza, dolores
musculares, nauseas o vómitos y dolor de garganta.
Conjuntivitis
La conjunctivitis es una infección bacteriana o viral ocular. Los síntomas incluyen: el riego, la irritación y el enrojecimiento de la parte
blanca del ojo y/o el revestimiento de los párpados; inflamación de los párpados, sensibilidad a la luz, y secreciones como pus de los ojos de
la persona infectada. La conjunctivitis se transmite fácilmente de persona a persona por contacto con las secreciones de los ojos de la persona
infectada. Cuando un niño es enviado a casa a causa de los síntomas de conjunctivitis, los padres/tutores se les pedirá que llame a un médico
e informar de los sintomas. El médico decide si un antibiotico es necesario. Si se receta la medicación, el niño puede regresar a la escuela
después de usar el medicamento durante 24 horas.
Para la protección de todos los interesados, la Política JLCC de la Mesa Directiva require que los estudiantes sean excluidos de la escuela si
se sospecha que tienen una enfermedad contagiosa. El reconocimiento precoz de una enfermedad transmissible es de primordial importancia
Vacunas
La ley de Arizona ARS §15-872 requiere que un registro de vacunas actual sea suministrado por los padres antes de inscribir a un niño a la
escuela. El registro debe incluir el mes, día y año de las vacunas de su niño. Los niños serán excluidos de la escuela sin prueba de
imunización. Los requisitos de vacunación para un niño que entra en una escuela de Riverside (incluyendo preescolar) son :
• Difteria/Tos Ferina/Tétanos (DPT or DTap)(cinco dosis a menos que la cuarta dosis fue dada después del cuarto cumpleaños) ITdap dosis
es necesaria cuando han pasado cinco años desde la última dosis de vacuna antitetánica/difteria
• Polio (cuatro dosis a menos que la tercera dosis fue dada después del cuarto cumpleaños)
• MMR#1 and MMR#2: (Sarampión/Paperas/Rubéola)
• Haemophilus Influenza B (HIB) (sólo preescolar)
• Serie Hepatitis A (solo preescolar)
• Series Hepatitis B (3 dosis) necesario, a intervalos espaciados apropiadamente
• Varicella – varía según el nivel de grado
• Meningocócica (l dosis) 11 años y mayores
Por favor, informe al personal de oficina de salud de cualquier vacuna que recibió durante el año para que los registros de la escuela se pueda
mantener actual. La ley de Arizona ARS §15-872 ofrece exenciones de los requisites de inmunización para las siguientes:
• Razones médicas – permanentes o temporales
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• Creencias personales (no se aplica a preescolar)
• Documentación de la inmunidad adecuada.
Aunque la ley permite algunas excepciones, en caso de cualquier brote de alguna de las enfermedades cubiertas por las vacunas requeridas
ocurre, el Departamento de Salud del Condado de Maricopa, podrá exigir que los niños que no están vacunados sean excluidos de la escuela
por la duración del brote.
Estudiantes con Alergias Severas
Padres de niños con una alergia severa deben informar al la Oficina de Salud de la escuela de sus hijos. Al padre se le pedirá completar
trámites especificos que serán revisados por el equipo de salud escolar, el principal de la escuela y los profesores de la clase.
Programas de Detección de la Salud
Escuela Elemental:
Pruebas de audición y vision se dan a grupos de estudiantes por mandato de Arizona bajo las directrices del Departamento de Salud de
Arizona Programa de Conservación de Audición y el Departamento de Educacción de Arizona.
Escoliosis está disponible bajo petición.
Chequeo de Piojos:
Los piojos suelen transmitirse cuando los niños comparten peines, cepillos, sombreros y abrigos. Los piojos caminan a gata, no saltan ni
vuelan. Chequeos de piojos se realizan según sea necesario. Si se encuentra que su niño tiene piojos en la cabeza, los padres/tutores serán
notificados por teléfono y se les pedira que se lleven al niño a casa. Directrices para deshacerse de los piojos y la eliminación de sus huevos
(liendres) en el cabello están disponibles en su escuela de la Oficina de Salud. Todas las liendres deben ser removidas antes de que el niño
puede regresar a la escuela. Los niños tratados para los piojos deben informar a la Oficina de Salud antes de ser readmitidos a la escuela
Notificación a los Padres Respecto a las Enfermedades Transmisibles
El director de la escuela, en consulta con el Departamento de Servicios Estudiantiles del Distrito, determina cuándo y a quién cartas de
noticación de las enfermedades transmisibles se enviará.
• En general, si hay un caso cofirmado por un médico de enfermedades transmisibles en una clase, una carta puede ser enviada a todos los
padres de los niños en esa clase.
• Generalmente, si el 10% de la población escolar ha sido confirmado por un médico de tener una enfermedad contagiosa, una carta de
notificación sera enviada a los padres de todo el cuerpo estudiantil.
Artículos pueden ser colocados, según sea necesario, en boletines de la escuela para alertar a los padres sobre ciertas enfermedades
transmisibles en la escuela.
Dispociones Especiales para Estudiantes con Condiciones Crónicas de Salud
Si usted tiene un niño con enfermedad crónica, por favor, póngase en contacto con la Asistente de Salud en su escuela.
Excusas de Educación Física
Un estudiante puede ser excusado de la Educación Física durante tres días, con una nota escrita por un padre/tutor. Durante un periodo de
mayor tiempo, una solicitud del médico del niño es necesario. El maestro de educación física recibe excusas por escrito por los padres.
Excusas escritas por un médico debe ser recibido a través de la Oficina de Salud. Para mayor información sobre los servicios de salud se
puede encontrar en http://www.resdonline.org/ Health Services.
Educación Comunitaria y Servicios de Extensión
Centro de Recursos Familiares
El Centro de Recursos proporciona gratuitamente, los recursos confidenciales a las familias necesitadas. Estos recursos incluyen la
alimentación, el vestido, la remission de los recursos, y mucho más. Si usted tiene un estudiante en necesidad de servicios, por favor,
refieralo al Centro de Recursos Familares o comuníquese con el Centro para que podamos ayudar a la familia en necesidad. El Centro de
Recursos Familiares de Riverside está abierto a otros niños y familias de Riverside. Para más información llame al (602) 477-8900 o visite
http://www.resdonline.org/
Ayuda Académica (Secundaria)
Programas de ayuda puede incluir el Club de la A.C.E (Excelencia de Logro y caracterer) S.T.A.R (Logro por Reforma Académica) y
Laboratorios de Aprendizaje. Estos programas están diseñados para ayudar a los estudiantes con dificultades académicas y/o sociales para
lograr el éxito en la escuela de desarollo de la autoestima, fomento de la cooperación y los conceptos de equipo, el mejoramiento de los
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hábitos de estudio, conectarse con mentores adultos, y la prestación de asistencia académica. Ayuda académica también ofrece tutoria para
los estudiantes que pueden necesitar asistencia en un área determidada.
Communities In Schools
Communities in Schools Arizona en colaboración con varias organizaciones comunitarias, la industria y el público en general trabajan junto
para traer recursos a Riverside y Kings Ridge. Los recursos van desde cajas de alimentos, apoyo psicológico, ropa, y otros servicios de
apoyo. Muchos de los socios son entidades bien establecidas, tales como St. Mary’s Food Bank, Salvation Army, Maricopa Integrated
Health Systems (MIHS), Association for Supportive Child Care (ASCC), AZ State Parent Information Resource Center (PIRC), Phoenix
Public Library, KPHO – CBS Channel 5, AZ Literacy & Learning Center, Phoenix Dream Center, Goodwill, y ASU para nombrar algunos,
pero la lista sigue y sigue.
CIS ha implementado los siguientes programas en el campus:
Programa
Socio
Participantes
Club Matemáticas Curiosas
South Ridge High School
3er & 4o grado
Amigo Teléfono
ASCC
K-6o grados
Experiencia de la Feria Estatal
KPHO-CBS 5
PAWS, K-8o & maestros/personal
Canastas de Alimentos
Phoenix Dream Center
PAWS, RTS, KRPA
Angeles de Navidad
Salvation Army
PAWS, RTS & KRPA familias necesitadas
Higiene Oral (Programa Dental)
Delta Dental
PAWS, RTS & KRPA
Conexiones de los Padres
RTS & CBO’s, industry, etc..
PAWS & RTS & KRPA Padres
21st Century Programa Después de la
21st Century Community Learning Center
KRPA
Escuela
Grant
Programa de Intercambio de Uniforme
Padres y Estudiantes de KRPA
KRPA Padres y Estudiantes
Embajadores I-Care
(Próximo)
RTS
Programa Contra la Intimidación
(Próximo)
RTS & KRPA Padres!
Academia Sueño Americano
ASU
PAWS & RTS & KRPA Padres
Programa de Padres Voluntarios
Padres
KRPA Padres
Descripción del programa:
•
Club de Matemáticas Curiosas para estudiantes con dificultad en matemáticas. Se reúne semanalmente durante 90 minutos con los
estudiantes para ayuda divertida y necesaria mientras se divierten – CURIOSO!
•
Amigo Teléfono es una línea de ayuda con las tareas para que los alumnos puedan llamar todas las noches y se les ayudará con la
tarea, leer un libro, jugar a juegos educativos, o simplemente hablar con alguien. Es un programa voluntario con el personal
capacitado para ayudar a estudiantes a tener éxito.
•
Experenica Feria Estatal es un programa diseñado para ayudar a escuelas de Título 1 proporcionar la experiencia de la feria estatal
a familias que de otra manera no puedan, debido a limitaciones financieras. Los boletos son gratuitos.
•
Canastas de alimentos es un programa que ofrece pavos para el día de Acción de Gracias a las familias necesitadas.
•
Ángeles de Navidad es un programa que ofrece regalos para los niños hasta la edad de 12. Los estudiantes y las familias son
analizadas para asegurar que existe una necesidad económica y que las familias no pueden comprar regalos para sus hijos.
•
Delta Dental dona cepillos de dientes, pasta denyal y seda dental, junto con información educativa sobre la importancia de la
higiene oral. Presentaciones en clase se sobre la higiene oral y los estudiantes reciben los regales después.
•
El programa Conexiones de Padres se reúne cada mes y los padres asisten a una session informativa sobre diversos temas como la
salud, la inmigración, apoyo academico, etc. Altavoces son invitados a presentar y los padres se les anima a utilizar los servicios
disponibles, es decir, MIHS, ASU, Goodwill, etc.
•
El programa 21st Century después de escuela ha servido a más de 200 estudiantes en el ultimo año escolar. Proporcionando a los
estudiantes dos horas más al día lunes – jueves y una hora el viernes para obtener más ayuda en matemáticas y lectura. Además
actividades extracurriculares, tales como la fotografía, liderazgo, guitarra, teatro, y mucho, mucho más! Los estudiantes son
recomendados al programa por los maestros en función del rendimiento de clase y/o resultados de pruebas.
•
El intercambio de uniformes es un programa nuevo para Kings Ridge. Aceptamos uniformes con poco uso y lo cambiamos por un
uniforme de un tamaño más grande a medida que estén disponibles. Esperamos que este programa sera de gran utilidad a nuestros
estudiantes en los próximos años.
•
El programa de Voluntarios de Kings Ridge está configuardo para dar a los padres la oportunidad de devolver a su comunidad.
Padres pueden ayudar en los eventos sociales, participar en el PTA, ayudar en la biblioteca y mucho más. CISA también trabaja
con los estudiantes, como los de miembros de NJHS, que tienen que hacer actividades de volunarios para sus programas.
Otra asociación es la de clases de ESL para las familias, mediante el cual el Distrito Riverside proporciona el maestro y CISA proporciona
los suminstros. ESL se reúne semanalmente en RTS y KRPA y es gratis para todos los padres y la comunidad circundante.
Por ultimo pero no menos importante, CISA prove manejo de casos a los estudiantes y las familias proporcionando asesoramiento y/o
referencias a las organizaciones profesionales diseñados para ayudar a las familias.
Noticias de la Comunidad
Si desea información acerca de las actividades, clubes, clases y eventos patrocinados por la Comunidad, por favor visite la oficina de la
escuela. Cada oficina cuenta con un quiosco de la comunidad con estas oportunidades. Valoramos a la clase como un escenario de
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instrucción que está libre de publicidad, por lo tanto, folletos e información acerca de actividades no escolares no se distribuyen a través de
nuestras clases. Además, usted puede suscribirse para recibir diferentes boletínes electrónicos y de información de Riverside en
http://www.resdonline.org/. y haga clic en e-suscribirse a boletines de noticias
INFORMACIÓN GENERAL Y PROCEDIMIENTOS
Genesis
Genesis es un programa amigable basado en la web para padres que permite a los padres a ver el progreso académico de sus hijos y
comuncarse con los maestros a diario.
Programa Escolar de Almuerzo y Desayuno
Estudiantes pueden comprar el almuerzo y el desayuno (donde el desayuno está disponible) en la cafeteria de la escuela o pueden optar por
llevar una bolsa de almuerzo de la casa. Padres/estudiantes pueden “depositar” dinero en la cuenta de alimentos de estudiantes en la cafeteria
o en línea en http://www.resdonline.org/. Estudiantes que no traen dinero con ellos y tienen un saldo cero en su cuenta se le proporcionará un
almuerzo balanceado por una sola vez (sandwich, fruta, bebida). Una nota será enviada a casa con el estudiante, recordando a los padres de
depositar dinero en la cuenta de sus hijos Nota: Cualquier estudiante que se retire de una Escuela Riverside y desea recibir un reembolso del
dinero restante en su cuenta deberá notificar al Distrito Escolar Riverside a plazo de 30 dias de la fecha de retirada. Para asistencia por favor
llame al 602-477-8900.
El Distrito Escolar Riverside participa en un programa subsidiado por el gobierno federal el Programa Nacional de Almuerzo Escolar
(NSLP), que es patrocinado por el Departamento de Agricultura de EE.UU. A través de este programa, los estudiantes que cumplen ciertos
requisitos (determinado por las pautas el USDA) son elegibles para recibir comidad gratis o a precio reducido en la escuela. El programa
prevé una comida en el desayuno y una comida en el almuerzo, por día. El programa NSLP opera en todas las escuelas del Distrito Escolar
Riverside, aunque el desayuno no está disponible en cada sitio. Información y aplicaciones son enviados a casa con los estudiantes al
comienzo del año escolar, o puede ser obtenida de la gerente de la cafetería o la oficina de la escuela en cualquier momento durante el año
escolar. (Referencia de la política EF, EFC) Para más información por favor llame al 602-477-8900.
Los estudiantes no se les permite ir a casa par almorzar o salir a un restaurante o vendedor de alimentos, a menos que estén firmados fuera de
clases y están acompañados por un padre/tutor. Los padres son disuadidos de llevar comida de fuera (por ejemplo, pizza, comida rápida etc.)
a estudiantes que no son sus hijos
Simulacros de Emergencia
Simulacros de incendio y otras emergencias se llevan a cabo en forma periódica para enseñar a los estudiantes la ruta de salida más seguro,
más rápido de los edificios escolares. Todos los estudiantes, voluntarios e invitados se les pide que sigan los procedimientos de emergencia
durante un simulacro de incendio:
• Salir en silencio en una sóla linea.
• Se abstengan de hablar.
• Proceder a la zona asignada donde se tomara asistencia.
• Permanecer en silencio y escuchar para instrucciónes adicionales.
• Regresar a clase con su maestro cuando suene el “claro”.
Conozca la ruta de salida de emergencia de cada salon en la que el estudiante tiene una clase. El professor tundra la ruta puesta
Días Reestructurados para el Desarrollo Profesional del Personal
Las escuelas de Riverside reestructuran el acta de instrucción asignado de la semana para permitir la salida temprana de los estudiantes un día
por semana. Es importante notar que todas las escuelas de Riverside satisfacen y superan los minutos de instrucción designados por el Estado
de Arizona. Si bien es comúnmente conocido como “Salida Temprana”, la reestructuración de los minutos de instrucción en cuatro dias más
dias de instrucción y de enseñanza más corta (la liberación anticipada para los estudiantes) permite que el personal tenga tiempo critico para
el desarrollo professional importante y la colaboración con los colegas y los padres. Este plan también se asegura de que no hay tiempo de
instrucción con los estudiantes que se pierde. El concepto de la Días Reestructurados permite un horario consistente para los estudiantes y sus
familias y hace que sea más fácil organizar el cuidado de niños y horarios de la familia.
Cada miembro del personal del Distrito Escolar Riverside es un miembro de la Comunidad Profesional de Aprendizaje de Riverside. A fin de
proporcionar la mejor instrucción de calidad a los estudiantes de Riverside y trabajar en colaboración con los padres y la comunidad de
Riverside, los minutos semanales instrucciónales están estructurados para permitir tiempo para:
1. Continuación de Desarrollo Profesional en las mejores prácticas de enseñanza y curriculares, la política, y de los mandatos
legislativos, de el Estado y Federal, etc.
2. Tiempo significativo de planificación para:
a. Personal Certificado y Personal de Apoyo
c. Entrega de Contenido (cruze de nivel de grado)
b. Equipos de Contenido
d. Equipos Multidisciplinarios
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e. Equipos Regionales
f. Equipos de todo el Distrito
3. Comunicación oportuna y responsiva a los padres
4. Juntas de Maestros y de Personal cuando se acuerden por la Mesa por la regulación GCL – R.
Regulaciónes de el Edificio
Los estudiantes no pueden estar en cualquier de los edificios escolares durante horas no-escolares a menos que estén supervisados por un
adulto.
CUMPLEAÑOS, OTRAS CELEBRACIONES Y NORMAS DE NUTRICIÓN
Entendemos que a los padres y amigos les guste celebrar varias ocasiones. Sin embargo, glóbos, pasteles, dulces, flores causan distraciones y
no se pueden permitir en el campus o en el autobús. Estos elementos interrupen la clase y son una preocupación de seguridad en el autobús.
Si se entregan las mercancias se mantendrán el la oficina. Esta política contribuye a garantizar que el tiempo de instrucción está protegida y
que todos los estudiantes son tratados igual.
Fiestas de clase/celebraciones podrán celebrarse durante cuatro veces año. (Politica de Referencia, JJB, Eventos Sociales Estudiantil) Las
escuelas pueden pueden elegir celebrar el invierno, final de año escolar, y dos dias especiales adicionales acordados por cada escuela
individual. Estas celebraciones están diseñadas para ser instructivas y para reconocer el valor de la diversidad religiosa y cultural. Este
plantamiento introduce a los estudiantes a un Nuevo aprendizaje y les permite ser más comprensivos de patrimonios de otros estudiantes y
sus creencias.
Cuando haga planes para estas cuatro fiestas/celebraciones, la ley estatal require que ninguna comida casera se distribuirá a los estudiantes
durante las horas de escuela. Esta práctica está destinada a proteger a los estudiantes de enfermedades transmisibles. Las mencionadas 4
(cuatro) fiestas/celebraciones que tienen lugra durante el día escolar están exentos de las normas de Nutrición de Arizona. Para todas las otras
actividades durante el día escolar que incluyen comida para los estudinates, las normas de Nutrición de Arizona deben ser seguidas. (Política
de Referencia JL y regulaciones JL-R A and JL-RB). Para más informacion, por favor vaya a la pagina web www.ade.az.gov.
No se celebrarán cumpleaños individuales de estudiantes en las clases, en el campus ni deben los estudiantes celebrar a sus maestros en la
escuela. Invitaciones a fiestas no podrán ser distribuidos en la escuela.
Fiestas de Fin de Año
Fiestas de fin de año en la promoción de Kinder (K) al séptimo (7) grado, si se lleva a cabo, será pequeño y se mantendrá en la escuela.
Fiestas de promoción del octavo (8) grado podrán celebrarse fuera de sitio, siempre cuando estén en un lugar donde los estudiantes
esten contenidos y una estricta supervisión se mantiene.
Fiestas de Estudiantes fuera del Campus
El Distrito no tiene cubertura de seguro para los estudiantes o personal para fiestas fuera del campus despues de horas escolares que no están
patrocinadas por la escuela. Estas actividades, si se planifican, no tendrán la autorización de función escolar. (Politica de Referencia JJB)
Ningúna promoción de actividad fuera del campus está autorizada por el Distrito Escolar Riverside.
Regalos para Maestros
Estudiantes y padres/tutores son disuadidos de presentar regalos a los maestros y otros miembros del personal. Esta politica no está destinada
a desalentar los actos de generosidad en circunstancias inusuales y recuerdos que son expresión de respeto. También se disuade que los
estudiantes regocan dinero para comprar un regalo para el maestro.
Perdido y Encontrado
Hay un área designada en cada escuela de artículos perdidos y encontrados. La pérdida de cualquier elemento debe ser comunicado a la
oficina inmediatamente. Si se encuentra cualquier objeto de valor, debe ser llevado a la oficina inmediadamente. Períodicamente durante el
año escolar, los artículos no reclamados son donados a la caridad.
Escuela Elemental:
Por favor ponga los nombres en la ropa y artículos personales traídos a la escuela.
Visitantes a la Escuela
Cada visitante al campus de la escuela está obligado a ir primero a la oficina, entrar como visitante y recibir un pase de visitante. Nadie
deberia estar en la escuela o el campus a menos que él o ella está usando un pase de visitante. A los visitantes se les solicitara identificación.
Los estudiantes visitantes no están permitidos en la escuela durante el dia escolar, ni antes ni después de la escuela cuando los estudiantes de
Riverside están presentes. (Política de Referencia KI, KI-R). Pedimos que los visitantes y los voluntarios se abstengan de llevar a los
hermanos más pequeños del estudiante o de otros a la escuela..
Pedidos de los padres para observar en la clase se pueden programar a través de la oficina con antelación y contar con la aprobaión previa de
los maestros y la administración de la escuela. Las observaciones no deben interferir con el tiempo de instrucción de los estudiantes. Un
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observador que desea hablar con el maestro tundra que hacer una cita antes o después de la escuela..
Esta politica garantiza la seguridad, minimiza la interrupción de clases y promueve la concentración total de los estudiantes y
voluntarios/visitantes en la actividad de aprendizaje.
Mascotas y otros animales
Para la seguridad de todos los estudiantes, por favor no traiga mascotas a la escuela. Un adulto puede traer un mascota a la clase para fines
educativos. El permiso por escrito debe haber sido obtenido de el maestro. Los animals no deben ser transportados por autobús escolar. Si un
mascota sigue al estudiante a la escuela, la oficina se pondrá en contacto a la casa del estudiante para hacer areglos para recojer a la mascota.
(Política de Referencia IMG, IMG-R)
Fotos Escolares
Una empresa commercial visitará las escuelas en el otoño para tomar fotografias individuales de cada estudiante para el expediente de la
escuela y los propósitos del anuario, paquetes de fotos a color se ofrecerán. En la primavera, los grados K-5 seán fotografiados en grupos de
clase, el grado 8° tambien puede ser fotografiado en grupo. En algunos casos, imágenes individuales también pueden estar disponibles.
Pases
Pases de campus son necesarios cada vez que el estudiante esta fuera de clase. Cuando se utilize el pase, el estudiante debe ir rapidamente y
directamente hacia su lugar de destino
Uso de Baños
Estudiantes pueden usar el baño antes y después de la escuela, entre clases o durante el periodo de almuerzo, con un pase. En todo momento,
el estudiante debe obtener un pase del maestro. El personal escolar puede limitar la cantidad de tiempo y número de estudiantes de usar el
baño.
Las instalaciones del baño no son lugares de encuentro para los estudiantes. Se espera que todos los estudiantes ayuden a mantener los baños
limpios. Los estudiantes no deben perder el tiempo en los baños, escribir en las paredes, o dañar la instalación de modo alguno. Un estudiante
enfermo deberá ir a la oficina de salud y no permanecer en el baño.
Uso de los estudiantes de teléfonos y mensajes
Teléfonos de la escuela no están destinados para los estudiantes. En situaciones de emergencia, los estudiantes pueden pedir a un miembro
del personal para el aceso a un teléfono. Salvo en situaciones de emergencia, los padres/tutores deben evitar llamar a la escuela para hablar
con sus hijos.
Servicios y Actividades de Estudiantes
Las escuelas intermedias ofrecen servicios para los estudiantes y actividades no sólo para ayudar a los estudiantes académicamente, sino
también para ofrecer oportunidades para su desarrollo social y emocional. Póngase en contacto con la oficina de la escuela para solicitar
información sobre las actividades y servicios.
Actividades especiales y/o clubes se proporcionan y organizan cuando los estudiantes presentan un interés. A principios de año, cada escuela
puede proporcionar una lista de actividades especiales. Las actividades varían y pueden incluir los deportes, bellas artes, y otras areas de
interés. Las actividades especiales deben tener supervisión de un adulto, pero las actividades especificas y horarios está sujetos a cambios
durante el año escolar.
Actividades después de clases se pueden celebrar durante el año escolar. Estas actividades son solo para los estudiantes matriculados en la
escuela. Puede haber un precio de entrada como parte de los esfuerzos de recaudar fondos
Consejo Estudiantil
El consejo estudiantil, integrado por representantes de los estudiantes y funcionarios se reúne periódicamente. Los oficiales son elegidos para
oficiar en todas las reuniones y para representar a la escuela en funciones especiales. Los representantes son elegidos para representar a cada
nivel de grado y son responsables de la comunicación entre los estudiantes y el consejo estudiantil. Todos los funcionarios y representantes
deben mantener calificaciones aprobatorias y comportamiento apropiado en la escuela para permanecer en el Consejo Estudiantil.
Propiedad Personal
El Distrito no asumirá responsabilidad por la pérdida o daños a bienes personales almacenados, instalados, o utilizados en las instalaciones
de la escuela. (Política de Referencia ECAD).
DIRECTRICES PARA LLEGAR A LA ESCUELA Y DESDE LA ESCUELA
Para garantizar la seguridad de cada estudiante, por favor, instruya a su hijo/a en lo sigueinte:
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Caminar de la casa ha la escuela
• Salir con tiempo suficiente para llegar sin prisas, de cinco a diez minutos antes de que suene la campana tardia.
• Caminar en las aceras en todo momento. Si no hay acera, usar el lado izquierdo mirando hacia el tráfico en sentido contrario.
• Nunca corra entre los coches estacionados.
• Mirar en todas las direcciones antes de cruzar la calle y siempre ceda el tráfico en sentido contrario.
• Utilice los pasos de peatones marcados y sigua la dirección de los guardianes de cruce en los pasos de peatones.
Andar en bicicleta a la escuela
Si un estudiante de la escuela primaria vive dentro de una milla de la escuela, o un estudiante de la escuela secundaria vive dentro de 1 ½
milla de la escuela y tiene permiso de los padres a montar en bicicleta a la escuela, las normas siguientes se deben seguir:
• Por razones de seguridad, se recomienda usar cascos al montar en bicicleta
• Salir con tiempo suficiente para llegar sin prisas , de cinco a diez minutos antes de sonar la campana tardia
• Siempre viaje en una manera segura y ordenada.
• Solo pasea una persona por bicicleta.
• Siempre vaya con el tráfico en el lado derecho hacia y desde la escuela.
• Viaje en fila.
• Siempre señale su intención de parar o dar vuelta.
• Solamente use las cruces peatonales para cruzar la calle. Camine con su bicicleta al cruzar la calle, siempre mirando a ambos lados de
tráfico en dirección contraria.
• Sigua las instrucciones de los guardias de cruces.
• No conduzca nunca por medio de carros
Las bicicletas se han de estacionar en el recinto de bicicletas o la ubicación designada. Se recomienda que todos los estudiantes pongan
candado en sus bicicletas. El recinto de biciletas no está cerraco en todo momento del día escolar. La escuela no es responsible por robo o
daño a bicicletas. Los estudiantes que andan en bicicleta a la escuela seguiran las reglas enumeradas a continuación
• En el camino a la escuela, las bicicletas pueden ser montadas a la entrada y luego deben deben caminar de la entrada a el recinto de
bicicletas.
• ¡Andar en bicicleta no está permitido en cualquier lugar en el campus a cualquier momento! Eso incluye a través de campos deportivos,
estacionamentos, el patio, fente al edificio de oficinas, entre los edificios de clases, etc.
• Los ciclistas son responsables de cerrar con cancan y proteger sus propias bicicletas. Bicicletas nunca deben dejarse en el recinto
durante la noche.
• La escuela no es responsable de la protección de las bicicletas de los estudiantes.
• Bicicletas no podrán ser retiradas del recinto de bicicletas durante el día.
Después de la escuela, las bicicletas deben ser caminadas desde el recinto a la entrada de la escuela. Una vez que la bicicleta está en la calle,
entonces puede ser montada. Después de la escuela, el ciclista es de abandonar de inmediato el campus. No debe hacer vagancia, ni montar
de un lado a otro delante de la escuela, etc
Serie de consequencias por violar las reglas
Estudiantes que no siguen las reglas anteriores pueden ser sancionados con una o más de las siguientes consequencias:
• Conferencia con el estudiante/padre.
• Detención.
• Pérdida de privilegios de traer la bicicleta a la escuela.
• Participación con el departamento de policía si una ley se ha roto.
Vehículos de Motor
Vehículos motorizados, como las go-peds, scooters, moticicletas, etc. no son permitidas como un medio de transporte hacia o desde la
escuela. Nunca se permiten en cualquiera de nuestras escuelas en cualquier momento.
Monopatines y Patines-en-Línea
Patinetas, scooters no motorizadas, patines de ruedas y patines-en-linea no pueden ser montados en un campus de la escuela en cualquier
momento. Algunas escuelas pueden permitir que sean usados como medio de transporte hacia y desde la escuela. Un contrato de explicación
y reglamentos de seguridad podrá ser requerido con firma de el estudiante y padre. La escuela no es responsible de la pérdida, daño o robo de
estos articulos.
Zonas de Carga de Autobuses
La zona de carga y descarga de el autobús debe, de acuerdo con la Ley Estatal de Arizona, ser limitada a los autobuses escolares y los
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pasajeros solamente. Los padres no pueden dejar o recojer a los estudiantes en las zonas de carga. Como se indica en las Normas Mínimas
para Autobúses Escolares, Secion R17-104B, Artículo 10; “Durante la carga o descarga de pasajeros en área designado de la escuela, la
escuela restringira el área de carga de autobuses escolares, pasajeros, empleados de la escuela que qsisten en la carga y descarga de
pasajeros.”
Hora de Llegada
Los estudiantes que no viajan en los autobuses no llegarán a la escuela antes de 30 minutos antes de que empiecen las clases y deben
salir de la escuela inmediatamente después de la salida a menos que estén participando en una actividad organizada de la escuela y
tienen permiso de sus padres.
Tiempo de Despido
Los estudiantes que no viajan en autobús a casa deben abandonar el campus de la escuela inmediatamente después del fin del día escolar. Si
hay circunstancias inusuales y va a llegar tarde a recoger a sus estudiante, por favor llame a la oficina para hacerles saber que se ha retrasado
y cuándo pueden esperar que llegue. Para las familias que son habitualmente tarde, la policia sera llamada y tomaran custodia de su hijo hasta
que lleguen a recogerla o hasta que puedan ser localizados por teléfono.
Hablar con Extraños
Inmediatamente reporte cualquier problema con los extraños. Digale a los padres/tutores, la escuela, u otro adulto conocido. Si no hay un
adulto familiar, llama a la policia.
• No se denenga a hablar con extraños.
• No se suba a un automóvil con un extraño.
• No acepte regalos, comida o cualquier otra cosa de un extraño.
• No siguan a un extraño a cualquier lugar, sin importar lo que él/ella dice o qué tipo de regalo le prometan.
Pases de Autobús
Todos los estudiantes que califican para el transporte en autobús se asignan a un autobús especifico y solo pueden viajar en el autobús hacia y
desde la escuela. Los pases de autobús escolar se expedirán únicamente para actividades de supervisión/razones de cuidado de niños, es
decir, la muerte en familia, o emergencia médica. Los estudiantes no deben viajar a casa con los amigos por razones que no sean de
supervisión. Para solicitar un pase de autobús, una nota con fecha y firmada por el padre/tutor con el motivo de la solicitud deberá ser
presentada a la oficina de la escuela al comienzo del día escolar.
Transporte Escolar
El Distrito Escolar Riverside ofrece transporte en autobús para los estudiantes de primaria que viven a una milla o más de la escuela y los
estudiantes de secundaria que viven 1.5 millas o más de la escuela, o que viven donde hay peligros, como las calles arteriales grandes y/o
intersecciones. (Política de referencia EEAA). Por razones de seguirdad, a los padres se les anima supervisar a sus hijos en la parada del
autobús. Los estudiantes y los padres deben ser conscientes de que el conductor del autobús tiene la autoridad para hacer cumplir las normas
de conducta en el autobús. Los estudiantes que tienen problemas de conducta serán disciplinados y pueden perder su privilegio de autobús.
Los oficiales escolares tienen la autoridad legal para responder a los problemas que occuren en el camino a la escuela y/o en la parada del
autobús. Por favor, avise a la escuela de su hijo/a, y/o al Distrito para ayudar a resolver esos problemas. (Política de referencia EEAEC). Los
estudiantes no son permitidos bajarse del autobús en cualquier parada distinto del suyo a menos que un padre/tutor o administrador de la
escuela proporciona la aprobación por escrito. Los estudiantes no están autorizados a viajar en un autobús distinto de su autobús asignado
(vea pases de autobús). Las solicitudes de asistir a las fiestas, visitar con amigos, scouts, etc. no se pueden conceder. Si usted tiene una
emergencia, comuníquese con la oficina de la escuela. Arreglos diferentes se pueden hacer para situaciones de cuidado de niños.
Si los padres/tutores planean recoger a sus hijos después de la escuela primaria y no quieren que él/ella viaje en el autobús, deben
enviar una nota a el maestro/oficina. Entonces, el estudiante tendra que esperar en la oficina de la escuela. Si los padres o tutores desean
que el estudiante camine a casa, a pesar de que él/ella por lo general toma el autobús, deben escribir una nota a el maestro/oficina. Si no
se hace esto, la escuela tendra que insistir que el estudiante viaje en en autobús.
Todos los estudiantes deben ser capaz de identificar la ubicación de la parada del autobús. Esto es muy importante para el preescolar y
estudiantes de kinder que deben ser entregados a una persona responsable. Estudiantes preescolar y kinder que no son recibidos en la parada
del autobús serán devueltos a la escuela.
El vandalismo de los autobuses es un gasto considerable para el Distrito y sera tratado con mucha seriedad. Cualquiera que vandalise
propiedad del Distrito se le cobrará por el reemplazo o reparación. (Política de referencia ECAC). La insuficiencia de fondos, incluidos los
cheques devueltos y suspensión de pagos, se les cobrara una insuficiencia de fondos por el Distrito Escolar Riverside.
En la Parada del Autobús
Todas las reglas y consecuencias estan en efecto en la parada del autobús. Los conductors de autobús tienen la autoridad para hacer cumplir
las normas de conducta. Si se producen problemas en la parada del autobús, por favor llame a la escuela y/o el Distrito para ayuda para
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resolver estos problemas Los oficiales escolares tienen la autoridad legal para responder a los problemas que se presentan a la escuela o la
parada del autobús. Los padres/tutores son responsables de la supervisión de los estudiantes que van desde y hacia la escuela en autobús. Las
siguientes reglas deben ser cumplidas en todo momento para garantizar la seguridad de los estudiantes:
• Llegar a la parada del autobús 5 minutos antes de la llegada programada del autobús
• Parese una distancia de seguridad (por lo menos 3 pies) detrás de la banqueta o calle
• Parese en línea cuando el autobús se acerca
• No se acerque hasta que el autobús se detenga por completo
• Siga los pasos y pasamanos al subir o bajar el autobús
• Camine 10 metros de frente del autobús si es necesario cruzar la calle o carretera
• Nunca camine o corra detrás de un autobús para cruzar la calle
En el Autobús Escolar
La seguridad de los estudiantes en la escuela es de primordial importancia para el Distrito Escolar Riverside. Viajar en el autobús escolar es
un privilegio, no un derecho. Los estudiantes deben cumplir con las normas de conducta. Los estudiantes que se comportan de manera
inapropiada seran disciplinados y pueden perder sus privilegios de autobús.
• Sea cortés y respetuoso y siga las instrucciones del conductor en todo momento.
• Permanezca en su asiento asignado mirando hacia adelante mientras el autobús está en movimiento y hasta que se detenga por completo.
• Mantenga los pies hacia adelante en el piso y fuera del pasillo.
• Mantenga las manos, pies y objetos a usted y dentro del autobús.
• No participe en ninguna conducta verbal o fisica que interrupa el paseo o distraiga al conductor. Hable en un tono normal. Gritos, lenguaje
inapropiado, cantar, empujar, tocar, etc. no se permite.
• No coma ni beba nada más que agua en el autobús. El agua en un recipiente de plastico es acceptable. No goma de mascar. Mantenga el
autobús limpio y ponga la basura en el cesto de la basura en la parte delantera del autobús. No dañe el autobús.
• Compórtese de una manera segura y adecuada en la parada y al subir y bajar del autobús.
• Objetos ilegales y peligrosos o elementos que no apoyan directamente su educación, como el tabaco, el alcohol, las drogas, lar armas,
los aerosoles. Los animals e insectos, vidrio, juguetes, globos, cerillos o mecheros, etc. no se permiten en el autobús.
• Los teléfonos celulares deben permanecer en las mochils o en los bolsillos y fuera de la vista.
• El autobús escolar es considerado como una extension del campus, se espera un comportamiento apropiado con consecuencias apropiadas
para los que decidan no seguir las reglas del autobús.
Artículos no permitidos en el autobús incluyen pero no están limitados a:
• Alcohol
• Cerillos/Encendedores
• Aerosoles
• Medicamentos
• Animales/Insectos
• Patinetas
• Globos
• Rociaderas
• Vidrio
• Tabaco
• Goma/Dulce
• Pistolas de agua
• Sustancias Ilegales
• Armas
Código de Seguridad en el Autobús Escolar
Equipo de video de vigiliancia se ha instalado en los autobuses de Riverside y se utiliza como una herramienta para ayudar al conductor y la
administración en identificar y aislar disciplina y/o problemas de seguridad que pueden necesitar atención.
Consecuencias de Mala Conducta en el Autobús
Estudiantes que no obedecen las direcciones del conductor del autobús pueden perder el derecho de viajar en el autobús. En casos
de mala conducta de menor importancia, un informe de incidente en el autobús sera emitida por el conductor y entregado al director de la
escuela. (Una copia se entrega al padre/tutor). Múltiples informes de incidentes de autobús puede resultar en la suspensión del privilegio de
autobús. En casos más severos, una referencia se emitira por el conductor. Una referencia única dara lugar a la perdida de privilegio de
autobús. Las siguientes son recomendaciones para la acción disciplinaria por mala conducta mínima de autobús:
• Referencia de Autobús: Debido a que la Referencia de Autobús es emitida en casos más severos, un Referencia de Autobús resultara en una
suspensión mínima de 3 días de viajar en autobús escolar. A el padre/tutor se le puede pedir firmar y devolver la Referencia de Autobús a la
escuela.
• Primer Incidente: Un informe de incidente se manda a casa con un resumen de la mala conducta.
• Segundo Incidente: Un informe de incidente sera enviado a casa, y advertencia de que una suspensión mínima de 3 días del autobús escolar
se impondra si se produce otro incidente. Sin embargo, dos delitos dentro de una semana dará lugar automatícamente a un mínimo de 3 días
de suspensión de viajaren el autobús escolar.
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• Tercer Incidente: Una suspensión mínima de 3 días del autobús, basado en la discreción del administrador y el momento de los hechos.
• Cuarto Incidente: Una suspensión de una semana de viajar en un autobús escolar, basado en la discreción del administrador y el momento
de los hechos.
• Cinco o más indicentes: Una suspensión de dos semanas o más de viajar en un autobús escolar basado en la discreción del
administrador y el momento de los hechos.
• Faltas Severas: Debido a que la Referencia de Autobús se emite en casos más severos, una Referencia resultará en una suspensión mínima
de 3 días de viajar en autobús escolar. Ejemplos de delitos severos incluyen, pero no se limitan a; desfiguar propiedad escolar, peleas, abuso
fisico o verbal, o la posesión de objetos prohibidos en el autobús. Los padres serán responsables por el transporte hacia y desde la escuela
durante la suspensión del autobús.
GUIAS DE LA ESCUELA – PROPIEDAD DE LA ESCUELA
Estrictamente enforcamos un campus cerrado. Esto significa que los estudiantes deben estar en los lugares previstos en el campus en todo
momento, desde el momento en que llegan a la escuela, hasta el momento en que salen al fin del día escolar. En el interés de la seguridad de
todos nuestros estudiantes, todas las reglas escolares se aplican estrictamente en el campus de la escuela.
Los estudiantes no pueden estar en el campus antes de 30 minutos del comienzo de la escuela. Los estudiantes deberán salir de la escuela
inmediatamente después de clases a menos que particpan en una reunion de club, práctica deportiva, detención o tutoría, etc. Si se queda a
una de estas actividades, el estudiante debe reportarse rápidamente a el maestro/a que supervisará la actividad y permanecer con el maestro/a
hasta que un padre/tutor recoga al estudiante.
Además, algunas otras pautas de comportamiento en la escuela son las siguientes:
• Estudiantes que desean asistir a un evento deportivo deben salir de la escuela después de clases y pueden regresar cuando comience el
evento, por lo general a las 4:15 (Secundaria).
• Los estudiantes deben usar lenguaje apropiado y volumen de voz en todo momento
• Estudiantes deben caminar mientras en el campus y en los edificios.
• Estudiantes deben respetar la propiedad de la escuela y evitar los vertidos incontolados.
• La comida es permitida sólo en la cafetería o lugar designado.
• Los estudiantes no deben tirar nada a menos que sea una situación de juego supervisado.
• Los estudiantes que no están bajo supervisión directa de un maestro debe tener un pase.
• Los sombreros se pueden usar antes de la escuela, a la hora del almuerzo, o después de clases, pero no se permiten dentro de los
edificios escolares.
• Las patinetas, patines, patines de ruedas no se permiten en el campus en cualquier momento.
• Los vehículos motorizados de cualquier tipo no están permitidos en la escuela en cualquier momento.
• Escupir no se permite en el campus.
Expectativas en la Clase
Cada maestro/a ha desarrollado un sistema de expectativas de la clase, que se comunican con los estudiantes y los padres al comienzo de cada
año. Además de esto, cada equipo de profesores en colaboración desarrolla expectativas del equipo y normas para los estudiantes en su
equipo, que se comunican en una variedad de maneras.
Ciencia y Laboratorios Exploratorios
Para la seguridad y la protection de todos los estudiantes, las expectativas de comportamiento de los alumnos en los laboratorios de cienca y
laboratorios de exploración son muy estrictos. Un estudiante, de no haber seguido todos los procedimientos de seguridad en un laboratorio no
se le permitirá asisitir a uno o más laboratorios.
Directrices para los elementos inapropiados
Los siguientes artículos no están permitidos en la escuela o mientras viajan hacia/desde la escuela; las latas de aerosol, alcohol, globos,
cadenas, tabaco en cualquier forma, drogas, huevos, punteros de luz, envaces de vidrio, pegamento, soluciones para teñir el cabello de
cualquier tipo, punteros laser, collares de mercurio, pintura, marcadores permanentes/bolígrafos, alarmas personales, pornografia, aerosol de
pimiento/maza, crema de afeitar, “silly string”, libros “Slam”, tapas de presión, bombas de humo/fétidas, pegatinas inadecuadas, semillas de
girasol, juguetes, armas de agua, armas o cualquier elemento que se considere inapropiado.
Reproductores de MP3 o iPod, etc. no se pueden usar durante el día escolar.
Elementos inapropiados o perturbadores serán confiscados y pueden necesitar ser recogidos por un padre/tutor. Los estudiantes serán
asignados consequencias correspondientes por la posesión de estos artículos. Los estudiantes sólo deben traer a la escuela los elementos
necesarios para su éxito academico, tales como libros, cuadernos, papel, bolígrafos y lápices.
El uso inapropiado de los elementos siguientes no están permitidos: corrector liquido, clips, gomas, tijeras, grapas, y los marcadores de fieltro
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a base de agua/boligrafos, etc.
Estudiantes y Teléfonos Celulares
Teléfonos celulares pueden ser perjudiciales en un entorno educativo. Somos conscientes de que muchos padres prefieren que su hijo/a lleve
un teléfono celular como medio de comunicación antes y/o después de clases por motivos de seguridad. Si usted, como padre/tutor, ha
decidido que es necesario que su hijo/a lleve consigo un teléfono celular, le pedimos que sean consciente de lo siguiente:
• La Política del Distrito Escolar Riverside (EACD) establece que el Distrito no asume responsabilidad por la pérdida o daños a los bienes
personales. Si su hijo/a tiene un teléfono celular en el campus o en el autobús y es dañado o robado, no vamos a ser capaces de utilizar el
tiempo administrativo para investigar el incidente, ni el Distrito podrá tomar cualquier responsabilidad financier por el teléfono celular o
gastos de teléfonos celulares.
• Los teléfonos celulares deben estar apagados y en las mochilas en todo momento mientras en el campus y en el autobús a excepción de
antes del toque de la campana para la primera jornada de instrucción. Esta excepción no se aplica si el estudiante está en el autobús escolar.
La violación de esta norma sera tratada en consonancia con los delitos enumerados como “Perturbación de Teléfono Celular” que se
encuentra en las últimas páginas de este Manual. Si el teléfono celular es confiscado, el estudiante tendra que recoger el teléfono celular
después de la escuela.
• Por favor, ayudenos a mantener nuestro ambiente de aprendizaje libre de distracciones. Cuando sea necesario que un estudiante se
communiqué con usted durante el día, tenemos los teléfonos disponibles en las clases y en la oficina. Si es necesario para que usted reciba
un mensaje importante de su hijo/a durante el día escolar, puede comunicarse con la oficina de la escuela y nuestro personal le transmitira
el mensaje a su hijo/a.
Directrices para la Alimentación y Chicle
Cualquier artículo de alimento o bebida, goma de mascar, etc. en la clase generalmente no se permite. Se pueden hacer excepciones por las
escuelas o equipos individuales.
Comportamiento en la Cafetería
Los estudiantes deberán seguir estas pautas:
• Entrar y salir en silencio.
• Nunca corer o empujar.
• Mantener las líneas en la cafetería en orden, no se permite dar “cortes” en la línea.
• Ser cortés y respetar la autoridad de el personal de la cafetería, trabajadores, y los maestros encargados de vigilar la cafetería, etc..
• Tirar todos los desechos en los basureros y recoger la comida que se cayó o derramo.
• Tener una conversación agradable y tranquila.
• Estudiantes deben comprar sus propios alimentos. No le puede pedir a alguien que le compre sus alimentos o bebidas.
• Todos son responsables de mantener limpia la cafetería/campus. Si se le pide al estudiante que ayude a limpiar, se espera que lo haga.
• No use la cuenta de alimentos de otro estudiante. Mendigar o pedir dinero no está permitido.
• Coma sólo mientras está sentado en la mesa.
Comportamiento en la Fuente de Agua
Cuando se utilize la fuente de agua potable, por favor obedezca las siguientes reglas:
• Mantenga las manos a si mismo.
• Deje espacio entre las personas y espere en silencio.
• Si hay línea larga de espera, tome un trago corto.
Comportamiento en los Baños
Los baños no son lugares de encuentro para los estudiantes. Cuando se utilize el baño, por favor:
• Mantenga su voz tranquila.
• Mantenga los baños limpios y ordenados.
• Use toallas de papel, según sea necesario y luego pongalas en los botes de la basura.
• Regrese de inmediato al recreo o a la clase.
Comportamiento en un Evento Atlético (Secundaria)
Animamos a nuestros estudiantes a asistir a nuestros eventos atléticos y apoyar a nuestros equipos. Necesitamos que todos los estudiantes
sigan las reglas de conducta en todos los eventos para mantener un alto nivel de deportividad. Además de todas las reglas de la escuela,
también pedimos a los estudiantes a:
• Salir de la escuela al final del día escolar y regresar en el momento designado del juego.
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• Ser buen deportista y nunca hacer “boo”, pisar muy fuerte o hacer comentarios al equipo contrario, entrenador, aficionados, porristas o
funcionarios.
• Permanecer sentado una vez que el juego comienza con el fin de no distraer a los demás.
• Permanecer en áreas designadas en el marco del campus o gimnasio.
• Salir de la escuela inmediatamente al fin del evento. Si no son recogicdos dentro de 15 minutos, puede perder el privilegio de asisitir.
• Siga todas las reglas de la escuela.
• Estudiantes en probación social no pueden asistir a eventos atléticos.
Comportamiento en una Asamblea
Se espera que los estudiantes sigan las instrucciones y se comporten adecuadamente cuando asisten a una asamblea. Comportamiento
esperado incluye:
• Entrar y salir de manera tranquila y ordenada.
• Siéntese en silencio y atentamente. Mantenga las manos y los pies a si mismo.
• Utilice el comportamiento público apropiado.
• Sombreros, goma de mascar, y comida no se permiten en las asambleas.
Actividades Extracurriculares y Bailes (Secundaria)
El Consejo Estudiantil y algunos clubes/equipos patrocinan actividades después de clases y/o bailes por la noche. La filosofia de la escuela
secundaria promueve actividades apropiadas a su edad para los estudiantes. ”Sociales” temáticos después de la escuela están programados
para que los estudiantes tengan la oportunidad de socializar con sus amigos en un ambiente informal, pero estructurado. Vestido casual
(apropiado para la escuela y edad) es adecuado para estos eventos. Las directrices siguientes se aplican a nuestros estudiantes:
• Sólo los estudiantes matriculados actualmente en la escuela podrán asistir a las actividades. No hay pases para estudiantes no
matriculados.
• Todas las reglas de la escuela regulares están en efecto antes, durante y después de las actividades. A los estudiantes que no sigan las reglas
escolares se le pedira que salga de la actividad y podrá ser suspendido, y/o no se les permitira atender otras actividades.
• Todos los estudiantes deben entrar y salir sólo a través de puertas designadas.
• Elegilibilidad académica sera determinada por el personal de la escuela.
• Los estudiantes no pueden dejar las actividades hasta el final de la actividad a menos que sus padres vienen a la puerta para recibirlos. Los
estudiantes no pueden ser re-admitidos a una social después de que se vayan.
• Los estudiantes que no son recogidos de la actividad dentro de 15 minutos después de la actividad no se les permitirá asistir a la siguiente
actividad.
• Los estudiantes que están ausentes por cuatro o más periodos de la escuela el día de una actividad no podrá asistir a la actividad.
• Los estudiantes que son asignados a suspension dentro de la escuela por un administrador por cualquier parte del día de una actividad no
podrá asistir a la actividad.
• Los estudiantes que deben dinero or libros de la biblioteca, libros de clase, uniformes deportivos, etc. no podrán asistir a la actividad.
• Cualquier estudiante que es inapropiadamente cariñoso (esto incluye besos, abrazos, bailar muy de cerca, etc.) puede ser removido de la
actividad y sus padres serán llamados a recogerlos.
• Cualquier estudiante en posesión de alcohol, drogas, armas o cualquier cosa illegal sera arrestado, suspendido o expulsado de la escuela y
no se le permite asistir a cualquier otra actividad.
• Los estudiantes no podrán utilizar teléfonos de la oficina antes, durante o después de la actividad, excepto en el caso de una emergencia.
• Los estudiantes no pueden permanecer en la escuela después del día escolar a menos que estén participando en una actividad designada.
• Los estudiantes en probación social no pueden asistir a las actividades.
• Los estudiantes deben estar vestidos apropiadamente.
• Un vestimento que cuenta con artículos ilegales para niños no está permitido.
• Para eventos sociales después de la escuela: La ropa que llevaba el estudiante a la escuela es apropiada.
• Para eventos sociales por la tarde/noche: Los estudiantes deben seguir todas las directrices de la escuela para vestirse y arreglarse. Ropa
casual/conservativa se sugiere.
• Para el baile de promoción de octavo grado: Si bien el vestido para esta danza tiende a ser “más elegante” que para los otros bailes y
eventos sociales, le pedimos que sean conservadores con el vestido.
Vestido y Arreglo Personal en la Escuela
Aunque reconocemos que la forma de vestir de cada estudiante es una manifestación del estilo personal y la preferencia individual, creemos
que la misión educativa del Distrito se verá reforzada cuando los estudiantes vistan apropiadamente para mantener un ambiente conductivo al
aprendizaje. Vestido y arreglo personal no deberá ser contrario a los objetivos del currículo y/o educativos y no interfiera con el proceso
educativo o crear desorden.
• Vestido y arreglo personal no debe representar un riesgo para la salud, seguridad o el bienestar general de los estudiantes u otros en la
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escuela.
• Los estudiantes no deben usar ropa o peinados que pueden ser peligrosos para ellos en sus actividades de la escuela.
• Un vestimento que cuenta con artículos ilegales para niños no está permitido.
• Vestido y arreglo personal que evitan que el estudiante haga su trabajo debido a l a vision bloqueada o restricción de movimentos se
desaniman.
• Estilos de ropa que crean o pudieran crear interrupción en la classe no se permiten.
• Los zapatos deben ser usados en todo momento.
• Cadenas, picos, perforaciónes, objetos cortantes o cualquier otro accesorio, ropa o calzado que puedan causar daños o crear un peligro para
la seguridad no se permiten. Las necesidades adicionales de seguridad pueden estar en su lugar en la clase de educación fisica, clases
exploratorias y laboratorios, laboratorios de ciencas, etc. y se deben seguir en todo momento.
• El cuerpo deberá estar adecuadamente cubierto. La ropa no debe exponer el tórax, el abdomen, la espalda o área de los glúteos, y deberá ser
suficiente para cubrir la ropa interior en todo momento. Algunos ejemplos de las prendas de vestir que no están permitidos son los
siguientes, pero estos ejemplos no cubren todas las situaciones:
• Prendas de malla o transparentes, blusas estilo “espagueti”, blusas de corte bajo que exponen la ropa interior o senos y/o blusas cortas que
exponent el abdomen no se permiten.
• Pantalones cortos, pantalones, o faldas que permiten mostrar la ropa interior o que permiten que se muestre la piel desnuda a la cintura o
que permiten que el área de los glúteos sea expuesto no están permitidos.
• Prendas de vestir o accesorios que representan la violencia o son de naturaleza sexual no están permitidos.
• Prendas o accessorios no deben mostrar lenguaje o símbolos lascivos, vulgares, obscenos u ofensivos.
• Color de pelo y estilos que crean desorden o interfieren con el proceso educativo no están permitidos.
Si un estudiante o padre de familia tiene una pregunta sobre si una prenda de ropa, accesorio, o el peinado o el color puede violar estas
expectativas, el estudiante o padre debe ponerse en contacto con un administrador de la escuela para aclaración.
Vestimenta de pandillas, el aseo, el lenguaje y/o el comportamiento en la propiedad del Distrito y en eventos del distrito son contrarias a la
misión educativa y el propósito del Distrito. Por lo tanto, tal vestido, el lenguaje y/o comportamientos están prohibidos cuando:
• Amenazan la salud o la seguridad de las personas o la seguridad de la propiedad.
• Crean una atmósfera de amenaza, intimidación o influencia indebida.
• Interrumpir o que pueda perturbar el medio ambiente de educación o interfiere con los objetivos curriculares o educativos.
• La evidencia de tal vestido relacionado con las pandillas, el aseo, lenguaje y/o el comportamiento pueden incluir, pero no se limita a:
- Prendas de vestir, sombreros, pañuelos, redecillas para el cabello, u otra paraphernalia que se asocia con una ganga o gangas.
- Gestos, dibujos, tatuajes, símbolos, emblemas o graffiti.
- El idioma de pandillas; incluyendo cualquier demanda de pertinencia a pandillas y cualquier palabra y de intimidación.
La responsabilidad de determinar los códigos y normas referentes al vestuario recae en el director de la escuela o su designado. Los
estudiantes que violen esta política están sujetos a medidas disciplinarias que pueden incluir, pero no limitado a, uno o una combinación de
los siguientes; charla informal, conferencia, participación de los padres, la detención, la intervención escolar, o la suspensión fuera del
campus.
DISCIPLINA
Los estudiantes que se sienten seguros en la escuela tienen un mejor desempeño que los estudiantes que no se sienten seguros.
Responsabilidad de Seguro para la Educación de Arizona (AzSAFE) es una iniciativa para mejorar la recopilación, uso y presentación de
datos de seguridad y disciplina. La Unidad de Seguridad Escolar y Prevención del Departamento de Educación de Arizona (ADE), en
colaboración con la sección de Servicios para Estudiantes Excepcionales, ha diseñado este sistema para ayudar a crear y mantener un
ambiente seguro, mejorando el clima escolar, y en última instancia, aumentar el rendimiento de los estudiantes. La Escuela Riverside utiliza
los terminos y definiciones de esta iniciativa en referencia a los incidentes de comportamiento.
Filosofía General
La buena disciplina en las escuelas es de primordial importancia para los educadores y los padres/tutores del Distrito. Los estudiantes deben
mantener una conducta ordenada en cada situación de la escuela para que el aprendizaje esta a lo máximo. La disciplina efectiva es una
necesidad para una educación de calidad. La base filosofía basica de una buena disciplina es la siguiente:
• Se espera que los estudiantes en el Distrito muestren respeto y consideración por los derechos de otros, incluyendo pero no limitado a, el
derecho de tomar ventaja de las oportunidades educativas disponibles sin la interferencia de otros. Esta expectative es la base sobre la cual
se formulan las expectativas de conducta.
• El mejoramiento de comportamiento individual y de grupo sera un objetivo educativo, con más énfasis puesto en la enseñansa de la
responsabilidad individual y el respeto mutuo.
• El mejoramiento del concepto de uno mismo se realizara mediante el éxito y logro del estudiante y el aprendizaje auténtico.
La disciplina es considerada como de desarrollo y no pinitiva. Su funcion es la de crear y mantener un ambiente propicio para el aprendizaje
académico y de comportamiento, el orden y la seguridad.
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Los principios de una buena disciplina se basan en los principios más básicos que rigen la comuncación interpersonal, la cortesía y los
procedimientos democráticos.
Expectativas del Estudiante
Cada estudiante es responsable de ayudar a crear y mantener un ambiente escolar que es seguro y conductivo a el aprendizaje. Él/ella
deberá:
• Modelar comportamiento acceptable en la escuela.
• Ser responsible de sus propias acciones y las consecuencias de esas acciones.
• Mostrar consideración y respeto por los compañeros y miembros del personal escolar y para la propiedad escolar.
• Mostrar auto-control físico y verbal y buscar otros métodos de tratamiento de los problemas.
• Consultar con sus padres, maestros, y el director en la solución de los problemas de disciplina que vuelven a occurir.
• Participar en el desarrollo de las expectativas de comportamiento de los alumnos en la escuela.
• Trabajar para lograr la comprensión y la visualización de la autodisciplina.
• Reconocer que los estudiantes están en la escuela para aprender y que el orden y la estructura contribuyen a crear un entorno donde
aprendizaje seguro, productivo y ininterrupido es posible.
Funciones y Responsabilidades
La responsabilidad de mantener un comportamiento positivo y constructivo dentro de la escuela es un esfuerzo cooperativo, compartido por
estudiantes, padres/tutores, maestros, administradores y personal de apoyo.
La participación activa y el apoyo de los maestros, los padres/tutores, administradores y el personal de la escuela es fundamental para ayudar
al estudiante a entender el valor de buena conducta y su relación con el aprendizaje individual y el éxito. Enseñar y ayudar a los estudiantes a
desarrollar actitudes positivas/y comportamientos productivos les permitirá ser aprendices activos y contribuyentes valorados de la
comunidad escolar.
Referencia de Conducta
Un maestro o miembro del personal (por ejemplo, un conductor de autobús, bibliotecario, personal de guardia del almuerzo, etc._ pueden
presenter una referencia de conducta a la oficina si un estudiante comete un delito. La referencia incluye la naturaleza del problema, todas las
intervenciones, y la firma de la persona remitiente. El director, subdirector, o la persona designada se reunira con el alumno, discutirá el
problema y decidirá si el estudiante ha violado las normas, en una intervención en función de la naturaleza del delito, la historia del ofensor,
etc. El estudiante tendrá la oportunidad, durante la conferencia para presenter su version de la situación, así como otra información
pertinente.
Una copia de la referencia que contiene el delito y las medidas disciplinarias adoptadas sen envia a los padres/tutores y una copia se conserva
en el archive de la conducta del estudiante. En los casos de violación grave, será llamado el padre/tutor
Conferencia Personal
Un maestro, administrador, o la persona designada a hablar con el estudiante, que describe la mala conducta e informa al estudiante qué
comportamiento es acceptable. Los padres o tutores pueden ser contactados. Un informe de la conferencia se guardará en el archivo de contacto del
estudiante.
Plan de Conferencias Formales
Una conferencia se llevará a cabo con el alumno para llegar a un acuerdo sobre un plan para cambiar el comportamiento del estudiante. Los padres o tutores pueden
ser contactados. El plan y un informe de la conferencia se guardará en el archive de los alumnos.
Participación de los Padres
Una conferencia con el estudiante, los padres/tutores, administradores y otro personal escolar se llevará a cabo para desarrollar un plan para
cambiar el comportamiento del estudiante. El plan y un informe de la conferencia se guardará en el archivo de conducta del estudiante.
Restitución
Bajo la ley de Arizona, los padres o tutores son responsables de los daños causados pos sus hijos. En cualquier situación en la que los daños a la
propiedad escolar se producen, el estudiante o los padres o tutores están obligados a pagar por daños y perjuicios. Si la restitución no se realize en el
marco de el tiempo designado, tendrá consecuencias adicionales.
Detención y Tiempo de Espera
Los estudiantes pueden ser asignados a la detención antes o después o en la hora del almuerzo por un período de tiempo bajo la supervisión de personal
de la escuela. Los padres serán notificados con anticipación cuando se le asigna detención antes o después de la escuela.
Restricción de Privilegios
El administrador de la escuela puede notificar a los padres/tutores de las restricciónes de privilegios. Estos privilegios incluyen cafetería, biblioteca,
salon de clases o la participación de laboratorio, el uso de autobús, pases de la escuela, bailes, viajes de estudio y uso de la bicicleta. Un informe de
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restricción se guardará en el archivo de contacto del estudiante.
Probación Social
Los estudiantes que muestran avances inaceptables en clases o los estudiantes que tienen graves y/o problemas repetitivos de conducta, serán puestos en
probación social. Estos estudiatnes no pueden asistir a actividades especiales, tales como eventos sociales, bailes o eventos deportivos. Administración
también puede colocar a los estudiantes en periodo de prueba para otros acontecimientos sociales relacionados con la escuela tales como asambleas y
viajes educativos de estudio. Un informe del incidente se guardará en el archivo de conducta del estudiante.
Servico a la Comunidad
Los administradores pueden asignar a estudiantes a tiempo de servicio comunitario en el campus de la escuela después de clases o durante el día
escolar. Los padres serán contactados.
Intervención en la Escuela Secundaria
El objetivo del Programa de Intervención en la escuela secundaria es proporcionar un ambiente tranquilo para el estudiante con tiempo para reflexionar y
analizar el comportamiento actual. Es parte de nuestro programa de conducta para toda la escuela. Estudiantes que han causado interrupciones o
interferencias con los derechos de otros estudiantes, tanto en la clase y en el campus, pueden ser asignados a este programa. Si bien en este ambiente
estructurado, los estudiantes reflexionan sobre su conducta y el trabajo con el maestro de I.S.I. o la persona designada al personal a desarrollar estrategias
para asumir la responsabilidad personal por sus acciones. Los maestros proven asignaciones de clase y pruebas de que el estudiante complete en el I.S.I.
para crédito de clase.
Intervención en la Escuela Primaria
En Intervención Escolar (ISI) en la escuela primaria se utiliza una serie de estrategias diferentes que se utilizan con el maestro de comportamientos y
las habilidades adecuadas, así como asignar consequencias de una conducta especifica. ISI incluye una conferencia, cuando haya alentado a un
estudiante a reflexionar y analizar el comportamiento actual y hacer un plan de conducta en el futuro. Las consequencias pueden ir desde una misión
para reforzar un comportamiento nuevo, el tiempo de espera, y/o eliminación a corto plazo de la clase.
Entrega a Padre/Tutor
Cuando el comportamiento del estudiante causa un peligro claro y presente para sí mismo o para otros, el estudiante sera entregado a la custodia del
padre/tutor para la duración de la jornada escolar. El incidente se guardará en el archivo de contacto del estudiante.
Extracción del Estudiante de la Clase
Un maestro puede solicitar que un estudiante sea retirado definitivamente de su clase (según A.R.S. 15-841) si el maestro ha determindado que el
comportamiento del estudiante es revoltoso, impertinente, o abusivo, y que interfiere seriamente con la capacidad del maestro para comunicarse
eficazmente con otros estudiantes en la clase, o la capacidad de otros estudiantes para aprender. El Comité de Rvisión de Colocación entonces se
reunirá para determinar la colocación del estudiante.
DERECHOS DE PROCESO DEBIDO
Proceso Debido Informal
El estudiante deberá recibir una notificación verbal de la presunta mala conducta y la evidencia que existe para apoyar la acusación. El estudiante
deberá contar con una oportunidad de explicar su version de los hechos. El oficial(es) afectado deberán hacer esfuerzos razonables para verificar los
hechos y las declaraciones antes de hacer una recomendación respeto a la disciplina.
Suspensión a Corto Plazo
Suspensión de corto plazo implica la retirada temporal del privilegio de asistir a la escuela en el Distrito por un período de días consecutivos o menos.
El director de la escuela o la persona designada por el director tiene la autoridad para imponer suspensions a corto plazo. El estudiante
recibirá aviso verbal de la presunta mala conducta y la evidencia que existe para apoyar la acusación. El estudiante tendrá la oportunidad de
explicar su version de los hechos. El oficial de la escuela a continuación puede suspender al estudiante por diez días o menos, elegir otra
disciplina alternativa, o exonerar a los estudiantes. Un registro por escrito de la decisión se mantendrá en archivo de contacto del estudiante.
No hay derecho de apelar una suspensión de corto plazo.
Además de imponer una suspensión a corto plazo, el administrador de la escuela puede recomendar a el superintendente que imponga una
suspensión a largo plazo o expulsión.
Suspensión a Largo Plazo
Suspensión a Largo Plazo es el retiro del privilegio de aisitir a la escuela en el Distrito por un período de once días consecutivos o más de la
escuela. Después de seguir el proceso debio informal el administrador puede optar por recomendar la suspensión a largo plazo, elejir otra
acción disciplinaria o exonerar a el estudiante. Si una suspensión de largo plazo se recomienda, un aviso de intención de imponer una
suspensión a largo plazo por escrito deberá enviarse por correo o ser entregada en la mano a los padres. Esta carta le explicará el delito, las
recomendaciones, y los derechos de los padres para solicitar una audencia formal.
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Expulsión
La expulsión significa la retirada definitiva del privilegio de asistir a la escuela en el Distrito Escolar Riverside a menos que la Mesa
Directiva reestablesca ese privilegio. El estudiante y los padres/tutores serán informados cuando un estudiante está sujeto a la expulsión de la
escuela. (Política JKEJKE-R)
La expulsión require una acción oficial de la Mesa Directiva o un funcionario de audencia asignado por la Mesa Directiva. La notificación
oficial incluye instrucciones sobre procedimiento de debido proceso del Distrito. Toda la documentación se guardará en el archivo de
contacto del estudiante.
DERECHOS DEL ESTUDIANTE
El derecho constitucional de los individuos asegura la protección del debido proceso de ley. Por lo tanto, un sistema de procedimientos
constitucionales y juridicamente correcta-se ha establecido en relación con la administración de la disciplina en la escuela.
Noticia de las Expectativas de Conducta Estudiantil
Los estudiantes tendrán el derecho anualmente, al comienzo de la escuela, una publicación de la lista de las normas y reglamentos a los que
se espera que cumplan. Aunque se ha tratado de incluir todas las normas, esto deberia ser visto como un guía, ya que seria imposible
enumerar todas las situaciones. Las expectativas de comportamiento de los estudiantes deberán estar claramente definidas, razonables y
pertinentes para el proceso educativo.
Disciplina de los Estudiantes
Los estudiantes gozan de Protección Bajo la Sección 504 del Acto de Rehabilitación y/o el Acto de Educación de Personas con
Discapacidades. El Distrito adhiere a los requisitos federales y estatales que pertenecen a la disciplina de los estudiantes con discapacidades.
DIRECTRICES PARA LA BÚSQUEDAS Y LA CONFISCACIÓN DE ARTÍCULOS
Los estudiantes tienen el derecho de privacidad a la persona, asi como la libertad de la búsqueda irracional y la confiscación de propiedad,
garantizado por la Cuarta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos. Los derechos de un individuo está equilibrado por la
responsabilidad e la escuela para proteger la salud, la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes. Empleados de la escuela pueden
realizar búsquedas en las siguientes directrices:(refiera a JIH):
• Los oficiales escolares tienen el derecho de buscar y embargar los bienes, incluidos los bienes destinados temporalmente en la escuela a los
estudiantes, cuando hay una razón para creer que algún material o material prejudicial a la salud, seguridad y bienestar del estudiante(s)
existe.
• Elementos proporcionados por el distrito para almacenamiento (por ejemplo, armarios, escritorios) para artículos personales se ofrecen
como un servicio al estudiante, pero siguen siendo propiedad de la escuela y están sujetos a su control y supervisión.
• Los estudiantes no tienen expectativa razonable de intimidad; armarios, escritorios, áreas de almacenimiento, etc. podrán ser
inspeccionados en cualquier momento, con o sin razón, con o sin previo aviso por el personal de la escuela.
Búsqueda a los Estudiantes
Antes de iniciar una búsqueda de un estudiante, un funcionario de la escuela deberá tener motivos fundados, basados en el conocimiento
personal, la observación, o informes especificos para sospechar que la búsqueda se demostrara que el estudiante ha violado o está violando
una ley o regla de la escuela.
Si la búsqueda se inicia una petición de un oficial de la ley, la causa probable de la búsqueda se estableció. Las indagaciones realizadas
deberán ser razonable, en relación con los objetivos de la búsqueda, y no serán excesivamente intrusivas debido a la edad y sexo del
estudiante y la naturaleza de la infracción.
Uso de la Fuerza Física
Cualquier administrador, maestro o empleado de la escuela encargado de la vigilancia y cuidado de un menor de edad puede usar fuerza
física razonable y adecuada a la medida de lo razonablemente necesario y adecuado para mantener el orden.
Decomiso de Artículos
Artículos que pueden perturbar o interferir con el proceso educativo puede ser removido de un estudiante. Los artículos pueden ser devueltos
a los padres del estudiante o tutor. Los artículos que son ilegales serán entregados a la polícia.
Interrogatorios
El Distrito tiene la custodia de los etudiantes durante el día y durante las actividades aprobadas curriculares y extracurriculares. Todos los
interrogatorios seguiran la política JIH.
• Los funcionarios escolares pueden cuestionar a los estudiantes sobre cuestiones relativas en la escuela sin limitación.
• Padres serán contactados si la entrevista con el estudiante llega a disciplina para un delito serio.
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• Un estudiante puede negarse a ser entrevistado por el Oficial de Recursos Escolares u otro official de la paz.
Computadoras
Las computadoras, sus discos CD-ROM, impresoras y periféricos siguen siendo propiedad de la escuela y se proporcionan a los estudiantes
sin costo alguno. Los estudiantes deben asumir la responsabilidad plena de la seguridad de sus archivos personales. El designado del director
de la escuela períodicamente hara auditoria de la red informática para determinar el uso del sistema, para buscar el software no autorizado, y
para investigar las quejas de otros usuarios.
El Distrito Escolar de Riverside es designada “Zona de Escuela Libre de Drogas”
"La misión del Programa de Escuela Libre de Drogas es garantizar un entorno seguro en y alrededor del campus de la escuela.
Esto se logrará a través de una mayor efectividad y el procesamiento de drogas, armas, y otras leyes penales, asi como mediante el
uso de drogas y programas de sensibilación de pandillas. Con la cooperación entre las autoridades policiales locales, los distritos
escolares, el fiscal, los padres y la comunidad en general, nuestros niños y sus maestros tendrán el derecho fundamental a un
ambiente educacional seguro.”
Las escuelas del Distrito Escolar Riverside son designadas zonas escolares Libres de Drogas. Cualquier persona que viole esta
designación por posesión, distribución, solicitud, fabricación, o venta de drogas está sujeto a acción disciplinaria y la persecución penal
en conformidad con las Estatuas Revisadas de Arizona.
Una Zona Libre de Drogas es definido por A.R.S. 3411, como “el área dentro de 300 pies de una escuela o de sus campos de
acompañamiento, una parada de autobús de la escuela o en cualquier autobús contratado para transportar a los estudiantes."
El uso no médico, posesión, distribución, fabricación, o venta de drogas en o cerca de propiedad de la escuela, en el camino a la escuela, en
una parada de autobús, o en un autobús es prohibido. A efectos de esta política, las drogas se incluyen, sin limitarse a:
• Marijuana
• Drogas de prescripción solamente
• Estupefacientes
• Inhalantes/sustancias de liberación de vapor
• Drogas peligrosas – incluyendo pero no limitado a los siguiente: Alucinógenos, Estimulantes, Depresivos, Barbitúricos y Esteroides
Anabólicos.
• Bebidas Alcohólicas
• Drogas que “se parecen” o sustancias representadas como drogas
• Cualquier estudiante en posesión de vender o distribuir de cualquier otra sustancia especificada en esta politica sera recomendado para la
suspensión de corto plazo o expulsión.
• Cualquier estudiante en posesión de vender o distribuir de cualquier otra sustancia especificada en esta politica sera recomendado para la
suspensión a corto plazo, suspensión de largo plazo o expulsión.
GUÍA PARA REPORTAR QUEJAS O RECLAMACIONES DE SEGURIDAD DE EL ESTUDIANTE
CONFORME A A.R.S. §15-341 (A)(40)
Estudiantes pueden presentar una queja o reclamo con respeto a un (1) o más de los siguientes:
• Violación de los derechos constitucionales del estudiante
• Negación de la igualdad de oportunidades para participar en cualquier programa o actividad para la cual el estudiante no cumple los
requisitos relacionados con las capacidades individuales del estudiante.
• Trato discriminatorio soble la base de raza, color, religion, sexo, edad, origen nacional o incapacidad
• Acoso de los estudiantes por otra persona
• Intimidación por otro estudiante *
• Intimidación* por otro estudiante
• Preocupación por la seguridad personal del estudiante
A condición de que:
• El tema no es objeto de procedimientos disciplinarios o de otro tipo en otras políticas y regulaciones de este Distrito, y
• Los procedimientos no se aplican a cualquier material para la que se prescribe el método de revisión por la ley o la Mesa Directiva carece
de autoridad para actuar.
Las pautas de seguir son las siguientes:
• La acusación debe hacerse dentro de los treinta (30) días naturales siguientes a la vez que el alumno sabia o debía haber sabido que no
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
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había motivos para la queja o reclamación.
• La queja hará sólo a un administrador escolar o miembro del personal profesional.
• La persona que recibe la queja acumulará información para la forma de queja.
• Todas las denuncias se presentarán en los formularios con los datos necesarios según lo determindado por el superintendente. Formularios
están disponibles en la oficina de la escuela..
• La persona que recibe la denuncia deberá preservar la confidencialidad de la persona, revelando información sólo a el administrador escolar
apropiado o más próximo supervisor administrativo o como sea requerido por la ley.
Cualquier pregunta relativa a si la queja cae dentro de esta política sera determinado por el Superintendente.
Quejas de la secundaria pueden ser hechas por los estudiantes en su propio nombre. Un padre o tutor puede iniciar el proceso de queja en
nombre de un estudiante de la escuela primaria bajo esta política. Un padre o tutor que desee quejarse debera hacerlo completando formas
siguiendo política KE en materia de preocupaciones y quejas del publico.
Una queja podrá ser retirada en cualquier momento. Una vez retirada, el proceso no puede ser reabierto si la nueva presentación es más largo
de treinta (30) días naturales desde la fecha de la occurencia del supuesto incidente. Documentación de queja falsa o no probada no se
mantendrá.
Represalia o actos de intimidación contra cualquier estudiante que ha presentado una reclamación bajo esta política y su correspondiente
reglamento, o en contra de un estudiante que ha testificado, asistido o participado de alguna manera en una investigación relativa a una queja
o reclamo, se prohibe especificamente y construye un motive para una queja distinta.
A sabiendas, presentar un informe falso bajo esta política se sujetará el estudiante a la disciplina hasta e incluyendo suspensión o expulsión.
Cuando la acción disciplinaria es necesaria según cualquier parte de esta política, se seguira la política pertinente del Distrito.
La intimidación es actos repetidos con el tiempo que implica un desequilibrio real o percibido de poder con el niño o grupo más poderoso
ataca a aquellos que son menos potentes. La intimidación puede ser física en forma (por ejemplo, empujar, golpear, patear, escupir, robar);
verbales (por ejemplo, amenazas, burlas, bromas, insultos), o psicológicos (por ejemplo, la exclusion social, difusion de rumores, la
manipulación de las relaciones sociales).
Amenaza/Interferencia de una Institución Educativa
Escuelas seguras son un prioridad para el Distrito Escolar Riverside, la seguridad es el elemento esencial de un ambiente de aprendizaje
eficaz y fundamental para el logro del estudiante y el éxito academico. Expectativas claras y consistentes de comportamiento apropiado
contribuyen a una cultura de paz y cuidado estudiantil y ayuda a establecer un ambiente de aprendizaje seguro. Los estudiantes necesitan ser
responsables por mala conducta, en particular los comportamientos que amenzan al seguridad de los estudiantes y miembros del personal.
El Distrito Escolar Riverside está obligado por ley de expulsar de la escuela por lo menos un año a un estudiante que se determine que ha
amenazado una istitución educativa. Un requisito de expulsión puede ser modificado, caso por caso. (Política de Referencia JKJIC). (A.R.S.
15-841 y 13-2911)
Un estudiante que se ha determinado por la administración de haber amenazado a una institución educativa sera recomendado a la Mesa
Directiva para la expulsión de al menos un año. Sin embargo, la administración puede modificar la recomendación, si el estudiante se
compromete a participar en la mediación, servicio comunitario, restitución u otro programa(s) establecido por la administración en la que el
estudiante asume la responsabilidad de la amenaza y por los resultados de la amenaza. La administración puede reasignar a un estudiante que
está sujeto a la expulsión a un programa alternativo y podrá exigir que los padres o tutores del estudiante participe en la mediación, servicio
comunitario, restitución u otro programa (s) en que el padre o tutor (es) asuma la responsabilidad con el estudiante de la amenaza.
El Distrito se adhiere a todos los requisitos federales y estatales y los procedimientos para los estudiantes de una protección bajo la Sección
504 de la Ley de Rehabilitación y/o la Educación de Individuos con Discapacidades. (IDEA).
Directrices para las consecuencias de problemas de conducta
Las siguientes son pautas para las consecuencias de mala conducta en las escuelas Riverside. Esta es un guía general y cada situación sera
considerada y determindada individualmente. Dependiendo de la gravedad de la situación, las consecuencias pueden ser más o menos graves.
Estas directrices son para una primera infracción. Repetidas ofensas serán tratadas con mayor severidad.
También hay muchas sitaciones que no están cubiertas en este guía. Todas las situaciones no se pueden afirmar, pero la acción disciplinaria
se le asignará en consecuencia. La conducta que viole cualquier ley federal, estatal, o ley de la ciudad está sujeta a toda gama de acciones
disciplinarias, incluyendo la expulsión.
Todas las reglas, expectativas, políticas, procedimientos y consecuencias se aplican a los estudiantes en la propiedad de el Distrito Escolar de
Riverside, en cualquier evento escolar del Distrito o en los autobuses escolares y contratados, paradas de autobús y en el camino a la escuela.
Algunas áreas pueden violar Estatuas Revisadas de Arizona y serán tratados en consecuencia. La Política sera llamado para investigar graves
violaciónes. Si esto ocurre, funcionarios de la escuela notificará a los padres/tutores. Cualquier acción emprendida por las fuerzas del orden
se sumarán a las medidas adoptadas por la escuela. Cuando el abuso de sustancias se trata, por ley de Arizona, la consecuencia minima puede
variar y de máximo (expulsión) puede ser recomendada.
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
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DISTRITO ESCOLAR RIVERSIDE CATEGORÍAS DE MALA CONDUCTA Y SERIE DE POSIBLES CONSEQUENCIAS
Área del Problema/Definición
Acción que se tomara
Asalto
Intencionalmente, a sabiendas o imprudentemente causar cualquier daño físico a otra
persona; deliberadamente poniendo a otra persona en temor razonable de daño físico
inminente o tocar a otra persona a sabiendas con la intención de herir, insultar o provocar
a otra persona.
Mínimo: Intervensión dentro de la escuela
Máximo: Expulsión
Asalto Agravado/Asalto a un Miembro del Personal
Un alto en el que una persona causa heridas graves a otro, o un alto a un official de la paz,
maestro, u otro empleado del distrito escolar.
Mínimo: Suspensión a corto plazo
Máximo: Expulsión
Pirómano/Ardiente Peligroso
El intent de o la quema intencional de un edificio, estructura o propiedad.
Mala Conducta de Bicicleta
Inc um pl imi ent o de las l eyes , normas o di rec t ri ces (o us o de bi ci c let a).
Amenaza de Bomba
Amenazar con causar daño utilizando bomba, dinamita, explosivos, o dispositvo que causa
incendio proocado.
Intimidación
Actos repetidos en el tiempo que implica un desequilibro real o percibido de poder con el
niño más poderoso o grupo atacan a aquellos que son menos potentes. La intimidación
puede ser física en la forma (por ejemplo, empujar, golpear, patear, escupir, robo);
verbales (por ejemplo, amenazas, burlas, bromas, insultos); o psicológicos (por ejemplo,
exclusion social, difusión de rumores, manipulación de relaciones sociales).
Mínimo: Suspensión a corto plazo
Máximo: Expulsión
Mínimo: Conferencia Personal/Perdida de Privilegios
Máximo: Intervención dentro de la escuela
Mínimo: Expulsión
Máximo: Expulsión
Robo con Fractura
Una persona comete robo con fractura si la persona o cómplice posee un arma o un
elemento peligroso o permanence ilegalmente en la propiedad en el curso de cometer
un robo o cualquier delito mayor.
Mínimo: 1 Suspensión de largo plazo
Máximo: Expulsión
Mala Conducta en el Autobús
Incumplimiento de todas las reglas del autobús y paradas del autobús.
Mínimo: Conferencia Personal/Perdida de Privilegio
Máximo: Suspensión de Privilegios de Autobús
Mala Conducta en la Cafetería
Incumplimiento de todas la reglas de la cafetería.
Perturbación de Teléfono Celular
Cualquier uso de teléfono cellular durante la jornada escolar (por ejemplo, llamadas
entrantes/salientes, llamadas teléfonicas, mensajes de texto, tomar fotos, música, etc.).
Mínimo: Conferencia Personal/Perdida de Privilegios
Máximo: Intervención dentro de la escuela
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de largo plazo
Copeteo
Injustamente asegurar o usar información o ayudar a otro a hacerlo.
Amenaza Química o Biológica
Amenazar con causar daño con productos químicos peligrosos o agentes biológicos.
Mínimo: Conferencia Personal/Participación de padres
Máximo: Suspensión de corto plazo
Mínimo: Expulsión
Máximo: Expulsión
Perturbación en la Clase
Cualquier acto que perturbe el proceso normal educativo o viola las normas o
procedimientos en la clase.
Elementos Combustibles
El estudiante está en posesión de sustancia u objeto que fácilmente capaz de causar
lesions corporals o daños materials, es decir, fósforos, encendedores, petardos, gasoline,
o liquido para encendedores.
Mínimo: Conferencia Personal/Perdida de Privilegios
Máximo: 1 Suspensión de largo plazo
Contrabando/Artículos Inapropiados
Artí culos que puedan perturbar el ambient de aprendizaje.
Participación Criminal
Participación criminal delictiva en un delito fuera del campus, lo que indica que el
delincuente es probable que signifique una amenaza para ls seguridad o bienestar de
los estudiantes o miembros del personal, a poner en peligro el proceso normal de
educación o clima educaciónal.
Situación de Peligro, Omisión de Denuncia
No reporter cualquier conocimiento o sospecha de una situación potencialmente peligrosa.
Desafio/Falta de Respeto Hacia la Autoridad, e Incumplimiento
Estudiante se rehusa seguir instrucciones, contesta con frescura o lleva
interacciones socialmente groceras.
Conducta Desordenada
Intención de perturbar la paz o tranquilidad, (Una persona que interrumpe).
Mínimo: Decomiso de artículo
Máximo: 1 Suspensión de largo plazo
Perturbación
Estudiante se involucra en conducta que está causando una interrupción en una clase
o actividad. La interrupción sostenida incluye hablar en voz alta, gritar, o gritos, el ruido
con materials, juegos rudos, conducta fuera de los asientos.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Violaciónes al Código de Vestimenta
Incumplir con el código de vestimenta escolar
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de largo plazo
Poner en Peligro
Poner en peligro imprudentemente a otra persona con riesgo sustancial de daño físico
inminente.
Insultos Étnicos/Raciales
Estudiantes usan mensajes verbales o escritos que incluyen pas palabrotas, insultos o el
uso de palabras en una manera inapropiada.
Mínimo: Intervencion dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Expulsión
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Expulsión
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Expulsión
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de largo plazo
Máximo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Mínimo: Intervención denro de la escuela
Máximo: Expulsión
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Extorsión
A sabiendas obtener o intentar obtener bienes o servicios por un medio de una amenaza.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Expulsión
Pelear
Participación reciproca en un incidente de violencia física, donde no hay lesion
grave.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Expulsión
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
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DISTRITO ESCOLAR RIVERSIDE CATEGORÍAS DE MALA CONDUCTA Y SERIE DE POSIBLES CONSEQUENCIAS
Área de Problema/Definición
Accion qe se tomara
Alarmas de Incendio, llamar al 911
Tirar el alarma de incendio o llamar a 911 cuando no hay indicación de emergencia.
Mínimo: Suspensión a corto plazo
Máximo: Expulsión
Falsificación
Falsamente y fraudalenta fabricación o alteración de un documento, escrito o mediante la
firma o las iniciales de otra persona.
Minimo:Participación de Padres/Restitución
Máximo: Suspensión de largo plazo/Restitución
Juego
Jugar a juegos de azar por dinero o apostar una suma de dinero.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela/Decomiso de
artículo
Máximo: Suspensión de largo plazo
Actividad de Pandillas o Asociaciones
Evidencia de vestir relacionado con las pandillas, aseo, lenguaje o comportamiento.
Mínimo: Intervensión dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Graffiti o Etiquetado
Escribir en las paraded, dibujar o palabras que estan rayadas, pintadas o rociadas en
paredes u otras superficies.
Acoso, No Sexual
Acoso no sexual incluye la comunicación con otra persona de forma anónima o por vertal,
electronic, mecánico, teléfonico o por medio escrito con la intención de acosar.
Mínimo:Intervención en la escuela/Restutición
Máximo: Expulsión/Restitución
Lenguaje Inapropiado
Estudiante usa mensajes verbales o escritas que incluyen insultos, ataques personales o
uso de (las palabras en una forma inapropiada).
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Exposición Indecente o Indecencia Sexual Pública
Exposición intencional de las partes privadas del cuerpo en una forma que ofende contra
comportamiento aceptado o prescrito.
Novatadas/Iniciación
Cualquier actividad que se puede considerar cualquier tipo de inicio de otro estudiante.
Mínimo: Suspensión de corto plazo
Máximo: Expulsión
Incitación
Transmisíon de información con la intención de inflamar una situación.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Interferencia con el Desarrollo Pacifico de una Institución Educativa
Interrumpir el uso legal de cualquier propiedad escolar, incluyendo sin ser invitado en la
presencia del estudiante en cualquier campus de Riverside.
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de largo plazo
Salir del Plantel Escolar Sin Permiso
Salir de la escuela o estar en una zona “fuera de nuestros límites” durante el horario
escolar sin el permiso del director o designado del director.
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de corto plazo
Mentir
Hacer una declaración falsa con la intención de engañar, crear una impression falsa o
engañosa.
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Intervención dentro de la escuela
Acción de Agressión Menor
Que no es grave, pero el contacto físico inapropiado, es decir, golpear, picar tirar, o
empujar, corer en el edificio, los pasillos o corredores, sacar la silla debajo de otra persona,
u otras conductas que demuestren el bajo nivel de conductas hostiles.
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de largo plazo
Vehículos Motorizados
Llevar vehículos motorizados, como motocicletas, go-peds, etc. en la escuela en cualquier
momento.
Afiliación con Grupo Negativo
Actitudes y acciones especificas de un estudiante afiliado con el grupo negative suelen
incluir algunas de las siguientes:
- Puede o no tener u lider reconocido
•
Hacer casi todo juntos, sobre todo social
•
Se juntan en las cuestiones
•
Actuar aburrido, desinteresado, o impuestos a ideas del maestro, sugerencias o requisitos
•
Involucrarse en los problemas del otro, por lo tanto, perpetúan los problemas
•
Reclamo de lealtad y justicia si reprendido,. Esa interferencia es el nombre de la amistad
•
Enfrentar la autoridad como un grupo cuando uno de los miembros ha sido disciplinado
•
Actuar de una manera no cooperativa y/u hostil
•
Comportarse como si no existen otros individuos en la escuela, incluyendo otros
estudiantes
•
No son objetivos
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Expulsión
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de corto plazo
Plagio
Robar y pasar por las ideas o palabras de otro como si fueran propios.
Mínimo: Conferencia Personal/Participación de Padres
Máximo: Intervención dentro de la escuela
Pornografía
Posesión, distribución o venta de cualquier material pornográfico.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: 1 Suspensión de largo plazo
Exhibición Pública de Afecto
Tomados de la mano, besar, contacto sexual, o otras muestras de afecto.
Máximo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de corto plazo
Impurdencia
Conducta intencional, imprudente que pueda suponer un riesgo de seguridad o salud de los
demas.
Ventas/Comercio
Vender, comprar, o la negociación de cualquier tema relative a la propiedad escolar que no
está patrocinado por la escuela (por ejemplo, goma, dinero, dulces, etc.).
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de corto plazo
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
Mínimo: Participación de Padres/Decomiso de
artículos y dinero
Máximo: Suspensión de corto plaso/Decomiso de
artículos
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DISTRITO ESCOLAR RIVERSIDE CATEGORÍAS DE MALA CONDUCTA Y SERIE DE POSIBLES CONSEQUENCIAS
Área de Problema/Definición
Acción que se tomara
Acoso Sexual
El acoso sexual es una conducta no deseada de naturaleza sexual que niega o limita la
capacidad e un estudiante para participar de recibir los beneficios, servicios, u
oportunidades en el programa de la escuela. Puede incluir advances sexuales no
deseados, solicitudes de fovores sexuales y otra conducta verbal, no verbal o físico de
naturaleza sexual. No incluye tocar legitimo no sexual u otra conducta no sexual.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Expulsión
Acos Sexual con Contacto
Acoso sexual que incluye el contacto f’isico no deseado de cualquier parte del cuerpo no sexual.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Expulsión
Skateboard/Roller Skates/ln-Line Skates Misconduct
Use of skateboards, roller skates, and in-line skates on the school campus.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de corto plazo
Minimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Expulsió
Solicitud/Facilitación/Conspiración
Fomentar, Solicitar, Mandar, o ayudar a otra persona en la violación de una regal de la
escuela o en la commission de un acto criminal.
ABUSO DE SUSTANCIAS
■ Alcohol
Estar bajo la influencia de, y/o el uso, posesión, fabricación, distribución o venta de una
sustancia alcoholica.
Mínimo: Suspensión de corto plazo
Máximo: Expulsión
■ Posesión de Imitación o medicina sin receta
La distribución, venta o uso de imitación, aspect similar, medicamento sin receta o con
receta o drogas.
■ Violación de Drogas
La utilización illegal, el cultivo, fabricación, distribución, venta, compra, posesión, transporte o
importación de cualquier droga o sustancia controlada de estupefacientes o euipos y
deispositivos utilizados para prepar o consumir drogas o estupefacientes. Incluye estar bajo
la influencia de drogas en la escuela, los eventos patrocinados por la escuela y en el
tranporte patrocinado por la escuela. Categoría incluye medicamentos de venta libre en caso
de abusos por parte del alumno
■ Tobaco
La posesión, uso, distribución o venta de los productos del tabaco en la escuela, en
eventos patrocinados por la escuela y en el transporte patrocinado por la escuela.
Mínimo: Suspensión de corto plazo
Máximo: Suspensión de largo plazo
Tardanza
Tardanza a la escuela sin excusa.
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de corto plazo
Violaciónes de Tecnología
Incumplimiento de las leyes, normas o directrices para el uso de los recursos tecnológicos.
Mínimo: Participación de padres/Perdida de privilegio
Máximo:Suspensión de largo plazo/Acción legal
Robo, Menor
Los robos menos de $100.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela/Restuticiónn
Máximo: Suspensión de largo plazo/Restutición
Robo
Tomar propiedad, elementos o servicios de otra persona o de la escuela sin permiso,
las copias de material con derechos de autor.
Mínimo: Intervención en la escuela/Restutición
Máximo: Expulsión/Restutición
Amenazas/Intimidación y Abuso Verbal de un Miembro del Personal
Declaraciónes (verbal o escrito) o acciones, que tartan de amenazar o intimidar a un
miembro del personal (ARS§ 15-507: una persona que a sabiendas abusa a un maestro
o empleado de la escuela o mientras el maestro o empleado está involucrado en el
ejercicio de sus funciones es culpable o un delito menos clase 3)
Mínimo: Suspensión de corto plazo
Máximo: Expulsión
Amenazas o Intimidación
Cuando una persona manifiesta de palabra o conducta de la intención de causar lesions
físicas o daños graves a una persona o a su propiedad.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
Amenazar una Institución Educativa
Interferir o interrumpir una institución a través de amenazas proferidas
1 .Amenazar con causar daño físico a cualquier empleado de una institución educativo o de
cualquier persona que asista a una institución de enseñanza.
2. Amenazar con causar daño a cualquier institución educativa, la propiedad de cualquier
institución educativa, la propiedad de qualquier empleado de una institución educative o la
propiedad de cualquier persona que asista una institución educativa. .
3. Ir a o permanecer en la propiedad de cualquier institución educativa con el propósito
de interferer con perturbar el uso legitmo de la propiedad o de cualquier manera ocmo
para negar o interfere en la utilización lícita de los bienes de los demás.
4. Negarse a obedecer una orden legal para dejar la propiedad de una istitución
educativa.
Un estudiante que está determindado por la
administración que han amenazado con una istitución
educativa se recomendó a la Mesa Directiva para la
expulsion de al menos un año, salvo que la Administración
puede modificar este requisite de reomendaci’on de
expulsion por un estudiante en un caso por caso, a la
discreción de la administración, si el estudiante se
compremete a participar en la medicación, servicio
comunitario, restitución u otro programa (s) establecido
por la adiminstración en la que el estudiante assume la
responsabilidad de la amenaza y por los resultados de la
amenaza. La administración puede reasignar al estudiante
que está sujeto a la expulsion a un programa alternative y
podrá exigir que los padres o tutor participle en la
mediación, restitución o servicios comunitarios u otros
programas en los que los padres o tutores asuman la
responsabilidad que el estudiante de la amenaza.
Mínimo: Participación de padres
Máimo: Suspensión de corto plazo
Entrar sin Autorización
Entrar o permanecer en una escuela pública o la instalación de la Mesa Directiva sin
autorización o invitación y sin ningún propósito legítimo para la entrada. Esto incluye a los
estudiantes en regimen de suspensión o expulsion y personas no autorizadas que entran
o permanecen en el campus o instalación de la Mesa Directiva después de haver sido
dirigido a salir por el administrador o su designado de instalación , en el campus o función.
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: 1 Suspensión de largo plazo
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Suspensión de largo plazo
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DISTRITO ESCOLAR RIVERSIDE CATEGORÍAS DE MALA CONDUCTA Y SERIE DE POSIBLES CONSEQUENCIAS
Área de Problema/Definición
Acción que se tomara
Absentismo/Ausencia sin Excusa
Cualquier ausencia que no ha sido justificada por el padre o tutor legal y aprobado por
el correspondiente funcionario escolar (incluye salida de clase o fuera de la escuela sin
permiso).
Mínimo: Intervención dentro de la escuela
Máximo: Intervención dentro de la escuela
/Referencia a una Agencia Fuera de la escuela
Zonas no Autorizadas
Estar en cualquier area considerada fuera del alcance de los estudiantes, incluyendo el
salon de profesores, areas trabajo de los docents, frenta a las zonas de los límites del
campus, etc.
Mínimo: Conferencia Personal/Intervención dentro de
la escuela
Máximo: Suspensión de corto plazo
Vandalismo de Propiedad Personal
Deliberada destrucción o mutilación de propiedad personal.
Mínimo: Intervención dentro de la escuela/Restitución
Máximo: Expulsión/Restitución
Vandalismo de Propiedad Escolar
Deliberada destrucción o mutilación de propiedad de la escuela.
Mínimo: Intervención en la escuela/Restitución
Máximo: Expulsión/Restitución
Provocación Verbal
Uso de lenguaje o gestos que pueden incitar.
Mínimo: Conferencia Personal
Máximo: Suspensión de largo plazo
ARMAS
■ Arma Mortal
La posesión, venta, uso o distribución de un arma mortal. Un arma mortal es
cualquier cosa diseñada para uso letal, incluyendo un arma de fuego o dispositivo
destructivo.
Mínimo: Suspensión de largo plazo
Máximo: Expulsión
■ Instrumento Peligroso
Cualquier cosa que, dadas las circunstancias en las que se utilize, trató de ser
utilizado o amenazado con usar es fácilmente capaz de causar la muerte o lesions
físicos graves.
■Arma de Fuego Simulada
Posesión de “similares” artículos que tienen la aparencia o están representados de ser un
arma real.
■ Amenazar o Intimidar a:
Amenazar o intimidar a otra persona con un arma mortal, instrument peligroso o
arma simulada.
■ Dispositivo Destructivo:
La posesión, venta, uso o distribución de cualquier dispositivo que no sea un arma de
f■ Otra Arma: tá di ñ d
d t
f
fá il
t
l
La posesión, venta, uso o distribución de otras armas, como una porra, Brass Knuckles,
cuchillo, o Nanchakus, etc.
Mínimo: Suspensión de corto plazo
Máximo: Expulsión
Mínimo: Suspensión de corto plazo
Máximo: Expulsión
Mínimo: Suspensión de largo plazo
Máximo: Expulsión
Mínimo: Suspensión de largo plazo
Máximo: Expulsión
Mínimo: Suspensión de corto plazo
Máximo: Expulsión
A Private School in a Public School Setting
“NOS AYUDAN A TENER UN IMPACTO, CONTRIBUYENDO”
Su donación de crédito fiscal de $400 podria…
Proporcionar a los estudiantes con la prevención de deserción escolar o
presentaciones de conciencia del abuso de drogas.
O, ayudar a los estudiantes asistir a las actividades extracurriculares como los
programas de deportes, arte y música, educación del carácter y excursions.
Estos programas de desarrollo de los estudiantes que a su vez contruyen
comunidades fuertes.
Puede donar a su escuela local Riverside, O
The Riverside District Office
1414 S. 51st Avenue, Phoenix AZ 85043
lunes – viernes 8:00 to 4:00 p.m.
La oficina del Distrito esta abierta el 31 de diciembre, 10 a.m. a 2p.m. para donaciónes de última hora
La ley estatal permite un crédito fiscal máximo de $400 de cada decalaración de impuestos conjunta, $200 de individuales. Debe mandar recibo con sus impuestos.
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
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Apéndice A
Expediente del Estudiante
El Acta de Derechos Educativos de Familia y Privacidad (FERPA) permite a los padres y estudiantes mayores de 18 años de edad de ciertos
derechos con respeto a los registros educativos del estudiante. Ellos son :
1. El derecho a inspeccionar y revisar los registros educativos del estudiante dentro de 45 días a partir del día en que el Distrito recibe una
solicitud de acceso. Los padres deben presentar al director de la escuela (o official escolar apropiado) una solicitud escrita que identifique el
registro(s) que desean inspeccionar. El director hará los arreglos para el acceso y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y el lugar
donde los registros pueden ser inspeccionados.
2. El derecho a solicitar la modificación de los registros educativos del estudiante que los padres o estudiantes creen que es inexacta o engañosa. Los padres deben escribir al
director de la escuela, identificando claramente la parte del expediente que quieren cambiar, y especificar por qué es inexacto o engañoso.
Si el Distrito decide no enmendar el expediente según lo solicitado por el padre, el Distrito notificará al padre de la decision y les informará
de sus derechos para una audiencia sobre la solicitud de enmienda. Información adicional sobre los procedimientos de audencia será
proporcionada al padre o estudiante elegible cuando se les notifique del derecho de una audiencia.
3. El derecho de consentir la divulgación de información personal de identificación que figuran en el registro de educación, salvo en la medida que
FERPA, la Ley Patriota de EE. UU. o de la Ley NCLB autoriza la divulgación sin consentimiento.
Una excepción que permite la divulgación sin consentimento es la revelación a funcionarios escolares con intereses educativos legitimos. Un
official escolar es una persona empleada por el distrito como un administrador, supervisor, instructor, o personal de apoyo (incluye el personal
de salud o médico y personal de la unidad de ejecución); una persona que sirve en la Mesa Directiva de Riverside, una persona o compañia con
la cual el Distrito ha contratado para realizar una tarea especial (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta), o un padre o
estudiante sirviendo en un comité official, como una disciplina o de quejas, o ayudando a otro funcionario escolar en el desempeño de sus
tareas. Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un expediente educativo a fin de cumplir con
su responsabilidad profesional.
Previa solicitud, el Distrito puede revelar todos los registros educacionales y disciplinarios, incluyendo suspensions y expulsiones sin
consentimiento a oficiales de otro distrito escolar en la cual un estudiante busca o pretende matricularse (es decir, un distrito de escuelas
secundarias).
4. Los padres tienen el derecho de presentar una queja con el Departamento de Educación de Estados Unidos sobre supuestas fallas del Distrito
para cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA es: Family Policy Compliance Office, U.S.
Department of Education, 400 Maryland Avenue, SW, Washington, DC 20202-4605
Apéndice B
NOTIFICACIÓN DE DERECHOS EN VIRTUD DE LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Protección de los Derechos del alumno ofrece a los padres y los estudiantes de 18 o menores emancipados (“estudiantes elegibles”) ciertos derechos
con respeto a nuestra realización de encuestas, recolección y utilización de la información para propósitos de mercadeo y ciertos exámenes físicos.
Estos incluyen el derecho a :
■ Consentimiento antes de que los estudiantes están obligados a someterse a una encuesta que se refiere a uno o más de las siguientes áreas
protegidas (“encuesta de información protegida”) si la encuesta es financiada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de
Educación (ED) de EE.UU.:
1.
Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de sus padres;
2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante;
3. Comportamiento o actitudes sexuales;
4. Comportamiento illegal, antisocial, de auto- evaluaciónes críticas de otros con quienes tienen vínculos cercanos de la familia;
5. Incriminación, o degradante;
6. Relaciones privilegiadas legalmente reconocidas, tales como con abogados, médicos o ministros;
7.
Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o los padres; o
8. Ingresos, diferente a la exigida por ley para determinar elegibilidad para el programa.
■ Recibir notificación y una oportunidad de optar un estudiante fuera de:
1.
Cualquier otra encuesta de información protegida, independientemente de la financiación;
2. Cualquier persona que no sea de emergencia, exámen fisico invasivo o evaluación requerida como condición de asistencia, administrado por la escuela o su
agente, y no necesario para proteger la salud y la seguridad inmediata de un estudiante, a excepción de la audición, vision o escoliosis, o cualquier examen
fisico permitido o requerido bajo la ley estatal; y
3. Actividades que supongan recopliación, divulgación o uso do información personal obtenida de los estudiantes por su comercialación o por vender o
distribuir información a terceros.
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■ Inspeccionar, a petición y antes de la administración o uso:
1.
Encuestas de información de los estudiantes;
2. Instrumentos utilizados para recoger información personal de los estudiantes para mercadeo, ventas u otros propósitos de distribución; y
3. Material de instrucción usada como parte del currículo educativo.
El Distrito cuenta con políticas, LC/LC-EA/LC-EB/ LC-EC y JR/JR-R, así como para proteger la privacidad de los estudiantes en la
administración de encuestas protegidas y la recopilación, divulgación o uso de información personal para mercadeo, ventas, u otros
propósitos de distribución. El Distrito mantendrá a los padres informados de cualquier cambio de importancia. El Distrito también notificará
directamente a los padres y estudiantes elegibles, por ejemplo, mediante correo de los EE.UU. o correo electrónico, y/o a través de la guía del
estudiante por lo menos una vez al año al comienzo de cada año escolar de las fechas específicas o aproximadas de las siguientes actividades,
si hay cualquier programada, o que proporcionen notificación razonable de las actividades y los estudios previstos para después del comienzo
del año escolar, y brindar una oportunidad de optar un estudiante fuera de participar en :
• Recopilación, divulgación o uso de información personal para mercadeo, ventas u otra distribución.
• La administración de cualquier encuesta de información protegida que no se financian en su totalidad o en parte por el Departamento de
Educación de EE.UU.
• Cualquier persona que no sea de emergencia, el examen físico o revisión como se describe anteriormente.
Los padres o estudiantes elegibles que creen que sus derechos han sido violados pueden presentar una queja ante:
Arizona Department of Education Exceptional Student Services
1535 W. Jefferson, BIN 24 Phoenix, AZ 85007
Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-4605 602-542-4013
Apéndice C
GUÍA PARA PADRES SOBRE LOS REQUISITOS PARA REPORTAR EL ABUSO INFANTIL POR PERSONAL DE LA ESCUELA
El deber de proteger a los niños contra el abuso infantil, abuso sexual y el abandono es obligación de cada empleado del distrito escolar de
guardias de cruce al superintendente. Es importante que los padres y las familias entiendan esas obligaciones y las consecuencias sobre el
personal de la escuela. Las siguientes pautas están diseñadas para aclarar cuáles son esas nuevas obligaciones.
¿Qué desencadena la obligación de informar?
A.R.S. 13-3620 establece que cualquier persona que “cree razonablemente” que un menor es o ha sido víctima de una lesion física, abuso,
maltrato infantil, delito reportable o negligencia que se ha infligido a los menores por medios que no sean accidentales o que no se explica
por la disposición la historia clínica como accidentes en la naturaleza… deberá informar inmediatamente o hacer los informes que han hecho
de esta información a un agente del orden public o para servicios de protección infantil.
Si un empleado de la escuela oye un rumor, escucha una conversación o por cualquier otro medio, tenga conocimiento de que un niño puede
ser objeto de daño físico, abuso sexual o negligencia, que el empleado tiene la obligación de informar. No es necesario tener evidencia visual
o real del uso indebido de poner en marcha el requisito de notificación.
¿Quién tiene que reportar?
Todo el personal de la escuela tienen la obligación individual de notificación en virtud de A.R.S §13-3620. Esto significa que cualquier
personal de la escuela, incluyendo certificados y personal de apoyo, que recibe una información inicial, directa o indirectamente, o hace una
observación inicial tiene el deber de informar, ya sea personalmente o para garantizar que un informe se ha hecho. La sanction por no
reportar el abuso sexual es una felonía de Clase 6.
¿Cuando es necesario que el informe se haga?
El informe debe ser remitido INMEDIATAMENTE por teléfono o en persona y deberá ser seguio de un informe por escrito dentro de 72
horas.
¿A quien se hace el informe?
• El primer informe debe hacerse a la policía, a menos que la acusación es contra un miembro de la familia, en cuyo caso debería ser el
informe a los Servicios de Protección Infantil (CPS) en el Departmento de Seguridad Económica
• Si el acusado es un empleado certificado debe haber un informe a la Junta Estatal de Educación.
El Consejo de Administración no podrá aceptar la renuncia de una persona profesional, que esté bajo investigación hasta que un infome de
las alegaciones se ha hecho a la Junta Estatal de Educación.
¿Cuando puede comenzar su investigación el Distrito?
El Distrito escolar no puede comenzar su investigación hasta que sea liberado de hacerlo por la policía o la agencia de investigación. El
Distrito no tiene el deber de investigar y, de hecho, no puede llevar a cabo su propia investigación interna hasta que la agencia investigadora
autoriza al Distrito para iniciar su propia investigación. El Distrito debe coordinar y cooperar con la unidad de investigación en el
provisional, incluidas todas las interacciones necesarias con el presunto delincuente.
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Apéndice D
DERECHOS DE ESTUDIANTES SIN HOGAR
El Distrito Escolar de Riverside proporcionará un ambiente educativo que trate a todos los estudiantes con dignidad y respeto. Cada
estudiante sin hogar tendrá acceso a las mismas oportunidades de educación gratuita y apropiada a los estudiantes que no tienen hogar. Este
compromiso con los derechos educativos de los niños, jóvenes, y jóvenes no acompañados se aplica a todos los servicios, programas y
actividades de comunicación o puesta a disposición.
Un estudiante puede ser considerado elegible para los servicios como “Niño o joven sin hogar” en virtud de la Ley McKinney-Vento para
personas sin hogar si él o ella vive actualmente:
• En un refugio, vivienda temporal compartida o programa de vivienda de transición
• En un hotel/motel, campamento, o una situación similar debido a la falta de alternativas
• En una estación de autobuses, parque, coche, o edificio abandonado
• En la colocación de cuidado de crianza temporal y de transición
■ De acuerdo con la Ley de Personas sin Hogar McKinney-Vento, estudiantes elegibles tienen derecho a:
Inscripción Inmediata: Documentación y registros de vacunación no puede servir como una barrera para la matriculación en la escuela.
Selección de Escuela: Estudiantes elegibles McKinney-Vento tienen derecho a seleccionar entre las siguientes escuelas:
• La escuela que él/ella asistió al hogar fijo (Escuela de Origen)
• La escuela en la que él/ella fue inscrito la última vez (Escuela de Origen)
• La escuela en el área de asistencia en la cual el estudiante reside actualmente (Escuela de Residencia)
■ Permanecer Inscritos en su escuela seleccionada para la duración de la falta de vivienda o hasta el año académico en los que se encuentra
de manera permanente.
■ Participar en los Programas de los que son elegibles, incluyendo el Titulo 1, Almuerzos Escolares Nacional, Head Start, Even Start, etc.
■ Servicios de Transporte: Estudiantes elegibles de McKinney-Vento que asisten a su escuela de Origen tienen derecho a transporte desde
y hacia la escuela de Origen.
■ Solución de Controversias: Si no está de acuerdo con las autoridades escolares sobre la inscripción, el transporte o el trato justo de un niño
o joven sin hogar, usted puede presentar una queja ante el distrito escolar. El distrito escolar debe responder y tratar de resolverlo
rápidamente. Durante la disputa, el estudiante debe ser inmediatamente matriculado en la escuela y el transporte proporcionado hasta que se
resuelva el asunto. La Oficina de Enlace para personas sin hogar le ayudará a tomar decisiones, dar aviso de cualquier proceso de apelación,
y llenar formularios de controversias.
Para obtener más información, consulte a http://www.adc.az.gov/ asd/homeless/o pongase en contacto con:
Ruben B. Gutierrez
Riverside School
District Homeless Liaison
5151 S. 51st Ave.
Phoenix, AZ. 85043
(602)477-8917
rgutierrez@riverside.k12.az.us
Frank Migalli
Homeless Education Coordinator
Arizona Department of Education
1535 W. Jefferson Street
Phoenix, AZ 85007
602-5425693
fmigali@ade.az.gov
Apéndice E
NO DISCRIMINACIÓN/OPORTUNIDAD DE IGUALDAD
Oportunidades Educativas de igualdad (Ver la Política & Regulación AC/AC-R y JB/JB-R)
La escuela proporciona a todos los estudiantes la oportunidad de obtener una educación. Esto incluye, por ley, entrada gratuita a la escuela
hasta la edad de 16 o de la finalización del décimo grado. Ningún alumno puede ser impedido de participar en cualquier programa por el
hecho de su raza, etnia, color, religion, sexo, edad, origen nacional o discapacidad. Los estudiantes tienen el derecho a la igualdad de
oportunidades educativas sin la interferencia de otros estudiantes y personas que no pertenecen a la escuela.
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El Ejercicio de la Libertad de Expresión/Libertad de Expresión
Los estudiantes tienen derecho a expresar sus opiniones personales, siempre y cuando esa expression no interfiera con los derechos de otros a
expresarse o interrumpir la escuela o actividades escolares. Con respeto a la expresión escrita y la circulación de las peticiones, los
estudiantes tienen derecho a expresar, por escrito, sus opiniones personales. Estas opiniones deben ser firmadas por el autor y cumplir las
normas que prohíben la difamación, (“cualquier material escrito o impreso que tiende a dañar la reputación de una persona injustmente:) la
pornografía, o la distorsión intencional o imprudente indiferencia de los hechos.
Oficial de Cumplimiento
El Distrito no discrimina por motivos de raza, etnia, color, religion, sexo, edad, origen nacional o discapacidad. Si usted cree que usted o su
hijo ha sido ilegalmente excluido de participar en, se le ha negado beneficios, o sometido a discriminación en cualquier programa del Distrito
o de la actividad (o cualquier programa o actividad que reciba asistencia financier del Distrito) puede presentar una queja ante el Distrito para
que pueda ser debidamente investigados y resueltos. Para mayor información sobre el Título VI, Título VII, Título IX, Sección 504, ADA y
los procedimientos de quejas del Distrito se puede obtener de la oficina del Distrito.
Procedimiento de Quejas
El Distrito ha adoptado este procedimiento de denuncia interna para proporcionar una solución pronto y equitativa de quejas por
discriminación por motivos de raza, color, religion, sexo, edad, origen nacional o incapacidad. No obstante lo anterior, el procedimiento
interno del Distrito para la tramitación de reclamaciones por los estudiantes o sus padres bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y/o
el Acto de Americanos con Discapacidades se encuentra en otra parte de este manual de polítcas.
A. Conferencia Informal
Se invita a discutir sus quejas con un administrador de construcción adecuados dentro de los diez días hábiles siguientes a la presunta
violación de determinar si el asunto puede resolverse mediante un debate informal. Sin embargo, los individuos no están obligados a
solicitar una reunion informal, como requisito previo a la presentación de una reclamación inicial.
B. Queja por Escrito Inicial
1. Un individuo puede presentar una queja a Oficial de Cumplimento del Distrito:
Director Ejecutivo de Recursos Humanos o a su designado
1414 S. 51st Avenue
Phoenix, AZ. 85043
Teléfono: (602) 477-8900
La siguiente información debe ser proporcionada.
a) El nombre, dirección y número de teléfono del demandante. La relación del demandante con el Distrito (es decir, padre, estudiante,
empleado).
b) La escuela del demandante (si aplicable).
c) El supervisor inmediato del demandante (si applicable)
d) Fecha de los hechos/ocurrencia que da lugar a la queja.
e) Descripción detallada de la queja.
f) Acción/resolución solicitada. Una forma puede ser obtenida de la oficina de cumplimiento.
2. La queja deberá ser presentada dentro de los 10 días hábiles siguientes a la supuesta violación o en plazo de cinco días hábiles después de
que el denunciante se reunion don el administrador del edificio.
3. El oficial de cumplimiento puede programar una conferencia con el denunciante para revisar la queja. El oficial de cumplimiento llevará
a cabo una investigación informal, pero razonable, que ofrezca a las personas interesadas la oportunidad de presentar información
relevante a la queja.
El oficial de cumplimiento deberá emitir una determinación por escrito sobre la queja y propuesta de resolución, en su caso, el plazo de diez
días hábiles siguientes a la presentación de la queja. No obstante lo anterior, si el oficial de cumplimiento no es capaz de emitir una
decisión dentro de 10 días hábiles, el demandante debe ser provisto de una explicación por escrito de las razones de la demora.
Apéndice F
Atletismo de secundaria
Kings Ridge Preparatory Academy y Riverside Traditional Elementary son miembros del Programa Atlético de Riverside. Las metas y
objetivos de la conferencia son desarrollar y mantener lo siguiente en la parte de cada participante:
• Aptitud física necesaria en el deporte o actividad
• La conciencia de los requisitos de formación progresiva necesaria para continuar creciendo en el deporte especifico.
• Un sentido de lealtad, el juego en equipo, cooperación y espíritu deportivo, que tendrá valor en la vida posterior.
• Respeto de los esfuerzos, capacidades y derechos de los demás.
• La conciencia de las responsabilidades de liderazgo en la escuela, comunidad, contactos y la vida, así como el campo de deportes.
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• Participación activa de todos los miembros de un equipo.
• Comprender y experimentar el beneficio de una competencia sana.
El programa se rige por un comité de coordinación formado por un administrador de cada escuela participante y el professor de la escuela de
educación física. Los miembros adhieran a las reglas establecidas por las Directrices de el Programa Atlético de Riverside y los estatutos y/o
las normas y reglamentos de la Asociación Interescolástica de Arizona(AIA).
Cuota de Participación de Atletismo
El Distrito ha establecido una cuota de participación deportiva para ayudar a compensar el costo de nuestro programa de atletismo después de
clases. Para obtener información actualizada, comuníquese con su oficina de la escuela o el Programa de Atletismo al (602) 477-8900.
Comunicación de Padres
Kings Ridge Preparatory Academy y Riverside Traditional Elementary entienden la importancia del interés de los padres, la participación y
la comunicación. Nuestro objetivo es fomentar y alentar comunicación abierta, y positiva entre padres y entrenadores.
Antes de probar un estudiante para un deporte, la información estará disponible para los padres explicando lo siguiente:
• Prodecimientos de probar
• Requisitos de elegibilidad
• Calendario y los requisitos de la práctica
• Procedimientos de disciplina y los requisitos
• Calendario de la temporada
• Acuerdo de cuota de participación
Padres pueden contactar a el entrenador del equipo si tiene alguna pregunta acerca de los procedimientos. Si un padre tiene una pregunta,
preocupación o queja, él/ella se anima a hablar de esto con el entrenador. Si el problema no se resuelve, el padre entonces debe comunicarse
con el Director de Deportes en la escuela apropiada.
Programación de Juegos y Torneos
Programación de juegos y torneos se completará con los Directores del Programa Atlético de Riverside antes del inicio del año escolar. No se
mantiene récord de truinfo/derrota durante la temporada regular. Horario de torneo se prepara por un empate ciego.
Reconocimiento
Al final de cada temporada, una conferencia de equipos en cada deporte es galardonado con el Premio Deportivo. Este premio es votado por
los entrenadores y se basa en el espíritu deportivo (actitud y comportamiento) mostrado por los estudiantes-atletas, entrendadores y padres,
así como la participación de los estudiantes.Torneos se celebran a finales de cada temporada con placas otorgadas a los equipos de primer y
segundo lugar. Medallas individuales se otorgan en correr a larga distancia, lucha libre y pista y campo.
Requisitos para participar
Los siguientes son requeridos antes de que un alumno participe en prácticas o pruebe para un equipo:
• Todos los atletas deben ser estudiantes regularmente inscritos que asistan a la escuela que representan. Estudiantes de escuelas privadas o
autónomas no son elegibles para participar. Estudiantes escolarizados en casa son elegibles para participar si cumplen con los requisitos
mencionados a continuación. Estudiantes escolarizados en casa son elegibles para participar en la escuela dentro de cuyas fronteras viven.
• Antes de la participación (cada año) el estudiante debe ser examinado por un médico con licencia y se determina que la aptitude física para
los deportes menos que el estudiante ha sufrido una lesión o enfermedad que requiera una evaluación adicional por un médico. Se
recomienda que todos los atletas obtengan un examen físico durante el verano antes de un año escolar.
• Una tarjeta completa de Participación Atlética debe estar en el expediente en la oficina de Servicios Estudiantiles antes de que un estudiante
se le permita practicar o probar para un equipo. La tarjeta de Participación Atlética contiene la siguiente información que debe ser
completada:
1) Los antecedentes de salud tiene que ser completada por los padres cada año que el estudiante participa y se actualizan si un estudiante
cambia de estado de salud.
2) Declaración de la cobertura de seguros, firmado por los padres cada año indicando que el estudiante tiene una cobertura de seguro de
salud.
3) Información de emergencia con la información importante y consentimiento para el tratamiento médico de emergencia.
4) Permiso de los padres de participar.
5) La forma de Acuerdo de Cuota de Participación debe ser firmado por el padre o tutor(es).
Una hoja de calificación académica/de conducta, completada por cada maestro, se entregará a Servicios Estudiantiles de cada estudiante.
Una copia de esta hoja se da entonces a el entrendador y será un factor en elegir a los miembros del equipo.
Procedimientos de pruebas/cortes
Pruebas y “cortes” son probablemente la experience más dolorosa para los entrenadores, estudiantes y padres de famila o tutor(es). Al mismo
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tiempo nos gustaría dar cabida a todos los estudiants que quieran participar en un deporte, las limitaciones en las instalaciones, entrenadores
y otros recursos, así como los factores de seguridad hacen pruebas y los “cortes” necesarios..
• Cada entrenador es responsable de establecer las directrices para las pruebas y los “cortes” en su deporte. Directrices generales para las
pruebas y “cortes” serán las siguientes:
• Cada entrenador presentará directrices para las pruebas, “cortes” y las prácticas al Director Atlético antes de comenzar las audiciones.
• Cada entrenador tendrá una carta explicando las expectativas del equipo y los procedimientos que se le dará al estudiante y/o padre/tutor
(es) antes de que un estudiante pruebe.
• Entrenadores tienen un mínimo de tres días de pruebas.
• Para deportes donde no hay “cortes”, el ultimo día que un estudiante pueda formar parte del equipo sera el día siguiente al primer juego o
torneo. Esta decisión queda a la discreción del Director de Atletismo.
Todas las decisiones de otros “cortes” están a la discreción del entrenador, sin embargo, nos esforzamos por alcanzar nuestros
procedimientos para estar bien comunicados, coherente, y justo.
Estudiantes asignados a suspensión dentro de la escuela por un administrador por cualquier parte del dia serán ineligibles para probar para un
equipo en los días que estan en suspensión dentro de la escuela.
Estudiantes suspendidos fuera del campo durante pruebas de aptitude no serán elegible para los deportes para el resto de la temporada y
posiblemente el resto del año. Esta decisión sería tomada por el Director o Director de Atletismo.
Estudiantes Nuevos
Los estudiantes nuevos que se inscriban en las escuelas secundarias pueden probar para un equipo a la discreción de el Director de Atletismo.
Estos estudiantes serán juzgados por el mismo criterio que los demás miembros del equipo y los estudiantes que están en el equipo no va a
reducirse como resultado de un nuevo miembro.
De vez en cuando durante la temporada, un entrenador puede necesitar agregar más miembros al equipo debido a la inhabilitación,
enfermedad, lesión, etc. Si esto ocurre, el entrenador puede agregar un estudiante que intento entrar al equipo, pero fue “cortado”, o el
entrenador puede agregar a un estudiante nuevo que ha solicitado una prueba para el equipo con la aprobación del Director de Atletismo.
Directrices y Procedimientos para la Participación del Equipo
Durante la Temporada
Los atletas son elegibles para participar en sólo un deporte por temporada. Permitir a los atletas a participar en más de un deporte en la
misma temporada crea cuestiones de seguridad, equidad y igualdad por lo tanto, la regla de un solo deporte por persona es en efecto.
Después que un estudiante es miembro de un equipo de la escuela, su elegibilidad será verificada en una base seminal. Los estudiantes en
riesgo de convertirse en ineligible se les dara una advertencia que se documenta en un formulario de elegibilidad
Padres/tutores serán contactados por el maestro sobre la razón de la advertencia.
Si el estudiante no hace progreso significativo hacia el mejoramiento de la deficiencia, él/ella se le dará un aviso de inelegibilidad. Este
período de inelegibilidad sera durante una semana, tiempo durante el cual el estudiante no podrá particpar en ningún juego o práctica. Los
estudiantes pueden recibir una advertencia o pueden ser inelegibles, entre otras razones, pero no limitado a, los siguientes:
• El estudiante tiene una D, I, o F en una clase.
• El estudiante está teniendo problemas de conducta.
• El estudiante está atrasado en el trabajo en clase, tareas, proyectos, etc.
• El estudiante no ha logrado realizar una consecuencia asignada (es decir, la detención)
Estudiantes suspendidos fuera de la escuela durante la temporada no serán elegibles para los deportes por el resto de la temporada y
posiblemente por el resto del año. Los estudiantes que exhiben crónica o problemas graves de conducta pueden ser declarados ineligible para
nuestro programa deportivo por el resto del año. Esta decisión sería tomada por el Director o Director de Atletismo.
Estudiantes asignados a Intervención Escolar por un administrador para cualquier parte del día no será elegible para asisitir a la práctica,
pruebas, o particpar en cualquier actividad del equipo en los días que se encuentran el la Intervención Escolar. Cualquier estudiante asignado
a la intervención dentro de la escuela o fuera del campus en un viernes no esl elegible para practicar o particpar en las actividades del sábado.
Los estudiantes que se ausentan más de la mitad de los días de un juego o práctica no pueden asistir a la práctica o participar ese día.
Estudiantes que son inelegibles no pueden viajar con el equipo a los partidos o torneos.
Estudiantes que no son elegibles por cualquier razón, por un total de dos semanas durante una temporada pueden ser suspendidos de forma
permanente del equipo. (Si hay circunstancias especiales, el entrenador puede solicitar una excepción).
Un estudiante puede ser suspendido de un equipo pr el entrenador por razones tales como problemas de disciplina graves o repetitivos,
desafío a la autoridad, ausencias injustificadas a las prácticas o juegos, pobre deportividad, luchando, uso, venta o posesión de drogas,
alcohol, o tabaco, daño intencional a bienes o equipos, etc. Si el entrenador tiene intención de suspender a un estudiante por un problema
serio, primero el entrenador notificará a los padres/tutores y el Director de Atletismo antes de la suspensión. Otras medidas disciplinarias se
pueden tomar, además de la suspensión del estudiante por parte del equipo.
• El comportamiento y la actitud de nuestros estudiantes siempre debe mostrar respeto por su escuela, sus padres/tutores, su equipo, su
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entrenador, sus oponentes, los funcionarios, y ellos mismos.
• Padres/tutores serán contactados si su estudiante no ha cumplido con los requisitos de elegibilidad.
Práctica
Prácticas se celebran a diario durante toda la temporada. Las prácticas se pueden llevar a cabo antes y después de clases, por la noche o el
sábado en función de los horarios de los entrenadores, la disponibilidad de instalaciones, etc prácticas suelen durar una hora y media a dos
horas. Prácticas obligatorias no se llevarán a cabo el domingo o días festivos. Esto incluye el día después de Acción de Gracias y durante
vacaciones de invierno y primavera.
Los estudiantes deben estar en cada práctica y llegar a tiempo. Las excepciones se limitan a las ausencias inevitables que son verificadas por
el padre/tutor y aceptada por el entrenador.
También es importante que cada estudiante sea levantado de la práctica a tiempo. Si un estudiante no es recogido dentro de los 15 minutos de
la final de la práctica, él/ella recibirá una advertencia o perderá una semana de eligibilidad la primera vez que sucede, an continuación , puede
ser suspendido del equipo si vuelve a occurir. Los estudiantes que no son elegibles por cualquier razón no pueden asistir a la práctica
Tiempo de Jugar
Los esfuerzos del estudiante, la asistencia, la particicipación en la práctica, el trabajo en equipo, actitud, capacidad, así como el número de
estudiantes en el equipo son algunos factores que son considerados por el entrenador para determiner el tiempo de juego. Cada esfuerzo será
hecho para maximizir el tiempo de juego de cada particpante durante la temporada regular. Nuestro objetivo es luchar por la coherencia y la
equidad dentro de cada deporte. Debido a que los años de secundaria son años de desarollo, tanto física como deportivamente, queremos que
todos los estudiantes de un equipo tengan la oportunidad de jugar en situaciones de juego durante todo el año. Durante los torneos de final de
temporada, los entrenadores pueden ser muy selectivos de los miembros del equipo de jugar que puede resultar en una reducción del tiempo
de juego para algunos atletas en el equipo. Los padres deben discutir esta filosofía de tiempo de juego con el entrenador en la reunion de pretemporada.
Equipo y Uniformes
A los atletas se les entregan uniformes, según su disponibilidad, al inico de la temporada. El entrenador mantendrá una contabilidad de los
uniformes que se han emitido y el estado de los uniformes. Todos los atletas deberán entregar sus uniformes limpios y en buenas condiciones
al final de la temporada, o ser responsible por el pago de la sustitución de los uniformes. Porristas pueden ser responsables de comprar sus
propoios uniformes. Los estudiantes serán responsables por cualquier equipo que pierdan o abusen. Estudiantes que no pagan por la perdida o
daño por artículos no se les permitirá participar en deportes, bailes o cualquier otra actividad extra-curricular hasta la desaparición
satisfactoria que se haga.
Buena Deportividad
La comunidad de Riverside está muy orgullosa de nuestro programa deportiva y de nustros estudiantes atletas. Buena conducta deportiva es
uno de los objetivos de la escuela secundaria. Los padres, tutores, estudiantes y otros fans pueden ayudar a nuestros atletas y modelando y
honrando las reglas de buen espíritu deportivo.
Se espera que los entrenadores sean modelos para sus sus jugadores. Esto significa que su deportividad siempre debe ser ejemplar. Cada
entrenador determinará equipo, campo y los reglamentos judiciales. Todos los atletas se espera que honren esos reglamentos y obrar en
consecuencia.
Se espera que los atletas tengan control completo sobre si mismos. Ataques de ira, bromas, menosprecio a otros, maldiciendo, tirando el
equipo, etc., no son aceptables en cualquier momento. Perder, así como ganar, es parte del juego. Los atletas deben ser cortés en la derrota y
humilde en la victoria.
Los oficiales están presents para asegurar que los dos equipos reciben un trato equitativo. Deben ser tratados con respeto en todo momento.
Discutir y los comentarios negativos no son permitidos.
Jugadores del equipo oponiente, porristas, entrenadores y aficionados deben ser tratados con respeto. Los comentarios negativos y los gestos,
abucheos, etc., no benefician a un atleta de la secundaria y no se permiten.
Pobre deportividad es motivo para la suspensión inmediata y permanente de un equipo.
Padres, tutores y otros fanáticos pueden ayudar a nuestros atletas por dar un buen ejemplo cuando honran y modelan las normas de buena
conducta. Conducta de los aficionados puede afectar negativamente el equipo y el resultado del juego.
Padres de los estudiantes-atletas se les pedirá que firmen lo siguiente “Acuerdo Deportivo Riverside” para ayudar a asegurar una experiencia
positive para todos:
Acuerdo Deportivo Riverside:
• Deje que el entrenador entrene, los jugadores juegen, y los funcionarios oficien. Nos damos cuenta que el juego es para los atletas – no los
adultos.
• Fomentar el buen espíritu deportivo mediante el uso de comentarios positives para todos los jugadores, entrenadores y funcionarios.
• Entender que los jugadores, entrenadores y funcionarios pueden (y sera) de cometer errores. Estamos de acuerdo en que se apoyan todos los
particpantes, garantizando así una experiencia agradable para todos.
• Espectadores que no se adhieren a estas directrices se le puede pedir a abandonar el evento.
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Resignación o suspensión durante la temporada
Cualquier atleta que renuncia a un equipo después de la primera semana de la competencia o que sea suspendido de un equipo por razones
disciplinarias, no es elegible para participar en cualquier deporte escolar durante la temporada.
Supervisión de Estudiantes
Los entrenadores asumen su responsabilidad y la supervision de los estudiantes-atletas muy en serio. Los atletas deben ser supervisados en
todo momento durante las prácticas, juegos, y en los vestuarios. Los entrenadores no se les permite salir después de un partido o una práctica
hast que cada jugador ha sido recogido. Esto se refiere tanto a los juegos de local y visitante. Si un atleta es habitualmente recogido a finales
de los juegos y prácticas, los entrenadores tienen la opción de suspender al estudiante del equipo.
Torneos
La mayoria de los deportes tendrán torneos al final de la temporada. Estos juegos están programados para después de la escuela, las tardes o
los sábados. A menudo es necesario pedirle a los padres proporcionar transportación a estos juegos de la tarde o sábado. En los juegos de
torneo, pedimos a nuestros atletas, entrenadores, y padres que representen a nuestra escuela de una manera positiva y responsible, mostrando
buen deportividad en todo momento.
Reportes de Lesiones y Accidente de Estudiantes
Riverside require que todos los estudiantes que participan en un deporte tenga seguro de accidente. Un estudiante que está lesionado debe
reportar el accidente al entrenador de inmediato. En casos de lesion del estudiante, el entrenador:
• Busque atención médica si la lesión es grave
• Contactar lo más pronto posible al padre/tutor
Padres/tutores deben completar la Tarjeta de Participación Atletica que le da permiso para tratamiento médica de emergencia. También es
muy importante que los padres mantengan a el entrenador y la oficina de actualización sobre el número de teléfono del trabajo, hogar y los
numerous de emergencia.
Transporte desde/a Eventos Atleticos
Sólo los empleados del Distrito pueden conducer una camioneta de la escuela. No más de diez estudiantes pueden viajar en una camioneta.
Los conductors de autobus del Distrito calificado puede conducir un autobus escolar.
Ningún alimento o bebida puede ser consumida en autobuses o camioneta. Los entrenadores y los atletas deben dejar el autobus o camioneta
limpia. Agua para los partidos se llevara en el autobus o camioneta por el entrenador.
Atletas deben regresar en el autobus o camioneta en que viajaban a menos que un padre o tutor hace otros arreglos con el entrenador.
Comportamiento sigue las normas de la escuela y las normas del Distrito para el autobus/comportamiento en la camioneta, que incluye
permanecer sentado, hablar en voz baja, no radios, sin empujar o molestar a los demas, etc.
Calificaciones de Entrenador
Todos nuestros entrenadores tienen que ser empleados de el Distrito Escolar Riverside. Las solicitudes de puestos de entrenador se envian a
través de la oficina del Director de Atletismo del Distrito. Nos esforzamos por tener un personal de entrenadores que presenta tales
habilidades profesionales y cualidades como:
• Técnicas instrucionales y de entrenador
• Habilidades de comunicación
• Conocimiento de las técnicas, estrategias y condición relacionada con el deporte
• Buena conducta deportiva
• Habilidades de supervisión
• Habilidades de manejo de estudiantes
Todos los atletas y sus padres o tutores tendrán la oportunidad de completar un programa o formulario de evaluación de entrenador al final de
la temporada.
CÓDIGO DE HONOR DE EL DISTRITO ESCOLAR DE RIVERSIDE
El Código de Honor de Riverside es la base de la buena ciudadanía y vida estudiantil.
Al aceptar la responsabilidad por comportamiento apropiado y conducta los estudiantes desempeñan un papel
importante en crear una comunidad de aprendizaje positive. Los principios básicos son:
Respeto, Honestidad, Confianza, Responsabilidad y Valor Personal
2011-2012 Manual para la Familia del Distrito Escolar Riverside
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CALENDARIO ESCOLAR 2011-2012
Julio 2011
25 Regresan los Estudiantes – Continua el Primer Trimestre
Agosto 2011
26 Fin de Calificaciónes, Periodo 1
Septiembre 2011
5 Día del Trabajo – No Hay Clases
14 Desarrollo Profesional – No Hay Clases
Octubre 2011
10-14 Intersesion de Otoño
17 Regreso a Clases
Noviembre 2011
4 Fin de Calificaciónes, Periodo 2
11 Día de Veteranos – No Hay Clases
23 Desarrollo Profesional – No Hay Clases
24-25 Intersesión de Acción de Gracias
Diciembre 2011
23 Desarrollo Profesional – No hay clases
26-30 Intersesion de Invierno
Enero 2012
2-6 Intersesion de Invierno
9 Regreso a Clases
16 Día de Martin Luther King – No hay clases
20 Fin de Calificaciónes, Periodo 3
Febrero 2012
20 Día de Presidentes – No Hay Clases
Marzo 2012
12-16 Intersesion de Primavera
19 Regreso a Clases
30 Día de Cesar Chavez – No Hay Clases
Abril 2012
6 Fin de Calificaciónes, Periodo 4
Mayo 2012
3 Preparación Paso Adelante/Nuevo Año Escolar – No Hay Clases
4 Vacación de Primavera – No Hay Clases
17 Último Día para los estudiantes del 8 Sólo
28 Día Conmemorativo – No Hay Clases
Junio 2012
13 Último Día de Clases para Estudiantes
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PLAN ESTRATÉGICO DEL DISTRITO ESCOLAR RIVERSIDE
El Distrito Escolar Riverside No. 2 es un pequeño distrito rural que fue fundada en 1872. Desde su fundación, el distrito consistía en una sola
escuela. El 25 de Julio 2005 marcó la apertura de nuestra segunda escuela, Kings Ridge Preparatory Academy, y la tercera escuela ya está en
el horizonte. No es necesario decir que el distrito está creciendo día a día.
Con todos los cambios que ocurren a nuestro alrededor, es importante reconocer el impacto que el cambio tiene en la clase. Seguimos de
cerca estos cambios y nos enfocamos en la educación en el mundo de hoy. Nuestro objetivo principal es mantener bajo el numero de
estudiantes por maestro, permitiendo a los maestros dedicar más tiempo uno-a-uno con los estudiantes. También realizamos una serie de
programas que están diseñados para ayudar a los niños a absorber lo que están enseñando los maestros.
Visión
Crear una educación alta y rigurosa de escuela privada en un ambiente escolar publico.
Misión
El Distrito Escolar Riverside No. 2 creará una escuela A+ a través de un curriculo academic fuerte y riguroso;
El Distrito Escolar Riverside No. 2 fomentara la matrícula de estudiantes mediante la creación de una cultura escolar prestigiosa y
gratificante;
El Distrito Escolar Riverside No. 2 personal altamente calificado, junto con los miembros de la comunidad y socios de la educación,
colaborarán para proporcionar a todos los estudiantes con un alto caliber y desafiante experiencia educativa.
Objetivos
Objetivo #1: Aumentar los logros estudiantiles con lo cual Riverside Traditional y Kings Ridge Prep serán escuelas sobresalientes A+.
Objetivo #2: Aumentar la matrícula de estudiantes en los próximos 3 a 5 años con lo cual la matrícula de Riverside Traditional y Kings Ridge Prep
combinado sera de 1,000 estudiantes
Declaraciones de Nuestra Creencia
Para nuestros estudiantes, creemos que:
•
Todos los estudiantes recibirán educación académica y socialmente para ser un ciudadano productive.
•
Todos los estudiantes tendrán igualdad de oportunidades educativas para alcanzar su potencial individual.
•
Tenemos algo que ofrecer a cada estudiante.
•
Cada estudiante es único.
•
La educación exitosa depende de compromosio de los padres a la educación.
Para nuestros maestros, creemos que:
•
Los maestros son la base de un sistema educativo fuerte.
•
Los maestros mantienen altas expectativas para ellos y sus estudiantes.
•
Los maestros deben server como modelos positives para los estudiantes.
•
Los maestros buscarán activamente apoyo y participación de los padres.
Para nuestros directores, creemos que:
•
Un director es el líder de instrucción de la escuela.
•
Un director es el facilitador de un ambiente de aprendizaje posititivo.
•
El director busca activamente apoyo y participación de los padres.
•
El director sirve como enlace entre la escuela y la comunidad.
•
El director mantiene altas expectativas para los estudiantes y miembros del personal.
Para nuestra Mesa Directiva, creemos que:
•
Los estudiantes son la prioridad número uno
•
La Mesa Directiva expresa las necesidades educativas y los deseos de la comunidad para el distrito y establece las políticas en
consecuencia.
•
La Mesa Directiva mantiene altas expectativas para el Distrito y de ellos mismos en el trabajo hacia la excelencia.
Para nuestro Superintendente, creemos que:
•
El Superintendente es el líder de instrucción, principal mentor y facilitador de la continua mejora de la escuela en todo el distrito.
•
El Superintendente promueve y mantiene un clima positive para la educación del Distrito Escolar.
En general, creemos que:
•
En los seres humanos como el element más importante en el proceso educativo.
•
Al comportarse con honestidad e integridad sin compromisos.
•
En un reto a alcanzar todo su potencial por lo que cada individuo contribuye a la excelencia educativa.
•
Para llegar a decisions de calidad a través de un proceso de colaboración con todos los interesados.
•
En el establecimiento de prioridades que respondan a las necesidades y server como la fuerza impulsora detrás de todas nuestraa
acciones.
•
Al centrarse en la excelencia en todo lo que hacemos
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