C. Sociales 5
Anuncio
EJE GENERADOR: El sujeto, la sociedad civil y el estado comprometidos con la defensa y promoción de los derechos y deberes humanos, como mecanismos para construir una democracia y conseguir la paz. (Habilidad comunicativa: escuchar) PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo nos relacionamos diferentes grupos en un mismo espacio? OBJETIVO: Identificar cada ser humano como único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y desarrollo personal y comunitario; reconociendo que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad. PERIODO PRIMERO GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 3 horas semanal AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARIEDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA) Formas de comunicación Categorías gramaticales. Semántica y ortografía. Tipología textual. Lecto escritura Géneros literarios. Elementos lingüísticos Relaciones con la historia y las culturas Relaciones ético –políticas. Relaciones espaciales y ambientales Educación vial Cátedra de la PAZ. (INTERDISCIPLINARIEDAD) Diagnóstico, Nivelación, Superación. Ubicación espacio-temporal. GEOGRAFIA: La cartografía HISTORIA Historia de Colombia siglo XIX CONSTITUCIÓN CIVICA Y URBANIDAD Mecanismos de Participación ciudadana. Gobierno escolar. El Estado COMPETENCIAS CIUDADANAS Educación vial. COGNITIVA INTERPRETA TIVA Reconozco la interacción del hombre en diferentes contextos: históricocultural ético-político y espaciales ambientales. DIMENSIONES Y LOGROS COMUNICATIV PROCEDIMENT A SOCIAL AL ARGUMENTATI PROPOSITIVA VA Produzco textos en los cuales interpreto la realidad históricocultural, éticopolítica, espacial y ambiental. del mundo que me rodea Empleo herramientas de las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales para comprender, analizar y argumentar la realidad históricocultural éticopolítica y espacial y ambiental del mundo que me rodea. ESTÉTICA EJES TRANSVERSALES VALORATIVA Demuestro interés por el estudio de las ciencias sociales y sus diferentes disciplinas Los Ejes Trasversales: Proyecto de Pastoral, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Utilización del Tiempo Libre, Lectoescritura y Emprendimiento, se trabajaran articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi Vida” en el horario asignado. NÚCLEO TEMÁTICO Y/O EJE GENERADOR: Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra (habilidad comunicativa: hablar) PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se ha transformado el planeta tierra en el tiempo? OBJETIVO: Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos, identificando las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. TIEMPO PREVISTO: 3 horas semanales AMBITOS CONCEPTUALES DIMENSIONES Y LOGROS OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARI EDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS) Formas de comunicación Categorías gramaticales. Semántica y ortografía. Tipología textual. Lecto escritura Géneros literarios. Elementos lingüísticos Relaciones con la historia y las culturas Relaciones ético – políticas. Relaciones espaciales y ambientales Educación vial INTERPRETA TIVA COMUNICAT IVA SOCIAL ARGUMENT ATIVA PROCEDIMEN TAL PROPOSITIVA Reconozco la interacción del hombre en diferentes contextos: HISTORIA históricoHistoria de Colombia (1946 - cultural 2014): La violencia, el Frente ético-político Nacional, Gobiernos y espaciales posteriores al Frente nacional. ambientales. CONSTITUCION CIVICA Y URBANIDAD Los órganos de vigilancia y control Produzco textos en los cuales interpreto la realidad históricocultural, éticopolítica, espacial y ambiental. del mundo que me rodea Empleo herramientas de las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales para comprender, analizar y argumentar la realidad históricocultural éticopolítica y espacial y ambiental del mundo que me rodea. (INTERDISCIPLINARIEDAD) GEOGRAFÍA Geografía Física de Colombia: El estado del tiempo y el clima. COMPETENCIAS CIUDADANAS Educación vial. COGNITIVA ESTÉTICA EJES TRANSVERSALES VALORATIVA Demuestra interés por el estudio de las ciencias sociales y sus diferentes disciplinas. Los Ejes Trasversales: Proyecto de Pastoral, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Utilización del Tiempo Libre, Lectoescritura y Emprendimiento, se trabajaran articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi Vida” en el horario asignado. EJE GENERADOR: LEER: APRENDIENDO A VALORAR EL SABER CULTURAL Y ACADÉMICO. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera la lectura permite ampliar mi visión crítica del mundo? OBJETIVO: Valorar el mundo que nos rodea a través de la lectura. PERIODO: Tercero GRADO: Quinto TIEMPO PREVISTO: 3 horas semanales AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARIEDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA) Formas de comunicación Categorías gramaticales. Semántica y ortografía. Tipología textual. Lecto escritura Géneros literarios. Elementos lingüísticos Relaciones con la historia y las culturas Relaciones ético –políticas. Relaciones espaciales y ambientales Educación vial (INTERDISCIPLINARIEDAD) GEOGRAFIA Geografía económica de Colombia. COGNITIVA INTERPRETA TIVA Reconozco la interacción del hombre en diferentes HISTORIA contextos: Gobiernos de 1990 – 2002 históricoÚltimos Gobiernos. cultural CONSTITUCIÓN CIVICA Y ético-político URBANIDAD y espaciales La democracia ambientales. La población colombiana. COMPETENCIAS CIUDADANAS Educación vial. DIMENSIONES Y LOGROS COMUNICATIV PROCEDIMENT A SOCIAL AL ARGUMENTATI PROPOSITIVA VA Produzco textos en los cuales interpreto la realidad históricocultural, éticopolítica, espacial y ambiental. del mundo que me rodea Empleo herramientas de las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales para comprender, analizar y argumentar la realidad históricocultural éticopolítica y espacial y ambiental del mundo que me rodea. ESTÉTICA EJES TRANSVERSALES VALORATIV A Demuestro interés por el estudio de las ciencias sociales y sus diferentes disciplinas Los Ejes Trasversales: Proyecto de Pastoral, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Utilización del Tiempo Libre, Lectoescritura y Emprendimiento, se trabajaran articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi Vida” en el horario asignado. EJE GENERADOR: Las sociedades del conocimiento.(Habilidad comunicativa .Escribir ) PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué papel asumen las sociedades del conocimiento en la construcción del saber? OBETIVO: Identificar como la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación transforman mi saber hacer. PERIODO: Cuarto GRADO: Quinto TIEMPO PREVISTO: 3 horas semanales AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARIEDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA) Formas de comunicación Categorías gramaticales. Semántica y ortografía. Tipología textual. Lecto escritura Géneros literarios. Elementos lingüísticos Relaciones con la historia y las culturas Relaciones ético –políticas. Relaciones espaciales y ambientales Educación vial (INTERDISCIPLINARIEDAD) GEOGRAFIA Colombia en el mundo. HISTORIA. Economía colombiana. CONSTITUCION CIVICA Y URBANIDAD La Constitución Política. La participación ciudadana. La Afrocolombianidad. COMPETENCIAS CIUDADANAS Educación vial. COGNITIVA INTERPRETA TIVA Reconozco la interacción del hombre en diferentes contextos: históricocultural ético-político y espaciales ambientales. DIMENSIONES Y LOGROS COMUNICATIV PROCEDIMENT A SOCIAL AL ARGUMENTATI PROPOSITIVA VA Produzco textos en los cuales interpreto la realidad históricocultural, éticopolítica, espacial y ambiental. del mundo que me rodea Empleo herramientas de las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales para comprender, analizar y argumentar la realidad históricocultural éticopolítica y espacial y ambiental del mundo que me rodea. ESTÉTICA EJES TRANSVERSALES VALORATIVA Demuestro interés por el estudio de las ciencias sociales y sus diferentes disciplinas Los Ejes Trasversales: Proyecto de Pastoral, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Utilización del Tiempo Libre, Lectoescritura y Emprendimiento, se trabajaran articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi Vida” en el horario asignado.
