Descargar folleto 2016 - Universidad de Zaragoza

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PROGRAMACIÓN ENERO-­‐FEBRERO 2016 ACTIVIDADES DE FORMACIÓN: CALENDARIO ENERO 2016 Fecha inicio 14/01 Hora inicio 18:00 14/01 15/01 18/01 18/01 19/01 21/01 21/01 22/01 25/01 26/01 28/01 10:00 10:00 10:00 15:00 16:00 10:00 17:00 -­‐-­‐ 17:00 16:30 09:30 Curso (Lugar) 01. Tendencias en innovación educativa: la clase invertida (Flip Teaching), la última revolución. Conferencia inaugural. (ICE y videoconferencia campus Huesca y Teruel) 02. Cómo fomentar la participación y creatividad entre los estudiantes universitarios. (ICE) 03. Innovación en la docencia: cómo mejorar las sesiones expositivas. (ICE) 04. Los proyectos de innovación docente como instrumento de mejora de la enseñanza (Campus Huesca) 20. Evaluación formativa en Trabajos Fin de Grado. (ICE) 05. La tutoría en la educación superior. (ICE) 06. Investigar en el aula (ICE) 07. Plan de Orientación Universitaria de la UZ (POUZ). Características e implementación. (ICE) 17. Gestión y evaluación del aprendizaje (Taller a distancia a través del ADD: Moodle) 08. Reuniones eficaces 09. La metodología “aprendizaje-­‐servicio” en asignaturas, TFGs y TFMs. (ICE) 10. Propiedad intelectual y materiales didácticos (ICE, Videoconferencia campus Huesca y Teruel) FEBRERO 2016 Fecha inicio 01/02 01/02 02/02 04/02 03/02 04/02 08/02 15/02 Hora inicio 09:30 16:30 16:30 10:00 16:00 10:00 16:00 17:00 Curso (Lugar) 11. ¿Qué es lo importante? Factores clave para potenciar el éxito académico de los estudiantes… (ICE) 12. El estudio de casos. Un método activo, motivador y formativo (Campus de Teruel) 13. Aprender a pensar y enseñar a pensar: desarrollo del pensamiento creativo. (ICE) 14. Debates sobre el ABP. Los grupos, su funcionamiento y la evaluación. (ICE) 15. Todos diversos, todos únicos… Diversidad y docencia: retos y recursos en el aula. (ICE) 16. Feedback para la evaluación formativa de competencias. (ICE) 18. Las adaptaciones TICs en la diversidad. (ICE) 19. Técnicas para potenciar la comunicación en el aula. (ICE) MARZO 2016 Fecha inicio 14/03 Hora inicio 16:30 Curso (Lugar) 21. Cómo incorporar la perspectiva de género en la docencia habitual (ICE) 1 CONFERENCIA Tendencias en innovación educativa: la clase invertida (Flip Teaching), la última revolución Ángel Fidalgo Blanco Profesor de la ETSI de Minas y Energía Universidad Politécnica de Madrid 14 de enero de 2016 18 horas ICE – Salón de Actos Esta actividad se retransmitirá, a través de videoconferencia, Al Campus de Huesca (Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Sala Multimedia) y al Campus de Teruel (Edificio Bellas Artes, Sala de Proyecciones) Ϯ
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7 Plan de Orientación Universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ). Características e implementación PROFESORADO Pedro Allueva Torres Departamento de Psicología y Sociología Universidad de Zaragoza OBJETIVOS En el curso 2015-­‐2016 se está implementando en el primer curso de los grados de la Universidad la Fase I del Plan de Orientación Universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ), relacionada con la integración de los estudiantes en la Universidad. Esta sesión se realiza con el objetivo general de dar a conocer el POUZ entre el profesorado de la Universidad. Así mismo, forma parte de la formación específica que los tutores/as del POUZ deben realizar. Por tanto el curso está dirigido especialmente a todo el profesorado, que desee ser tutor/a durante el curso 2016/2017 y no haya realizado previamente la formación específica del POUZ. CONTENIDOS -­‐ Conceptos básicos del POUZ -­‐ Características generales del POUZ -­‐ Implementación Fase I "Integración de los estudiantes en la Universidad". METODOLOGÍA Expositiva y participativa. DATOS DE LA ACTIVIDAD Duración: 2 horas Fecha: 21 de enero de 2016 Horario: 17 a 19 horas Lugar: ICE – Salón de Actos Número de plazas: Sin límite (hasta completar el aforo) Inscripción: Hasta el 14 de enero de 2016 ϴ
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Ͳ WƌĞƐĞŶƚĂƌƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐLJĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂƐĚĞďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƚŝĐĂƐĚĞĨĞĞĚďĂĐŬ͘
Ͳ WƌĞƐĞŶƚĂƌƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐƉĂƌĂůĂŵĞũŽƌĂĚĞůĨĞĞĚďĂĐŬĞŶĞĚƵĐĂĐŝſŶƐƵƉĞƌŝŽƌ͘
.#45%46(#&)
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Ͳ ĂƌĂĐƚĞƌşƐƚŝĐĂƐĚĞůĨĞĞĚďĂĐŬĞĨĞĐƚŝǀŽ͘
Ͳ Ğů ĨĞĞĚďĂĐŬ Ăů ĨĞĞĚĨŽƌǁĂƌĚ͗ ƉƌĄĐƚŝĐĂƐ ĚĞ ƉƌŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ůĂ ŵĞũŽƌĂ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ĚĞ
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21 Cómo incorporar la perspectiva de género en la docencia habitual Actividad promovida por la Cátedra sobre Igualdad y Género, con la subvención del Instituto Aragonés de la Mujer PROFESORADO Consuelo Miqueo Profesora de Historia de la Medicina Miembro del Seminario Interdisciplinar de Estudios de la Mujer (SIEM) Universidad de Zaragoza OBJETIVOS Diseñar programas docentes habituales de modo que integren valores igualitarios y una perspectiva científica no androcéntrica. Tomar conciencia de los sesgos de género de las actividades universitarias regulares (si los hubiere) Conocer algunos instrumentos para el análisis en clave de género del conocimiento académico que trasmitimos y de la política científica actual. CONTENIDOS -­‐ Marco legal y científico: exigencias de la LOI/2007, terminología básica común del sistema sexo/género, tipos de programas docentes. -­‐ Criterios de evaluación de guías docentes desde la perspectiva de género: análisis de casos. -­‐ Bases para una programación docente con perspectiva de género en función de los objetivos o resultados del aprendizaje: i) sensibilizar; ii) integrar información y conocimiento; iii) discutir el punto de vista androcéntrico; iv) aportar una perspectiva feminista o masculina no tradicional sino igualitaria. METODOLOGÍA Activa, tipo taller, con una secuencia determinada de actividades concretas. Tras la exposición del marco legal y científico en el que tiene sentido este curso, y la presentación de las actividades docentes habituales de los asistentes, se seleccionarán (interdisciplinarmente) las asignaturas que son susceptibles de cambio. En la segunda sesión se analizará en grupo el diseño de un nuevo programa de asignatura, realizado entre las dos sesiones presenciales. Se valorará su aplicabilidad (próximo curso), coherencia interna y el coste-­‐eficiencia a medio plazo (3-­‐5 años). Como alternativa (justificada) al diseño de un programa docente habitual se propone el estudio de la institución investigadora de pertenencia: sociedad de especialistas, instituto o departamento, revista, etc., según el código de buenas prácticas igualitarias (Camyc 2010) del sistema I+D+i en Aragón. DATOS DE LA ACTIVIDAD Duración: 8 horas Fechas: 14 y 21 de marzo de 2016 Horario: 16:30 a 20:30 horas Lugar: ICE – Aula 6 Número de plazas: 30 Inscripción: Hasta el 7 de marzo de 2016