Categorías Gramaticales
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Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística El artículo, el sustantivo y el adjetivo CONTENIDO I El artículo ¿Qué es el artículo gramatical? Es una palabra sin significado propio que pertenece a la clase de palabras auxiliares y que sin ellas, sería imposible redactar un enunciado coherente y rico en expresión; Entre ellos podemos mencionar: el, los, la, el, las, lo, un, unos, una, unas. Su función es modificar a un núcleo sustantivo y están obligados a coincidir con este en género y en número (concordancia). Un lapicero unos lapiceros el lapicero los lapiceros Una plaga unas plagas la plaga las plagas lo escrito El articulo lo podemos clasificar en determinante e indeterminante. ©Unidad de e-Learning 2015 1 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Casos excepcionales Delante de un sustantivo femenino singular que empiece por a o ha tónicas se usan los artículos el, un; ejemplos: El agua clara. El hacha india de la guerra. Un agua limpia. Un hacha de dos filos. Nótese que los adjetivos van en femenino (claros, indios) como era de esperar. El mismo artículo cambia a la o una cuando está separado del sustantivo por alguna palabra interpuesta: La abundante agua clara. Una diosa hecha de guerra. Cuando el artículo el pertenece a un nombre propio, caso en el que se escribe con mayúscula, no se realizan las contracciones al y del: Alfredo Espino era de El Salvador. En la práctica el artículo facilita, sobre todo a los extranjeros, el descubrimiento del genero de los sustantivos españoles, algo connatural para un hispanohablante pero difícil para un anglófono; por ejemplo: El problema, la síntesis; la soprano, la síntesis. Características del artículo Primera Segunda Tercera Es una palabra variable, ya que puede tener variaciones de género y número Precede no sólo al sustantivo, sino también a los adjetivos y otros grupos de palabras Son palabras tónicas y átonas. Los determinados son palabras atonas, en cambio los indefinidos, constituyen términos tónico. ©Unidad de e-Learning 2015 2 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística El sustantivo Nombre o sustantivo es la clase de palabra que se emplea para designar todos los seres y entidades: personas, animales, y cosas ya sean concretos, abstractos o imaginarios.(Irma Mungía Zatarain, Gramática Lengua Española) El sustantivo es una categoría gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto. El sustantivo es también conocido como el nombre, justamente porque su función es nombrar a distintos seres. A continuación se presentan algunos ejemplos: Mujer Mesa Niño ©Unidad de e-Learning 2015 3 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística España Hombre Ratón Monstruo ©Unidad de e-Learning 2015 4 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Clasificación de los sustantivos Tipo de Concepto sustantivo Propios Nombran en forma concreta algún sujeto u Ejemplos Alberto, Europa, María. objeto. Comunes Abstractos Concretos Nombran de forma general a toda persona, Computadora, perro, mesa, animal u objeto etc. Nombran ideas o sentimientos, es decir, todo Inteligencia, libertad, aquello que no se percibe por lo sentidos. bondad, etc. En contraposición a los abstractos, nombran a Bolígrafo, casa, suave todo aquello que es perceptible por los sentidos. Contables Designan cosas que pueden ser enumerados. Dos bolígrafos, tres casas, cuatro computadoras. No contables No son susceptibles de enumeración, pero sí Harina, leche pueden medirse. Individuales Se utilizan para nombrar en forma particular a un Barco, abeja. ser que generalmente que pertenece a una determinada especie o clase. Colectivos Nombran a seres que engloban a otros de un Flota (comprende a varios mismo tipo o clase. barcos, enjambre (de abejas) Derivados Sustantivos que derivan de otra palabra. Librería, término que deriva de libro. Primitivos Son nombres que no derivan de ninguna otra Perro, auto, libro palabra. ©Unidad de e-Learning 2015 5 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística El adjetivo Los adjetivos son las palabras que modifican al sustantivo, lo acompañan y proporcionan información de éste como sus propiedades o características. Por ejemplo: La pelota roja. La: artículo pelota: sustantivo roja: adjetivo En la oración anterior, el adjetivo nos da información sobre el sustantivo, nos dice que la pelota es de color amarillo. Dicho de otra forma, los adjetivos son palabras que funcionan como complemento y siempre nos dan alguna información adicional del sujeto (de lo que se habla en la oración). El adjetivo siempre se escribe antes o después del sujeto. Por ejemplo en la oración: "El coche rojo es de mi papá" Coche es del sujeto (sustantivo) y rojo es el adjetivo que modifica al sustantivo y nos da información sobre él. ¿De qué color es el coche? Rojo ©Unidad de e-Learning 2015 6 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Tipos de adjetivos Adjetivos calificativos Señalan características o cualidades del sustantivo a) Especificativo: señala una cualidad del sustantivo que lo distingue: gato negro b) Explicativo o epíteto: describe una característica intrínseca del sustantivo: blanca nieve, dulce azúcar (la nieve siempre es blanca y el azúcar dulce) Adjetivos determinativos Identifican al sustantivo y precisan su significado: aquel gato negro (identifica a qué gato nos referimos). Estos se clasifican en: Artículo: indican si el sustantivo es conocido y específico: Determinados: se refieren a algo conocido y específico: El Sr. Ramírez está enfermo. Me gusta la playa. Practico baloncesto los lunes. Salgo a las 8. Indeterminados: indican algo no específico: Un día de estos lo haré. Dame una manzana. Vinieron unos hombres. Quisiera hacerle unas preguntas Adjetivos demostrativos Indican proximidad o lejanía del sustantivo: este, ese, aquel Adjetivos posesivos Son aquellos que indican a quien pertenece un determinado objeto o idea, pueden ser en primera persona, segunda o tercera persona, dependiendo de la situación. Mi, míos, mías, tú, tuyo, tuya, suyo, nuestro, nuestras, vuestro, etc. Adjetivos numerales Indican relaciones numéricas y son de varios tipos: Cardinales: indican cantidad: María tiene una casa con dos habitaciones Ordinales: indican orden: Todavía tenemos una segunda oportunidad Múltiplos: indican nº de veces: Perú tiene doble extensión que España Partitivos: indican divisiones de un conjunto: media tarta, cuarta parte ©Unidad de e-Learning 2015 7 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Adjetivos indefinidos No precisan con exactitud a qué se están refiriendo Peculiares: indican relación con el sustantivo no precisa: Un día cualquiera Cuantitativos: indican cantidad indefinida: Han traído muchos regalos Distributivos: expresa distribución vagamente: Cada palo aguante su vela Adjetivos interrogativos Son las palabras que acompañan al sustantivo en una oración interrogativa, éstos son: cuál, qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuál, cuáles. ¿Cuánto tiempo necesitas? ¿Qué libro has leído? Adjetivos exclamativos Acompañan al sustantivo en las oraciones exclamativas, en este grupo incluimos palabras como qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. ¡Qué chico más listo! ¡Qué suerte tienes! ¡Cuánta gente! Grados del Adjetivo El Grado del adjetivo indica la intensidad de la cualidad que posee el adjetivo: Grado Positivo Indica simplemente la cualidad del sustantivo: Árbol alto Grado Comparativo Indica cualidad del sustantivo comparado con otro: Estos árboles son más / tan / menos altos que aquellos Grado Superlativo Expresa la cualidad del sustantivo en el más alto grado: Estos árboles son los más altos / son altísimos Locuciones adjetivas Son grupos de palabras que funcionan como un adjetivo: Mujer de palabra (honrada). Verdad como un templo (indiscutible) ©Unidad de e-Learning 2015 8 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Recursos complementarios • http://www.slideshare.net/LuisAngelAngulo/el-artculo-5585126?related=1 • http://www.slideshare.net/patiyas/el-sustantivo-6840260 • http://www.slideshare.net/ppila/el-nombre-10085667 • http://es.slideshare.net/lenguaprofe/los-adjetivos-13584838?qid=ba96389a-cfe146ae-a796-843c11f8b047&v=default&b=&from_search=4 • http://definicion.de/adjetivo/ ©Unidad de e-Learning 2015 9 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Los Pronombres y El Verbo CONTENIDO II El Pronombre ¿Qué son los pronombres? Los pronombres son palabras que se usan para señalar o hacer referencia a otros términos que ya han sido nombrados en la oración o ya comprendidos por el oyente; tienen como función reemplazar a los sustantivos en la oración para evitar repeticiones. Clasificación de los pronombres Los pronombres se clasifican en ocho tipos diferentes, atendiendo a la forma en que reemplazan o se refieren al nombre. Por ejemplo: un pronombre personal, como el término lo indica, sustituye a nombres de personas (yo, tú, nosotros, etc.), demostrativos (denotan grado de proximidad), posesivos ( sustituyen a un objeto poseído por una persona), numerales (indican cantidad, orden, fracción, multiplicación), indefinidos (indican un concepto de manera imprecisa), interrogativos ( expresan o exclaman), y relativos (se refieren a un sustantivo ya citado); A continuación te presentamos el siguiente esquema. ©Unidad de e-Learning 2015 10 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Clasificación de los pronombres Características de los pronombres Primera Sustituyente de los sustantivos. Segunda El significado depende del contexto. Tercera Facilitan la expresión lingüística al evitar repetir los nombres. Cuarta Concuerdan en género y en número con el sustantivo al cual reemplazan. De esta forma el uso de los diferentes pronombres contribuye a evitar la repetición innecesaria de los sustantivos, ayudando también a que la lectura del enunciado sea más fluida. ©Unidad de e-Learning 2015 11 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística El Verbo ¿Qué es verbo? Es la clase de palabra que expresa acción, condición, procesos, actitudes, cambios, movimientos de seres o cosas. Dentro de esas acciones podemos mencionar: correr, saltar, jugar, secar, sentir, pintar entre otras. Conjugación verbal: es la serie ordenada de las distintas formas que puede tomar el verbo cambiando de desinencia. El infinitivo es una forma no personal del verbo, que indica abstracción de la acción; y una de las características es, que presenta las tres terminaciones siguientes: -ar, -er, -ir. Los verbos pueden agruparse, dependiendo de su terminación, en primera, segunda y tercera conjugación. Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación -ar -er -ir bailar beber asistir cantar comer partir cocinar temer vivir cuidar correr subir cortar barrer abrir ©Unidad de e-Learning 2015 12 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Variaciones del verbo El verbo es la categoría que tiene más accidentes gramaticales. Presenta variaciones en sus desinencias, para indicar la persona que realiza la acción, el número de la persona, singular o plural, así como el modo y el tiempo en que la realiza; sea este simple o compuesto. La característica que presenta la flexión del verbo es que un mismo morfema puede expresar varios accidentes: tem-o primera persona del singular, modo indicativo, tiempo presente. tem-erás segunda persona del singular, modo indicativo, tiempo futuro. tem-amos primera persona del plural, modo subjuntivo, tiempo presente. A la flexión verbal se le llama conjugación. Los accidentes gramaticales o variaciones del verbo son: Persona Es la categoría gramatical básica expresada en los pronombres personales; yo, tu, el nosotros, vosotros ellos, entre otros. Es decir predica el proceso verbal en primera, segunda o tercera persona. Ejemplos: Yo enseño gramática Tú enseñas gramática El enseña gramática. Numero Es la categoría morfológica que sirve para indicar la cantidad de elementos a los que hace referencia una construcción o sintagma; si es uno (singular) o varios (plural). Ejemplos: libro →s, carro →s Tiempo Es el accidente gramatical que señala el momento en que se realiza la acción; los tiempos básicos son: presente, pretérito y futuro. Pero no solo esos pues, a esa idea de zona temporal, se une cierto señalamiento sobre la forma de presentarse el proceso; acabado o inacabado, anterior o no a otro. Es lo que se conoce como aspecto. Modo Trata de indicar la actitud mental del que habla con respecto al proceso verbal: indicativo, cuando lo considera real; subjuntivo cuando lo presenta meramente imaginario o eventual; e imperativo, cuando implica un mandato. ©Unidad de e-Learning 2015 13 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística División de los verbos por su conjugación Verbos regulares Son los que en todos sus tiempos y personas conservan sus raíces y toman las terminaciones propias de la conjugación regular a que pertenecen. Amar, comer y vivir Verbos Irregulares Son los que se conjugan alterando, sus raíces y las terminaciones propias de la conjugación regular a la que pertenecen; o bien unas y otras. Ejemplo: jugar, acertar, traer, conducir. Clases de verbos ©Unidad de e-Learning 2015 14 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Modelos de conjugación de los verbos A continuación se presentan los tres modelos de conjugación de los verbos regulares en los tiempos simples y compuestos del modo indicativo. Los verbos seleccionados para la conjugación son: amar (-ar), comer (-er) y vivir. Paradigma de los verbos regulares - Modo indicativo Verbos regulares Paradigma de los verbos regulares Modo indicativo Tiempo simple 1ª. Conjugación Presente Pretérito Futuro Copretérito 2ª. Conjugación 3ª. Conjugación amo como vivo amas comes vives ama come vive amamos comemos vivimos amáis coméis vivís aman comen viven amé comí viví amaste comiste viviste amó comió vivió amamos comemos vivimos amasteis coméis vivisteis amaron comen vivieron amaré comeré viviré amarás comerás vivirás amará comerá vivirá amaremos comeremos viviremos amaréis comeréis viviréis amaran comerán vivirán amaba comía vivía amabas comías vivías amaba comía vivía ©Unidad de e-Learning 2015 15 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Pospretérito amábamos comíamos vivíamos amabais comías vivíais amaban comían vivían amaría comería viviría amarías comerías vivirías amaría comería viviría amaríamos comeríamos viviríamos amaríais comeríais viviríais amarían comerían vivirían Tiempo compuesto Antepresente Antepretérito Antefuturo Antepospretérito he amado he comido he vivido has amado has comido has vivido ha amado ha comido ha vivido hemos amado hemos comido hemos vivido habéis amado habéis comido habéis vivido han amado han comido han vivido hube amado hube comido hube vivido hubiste amado hubiste comido hubiste vivido hubo amado hubo comido hubo vivido hubimos amado hubimos comido hubimos vivido hubisteis amado hubisteis comido hubisteis vivido hubieron amado hubieron comido hubieron vivido habré amado habré comido habré vivido habrás amado habrás comido habrás vivido habrá amado habrá comido habrá vivido habremos amado habremos comido habremos vivido habréis amado habréis comido habréis vivido habrán amado habrán comido habrán vivido habría amado habría comido habría vivido habrás amado habrás comido habrás vivido habrá amado habrá comido habrá vivido habremos amado habremos comido habremos vivido habréis amado habréis comido habréis vivido habrán amado habrán comido habrán vivido ©Unidad de e-Learning 2015 16 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística A continuación se presentan los tres modelos de conjugación de los verbos regulares, en los tiempos simples y compuestos del modo subjuntivo Paradigma de los verbos regulares - Modo subjuntivo Verbos regulares Paradigma de los verbos regulares Modo subjuntivo Tiempo simple 1ª. Conjugación Presente Pretérito futuro 2ª. Conjugación ame ames ame amemos améis amen amará o amase amaras o amases amara o amase amaremos o amásemos amarais o amaseis amaran o amasen amaré amares amare amaremos amareis amaren 3ª. Conjugación coma comas coma comamos comáis coman Comiera / comiese Comieras/o comieses Comiera / comiese Comiéramos / comiésemos Comierais / comieseis Comieran / comiesen Comiere Comieres Comiere Comiéremos Comiereis comieren viva vivas viva vivamos viváis vivan viviera o viviese vivieras o vivieses viviera o viviese viviéramos o viviésemos vivierais o vivieseis vivieran o viviesen viviere vivieres viviere viviéremos viviereis vivieren Tiempo compuesto Antepresente Antepretérito antefuturo haya amado hayas amado haya amado hayamos amado hayáis amado hayan amado hubiere / hubiese amado hubieras / hubieses amado hubiera / hubiese amado hubieran / hubiesen amado hubierais / hubieseis amado hubieran / hubiesen amado hubiere amado hubieres amado hubiere amado hubiéramos amado hubiereis amado hubieren amado haya comido hayas comido haya comido hayamos comido hayáis comido hayan comido haya vivido hayas vivido haya vivido hayamos vivido hayáis vivido hayan vivido hubiera/hubiese comido hubieras/hubieses comido hubiera/hubiese comido hubiéramos/hubiésemo s comido hubierais/hubieseis comido hubieran/hubiesen comido hubiera/hubiese vivido. hubieras/hubieses vivido hubiera/hubiese vivido hubiéramos/hubiésemo s vivido hubierais/hubieseis vivido hubieran/hubiesen vivido hubiere comido hubieres comido hubiere comido hubiéremos comido hubiereis comido hubieren comido hubiere vivido hubieres vivido hubiere vivido hubiéremos vivido hubiereis vivido hubieren vivido. ©Unidad de e-Learning 2015 17 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Tiempo del modo imperativo El modo imperativo solo tiene el tiempo presente, en la segunda persona del singular y del plural; sirve para expresar mandato, ruego o suplica. Formas no personales del verbo Son formas verbales que no expresan la persona que realiza la acción las siguientes: Infinitivo→ indica abstracción de la acción. Termina en -ar, -er, -ir: cantar Gerundio→ indica una acción en desarrollo. Termina en -do: cortando, cociendo Participio→ indica acción terminada. Termina en -do: cantado Clases de Verbos Perfectivos: indican acciones no duraderas: morir, cerrar, saltar Imperfectivos → indican acciones que duran: cantar, leer, pintar Defectivos → son los que carecen de algún tiempo o persona en su conjugación: soler, abolir (sin futuro) Impersonales → son los que solo se usan en infinitivo y en tercera persona del singular: lloviznar, tronar, relampaguear. Pronominales o Reflexivos → cuando la acción recae sobre el mismo que la ejecuta: Yo me lavo las manos. María se peina. Transitivos → van con complemento directo: Juan compra comida Intransitivos → no pueden tener complemento indirecto: la chica sonrió Copulativos o Atributivos → ser, estar, parecer Predicativos → expresan estado, acción o pasión: José estudia, tú lees. Auxiliares → son los que concurren a la conjugación de los demás verbos en sus tiempos compuestos: haber, ser ©Unidad de e-Learning 2015 18 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Perífrasis Verbales Son construcciones sintácticas de dos o más verbos; de un verbo auxiliar en forma personal + nexos (opcional) + verbo principal en infinitivo, gerundio o participio. Los tipos de perífrasis verbales son: Perífrasis Aspectuales → informan cómo es vista la acción por el hablante. Resaltan una fase del desarrollo de la acción verbal: ir a +infinitivo, etc. Perífrasis Modales → indican actitud del hablante: tener que + infinitivo. Recursos complementarios • http://www.slideshare.net/elicomunica/el-pronombre-deelizabeth?qid=3c616a26-ddd6-42e3-912c0266ea81c11b&v=default&b=&from_search=3 • http://www.slideshare.net/ceipsisisius/los-verbos-7832658?qid=096b48a8-b7884a82-a4c8-5f7b0d87163f&v=qf1&b=&from_search=3 • http://www.edu.xunta.es/centros/iesastelleiras/?q=system/files/CONJUGACI%C3 %93N+DE+VERBOS+REGULARES.pdf • http://www.rae.es/diccionario-panhispanico-de-dudas/apendices/modelos-deconjugacion-verbal • http://conjugador.reverso.net/conjugacion-espanol-verbo-cuadro.html ©Unidad de e-Learning 2015 19 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Actividades de evaluación Actividad # 1 Nombre de la Actividad Tipo de Actividad Objetivo Instrucciones Diagramación de categorías gramaticales Colaborativa (3 participantes) Esquematizar en un diagrama las categorías gramaticales: el artículo, el sustantivo y el adjetivo para la comprensión morfológica y la sintáctica de la oración. Después de dar lectura a los contenidos en estudio, en equipos de 3 participantes, esquematice en un solo diagrama las categorías gramaticales en estudio, utilizando la herramienta Gliffy Diagramas. Es importante que tome en cuenta todos los elementos implícitos en cada una de las categorías gramaticales en estudio. RECURSOS DE APOYO: Video Tutorial para la utilización de Gliffy Diagramas https://www.youtube.com/watch?v=IBOboPYfNro Fecha de Entrega Criterios de Evaluación Una vez elaborado el esquema o diagrama, comparta el link en el foro Categorías Gramaticales y comente sobre la experiencia adquirida. La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 2 a las 11: 55pm Puntualidad (2 puntos), creatividad (2 puntos), contenido (2 puntos), comentario de participación (2 puntos), secuencia lógica (2 puntos). ©Unidad de e-Learning 2015 20 Unidad 2 – Curso en Comunicación Lingüística Actividad # 2 Nombre de la Actividad Tipo de Actividad Objetivo Instrucciones Fecha de Entrega Criterios de Evaluación Redactando oraciones Individual Utilizar adecuadamente los verbos en oraciones Después de leer sobre los verbos regulares e irregulares, en archivo de Word, utilizando verbos regulares; elabora 10 oraciones, subraya el verbo y al final de cada oración, entre paréntesis escribe el tiempo y modo en que está conjugado. De igual forma elabora 10 oraciones con verbos irregulares y al final de estas, explícanos ¿por qué son irregulares? dichos verbos y sus particularidades. Guárdalas y envíalas al foro creado para dicho fin y coméntanos en el foro sobre tus aprendizajes. La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 2 a las 11: 55pm Puntualidad (2 puntos), ortografía (2 puntos), conjugación correcta (2 puntos), comentario de participación (2 puntos) y secuencia lógica (2 puntos). ©Unidad de e-Learning 2015 21
