25/10/2015 POSTGRADOS ‘16 FACULTAD DE EDUCACIÓN POSTÍTULO EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS POSTÍTULO CON ORIENTACIÓN PROFESIONAL VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS Ejército 146. Barrio Universitario, Santiago, Chile, Metro Estación Los Héroes postgrado@santotomas.cl www.postgradoust.cl SEDE SANTIAGO SANTO TOMÁS COLABORA EN ACCIONES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL APOYANDO A Universidad Santo Tomás solo se obliga a otorgar servicios en los términos indicados en el respectivo contrato y se reserva el derecho a modificar la malla curricular y la oferta académica VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO 42 horas totales / Créditos: 2 Intervención en Trastornos Conductuales 63 horas totales / Créditos: 3 SIMBOLOGÍA Requisitos entre Asignaturas Semestrales. 42 horas totales / Créditos: 2 63 horas totales / Créditos: 3 42 horas totales / Créditos: 2 Intervención en el Cálculo Teoría y Evaluación del Cálculo Alteraciones del Desarrollo Psicopedagogía Familiar 63 horas totales / Créditos: 3 63 horas totales / Créditos: 3 42 horas totales / Créditos: 2 63 horas totales / Créditos: 3 Intervención en el Lenguaje Escrito 126 horas totales / Créditos: 9 63 horas totales / Créditos: 3 Intervención en el Lenguaje Oral Teoría y Evaluación del Lenguaje Oral Teoría y Evaluación del Lenguaje Escrito El Postítulo en Necesidades Educativas Especiales Transitorias consta de 1176 hora totales (546 horas cronológicas presenciales), las que representan un total de 42 créditos. El programa está estructurado en 5 trimestres. Instrumentos Curriculares ESTRUCTURA DEL PROGRAMA Desarrollo del Lenguaje Podrán ingresar al programa los postulantes chilenos o extranjeros que estén en posesión de un Título Profesional de al menos 8 semestres de duración, y/o del grado académico de Licenciado. Los requisitos de inscripción, para postular al Programa de Postgrado, son los siguientes: • Certificado/s de Título/s (fotocopia legalizada ante Notario). • Grado/s Académico/s (fotocopia legalizada ante Notario). • Cédula de Identidad o Pasaporte (fotocopia ambos lados). • Currículum Vitae del postulante. • Foto Digital 42 horas totales / Créditos: 2 EL POSTÍTULO POSEE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS DIFERENCIADORES, RESPECTO DE OTROS PROGRAMAS EQUIVALENTES: • Otorga conocimientos acerca de los factores medio ambientales y propios del individuo que intervienen en el desarrollo del Sistema Nervioso, poniendo hincapié en aquellos relacionados con la maduración nerviosa, periodos críticos de adquisición del habla, lenguaje y funciones cognitivas; incorporando así, las bases neurobiológicas • Otorga conocimientos tanto en el aspecto teórico como en el práctico, respecto de la evaluación e intervención de los estudiantes que presentan NEET, en el ámbito del lenguaje oral y escrito. Asimismo, entrega herramientas para favorecer la lectura y la escritura emergente. • Entrega estrategias pedagógicas tendientes al desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos, utilizando las herramientas conceptuales para comprender y desenvolverse en el mundo actual (saber hacer). Este principio permite desarrollar en el menor un pensamiento crítico esencial en todos los ámbitos de la formación curricular escolar y en su vida cotidiana. REQUISITOS DE POSTULACIÓN 42 horas totales / Créditos: 2 El programa Postítulo en Necesidades Educativas Especiales Transitorias está dirigido a Educadores Diferenciales, Profesores de Educación Básica, Educadoras de Párvulos y otros profesionales vinculados con el área de educación. 63 horas totales / Créditos: 3 ELEMENTOS DIFERENCIADORES OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Reconocer las funciones cognitivas y la manera en que ellas interactúan bajo distintos principios de organización cerebral para poder planificar una adecuada y efectiva evaluación y posterior intervención en alumnos que presentan NEET. • Analizar los enfoques actuales sobre la lectura y la escritura y su relación con los procesos de aprendizaje, desde la alfabetización inicial hasta la avanzada. • Relacionar las bases teóricas que sustentan el desarrollo del pensamiento lógico matemático con las dificultades en la adquisición de las matemáticas que pueden presentar niños (as) con NEET. • Identificar, aplicar e interpretar instrumentos de evaluación del lenguaje, lectura, escritura y cálculo. • Implementar estrategias pedagógicas que permitan el desarrollo de habilidades de lenguaje, lectura, escritura y cálculo necesarias para que los niños(as) con NEET accedan al currículum general. • Implementar programas de intervención y estrategias psicopedagógicas que favorezcan el aprendizaje de la lectura y escritura emergente desde los niveles NT1 a Educación básica. • Implementar programas de intervención y estrategias psicopedagógicas que permitan el desarrollo de habilidades del cálculo necesarias para que los niños(as) con NEET accedan al currículum general. • Actualizar el conocimiento de los instrumentos curriculares vigentes, planes y programas de estudios, como herramientas de apoyo al trabajo pedagógico en el aula regular. • Proponer y aplicar estrategias de intervención en la sala de clases como apoyo colaborativo al trabajo del profesor de educación básica. • Seleccionar estrategias adecuadas para la atención y apoyo requerido por alumnos que presentan NEET asociadas a trastornos conductuales. Psicolingüística PERFIL PROFESIONAL OBJETIVO GENERAL Adquirir conocimientos disciplinarios, teóricos y prácticos que permitan enfrentar procesos de integración escolar en establecimientos de educación regular, mejorando el desempeño profesional y favoreciendo el desarrollo de habilidades que les permitan abordar de manera integral e interdisciplinaria la atención de alumnos con Necesidades Educativas Especiales Transitorias. Bases Neurobiológicas POSTÍTULO CON ORIENTACIÓN PROFESIONAL OBJETIVOS DEL PROGRAMA POSTÍTULO EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS NECESIDAD EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS Estudio de Caso POSTÍTULO EN www.postgradoust.cl