Decisiones iniciales

Decisiones iniciales
a. Los integrantes: el crecimiento progresivo de la Red
La experiencia se inició en septiembre de 2012, con un grupo de 30 miembros fundadores. Actualmente, cuenta con el triple
de integrantes, cerca de 100. La decisión de ir incrementando el número de miembros de manera paulatina ha implicado
diferentes discusiones sobre las características que tendría el proyecto y la impronta que queríamos imprimirle a la Red.
Nos planteamos la posibilidad de convocar a una red masiva, multitudinaria o, por el contrario, comenzar la tarea a partir de
una experiencia acotada de pocos miembros, con crecimiento progresivo. Nos decidimos por esta segunda opción. A partir
de la primera convocatoria y sin perder de vista la idea de generar un espacio descentralizado y con miembros que fueran
actores activos, surge la figura de los miembros fundadores, quienes son los primeros socios en la red, las primeras voces
activas en la construcción de nuestras temáticas de interés, aquellos que nos acercan las primeras pistas desde la práctica
misma con el objeto de identificar, conjuntamente, las necesidades urgentes en el campo que nos convoca. Hemos tenido,
luego de esta convocatoria inicial, sucesivos llamados a nuevos miembros, pero siempre con esta idea de grupo dedicado,
acotado y en el que sus miembros expresan abiertamente su deseo de ser parte.
b. El entorno tecnológico de la Red: un territorio con múltiples caminos
La Red de graduados del PENT funciona dentro de una plataforma NING , y si bien el objetivo siempre ha sido la
construcción colaborativa de saberes, también ha surgido el dilema de cómo organizar y dinamizar las actividades.
Desde este lugar, uno de los primeros dilemas ha sido si se optaba por presentar un entorno vacío o se planteaban
desde el equipo del PENT propuestas de apertura que dieran el inicio del juego y que propusieran las posibles líneas de
profundización. Para manejar y dosificar en la medida justa este aspecto, hemos adoptado dos decisiones, una de corte
tecnológico y otra de corte pedágogico, que apuntan a desentramar este momento de tensión. Por un lado, decidimos
alojar la red en una plataforma Ning descartando la posibilidad de diseñarla como un espacio ad hoc en el campus del
PENT (montado en una plataforma Drupal). Nos ha parecido importante centrar la mirada en algunas características que
posee Ning como soporte al desarrollo de redes sociales y que coinciden con los supuestos que veníamos manejando
acerca del movimiento que queríamos generar en el entorno en línea.
El trabajo en Ning permite a los usuarios administrar y gestionar diferentes espacios de trabajo como un abanico
interesante de propuestas en línea que facilitan la participación y el trabajo colaborativo:
[...] La arquitectura del espacio en línea, como la de los edificios y otros espacios, anticipa y dirige la
actividad personal a través de varias dimensiones: movimiento-quietud, interacción - aislamiento […]
Burbules, N. y Callister T. (2006)
Si bien en la decisión perdimos la posibilidad de desarrollar una plataforma a medida, ganamos en cuanto a que la red
se construye paso a paso y la tecnología acompaña.
Asimismo, con una mirada pedagógica, decidimos plantear espacios iniciales de trabajo al interior de la Red a partir de
los intereses sugeridos por los propios graduados en el intercambio que se mantuvo vía mail, previo al lanzamiento de la
Red. Se trató, en un primer momento, de dos grupos de trabajo e investigación sobre temáticas que el grupo identificó
como preocupaciones, inquietudes, tópicos de interés:
 Taller de ciudadanía digital
 Laboratorio de aplicaciones en línea
Ahora bien, así como el número de miembros fue creciendo de manera paulatina, los espacios de trabajo también fueron
modificándose en la medida en que hubo más integrantes en la Red y de acuerdo con las necesidades, sugerencias e
intereses.
Actualmente contamos con los siguientes grupos de trabajo:






La Red se presenta en Congresos
PENT aire fresco
Gaming y videojuegos educativos
Comunicación en la Red
Dise-IEL-ando
El aula del futuro