LISTAS DE COTEJO MÓDULO 2 ACT 1 LISTA DE COTEJO M2act 1 NOMBRE: ACTIVIDAD EN PLATAFORMA Indicador Menciona y describe la naturaleza de las competencias genéricas Menciona y describe la naturaleza de las competencias específicas Presenta ejemplos claros sobre las competencias que pretende desarrollar su centro escolar Argumenta eficazmente la importancia del desarrollo de las competencias en beneficio de los estudiantes Cumple con los requisitos mínimos de presentación de un trabajo del diplomado (Título, datos de identificación, nomenclatura, estructura, redacción clara, coherencia tipografía, referencias, bibliografía) Puntos totales Calificación (2 puntos por cada indicador marcado con: sí) TEMA: sí no ACTIVIDAD: DESDE LA PARTICIPACIÓN EN LA SESIÓN PLENARIA De la actitud 1. Busca el entendimiento de varios compañeros para el desarrollo de la actividad 2. Presenta evidencia de la preparación previa de la actividad 2. La aportación de la preparación previa es suficiente para participar 3. Muestra interés en desarrollar la actividad 4. Persigue el logro del objetivo de la sesión 5. Interviene en la actividad con dinamismo 6. Promueve el equilibrio en la participación de los integrantes del CTE 7. Promueve la integración de distintas ideas 8. Muestra capacidad de solución de problemas 9. Demuestra un pensamiento creativo 10. Su actitud es propositiva De la reflexión 11. Interpreta y transfiere las competencias para la vida en el contexto donde ejerce su labor docente 12. Considera el contexto en el que ejerce su práctica docente para caracterizar las competencias genéricas y específicas. 13. Argumenta eficazmente los criterios de selección y/o discriminación de competencias genéricas y específicas que serán desarrolladas en función de su contexto. 14. Se evidencia que la selección/discriminación de competencias a desarrollar favorece el perfil de egreso de la educación básica y el objetivo de las ETC SI NO 15. Se evidencia que la selección/discriminación de competencias a desarrollar favorece el perfil de egreso de la educación básica Evaluación: A cada aspecto marcado con "si" se le asignan 0.67 puntos Evalua ción LISTA DE COTEJO NOMBRE: Producto de sesión presencial y trabajo en colectivo Indicador 1. El producto del trabajo colegiado evidencia la identificación del concepto de competencias 2. Evidencia una clara diferenciación entre competencias genéricas y específicas 3. Menciona las competencias genéricas que se pretenden desarrollar en el centro de trabajo justificadas por el análisis de su contexto 4. Menciona las competencias específicas que se pretenden desarrollar en el centro de trabajo justificadas por el análisis de su contexto 5. Presenta ejemplos de las competencias que pretende desarrollar su centro escolar eficientemente relacionados con las competencias genéricas y específicas seleccionadas por el colectivo. Puntos totales Calificación (2 por cada sí) si no