pequeño documento - e-Adventure - e-UCM

La Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de Cúcuta,
Colombia ha desarrollado objetos virtuales de aprendizaje (OVA’S) mediadoras
para el aprendizaje y fortalecimiento de la lengua extranjera: Ingles (dirigido a
estudiantes y docentes de 10 a 30 grado de básica primaria de las instituciones
educativas de la región Norte de Santander, Colombia).
Los objetos de aprendizaje fueron desarrollados con la plataforma de creación
de video juegos e-adventure software libre liderado por el grupo <e-UCM> de
la Universidad Complutense de Madrid, España.
Los objetos de aprendizaje fueron integrados a la plataforma de aprendizaje
MOODLE y tanto su evaluación pedagógica como su implementación final fue
llevada a cabo en los Colegios Pedagógico Ventanitas y Andino Bilingüe
School de la ciudad de Cúcuta, Colombia.
Para poder acceder a los videojuegos pueden ingresar a la página
http://ovaingles.co.cc
Proceso de desarrollo:
Los objetos de aprendizaje fueron desarrollados implementando el estándar
SCORM 1.2 permitido por la plataforma e-adventure. Las imágenes fueron
capturadas desde la aplicación web www.goanimate.com y el audio fue
utilizado con el software libre the festival Speech Synthesis System de la
Universidad de Edinburgh, United Kingdom.
Evaluación Técnico-Pedagógica:
Imagen. Prueba de los OVAS Colegio Pedagógico Ventanitas
a
Durante una semana los estudiantes de primer grado a tercer grado de básica
primaria del Colegio Pedagógico Ventanitas realizaron pruebas de los
OVA’S, posteriormente se evaluaron los estudiantes para determinar el
impacto de aprendizaje y los resultados fueron los siguientes:
Evaluación Pedagógica:
Los alumnos de primer grado fueron evaluados en los estándares de ingles en la
habilidad de escucha, la evaluación constó de 10 preguntas y fue aplicada a 5
alumnos de primero primaria. 4 estudiantes aprobaron la evaluación con una
calificación excelente y un estudiante con una calificación aceptable.
Los alumnos de segundo y tercero primaria fueron evaluados en los estándares
de ingles en la habilidad de escucha y lectura, la evaluación constó de 10
preguntas. 2 estudiantes obtuvieron una sobresaliente nota y un estudiante una
calificación aceptable.
Imagen. Evaluación estudiantes
Evaluación Técnica:
Durante las pruebas se encontraron los siguientes problemas:
-Los objetos al ser muy pequeños se dificultaba su arrastre en el escenario.
-Los objetos al ser arrastrados no vuelven a la posición y se quedan donde el
usuario los ha depositado.
a
-El sonido de algunos objetos distorsionaba el sonido de fondo y ocasionó en
algunos casos interferencia en el normal proceso de ejecución del OVA.
-Las áreas de interacción son pequeñas y dificultan la fácil conexión con el
aprendiz.
Algunas incidencias de las pruebas se pueden ver accediendo al siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=8jiBAHNGjxI
Imagen. Prueba de OVAS en la plataforma Moodle studiantes Andino Bilingüe School
a
CONCLUSIÓN
Los estudiantes mostraron un gran interés por los videojuegos, el impacto de
las imágenes y sonidos del juego permitieron un alto grado de atracción hacia
los videojuegos. La flexibilidad y el simple manejo de los videojuegos con la
plataforma e-adventure interactuando con el
Mouse hicieron de los
videojuegos una experiencia placentera y con pocos incovenientes.
CREDITOS
PROYECTO: DESARROLLO DE OVA’S MEDIADORES EN EL APRENDIZAJE
DEL IDIOMA INGLES BASADO EN STANDARES DE
COMPETENCIAS DE LA LENGUA EXTRAJERA
INSTITUCIÓN: Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
AUTOR: Leonardo Hansel Quintero Contreras/ Estudiante Ingeniería de
Sistemas
DIRECTOR: Fabiola Bohorquez Chacón/ Ingeniero de Sistemas
Especialista en Ingeniería de Software y práctica Pedagógica
Universitaria
a