Historia del Derecho - Prof. Fessia - Facultad de Ciencias Jurídicas

ASIGNATURA: HISTORIA DEL DERECHO
AÑO ACADÉMICO 2016
PROFESORES:
RICARDO MIGUEL FESSIA
JOSE LUIS PIVETTA
ERIC AUGUSTO AMSLER
Universidad Nacional del Litoral
C. Pujato 2751 S3002 ADG Santa Fe.
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Tel: (0342) 457 1197
Email: sec_academica@fcjs.unl.edu.ar
Secretaría Académica
HISTORIA DEL DERECHO
CONDICIONES DE CURSADO
Consideraciones respecto a su contenido y forma de cursado
Facultad de Ciencias jurídicas y sociales | Universidad Nacional del Litoral
Año académico 2016
“La república sin libertad hace imposible el cultivo de la
política y de la historia como ciencia. Estas dos ciencias
son cultivadas únicamente como arte de elevarse al
poder, a la riqueza”.
Juan Bautista Alberdi.
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I – Fundamentos y objeto de la materia.
1 – Los fundamentos.
Con este programa que se presente de la asignatura “Historia del derecho” se pretende
lograr el conocimiento del estudiante del derecho desde las primeras formas de organización
social hasta nuestros días.
La perspectiva que se aspira lograr es sostener un análisis dialéctico “sociedad –
derecho”, y de esta forma se logra una constante actividad de interpretación de la esencia
histórica del fenómeno jurídico. Por lo tanto es necesario enfoque dinámico del derecho que nace
de los procesos históricos y el análisis de los institutos jurídicos fundamentales, en tanto se
erigen en producto y causa de lo social.
Este propio dinamismo significa que el derecho es producto de la suma progresiva de la
experiencia que capitaliza el hombre, poniendo de resalto la trascendencia del análisis histórico
para desentrañar las causas estructurales y conyunturales que permitan interpretar y explicar la
funcionalidad y eficacia del derecho.
Así es que la movilidad que se observa en los distintos sistemas jurídicos no emerge de
un devenir caótico o azaroso, sino que refleja la existencia de un fundamento que nace de la
propia naturaleza de cada sistema y de cada formación social histórica particular.
El derrotero que se propone para este remo, nace de ciertos mecanismos de integración,
de abordaje de conflictos y de castigos primitivos, que generaron relaciones de orden
consuetudinario, del ámbito privado (familiar o grupal). También, en el marco de esta dinámica,
se pretende lograr una interpretación del fenómeno de la construcción del espacio público por
medio de su cristalización en normas de derecho escrito y concretos mecanismos de
transformación. Con esta dinámica, vista en prospectiva, se podrá comprender el origen de varias
de las instituciones de nuestro moderno sistema jurídico.
En modo paralelo, se estudia la influencia de las ideas jurídicas e institucionales que se
recibieron de Europa y de España en particular y se proyectaron en el ordenamiento jurídico
patrio que fue forjando un buen número de institutos jurídicos nacionales. Así es que vincular
este origen con los antecedentes, facilitará la compresión y trascendencia de los fenómenos de
nuestra evolución histórica.
2 – Los objetivos.
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Los objetivos generales de la materia con este contenido y dinámica son:
1) Ejercitar en el manejo de la bibliografía correcta partiendo del que como mínimo ha
seleccionado por la cátedra, de acuerdo a los fundamentos científica.
2) Individualizar y analizar con una perspectiva crítica tanto las fuentes jurídicas como la
bibliografía.
3) Relacionar y reconocer conceptos, segmentos de estructuras esenciales y marcos histórico –
jurídicos en cada modelo que se estudia (ejemplo; en un determinado modelo, las estructuras
sociales y políticas, la propiedad, el régimen familiar).
4) Ejercitar en la habilidad para relacionar los conceptos y aplicarlos a estructuras sociales
históricas.
5) Integrar globalmente contenidos, comprender y reflexionar sobre los mismos, superando las
viejas tendencias enciclopedistas y memorísticas que han dominado el abordaje tradicional de las
ciencias jurídicas y sociales.
II – Historia y derecho.
1- Noción de historia y de derecho.
- Como la historia es un concepto amplio, es necesario hacer algunas precisiones. En
sentido amplio, podemos decir que forman parte de la historia a los hechos que han ocurrido en
el pasado.
Al tratarse de un conocimiento científico tiene un sistema que debe seguir y un objeto. Se
trata de interpretar los hechos ocurridos en el pasado. La historia es la elaboración del
conocimiento científico relativo al pasado humano por medio de una metodología racional que
indaga e interpreta lo realmente acaecido.
- El derecho es todo sistema de normas jurídicas con su lógica propia y destinado a
regular la vida social de una comunidad de hombres fundado en valores superiores como la
justicia. El derecho es una ordenación de la vida social con fuerza vinculante.
2 - Concepto preliminar de historia.
Tenemos que distinguir por los menos dos campos:
- Por un lado, se puede hacer referencia a la realidad acontecida -hechos que han
pasado-.
- Por otro lado, a la ciencia que procede a su elaboración, es decir, su interpretación y su
enseñanza.
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A nuestros efectos decimos que la Historia es la elaboración científica referente al pasado
humano.
Entendemos por conocimiento científico aquellos hechos que realmente sucedieron y
como tal se pueden probar. Dentro de este amplio campo de sucesos, se puede diferenciar entre
hechos meramente pasados y hechos que debido a su especial condición han logrado una
permanencia. Estos últimos son los que quedan grabados, los otros los que pasan
completamente desapercibidos para el historiador. Al hablar del “hecho histórico” nos estamos
refiriendo sobre todo a los fenómenos sociales que transforman el devenir del grupo social.
Durante mucho tiempo, hasta el siglo XIX, la Historia fue concebida como una historia
política, diplomática o militar. A partir de ese momento, también cobran importancia otros
factores como pueden ser los culturales, económicos e incluso, religiosos. Por tanto, en la
actualidad nos encontramos en una fase en la que la historia social tiene fundamental
importancia y cualquier hecho histórico se analiza desde muy diversos puntos de vista.
III – Plan de trabajo.
1) Dinámica del cursado.
El cursado de la materia se compone por clases teóricas y un trabajo monográfico.
1 – 1. Clases teóricas.
Las clases teóricas tienen el formato habitual de la exposición por parte del profesor en
donde se desarrolla el marco conceptual de la materia, las principales dimensiones y las variables
de análisis que comprende ese ramo.
En el desarrollo del plan de trabajo durante el cuatrimestre se estipula la
complementación de las exposiciones teóricas y la bibliografía. Es decir, no todo lo que se trabaja
en el teórico está en la bibliografía, ni todos los contenidos de los textos serán tratados en clase.
No es habitual en nuestra casa de estudios las clases de consulta, por más que esté en
los reglamentos y periódicamente se las convoque y se las ofrezca a los alumnos. En este
sentido, se debe impulsar este sistema, invitando a los integrantes de la cátedra para organizar
sus agendas de forma que permita algunos minutos luego de terminada la clase para evacuar
consultas. De la misma forma se incluirá en la oferta un horario de consulta en el tiempo del
receso escolar a los efectos de orientar a los estudiantes en las lecturas, conceptos o bibliografía
ampliatoria para los temas de exámenes.
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Los modernos medios de comunicación han hecho aportes de consideración y para el caso
concreto se utilizará como medio de comunicación y de consultas el “entorno virtual” de la
Universidad.
En la plataforma de la materia existe la posibilidad de hacer consultas por parte de los
alumnos y se informa el día en que recibirá la respuesta. Entre los integrantes de la cátedra se
debe organizar de forma tal que por lo menos dos veces a la semana –en días establecidos- se
ingrese al sistema para responder las consultas.
Durante el cuatrimestre se desarrollaran fundamentalmente las clases teóricas en donde
se expondrán los lineamientos centrales de los contenidos de la materia. Tal como lo dijimos, los
alumnos cuentan con el cronograma de las clases en el entorno virtual –el tema y las lecturas
recomendadas- pero esas lecturas no significan que el desarrollo de las clases se ajuste a los
mismos, sino que serán utilizados como material o guía para las exposiciones de los docentes.
1 – 2. Monografía.
Se exigirá a los alumnos la elaboración de un trabajo monográfico, para el cual se
observan las siguientes pautas:
- Cuestión formal: si bien en la primera clase se explican los contenidos y alcances del
trabajo, en el entorno hay un lugar específico en donde están los requisitos formales que debe
tener el trabajo. Es preciso dejar en claro que el “Plan de estudio 2000” quitó de la curricula la
materia “Preseminario” que por años se dictó en carácter obligatorio y en donde se adiestraba a
los alumnos sobre las técnicas de investigación y redacción de trabajos, de forma que ahora
carecen en absoluto de esa información y práctica.
- Cuestión de fondo: el eje temático sobre el que gira el trabajo será señalado por la
cátedra en las primeras clases –entre la primera y la tercera- siempre buscando un tema de
actualidad y que sea cautivante para el estudiante.
Como objetivo principal con este trabajo se pretende familiarizar al alumno con las
técnicas de investigación científica, adquirir práctica en la búsqueda de bibliografía y manejo de
la biblioteca, estimular el análisis crítico, sintetizar los conocimientos en relación a un objeto de
estudio vinculado a la disciplina en el marco general del contenido curricular de la carrera.
Dependiendo del grupo humano con el que se trabaje, en lugar de una monografía se
pude pedir un ensayo, que tiene otras exigencias de redacción, elaboración y conocimiento.
El trabajo será evaluado de con la misma calificación que las demás exigencias, de 1 a 10.
2 – Material de estudio.
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2 – 1. Bibliografía de la materia.
Respecto a la bibliografía debemos destacar que se ha elaborado la “Ficha 8” –que tiene
una segunda edición- en donde se apunta la que se puede consultar. A estos efectos,
entendemos que es suficientemente extensa.
2 – 2. Textos.
Como toda materia, para esta también se cuenta con “manuales”, es decir obras de
carácter general que abordan todo un espacio curricular y destinado a los estudiantes.
De lo usuales, que en las exposiciones se ilustra, se presentan dos problemas: el primero
de ellos se refiere a la impronta que se le ha dado a la cátedra con un programa que comprende
una primera parte que es la “historia del derecho” y una segunda que es la “historia del derecho
argentino”; los manuales en plaza son fundamentalmente de esta segunda parte.
El otro problema se refiere a que en nuestra biblioteca hay muy pocos ejemplares de
estas obras. Esto se debe a una cuestión histórica; en nuestra casa, “Historia del derecho” nunca
fue una materia; según las épocas integraba una parte –una o varias bolillas- del programa de
“Introducción al derecho”, lo que significó una pérdida de identidad.
2 – 3. Material que aporta la cátedra.
Tratando de paliar un tanto esta situación, desde la cátedra se elabora distinto tipo de
material para el estudio cuya forma de acceso por parte del alumno es por medio del fotocopiado
o bajándola de la red.
Este material consiste en:
2 – 3 – 1. “Fichas de estudio”: en donde se aborda un tema concreto, bastante específico,
en forma breve. Hasta el presente se han elaborado las siguientes:
Ficha 1: Derecho romano.
Ficha 2: Derecho hebreo.
Ficha 3: Derecho griego.
Ficha 4: Historiadores.
Ficha 5: Primeras formas de vida.
Ficha 6: Derecho. Derecho indiano.
Ficha 7: Derecho indígena.
Ficha 8: Bibliografía.
Ficha 9: Los visigodos.
Ficha 10: San Isidoro.
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Ficha 11: Código de Hammurabi.
Ficha 12: Los Iberos.
Ficha 13: Derecho indiano.
Ficha 14: Historia. Historia del derecho.
Ficha 15: Reforma constitucional de 1957.
2 – 3 - 2. “Tema de historia del Derecho”: también se presentan temas pero más
generales o más amplios. Hasta el presente contamos con:
N° 1 – Derecho romano.
N° 2 – Derecho castellano.
N° 3 – Derecho indígena. (120 págs)
N° 4 – Derecho primitivo. (158 págs)
N° 5 – Derecho indiano. 2008. (318 págs)
En todos, más allá de su extensión y profundidad, queda la impronta de la cátedra.
2 – 3 – 3. Apéndice bibliográfico:
Fotocopias de partes de una obra que aborda temas de la materia. Las mismas son las
siguientes:
MARAVALL, José Antonio. “Teoría del saber jurídico”. Madrid, Revista de Occidente, 1958.
LEVAGGI, Abelardo. “Manual de historia del derecho argentino”, t. I. Buenos Aires,
Depalma, 1986, págs. 1 a 12.
LARA PEINADO, Federico. “Código de Hammurabi. Estudio preliminar, traducción y notas”,
2da. ed. Madrid, Tecnos, 1994, págs. LXXX a CXI.
RABINOVICH BERKMAN, Ricardo David. “Un viaje por la historia del derecho”. Buenos
Aires, Quorum, 2005, 381 págs.
LEVENE, Ricardo. “Manual de historia del derecho argentino”. Buenos Aires, Guillermo
Kraft, 1952, 537 pág. (Cap. III, págs. 35 a 44).
3 – La monografía.
Para regularizar la materia, se requiere la elaboración de una monografía que está sujeta
a una serie de consideraciones.
3 – 1. Tema.
El tema del trabajo es libre, esto es, cualquiera de los que esté en el programa. De todos
modos en el inicio del cuatrimestre se informa el respecto para el caso que se quiera trabajar
sobre un tema en particular.
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3 – 2. Presentación.
Sobre la marcha del dictado de cada uno de los cursos de van dando detalles más
concretos respecto al cronograma, pero la pauta es la siguiente: al cumplirse un mes de clases,
se debe entregar por escrito y en forma personal el tema escogido para el trabajo; al cumplirse
dos meses se debe presentar de la misma forma un avance del trabajo; y quince días antes de
finalizar las clases debe entregarse la monografía.
3 – 3. Formalidades de la monografía.
Si bien en clases se explicará el tema con mayor extensión, a los efectos de disipar las
dudas, toda monografía debe contar con las siguientes partes y en este orden:
3 – 3 – 1. Carátula.
La carátula es la primera página y debe contar con los siguientes datos y distribución:
Facultad de ciencias jurídicas y sociales
Universidad nacional del litoral
Título del trabajo
Datos (nombre y apellido) del autor
Historia del derecho Comisión “…”
Año ….
Adjuntamos un modelo al final de este reporte.
3 – 3 - 2. Índice.
Es una descripción de todas las referencias temáticas abordadas con la numeración
correspondiente.
3 – 3 - 3. Prólogo o presentación.
En forma breve se anuncia el tema y los objetivos que se planearon.
3 – 3 - 4. Desarrollo del tema.
Es el cuerpo del trabajo en donde se aborda la temática en su extensión.
3 – 3 - 5. Conclusión.
En forma breve, partiendo de los objetivos –expuestos en el prólogo- y luego del
desarrollo del tema, se expone sobre las conclusiones a las que se arribaron.
3 – 3 - 6. Índice de la bibliografía consultada.
Se debe consignar, por orden alfabético, la bibliografía consultada o citada.
3 – 4. Forma de hacer la referencia.
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Cuando se hace una cita al pie de página o cuando se confecciona la lista de la
bibliografía consultada se debe seguir un criterio de los datos de la obra. El mismo es el
siguiente; Apellido y nombre del autor, titulo de la obra, ciudad de edición, editorial, año,
páginas.
En un ejemplo, es:
LEVENE, Ricardo. “Manuel de Historia del derecho argentino”. Buenos Aires, Guillermo
Kraft, 1952, 537 págs.
ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo. “Historia del derecho argentino”, t. I, 1ra. ed., 7ma. reimp.
Buenos Aires, Perrot, 1996, 267 págs.
3 – 5. Tamaño de hoja.
Se debe usar hoja “A4” con los siguientes márgenes:
Superior: 4 cm; Interior: 4 cm; Inferior: 2 cm; Exterior: 2 cm.
3 – 6. Tipo de letras.
Como el trabajo debe ser realizado en procesador de texto el tipo de letra que se solicita
es “Times new roman 14” y el forma alternativa el “Arial 12”. El interlineado es “sencillo”.
Claro que para el caso de los títulos, el tamaño dependerá del estilo que le quiera dar
cada alumno. Los mismo que el subrayado, negrita, cursiva, sombra, etc.
3 – 7. Encuadernación.
La forma más práctica para el alumno es utilizar carpeta plástica cuya tapa es
transparente.
4 – El programa.
Al programa de la materia se lo puede fotocopiar en el local habilitado al efecto en la casa
o bajarlo del entorno virtual de la cátedra o de la red en la página del “Centro de estudiantes”
(www.cedycs.org.ar).
5 – Modalidad de la evaluación.
5 – 1. Características generales.
Desde ya me permito adelantar, casi como un sub-tema, que la evaluación es el problema
más serio de la educación universitaria, tanto en nuestro país como en otros, incluyendo a
Europa.
Se entiende a la evaluación como un proceso encadenado de valoración continua e
integral.
La ponderación se hace básicamente sobre el examen final y la monografía.
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La evaluación final de la asignatura involucra un concepto de suficiencia en el manejo
dinámico del contenido temático y la aplicación concreta de los conocimientos adquiridos, así
como en conjunto de habilidades que se expresan en los objetivos generales y específicos de
este espacio curricular en el marco de la carrera.
5 – 2. Criterios de evaluación.
La suficiencia que se espera obtener como parámetro para la aprobación final de la
asignatura “Historia del derecho” implica:
- El manejo preciso, eficiente y dinámico del 60 % del contenido conceptual del programa
analítico de la materia.
- La habilidad necesaria para que en situaciones hipotéticas o fácticas que se le
plantearen, el alumno cumpla aceptablemente su rol profesional en materias vinculadas a los
conceptos generales del derecho siendo capaz de determinar los institutos jurídicos aplicables a
la situación como de las consecuencias que significarían para el sujeto que asesore, adecuar o no
su conducta al ordenamiento vigente.
- La expresión del conocimiento en la materia con relación al uso correcto de la
terminología de la especialidad. Inducir el traspaso del lenguaje común o vulgar al léxico jurídico
técnico.
- La capacidad de racionalizar estructuras conceptuales y de formular la crítica respectiva,
desarrollando habilidades de argumentación, formulación de hipótesis y su contrastación.
5 - 3. Forma de evaluación.
De acuerdo a lo expresado en los apartados anteriores, se debe desarrollar ahora la forma
de avaluación final de la asignatura.
La manera de terminar el curso con carácter de regular es con la asistencia que se
requiere por la norma vigente y cuya grilla entrega al finalizar el período académico el
“departamento Alumnado” y promoviendo los exámenes parciales, los trabajos prácticos y la
monografía.
Se prevén tres situaciones diversas al tiempo de rendir el examen final, con el objeto de
incentivar al alumno a mejorar su rendimiento y aspirar a un rol destacado como estudiante la
una casa universitaria.
- Alumnos que obtuvieran las clasificaciones –no promediables- de 8 (muy bueno), 9
(distinguido) o 10 (sobresaliente) preparará un tema que expondrá ante el tribunal examinador.
La calificación final será de promediar los anteriores trabajos con esta exposición.
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- Alumnos que obtuvieran las clasificaciones –no promediables- de 6 (aprobado) o 7
(bueno) preparará un tema que expondrá ante el tribunal examinador que entablará un coloquio
con temas relacionados a su exposición y extraerán una bolilla del bolillero sobre la que deberán
exponer. La calificación final será de promediar los anteriores trabajos con esta exposición.
- Alumnos que obtuvieran las clasificaciones inferiores a 6 (aprobado) podrán comenzar
con los temas que indiquen las dos bolillas extraídas del bolillero y expondrá ante el tribunal
examinador. La calificación final será de promediar los anteriores trabajos con esta exposición.
5 - 4. Notificación del examen.
Como es sabido, el alumno tiene, luego de cursada la materia, tres turnos para
presentarse a rendir el examen final. Al mismo tiempo, por lo menos dos de estos turnos tienen
dos llamados cada uno.
A los efectos de organizar las jornadas de exámenes, es que solicitados a los alumnos que
con una anticipación
no menor de dos (2) días
envíen un
correo electrónico
a
hisder@fcjs.unl.edu.ar informando que para ese turno se presentará a rendir, previo
identificarse (nombre, apellido y comisión) .
5 - 5. Fecha de examen.
De acuerdo a la distribución de los días de exámenes, la Facultad los tiene organizado en
cinco grupos, uno cada dos días o por cada día de la semana, según sea el turno “marzo – julio –
diciembre”, o “mayo – septiembre”.
“Historia del derecho” pertenece al segundo grupo, por lo que es habitual que el día
asignado sea un miércoles o un martes. No obstante ello y por una cuestión de organización
interna de la cátedra, siempre la mesa se constituye el viernes siguiente al anunciado
oficialmente.
6 – Horario de dictado de clases, asistencia y atención al estudiante.
El curso se compone de seis horas a la semana, de las cuales cuatro serán dedicadas a la
cátedra magistral, impartida por el profesor titular, por el profesor adjunto o en algunos casos
por un profesor invitado, y dos horas que corresponde a los talleres o trabajos prácticos.
Los integrantes del cuerpo docente asistentes estarán a disposición permanente de los
estudiantes en los cuestionamientos y preguntas sobre en contenido de la materia. Se pretende
por tanto el acercamiento de docente y estudiante.
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Respecto a cuestiones administrativas (inclusión en las listas, asistencias, etc.) las
consultas se deben hacer en el “Centro de Estudiantes” –oficina en el hall de la Facultad- o en el
“Departamento de alumnado” –oficina en el subsuelo de la Facultad-.
6- 1. Horario de clase:
Comisión A1:
Lunes 14 – 16: R. M. Fessia.
Viernes 16 – 18: E. A. Amsler.
Comisión A2:
Lunes 14 – 16: R. M. Fessia.
Sábado 8 – 12: J. L. Pivetta. (quincenal)
6 – 2. Asistencia.
La asistencia, según las reglamentaciones de la casa, es obligatoria a todas las clases. Se debe
lograr el 80% para conservar la regularidad.
6 – 3. Atención al estudiante.
A los efectos de atender en forma más completa a los estudiantes y haciendo uso de los
modernos medios de comunicación, se ofrece la vía de consulta por medio del “mail”.
El estudiante podrá hacer su consulta o trasmitir su inquietud por la dirección que
corresponde del correo electrónico y por la misma vía le será respondido.
A estos efectos, las direcciones son:
Ricardo Miguel Fessia: intder@fcjs.unl.edu.ar
J. L. Pivetta: jpivetta@unl.edu.ar A. Amsler: eric_amsler@hotmail.com
Santa Fe, a agosto de 2016.
Ricardo Miguel Fessia
José Luis Pivetta |Eric Augusto Amsler
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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
El legado jurídico de
Hammurabi
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Juan Carlos Masisaruli
Historia del derecho
“Comisión A 1”
1er. Cutrrimestre
_____ 2016 _____
PROGRAMA
DE
HISTORIA DEL DERECHO
PARTE GENERAL
UNIDAD I
(Fessia)
Historia - Historia del derecho
1 - Historia. Concepto. Clases. Método y etapas. Fuentes; concepto y clasificación.
2 - Historia del derecho. Concepto. Contenido. Método. Fuentes; concepto y clasificación.
División. Historiografía jurídica.
3 – Historia del derecho argentino. Cuestión respecto a su existencia. Etapas. Fuentes.
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4 – Historiografía jurídica argentina. Concepto. Antecedentes. Los estudios patrios. Institutos de
investigaciones. Incorporación de la disciplina en los planes de estudios.
5 – Importancia del conocimiento de la Historia del derecho en la formación del jurista.
Historicidad del derecho. Estudio histórico del derecho. Importancia del estudio de la Historia del
derecho.
PARTE ESPECIAL
I - EL DERECHO EN LAS CIVILIZACIONES MAS IMPORTANTES
UNIDAD II (Fessia)
Las primeras civilizaciones
1 – Las primeras formas de vida. Evolución de la tierra. El proceso de hominización y de
humanización.
2 – Las comunidades primitivas. La evolución de la comunidad en estado.
3 – La civilización indú. El sistema jurídico.
4 - La civilización China. La organización social, la religión y el sistema jurídico.
5 – La civilización asirio-babilónica. La mesopotamia.
A – Sumer: la ciudad y los templos. El modelo social.
B – Babilonia. Formas de la organización estatal.
C- La obra de Hammurabi. El código de Hammurabi; estructura y contenido.
6 – Hebreos. La organización social y la transición hacia el sedentarismo. Origen de la legislación
hebrea. Las codificaciones; Biblia; Torá, Noviim, Ketuvin. Recopilaciones posteriores; Mishnáh,
Gemerá, Talmud.
7 – La civilización egipcia; el sistema jurídico.
UNIDAD III
(Fessia - Amsler – Pivetta)
Grecia. Roma
1 – Grecia. Los orígenes de Grecia.
A-
Atenas; a sociedad, su origen y la organización de la polis. El modelo esclavista. Las
reformas de Dracón y Solón. La democracia directa.
B-
Esparta; la organización social y política
2 – Roma. Sus orígenes.
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A – La monarquía: organización política y social.
B – La república: organización política y social. Las luchas sociales y sus consecuencias.
C – El imperio: organización política y social. La expansión de los territorios.
D – La evolución jurídica: su transformación en las distintas épocas. Las fuentes del derecho.
II - EL DERECHO EN ARGENTINA
UNIDAD IV
(Fessia)
Derecho español
1 - El proceso de formación del Derecho Castellano. Características.
2 - La romanización. Características. Organización política y jurídica del territorio.
3 - El Derecho visigodo. Características. Elementos formativos.
4 - El Derecho musulmán en España.
5 - El Derecho foral; origen, fuentes, características, evolución. El Derecho común. Concepto. La
recepción. La ciencia jurídica medieval. Glosadores y Post Glosadores. El Derecho canónico;
Concepto. Fuentes. Importancia y gravitación en el Derecho español.
UNIDAD V
(Fessia)
Derecho español. (Continuación)
6 - La pluralidad de los ordenamientos jurídicos. El proceso castellano de integración normativa.
Obra legislativa de Alfonso el Sabio. Las Siete Partidas y el Ordenamiento de Alcalá.
Recopilaciones castellanas: las Ordenanzas Reales de Castilla. Las Leyes de Toro. La Nueva
Recopilación. La novísima Recopilación.
7 - El pensamiento jurídico greco - romano. La influencia del pensamiento cristiano. La
escolástica. El derecho natural clásico.
UNIDAD VI
(Fessia)
Derecho indígena
1 – El derecho indígena. Concepto. Caracteres.
2 – Del origen de los pueblos indígenas en tierras americanas. Distintos pueblos.
3 – Noción de las formas jurídicas utilizadas.
4 – La recepción de las formas jurídicas en la legislación de indias.
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UNIDAD VII
(Fessia)
Derecho indiano
1 - El Derecho Indiano; concepto, caracteres, elementos constitutivos. El Derecho Castellano. El
Derecho Indígena. El Derecho indiano peninsular y local; evolución y desarrollo.
2 – La organización estatal. La monarquía española. La incorporación de las Indias a la carona de
Castilla. La cuestión de los justos títulos. El gobierno indiano peninsular: Rey. Consejo de Indias.
Casa de Contratación. Juntas Especiales. El gobierno indiano en América. Características
generales. Las Capitulaciones. Los Adelantados. Virreyes. Gobernadores. Corregidores y Alcaldes
Mayores. Los Cabildos y el gobierno de las ciudades. El Patronato indiano. La protectoria de los
indios.
UNIDAD VIII
(Fessia)
Derecho indiano (continuación)
3 – La organización del sistema de justicia Los tribunales de la metrópoli y en las Indias.
Tribunales especiales.
4 – La organización social. La composición social de las expediciones. Las clases sociales en las
colonias.
5 – La estructura económica. Regalías. Régimen de la tierra y de la minería. El comercio y la
navegación.
6 – La estructura jurídica. El derecho privado. El derecho público. El orden de prelación legal. La
Recopilación de 1680: antecedentes; elaboración; sanción.; contenido. La glosa a la Recopilación.
Los intentos de actualización.
7 – Las universidades y los juristas. Su evolución en territorio americano.
UNIDAD IX
(Pivetta - Amsler)
Derecho patrio
1 - El Derecho patrio. Concepto. Clasificación. Caracteres. Fuentes. La subsistencia del Derecho
castellano - indiano después de 1810. Sus transformaciones.
2 - Las ideas acerca de la Constitución. La Convención Constituyente de 1852. Elaboración.
Fuentes. Sanción y contenido de la Constitución Nacional de1853.
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3 - La Codificación y la nueva mentalidad jurídica. Formación intelectual de Vélez Sársfield.
Antecedentes. Elaboración. Fuentes. Sanción y Contenido del Código Civil. Reformas posteriores.
La codificación procesal, rural y penal.
4 - Refracción de ideas jurídicas en el Río de la Plata. La generación de 1810. El marco ideológico
de la Revolución. Iusnaturalismo. Racionalismo. Utilitarismo. Ideología.
UNIDAD X
(Pivetta - Amsler)
La organización político social argentina 1810 -1852
1 - La Revolución de Mayo. Pensamiento político y jurídico. Su evolución hacia la Declaración de
la independencia. Formación del Poder Legislativo y del Poder Ejecutivo.
2 - Los ensayos constitucionales patrios: Los Reglamentos de Mayo, el Reglamento Orgánico y el
Estatuto Provisional de 1811. La Asamblea Constituyente de l813: El Estatuto dado al Supremo
Poder Ejecutivo y los Proyectos Constitucionales. El Directorio. El Estatuto de 1815. El
Reglamento de 1817. La Constitución de 1819. El Congreso de 1824. Su labor legislativa. La
Constitución de 1826.
3 - El régimen de los Pactos: Tratados de Pilar, Benegas, Cuadrilátero, Pacto Federal de 1831,
Protocolo de Palermo, Acuerdo de San Nicolás.
UNIDAD XI
(Pivetta - Amsler)
La organización política argentina a partir de 1853
1 - El formación del sistema constitucional y su evolución. Las reformas de 1860, 1866, 1898,
1949, 1957, 1972 y 1994.
2 - Las situaciones de excepción constitucional: Las intervenciones federales y el estado de sitio.
La capital de la Nación. Ciudadanía y representación política. La regulación jurídica de los
partidos políticos.
3 - La Iglesia y los principios constitucionales.
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BIBLIOGRAFIA
HISTORIA DEL DERECHO
Facultad de ciencias jurídicas y sociales | Universidad nacional del litoral
I - Historia
CARR, Edward H. “¿Qué es la historia?, 2da. ed. Barcelona, Ariel, 2003, 243 págs.
COLLINGWOOD, R. G. “Idea de la historia”. México, 1952.
MARAVALL, José Antonio. “Teoría del saber histórico”. Madrid, Revista de occidente, 1958, 258
págs.
II - Historia del derecho
BASADRE, Jorge. “Los fundamentos de la historia del derecho”, 2da. ed. Lima, 1967, 413 págs.
MARGADANT, Guillermo Floris. “Introducción a la historia universal del Derecho”. 9na. ed.
México, Esfinge, 1990.
_____ “Panorama de la Historia Universal del Derecho”. México, M. A. Porrúa, 1980.
MARTIRÉ, Eduardo. “La historia del derecho, disciplina histórica”, en “Revista del Instituto de
historia del derecho Ricardo Levene”, número 20, Buenos Aires, 1969, págs. 88 y s.s
_____ “Líneas históricas y perfiles jurídicos”. Córdoba, Universidad nacional del Córdoba, 1952,
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SMITH, Ricardo. “La función de la historia del derecho en las ciencias jurídicas”, en “Aportaciones
al estudio de la historia del derecho en argentina”. Córdoba, Universidad nacional del Córdoba,
1942, págs. 61 y s.s.
TAU ANZOÁTEGUI, Víctor. “La enseñanza de la historia del derecho argentino”, en “Revista del
Instituto de Historia del derecho Ricardo Levene”, número 19. Buenos Aires, 1968, págs. 217 y
s.s.
_____ “El concepto histórico de las instituciones”. Revista de Historia americana y argentina,
Facultad de filosofía y letras, Universidad nacional de Cuyo, Mendoza, 1962-63, números 7-8,
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ZORRAQUIN BECÚ, Ricardo. “Apuntes para una teoría de la historia del derecho”, en “Revista del
Instituto de historia del derecho Ricardo Levene”, número 24, Buenos Aires, 1978, págs. 323 y
s.s
III - Historia del derecho de las primeras civilizaciones
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CASTRO DASSEN, Horacio N. - GONZALEZ SANCHEZ, Carlos A. “Código de Hammurabi,
Antecedentes Históricos y Arqueológicos, Transcripción, Valoración Filosófica”. Buenos Aires, del
Jurista, 1982
DIAZ MOLANO, Luis E. “El sistema jurídico en tiempos de Hammurabi”, en “Estado, sociedad y
legalidad en la época hammurabiana”. Rosario, Manuel Suárez editor. 1999.
GONZALEZ MAESO, D. “La legislación mosaica y el Código de Hammurabi”. Segovia, Cultura
bíblica, 1963.
LARA PEINADO, Federico. “Código de Hammurabi. Estudio preliminar, traducción y notas”, 2da,
ed. Madrid, Tecnos, 1992, 229 págs.
LIVERANI, N. “El antiguo oriente. Historia, sociedad y economía”. (Cap. 14. Hammurabi de
Babilonia). Barcelona, Crítica, 1995.
IV - Historia del derecho romano
1 – Obras jurídicas.
ALVAREZ SUAREZ, Ursicino. "Curso de Derecho Romano". Madrid, Revista de Derecho Privado,
1955, 620 págs.
ARANGIO-RUIZ, Vicente. "Historia del Derecho Romano", (trad. de la 2da. ed. italiana de
Francisco de Pelsmaeker e Ivañez), 2da. ed. Madrid, Reus, 1963, 527 págs.
_____ "Curso de Derecho Romano". (trad. de F. Gutierrez Alviz). Madrid, 1945.
ARGÜELLO, Luis Rodolfo, “Manual de Derecho Romano (Historia e Instituciones)”. Buenos Aires,
Astrea, 1998
BONFANTE, Pietro. "Historia del Derecho Romano", 2 ts., trad. de José Santa Cruz Teijeiro.
Madrid, Editorial Revista de Derecho Privado, 1944.
DI PIETRO, Alfredo y LAPIEZA ELLI, Ángel Enrique. “Manual de Derecho Romano”. Buenos Aires,
Depalma, 1999
FRANCISCI, Pietro de. "Síntesis histórica del Derecho Romano". Madrid, Editorial Revista de
Derecho Privado, 1954, 817 págs.
IGLESIAS, Juan. "Derecho Romano. Historia e instituciones" (en colaboración de J. Iglesias
Redondo), 11ma. ed. Barcelona, 1993, 662 págs.
KUNKEL, Wolfgang. "Historia del Derecho Romano", trad. de la 4ta. ed. alemana de Juan Miquel,
9na. ed., 2da. reimpresión. Barcelona, Ariel S.A., julio de 1991, 248 págs.
LAPIEZA ELLI, Ángel Enrique. "Historia del Derecho Romano". Buenos Aires, Cooperadora de
Derecho y Ciencias Sociales, 1975.
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_____ "Esquema histórico institucional introductorio al estudio del Derecho romano". Buenos
Aires, La Ley, 1968, 173 págs.
MAYNZ, Carlos. "Curso de Derecho Romano precedido de una introducción que contiene la
historia de la legislación y de las instituciones políticas de Roma", trad. de Antonio José Pou y
Ordinas, 2da. ed., t. I. Barcelona, Jaime Molinas editor, 1892, 990 págs.
MAYR, R. von. "Historia del Derecho Romano", (trad. de W. Roces). Barcelona, Labor S. A., 1941
o 1926.
PETIT, Eugéne. "Tratado elemental de Derecho Romano", trad. de la 9na. ed. francesa de José
Ferrández González. Madrid, editorial Saturnino Calleja, S.A. 766 págs. También: (trad. de S. H.
Bloresson, E. Thedy y M. Saens). Buenos Aires, Valerio Abeledo, 1910. También: 8va. ed. México,
1991, 718 págs. También, trad. de José Ferrandez González de la 9na. ed. francesa. Buenos
Aires, Albatros.
2 – Obras de carácter general.
GIBBON, E. "Historia de la decadencia y ruina del Imperio Romano". trad. de José Mor de
Fuentes. París, 1842.
GRIMAL, Pierre. "La civilización romana". Barcelona, Juventud, 1965.
PIGANIOL, André. "Historia de Roma", (trad. de la 4ta ed. por Ricardo Anaya), 5ta. ed. Buenos
Aires, Eudeba, 1981, 589 págs.
ROSTOVTZEFF, M. "Roma. De los orígenes a la última crisis", (trad. de Tula Núñez de Latorre).
Buenos Aires, Eudeba, 1968.
_____ "Historia social y económica del Imperio Romano". (trad. de Luis López-Ballesteros), 2da.
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V - Historia del derecho español
ALTAMIRA, Rafael. “Historia del derecho español”. 1903.
GARCIA GALLO, Alfonso. “Manual de Historia del Derecho español”. Madrid, 1984.
LALINDE ABADIA, J. “Iniciación histórica al Derecho español.” Barcelona, 1989, 670 págs.
PEREZ-PRENDES MUÑOZ DE ARRACO, José. “Historia del derecho español”. Madrid, 2004.
PEREZ PRENDEZ, J. M. y AZCARRAGA, J. de, “Lecciones de Historia del Derecho español”, 2da.
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SANCHEZ ARCILLA BERNAL, José. “Manual de Historia del Derecho”. Madrid, Dykinson, 2004.
TOMAS Y VALIENTE, Francisco. “Manual de Historia del Derecho español”, 5ta. ed. Madrid, 1987,
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VI - Historia del derecho indígena
ALTERINI, Jorge Horacio; CORNA, Pablo María y VÁZQUEZ, Gabriela Alejandra. “Propiedad
indígena”. Buenos Aires, Histórica, 2005, 208 págs.
ANTÓN, Manuel. “Antropología de los pueblos de América anteriores al descubrimiento”. 1891.
BUNGE, Carlos Octavio. “Historia del derecho argentino”, 2. ts. Buenos Aires, Facultad de
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FLORIS MARGADANT, Guillermo. “Introducción a la historia del derecho mexicano”, 11ra. ed.
México, Esfinge, 1994.
SARMIENTO DE BENGOA, Pedro. “Historia de los Incas”. 1906.
TORRES GUEVARA, T. “Historia de la civilización de Araucania”. 1904.
VII - Historia del derecho de indias
ALCALA ZAMORA, Niceto. ”Impresión general acerca de las leyes de Indias”. Buenos Aires,
Instituto de historia del derecho de la Facultad de derecho y ciencia sociales, 1944.
GARCIA GALLO, Alfonso. “Estudios de historia del derecho indiano”. Madrid, 1972, 816 págs.
LEVENE, Ricardo. ”Notas para el estudio del derecho indiano”. Buenos Aires, 1918, 131 págs.
_____ ”Datos para el estudio del derecho indiano”. Buenos Aires, 1920.
_____ “Introducción a la historia del derecho indiano”. Buenos Aires, 1924.
PEREZ-PRENDES MUÑOZ DE ARRACO, José Manuel. “La esclavitud y el régimen de
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SANCHEZ BELLA, I. “Derecho indiano. Estudios”, 2. ts. Pamplona, 1991, 357 y 695 págs.
TAU ANZOÁTEGUI, Víctor. “Casuismo y sistema. Indagación histórica sobre el espíritu del
Derecho indiano”. Buenos Aires, Instituto de investigaciones de Historia del Derecho, 1992, 671
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VIII - Historia del derecho argentino
ANTOKOLETZ, Daniel. “Historia del derecho argentino”, 2 ts. Buenos Aires, La facultad, 1929,
242 y 310 págs..
ARGAÑARÁS, Tomás Miguel. “Contribución al estudio de la historia del derecho”. Córdoba, 1919,
270 págs.
BUNGE, Carlos Octavio. “Historia del derecho argentino”, 2. ts. Buenos Aires, Facultad de
derecho y ciencias sociales, 1912 y 1913, 330 y 483 págs.
DOBRANICH, H. “Elementos de historia del derecho”. Buenos Aires, 1924.
GARBINO GUERRA, Eduardo. “Introducción al estudio del derecho”. Santa Fe, 1925.
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GARCIA, Juan Agustín. ”Introducción al estudio del derecho argentino”. Buenos Aires, Pedro
Igon y Cia., 1896, 328 págs.
LEVAGGI, Abelardo. “Manual de Historia del Derecho Argentino”, 3 ts. Buenos Aires, Depalma,
1986.
LEVENE, Ricardo. “Manual de Historia del Derecho Argentino”. Buenos Aires, Kraft, 1952, 537
págs. (Hay varias ediciones).
MARTIRÉ, Eduardo y TAU ANZOÁTEGUI, Víctor. “Manual de historia de las instituciones
Argentinas”. Hay varias ediciones.
SMITH, Ricardo. “Función de la historia del Derecho Argentino en la ciencias jurídicas.” Instituto
de historia del derecho de la Facultad de derecho y ciencias sociales. Buenos Aires, 1942.
_____ “La historia del derecho en la conciencias histórica argentina contemporánea”, en “Líneas
históricas y perfiles jurídicos”. Córdoba, Universidad nacional del Córdoba, 1952, págs. 97 y s.s.
TORRES, Luis M; CARBIA, Rómulo; REVIGNANI, Emilio y MOLINARI, Diego Luis. “Historia de la
historiografía argentina.” 1925.
YANZI FERREIRA, Pedro Ramón. “La enseñanza de la Historia del Derecho en Córdoba (18941985)” Separata de “Cuadernos de Historia”, Instituto de Historia del Derecho y de las Ideas
Políticas de la Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de Córdoba, Volumen 111,
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ZORRAQUIN BECÚ, Ricardo. “Historia del Derecho Argentino”, 2 ts. Buenos Aires, Editorial Perrot,
1966.
_____ “El federalismo argentino”. Buenos Aires, La Torre de Babel, 1981.
IX – Temas de historia del derecho
CARPIZO, Jorge. “Lineamientos constitucionales del Common Wealth”. México, Instituto de
Investigaciones Jurídicas, UNAM, 1971.
RENÉ, David. “Sistemas Jurídicos del Mundo Contemporáneo”. Madrid, Aguilar, 1976.
ZÁRATE, José Humberto. “Sistemas Jurídicos Contemporáneos”. México, Mc. Graw Hill, 1997.
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CRONOGRAMA DE CLASES
DE
HISTORIA DEL DERECHO
Comisiones “A1” y “A2”
Profesores
Ricardo Miguel Fessia; José Luis Pivetta; Eric Augusto Amsler
2do. Cuatrimestre - 2016
1er. Semana
Viernes 19 de agosto (E. A. Amsler)
(A1)
16 – 18 hs: ….
Sábado 20 de agosto (J. L. Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: ….
2da. Semana
Lunes 22 de agosto (R. M. Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Presentación de la materia, contendidos, modos de cursado, forma de promoción.
Viernes 26 de agosto (E. A. Amsler)
(A1)
16 – 18 hs: …………...
3er. Semana
Lunes 29 de agosto (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Historia. Historia del derecho. Historia del derecho patrio. Historiografía. (Unidad I).
Viernes 2 de septiembre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs: ……..
Sábado 3 de septiembre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: …………….
4ta. Semana
Lunes 5 de septiembre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Primeras civilizaciones (Unidad II)
Viernes 9 de septiembre (Pilo)
(A1)
16 – 18 hs: ……....
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5ta. Semana
Lunes 12 de septiembre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Primeras civilizaciones (Unidad II)
Viernes 15 de septiembre (Pilo)
(A1)
16 – 18 hs: ……
Sábado 16 de septiembre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: …..
6ta. Semana
Lunes 19 de septiembre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Derecho español (Unidad IV)
Viernes 23 de septiembre. (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs: ………
7ma. Semana
Receso por exámenes
Lunes 26 de septiembre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.:
Viernes 30 de septiembre (Amsler)
(A1)
16 a 18 hs: Feriado en Santa Fe.
Sábado 1 de octubre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: …………..
8va. Semana
Lunes 3 de octubre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Primer parcial.
Viernes 7 de octubre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs:……
Sábado 8 de octubre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: …………..
9na. Semana
Lunes 10 de octubre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Feriado por el dia de la diversidad cultural.
Viernes 14 de octubre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs: …
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10ma. Semana.
Lunes 17 de octubre (Fessia)
(A1 y A2)
16 – 18 hs: Derecho español. (Unidad V)
Viernes 21 de octubre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs:
Sábado 22 de octubre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: …………..
11ra. Semana
Lunes 24 de mayo (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Derecho indiano (Unidad VII)
Viernes 28 de octubre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs:
12da. Semana
Lunes 31 de octubre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Derecho indiano (VIII)
Viernes 4 de noviembre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs:
Sábado 5 de noviembre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: …………..
13ra. Semana
Lunes 7 de noviembre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Derecho indiano (Unidad VIII)
Viernes 11 de noviembre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs:
14ta. Semana
Lunes 14 de noviembre (Fessia)
(A1 – A2)
16 – 18 hs.: Derecho indiano
Viernes 18 de noviembre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs: …
Sábado 19 de noviembre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs: …………..
15ta. Semana
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Lunes 21 de noviembre (Fessia)
(A1 – A2)
18 – 20 hs.: Segundo parcial.
Viernes 25 de noviembre (Amsler)
(A1)
16 – 18 hs: …..
Sábado 26 de noviembre (Pivetta)
(A2)
8 – 12 hs:….
Turno de exámenes:
Turno Septiembre:
Martes 27 de septiembre: Primer llamado. Pasa al viernes 3o de septiembre.
Turno noviembre diciembre:
Miércoles 30 de noviembre: Primer llamado. Pasa al viernes 2 de diciembre.
Miércoles 14 de diciembre: Segundo llamado. Pasa al viernes 16 de diciembre.
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