ѿॕlooub;m|-uruo=;vbom-Ѵl;m|;-|_bfoĵ ѿॕlooub;m|-u ruo=;vbom-Ѵl;m|; -|_bfoĵ Manual práctico para padres 8*ĕ!( %' 2 72 % 'ŃF.U ŃŃ ĕĕ U Ŗĕ ĕF& LIJLLŃ IJŃFP0ĤL LL L IJ O2U ! L L F .+</1*0 Presidenta Fundación Bertelsmann ߈m7b1; ' »» %ź5#4$10#L 2Ń »½ 8+%'06'*'40ū0&'<(4#0%1L +Ń 2 Manual práctico para padres »À !!!$ Ĺ m=oul-1bॕm(o1-1bom-Ѵĺ"bv|;l-;71-ঞoruo71ঞo 8+%614+#74<ū+<%'.+)7'6# »F8ĕ'Ń2 ¼À ½Â ¿À ÀÀ º ú »º¼ »»À Afianzando las bases para construir su futuro #7414#/7ƕ1</1*'&#01 ¼F.IJŃ 'Ń5 14+1.*1/5+('44'6 ½F3ĤIJ Ń (Ń2 $'.ź0&'.#$#0&#514+#01 0#%*1)10<#.1/+51. ¾F/ĕM$ #0#)#4%Ƈ#U/+0#(4'+4' ¿F .'Ń5M6 «Donde está tu tesoro allí estará tu corazón» 510+#,#&4#37'%#$#0+..#5 ÀF.1Ń2 M 7 5#4#.1<#015#06+#)1 ÁF.1Ń2 #% #4ū0<#<7)#4#;U)14&18+.%#5#018# ÂF 1Ń2 M& Crisis, oportunidad y reto ߈m7b1; "&!$ Ĺ -0bѴb7-7;vr-u;m|-Ѵ;v +5#$'..Ƙ2'<(.14+0&1 )10<#.1#<#$.#0% ÃF 8MP.ĤO »¼Â »½Â »¿º »¿Â »Á¼ »Â¾ »Ã¾ ¼º¾ ¼»À »ÂF7 ¼¼À $ IJ ¼½À /#4Ƈ#24+'61745Ƭ# »ºF*ĕIJ %+41%#41)#4%Ƈ# »» F 2 ƐƏ $!!!$ Ĺ 71-ur-u-Ѵ-;lrѴ;-0bѴb7-7 #/2#41'5%#/+..#)10<ū.'< »¼F&Ŗ Un observatorio para favorecer su Orientación Profesional /#4+12'0#)#44+&1 0#6#.+1':64'/'4#2#%*'%1 »½F % ,'4Ƙ0+/1)#4%Ƈ#7)#46' %ź5#4)#4%Ƈ#U4+0%Ƙ0&'%#5641 »¾F% Claves para desarrollar la competencia emprendedora desde la familia ,15ź/#07'.5ū'0<416-1 »¿F . !ŃM Claves para favorecer la empleabilidad de vuestros hijos en un mundo global ,7#0/#07'.0Ƭƕ'<%1.ū5 »ÀF%M2 .7+5.Ƙ2'<)10<ū.'< »ÁF .M. 41)'.+10Ƭƕ'<2#46+&1 7b|oub-Ѵ & Ĥ ŃU IJ F ; L ŀL Ĥ Ń U Ĥ ĤF % IJ ŃU ĕ U ŃU F &ŀ ! Ń U Ń Ń F . L L F *Ń U ! F 7ŃU 1Ń2 U L U ŃL Ń F 'IJU ĕ 1Ń 2 Guía de Orientación Profesional CoordinadaL U ¼º»¾L L Ń IJIJ U F . IJ IJ Ń U F # L U IJU IJF 0Ń IJ F (Lĕ ! ĕU ŃL ! L IJL (U Ń$ 7U 2 % F (4#0%+5%1$'.+. Vicepresidente Fundación Bertelsmann ƐƐ !"ݽ uॕѴo]o ')U 62!Z ĕ ĕF»¿[ 'ŀŃF 0L U F#IJU L ŃF ; ĤLU M ŀF 1U Ń ŃL U IJ F * ĕ ŀ L L IJ Ń F ;IJLU Ń ŀF2L L Lĕ ĕŃ Ń IJF 'ĕĤU ! ŃL Ĥ U L U ŃF#IJL ŀ IJ U F5IJ IJ U ŀ F 7 L ŃNL U L U L U ! F . ĕ IJ U m n ĕ ŖF 0 U L P O ; Ń ĕLLU LĤ IJ F Ɛƒ !ࠎ 2 !L IJ ĕM ;v|uov_bfovmo-ru;m7;m1olomovo|uovѴo_b1blovĺ -m7o|;ulbm;m7;;v|7b-uķ_-0u࢙|u-0-fovt;-_ou-lbvlomo;bv|;mĺ ov_bfovmo_-m7;v;uѴ-ruo;11bॕm7;Ѵot;Ѵovr-7u;vt;u;lovĺ 5 F ƐƓ 2 L F&IJ ĕ Ĥ U Ń U F 0 ĕ ĤŀF.ĤU Ń U L Ĥ F5LIJL U L M F 8 IJU L F2L ĕ L L U Ĥ IJ ŀ F 6Ĥ ĕ U F6U LL 2LL ŀL ŀ 'F 4U U ŀ F 55 ĕ L U ĕ F R8U Q5 IJ U U F2 U F2 ĕ ĕ F&U ĤL ĕ L ĤŃLPO 5Ĥ Ŗ F5 L ŖF2LU U U F;.2Mm0Ĥ L ŀĕnF 'L ࣐v-uom- ĕ L U FR%ĕ Ń Q #IJ ĤU LĤU Lĕ G2 F 5Ńĕ Ŗ U IJMU F 2ŀIJ L F & F0 U ĕ L L ŃU F 'ŀĕU 'LU ĤIJ F . 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Ɛѵ m|o7;r-uঞ7Manual práctico para padres El hilo conductor que nos ha guiado, tanto al equipo editorial de Fundación Bertelsmann como a los autores que hemos trabajado en esta publicación, aunque a algunos les pueda parecer utópico, es muy claro: apoyando a los padres en la gran labor que tienen entre manos cuando se enfrentan a la tarea de escuchar y acompañar a sus hijos en su proceso de elección de estudios y profesión en sus años escolares, estaremos contribuyendo a mejorar las oportunidades de empleabilidad de vuestro jóvenes y a que, mañana, haya mejores profesionales y a la postre, mejores ciudadanos capaces de construir un futuro mejor para la sociedad. (b1;m|;;um࢙m7;u-m1o Ɛƕ 3!(U Ń$ 72U % % ' ŃL U LIJ L ĕU F7 U » 1Ń 2 L F 6Ĥ Ń F Objetivos y destinatarios de la guía ' IJ ĕ 1Ń 2 M Ń L L L 1Ń2 F% »F2 !L Ĥ !F5Ŗ4#'LmĤU ŃLŃ ŘIJIJnF (N. del E.) $!&ࠎ m|o7;r-uঞ7- ƐѶ ĕ U ĕ ŃL ! IJ U ŃF5L L U Ń U ŃLĤ MŃF ' L U IJL U LŃ ĤLU U U F1 Ń 2 2 LU L U ĕU LŃ! L N L L Ń ĤF ' IJ ĕL U ĕ F # L U !Ĥ F 8 L L 1Ń 2 F 5 Ĥ ! U L Ń ŃĤU ! 5L$U %(2F Qué ofrece la guía . IJ ĕ U F.IJ L ŃU 1Ń 2 L ĕ U ĤU M ['Ń2N[51U N[(Ń2 'IJ U N[$N['Ń5L [ . F 6 Ń IJ IJ U IJ M #% LL 1Ń2 &+F . ŃL L F ' U IJ F ' U 2IJ U !U 1Ń2 ub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ7;Ѵov_bfovĹѴ-uov-7;Ѵovb;m|ov7;Ѵ-=-lbѴb- (b1;m|;;um࢙m7;u-m1o Ƒĺ " 7;b |o7 ;1 uo ƐѶĺ -7 ub7 ubo |; ĺm ĺ Ɛƕ Ɛĺ7 1-1 bॕm ublub- ƒĺ Ɛѵ ĺ ĺ b]b |-Ѵ Ŋ$ ;u-|o 1_bѴѴ Ɠĺ- ƐƔĺ ĺm|; um-1bo m-Ѵb1bॕm m|o7;r-uঞ7- Ɣĺ&mb;uvb7-7 ;m7;7ouƐƓĺĺlru ѵĺ lr u;v- ƐƏĺvb1o Ѵo]झ- F; L ĕ U ŃU ULŃ mŀ IJn Ń M F . IJ Ń M Ń 1Ń 2 -7 1b7 rv1b Ѷĺ ƕĺ Ѵ|v -r -1 b7 -7 ;v 1bѴ;v1;m Ɩĺ7o ƐƐ ĺ ol m b11bॕ m Ѵ;v omo1b l ; 1bo v ĺ"o Ѵ; ĺ ঞr Ɛƒ Ѵ ি -v b 1 ;m Ѵb] ; m| ĺ ƐƑ M [ 2 U Z + /Ŗ[N [ % ĕ Z% 5L 'L +U !ŃL & +[L [ 3 ĕ2 U 8L IJ 2 2 U F ƐƖ $!&ࠎ m|o7;r-uঞ7- 6 IJ U ĕĕ Ĥ Ń1Ń 2 F #L U Ń ! L !IJF % IJ U L IJ ƑƏ U ĕL Ŗ F # L U ĕ Ń ĕ ĕ Ń L U ĤU U 1Ń 2 F Una Orientación Profesional centrada en las personas y sus valores P3mĤ U nOP'ĕOP%Ń U IJ O P'ĕ U O 7 Ń U F 8 U F & Ń U Lŀ F . ŃL Ŗ U L N L U F -bm=oul-1bॕmo1-1bom-Ѵ;vѴ-ѴѴ-;t;-0u;;Ѵ1o=u;7;m|;vouo ;v1om7b7ot;ѴѴ;-v;m|bm|;ubouĹ|ruorb-o1-1bॕmruo=;vbom-Ѵĺ * Ĥ 1Ń2 M m Ń nF2L 1Ń2 U + U Ń 8F ' Ĥ L (b1;m|;;um࢙m7;u-m1o Ń 1U Ń 2 L F . U L Ń Ĥ ĕ F 7+ Ń8 M [ 1 N [#!N [#ŖN [% L U [#U U F ƑƐ -;]-7ou"r-u-Ѵ-ub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ7;|v_bfov u-7o"r;ubou 7-7-1|-Ѵ |u-vl;|-v ƐƖ-ोov '1Ń2 Lm U L ŖŃ nF ;|-ĹƑƏƐѶ 0|;m;u m;lrѴ;o v|7bov $झ|Ѵo-1_bѴѴ;u '1LU L Mm/L8U L $!&ࠎ m|o7;r-uঞ7- Ń ĤF / Ń U U F ź F 5 Ń nF -7u;vķ-_ou-|o1-l1_-r-1b;m1b-Ĺ;v|-lov|u-0-f-m7o-Ѵ-u]o rѴ-oķ;m;71-1bॕmѴov=u|ovl-7u-m;mvlol;m|oĺ ƑƑ %LŖU IJ 1Ń 2 L !U L IJL U Ń U L Ń U F ol;m|ov7;oub;m|-1bॕm7u-m|;;Ѵঞm;u-ubo1-7࣐lb1oŊuo=;vbom-Ѵ ঞm;u-ubo1-7࣐lb1oŊuo=;vbom-Ѵ $" !$ࠎ!Ĺ$!"& !$ࠎ&Ĺ$! !$ࠎ!""߈Ĺݽ !$ࠎ(Ĺ"!ܬ !$ࠎݽ om1uvoorovb1bॕm !;m;7b-|uझ- u-7o;m;7b1bm-1_bѴѴ;u-|oĹo7-Ѵb7-7b;m1b-v Ɠ"Ĺr1bॕm-1-7࣐lb1- *!"!,"!+*$!"! (b1;m|;;um࢙m7;u-m1o ' 1Ń 2 U L Ń UL ŀĤ LĤ L Ŗ Ĥ U !F. Ń + #ĤU2 ĕ Ŗ Ń U ŃIJ Ń ĤF 7 2 #ĤU2 U IJ L ŃU F & L LU U ĕ L IJL ĕ Ĥ IJ U F Punto de partida: Una Orientación Profesional Coordinada 2 !L U U IJ M Ń Ń 1Ń 2 L Ń IJ !F % U Ń L ŖL U Ŗ F'Ń LU ĕ L F2 L U L U U Ń F %U IJL IJ ĕ F ' Ń U Ń U ŃL Ń F 'Ń LU ĕĕ ĕ U !!F% Ń ! Ń N Ĥ U U Ń L !ŃF . U Ƒƒ $!&ࠎ m|o7;r-uঞ7- Ń L LĤU U ŃU LIJ LĤ F . ŖLU L !F .ŀ ŀF' 1Ń2 L Ń L Ĥ L IJ U !L Ĥ IJ F ź IJU ŃF ƑƓ !!&,!!" b0uovu;1ol;m7-7ov 8L(LEl reloj de la familia. Un método para el proyecto de familia,$L' /L¼º»¿F 'ĴU5L $F /Ĵ!U/ł!L /FL Guía de Orientación Profesional coordinada. Manual práctico para una orientación de calidad en el ámbito educativo, $L(Ń $L¼º»¾F#Ń M M¤¤F F¤¤¤U!¤¤¤U UU UU»¤F !;1uvov;mѴ-u;7 / M M¤¤FFF / U ŀ mnIJL F'ĕŃ ŃF' ĕ! ŃL Ń!F (b1;m|;;um࢙m7;u-m1o . Lĕ!Ńmn Youth Pass7Ń' Ĥ! 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Se trata de una etapa clave para su desarrollo como es la que tiene lugar entre los 6 y los 11 años. Después del núcleo básico familiar y de la familia más extensa de abuelos, tíos y primos (cuando existen, cuando se puede, cuando las circunstancias acompañan), el colegio es el primer círculo en el que vuestro hijo se mueve. Vuestros hijos pasan en el colegio una parte importante de su tiempo y, cuando están en casa, hablan constantemente de cuestiones relacionadas con sus compañeros de clase y su profesor. Vuestro hijo «vive» y «crece» en el colegio y, como padres, sentís la necesidad de conocer lo que hace en el mejor entorno educativo posible. Ƒƕ ""$&$( (;v|uo_bfo;v|࢙;m 71-1bॕmubl-ub- ƑѶ b7boķ ;Ѵ ro;|- uol-moķ m-uu- ;m v Ѵb0uo * 7; - l;|-lou=ovbv ;Ѵlb|o7;b]l-Ѵbॕmķ;ѴvoѴb|-ubou;7;_bru;t;0v1-0-vbm ࣐b|oѴ-;vrov-r;u=;1|-r-u-1olr-uঞuvb7-ĺ;v;m1-m|-7oķ v; u;=]bॕ ;m Ѵ- 1u;-1bॕm 7; Ѵ- ;v|-|- 7; m- 0;ѴѴ- lf;u - Ѵ- t;ѴѴ-lॕ-Ѵ-|;-ĺom|;vॕm=;loѴ7;-m7or;u=;11bom-m7o Ѵ-;v|-|-ķ|-m|o7;v;orvo;m;v|-|-u;-t;-1-0ॕ;m-lou࢙m7ov;7;;ѴѴ- vrѴb1ॕ-Ѵ-7bov-(;mvt;Ѵ-|u-mv=oul-v;;mm-lf;uu;-Ѵ1omѴ-t;ro7;u 1olr-uঞuvb7-ĺb]l-Ѵbॕmvb]bॕ7;7b1-7o-vo0u-1omlblo_-v|-t;m 7झ-7;v10ubॕt;v-l-7--Ѵ-|;-v;_-0झ-1om;uঞ7o;mm-lf;uu;-Ѵķ|-m b-_;ulov-1olo࣐ѴѴ-_-0झ-voो-7oĺ";1-v-uomķ1olr-uঞ;uomvu;bm-7o;m _bru;|b;uom7;v1;m7;m1b-ĺ '1 Ń IJMLÀ »» ŀL Ĥ mnF . L LŃ ŀU L Ń U L L Ĥ U L F #U ĕ L ĕĤ ŖIJF /U Ń Ĥ IJL Ĥ LL F Un recorrido por el sistema educativo ' Ŗ U mn U U F 5 Ń Ń LĤ L F . ĕ ! IJŃ L IJL U IJ LIJU ŀ L U F7 Ń U U F Ɛ $ ƏŊƒ-ोov (b1|oub-&u࢙b;Ѵb];|- Ƒ ƒ Ɛ $ ƒŊѵ-ोov Ƒ ƒ Ŗ-v;|-r-v7;ubl-ub-࢙vb1- o0Ѵb]-|oub-vvom Ɛ $ Ĺ;u1-7o7;$u-0-fo Ƒ ƒ -Ѵ-1bॕm !! ѵŊƐƑ-ोov Ɠ Ɣ ѵ -Ѵ-1bॕmCm-Ѵ Ɛ "҃Ɛ ƐķƑķƒuvo ƐƒŊƐƔ-ोov ƑƖ "ܬ ߈ĺƐƔࠃ" *ܬĺƐƕࠃ" Ƒ ƒ Ɛ Ɠ ĺ1-7࣐lb1-v Ɠ ĺrѴb1-7-v -Ѵ-1bॕmbm-Ѵ ĺ1-7࣐lb1-v -Ѵ-1bॕmbm-Ѵ ĺrѴb1-7-v Ɛ Ɛ Ƒ Ƒ Ƒ $ "҃Ƒ Ɠuvo Ɛѵ-ोov ! !$ -Ѵ-1bॕm bm-Ѵ $ 7lbvbॕm &mb;uvb7-7 7lbvbॕm u-7o"r;ubou &(!" !"&!! $ $ v|u1|u-7;Ѵ"bv|;l-71-ঞo;mvr-ो-ŐƑƏƐƓő ;m|;Ĺƺ_rĹņņĺvbv|;l-;71-ঞoĺ-ro1Ѵ-lĺou]ņ1om|;m|vņbl-];vņ;vt;l-Ŋvbv|;l-Ŋ;71-ঞoĺfr]ƻ ""$&$( (;v|uo_bfo;v|࢙;m 71-1bॕmubl-ub- 'IJL U ĕ ŀ IJ(F . ĕ U Ń L 'Ń+ L'U Ń2 !U !ŃF ƒƏ / L U U L ĕ 'ŀU ¼º»¾U¼º»¿L . 1ĕU ¤¼º»½L Z.1/%'[F . ĕF ¿Cómo es la Educación Primaria que cursa vuestro hijo? ¿Qué cambios os interesa conocer con respecto a sistemas anteriores? . 'Ń 2 Z4 & »¼À¤¼º»¾[ U LL !F ' ĕ Z U mn[!M 6M%5L% 0L.% .U L/ĕ+ĤF 'IJ M'Ń(IJ 4U Ń 8 % 5 Ń N Ĥ 'Ń #U IJ5.'F & Ń Ń ZLU [F / Ĥ % / 0U 5 ĕ M%0! %5F 2 l-mঞ;m;ml;7b7-v7;-roo-mbŊ ोovt;l;v|u-m7bC1Ѵ|-7;v7;-ru;m7bŊ -f;Ĺ 7 u;r;ঞ1bॕmL ! F 1 ! rѴ-m 7; u;Ŋ =;uo ŀ U L U F 'IJIJ 1olr;|;m1b-vL Ĥ 2 L ĤF & L ¼ººÀL 2 'IJ ŃĤ ŃL (b1|oub-&u࢙b;Ѵb];|- !U F -v 1olr;|;m1b-v _-1;mu;=;u;m1b- mo |-m|o-Ѵot;;Ѵ-Ѵlmońv-0;Ņķvbmo-Ѵo t; ńv-0; _-1;uŅĸ Ń ĕL U LŃLĤLL ! ! Ń ! F 5 1olr;|;m1b-v 1Ѵ-; ĕ 'Ń 2U !Ń M Kolmb1-1bॕmѴbm]ুझvঞ1Kolr;|;m1b-l-|;l࢙ঞ1-1olr;|;m1b-v0࢙vb1-v;m1b;m1b-|;1moѴo]झKolr;|;m1b-7b]b|-Ѵ Kru;m7;u--ru;m7;u Kolr;|;m1b-vvo1b-Ѵ;v1झb1-v K";mঞ7o7;bmb1b-ঞ-;vrझub|;lru;m7;7ou Kom1b;m1b-;ru;vbom;v1Ѵ|u-Ѵ;v 6 U ĕ ĕ IJ !Ń»ÀŀF 2 U Ĥ ŀL 7;0;lov 1;vঞom-umov 1ॕlo 1oѴ-0ou-lov =-lbѴb- ;v1;Ѵ- r-u- 1omv;]buѴ-vĺ .U L ! F 2L L ŀ 2 ĕL U U ĕF ' ĕ L U ! L L ! LU ! F ¡Vuestros hijos crecen! Entre la Educación Infantil y la Secundaria R; Q7! ! 'Ń+ LŀIJĕ U !L IJĕU U ƒƐ ""$&$( (;v|uo_bfo;v|࢙;m 71-1bॕmubl-ub- ƒƑ IJF;IJ !ĕ U ĕ F #ĕL Ĥ F + ĕ Z!L L L [ ĕL ĕU Ń F # ¿ŀIJ U IJL L U F 5 ŀ Ń U U F 'ĤL ĕ ŃUĕU L F6Ĥ ĕU ! F R' Q 5 ŀ ĕ L ! 2 L IJ ĕ L U U IJ F2 F . U LL 5F2U L Ń L L F#»»ŀU ŃŃU LIJ L L U ĕ F 5 L ĕL ĕ ĕ ĕF /ĕ ŀ L IJ IJ Ń LĤ!Ń 6IJ+ Ń %U ŃZ6+%[F El Proyecto Educativo de Centro: trabajar juntos. Cómo tomar parte activa como padre ' 'Ń2L ĕ F 7L !L U tablets F 1L Ń ŘIJ ĕL (b1|oub-&u࢙b;Ѵb];|- IJU ĕLU ĕ IJF;L L ! IJL L ŃF -v=-lbѴb-v7;0;m1omo1;u;Ѵuo;1|o 71-ঞo 7; ;m|uo -m|;v 7; ;Ѵ;]buѴo 1olo |-l0b࣐m Ѵ-v ;v|u-|;]b-v u;1uvov t;v;ঞѴb-u࢙mĺ 5 IJŖ 2 'M K17bu-Ѵ-vu;mbom;v7;bmb1bo7;1uvoru;]m|-urou;v|-v1;vঞom;vĺ K-uঞ1br-u-1ঞ-l;m|;;mѴ-b7-7;Ѵ1oѴ;]bo-|u-࣐v7;Ѵ-v-vo1b-1bom;v7;l-7u;v r-7u;vĺ vbvঞu--1|ovķ1;Ѵ;0u-1bom;vķC;v|-vķ;;m|ovov;vbom;v7;=oul-1bॕmou]-mb-7-v Krou;Ѵ1oѴ;]boĺ KomvѴ|-uѴ-;07;Ѵ1;m|uo1omu;]Ѵ-ub7-7ķr;v;vm-0;m-l-m;u-7;1omo1;u 1oѴ-0ou-u1om;Ѵuo;1|o71-ঞo7;Ѵ1oѴ;]boĺ Comunicación y encuentro con el colegio. Tutores y familias 4 ! M ' ĕ ĕ ŀF 6ĤĕU F #ĕL 'Ń 2LŀU IJ U U U FP0 m IJIJ ŀnO # L U F'ĕ ĕ U ŃL F ' U Ń Ŗ U ŀF ƒƒ ""$&$( (;v|uo_bfo;v|࢙;m 71-1bॕmubl-ub- Vuestros hijos no aprenden como vosotros aprendisteis 5 M » IJ U L F6M ƒƓ % !Ń L ĕ Ń ĕ L Ń IJLĕU ĕL F #U L ĕ ŀ U ĤZ Ŗ ĕU L [ ĕ LF 6 NLU U F /Ń ! U L U F 5ŀ!LŀU Ń L U ĤŀU Ń ĕ F 5 L Ŗ ĕ F ' 'Ń2L ! ĤU ŀ U IJ L U ŀF ¿Y los deberes para hacer en casa? / 'Ń 2 ŀ M L L ! U F2IJ »F/2 Lm0nL Cuadernos SEK 2.0,¼ºº»MM¤¤F¤,¼4/ F (b1|oub-&u࢙b;Ѵb];|- !U LŃ ŃF / F 2 U ! F7 flipped-classroom m n Z'/!L»Ãû[F'ŀ ! ĕ IJ ZL L L ĕU L [F ' L F' IJ! ŀL F ' ĕ ŀĤ F ' L Ĥ ŀ F #MŃU Fou;ѴѴoѴ-rubm1br-Ѵ =m1bॕm7;Ѵovr-7u;v;v=ol;m|-ut;;Ѵmbोo v; _-]- ru;]m|-v r-u- -ru;m7;u - r;mv-uĺ Afrontando problemas y buscando soluciones ' Lĕ M Kruo;1_-lb;m|o-1-7࣐lb1oĹ|-u;-v;m1-v-ķ7;vloঞ-1bॕm1om-Ѵ]m-࢙u;-ķ 7;v-|;m1bॕmķ=-Ѵ|-7;ou]-mb-1bॕmķ;|1ĺ K;vঞom;vu;Ѵ-1bom-7-v1om;Ѵ7;v-uuoѴѴovo1b-Ѵ;lo1bom-ѴĹvbঞ;m;-lb]ovķ 1ॕlo-1|ি--m|;;Ѵ|u-0-fo;m]uroķf;]ov;m;Ѵr-ঞoķ1-r-1b7-7r-u-u;voѴ;u 1omYb1|ov1omb]-Ѵ;vķr-uঞ1br-1bॕm-1ঞ-;mѴ-v1Ѵ-v;vĺ bC1Ѵ|-7r-u-Ѵ--rѴb1-1bॕm7;ѴovѴझlb|;v;m1-v-Ĺ];m;u-Ѵl;m|;v;1omo1;0b;m K;Ѵl࣐|o7oķr;uov;-rѴb1-l-Ѵrou7b;uvovloঞovĺ--rѴb1-1bॕm7;Ѵझlb|;vv; bmb1b-bm=oul-m7o-Ѵ_bfo7;Ѵ-l;7b7-7;Ѵo0f;ঞot;v;ru;|;m7;ķ7;0;v;u -rѴb1-7-1omCul;-rou-l0ovr-7u;vķ7;0;v;u1o_;u;m|;ŐѴ-moul-7;;v|- l-ो-m--Ѵ;|-l0b࣐mr-u-Ѵ-|-u7;r-u-l-ो-m-őķ1;m|u-7-;mѴot;r-u-;Ѵmbोo vom1-vঞ]ovru;lbovķ;m;Ѵlbvlolol;m|o;mt;v;ruo71;Ѵ-1om71|-ĺ $-l0b࣐mu;tb;u;rou;v|u-r-u|;-|o1om|uoѴ;lo1bom-Ѵķvo0u;|o7oķ|;m;u 1Ѵ-uot;Ѵot;;v|-lovu;1ublbm-m7o;vm-1b;u|-1om71|-ķrouѴot;;vl࢙v ;C1-7;1buń_-vr;]-7o-|_;ul-moŅt;ń;u;vll-ѴoŅĺo7;0࣐bvoѴb7-u t;Ѵovmbोovm;1;vb|-mѴovѴझlb|;v1olo;Ѵ;l;m|o7;u;]Ѵ-1bॕm7;vruorb- 1om71|-ķrou;ѴѴoķ7;0;lovruo1u-ut;mm1-rom]-m;m77-t;-mb;Ѵ ;lo1bom-Ѵv;vb;m|;mlt;ub7ovrouovo|uovĺ ƒƔ ""$&$( (;v|uo_bfo;v|࢙;m 71-1bॕmubl-ub- ƒѵ . Ń U IJF'U L r-7u;vv;r-u-Ŋ 7ovo7bou1b-7ovĺ. ŀ L U L'Ń2U L Z ĕ ĕ [F 6Ĥ L L F ' Ń Ĥ Ń F'L L ĤU ŀL U F 'ĕ IJ IJ Ń ĕ U Ń ĕĕĤU L ruor;v|-vĹ K ࢙0Ѵ-Ѵ;7;|vv;mঞlb;m|ov;lo1bom;vr-u-t;-vझ-ru;m7-࣐Ѵ-_-1;uѴo7;Ѵov vovĺ K ol;m|-Ѵ-bm|;u-11bॕm1omo|uovmbोovĺ K 0u;|1-v-r-u-t;o|uov;m|u;mĺ K -ou;1;v-|omolझ-ĺ K "࣐1o_;u;m|;1omѴovl;mv-f;vt;Ѵ;7-v|v-11bom;vĺ K u;]িm|-Ѵ;rouvv-lb]ovrouѴ-v1ov-v7;Ѵ1oѴ;1࣐m|-Ѵ;1ov-v7;|b7- 1oঞ7b-m-ĺ K -1;7rѴ-m;vfm|ovŐru;r-u-ufm|ovm0b1o1_oo-uu;]Ѵ-um]ub=ot;]o|;- r;7;v;u-r-vbom-m|;r-u-;ѴѴovőĺ K rѴb1-ѴovѴझlb|;vvbm|;lou1oml1_o-louĺ . 1Ń 2 ŀ 'Ń 2 Lĕ U L L Ń U ĕ ZL ĕ [ ĕ U ĕ ! ĕ IJ U 5F7U ĕ !L IJ +/ŖF Ѹ-7b;Ѵo--_-1;ul;fout;ovo|uovĴ Ѹovr-7u;vvobvѴovrubl;uovoub;m|-7ou;vruo=;vbom-Ѵ;v7;;v|uov_bfovĴ (b1|oub-&u࢙b;Ѵb];|- !!&,!!" b0uovu;1ol;m7-7ov )L*FLas cinco mentes del futuro,$L2ŃL¼ººÂF.U F'L)U ĕĕ ML ĤLL ĤF (ė! &Ĵ!L ,F Errores en la educación de los hijos. Cómo evitar los veinticinco más comunes, /L2ĕL¼º»¼F' ĕŃ ĤŀŃ F'LĕU ĕŃL F !;1uvov;mѴ-u;7 , )ĴL ,ŘL / M M¤¤FF¤U ¤UU!UFF ' U ĕŀZĕLLL+Ĥ m# n[F #ĕ IJ 'Ń 2F,Ŗ,)IJ ĕ2IJ )Ń F 4'%#2#%+6#M M¤¤F F¤F'ū#Ń5(U Ń/ LĤLŃ+Ń 2ŃL %'L ŖŖIJŀ!L ŃF%Ŗ F ($!&!,ܬ,&$ҐݽķƐƖѵƏґ (b1|oub-&u࢙b_-|u-0-f-7o;m7b=;u;m|;v1om|;|ov1olo rvb1ॕѴo]-;71-ঞ-ĺmѴ--1|-Ѵb7-7ķ;vf;=-7;Ѵ;r-u|-l;m|o 7;ub;m|-1bॕm7;Ѵ1oѴ;]bo;v|u-";ोou-7;Ѵ-;u1;77;$u;v -m|ovŐ-7ub7őruo=;vou-7;Ѵ--vb]m-|u-vb1oѴo]झ-71-ঞ- ;mѴ-&mb;uvb7-7omঞC1b-olbѴѴ-vĺ ƒƕ ""$&$( ѿ ࣐7;0࣐bvv-0;uѴovr-7u;vvo0u;Ѵ- 71-1bॕm";1m7-ub-0Ѵb]-|oub-r-u- -1olr-ो-uѴ-oub;m|-1bॕm-1-7࣐lb1oŊ ruo=;vbom-Ѵ7;;v|uov_bfovĵ ѿ;-1omv;f-u࣐bv1omঞm-u;v|7bov7; -1_bѴѴ;u-|oou;-Ѵb-umb1Ѵooul-ঞo 7;u-7o;7boĵ &!!&ࠃ, ƒѶ Ƒĺ-v1-|uo;|-r-v;mѴ- |u-;vझ-7;Ѵ-oub;m|-1bॕm ;m71-1bॕm";1m7-ubMientras más joven, más difícil es a veces decidir sobre el futuro, quizá por la falta de un conocimiento adecuado de las distintas posibilidades académicas y profesionales, así como por falta de experiencia en el propio mundo laboral, y la vida en general. En este proceso, los padres podéis aportar luz a vuestro hijo adolescente, así como reflejar la que él mismo tiene. Le conocéis muy bien: su personalidad, intereses, potencialidades, debilidades… Toda esta información resulta esencial para que se conozca mejor a sí mismo y de ese modo pueda ir tomando las decisiones de manera coherente. uou-ोoo_;7-mo ƒƖ -vƓ;|-r-v7;Ѵb-f;rouѴ-71-1bॕm ";1m7-ub-ĺ-1b-m-;Ѵ;11bॕm -1-7࣐lb1-ruo=;vbom-Ѵv-ঞv=-1|oub-|ol-7;m-7;1bvbॕmmo;vmlol;m|oķvbmo;Ѵu;vѴ|-7o7;mruo1;voķmb-f; 7;;r;ub;m1b-vu;Y;bom;v;mѴ-vt;Ѵovr-7u;v-1olr-ो-m-vv_bfovr-u-fm|ov bu7;v10ub;m7o-ru;m7b;m7oĺv|-|u-;vझ-ঞ;m;1-|uo;|-r-vĹ Ɛ Ƒ rѴou-1bॕm ƒ Ɠ oঞ-1bॕm |o1omo1blb;m|o !;vromv-0bѴb7-7 Ѵb0;u|-7 ""$&$( -v1-|uo;|-r-v;mѴ- |u-;vझ-7;Ѵ-oub;m|-1bॕm ;m71-1bॕm";1m7-ub- ƓƏ . ;L ĕ 1L Ń !M ĕ F 2L ! ĕL Ń !Ĥ L ĤU F 5 Lѿ1ॕloro7࣐bv -rou|-u Ѵ ;m ;Ѵ 1-lbmo 7; ;v|uo _bfo -7oѴ;v1;m|;Ļĵ5! ĕU L ! Ń ŃG * LŃLU ! ! L U Ń !L F 7 Ń IJ ĤL ŃF .Ĥ U IJ F 0L U L U LŖL ŃG uou-ोoo_;7-mo 2ĤŃ ĤU ĕL ĕ ĕ IJLF7 ŃLLF % Lĕ U IJZmIJU Ń Gn[F 7 U Lĕ L F 2 LŃŃĕL U L ! L Ŗ U ŃF ' ĕ F# ĕNĕIJ ŃL ŃF ' U IJ #IJ IJF# L )25L PĤ O'L! ŖĤ ĕ M U F 5 L ŃĤ L ĤU U ŃF' ! L LU L F%IJ ĕLL LG N ĤF . Ń F' L ĤL Ĥ Ń L ! ĕIJF % U Ń ŃL M ZU L [ Z U L L Ĥ U L G[F 2 L ! Ń L Ń U L ĕ IJF'! ŀŃ Ĥ F ƓƐ ""$&$( -v1-|uo;|-r-v;mѴ- |u-;vझ-7;Ѵ-oub;m|-1bॕm ;m71-1bॕm";1m7-ub- $Ɛĺ Exploración ' L L U ŃLL U L IJ ! F 2 U ŃL L ĕF8U !ĕF r1bom;v7;Ѵ"bv|;l-71-ঞo-r-uঞu7;Ѵ-" &(!" ƓƑ !$ u;0-7;-11;vo omঠ|Ѵo" &ࠎ "&! $! ! &! ! "&!! u;0-7;-11;vo "bmঠ|Ѵo" "ܬ El punto de partida: la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) . 'Ń 5 U »¼ »Àŀ U Ń ĕ F 2U L ĕL U M $L (Ń 2 ) / % ( # 2ĕ &ŀ ŀ! &)/F .'Ń5U M uou-ोoo_;7-mo &LU L ĕL ĕĕ Ĥĕ ! 'Ń 5L IJ'ŀU !#ĤZŃ$U [ 'ŀ! # ZŃ(Ń2 U [F (झ-v-1-7࣐lb1-v7;m|uo7;Ѵ-" $झ|ѴoĹu-7-7o;m" " Ɠ&!" Ɛѵ-ोov -Ѵ-1bॕmbm-Ѵ ĺ1-7࣐lb1-v -Ѵ-1bॕmbm-Ѵ ĺrѴb1-7-v Ɠĺ"ݽ Ɠĺ" ƒuo]u-l-7;;fou" ƐŐƐķƑķƒő ƐƑŊƐƔ-ोov Ƒuo]u-l-7;;fouƐ 2 U L U Z [F# ĤU LŖL U L L ĕ U ĕLU ĕĤF . 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L PŃ ĤLO 8 ĕM Luna quiere estudiar una Ingeniería (no sabe cuál) o algo de Biología, el clima… aunque también le gustaría hacer algo de salud, aunque no le atrae la Medicina, pero sí los análisis clínicos y la Biomedicina, aunque también le gustaría más Enfermería o Auxiliar de Enfermería… En principio, puede parecer que lo mejor para seguir ese camino es cursar Bachillerato de Ciencias, aunque de momento tiene suficiente con decantarse por la opción de Enseñanzas Académicas, con Física y Química, y Biología y Geología. Sin embargo, conocemos poco sobre Luna, y la elección de estudios posteriores ha de ser muy meditada. Por lo tanto, también debemos avanzar en las etapas del camino… Otra información relevante acerca de la ESO: Ҍ-Ѵ-1bॕmCm-Ѵ;|;um-r-u-ঞ|Ѵ-u;mѴ-" ѴCm-Ѵ7;Ѵ-u|ouvoѴov-Ѵlmovu;-Ѵb-u࢙mm-ru;0-7;;-Ѵ-1bॕmCm-Ѵ ;|;um-Őu;࢙Ѵb7-őĺѴ1om|;mb7o7;;v|-ru;0-1olru;m7;|o7-vѴ-vl-|;ub-v |uom1-Ѵ;vķ-vझ1olo7ovl-|;ub-v7;or1bॕmm-7;Ѵ-v;vr;1झC1-v1uv-7-v;m 1-Ѵtb;u1uvoŐmovॕѴo;m1-u|oőĺ "bv;o0ঞ;m;m-mo|-b]-Ѵovr;ubou-Ɣrm|ovv;1omvb7;u-vr;u-7-ĺbvŊ |;m7ov1omo1-|oub-vr-u-u;-Ѵb-u;v|-ru;0-Őou7bm-ub-;|u-ou7bm-ub-őĺ"; r;7;u;r;ঞu|-m|or-u-1omv;]bu;Ѵ-ruo0-7o1olor-u-l;fou-uѴ-mo|-ķo 0b;m r-u- ;-Ѵ-uv; rou Ѵ- o|u- or1bॕmķ vb;lru; ru;b- voѴb1b|7ĺ - ru;0- Ѵ- u;-Ѵb-m-rѴb1-7ou;v1ouu;1|ou;v;|;umov-Ѵov1;m|uov;71-ঞovĺ -rubl;u-;-Ѵ-1bॕmCm-Ѵv;ѴѴ;-u࢙-1-0o;m;Ѵ1uvoƑƏƐѵŊƑƏƐƕķ-mt;mo |;m7u࢙;=;1|ov-1-7࣐lb1ovŐmo;vm;1;v-ubovr;u-uѴ-r-u-o0|;m;u;Ѵঠ|Ѵo7; u-7-7o;m"őĺ -t;v;u;-Ѵb1;-ѴCm-Ѵb-u;Ѵ1uvoƑƏƐƕŊƑƏƐѶvझ|;m7u࢙;=;1|ov-1-7࣐lb1ovĺ Ҍu-7-7o;m" 7;l࢙v7;vr;u-uѴ-;-Ѵ-1bॕmCm-Ѵ-r-uঞu7;Ѵ1uvoƑƏƐƕŊƑƏƐѶķ;m;Ѵঠ|Ѵo -r-u;1;u࢙Ѵ-1-ѴbC1-1bॕmCm-Ѵt;v;1-Ѵ1Ѵ-u࢙v;]িmѴ-l;7b-7;1-ѴbC1-1bom;v7; 1-7-l-|;ub-1uv-7-;m"ŐƕƏѷővl-7--Ѵ-mo|-;mѴ-;-Ѵ-1bॕmCm-ѴŐƒƏѷőĺ m;Ѵ1-vo7;moo0|;m;u;Ѵu-7-7oķv;o0ঞ;m;m1;uঞC1-7o7;-ोov1uv-Ŋ 7ovķo0f;ঞov1olr;|;m1b-vĺ uou-ोoo_;7-mo oo0v|-m|;;bv|;mru;0-v-m-Ѵ;vr-u-Ѵov-Ѵlmovt;mo_-mo0|;mb7o;Ѵ ঠ|Ѵo 7; u-7-7o ;m 71-1bॕm ";1m7-ub- 0Ѵb]-|oub- -Ѵ Cm-Ѵb-u Ѵ- ;|-r-ĺ ;7b-m|;;v|-vru;0-vѴov-Ѵlmovt;Cm-Ѵb-uomѴ-;|-r-7;"vbmঞ|Ѵ-u ro7u࢙mo0|;m;u;Ѵঠ|Ѵo7;u-7-7o;m"vbvr;u-mѴ-vl-|;ub-vt;|;Ŋ mझ-mr;m7b;m|;vĺ;v|-vru;0-vro7u࢙mru;v;m|-uv;Ѵov-Ѵlmovt;|;m]-m ƐѶ-ोov_--mCm-Ѵb-7oѴ-"vbmঞ|Ѵ-u1omml࢙blo7;1bm1ol-|;ub-v r;m7b;m|;v7;1-Ѵtb;u-7;Ѵov1uvov7;Ѵ-;|-r-ĺ El camino sigue: desde mi experiencia en la ESO ("&!*ݽ$"&!""&!$" 5LU ĕU F& Ń F #IJL U Ń)'51L M Ŏ oul-1bॕmuo=;vbom-Ѵ7;u-7o;7bo . % ( ) /U Ń U Ń Ń ! !( 2 F #ĕL ! U $U % ()5(U 2 L LL»Âŀ ŀF Ŏ -1_bѴѴ;u-|o 5 ŃU ŀ!Ĥ ! Z7L (Ń 2 )5L'ŀ!#IJU 5L'ŀ!& )5[F #$U L !U F Por ejemplo, si Luna quisiera ir a la Universidad para esa Ingeniería o Grado de Ciencias debe tener en cuenta la relación que existe entre cada Grado o Ingeniería con su rama de conocimiento existente y la relación con las modalidades de Bachillerato. En el caso de que optara por un Ciclo Formativo hay que buscar coherencia con la modalidad de Bachillerato cursada (si se busca un ciclo Formativo de Grado Superior, como Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico) así como algunas materias (como por ejemplo, Biología, recomendable también en el caso de optar por un Ciclo Formativo de Grado Medio como Auxiliar de Enfermería). Ɠƕ ""$&$( -v1-|uo;|-r-v;mѴ- |u-;vझ-7;Ѵ-oub;m|-1bॕm ;m71-1bॕm";1m7-ub- $!&$"! ' Ń U ŃĕU F' U L U U ĤM ƓѶ Ŏ uo]u-l- 7; ;fou- 7;Ѵ ru;m7b-f; ;Ѵ !;m7blb;m|o ' U U ! !F'L !Ń U IJ U ĕ F 6Ĥ IJ IJU L ! ĕ 'Ń 5 1F ' ĕ ŃU M Ŏ %U F Ŏ 5 L ! » '51L ĕ ¼F' ĕ ¼ ½F Ŏ 1 ! ¼L ĕ ½F'LŃ IJ½F Ŏ 'L½ ĕ ¾L U ½F .Ĥ ĕ Z ĕ[F ' ĕM .ŘIJU UZ.% .U L ) IJ*[%IJU UĕZ$IJ )IJL (IJ 3IJ /ĕ[ .'F #ĕL!U IJ N2ĕ ĕ U Z¼½[F 6 Ń L U ¾'51LU F Ŏ oul-1bॕmuo=;vbom-Ѵ࢙vb1% '51L Ĥ ĕ L ŃU IJU ĕ U LIJL ŀ!F . 2( $ĕ (Ń 2 )/Z[F 2 »¿ŀ ŀL»Á ŀF #ĕL U uou-ोoo_;7-mo '51L L¼'51F 5 Ĥ U Ń 6IJ 6Ĥ 2 $ĕ ZU »[F $Ƒĺ Autoconocimiento . U LĤ !!F #ĕ Ń L L L ! U F . Ĥ ! L ĕ U LĤ ŀĤU IJ F & L ĕ ! Ń IJ U F2U Ń M L ŃL IJFFF 4 Ń U ŀ F % LU L ĕ ĕ ĕL F5U ŃU F% LĕU F#U L Ń ĤL ĕ FFF ' L Ĥ U Z IJ [F % F+ U ĕML L L U LŃĤLU G6 F % Ĥ Ĥ F 6 L L Ń U U F ƓƖ ""$&$( -v1-|uo;|-r-v;mѴ- |u-;vझ-7;Ѵ-oub;m|-1bॕm ;m71-1bॕm";1m7-ub- $ƒĺ Motivación ƔƏ .ŃĕU L U U !F ' ŃF ' mn L LŃ ŃF ¿Qué tres cosas querías ser de mayor cuando eras pequeño? ¿A qué cosas dedicas tu tiempo y te entretienen? ¿En qué trabajarías si no te preocupara ganar dinero? ¿Por qué quieres estudiar…? ¿Qué quieres conseguir con…? ¿Por qué es importante para ti llegar a ser…? ¿Qué puedes aportar al mundo si consigues llegar a…? 5 ! Ń !L Ń ŀF 2!LU LŃ U ŃL Ĥ F 4U ŃĕF2L U U F ' m2 ! n U IJ ĕU ŖŃF 6Ĥ! M LĕL LU U Ń ĤF6Ĥĕ LL L L L ŀ !G 2 ŖL Ĥ U ŃL F 2 L ĕ m nL U ĕĤ ŀ F.U !U ĕZIJU [ ĕU Ŗ ĕĤ F % F 5LŃU U ŃF.Ń Ń !L U ! F . Ń IJ ŃL U U L F#IJ F4 !Ĥ Ĥ L ĕU L ŃU ĕF uou-ोoo_;7-mo $Ɠĺ Responsabilidad y libertad .U Lmn F2LŀLU ŀLL LĤL Ĥ LM U U ŃŃĤ ŃF 5 IJ IJL Lĕ M ! ĤLLU LF 5 Ŗ U LU !F 2 ! U L ! ŃF ' L U ŃL ŃL M ! ! 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La vieja Formación Profesional dirigida a formar a los hijos de los trabajadores que no podían permitirse una Educación Primaria o Secundaria, ya ha sido prácticamente superada. Hoy la Formación Profesional es la parte del sistema educativo destinada a especializar y profesionalizar a los jóvenes que quieren acceder al mercado laboral con un título profesional que les permita un rápido acceso a los empleos cualificados intermedios que ofrece nuestro sistema productivo. La FP ofrece más de 150 títulos tanto en la industria como en los servicios o en el sector primario. uboѴolvb;uu;| Ɣƕ m;v|;1-rझ|Ѵo|u-|-u;lovѴovvb]b;m|;v-vr;1|ovĹ Ōѽࡱlov;ou]-mb-;mvr-ࡧ-Ѳ-oul-1bࡱm uo=;vbom-ѲŎŏĴ Ōb=;u;m|;vࢼrov7;|u-0-fovvu;t;ublb;m|ov Ōmtߪ1omvbv|;Ѳ--Ѳ Ōѽࡱlo;Ѳ;]buѲ-;vr;1b-Ѳb7-77;Ĵ Ōѽ ߪ;vѲ-vb1-Ĵ ""$&$( ࣐7;0;uझ-mv-0;uѴov r-7u;vѴovfॕ;m;vvo0u; Ѵ-oul-1bॕmuo=;vbom-Ѵ La Formación Profesional, una buena entrada al mercado de trabajo P%Ńĕ!'ŀ(U Ń2 U O'ĤU !ŃM ƔѶ . U Z%()/[L U ! ) '51 IJ 6Ĥ Ń U F . U Z%()5[ U Ĥ IJ $ IJ 6Ĥ5F # Ń ŀ IJ ĕU U ŃF /Ń L U ĕ L (Ń2 $ĕZ(2$[U Ń¼º»½Z.1/%'[ ĕ ŃF 6Ĥ (Ń 2 &L Ń IJU Ń !F #IJLŃ(U Ń 2 ŃU Ń L Z'51$U [Lĕ Ń! Ń F 6 U 7Ń' Ń Ń L ŃU F #ĕL IJ U F . 7Ń ' ¼º¼¿ Ĥ ' IJLĕ¿º Ń U N ½¿L Ń L Ń»¿L U F # 'ŀ U Ń U FouѴot;-Ѵl;u1-7o 7;|u-0-fov;u;C;u;ķ;mѴovruॕblov-ोov v;u;t;ubu࢙m-]u-m7;l-m7-7;1-ѴbCŊ 1-1bom;v bm|;ul;7b-vķ ĕ ĕF * U ĕ ŃF ' LŖ L ! (Ń 2 U IJ F . U ! F' U uboѴolvb;uu;| Ń F 'ŖŀL'ŀ Ń Ń L Ń Ń ŀL U ! L ŃŃ U !Ń F'L ĕŃŀL Ńĕ ĕ Ń ŃL L U L IJU F.IJ ! U U Ń Ĥ ! F .Ń ! U !Ń F ' IJ 'ŀL ¼ººÁL Lĕ¿ºLU ĕ F ¿Cómo aconsejar qué decisiones tomar al final de la ESO y del Bachillerato? # !Ń '51LŃ ) ĕ Ń Ŗ $ % (U )/F5U Ń ĕ F * '51IJ ĕ Ń F 2 U Ń ŃF 7!L ŃU ĕ U F5IJ ĕF ' U L '51L ! L U U F ѴѴov v;u࢙m Ѵov t; 1omv|ubu࢙m v=|uovou|;-m7oѴ-v7bC1Ѵ|-7;vķ-ruoŊ ;1_-m7o Ѵ-v orou|mb7-7;v _-1b;m7o -Ѵ;u vv 1-r-1b7-7;vĺ ' U ĕU L Ń ĕ U LLĕ F ; F # IJ ĕM ƔƖ ""$&$( ࣐7;0;uझ-mv-0;uѴov r-7u;vѴovfॕ;m;vvo0u; Ѵ-oul-1bॕmuo=;vbom-Ѵ # U !ŃL F2L U ŃZLĤL L L[F ѵƏ . 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U F La Formación Profesional Básica . oul-1bॕm uo=;vbom-Ѵ ࢙vb1- Ń .1/%' Ń U '51 Ń Ĥ )5 F' !U )U F 5 ŃĤ F & (Ń 2 $ĕ Ĥ IJ ) 5F 2 L !LF 5 L Ĥ ĕL (Ń 2 $ĕŃU Ŗ M 4U ĕ '51F 5 Ń U F 7 Ń ŃL Ĥ )L !IJF uboѴolvb;uu;| Un último consejo para los padres 6 IJ L 5!LLĕLU IJ U ŃF' U U !Ń F ' IJ IJŃU ¼ºŀ F/U L Ń U F'ĕ Ń L L L mĕnU ĕ ĕ F' IJIJŃL Ń ŃF 4ĤM Ŗ U FѴѴovvom;Ѵ=|uoѴo1omv|ubu࢙m- r;v-u7;|o7oĺ !!&,!!" !;1uvov;mѴ-u;7 2ĕ/'%&(Ņ2 .1/%'M M¤¤FFF¤U¤¤¤ FF 2ĕ /'%& IJ 1Ņ (Ņ 2 M M¤¤ F F¤F !"!!$Ґ-u1;Ѵom-ķƐƖƓƖґ "o1bॕѴo]oķbm;vঞ]-7ou;moul-1bॕmuo=;vbom-Ѵķl;u1-7o 7;|u-0-foroѴझঞ1-vvo1b-Ѵ;vĺr;u|obm|;um-1bom-Ѵķ1oѴ-0ou- 1omķ$ķ&!&ķolbvbॕmuor;-ķ &";m;Ѵ7bv;ोo7;roѴझঞ1-v7;oul-1bॕmuo=;vbom-Ѵ ;m7b=;u;m|;vr-झv;vĺ-r0Ѵb1-7oml;uovov;v|7bovvo0u; l;u1-7o7;|u-0-fooul-1bॕmuo=;vbom-Ѵĺ ѵƔ ""$&$( u-m|;;v|ov-ोov7;-1_bѴѴ;u-|oķ ѿt࣐_-1;lovѴovr-7u;vr-u-t; m;v|uov_bfov7;v10u-m|o7ov ro|;m1b-Ѵ7;v-uuoѴѴ;mvruo;1|ob|-Ѵ r;uvom-Ѵ;mѴovঞ;lrovt;Ѵ;v|o1-u࢙ bbuĵ !"ݽ ," ѵѵ Ɠĺ1_ol࢙vt;v-1-u 0;m-vmo|-vĹ -1_bѴѴ;u-|o;m;tbro Los años pasan volando. Los adolescentes van adquiriendo autonomía propia y, para buena parte de las chicas y los chicos españoles, el fin de la Educación Secundaria da paso al Bachillerato. Es, probablemente, su primera elección importante en la vida y, aunque las familias les animemos a dar este paso, también debemos ser conscientes de que esta etapa ya no es obligatoria. ¿Cómo podemos colaborar como padres y principales educadores en la Orientación Profesional de nuestros hijos durante esta etapa? ;Ѵ࣐m7;Ѵ--m7-"oub-mo -1_oom-ѴobvoѴ ѵƕ 6 ! ! 'Ń 5U 1 Ń U L U ŃF' L L ŀ U ĕ 1Ń2 F o t; 7bvঞm]; -Ѵ -1_bѴѴ;u-|o ;v t; ;m ;v|-v ;7-7;v Ѵ-v ru;]m|-v ;bv|;m1b-Ѵ;v vo0u; ;Ѵ =|uo ruo=;vbom-Ѵķ vo0u; Ѵov ;v|7bov rov|;uboŊ u;v vo0u; ńt࣐o - v;u ;m Ѵ-b7-Ņ Ѵo blru;]m-m |o7oķ r-u- 0b;m r-u- l-Ѵĺ #ĕL Ń L ĕ U Lĕ U ŀF P3Ĥ O El momento de la elección ' $U U F . ¾ '51 $ ĕĕF# L Ń ĕ U F 0 L ! L U F0 IJU LU m nF'U Ń L ""$&$( 1_ol࢙vt;v-1-u 0;m-vmo|-vĹ-1_bѴѴ;u-|o ;m;tbro ѵѶ L¾'51 IJL 5F . $U ŃLLL mn ĕ L L U % 5 (Ń 2 F % L L ĕ Ń¾'51L U U L!Lŀ IJ Ń ŃF ' Ŗ ŀ Ŗ IJ -1_bѴѴ;u-|o m|;um-1bom-Ѵķ L!ĕ Ŗ LU Ĥ U F 6 ĕ ĕ L ŃIJ L Ń L LŃ L ŃĕU ZLŖLU ![F'L U L Ĥ'Ń5U F2ŖL L L L L Ŗ U IJ F #U ĕ L % #ŃL U LU IJ ĕ ĕ ĕLU L L F La familia ayuda a desarrollar otras capacidades .;|-r-7;ѴovƐѵ-ѴovƐѶ-ोovĕU IJ LLU ĕ F 2 ĕ U F6U L ! IJ U IJL mIJn mU IJnF2U U M !$ҐķƑƏƐƓґ ;Ѵ࣐m7;Ѵ--m7-"oub-mo "Cm-Ѵb7-7;vѴ-7;ruorou1bom-u-Ѵov-Ѵlmov=oul-1bॕmķl-7u;bm|;Ѵ;1|-Ѵ_l-Ŋ -1_oom-ѴobvoѴ m-ķ1omo1blb;m|ov_-0bѴb7-7;vt;Ѵ;vr;ulb|-m7;v-uuoѴѴ-u=m1bom;vvo1b-Ѵ;v;bm1ouŊ rou-uv;-Ѵ-b7--1ঞ-1omu;vromv-0bѴb7-71olr;|;m1b-ĺvblbvloķ1-r-1b|-u࢙-Ѵov -Ѵlmovr-u--11;7;u-Ѵ-71-1bॕm"r;ubouĺ ";ou]-mb-;mƑ1uvov;mƒlo7-Ѵb7-7;v7b=;u;m|;vķ1om7bvঞm|-vझ-vv;]িmѴ-vl-|;ub-v;vr;1झC1-v 7;lo7-Ѵb7-7or|-ঞ-v;Ѵ;]b7-vrou;Ѵ-Ѵlmot;1omC]u-mvbঞm;u-ubo;71-ঞor;uvom-Ѵĺ u]-mb-1bॕm •" •&"+""" •!$" -Ѵ-1bॕmruolo1bॕm K Continua y diferenciada según las distintas materias. K Se promociona de 1º a 2º cuando se hayan superado las materias o, como máximo, tengan evaluación negativa en dos materias. En todo caso, deberán matricularse en segundo curso de las materias pendientes de primero. Los centros docentes deberán organizar las consiguientes actividades de recuperación y la evaluación de las materias pendientes. K Sin superar el plazo máximo de 4 años para cursar el Bachillerato, los alumnos podrán repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente. K Se organizan pruebas extraordinarias de las materias que no hayan superado. K La superación de las materias de segundo curso que impliquen continuidad estará condicionada a la superación de las correspondientes materias de primer curso. -Ѵ-1bॕmCm-Ѵ7;-1_bѴѴ;u-|oŐ!;࢙Ѵb7-ő Los alumnos y alumnas realizarán una evaluación individualizada al finalizar Bachillerato, en la que se comprobará el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes en relación con las siguientes materias: K Todas las materias troncales de 2º. K Dos materias de opción, del bloque de asignaturas troncales, en cualquiera de los cursos. K Una materia del bloque de específicas cursada en cualquiera de los cursos, que no sea Educación Física ni Religión. Sólo podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido evaluación positiva en todas las materias. La superación de esta evaluación requerirá una calificación igual o superior a 5 sobre 10. Los alumnos que no hayan superado esta evaluación, o que deseen elevar su calificación final de Bachillerato, podrán repetir la evaluación en convocatorias sucesivas, previa solicitud y se considerará la calificación más alta de las obtenidas. Se celebrarán al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra extraordinaria. Si no se supera la evaluación final el alumno recibirá un certificado que le permitirá acceder a los Ciclos Formativos de Grado Superior. $झ|Ѵo7;-1_bѴѴ;u Superación de la evaluación final de Bachillerato y una calificación final de Bachillerato igual o superior a 5. La calificación final de esta etapa: K 60%, la media de las calificaciones de las materias de Bachillerato. K 40%, la nota obtenida en la evaluación final de Bachillerato. El título de Bachiller permite acceder a las Enseñanzas Superiores Universitarias y de Ciclos Formativos de Grado Superior, y en él deberá constar la modalidad cursada, así como la calificación final. ѵƖ ""$&$( 1_ol࢙vt;v-1-u 0;m-vmo|-vĹ-1_bѴѴ;u-|o ;m;tbro ƕƏ Ŏm rubl;u Ѵ]-uķ |;m;lov Ѵov -vr;1|ov t; 1omC]u-m Ѵ- -|omolझ- r;uvoŊ m-Ѵķ 1olo 7;vrѴ--uv;ķ v-u l;7bov 7; |u-mvrou|; rি0Ѵb1oķ v;u u;vromv-0Ѵ; 7; v uor- 7; v -v;oķ 7; v -Ѵbl;m|-1bॕm ŋѴo t; bm1Ѵ; _-0bѴb7-7;v ;m Ѵ- 1o1bm- 1omo1blb;m|ov r-u- |ol-u 7;1bvbom;v 1ouu;1|-vŋķ ;Ѵ;]bu -1ঞb7-7;v 7; o1bo 1olo lিvb1-o1bm;ķ;|1ĺv|--|omolझ-bm1Ѵ;;Ѵ-11;vo;Ѵ0;mvo7;7;|;ulbm-7ov ;Ѵ;l;m|ov1oloѴ-|;Ѵ;bvbॕmķ;Ѵou7;m-7ouo7b=;u;m|;v7bvrovbঞov;m|u;Ѵovt;;Ѵ u;-1|-Ѵ;vķvbm77-ķ;Ѵ|;Ѵ࣐=omobm|;Ѵb];m|;ķ1omvv;1;Ѵ-7;1ouu;oķ)_-|vrrķ 7;l࢙v-rѴb1-1bom;v=m1bom;vĺ$o7ov;v|ov7bvrovbঞovmo1omo1;m_ou-ubov 7;v0ou7-m|o7-vѴ-vru;bvbom;vĺ࢙v-ѴѴ࢙7;Ѵovuo1;vt;v;r;7-mruo71bu;m|u; r-7u;v;_bfovķ1omC]u-mm1omfm|o7;-11bom;v1oঞ7b-m-vt;r;7;ml-u1-u 1omvb7;u-0Ѵ;l;m|;;Ѵ7;v-uuoѴѴo7;;v--|omolझ-ķ-t;-=;1|-m-Ѵ-1-r-1b7-77; ruo]u-l-uv;ķ-ou]-mb-uv;r;uvom-Ѵl;m|;-u;vr;|-u-Ѵov7;l࢙vĺ$o7-v;ѴѴ-vঞ;Ŋ m;m;m1olিmѴ-=oul-;mt;-ru;m7;lov--vlbuu;vromv-0bѴb7-7;vt;ķro1o- ro1oķvomruorb-v7;Ѵlm7o-7Ѵ|oĺ&m-0;m-b7;-v;uझ-ķrou;f;lrѴoķt;1-7-bmŊ |;]u-m|;7;Ѵ-1-v-=;u-u;vromv-0Ѵ;7;ru;r-u-um-;vr;1b-Ѵb7-77;-Ѵbl;m|-1bॕm Ő1ov-vv;m1bѴѴ-v1olor-v|-ķ1-um;-Ѵ-rѴ-m1_-ķ;mv-Ѵ-7-ķvor-o=u|-v1ou|-7-vőĺ -m7ovom-ubov_;ul-mov1-7-1-Ѵv;o1r-uझ-7;mrѴ-|oķt;ro7uझ-;Ѵ;]buv; ;m=m1bॕm7;Ѵov]v|ovr;uvom-Ѵ;v-vझ1om|ub0bu-Ѵ-7b;|-=-lbѴb-uĺ Պ v blrou|-m|; -7-uѴ;v - -7tbubu -|omolझ- -mbl࢙m7oѴ;v - -=uom|-u Ѵ-v 7;Ŋ 1bvbom;v;mѴ]-u7;7;|-ѴѴ-uѴ-vmoul-v7;-uub0--0-foĺou;f;lrѴoķ1-m7omov ru;]m|-mĹńѿt࣐_ou-;ѴoĵŅķ;mѴ]-u7;v;ो-Ѵ-uѴ;vm-_ou-1om1u;|-ķro7;Ŋ lovu;vrom7;uĹńѿt࣐_ou-m;1;vb|-voѴ;uķ1࢙Ѵ;v;ѴrѴ-mt;|;m࣐bvĵŅĺo7;lov -rѴb1-u;v|;1ub|;ubo-o|u-vru;]m|-vķ1oloѴ-_-0b|-Ѵ7;ńѿ1࢙m|o7bm;uoѴѴ;oĵŅķ t;v;u;vrom7;1omo|u-Ĺńѿ࢙m|o1u;;vt;-v-m;1;vb|-uķt࣐-v-_-1;uĵŅķ;|1ĺ m 7;Cmbঞ-ķ v; |u-|- 7; ruolo;u Ѵ- ruorb- u;Y;bॕm Ѵ- 7;1bvbॕm -m|;v t; Ѵov Ѵझlb|;vѴ-vmoul-vCf-7-v7;l-m;u-mbѴ-|;u-ѴrouѴov-7Ѵ|ovķr-u-r-v-uruo]u;Ŋ vb-l;m|;7;Ѵń_-]oŋomoŋѴot;l;7b1;mŅķruorbo7;;7-7;vl;mou;vķ-ń7;1b7o Ѵot;tb;uo_-1;uķvou;vromv-0Ѵ;7;;ѴѴoŅķ;m=m1bॕm7;Ѵov1ub|;ubovt;v; 1olr-u|;m-1;u7-m;mѴ-=-lbѴb-ĺ Ŏ mv;]m7oѴ]-uķ;mѴ-=-lbѴb-ro7;lov|ol-u-m;v|uo1-u]o;Ѵ=ol;m|o7;-1ঞbŊ 7-7;v7;v;ub1boķ7;-7--Ѵov7;l࢙vķt;v;Ѵ;m7;molbm-uv; ń-ru;m7b-f;;m v;ub1boŅĺ"b|l;|-;v1om;uঞu|;;mm-r;uvom-িঞѴr-u-Ѵ-1olmb7-7ķ;m;v|-v ;7-7;vr;7;v;mv;ो-u-mbोovl࢙vr;t;ोovo-7-uѴ;v1omѴov7;0;u;vķ;m| ruorbo]uro7;b]-Ѵ;vķru;v|-u-rm|;vķru;v|-uѴb0uov7;Ѵ;1|u-o1olr-uঞuѴot; v-0;voঞ;m;vĺ-u-=ol;m|-u;v|-1-r-1b7-71omb;m;r-uঞ1br-u;m|o7-vѴ-v-1ঞbŊ 7-7;vt;o=u;1;;Ѵ1;m|uo;v1oѴ-uķt;v;]িmm;v|u-;r;ub;m1b-;m1oѴ;]bov;bmvঞŊ ||ovrি0Ѵb1ovķvoml-7;1-7-vr-u-Ѵovbm|;u;v;v;7-7;v7;1-7-moĺ$-l0b࣐m ro7;lov-mbl-u-Ѵov_bfov--ruo;1_-uѴ-vo=;u|-vŐ1om1uvovķbvb|-vķou]-mb-1bॕm 7;-1ঞb7-7;vĻőt;v;-mou]-mb-m7o-ѴoѴ-u]o7;Ѵ-ोo;mm;v|uo;m|oumoo1oŊ lmb7-7l࢙v-lrѴb-ĺ ;Ѵ࣐m7;Ѵ--m7-"oub-mo -1_oom-ѴobvoѴ Ŏ v|-vb7;-vmovѴѴ;-m-m|;u1;u-vr;1|o-Ѵt;Ѵovr-7u;v7-lovl1_-blrou|-m1b-ķ r;uot;rouѴo];m;u-Ѵmomov;lov1-r-1;v7;lo7;Ѵ-uĹѴ-m;1;vb7-77;_-1;uv; 1omm]uro7;-lb]ovvॕѴb7oķm;m|oumo7;r;uvom-vķ7;vlbvl-;7-7ķ;mѴ-v t;1omC-u1omѴ-vt;1olr-uঞuvvbmb1b-ঞ-vĺ--7oѴ;v1;m1b-;vmlol;m|o l7;Ѵb1-7oķrout;Ѵ-Cm-Ѵb-1bॕm7;Ѵov;v|7bov7;-1_bѴѴ;u-|or;7;vrom;um- ur|u-1om0;m-r-u|;7;Ѵ-vu;Ѵ-1bom;v1oঞ7b-m-vt;;bvঠ-m_-v|-;v;lol;m|oĺ ;uorou1om|u-r-uঞ7-ķv;-0u;m-Ѵbov-vorou|mb7-7;v7;;m1om|u-u-Cmb7-7;vrou bm|;u;v;vĺo7;lov-mbl-uѴ;v-0v1-u;m|oumov-7;1-7ov7;;71-1bॕmmo=oul-Ѵķ 1oloѴov]urovv1o|vķѴ-v-1ঞb7-7;v;mm--v-7;Ѵ-;m|7lmb1br-Ѵķ]urov 7;|;-|uoo7;Ѵ;1|u-ķo;tbrov7;rouঞovĺ";|u-|-7;7-u1om;m|oumov7om7;1oѴ-Ŋ 0ou;m1omb]-Ѵ;v1omm1olruolbvo7;ঞ;lroķ_ou-ubov1olm;vrovb0bѴb7-7;v7; -ru;m7;uķ7b;uঞuv;1oѴ-0ou-uĺ Ŏ m1-u|oিѴঞloѴ]-uķt;u;lovv;ो-Ѵ-uѴ--r;u|u--o|u-vvb|-1bom;vķrovb0bѴbŊ 7-7;v1Ѵ|u-vķt;1olb;m-7;v7;;7-7;vl࢙v|;lru-m-vĺo7uझ-lovu;vlbuѴ-ķ v;m1bѴѴ-l;m|;ķ;mń|;m;uѴ-1-v--0b;u|-Ņķ;v7;1buķ=-1bѴb|-uѴ-vu;mbom;v7;Ѵ]uro7; -lb]ovķ-1o];u;m1-v-1-m7o_-bmb1b-ঞ-vr-u-|u-0-fov;m1olিmķ;|1ĺķt;1omŊ ঞmি--r-uঞu7;ѴovƐƔoƐѵ-ोov1-m7o-v;_-m7;v-uuoѴѴ-7ol1_-v_-0bѴb7-7;v7; -|omolझ-r;uvom-Ѵ7;]uroĺo7;lov1om;uঞuѴo;mm-o1-vbॕmrubbѴ;]b-7-r-u- =-ou;1;uѴ-v;r;ub;m1b-vbm|;um-1bom-Ѵ;vt;1-7-;voml࢙v=u;1;m|;v;mѴovbmvŊ ঞ||ov1oѴ;]bovĺovu;=;ublovķ;m1om1u;|oķ-Ѵ-v-1ঞb7-7;v7;bm|;u1-l0boķt;v; u;-Ѵb-mķ-l;m7oķ7u-m|;m-v;l-m-7;Ѵ1uvo;v1oѴ-uĺ1omॕlb1-l;m|;_-0Ѵ-m7oķ -r;m-vvrom;;Ѵ1ov|;7;Ѵ7;vrѴ--lb;m|o;m]uro;m-|o0িvķ;Ѵ7;|;m;um- r;uvom-l࢙v;m1-v-7u-m|;m-v;l-m-ĺ;uoķ-|;m1bॕmĹmov;|u-|-voѴ-l;m|;7; b-f-uķvbmo|-l0b࣐mķvo0u;|o7oķ7;-1o];uĹѴ-=-lbѴb-;v|࢙vb;lru;7bvr;v|--u;1b0bu ;m1-v-roumov7झ-v-m-Ѵlmoo-mruo=;vou1om;Ѵt;;Ѵ1;m|uo;v1oѴ-uou]-mb- mruo]u-l-7;bm|;u1-l0boķo-;v|7b-m|;v7;m;v|uob7bol-t;7;v;-mru-1ঞ1-uѴo ;mm;v|uor-झvĺv|;ঞro7;u;Ѵ-1bom;v;mubt;1;m-0u;mr;u|-v_-1b-;Ѵ=|uoĺ ";|u-|-7;bmb|-uķ7;;f;u1;um-v;m1bѴѴ-roѴझঞ1-=-lbѴb-u7;r;u|-v-0b;u|-vķt;mo u;tb;u;m-]u-mbm;uvbॕmĺ Nos preocupa el incierto mundo laboral que se avecina P3Ĥ Ń O P%Ń U 1Ń2 O6L L ŀ LIJŀ |u;v]u-m7;v;f;v M ŃL Ń F ƕƐ ""$&$( 1_ol࢙vt;v-1-u 0;m-vmo|-vĹ-1_bѴѴ;u-|o ;m;tbro -Ѵb7-77;Ѵ-=oul-1bॕm ƕƑ .U Ń!U $F 0 U F2 L ĕ Ń L L mn IJ L F / U ĕVĕmn Z $U ĕ ĕL Ĥ[VLU ! 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Ɣĺ-71-1bॕm"r;ubouĹ ѶƏ $b;lror-u-;Ѵv-0;u;Ѵv;u «Donde está tu tesoro allí estará tu corazón» Aunque todos sepamos que es mejor ocuparse que preocuparse, con los hijos resulta difícil no acabar haciendo ambas cosas. Vuestro deseo de que encuentren su camino, de que acierten en sus decisiones, de que alcancen la felicidad os lleva a pensar en su futuro, a anticipar posibles riesgos y obstáculos intentando controlar lo que tantas veces no está a vuestro alcance. Sin embargo, el hecho de estar leyendo esta guía dice que sois unos padres que no sólo os «preocupáis» por vuestros hijos sino que también os «ocupáis» de ellos. m--u1झ-Ŋbm-u;bu; ovƕu;|ov;mѴ-71-1bॕm"r;ubou7; mfo;m Ǝ ;v10ubuv 1-lbmoĶvѲ]-u ;mѲ-b7- Ƒ Ə ѶƐ ";um ruo=;vbom-Ѳ 1olr;|;m|; Ɛ ƒ ѳ Ɠ Ѳ-0ou-um-b7;mࢼ7-7 ruorb-Ķm1omo1blb;m|o Ѳࣝ1b7o7;v࠸lbvlo ;v-uuoѲѲ-umr;mv-lb;m|o 1u࠸ࢼ1oĶu-1bom-ѲĶu;Y;bo 1u;-ࢼo om;uࢼuv;;mm 1b7-7-movo1b-Ѳl;m|; 1olruol;ࢼ7o ";um0;m 1olr-ࡧ;uo-lb]o Ѳ-0ou-um-;v1-Ѳ- 7;-Ѳou;v7;v7;Ѳ- t;-1|-u ""$&$( -71-1bॕm"r;ubouĹ $b;lror-u-;Ѵv-0;u ;Ѵv;u # ! ŃL IJU 'Ń 5 L L ĕŃ ĕ! U ! 'Ń 5 1U M P$ % ( ) /O ' IJ 'U Ń 5L Ŗ L ĕ U M ѶƑ K b;ѴƒĹb1Ѵovoul-ঞov7;u-7o "r;ubou K b;ѴƓĹu-7ov&mb;uvb|-ubov K b;ѴƔĹ࢙v|;u K b;ѴѵĹo1|ou-7o . U U ½'Ń5 % (Ń 2 F 5 U IJ F 2 L U ¾L ¿ À F#IJ ĕL LLLF& 'Ń 5 U L L % ( ) 5 'Ń + Z ŀ ŃN U ºU½ŀ[L U L ) 'Ń + ZU ŀŃN ºUÀŀ[F&L%U 'Ń+ Z½[ L L )Z¾[ Ń 7F 'LL 'ŀL %U (2 ) 2F & L % ( ) 5 ! !! 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Para ello tenéis que ser realistas y realizar una correcta lectura de la situación socioeconómica en la que os movéis. También debéis ser críticos con el modelo educativo tradicional, es decir, con aquel que no tiene en cuenta otras habilidades tan necesarias para el desempeño adulto, o que se centra en el aprendizaje de conceptos y no en el desarrollo de destrezas. 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Para que se conviertan en jóvenes más felices que, con su gran talento y visión extraordinaria de la realidad, puedan ocupar el lugar que ellos decidan en nuestra sociedad. "-u-o-mo"-mঞ-]o ƐƏƒ Ɣ("!ࠎ Ɛĺ";u=-1bѴb|-7ou;v7;;r;ub;m1b-vĺm-Ѵ]িmrm|o7;vlѴঞrom|;m1bѴb7-7 |-Ѵ;m|ov;7;v10ubu࢙-vझlbvloĺ Ƒĺ";u࢙ru;1o|-m|or-u-v;mঞuѴ-=uv|u-1bॕm1olor-u-l-7u-uĺ-1bѴझ|-Ѵ; v-|omolझ-bm;vঞ]-m7oĺ ƒĺomb࣐u|;|;;mo0v;u-7ouo0f;ঞo7;|_bfoĺѴ7झ--7झ-;v;Ѵl;foubmv|ul;m|o 7;;-Ѵ-1bॕm7;Ѵ-b7;mঞ7-7o1-1bom-Ѵĺ Ɠĺ$o7ovm;1;vb|-lov;Ѵ1-ubोo7;m;v|uovr-7u;vr-u-v;mঞumovv;]uov1-m7o |;m;lovt;|ol-u7;1bvbom;vblrou|-m|;vĺ Ɣĺ";mঞuv;bmv;]uo;v-Ѵ]o1omm-|u-Ѵ-Ѵovlol;m|ov7;;Ѵ;11bॕmķr;uobm|;m|-u |;m;u;m1;m|-Ѵov;Ѵ;l;m|ov=m7-l;m|-Ѵ;vr-u-;v-7;1bvbॕm-rou|-l-7u; -m;v|u-v;Ѵ;11bom;vĺ ""$&$( -ub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ 7;Ѵov_bfov1omѴ|-v -r-1b7-7;v ƐƏƓ m|;Ѵ-ru;]m|-Ĺńѿ ࣐_-uझ-vvb|b;u-vm_bfovr;u7o|-7oĵŅķm- lf;u 1omѴ|-v -r-1b7-7;v u;vrom7bॕĹ ń; 7;f-uझ- v;u ࣐Ѵ lbvloķ =-1bѴb|-uझ-t;v;;ru;v-u-Ѵb0u;l;m|;ķ-|u-࣐v7;Ѵ-u|;oѴ-vl-|;Ŋ l࢙ঞ1-vķ;mѴot;࣐Ѵ7;1b7b;v;ķ;m7;Cmbঞ-ķѴ;-7-uझ--ro-uझ- r-u-t;=;v;=;ѴbŅĺ "bmov7;|;m;lovmlol;m|o-r;mv-uķѴ-u;vr;v|-7;;v|-r;uvom-v;]Ŋ u-l;m|;mov;-7bvঞm|--Ѵ-7;1-Ѵtb;ur-7u;ĺ-7b=;u;m1b-;v|࢙;mt;=; ruomm1b-7-routb;m_-vb7om-_bf-vr;u7o|-7--_ou-r;7;;1_-uѴ-bv|- -|u࢙vĺo1b;u|o;vt;1-7-1ol;m|-ubo7;;v|;1-rझ|Ѵov;ro7uझ--rѴb1-u-1-ѴŊ tb;umbोoĺ;uovv;mঞ7o1o0u-m-;vr;1b-Ѵu;Ѵ;-m1b-vb|;m;lov;m1;m|- Ѵ-v1-u-1|;uझvঞ1-v7;Ѵ-vѴ|-v-r-1b7-7;vĺ;v7;;v|-vru;lbv-vķbl-]bm-ńĺĺĺm ࢙u0oѴt;1omb;u|;vvu-l-v;mu-झ1;v1;Ѵ;v|;vŅŐo7ouovhķƑƏƏƐőĺ ov]v|-uझ-bmvrbu-u1omm;v|u-vr-Ѵ-0u-v-t;;v|u-v-1ঞ|7;vķr;mv-Ŋ lb;m|ovķ1olrou|-lb;m|ov;lo1bom;vvbu-m7;-0omor-u-Ѵ-vu-l-v7;;vŊ |uov_bfovĺvr;u-lovt;ov7;m1b;u|-|u-mtbѴb7-7Őlbঞ];m-Ѵ]movlb;7ovőķ r-u-t;r;7-m1u;1;uu-l-v7;|o7oঞroķ;bm1Ѵvo-Ѵ]m-v|-m=;u|;vt;v; -m1Ѵ;m0b;m;m;v;]u-m1b;Ѵov;ोot;;vm;v|u-u;-Ѵb7-7ĺ "-u-o-mo"-mঞ-]o ¿Por qué creemos que en este capítulo puedes encontrar algo diferente? # L # % F 6 # % Ń L Ĥ LU F' ĕ L Z ŃLU L F[L ZU ĕL L IJL G[F5 Ĥ F 7 # % m nL m U nm nF 5 F# L ŀIJF & Ń U !LIJU F6LL L LŖL ŀ F # L ĤU Ń L IJL ĤF P5IJLŖ /'%&L Ń¼º»¼U¼º»½LU »¼F¾Ãº ŀ! 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LIJ F(U IJ ĕ #%F 5U(L,FL¿Demasiado inteligente para ser feliz?, /L2ŃL¼º»¾F. ƐƐƓ ĕF #ĕL Ńĕ ŃF !;1uvov;mѴ-u;7 #Ņ'ł5 6Z#'56[MM¤¤FF¤F 'ĕŃL ZLL LF[LĕLa Estación,!Ń F2ŖLŃU Ĥ Ń #%F %5'#%MM¤¤F¤F ' ŃĤ !F5)IJIJ #%L IJF % 4! & 6M M¤¤F!F¤F +'ŀLŃ0% ) ' 6 & ' 7F ' Ńŀ !ĕF 0% ) '6&7 %M M¤¤F FF¤F 5 ĕ L 4!L F 5 ĕLĤŀLU LF "-u-o-mo"-mঞ-]o $ El mundo del superdotadoM M¤¤FF¤$FF ' !Ń % 5! %ŃL # %F 1 ĕŃL ŃL ĕ Ń F %4''0#F#%4MM¤¤FF¤¤FF¤ UU¤F 2ĕ L F5 L ĤLLĕLF 4ImagineL,*% 6;M M¤¤ FF¤ ¤F' ŃLU #%LĤŃ Ń F # L !FźIJF !;=;u;m1b-v0b0Ѵbo]u࢙C1-v %L0FL 9L5F/FL m%) M2L2L(&U nLJournal of Counseling & Development,ýL¼L»½½U»¾¼L¼º»¿F /L/F%FL -L%FL m)6%& ) +nL Journal of Counseling & Development,ýL¼L»Á½U»Â¼L¼º»¿F "!,"$Ґu-m-7-ķƐƖƕƕґ vb1or;7-]o]-ķ;vo1|ou-;mb;m1b-v7;Ѵ-71-1bॕmķ;vr;1b-Ѵb-7- ;mub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ71-ঞ-ĺom;r;ub;m1b-7o1;m|; ;bm;vঞ]-7ou-;m;Ѵ࢙l0b|omb;uvb|-uboķ1omঞmি-u;-Ѵb-m7o 1oѴ-0ou-1bom;v7o1;m|;1omѴ-mb;uvb7-7Ő&Ŋ࢙v|;u 7;oul-1bॕm7;Ѵuo=;vou-7o7;";1m7-ub-ķvr;1b-Ѵb7-77; ub;m|-1bॕm71-ঞ-őķ;voub;m|-7ou-7;";1m7-ub- ;m;ѴoѴ;]bo;v|u-";ोou-7;Ѵ!;1;u7oŐ;vb|-vķ-7ub7őĺ ƐƐƔ ""$&$( ѿॕlov;r;7;1om;uঞuѴ- |u-mvb1bॕm7;Ѵ-;|-r-;v1oѴ-u-Ѵ- ;|-r--7Ѵ|-7;l-m;u-t;mov r;ulb|-1om|-u1omorou|mb7-7;v r-u--Ѵ1-m-um-l-ou-|omolझ-; bm7;r;m7;m1b-7;;v|uov_bfov1om 7bv1-r-1b7-7ĵѿॕlo-0ou7-u 1om࣐b|ovub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵĵ !ܬ,,&!+҃!("( Ѷĺub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ;m ƐƐѵ r;uvom-v1om7bv1-r-1b7-7 bm|;Ѵ;1|-ѴĹ;Ѵ-;|-r- ;v1oѴ-u-Ѵ-b7--7Ѵ|Crisis, oportunidad y reto Un cambio de etapa es una crisis, un momento de incertidumbre, de miedo, de preocupación, pero, no lo olvidemos, también de ilusión. Una crisis es una nueva oportunidad para crecer que nos ofrece la vida. Después de todos estos años de experiencia profesional, como maestra y orientadora, y además como madre de cuatro hijos, uno de ellos con discapacidad, puedo confirmar que la vida de una familia se parece a una sucesión de etapas que nos enfrentan a nuevos retos que resolver. u࢙m--u-Ŋou7obѴ -v-mo- ovƐƏ-ru;m7b-f;v1Ѵ-;r-u-;Ѵ=|uo Ѵ-0ou-Ѵ7;;v|uov_bfov Ɛ Habilidades de comunicación Ƒ Conocimientos escolares: habilidades instrumentales, cultura, gusto por aprender, curiosidad ƒ Gestión de la información y competencia digital Ɠ Capacidad de autodirección: planificar, reflexionar, valorar las consecuencias, tomar decisiones Ɣ ѵ ƕ Ѷ Ɩ Capacidad de cuidado personal: salud, seguridad, higiene Competencias sociales: habilidades sociales básicas, responsabilidad, petición de ayuda, seguimiento de normas Competencias emocionales: regulación emocional, empatía, autoconocimiento, autoestima, motivación Autonomía en el hogar Autonomía para la vida en comunidad: utilización del transporte, gestión del dinero, utilización de recursos comunitarios ƐƏ Competencias sociolaborales básicas: puntualidad, esfuerzo sostenido, interés por el trabajo bien hecho, revisión de la tarea y detección de errores ƐƐƕ ""$&$( ub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ;m r;uvom-v1om7bv1-r-1b7-7 bm|;Ѵ;1|-ѴĹ;Ѵ-;|-r- ;v1oѴ-u-Ѵ-b7--7Ѵ|- % IJ L LŃ F2 ĤU U ! F 'ŃL L !ĕ ĕ U !L Lĕ L L L L!L F El reto de tomar decisiones: tener información clara y concisa, poder hacer y hacerse las preguntas adecuadas ƐƐѶ Si pretendemos lograr una cultura más compleja, rica en valores contrastados, debemos reconocer toda la gama de potencialidades humanas, y urdir así un tejido social menos arbitrario en el que cada talento humano pueda hallar su lugar apropiado. /#4)#4'6/'#& , Sexo y temperamento en tres sociedades primitivas 2 U Ń F 5 F 0 L Ń ŃM P'Ĥ Ń ĕ O 1U LPĤU ĕ O $ol-u7;1bvbom;vblrѴb1-vb;lru;ou7;Ŋ m-ubm=oul-1bॕm-Ѵou-uѴ-ĺ ' U LU Ĥ Ń U F ' ŃŃ U ĕ'Ń5U 1 Z'51[ Ŗ U .1/%'F 5Ĥ IJ U ŀ! Ń F . 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Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es decir, un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. En esta etapa descubrimos la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como la autonomía individual. v-0;Ѵॕr;Ѵoubm7o om-Ѵo-Ѵ-m1 -vѴ1Ѳ-;vvo0u;Ѳ--7oѲ;v1;m1b- Ǝ Ə Ɛ Ƒ ƒ ѳ Ɠ Ѵ --7oѲ;v1;m1b-mo_-7;7;v_-1;u Ѳ-1omb;m1b-=-lbѲb-uĶvbmot;7;0; ;m|;m7;uv;1olom-|u-mv=oul-1bࡱmĸ -m7ovommbࡧov;Ѳ1-ubࡧo;Ѳ-roo 7;Ѳovr-7u;v;v=m7-l;m|-Ѳĸr-uࢼu7;Ѳ- r0;u|-7Ķvblrou|-m1b-;vb]-Ѳovr;ubouĸ ov-7oѲ;v1;m|;v0v1-mĶ;m-Ѳ]ࣝmlol;m|oĶ v;u7b=;u;m|;v-Ѳovr-7u;vĸv|oѲ;v-7- -1u;1;uĸ ;m;v|uov_bfovbm|;m|;młuolr;uŃ1om m;v|u-vb7;-vĶmov;7;0;|-m|o-ѲѲ;-u Ѳ-1om|u-ub-Ķvbmot;Ѳo_-1;mr-u-;v|-0Ѳ;1;u ;v-7b=;u;m1b-1om;ѲCm7;1u;-uv;m- bl-];m7;v࠸lbvlov7bvࢼm|-ĸ vlblrou|-m|;l-m|;m;u-0b;u|-m- ࠸-7;1olmb1-1bࡱmĶmo7;v;ulࡱmvbmo 7;;v11_-ĸ Ѳ7bѲo]o1omѲov_bfov;vm-]u-m _;uu-lb;m|-r-u-Ѳ-|-u;-;71-ࢼ-v;u;Ѳ rubm1brbo7;m-0;m-u;Ѳ-1bࡱm;m|u;-7Ѳ|ovĸ "b|ol-lov|o7-vѲ-v7;1bvbom;vrou ߪѲ;v|-u;lov-_ouu-m7oࢼ;lror;uomo Ѳ;;mv;ࡧ-u;lovt;;v1-r-t;r;7; ;Ѳ;]buĶt;v;|u-|-7;vruorbo1-lbmoĸ $ol-u7;1bvbom;vvo0u;m=|uobm1b;u|o7- lb;7oĶ;vmoul-ѲķvࡱѲo|;m;lovt;-7-uѲ;v ---m-uĶr;uorouvruorbo1-lbmoĸ ƐƑƖ "!$" (;v|uo_bfo-7oѴ;v1;m|;Ĺ ѿ;1omo1࣐bvĵ -u-Ѵ;;u1-m7omov|o1--1ou7-umov7;Ѵot;;vѴot; mo;vv;u0;movr-7u;v $;7bѲ-b7-Ķ !!((!!$ĺ ;7o;mv;ࡧ-u|;l1_-v1ov-vĶ !&!$!!ĺ ;7o7bub]bu|;Ķ !"!"$!!&!ݽ$ĺ ;7o7-u|;Ѳb0;u|-7Ķ !&!"",!! &"ĺ ;7obm1Ѳ1-u|;Ѳ-=;Ķ !&!$!!ĺ ƐƒƏ ;7obmv|ubu|;;mѲol-ѲoѲo0;moĶ !&!!$ĺ ;7o7-u|;-louĶ !&!$$!ĺ ;7o;mv;ࡧ-u|;-1olr-uࢼuĶ !&*! &"""ĺ ;7o-1omv;f-u|;-1;u1-7;Ѳ-v0;m-v-lbv|-7;vĶ !&"!ݽ$"ĺ ;7o;71-u|;vo0u;;Ѳv;oĶ !&$!$ĺ ;7o_-0Ѳ-u|;-1;u1-7;Ѳ-b7-Ķ !&!$&!&$ࠎĺ ;7o_-0Ѳ-u|;-1;u1-7;Ѳ-v7uo]-vĶ !&($! &"&""ĺ ;7o;_ou|-u|;-1;u1-7;Ѳ-m;1;vb7-77;|;m;ul;|-vĶ !&,!"!$ĺ ;7o;mv;ࡧ-u|;7;Ѳ-1-ub7-7Ķ !&!$!$!ĺ ;7o;rѲb1-u|;1ࡱlobbuĶ !&!$($!ĺ $;|u-mvlbࢾѲ-b7-Ķ !$&($!$+!"!& & "ܬĺ +ovࡱѲor;7otb;uo !$$&!$$(ĺ ! v-0;Ѵॕr;Ѵoubm7o om-Ѵo-Ѵ-m1 ¿Quién es el adolescente? %U LU !MmnLm ĤnLm nLmU nG 2 Ĥ ŀ ! carpe diem. ;L L ŃĤ ŃU L F & Ń ĕLŃF # Ń L ĕF 2FP#ĕ LLIJU »½»¿ŀO' IJU MP5 IJOP& O P2 IJ IJU !LL ŃOP3Ĥ ĤU O P& +IJ $ # OP2ĕU LGO#ĕL ŀ L F' ! 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IJF6LĕL F )L 2FL )łL %FL Es que soy adolescente… y nadie me comprende, $L &Ĥ & $L¼º»¿F7LĤU ĕF !;1uvov;mѴ-u;7 Ɛƒƕ 'łł!MFFF1 ŃU !L'ŀ!#IJ (Ń2 F 2(Ņ2 /'ŅL% &U MF FF "ࠎ,!Ő-7ub7ķƐƖѶƖő ࢙v|;u;mvb1oѴo]झ-;m;u-Ѵ"-mb|-ub-ķ;vr;1b-Ѵbv|-;m|;u-rb- =-lbѴb-u7;r-u;f-ĺr;ub;m1b-1olo1oѴ-0ou-7ou-;mѴ- ub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ7;Ѵov;v|7b-m|;vt;r-uঞ1br-m;m;Ѵ uo;1|oubॕmĺ ,,Ґ-7ub7ķƐƖƕƐґ o1|ou;mvb1oѴo]झ-ķuo=;vou7;Ѵ-&mb;uvb7-7omঞC1b- olbѴѴ-vĺbu;1|ou7;Ѵ࢙v|;u;m$;u-rb--lbѴb-u"bv|࣐lb1-ĺ "!$" ѿॕloru;r-u-u-;v|uov_bfov r-u-t;r;7-m;Ѵ;]bu7;v-uuoѴѴ-u 0b;mm-ruo=;vbॕmt;Ѵ;v_-]- =;Ѵb1;vĵѿ ࣐mov;mv;ो-Ѵ- rvb1oѴo]झ-t;r;7--7-uѴ;v- =oul-uv;-7tbubuѴ-v_-0bѴb7-7;v t;m;1;vb|-u࢙mĵ !߈!$&!"࡛ ƐƒѶ ƐƏĺ;uu-lb;m|-v0࢙vb1-v 7;rvb1oѴo]झ-r-u-oub;m|-u -;v|uov_bfov Los padres no somos psicólogos ni tenemos la obligación de conocer técnicas psicológicas concretas; pero la mezcla del cariño que sentís hacia vuestros hijos y el sentido común que os proporciona vuestra experiencia es una magnífica ayuda para educarles y ayudarles a ser felices. En este capítulo vamos a aprender un poco de psicología para que podamos confirmar lo que ya sabíamos y descubrir algunos recursos nuevos y útiles. ovƔ-ru;m7b-f;vr-u-v;u=;Ѵb1;v 1omm;v|u-ruo=;vbॕm -uझ-ub;|o&uvি- ru;m7;u-;vr;u-u omo1;uv; -mo lbvlo ru;m7;u - 7bv=u|-u ru;m7;u- u;Ѵ-1bom-umov 1omu;vr;|o ru;m7;u-vb|-umov -m|;Ѵovruo0Ѵ;l-v ƐƒƖ "!$" ;uu-lb;m|-v0࢙vb1-v 7;rvb1oѴo]झ-r-u- oub;m|-u-;v|uov_bfov ƐƓƏ .ĕŀ 7F & L F /! Ń Ĥ F' ŀ Ń L F * Ń L Ń L IJIJ ĤF* IJĤ! F * F ' F . IJ F & ŃIJL ŀL ĕZ[F5U ŀ U L F%U L Ń IJ Ń U LIJ F 0 IJN ĕ L U F Ѵ rubl;u r-vo r-u- Ѵ- =;Ѵb1b7-7 Ѵ-0ou-Ѵ ;v _-1;u m- 0;m- ;Ѵ;11bॕm 7; Ѵ- ruo=;vbॕm -Ѵ-t;tb;uo7;7b1-ul;ĺ;uo;vomo;v |o7oĹѴ;]o_-t;ru;r-u-uv;r-u-;ѴѴ- 7;v-uuoѴѴ-uѴ-Ѵol;fourovb0Ѵ;ĺ 8ĕU ĕU Ĥ ŀ L U L L Ĥ ĕ F# ĕL L ĕ F 5U ĕL IJF 1 L Ĥ ŃZ[ ĕIJZ[F ;v|uo r-r;Ѵ 1olo r-7u;v U L L F 6 !L Ń LŃ ĤU F6Ĥ -uझ-ub;|o&uvি- Ń ŀŃF ' IJ ŀ L ŀLU G 2 L L Ĥ ! U F # ĕ L ĕ Ń LĕL ĕ ŀ U F ƐƓƐ Primer aprendizaje: aprender a esperar % L U mnM ŀ F 4 U Ń U F ' L U F 2 ! !ĕU F ' ŀ U L ! Ń Z L IJ ! [F . U L ! LIJ mnL Ŗ m ! nF % 'M m%U ĕ ĤnF . !U F' ĤU F5FP%ĕ ŀ L U L !O . Ĥ mnL U M "!$" ;uu-lb;m|-v0࢙vb1-v 7;rvb1oѴo]झ-r-u- oub;m|-u-;v|uov_bfov Ser realistas 2 F 5 U L IJ U F ' L Ĥ ĕ L F Ir poco a poco ƐƓƑ 2 Ń U F 5 L U ¾¿ LU ¾¿ L G0 U F Premiar el esfuerzo ' ŃF % ! 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Ń U F2LU LL Z Ń L Ń [F 1 U U ZĤ ŃMU [F'L U ŃM F #Ĥ ŃU L M Ĥ L Ĥ ĤLĤ Ń ĕL Ĥ L ĕ Ĥ ĤLF'U Ńbm|;um-ķ Ĥĕ ŃL ŃF6 U Ĥ ĕ ĕ ĤU L IJL "!$" ;uu-lb;m|-v0࢙vb1-v 7;rvb1oѴo]झ-r-u- oub;m|-u-;v|uov_bfov L !Ń F ' L Ĥ U F2 'Mm# nF % ŀ ŀ U ĤF6 M mv;ो--|_bfo-ń;v11_-uv;Ņķ-ru;v|-u-|;m1bॕm-1ॕlov;vb;m|;1-m7o_-1;-Ѵ]oķ - t; 7;v10u- Ѵ- loঞ-1bॕm bm|;um-ķ Ѵ- v-ঞv=-11bॕm t; Ѵ; ruo71;m Ѵ-v 7bvঞm|-v -1ঞb7-7;vt;u;-Ѵb-ĺu;]িm|-Ѵ;vo0u;;ѴѴoķ7;f-t;|;1;m|;Ļ -0Ѵ-1om࣐Ѵ;rѴझ1-Ѵ;|vloঞ-1bom;vbm|;um-vĺ࣐m|-Ѵ;1ॕlo|;_-1;mv;mঞu|v -1ঞb7-7;vķt࣐|;]v|-7;||u-0-foķt࣐|;ѴѴ;--v;mঞu|;v-ঞv=;1_o7;|ruo=;vbॕmĺ ƐƓѵ -0Ѵ-1om࣐Ѵ|-l0b࣐m7;Ѵovo0v|࢙1Ѵov0-uu;u-vt;r;7;mru;v;m|-uv;r-u-1omŊ v;]buvvl;|-vĺmv࣐ो-Ѵ;-t;v;rѴ-m|;;rovb0Ѵ;vvoѴ1bom;v1omvC1b;m|;ঞ;lro rou7;Ѵ-m|;-0v1-u1u;-ঞ-l;m|;o|u-v-Ѵ|;um-ঞ-vĺ Cuarto aprendizaje: aprender a situarnos ante los problemas . U ŀU F.U ĕ ĤF ' L Ń Ŗ m nF1IJ Lĕ F#ĕLL Ń F 2 L U M U ŃU F2 L Ŗ Ń ŖU M Ń L -uझ-ub;|o&uvি- Para ar pens ѿॕlou;-11bomo;lo1bom-Ѵl;m|;-m|; Ѵovruo0Ѵ;l-vĵѿ"omlo7;Ѵor-u- lb_bfoķr;7;-ru;m7;u7;lझ1ॕlo ;m=u;m|-uv;-Ѵovruo0Ѵ;l-vĵ ѿ;-7o-lb_bfo-|u-mtbѴb-uv; 1-m7o_-ruo0Ѵ;l-vĵѿ;|u-mvlb|o 1omC-m-;mvझlbvloѴ;-mblo-t; ѴovoѴ1bom;࣐ѴvoѴoĵѿѴ;;b|oѴov ruo0Ѵ;l-vv;ѴovvoѴ1bomoor-u-t; mov;-m]vঞ;ĵ ƐƓƕ IJ F ' U ! ŃF0U mnF 0 Ŗ U Ń L L F& ĕU L F ' L L Ń F2U Ĥ F 0 U F;L M L ŃF . ĕLL LL U LLF ov ;uuou;vvomm-=;m|;7;-ru;m7b-f;m;Ŋ 1;v-ub-r-u-1u;1;u;mѴ--|omolझ-r;uvoŊ m-ѴѴ-u;vromv-0bѴb7-7ĺ ' L ! 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Favorecer su autonomía significa aportarles seguridad y amor, para que puedan explorar el mundo con autoestima. Y también, acompañarles en los momentos de duda e indecisión, ofreciéndoles conversaciones que les ayuden a elegir con responsabilidad. -vƐƏr-Ѵ-0u-v7;Ѵovr-7u;vt;-7-m-vv_bfov -1u;1;u Hola ' Aquí me tienes Yo buo-uo-u1झ- Tú . Sí Qué Gracias… #ŀ ƐƔƐ 1. Hola. ' L F 2. 'F %ĕZ mn[F 3. Aquí me tienes. 5Ń ĕIJ F'Ĥ F 4. Yo. #LmIJnFFF5 F'Lĕ ĕm nF 5. Tú ZmPŃŖOn[F 6. .. +ĤŃF 4L ĕ ĤF 7. Qué. 2L ZmĤn[F2L ŃF 8. Sí. 'mIJnL ŃF# L ĕF 9. Gracias... 0F' ĕF'ĕ ŃF 10. #ŀ. 4F# LŀL ĕŀ F "!$" u;r-u-uv;r-u- o=u;1;u1om;uv-1bom;v 7;1u;1blb;m|o -m7om_l-mbv|-rb7bॕ-Ѵv-0boѴlv-=-t;_-0Ѵ-u--1;u1-7; ńѴ- 1om;uv-1bॕmŅķ ࣐v|; Ѵ;v 7bo ;Ѵ v;1u;|o r-u- ѴѴ;]-u - v;u 0;mov 1om;uv-7ou;v-m|;Ѵovofov7;vvv;l;f-m|;vĹń-m7o_-0Ѵ;v1om -Ѵ]b;m-tb;mtb;u-vķ7;f-t;;Ѵ;vrझub|Ō;v-;r;ub;m1b-;m;Ѵ r;1_ot;1omঞ;m;Ѵ-v;mv-1bॕm7;tb࣐m;u;vѴѴ;-blrѴझ1b|oѴo t;r;7;vѴѴ;]-u-v;uŌķv;-tb;ml;-|vѴ-0bovŅĺ 7-r|-7o-r-u|bu7;Ѳuo=;|-7; ! Hablamos con las personas que de verdad nos escuchan ƐƔƑ 0IJLPĤ O K -0Ѵ-lov1omѴ-vr;uvom-vt;mov;v11_-mķmo1omѴ-vt;_-1;mm-r-v-ķr;uo;m u;-Ѵb7-7;v|࢙mru;r-u࢙m7ov;r-u-7;1bumov-Ѵ]oĺ K -0Ѵ-lov1omѴ-vt;v;mঞlovt;mov1olru;m7;mt;mov-7-m- 1olru;m7;umov-movo|uovlbvlovĺ K -0Ѵ-lov1om-t;ѴѴov7;Ѵovt;mo|;l;lovt;movf];mĺ K -0Ѵ-lov1omѴovt;movomu࢙rb7ovvblrѴ;v-Ѵ-_ou-7;7-um1omv;foo7; 7;1bumovt;;vo;vńѴot;mov1omb;m;Ņĺ K m1ѴvoѴovr-7u;vt;l;fou;v11_-mķr;7;m=u-1-v-u1olo1om;uv-7ou;v1omvv _bfovvbmo;oѴ1bom-mr-u--|u-;uvbm|;u࣐vĺ"oml1_ovѴovr-7u;vt;v;Ѵ-l;m|-m u;vb]m-7ovrout;v_bfo-mo_-0Ѵ-1om;ѴѴovĺ"bm;l0-u]oķro7࣐bv_-1;u-Ѵ]or-u- 1om;uঞuov;m1om;uv-7ou;vbm|;u;v-m|;vr-u-;v|uov_bfovĺ 2LĤU LĤM K!;vrom7;u7;v7;;ѴCѴ|uo7;;v|uovruorbovlb;7ovĺ Ku;;mbuѴ;vr-u-t;mo1ol;|-mѴov;uuou;vt;ovo|uov_-0࣐bv1ol;ঞ7oĺ KѴ;u|-uѴ;v7;Ѵovr;Ѵb]uovt;bm|झv-r-uঞu7;;v|uov|;lou;vĺ u;vbom-uѴ;vr-u-t;1omvb]-mѴot;ovo|uovlbvlovmo_-0࣐bvѴo]u-7oŐ- K;1;vķѴo_-1;lovvঞѴl;m|;ķ1om;Ѵ-u]l;m|o7;t;-Ѵ]oń|;1omb;m;Ņőĺ buo-uo-u1झ- %U ŃL F7ĕ F'L L !ŃF Cómo hacer para que tu palabra sea un referente válido y no un «tienes que» para tus hijos 2ĤU F.U U L LU L F 6LIJU ŃF ź m U nL U F 2 L U L M ' F 2 Ń Ń L U F 'LLĤ U F 5 m IJ nL mIJ nL Ĥ FFF R5 m nQ # U FFF 2 PĕĕU Ĥ Lĕ O ' mIJ n Ń Ń L ŃU Ńmn Z[ ŃF &Ĥ U IJF0Ń IJŃ LR U ŃQ2 mIJnF & U L F2 FFF F ƐƔƒ "!$" u;r-u-uv;r-u- o=u;1;u1om;uv-1bom;v 7;1u;1blb;m|o # IJ ŀ ĕU Ń L ĕ F & Ń L Ń U M ѿ-vb7om-1om;uv-1bॕm7;1-0;-7;r-7u;-1-0;-7;_bfoĵ ѿ-vb7om1_ot;7;;]ovt;|;l;mv;;m=-7-m;Ѵmo1om;Ѵo|uoĵ ѿ_-vb7otb࢙m-;r;ub;m1b-7;ń1ubov;-uŅfm|ovķ7;rom;uѴ;r-Ѵ-0u-v -v;mv-1bom;vv;mঞlb;m|ovĵѿ-0࣐bv1olr-uঞ7o;r;ub;m1b-v|u-|-m7o7; v;u1om1u;|ovr;uovbmv;mঞu;Ѵ-]o0bo7;|;m;ut;u;voѴ;um-7--িmĵ ƐƔƓ 4 LU mŃnF' ĕ F(IJLL mU nL m !Ńn m U nZmIJ!FFFn[F P;ŃO ' U IJ Ń mn ĕL R Ĥ Q 3U !ĕ! 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Cuáles sigo y cuáles no, $L&Ĥ$L ¼ººÁF.) L ĕ F5 ĕLU L IJŃ !Lĕ F 4L&FLCómo llegar a ser un adulto, $L&Ĥ$L»ÃÃÂF7IJ ŃLŃ ŃL L L F 5L/FL El pájaro del alma, /ĤL(%'ŃL¼ººÀF7 IJ IJLĕ FFF7ĕ LIJLmIJIJnF F buo-uo-u1झ- !;1uvov;mѴ-u;7 72MM¤¤F¤F2 Ń ,Ĥ#/L U L F'Ĥ Ń L F $L#L Todos escondemos algo; encontremos el coraje para abrirnos:M¤¤ FF¤¤XXXXXXXXX XXX XXF76'&L IJ F $ ! ĕ L !L !ŃmŃ IJnL U LL ZIJŀ[F ('łMF FF5#Ń'ŀ(L ĕ Z ['ŀLIJ U F2 U !!F !!!߈Ґ-7ub7ķƐƖƕƓґ r;u|o;m1olmb1-1bॕmĺvb1ॕѴo]o࢙v|;u;mvb1oѴo]झ-rou Ѵ-&mb;uvb7-7omঞC1b-olbѴѴ-v7;-7ub7ķbmvঞ|1bॕm;mѴ- t;blr-u|;1oloruo=;vouѴ-v-vb]m-|u-v7;;v-uuoѴѴo7;Ѵ- ;uvom-Ѵb7-7o1;m|;ĺ$-ѴѴ;u7;u;1blb;m|o;uvom-Ѵ$;u-rb- o1-Ѵb-7-;mѴ-lo1bॕmķ7om7;;f;u1;1olorvb1o|;u-r;|-;m Ѵ-&mb7-77;m|;u;m1bॕmvb1ovo1b-ѴŐ&"őĺ ƐƔƕ &!! ѿ ࣐7;0࣐bv1omo1;uѴovr-7u;v vo0u;Ѵ-|;ouझ-7;Ѵ-vm|;Ѵb];m1b-v িѴঞrѴ;vr-u--7-u-;v|uov _bfov;mvoub;m|-1bॕm-1-7࣐lb1- ruo=;vbom-Ѵĵ !",ܬ, ƐƑĺ;v10ub7Ѵ-vlিѴঞrѴ;v ƐƔѶ v;1u;|-vbm|;Ѵb];m1b-v7; ;v|uo_bfo Un observatorio para favorecer su Orientación Profesional El mundo ha cambiado considerablemente. El conocimiento sobre las diferentes habilidades, también. Hagamos una apuesta constructiva por el futuro de vuestros hijos. Conocer sus habilidades bajo la orientación de la teoría de las Inteligencias Múltiples nos permitirá entenderlos mejor y descubrir cualidades valiosas y hasta muchas veces secretas para apoyarles y para que construyan un proyecto profesional a su medida. lr-uov1-lbѴѴ-om࢙Ѵ; &ķ"ķ$!"ҎࠎĴ Ѵ;u0o;vѴ-1Ѵ-v; 7;r-Ѵ-0u-t;;ru;v- -11bॕmķ1-l0bovķ loblb;m|ovĺ$; lov|u-lovѴovƐƏ;u0ov t;|;-7-u࢙m- ;m=o1-uѴ-ঞѴb7-77;Ѵ-v m|;Ѵb];m1b-vিѴঞrѴ;v r-u--ro-u-|_bfo;m ;Ѵruo1;vo7;ub;m|-1bॕm uo=;vbom-Ѵĺ ƐƏ;u0ovt;|;-7-u࢙m;mѴ-ub;m|-1bॕmuo=;vbom-Ѵ7;|v_bfov ƐƔƖ Ɛĺ"!!"Ѹ-o1_ol-m;u-v7;v;ubm|;Ѵb];m|;Ĵ Ƒĺ"$!roum-bvbॕmrovbঞ-ĺ-vbm|;Ѵb];m1b-vmov7-mro7;ur-u--l;m|-u m;v|u-vrovb0bѴb7-7;v7;1olru;m7;u_-1;uĺ ƒĺ!!t;;Ѵlm7oѴ-0ou-Ѵķ;m;Ѵvb]Ѵo**ķ;vl;b];m|;ĺ;l-m7-ruo=;Ŋ vbom-Ѵ;v1om-lrѴb-v1-r-1b7-7;vĹv-0;uu;Ѵ-1bom-uv;ķ1oor;u-uķ-m-Ѵb-u -Ѵ|;um-ঞ-vķ|ol-u7;1bvbom;vķ;|1ĺ Ɠĺ"!(!Ѵov1olrou|-lb;m|ov-1ঞ|7;v7;;v|uov_bfovr-u-b7;mঞC1-uvv ro7;u;vķvvbm|;Ѵb];m1b-vĺ Ɣĺ!$!m;v|u-vo0v;u-1bom;v1omo|uov=-lbѴb-u;v||ou;vĹ7-uu;1b0bubmŊ =oul-1bॕmĺov7-u࢙m-r;uvr;1ঞ-l࢙v-lrѴb-vo0u;1ॕlov;l-mbC;vŊ |-mvvbm|;Ѵb];m1b-v;m7bvঞm|ov1om|;|ovvb|-1bom;vĺ ѵĺ$!"$!r-u;1;u;vvo0u;Ѵ-vo0v;u-1bom;vķ1olruo0-ut;vom1omvbv|;m|;vķ t;mov7-mbm=oul-1bॕmvb]mbC1-ঞ-ĺ ƕĺ!!Ѵ-v_-0bѴb7-7;vt;l-mbC;v|-;v|uo_bfo1omѴ-vt;;b];m7;|;ulbŊ m-7-vruo=;vbom;vĺ Ѷĺ$!"$!-;v|uo_bfo|o7o;ѴѴoĹঞ;m;vl1_-v_-0bѴb7-7;vķ_-t;0v1-uѴov ;v|7bovѴ-ruo=;vbॕmt;l;fou;m1-f;m1om;ѴѴ-vĺ-|-l0b࣐m;vm- -Ѵ|;um-ঞ--Ѵbov-ĺ Ɩĺ$! vb;lru; m- bvbॕm rovbঞ-Ĺ 1omo1;uv; r-u- 0v1-u Ѵ-v ruo=;vbom;v l࢙v -1ou7;v1omm;v|u-vbm|;Ѵb];m1b-vĺ ƐƏĺ$!&!"$!&!m-r;uvr;1ঞ-7;7;v-uuoѴѴo;oѴ1bॕmķ7;l;fou- 1omঞm-7-ĺomo1;umovr-u--ruo;1_-u;mubt;1;ul࢙vm;v|u-v_-Ŋ 0bѴb7-7;v;bm|;m|-u1olr;mv-uvr;u-u-Ѵ]m-v7;0bѴb7-7;vĺ &!! ;v10ub7Ѵ-vlিѴঞrѴ;v v;1u;|-vbm|;Ѵb];m1b-v 7;;v|uo_bfo La línea de salida 2!U M P5O P2ĤLĤmnO ƐѵƏ 5 L U F)ĕ !U L F 1L U LŃ Z [ L L L LF ' L Ń ĕ Ĥ F 5Lro7;lov7;Ŋ 0;lov_;uu-lb;m|-v;C1-1;v -1ঞ|7rovbঞ- U ŃF 2 L F źIJorঞlbvŊ loĺ0bvbॕm1omv|u1ঞ- ঞ;m;mr;7;mĺ;U ĕ F8 ! 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Claves y propuestas para su desarrollo, $L )ŃL ¼º»¾F'ĕIJ+/ŖF% LĕĤ F !;1uvov;mѴ-u;7 'M M¤¤FF¤¤U ¤F ' Ń F6 U !LĤU ŃF !",ܬ,Ґ;m1-ķƐƖƔѶґ bu;1|ou-7;uo;1|ov;7-]ॕ]b1ovĺuo=;vou-;m;Ѵ"om ov1o7;-7ub7ĺoou7bm-Ѵ--v;vouझ-;|;um-7;m-;v|u-|;]b- r-u-;vঞlѴ-uѴ-vm|;Ѵb];m1b-vিѴঞrѴ;v;m1-|uo1b;m|ov1;m|uovĺ |ou-1o-|ou-7;7b;Ѵb0uovķ;bm|;-uঠ1Ѵov1-u;m|-]झ-v 7;u;1uvovvo0u;7b7࢙1ঞ1-ķ1olr;|;m1b-vķm|;Ѵb];m1b-vিѴঞrѴ;v -v;vou-lb;m|o-=-lbѴb-vĺ ƐƕƐ &!! ѿ ࣐7;0࣐bvv-0;u1olor-7u;v r-u-=-ou;1;u;Ѵ7;v-uuoѴѴo7;Ѵ-v 1olr;|;m1b-vvo1bo;lo1bom-Ѵ;v7; ;v|uov_bfovĵѿॕlo-7-u-;v|uov _bfovr-u-t;|ol;mѴ-l;fou7;1bvbॕm |;mb;m7o;m1;m|-Ѵ-bm=oul-1bॕm 7;vv;lo1bom;vĵ !!! $*$!! Ɛƒĺolr;|;m1b-v ƐƕƑ vo1bo;lo1bom-Ѵ;v ;lrѴ;-0bѴb7-7 Como padre, seguro que le das importancia al hecho de que tu hijo aprenda inglés; de que tenga un buen hábito de estudio o de que mejore sus calificaciones asistiendo a clases de refuerzo de matemáticas, o, simplemente, de que se esfuerce en la práctica de algún deporte. Pero todo esto ¿garantiza que vaya a conseguir reconocimiento profesional en el futuro? El éxito profesional y personal dependerá, en gran medida, de la capacidad que tengan para generar emociones positivas en su entorno o de su habilidad para ponerse en el lugar de otra persona. Por tanto, invertir en educación emocional es asegurarle un brillante futuro laboral. Las 7 notas musicales emocionales para componer un buen trabajo en el pentagrama de la vida Ɛĺ$ &$!ࠎ+ *!"ࠎķ rout;u;1omo1;u1ॕlol; vb;m|oķt࣐l;_-1;=;Ѵb t࣐l;;m|ubv|;1;ķ;v;Ѵ rubl;ur-vor-u--1;r|-ul; t;u;ul;|-Ѵ1olovoķ1om lbv]u-m7;-vlbv7;=;1|ovĺ ƒĺ$ !"ࠎķ rout;1-m7omo;v|࢙;m| l-mo1-l0b-u-Ѵ]িm-vr;1|o ;m;Ѵr;v|o7;|u-0-foŐl-Ѵ 1-u࢙1|;u7;Ѵf;=;ķ;mb7b-o 7;vb7b-7;Ѵovt;|;uo7;-mőķ 0-v|-1om;m|;m7;uѴ-v1-v-v 7;;v-vb|-1bॕmr-u--7-r|-u|; l;fou-;ѴѴ-ķ-1;r|-uѴ-1om v;u;mb7-7mo-l-u]-u|;;m;Ѵ 7झ--7झ-ĺ Ɣĺ$ $ࠎķ rout;m;v|u-v;lo1bom;v mov-7-m-ѴѴ;-u-1-0o l;fou1b;u|-v|-u;-vo-|ol-u 7;1bvbom;v7;=oul-l࢙v ;tbѴb0u-7-ĺ ƕĺ$ $!!"ķrout;mov u;Ѵ-1bom-lov1omr;uvom-v|-m 7b=;u;m|;vķr;uo-Ѵ-;|-m m;1;v-ub-vķt;v;-Ѵ1-m-m l;fou;vu;vѴ|-7ov1u;-m7om 1Ѵbl-Ѵ-0ou-Ѵ;bm|;ur;uvom-Ѵ rovbঞot;1;m|u࢙m7ov; ;1Ѵvb-l;m|;;m-Ѵ1-m-uѴov o0f;ঞovķr-v-m7orou;m1bl- 7;|u-0-f-7ou;v1olr-ो;uovĺ -ubo;m--uub7o -|-Ѵbo|u;l;u--1_;1o Ƒĺ$ !ࠎ "$!"ķrout; v;um-r;uvom-1;u1-m-ķ -|;m|--Ѵ-vm;1;vb7-7;v7; Ѵov7;l࢙vķ-vv-Ѵ;]uझ-v v=ublb;m|ovķ;vm-7;Ѵ-v 1-Ѵb7-7;vl࢙v-Ѵou-7-vrou Ѵov1olr-ो;uov7;|u-0-foĺ Ɠĺ$$߈ķ rout;;mmlm7oѴ-0ou-Ѵ ;m;Ѵt;Ѵ-|;1moѴo]झ-Ѵ-v rubv-vru;7olbm-mķ;m;Ѵ t;-r;m-vmovr-u-lov --|;m7;u-Ѵov7;l࢙vķ;v m;1;v-ubot;_--];m|; 7bvr;v|--ńr;u7;u;Ѵঞ;lroŅ;v11_-m7o-Ѵov o|uovķromb࣐m7ov;;mvѴ]-u1olru;m7b;m7o -t;ѴѴot;Ѵ;vr-v-ĺ";|u-|-7;mr-vo blru;v1bm7b0Ѵ;r-u--7-u;mѴ-u;voѴ1bॕm7;Ѵov ruo0Ѵ;l-vr;uvom-Ѵ;vѴ-0ou-Ѵ;vĺ ѵĺ$ !&ࠎķ rout;r-v-lovl1_-v _ou-v;m;Ѵ|u-0-foĸrout; movvol;|;lov-l1_-v ;b];m1b-vķ-Ѵ]m-v7; 1-u࢙1|;uu];m|;ķrout;mov 7;l-m7-muoѴ;v7;v;lr;ोov|-m-ub-7ovķ t;;vm;1;v-ubomo7;f-umov-uu-v|u-urou;Ѵ -]o|-lb;m|oķѴ-v;lo1bom;vm;]-ঞ-vѴ-v |;mvbom;vt;ķbm;b|-0Ѵ;l;m|;ķv;ruo71;mĺ &!! olr;|;m1b-v vo1bo;lo1bom-Ѵ;v ;lrѴ;-0bѴb7-7 Si quieres triunfar en tu empleabilidad «afila el hacha» siempre que puedas -l;v;bv_ou-vr-u-1ou|-um࢙u0oѴr-v-u࣐Ѵ-vrubl;u-v 1-|uo-CѴ-m7o;Ѵ_-1_-ĺ ! 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ƐƕƖ &!! olr;|;m1b-v vo1bo;lo1bom-Ѵ;v ;lrѴ;-0bѴb7-7 La respuesta está en tus manos 0IJ|u;v -1ঞb7-7;vĤ ĕ U L ĕ F Ɛ ƐѶƏ 0LL IJ IJ F2LU U F 5 F %LĤU ! FP%Ń LL L O2L !L F 5 U L ĕ L !L Ń ĕ F # ŃL U U L ĕ Ĥŀ !LIJLU ! Z L m nN M m* ĤIJn[F 5 U L ZL WhatsApp[F 5U ĕL IJ!ŃL U F& L F Ƒ & ŀL F 7 U ZLĤ [N L U ZU L Ń Ń ĕ IJ IJ [F 2 L U Ŗ L Ń ĕ F2LU Ń -ubo;m--uub7o -|-Ѵbo|u;l;u--1_;1o F 2 L ! ĕL ŀ ŃF P3Ĥ ĕU O'U L(2L (2 & N L ŀIJ L U F 0 Ĥ U L U ĕ F ƒ . Ń ŀ Ń U LU LL U F 2 L F' Ĥ F ;L ŃU L L F 5 ! Ń ĕ ĕĕĕ L ĕ ĕ L U ĕIJF8 IJLĤU ĕĕ IJ Ŗ M m6 Ń ĕ ¤ N P OnF&L U ŃF ƐѶƐ &!! olr;|;m1b-v vo1bo;lo1bom-Ѵ;v ;lrѴ;-0bѴb7-7 !!&,!!" b0uovu;1ol;m7-7ov 'L0FL (ė!U$L2FL Inteligencia emocional y educación, /L'U )¿L¼º»¿F 8ĦL#FLLa inteligencia emocional de los padres y de los hijos,/L2ĕL¼ººÁF /ł!L%FLInteligencia emocional: el secreto para una familia feliz. Una guía para aprender a conocer, expresar y gestionar nuestros sentimientos, /L&Ń)(L% /L¼ººÁF !;1uvov;mѴ-u;7 ƐѶƑ #Ń Ĥ Ń L Ń ĕLF .'(2Ĵ7/ėU MM¤¤FFF¤F'ĕ!ŀ F #IJ Ĥ IJ Ń/ĕ+ 'F $ 'L ė / 5M M¤¤F FFF¤'¤¤'¤'¤F F ' Ĥ Ń Ń F#ĤLĤ LĤ F 5 + + ' Z+5'+[M M¤¤F FF5ĤĕU LĤĕF -ubo;m--uub7o -|-Ѵbo|u;l;u--1_;1o !!!Ґ$oѴ;7oķƐƖƕƑґ uo=;vou7;Ѵ--1Ѵ|-77;71-1bॕmŐ&őĺo1|ou;m 71-1bॕmb1;m1b-7o;mvb1or;7-]o]झ-ĺoou7bm-7ou7;Ѵ ru࢙1ঞ1l7;Ѵ࢙v|;u;moul-1bॕm7;Ѵuo=;vou-7o7;Ѵ-&ĺ |ou7;-ubov-uঠ1Ѵovvo0u;1olr;|;m1b-v;lo1bom-Ѵ;v =oul-1bॕm7;Ѵruo=;vou-7oĺ $*$!!Ґ࢙Ѵ-]-ķƐƖƕѵґ uo=;vouঞ|Ѵ-u7;vb1oѴo]झ-7;Ѵ$u-0-fo7;Ѵ-&mb;uvb7-7 7;࢙Ѵ-]-Ő&őĺoŊ7bu;1|ou7;Ѵ࢙v|;u7;m|;Ѵb];m1b- lo1bom-Ѵ7;Ѵ-&ĺ|ou7;l࢙v7;1b;m-uঠ1Ѵovvo0u; bm|;Ѵb];m1b-;lo1bom-Ѵ;bm7b1-7ou;v7;-fv|;rvb1ovo1b-Ѵķ 0b;m;v|-ur;uvom-Ѵruo=;vbom-Ѵ;m7b=;u;m|;v1oѴ;1ঞov ruo=;vbom-Ѵ;vĺ ƐѶƒ &!! ѿ ࣐m;ov|u-0-fov_-0u࢙7;m|uo 7;7b;-ोovĵoѴov-0;lovķr;uovझ v-0;lovtb࣐m;vѴov1u;-u࢙mo1r-u࢙mĹ Ѵ-vr;uvom-v1om;vrझub|;lru;m7;7ouĺ -0;m-moঞ1b-;vt;;v;;vrझub| v;r;7;;71-uĺ !ࠎ!߈&!$ "ࠎ!҃߈!!"ݽ$! ƐѶƓ ƐƓĺbm1oѴѴ-;vr-u--0ubu Ѵ-vr;u|-v7;Ѵ=|uo -;v|uov_bfov Claves para desarrollar la competencia emprendedora desde la familia Parafraseando a Woody Allen, nos interesa el futuro de vuestros hijos, porque es ahí donde van a pasar el resto de su vida. Y ese futuro es a la vez apasionante e incierto, y está lleno de oportunidades pero también de dificultades. Es bastante probable que los que desarrollen con pasión su talento y los que se fijen en el lado bueno de las cosas lo tengan más fácil: éstas son dos facetas importantes de los emprendedores. ;uॕmblo-u1झ-&]-u|; ࣐v-u-u1झ-Ŋ!bm1ॕm7;-v|uo ƔѴѴ-;vr-u- ;lru;m7;u ;m;Ѵvb]Ѵo**Ĺ -0ub;m7or;u|-v -Ѵ=|uo Ɛ (!$(ķ rout;;mঞ;lrov7; bm1;uঞ7l0u;1-l0bo;v l࢙vblrou|-m|;Ѵ-bl-]bm-1bॕmt;;Ѵ 1omo1blb;m|oĺ-7-;v;7;l-m7- l-ou1u;-ঞb7-71-r-1b7-77;bmmo-u ;mѴovr;uCѴ;vruo=;vbom-Ѵ;vĺ ƒ ( $(ࠎķrout; m;1;vb|-lovl࢙vt; mm1-;v|-u;m=o1-7ovĺm;v|; 1-ov7;rovb0bѴb7-7;v;vঠlѴov 7;Ѵlm7o-1|-ѴķѴov1-l0bov_-m 7;f-7o7;v;u-Ѵ]oo1-vbom-Ѵr-u- 1om;uঞuv;;mѴo_-0b|-Ѵĺ+ķvo0u; |o7oķv;uorঞlbv|-vķ;v7;1buķ;u;Ѵ -vol;7boѴѴ;moĺ Ɣ Ƒ (" $$"ķrout;_;lov r-v-7o7;Ѵ-ń;u-"r;ul-mŅ -Ѵ-ń;u-"rb7;ul-mŅĹ-_ou-Ѵ-=;u- ;v|࢙;mѴ-u;7ķmo;m_-1;uѴo|o7o voѴoĺ+;v-u;7;v]Ѵo0-Ѵ;bmv|-m|࢙m;-ķ u;tb;u;u-rb7;-]bѴb7-7ĺ Ɠ ( &ࠎķrout; bblov;mmlm7o bm|;u1om;1|-7oķm;v|uovl;mv-f;v 7;0;m1olr;ঞu1omo|uovl;mv-f;vķ -7;l࢙v;mlিѴঞrѴ;v=oul-|ovĺo l࢙vt;mm1-ķv-0;u1olmb1-u1om bm|;Ѵb];m1b-u;vѴ|-=m7-l;m|-Ѵĺ (&"ķrout; -volov1omv1b;m|;v7;ѴovѴझlb|;v7;Ѵ rѴ-m;|-7;Ѵ-v1omv;1;m1b-vm;=-v|-v 7;_-1;um;]o1bov|ol-u7;1bvbom;vvbm1ub|;ubov ࣐ঞ1ovĹmm;]o1bol-Ѵoķ7;v7;;Ѵrm|o7; bv|-࣐ঞ1oķ-ѴCm-Ѵ-1-0-vb;m7oml-Ѵm;]o1boĺ ƐѶƔ &!! bm1oѴѴ-;vr-u--0ubu Ѵ-vr;u|-v7;Ѵ=|uo -;v|uov_bfov -1bm|-l࣐|ub1-;Ѵruo1;vo7;v;Ѵ;11bॕm7;r;uvom-v ƐѶѵ mmruo1;vo7;v;Ѵ;11bॕm7;r;uvom-Ѵr-u-10ubu1bm1or;v|ov7; |u-0-foķѴѴ;]-uom-ѴCm-Ѵ7o1;1-m7b7-|ov1omѴ-lbvl--Ѵou-1bॕm;m |o7-vѴ-v1-Ѵb7-7;vou-v]ovĺov;-Ѵ-7ou;v;v|-0-m-m|;;Ѵ7bѴ;Ŋ l- 7; ;m1om|u-u ;Ѵ ;Ѵ;l;m|o 1Ѵ-; o 7b=;u;m1b-Ѵ mo v-0झ-m 1ॕlo -0ou7-uѴoĺ -0झ-m _;1_o |o7o ঞro 7; ru;0-vĺ Ѵ Cm-Ѵ ѴѴ-l-uom - m-;r;u|-bm|;um-1bom-Ѵ;mv;Ѵ;11bॕm7;r;uvom-vr-u-t;Ѵov-7-u-ķ࣐v|- Ѵ;vv]bubॕt;-Ѵ7झ-vb]b;m|;|o7ovѴov1-m7b7-|ovv;ru;v;m|-v;m-m|;;ѴѴ-1om m-1bm|-l࣐|ub1-Ō;Ѵ1Ѵ࢙vb1ol;|uo7;l;7buŌ;m;Ѵ;7bC1bo7om7;|;mझ-Ѵ]-u;Ѵ ruo1;vo7;v;Ѵ;11bॕmĺ vझ v; _boķ ;m ;v- rubl;u- v;vbॕmķ Ѵ- ;r;u|- u;|ॕ - |o7ov Ѵov 1-m7b7-|ov - l;7bu ;Ѵ r;uझl;|uo 7;Ѵ ;7bC1bo ;m t; v; ;m1om|u-0-m ;m ;Ѵ l;mou ঞ;lro rovb0Ѵ;ĺ&mo7;Ѵov1-m7b7-|ovѴѴ;]ॕ-Ѵov7ovlbm|ov1omѴ-voѴ1bॕm;-1|-ķ _-0Ѵॕ1omѴ-;r;u|-࣐v|-Ѵ;7bfoĹńvr;u;-tझķmov;--Ņĺ|u-1-m7b7-|-ķt; _-0झ- oѴb7-7o |u-;u Ѵ- 1bm|- l࣐|ub1-ķ -;ub]ॕ ;Ѵ r;uझl;|uo ;m 1bm1o lbm|ovĺ 1|ov;]b7o_-0Ѵॕ1omѴ-;r;u|-࣐v|-Ѵ;7bfo|-l0b࣐mt;v;;vr;u-u-ĺѴov vb;|;lbm|ovѴѴ;]-uom|u;v1-m7b7-|ovt;v;_-0झ-mu;r-uঞ7o;Ѵ|u-0-fo_-Ŋ 0झ-mvl-7ovvl;7b7-vĺ-;r;u|-|-l0b࣐mѴ;vrb7bॕt;;vr;u-v;mĺѴu;v|o 7;1-m7b7-|ov1ol;mॕ-ѴѴ;]-u-r-uঞu7;tbm1;ķ;bm|;o;bmঞ1bm1olbm|ovĹ |o7ov=;uom;mb-7ov-l-0Ѵ;l;m|;7;;Ѵ|--vv1-v-vĺ ov;-Ѵ-7ou;vķ-vol0u-7ovķru;]m|-uom-Ѵ-;r;u|-rout࣐_-0झ-;v1o]bŊ 7o-;vov1bm1o1-m7b7-|ovĺ"u;vr;v|-=;࣐v|-ĹńѴrubl;uo7;;ѴѴovķrout; Ѵ;ru;]m|ॕ7bu;1|-l;m|;-Ѵrou|;uo7;Ѵ-1-v-1࢙Ѵ;u-;Ѵr;uझl;|uoķ1olo- _-0झ-o0|;mb7oѴ-bm=oul-1bॕmt;m;1;vb|-0-ķmov-_ouuॕঞ;lro;v=;uoĺ&vॕ Ѵ-_-0bѴb7-77;Ѵ-vu;Ѵ-1bom;vbm|;ur;uvom-Ѵ;vĺ-v;]m7-1-m7b7-|-ķt;_-0झ- oѴb7-7oѴ-1bm|-l࣐|ub1-ķ-;ub]ॕ;Ѵr;uझl;|uo7;Ѵ;7bC1bo-|u-࣐v7;v|;Ѵ࣐Ŋ =omolॕbѴĹ;m|uॕ;mbm|;um;|=;1-r-7;u;voѴ;umruo0Ѵ;l-vbmѴ-v_;uu-Ŋ lb;m|-v|u-7b1bom-Ѵ;vķr;uovझ1omѴ-v7b]b|-Ѵ;vĺ+Ѵovo|uov|u;v=;uom1-r-1;v7; rom;uv;7;-1;u7o7;|u-0-f-u;m;tbroķ7;1oor;u-u;mѴ]-u7;1olr;ঞuĹ ;mm-vb|-1bॕm;mѴ-t;v;f]-0-mmr;v|o7;|u-0-foķv-uomvѴѴ-;7;Ѵov -Ѵou;v_l-movĺ$o7ov;ѴѴov|;mझ-m-Ѵ]oblrou|-m|;7b=;u;m1b-Ѵ1omu;vr;1|o- Ѵov7;l࢙v1-m7b7-|ovĹѴ--1ঞ|7;lru;m7;7ou-t;v|;7;v0v1-0-mŅĺ "ࠎ!҃߈!!"ݽ$!ķƑƏƐƔ ;uॕmblo-u1झ-&]-u|; ࣐v-u-u1झ-Ŋ!bm1ॕm7;-v|uo ' Ŗ ŀL U L ! ĕ L U F 5 U F2 U Ń NĤ U MU F ' ĕLĕ LU ĕF0 M F2U ĕ ĕĕ U ĕ F * mIJ n L 'ŀL IJ 1Ѵ|u- 7olbm-m|; F5 Ń ŃL ĤM m#Ń nLm7 ŃnLm/ĤLLL LŃLFnL m. 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"߈ 2. ¿Piensas que tu hijo tiene un concepto positivo de sí mismo? "߈ 3. ¿Crees que tu hijo prefiere hacer las cosas solo a hacerlas con otros? "߈ ƐƖƐ &!! bm1oѴѴ-;vr-u--0ubu Ѵ-vr;u|-v7;Ѵ=|uo -;v|uov_bfov El emprendimiento empieza en casa 6Ĥĕ Ń M ƐƖƑ Ɛ Ƒ ƒ -u--7-u-t;;v|uov_bfovv;-m;lru;m7;7ou;v;v-0voѴ|-l;m|; m;1;v-ubot;|;m]-mm1omo1blb;m|o-7;1-7o7;vझlbvlovĺ+r-u-;ѴѴo ro7࣐bvrѴ-m|;-uѴ;vt;7b0f;mķo;v1ub0-mķѴot;_-vb7o_-v|--_ou-;Ѵ ń1-lbmoŅ 7; vb7-ķ v;ो-Ѵ-m7o vv rm|ov 7࣐0bѴ;v vv rm|ov=;u|;vķ |-m|o;mv7;v-uuoѴѴor;uvom-Ѵ1olo-1-7࣐lb1oĺ;vr࣐v7;_-0;ur;mv-Ŋ 7or;v|orou;v1ub|oѴov-vr;1|ov1olr;|;m1b-v;mѴovt;ঞ;m;mt; l;fou-uķѴ;vr;7bu࣐bvt;v;ruorom]-mm--11bॕm7;Ѵo]uoŐl;fou-őr-u- 1-7-m-7;Ѵ-v7;0bѴb7-7;vĺ -=-lbѴb-|-l0b࣐m;vm;tbro;m;Ѵt;1-7-mo7;0;-rou|-uѴol;fou 7;vझlbvloĺ-7-lb;l0uo7;Ѵ;tbro_-7;-vlbuvvu;vromv-0bѴb7-7;vĺ -m7oov-mঞ1br࢙bvo-vlझvu;vromv-0bѴb7-7;vt;vom7;;v|uov_bfovķ Ѵot;u;-Ѵl;m|;_-1࣐bv;vu;v|-uѴ;vl-7u-1bॕmķruo]u;voķ;|1ĺou;ѴѴo;v =m7-l;m|-Ѵ7;f-u1Ѵ-uo1࢙Ѵ;vvomѴ-vu;vromv-0bѴb7-7;v7;1-7-lb;l0uo 7; Ѵ- =-lbѴb- mo -vlbu Őv-Ѵo ;m 1bu1mv|-m1b-v l ;vr;1b-Ѵ;vő Ѵ-v 7; o|uovĺmv=|uomovb;lru;-bv-;v|-u-_झķ-vѴ-7oķr-u-u;voѴ;urou ;ѴѴovѴovruo0Ѵ;l-vt;ķbm;b|-0Ѵ;l;m|;ķѴ-b7-Ѵ;v--7;r-u-m7oĺ oro7;lov1;uu-u;v|;1-rझ|Ѵovbm_-1;u_bm1-rb࣐;mt;r;mv-u;m;lŊ ru;m7blb;m|omo;vvoѴ-l;m|;r;mv-u;m;Ѵ0;m;C1boruo=;vbom-ѴŐ;1omॕŊ lb1oőt;;v|uov_bfovr;7-mo0|;m;u;m;Ѵ=|uoĺ";u;lru;m7;7ou;v ;b];|-l0b࣐mm1olruolbvovo1b-Ѵt;ro7࣐bv;lr;-u-|u-0-f-ur;mŊ v-m7o1oѴ-0ou-m7o;m=-lbѴb-1om-Ѵ]m-1-v-ķ1om-Ѵ]m-m;1;vb7-7voŊ 1b-Ѵ7;;v|uo;m|oumoĺo|;m࣐bvl࢙vt;v-Ѵbu-;v|uo0-uuboķru;]m|-u ;m -Ѵ]m- bmvঞ|1bॕm lmb1br-Ѵķ ķ ;|1ĺķ rou -t;ѴѴ-v m;1;vb7-7;v 7; 1oѴ-0ou-1bॕmķѸrom;uovfm|ov-;ѴѴoĴ ;uॕmblo-u1झ-&]-u|; ࣐v-u-u1झ-Ŋ!bm1ॕm7;-v|uo !!&,!!" b0uovu;1ol;m7-7ov 6Ŗ L ĕL U Ĥ F *L*F $L&FLLa guía del emprendedor. Combinaciones transgresoras para crear un negocio único, $L7L¼ººÂF % L 5FL Los siete hábitos de los adolescentes altamente efectivos. La mejor guía práctica para el éxito juvenil, $L)L»ÃÃÂF 5,L/F&FL¿Quién se ha llevado mi queso? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio,$L'#L¼ºº¼F ƐƖƒ !;1uvov;mѴ-u;7 'Aula Planeta:FF¤F7ŃLU !L U F1 ĕ ĕ ĕ!F !ࠎ!߈&!$Ґ$ouu;Ѵ-;]-ķƐƖѵƔґ uo=;vou7;bѴovoࣱ-vb1oѴo]झ-ĺ࢙v|;u;mu]-mb-1bॕm u࢙1ঞ1-7;Ѵ-71-1bॕm࢙v|;u;mbu;11bॕmu]-mb-1bॕm7; !;1uvovl-movĺoul-7ou7;ruo=;vou;vķr-7u;v;tbrov 7bu;1ঞovĺ$|ou7;vr;ur-7u;vĸ1olĸ|ou7;-ubovѴb0uovvo0u; ;71-1bॕmĺ "ࠎ!҃߈!!"ݽ$!Ґ-7ub7ķƐƖѵѵґ omvѴ|our;u|o;m;v-uuoѴѴol-moĺo1|ou;m"o1boѴo]झ-ķ b1;m1b-7o;m"o1boѴo]झ-m7v|ub-ѴbrѴol-7o;m$u-0-fo"o1b-Ѵĺ oou7bm-7ou7;Ѵ1uvovr;1b-Ѳbv|-;m71-1bࡱmr-u-;Ѳ;v-uuoѲѲo Ѳo0-Ѳ7;Ѵ-&mb;uvb7-7omঞC1b-olbѴѴ-vĺ|ou7;-ubovѴb0uov vo0u;r;7-]o]झ-ķrvb1oѴo]झ-;71-1bॕmĺ &!! ѿ ࣐7;0࣐bv|;m;u;m1;m|-r-u--7-u-;v|uov _bfov-ru;r-u-uv;r-u-m;v1;m-ubo1-7-7झ-l࢙v ]Ѵo0-Ѵĵѿॕlo-C-m-uvv-Ѵou;vbm|;u1Ѵ|u-Ѵ;vĵ ѿ ࣐1Ѵ-;vm;1;vb|-mr-u-7;v-uuoѴѴ-uѴ- 1olr;|;m1b-bm|;u1Ѵ|u-Ѵĵ "ܬ"&ݽ,!$ ƐƖƓ ƐƔĺ-1olr;|;m1b- bm|;u1Ѵ|u-Ѵ7; bm|;um-1bom-Ѵb-1bॕmĹ Claves para favorecer la empleabilidad de vuestros hijos en un mundo global Vuestros hijos tendrán que desempeñar una carrera profesional en un mercado laboral cada día más global, en el que se relacionarán y competirán con personas de todo el mundo. Vuestros hijos pueden –y deben– prepararse para ese futuro. ¿Cómo acertar en esta tarea? ¿Qué debéis tener en cuenta para ayudarles a prepararse para este escenario? Aquí os ofrecemos unas pautas para que, como padres, podáis ayudarles de forma natural y efectiva. ov࣐-m;Ѵ"࢙;m!o|ho ѵ1Ѵ-;vr-u-m-ub;m|-1bॕm uo=;vbom-Ѵ;mm;m|oumo]Ѵo0-Ѵb-7o Ɛomo1;u-Ѵou-uѴ-ruorb-1Ѵ|u-ķ|u-7b1bॕmѴ;m]-ĺ ƑlrѴb-u;Ѵ_oubom|;7;ńlblm7oŅĺ ƒ;vr;u|-u;Ѵbm|;u࣐vrouѴov|;l-v]Ѵo0-Ѵ;vĺ Ɠm|;m7;uѴo7b=;u;m|;1olo;mubt;1;7ouĺ Ɣomo1;u1ombbu1omo|u-v1Ѵ|u-v;mrubl;u-r;uvom-ĺ ѵru;m7;uѴ;m]-v;|u-mf;u-v1olor;m|;7;1olmb1-1bॕmĺ ƐƖƔ &!! -1olr;|;m1b- bm|;u1Ѵ|u-Ѵ7; bm|;um-1bom-Ѵb-1bॕm ƐƖѵ m;Ѵruo|o1oѴo7;Ѵovm;]o1bov;m_bm-ķѴo_-0b|-Ѵ;v1;Ѵ;0u-uѴ-Cul- 7;m1om|u-|o1omm-1;m-1;u;lombov-;mm0;mu;v|-u-m|;ĺvझ r;vķ;Ѵu;ru;v;m|-m|;7;Ѵ-;lru;v-0ub|࢙mb1-ķt;-1-0-0-7;1;uu-u m]u-mm;]o1bo1omm-1olr-ोझ-1_bm-ķ=;;Ѵbmb|-7o7;_omou7; -t;ѴѴ-1;m-;Ѵ;]-m|;1;Ѵ;0u-7-;mmo7;Ѵovl;fou;vu;v|-u-m|;v7;"_-m]_࢙bĺ -u--]-v-f-u-Ѵbmb|-7oķ;Ѵru;vb7;m|;7;Ѵ-;lru;v-1_bmoou7;mॕ-Ѵ1-l-u;uo t;ķ1olorubl;urѴ-|oķvbub;u-vor-7;v;urb;m|;ĺ-u-bѴv|u-uѴ-;1;Ѵ;m1b-7;Ѵ ruo71|oķ;Ѵf;=;7;1o1bm-ru;v;m|ॕ-Ѵ0ub|࢙mb1oѴ-v;urb;m|;b--m|;v7;1omŊ ;uঞuv;;m1om7bl;m|o7;Ѵ-vor-ĺ-1b;m7o7;|ubr-v1ou-ॕmķm;v|uo_ol0u; Ѵom7bm;mv; ruo0ॕ Ѵ- vor-ĺ om Ѵ- bm|;m1bॕm 7; mo o=;m7;u - Ѵov -mC|ubom;v rom;u;mr;Ѵb]uo;Ѵ1om|u-|ov;Ѵ--1-0ॕ;m|;u-7;fॕ;ѴrѴ-|oѴblrbo1olom- r-|;m-ĺѴ];u;m|;1_bmov;-ru;vuॕ;m|om1;v-7-um;-vॕu7;m;v-Ѵl;|u; -Ѵov1bm1olbm|ovѴѴ;]ॕmm;orѴ-|o7;vor-ķ_;1_o-0-v;7;m-v;urb;m|; -r-u;m|;l;m|;l࢙vorѴ;m|-ĺ|u-;Ѵov0;movlo7-Ѵ;v7;Ѵ1ol;u1b-Ѵ0ub|࢙Ŋ mb1omoѴ;r;ulbঞ;uomu;1_--u;ѴrѴ-|oĺѴ-1-0࢙uv;Ѵo7;m;oķr-u-vouru;v- ]u-mr;v-uvoķѴѴ;]ॕķ|u-vѴ-vॕu7;m;vr;uঞm;m|;v7;Ѵvo1bo1ol;u1b-Ѵ1_bmoķ ;Ѵ|;u1;urѴ-|o|o7-झ-l࢙vblru;vbom-m|;Ļ7;vor-7;v;urb;m|;ĺ &mov7झ-vl࢙v|-u7;ķ7;;Ѵ|-;mѴ-1-rb|-Ѵ0ub|࢙mb1-ķm;v|uo;lru;v-ubo=; bѴv|u-7oroum-r;uvom-0b;m=oul-7-;mѴ-v1;vঞom;vbm|;u1Ѵ|u-Ѵ;v7;t; -1-0-uv;mrѴ-|orou1olrѴ;|obm7b1-0--m-mC|ubॕm1_bmot;;Ѵbmb|-7ov; _-0झ-t;7-7o1om_-l0u;t;7;0झ-;b|-um-o=;mv-o=u;1b;m7om-l-ou 1-mঞ7-77;Ѵ-lbvl-1olb7-ĺ;_-0;uru;v|-7ol-ou-|;m1bॕm-Ѵ-vmoul-v vo1b-Ѵ;v7;1Ѵ|u-v7b=;u;m|;v-Ѵ-v-ruorb-ķ;Ѵ7;Ѵ;]-7o0ub|࢙mb1ov;_-0uझ- ;b|-7om-bm7bvrovb1bॕm;v|ol-1-Ѵĺ 7-r|-1bࡱm7;mvro|r0Ѳb1b|-ubo7;Ѳ0-m1olѲࢼm-1bom-Ѳ0ub|mb1o "0-fo;Ѳ;vѲo]-młѲ0-m1olm7b-ѲlvѲo1-ѲŃ ov࣐-m;Ѵ"࢙;m!o|ho % m 'ŀ nF' ŀN ! 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U ĕ L F6v;bv1Ѵ-;vĹ ov࣐-m;Ѵ"࢙;m!o|ho Ɛĺomo1;u-Ѵou-uѴ-ruorb-1Ѵ|u-ķ|u-7b1bॕmѴ;m]o7;u-0ubuv;-o|u-v1Ѵ|u-vu;tb;u;ķ;mrubl;uѴ]-uķ|;m;um-1om1b;m1b-7; m;v|u-ruorb-b7;mঞ7-71Ѵ|u-Ѵĺ"-0;u1࢙Ѵ1ॕlo;vm;v|u-ruorb-1Ѵ|u-ķvo1b;Ŋ 7-7u;Ѵb]bॕmķ1omo1;u0b;mѴ-ruorb-Ѵ;m]-u;vr;|-um;v|uovbv|;l-7;-Ѵou;vĺ oul-lovr-u|;7;m-|u-7b1bॕm1Ѵ|u-Ѵķ7;r;mv-lb;m|o7;-Ѵou;vt;ķ-mt; mo_--lov;Ѵ;]b7o1omv1b;m|;l;m|;ķ7;0;lov;m|;m7;u1olo-t;ѴѴot;mov o|ou]-b7;mঞ7-7ĺ&m-b7;mঞ7-7t;;vu;1omo1b0Ѵ;|-l0b࣐mr-u--t;ѴѴ-vr;uvom-v t;=oul-mr-u|;7;m-1Ѵ|u-7b=;u;m|;ĺ"ॕѴo|;mb;m7ob7;mঞ7-7ruorb-ro7;lov u;1omo1;ub7;mঞ7-7;v7b=;u;m|;vĺ"ॕѴou;vr;|-m7o-Ѵou-m7om;v|u-ruorb-1Ѵ|u- ;v|-lovru;r-u-7ovr-u-u;vr;|-u-Ѵou-uo|u-v1Ѵ|u-v7b=;u;m|;v1olmb1-umov ;C1-l;m|;1om;ѴѴ-vĺu;o1r࣐lomov;mmrubl;ur-voķr;vķroum-;71-1bॕm vॕѴb7-;mѴoruorboĺ|;m7-lovrubl;uo-Ѵ-_bv|oub-Ѵ-Ѵ;m]-;vr-ोoѴ--Ѵ-ruorb- olmb7-7|ॕmol-ĺ;vr࣐v;v|7b;lovѴ-_bv|oub-mb;uv-ѴѴov7;l࢙vb7bol-vĺ ou;f;lrѴoķѴ;-lov-Ѵ-|ॕmubv|ॕ|;Ѵ;vv;]b7ov7;om=1boo,-u-|v|u-ķmo-Ѵ u;࣐vĺm|;m7-lov;Ѵ1ubvঞ-mbvloķ;Ѵf7-झvlo;ѴbvѴ-l1olo;ru;vbॕm7;m;v|u- 1Ѵ|u-Ō-mt;mom;1;v-ub-l;m|;ruo=;v;lov7b1_-vu;Ѵb]bom;vŌr-u-bm|;u;v-umov 7;vr࣐vrou;Ѵ07bvloo;Ѵ_bm7bvlovbt;u;lov-vrbu-u--Ѵ1-m-um-bvbॕm bm|;]u-7-7;Ѵ-1olrѴ;fb7-71Ѵ|u-Ѵ7;m;v|uolm7o]Ѵo0-Ѵĺ ƑĺlrѴb-u;Ѵ_oubom|;7;ńlblm7oŅ omo1;uѴ-ruorb-1Ѵ|u-motb;u;7;1buń-0voѴঞ-uѴ-Ņĺ-l1_ol࢙vt;Ѵolझo ruorboĺ-u-7-umov1;m|-7;;ѴѴomo|;m;lovl࢙vt;lbu-u-m;v|uo-Ѵu;7;7ouĺ mѴ-v1-ѴѴ;v7;m;v|uo0-uuboķ;mm;v|u-ruorb-1b7-7ķ;v11_-lovb7bol-vt; mo;m|;m7;lovĺ-|;Ѵ;bvbॕm;bm|;um;|movl;v|u-1omv|-m|;l;m|;Ѵot;v1;7; ;mo|uovr-झv;vĺou;ѴѴoķ7;0࣐bvru;o1r-uov1olor-7u;vr-u-t;;v|uov_bfov 7;v-uuoѴѴ;mm-v;mvb0bѴb7-71olru;mvbॕm_-1b-Ѵ-rѴu-Ѵb7-77b;uvb7-7t;- 1-u-1|;ub-_o-|o7-vѴ-vvo1b;7-7;vĺo7࣐bv7;0࣐bvr;u1b0buѴ-v|-l0b࣐m;m;v|uo ;m|oumol࢙vbml;7b-|oĺout;;Ѵ_oubom|;7;Ѵ;vr-1bo];o]u࢙C1o1Ѵ|u-Ѵ;m;Ѵ t;v;7;v-uuoѴѴ-u࢙mѴ-vb7-v7;;v|uov_bfov;mѴor;uvom-Ѵ;mѴoruo=;vbom-Ѵ-mo v;u࢙v1b7-7ķmbvbtb;u-vr-झvķvbmot;v;u࢙]Ѵo0-Ѵ_;|;uo]࣐m;oĺ ƒĺ;vr;u|-u;Ѵbm|;u࣐vrouѴov|;l-v]Ѵo0-Ѵ;v &m-l-m;u-=࢙1bѴ;m|u;|;mb7-r-u-=ol;m|-u;v-1om1b;m1b-;v7;vr;u|-u;m;v|uov _bfov;Ѵbm|;u࣐vrouѴ-vѴѴ-l-7-v1;vঞom;v]Ѵo0-Ѵ;vĺ-u-Ѵovfॕ;m;v;v=࢙1bѴ7;;m|;m7;u t;;Ѵ1-l0bo1Ѵbl࢙ঞ1oѴ-roѴ1bॕm7;Ѵovl-u;vmovomu;|ovt;r;7-voѴ1bom-u mr-झv;mvoѴb|-uboĺolo|-lro1o1;vঞom;v1oloѴovu;1uvov;m;u]࣐ঞ1ovķѴ- vo0u;ro0Ѵ-1bॕmoѴ-v-l;m--v-m;v|u-v;]ub7-7ĺ$o7-v;v|-vruo0Ѵ;l࢙ঞ1-v u;tb;u;m7;m-u;vr;v|-m;]o1b-7-;m|u;l1_ovo|o7ovѴovr-झv;vķru;1bv-7; Ѵ-1olmb1-1bॕmbm|;u1Ѵ|u-Ѵ7;Ѵ1olr-uঞu1omo|uov;m|oumov1Ѵ|u-Ѵ;vm;v|u-v ru;o1r-1bom;vĺ-u-;ѴѴoķ|;m;lovt;;m|;m7;u-Ѵov7;l࢙vķ|-l0b࣐m1omC-uѴov mov;mѴovo|uovĺ$u-|-u;v|ov|;l-v-7--t;;v|uov_bfovķ7;v7;;Ѵl-u1o7; vb7;mঞ7-71olo1b7-7-mov;uor;ovķv;;mঞ;m7-m1-7-;l࢙v|-l0b࣐m1olo 1b7-7-mov7;mlm7o]Ѵo0-Ѵt;;v|࢙7-m7oѴovrubl;uovr-vov;mv1omv|u11bॕmĺ ƐƖƖ &!! 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Y, curiosamente, muchas de ellas no existen aún: «Programador de emociones», «Curador de contenidos», «Piloto de drones», «Impresor 3D», «Ingeniero BigData», «Entrenador de Identidad Digital», «Community manager», etc. El tren del futuro tecnológico ya está aquí y tu hijo irá en él. ¿Te animas a subir tú también? -m-m;Ѵিो;oѴ࢙v ƐƏ 1Ѵ-;vr-u- -1olr-ो-u -|_bfo ;mvb-f; 7b]b|-Ѵ Ɛĺ ru;m7;uĹঞѴb-Ѵ-u;7Ѵ-|;1moѴo]झ-r-u-=oul-u|;-7tbubum-1olr;|;m1b-7b]b|-Ѵ0࢙Ŋ vb1-t;|;r;ulb|-;v|-ufm|o-|_bfo;mv7;v-uuoѴѴo;mѴ-1om=oul-1bॕm7;vb7;mঞ7-7 7b]b|-Ѵĺ Ƒĺ m|;m7;u 1ॕlo vom Ѵov mbोov fॕ;m;v _o ;m m- vo1b;7-7 l;7b-7- rou Ѵ- |;1moѴo]झ-ĺ m-Ѵb-Ѵ-v7b=;u;m1b-v|;1moѴॕ]b1-v1o]mbঞ-vt;_-;m|u;;ѴѴovmovo|uovĺ ƒĺ -ou;1;uĹrom;ml-u1_-|o7ovѴovl;1-mbvlov-|-Ѵ1-m1;r-u-t;7;v-uuoѴѴ;vv1olŊ r;|;m1b-v7b]b|-Ѵ;v7;v7;mrm|o7;bv|-࣐ঞ1ou;vromv-0Ѵ;ĺol;m|-;m|o7olol;m|ov -|omolझ-v1-r-1b7-77;|ol-7;7;1bvbom;vĺ Ɠĺ olr-uঞuĹ r-v-ঞ;lrofm|o-࣐Ѵ;mvb-f;_-1b-Ѵo7b]b|-Ѵĺm|;m|-ķ;mѴ-l;7b7-7;Ѵo rovb0Ѵ;ķ1olr-uঞuvvu;7;vķvvb7;of;]ovvv-1;u1-lb;m|ov-Ѵ-v|;1moѴo]झ-v7;Ѵ-bm=ouŊ l-1bॕm1olmb1-1bॕmŐ$őĺ࣐f-Ѵ;t;|;;rѴbt;t࣐_-1;7b-Ѵo]-1om࣐Ѵvo0u;1ॕlovom vvlol;m|ov7;o1boo7;;v|7bo1-m7oѴ-|;1moѴo]झ-;v|࢙roul;7boĺ Ɣĺ u;]m|-uĹѴ-|;1moѴo]झ-ঞ;m;Ѵ1;vvol0u-vĺm=ॕul-|;ru;]m|-vo0u;;ѴѴoĺি7-|; -7--|_bfo-_-1;umvou;vromv-0Ѵ;7;Ѵ-v$7;Ѵ-u;7ĺ ѵĺ rou|-uĹѴ-u;7mo;vm-7-vbmѴov-rou|;v7;Ѵ-1olmb7-7ĺ$o7ov|;m;lov-Ѵ]ot;7;1buĺ $িlbvlo|_bforo7࣐bv-rou|-ubm=oul-1bॕm1om|;mb7ovĺv|oѴ;;mv;ो-u࢙|-l0b࣐m;Ѵ-Ѵou 7;1olr-uঞuķb]-Ѵt;o|uovѴo_b1b;uomr-u-t;࣐Ѵ|b;u--11;vo-;vov1om|;mb7ovĺ ƕĺ b]bu -Ѵ-vr;uvom-vu;vromv-0Ѵ;v7;Ѵ-ru;m7b-f;7;|v_bfovt;ঞѴb1;mѴ-|;1moѴo]झ- v;-m;f;lrѴo7;voѴ;=-1bѴb|;mv-11;voĺuol;;|-l0b࣐mt;Ѵ-vl;|o7oѴo]झ-v7o1;m|;v vv;r;ub;m1b-v7;;mv;ो-m-Ŋ-ru;m7b-f;;v|࣐m1;u1-7;Ѵov1om1;r|ovƑĺƏѴ;vbmb|;m- 1u;-uķ1olr-uঞu1oѴ-0ou-uĺ Ѷĺ oѴ-0ou-u1om;Ѵu;v|o7;-];m|;v;71-ঞovr-u-t;|_bfo|;m]-Ѵ-1-r-1b7-77;-7-rŊ |-uv;-Ѵ1-l0bo7;-ru;m7;u--ru;m7;uĺ Ɩĺ bv=u|-uĹѴ-|;1moѴo]झ-movo=u;1;]u-m7;vrovb0bѴb7-7;v7;-ru;m7;uķb-f-uvbmlo;uv;7;Ѵ vbঞoķf]-uķ1olr-uঞu1omo1;uooѴ;u-1om;1|-u1omr;uvom-v7;|o7o;Ѵlm7oĺ ƐƏĺ -0Ѵ-uĹ Ѵ-v1olr;|;m1b-v7b]b|-Ѵ;vmovѴѴ;-m-mlm7o]Ѵo0-Ѵb-7oķvbm=uom|;u-vķrouѴo t;v;u࢙m;1;v-ubo_-0Ѵ-ub7bol-vĺooѴb7;v;v|;1olrom;m|;7;vѴbv|-7o7;1olr;|;m1b-v m;1;v-ub-vr-u-v=|uoruo=;vbom-Ѵĺ ƑƏƔ &!! olr;|;m1b-7b]b|-ѴĹ u;r-u-7-;v|uov_bfov r-u-mlm7oruo=;vbom-Ѵ ;m1-l0bo ƑƏѵ 1;ro1ol࢙v7;m-7࣐1-7-ķ ;mƑƏƏƓķ;m;-uѴ;-mvķm-mbो- Ѵ;rb7bॕ-7--vrublo"-Ѵl-m;mu;Ѵ-1bॕm1ommruo0Ѵ;l-l-Ŋ |;l࢙ঞ1oĺ-m7oo|uov=-lbѴb-u;v-lb]ovѴ;rb7b;uomt;|-l0b࣐m Ѵ;v -7-u-ķ "-Ѵl-m _-m 7;1b7bॕ v0bu vv ;rѴb1-1bom;v ;m झ7;o -+o$0;7;v10ubॕt;lbѴ;v7;r;uvom-vbvb|-0-mvv1Ѵ-v;vv;v;uझ-m 7;v1omo1blb;m|o-|u-࣐v7;Ѵ-u;7ĺ-|uo-ोov7;vr࣐vķ;झ-Ѵ-ѴѴ-_-m 1-7;l Őƺ_rvĹņņ;vĺh_-m-1-7;lĺou]ņƻőķ t; -1|-Ѵl;m|; v; _- 1om;uঞ7o ;mm-rѴ-|-=oul-1om1b;m|ov7;lbѴ;v7;झ7;ovlbѴѴom;v7;v-ubov;ml࢙v 7;1-u;m|-b7bol-vĺv|ovv-ubov-ru;m7;m;mѴ-l-ou-1-7;lb-omѴbm;]u-Ŋ |b|-7;bm|;um;|ķ7om7;r;7;vķ-7;l࢙vķ];vঞom-u|ub|lo|vbঞm;u-ubov7; -ru;m7b-f;ĺ Ѵo|uoѴ-7o7;Ѵlm7oķ;mѴ-m7b-ķmov-ोov-m|;vķ;mƐƖƖƖķ;Ѵbm;vঞ]-7ou "]-|-b|u-1oѴo1-0-;mѴ-r-u;77;m-1-v-ķ-Ѵ--Ѵ|u-7;Ѵovmbोovķmou7;Ŋ m-7ou1om;1|-7o-bm|;um;|ĺmm-vv;l-m-vѴovmbोov7;Ѵ-1-ѴѴ;ķl1_ov7;Ѵov 1-Ѵ;vmo_-0झ-mb7omm1--Ѵ-;v1;Ѵ-mbv-0झ-mbm]Ѵ࣐vķm-;]-0-mroubm|;um;| -7-0-m-o|uov-;m|u-u;m;Ѵlm7o7;Ѵ-u;7ĺ-0झ-m-1b7ooѴ;bm|_;)-ѴѴ Őƺ_rĹņņĺ_oѴ;ŊbmŊ|_;Ŋ-ѴѴĺ1olņƻőķ ruo;1|o t; _- ѴѴ;-7o - "]-|- b|u- -1ol;m|-uĹń;7b1;m|-7;t;Ѵovmbोov-m--ru;m7;u-_-1;uѴot;;ѴѴov tb;u-m-ru;m7;u-_-1;uŅĺ tझ;mvr-ो-ķ_-1;ro1ov-ोovķѴov;lru;m7;7ou;vvo1b-Ѵ;v-mb;Ѵov-7- -0Ѵo7;Ѵ-Ѵ-1boromझ-m;ml-u1_-$ubrŊuorŐƺ_rĹņņĺ|ubrŊ7uorĺ1olņƻőķ m-bmb1b-ঞ-7;b-f;vvoѴb7-ubovt;1om;1|-m;1;vb7-7;vu;-Ѵ;v7;|o7o;ѴlmŊ 7o1omr;uvom-vt;b-f-u࢙m-ѴѴझĺ;;v-l-m;u-r;7;m-7-uķvbmbm|;ul;7b-Ŋ ubovķ-];m|;t;u;-Ѵl;m|;Ѵom;1;vb|-ĺ+|o7o;ѴѴo-|u-࣐v7;bm|;um;|ķvॕѴo1om -7-7;Ѵ-u;7;Ѵro7;u7;Ѵ-1olmb7-77;v-ubov;bm|;um-|-vĺbѴ;v7; r;uvom-vv;_-m0;m;C1b-7o-7;;v|-b7;-t;l;1Ѵ-voѴb7-ub7-7ķ;lru;m7bŊ lb;m|o|;1moѴo]झ-ĺ -m-m;Ѵিो;oѴ࢙v P3Ĥ O' L U ĕF% 5L 5L & 2FP8IJO . 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Su crecimiento personal les ayudará a construir un proyecto de vida feliz y una satisfactoria trayectoria profesional. bvॕr;om࢙Ѵ; ovѶ-ru;m7b-f;v1Ѵ-;7;bm|;uboub7-7 Ǝ "-0;u;v|-u;m1-Ѳl-Ķ1Ѳࢼ-uѲ-;r-m7buѲ-;m|;m|oumoĸ Ə "-0;u;v|-uvoѲo7bv=u|-u7;;ѲѲoĸ Ɛ omo1;uѲ-vruorb-v=ou|-Ѳ;-vѲovruorbovѲ࠸lb|;vĸ Ƒ m1om|u-uѲovm|ub;m|;v7;łm;v|u-Youbm|;ubouŃĸ ƒ Ѳࢼ-u-Ѳ]ࣝm-u|;o-1ࢼb7-7t;blrѲbt; v;mvb0bѲb7-7ĸ ѳ r-m7buѲ-1om1b;m1b-ĸ Ɠ ";uu;vromv-0Ѳ;7;Ѳruorboruo;1|o7; b7-ثv-0;u7;1bułmoŃĸ Ѵ -uv;mࢼ7o-|o7oѲot;v;_-1;ĸ ƑƐƕ &!! -_-0bѴb7-77;v;umo lbvloĹ-1olr;|;m1b- 7;bm|;uboub7-7 ;1;m|-t;ķm0;m7झ-ķmr-7u;7;=-lbѴb-l-1olo7-7-ѴѴ;ॕ- v_bfo7;b-f;roum-om-uu-Ѵ1om;ѴCul;ruorॕvb|o7;t;;ѴfoŊ ;mķ-Ѵ;uѴoro0u;t;;u-Ѵ-];m|;7;Ѵ1-lroķ1olru;m7b;u-;Ѵ-Ѵou 7; Ѵ-v 1ov-v Ѵo -=ou|m-7ov t; ;u-m ;ѴѴovĺ v|b;uom rou ;vr-Ŋ 1bo7;|o7om7झ-m-mo1_;;mm-]u-mf-7;m-=-lbѴb-1-lr;vbŊ m-l_lbѴ7;ĺ ƑƐѶ ѴCm-Ѵb-u;Ѵb-f;-7;u;]u;vo-1-v-ķ;Ѵr-7u;Ѵ;ru;]m|ॕĹ Ōѿ ࣐|;_-r-u;1b7o;Ѵb-f;t;_;lov_;1_oĵ ŌѸ0omb|oķr-r࢙Ĵ Ōѿ$;7bv|;1;m|-7;Ѵoro0u;t;r;7;ѴѴ;]-u-v;uѴ-];m|;ĵ ŌѸ"झķr-r࢙Ĵ Ōѿ+t࣐-ru;m7bv|;ĵ Ō1_-v1ov-vķr-r࢙Ĺ(bt;movo|uov|;m;lovmr;uuot;;ѴѴovঞ;m;m 1-|uoĺovo|uovķm-rbv1bm-r;t;ो-;m;Ѵf-u7झm;ѴѴovķ|o7om-uuoovbmCmĺ ovo|uov|;m;lovm-vѴ࢙lr-u-vblrou|-7-v;m;Ѵr-ঞo;ѴѴovঞ;m;mѴ-v;v|u;Ŋ ѴѴ-vĺ;v|uor-ঞo;v|࢙1;uu-7o1om-ѴѴ-v;ѴѴovঞ;m;m|o7o;Ѵ_oubom|;ĺѴѴov ঞ;m;mঞ;lror-u-_-0Ѵ-u1ombbu1-7-7झ-;m=-lbѴb-ķlb;m|u-vt;|িl-l࢙ |;m࣐bvt;|u-0-f-u|-m|ot;1-vbmm1-ov;oĺ Ѵ|;ulbm-u;Ѵ_bfo;Ѵu;Ѵ-|o7;Ѵot;_-0झ--ru;m7b7oķ;Ѵr-7u;v;t;7ॕl7oĺ "_bfo-ो-7bॕĹ ŌѸu-1b-vr-r࢙ķrou;mv;ो-ul;Ѵoub1ovt;ro7;lovѴѴ;]-u-v;uĴ "!ķĺķ+!ݼķĺ rѲ࠸1-|;;Ѳ1;m|oĸ!;Ѳ-|ov7;1oѲo]࠸-lo1bom-Ѳ bvॕr;om࢙Ѵ; .bm|;uboub7-7ĕ IJ U F5F% ŃL U L L L ŃZ[ F. ! L U ŃL L LIJLU L L IJ mnF 2 IJ M Ѵ- u-ॕmķ ;Ѵ -u|; Ѵ- 1;uroŊl;m|;ĺ ' IJ ĕ L Ń IJ U F ƑƐƖ ¿De qué hablamos cuando hablamos de interioridad? . L LŃ L 1om1b;m1b-F# V VLĕU F.U L L m ĕnF6ŖL LF'Lmov bm1Ѵblov7;m|uo !F # bm|;uboŊ ub7-7F#L ZLLF[ ;vrbŊ ub|-Ѵb7-7ĺ % L U L ĕU L u;Ѵb]bॕmĺ# LŃ (re-ligare).2U L U UL UL re-ligarse.;uomo;vm;1;v-ubov;uu;Ѵb]bovo r-u-0v1-u;m;Ѵbm|;ubouĺ 1 Ĥ U !U F» 5 ĕ U ŃF # ŃL U Ĥ Ĥ IJ U ! F »F#m%%+Z%%+[nLIJ.F.Ń!U)!ĕ!L Educar la interioridad, $L2 L¼º»¿LF¼¼¼U¼¼½LŃ ĕ ŃF &!! -_-0bѴb7-77;v;umo lbvloĹ-1olr;|;m1b- 7;bm|;uboub7-7 ;vঞom-ubo7;;-Ѵ-1bॕm7;Ѵ-1olr;|;m1b-7;bm|;uboub7-7;m;Ѵ_o]-u=-lbѴb-u ƏƷ-7-ņmm1-ĸƐƷbl1_ombro1oņ-;1;vĸƑƷ1_oņvb;lru;ĺ !ƏƐƑ Ɛĺ -r-|u-mtbѴb7-7;mm;v|uo_o]-uĺ Ƒĺ "olovm-=-lbѴb-voѴb7-ub-ĺ ƒĺ -1;lov1ov-v|o7-Ѵ-=-lbѴb-fm|-ĺ Ɠĺ Ѵঞ-lovm;v|u-l-m;u-7;v;uĺ Ɣĺ "-0;lovu;voѴ;uѴov1omYb1|ov_-0Ѵ-m7oѴo-m|;vrovb0Ѵ;ĺ ѵĺ -m-u7bm;uo|;m;u࣐b|omo;vѴol࢙vblrou|-m|;ĺ ƑƑƏ ƕĺ "-0;lov;ru;v-um;v|uovv;mঞlb;m|ovĺ Ѷĺ uorb1b-lov;Ѵ-|o1omo1blb;m|oĺ Ɩĺ ovru;o1r-;Ѵ7oѴou-f;moĺ ƐƏĺ u-1ঞ1-lovѴ-bm|uovr;11bॕmĺ ƐƐĺ -lovblrou|-m1b--Ѵov7;l࢙vĺ ƐƑĺ m|;m|-lov;m1om|u-umv;mঞ7o-Ѵot;_-1;lovĺ ¿Qué obstaculiza el desarrollo de la interioridad? 5 ĕ IJ IJL ĕ M KѴ;1;vo7;bm=oul-1bॕmmov_-1;ru;v|-u-|;m1bॕm-l1_ovvbঞov7b=;u;m|;v-Ѵ-;ĺ K-rubv-movblrb7;bbu;m;Ѵń-tझŊ-_ou-Ņķt;;v7om7;;v|࢙Ѵ-bm|;uboub7-7ĺ K-bu|-Ѵb7-7;Ѵ;1;vo7;1omvlo7;-u|;=-1|ov|;1moѴॕ]b1ovr;7;|;ulbm-urou-Ѵb;m-umovĺ KѴ7-ul࢙vblrou|-m1b--Ѵ_-1;uŊ|;m;ut;-Ѵv;uŊv-0;uĺ K-=-Ѵ|-7;-Ѵou;vmov-0o1--m-7;v_l-mb-1bॕm1omv|-m|;ĺ K-r࣐u7b7-7;Ѵv;mঞ7o7;bbumor;ulb|;t;Ѵ-b7-|;m]-]v|o-;voķ-b7-ĺ 1LPĕĕĕĕO bvॕr;om࢙Ѵ; ¿Qué competencias integran la interioridad? 7 t࣐ tb࣐m F2 M Ɛĺ;v10ubu7;v-uuoѴѴ-u;Ѵro|;m1b-Ѵbm|;ubouĺ Ƒĺuo=m7b-u;m;Ѵv;mঞ7o7;Ѵ-b7-ĺ ƒĺu;1;u1olor;uvom-ĺ Ɠĺ0ubuv;-Ѵ-louķ-Ѵlbv|;ubo-Ѵ-0;ѴѴ;-ĺ ƑƑƐ ' ŃF $!! ѵĺ!+$( Ɣĺ"("ࠎ Ɠĺ(!" ƒĺ""+!$( Ƒĺ&$$ Ɛĺ+"! 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Recursos para la educación emocional,/L9U -L¼º»½F'Ńĕ ŃF )L,FLEl mundo de Sofía,/L5L¼º»¾F7ŀ ŀ F ƑƑƓ !;1uvov;mѴ-u;7 26MFFF+ ŃL U ŃLŃ mindfulnessŃF , 4Ņ /Ņ 'M F U FF/ZIJLLG[IJ F 2#(MM¤¤F¤¤FF2 ĕŃ !F bvॕr;om࢙Ѵ; &"ࠎ,,ܬ,Ґ࣐ub7-ķƐƖѵƐґ o1|ou;mvb1oѴo]झ-ĺb1;m1b-7o;mb;m1b-v7;Ѵ-1ঞb7-7 झvb1-;Ѵ;rou|;ĺbrѴol-7o;mb;m1b-v!;Ѵb]bov-vĺbu;1|ou 7;Ѵ࢙v|;u7;!;Ѵ-f-1bॕmķ;7b|-1bॕmbm7=Ѵm;vvŐ&mb;uvb7-7 7;-u1;Ѵom-ő7;Ѵuo]u-l-$!(Őu;Ѵ-f-1bॕml;7b|-1bॕm ;v1oѴ-uőŐŊ&őĺ-;v1ub|oml;uovovѴb0uov-uঠ1Ѵovvo0u; r;7-]o]झ-7;Ѵ-bm|;uboub7-7ĺ ƑƑƔ &!! -0u࣐bvru;]m|-7ol1_-v;1;v -;v|uov_bfovt࣐tb;u;mv;u7; l-ou;vķѿ;u7-7ĵ;uoĻѿvom;ѴѴov 1omv1b;m|;v7;tb࣐m;vvom_oĵ ѿomo1;mt࣐1-lbmovķ-ru;m7b-f;v b|-Ѵ;vķ-Ѵou;vor1bom;vr;7;m -7-uѴ;v-1u;1;u-1om;uঞuv;;m -t;ѴѴot;7;v;-mv;uĵ !࡛ࠃ,!$ ƑƑѵ ƐѶĺ&mruo;1|or-u- bbuѴ-b7- Ɛ Ƒ ƒ Ɠ El proyecto de felicidad para vuestros hijos se basa en que sean ellos mismos y vivan su vocación en plenitud. Es fundamental que apuesten por el tipo de vida a la que se sienten inclinados. Pero para descubrirlo, necesitarán transitar el espacio que separa quiénes son ahora y quiénes quieren llegar a ser. Entonces, ¿qué pasos podemos dar, como padres, para acompañarles en esa dirección? ¿Cómo se va construyendo la propia identidad? Antes de comenzar, vuestros hijos necesitarán definir su propio proyecto personal de vida. Ɣ ѵ ƕ Ѷ Ɩ ƐƏ !o];Ѵboিो;-uঞ7o Ǝĸru;m7;u Əĸv11_-uѴ- Ɛĸ"-0;u;Ѵ;]buķ Ƒĸo|;m;u ƒĸ";u -1omo1;uv; b7-Ĺ-|;m7;u |ol-u7;1bvbom;vĺ lb;7o- u;vromv-0Ѵ;7; 1om_om;vঞ7-7 -Ѵ-v1ov-vt; -b7-;v ;tbo1-uv;ĺ Ѵ-v1omv;1;m1b-v u;-Ѵbvloĺv Ѵ;r-v-mķѴov 1olom࢙u0oѴ Ѵt;vb;lru; 7;Ѵ-v7;1bvbom;vĺ blrou|-m|; v;mঞlb;m|ov 7;lিѴঞrѴ;v rb;u7;;v;Ѵt; ml1_-v 7bvঞm]bu;m|u; t;Ѵ;bm-7;mķ u-lbC1-1bom;vķ mo7;1b7;o o1-vbom;vѴov Ѵ-bl-];mt; Ѵ-vr;uvom-v t;movo0Ѵb]- 7;f-t;o|uov u;vѴ|-7ovmo r;u1b0;mѴov 1omѴ-vt;v; -;v1o];u 7;1b7-mrou vomru;1bv-l;m|; 7;l࢙vķѴ-bl-];m ;m1;m|u-ĺov; mov1-lbmov ࣐Ѵĺ";u-Ѵb;m|; Ѵovt; b7;-Ѵ;Ѵo r;7;bbu-f;mo r-u-u;mm1b-u r-u--1;r|-uѴov ;vr;u࢙0-lovĺv u;-Ѵĺ1;r|-uvv -Ѵ-b7-ĺ-t; m;1;v-ub-l;m|; ;uuou;vv-0bo ;m|om1;v1-m7o Ѵblb|-1bom;vķr;uo bbuѴ-|-Ѵ1olo -Ѵu;v|oĺ r-u--ru;m7;u7; v;r;7;ѴѴ;]-u vbm7;f-umm1- v;ru;v;m|;ĺ Ѵovlbvlovĺ -v;mঞu7oѴou 7;l;fou-u ĺ 1omYb1|o1ommo 1u;1;uĺ lbvlo1omѴov Ɠĸolruol;|;u 7;l࢙vĺ vѴb0;u|-7ĺ";u Ѵĸolr-uঞu Ѵb0u;vb]mbC1- ruo;1|ov Ǝƍĸ(bbu ѳĸ";uY;b0Ѵ; |;m;u1-r-1b7-7 1olm;vĺov 1;m|u-7o 1u;-ঞoĺ 7;;Ѵ;]buķor|-uķ mbC1-7oĺo Ɣĸv1-uѴ- out;Ѵ-b7-7- 1olruol;|;uv;ķ ruo;1|ov7; b7-moঞ;m;m 1o_;u;m1b- bbuuo|oo l1_-v;Ѵ|-v 1;7;u;vr-1boķ rout࣐v;u ;m|u;|o7-vѴ-v 7bvo1b-7o;m|u; t;;v1-r-m- 7-um;v|uo ;1Ѵvb-l;m|; 7bl;mvbom;v Ѵot;mo m;v|uo1om|uoѴĺ ঞ;lroķ 7;vb7-Ĺ;m|u; rb;mv-ķ7b1;ķ &m1-l0bo7; ]-v|-umovѴ-b7-ĺ bm7bb7-Ѵ;vĺ -l-ouझ-vom vb7-=-lbѴb-u _-1;ovb;m|;ĺ rѴ-m;vvrom; 1olr-uঞ7ovķ -=;1ঞ-ķv ";umolbvloķ 1-l0b-u7; 7;vrѴ--m7o 7;v;lr;ोo -|࣐mঞ1oķvbm ul0oobm1Ѵvo ѴońlझoŅķrou;Ѵ ruo=;vbom-Ѵo 7o0Ѵ;1;vmb oѴ;u-;lr;-uĺ ń1omঞ]oŅorou ;vtbo=u;mb-vĺ v1olruolbvo ;Ѵńovo|uovŅĺ vo1b-Ѵĺ &!! &mruo;1|or-u- bbuѴ-b7- ƑƑѶ Ѵt;ѴѴ;]--$;1Ѵ-ro1o;7;Ѵ-1b7-7ķ7;|u࢙v7;Ѵ-v1;u1-v7;|-0Ѵ-vķ Ѵ-vruo|;11bom;v7;-urbѴѴ;u-ķѴov-m7-lbovķѴ-v-ul-7u-vl;|࢙Ѵb1-vķ Ѵovr;m|;v7;l-7;u-1oѴ]-7ov7;1-0Ѵ;vovov|;mb7ovrou1-0-ѴѴ;Ŋ |;vķѴ-v;v1-Ѵ-v7;1;u7-ķѴ-v|ouu;|-vĺ Ѵ-ru;]m|-Ĺńѿout࣐Ѵ-1omv|u11bॕm7;$;1Ѵ-v;_-1;|-mѴ-uŊ ]-ĵŅķѴov_-0b|-m|;vķvbm7;f-u7;Ѵ;-m|-u10ovķ7;0-f-urѴol-7-vķ7;lo;u7; -uub0--0-foѴ-u]ovrbm1;Ѵ;vĹń-u-t;mo;lrb;1;Ѵ-7;v|u11bॕmŅķu;vrom7;mĺ bm|;uuo]-7ovvo0u;vb|;l;mt;-r;m-vtb|-7ovѴov-m7-lbovѴ-1b7-7;lŊ rb;1; - u;vt;0u-f-uv; _-1;uv; r;7-ovķ -ो-7;m 1om rubv-ķ ;mo 0-f-Ĺ ńo vॕѴoѴ-1b7-7Ņĺ "bķ bmv-ঞv=;1_o 1om Ѵ- u;vr;v|-ķ -Ѵ]mo -ro- ;Ѵ ofo ;m Ѵ- u;m7bf- 7; m- ;lr-Ѵb-7-ķ;]uি-vt;v0;mo|u-v]uি-vķ-ul-om;vt;10u;mo|u-v-ul-Ŋ om;vķb]-vt;-rm|-Ѵ-mo|u-vb]-vĺ ńѿ ࣐v;mঞ7oঞ;m;;v|;1omv|ubuĵŌru;]m|-Ōĺѿ࢙Ѵ;v;ѴCm7;m-1b7-7 ;m1omv|u11bॕmvbmom-1b7-7ĵѿॕm7;;v|࢙;ѴrѴ-mot;v;]झvķ;Ѵruo;1|oĵŅ ń$;Ѵolov|u-u;lov-r;m-v|;ulbm;Ѵ-foum-7-ĸ-_ou-moro7;lovbm|;uulrbuŅķ u;vrom7;mĺѴ|u-0-fo1;v--Ѵ-|-u7;1;uĺ-;Ѵ-mo1_;vo0u;Ѵ-o0u-;m1omv|u1Ŋ 1bॕmĺvm-mo1_;;v|u;ѴѴ-7-ĺńݽv|;;v;Ѵruo;1|oŅķ7b1;mĺ $(ķ -vb7-7;vmbvb0Ѳ;vĶ -rझ|Ѵo(Ĺń-v1b7-7;v;Ѵ1b;ѴoŅ !o];Ѵboিो;-uঞ7o ¿Qué es un proyecto personal de vida? 7 ĕ F5 ĤLLU ŃU !F' L F . 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Aprendo a ser persona, /L22%L¼ººÀF #L,F#FL Eres más listo de lo que crees,$L#L¼º»½F #L6LEl poder de la neurodiversidad,/L#L¼º»¼F % L 1FL La asertividad: expresión de una sana autoestima, $L &Ĥ & $L Ƒƒѵ ¼º»¾F %L0FL 9L5F/FL m%) M2L2L(&U nLJournal of Counseling & Development,ýL¼L»½½U»¾¼L¼º»¿F % L5FLLos 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos,$L&$L¼º»¼F &L/FL /2L/FL Entrecruzar culturas: Competencia intercultural y estrategias didácticas,$L&$.L¼ºº¼F &Ĵ!2L:F/FLLlamada y proyecto de vida,/L22%L¼ººÁF 'ĴU5L$FL /Ĵ!U/ł!L/FL Guía de Orientación Profesional coordinada. Manual práctico para una orientación de calidad en el ámbito educativo, $L(Ń $L¼º»¾F 'L #FL Inteligencias Múltiples. Claves y propuestas para su desarrollo, $L )ŃL ¼º»¾F 'L0FL (ė!U$L2FL Inteligencia emocional y educación, /L'U )¿L¼º»¿F (ė!&Ĵ!L,FErrores en la educación de los hijos. Cómo evitar los veinticinco más comunes, /L2ĕL¼º»¼F )L,FLEl mundo de Sofía,/L5L¼º»¾F )L*FLLas cinco mentes del futuro,$L2ŃL¼ººÂF )L*FLLa inteligencia reformulada. Las Inteligencias Múltiples en el siglo XXI, $L2ŃL ¼ºº»F )6L/LTiempo de vida, $L#L¼º»ºF )L.F5FLEmociones: una guía interna. Cuáles sigo y cuáles no, $L&Ĥ$L ¼ººÁF )ŚL#FLEl arte de ser feliz,5L56L¼ººÂF )L 2FL )łL %FL Es que soy adolescente… y nadie me comprende, $L &Ĥ & $L¼º»¿F *L*FL $L&FLLa guía del emprendedor. Combinaciones transgresoras para crear un negocio único, $L7L¼ººÂF b0Ѵbo]u-ࣱ- .L(F,FL ¿Voluntad o autocontrol?: Cómo ser lo que quieres ser,/L6* L ¼ºººF .L'L El otro barrio,$L5$L»ÃÃÂF .Ņ!U)!ė!L.FLEducar la interioridad, $L2 L¼º»¿F .Ņ!U)!ė!L.FLRelajación en el aula. Recursos para la educación emocional,/L9U -L¼º»½F /L,F#FL El talento de los adolescentes,$L#L¼º»¾F /Ĵ!2ŅL+LCarreteras secundarias,$L#L¼ºººF /L%FL 8L1FLNi tú ni yo: Cómo llegar a acuerdos, $L)ŃL¼ºº¿F /ł!#L4LLa jaula de los gorilas,/L# L¼º»»F /ł!L%FLInteligencia emocional: el secreto para una familia feliz. Una guía para aprender a conocer, expresar y gestionar nuestros sentimientos, /L&Ń)(L% /L¼ººÁF /L/F%FL -L%FL m)6%& ) +nL Journal of Counseling & Development,ýL¼L»Á½U»Â¼L¼º»¿F 2L 2FL #L /FL Autoestima: Un manual para adolescentes, 8L 2L ¼º»ºF 2Ħ!L4FLLo mejor y lo peor de la adolescencia: La buena comprensión del malestar del adolescente, una herramienta para padres y adultos,/L%L¼ººÁF 2L2LEl reto de aprender. /L52L¼º»½F 2 L/FLEnseñar a nativos digitales, /L5/L¼º»»F 4L&FLSocionomía: ¿Vas a perderte la revolución social?, $L&L¼º»¼F 4L &FL 8L .F (FL Los jóvenes en la era de la hiperconectividad, /L 6 ŃL ¼º»½L M¤¤F F¤X¤U¤UU ¤O»Â¼F 4L&FLCómo llegar a ser un adulto, $L&Ĥ$L»ÃÃÂF 4U/L.FLLa familiaL$L)L¼º»¾F 4L/FLLas necesidades emocionales en niños con Altas Capacidades, /ĕL#L¼º»½F 5!L%FL La maldición de la inteligencia,$L2 L¼º»¾F 5U(L,FL¿Demasiado inteligente para ser feliz?, /L2ŃL¼º»¾F 5L/FLEl pájaro del alma, /ĤL(%'ŃL¼ººÀF 5,L/F&FL¿Quién se ha llevado mi queso? Cómo adaptarnos a un mundo en constante cambio,$L'#L¼ºº¼F 8ĦL#FLLa inteligencia emocional de los padres y de los hijos,/L2ĕL¼ººÁF 8L(L El reloj de la familia. Un método para el proyecto de familia, $L' /L¼º»¿F Ƒƒƕ !;1uvov;mѴ-u;7 #Ņ'ł5 6Z#'56[MM¤¤FF¤F $'Lė/5MM¤¤FF FF¤'¤¤'¤'¤FF Aula PlanetaZ[MFF¤F $L#LTodos escondemos algo; encontremos el coraje para abrirnos:M¤¤ FF¤¤XXXXXXXXX XXX XXF %MM¤¤F F¤ ¤F %4!&6MM¤¤F!F¤F % 5 ' # %M M¤¤ F¤F %4''0#F # % 4M M¤¤FF¤¤FF ƑƒѶ ¤UU¤F Culture at Work. The value of intercultural skills in the Workplace, $%+U 2# L¼º»½MM¤¤FF¤¤F¼¤ ¤U UUU¼F F 'ĴU5L $F /Ĵ!U/ł!L /FL Guía de Orientación Profesional coordinada. Manual práctico para una orientación de calidad en el ámbito educativo, $L (Ń $L ¼º»¾M M¤¤F F¤¤¤ U!¤¤¤UU UU»¤F 'MM¤¤FF¤¤U ¤F El mundo del superdotado Z[M M¤¤FF¤$FF 'łł!MFFF 'MM¤¤F¤F ('łMF FF (Ņ2 /'%&MF FF (Ņ2 .1/%'/'%&MM¤¤FFF¤ U¤¤¤ FF )L6L El mundo necesita de todo tipo de mentes: M¤¤FF¤¤ XXXXXXX XOF Guía de recursos para alumnado con discapacidad, 50'U '/'%&MM¤¤FFF¤U¤ÀÀÁÁ¾U ÂU¾ÃU½ºU ½À½½¼ÃÁÀ½¤UUU F F , )ĴL ,ŘL Mundo primaria Z[M M¤¤FF¤ U¤UU!UFF , 4Ņ /Ņ 'M F FF .'(2Ĵ7/ėU MM¤¤FFF¤F /MM¤¤FFF b0Ѵbo]u-ࣱ- 0% ) '6&7 %MM¤¤F FF¤F 17MM¤¤FFF¤FF 1Ņ.+ MM¤¤UF F¤F 2Ĵ M M¤¤FFF¤ ¤¤X¤ ¤F F 2#(MM¤¤F¤¤FF 2 1ŅMM¤¤FF¤ ¤¤F 26MFFF 3Ħ Ņ Z7[M M¤¤F¤UU¤U UUF 4'%#2#%+6#L(70&#%+ƚ0/#2(4'MM¤¤F F¤F 4 Imagine, , * % 6 ;M M¤¤ FF¤ ¤F 5 + + ' Z+5'+[M M¤¤F FF 6MM¤¤FF¤¤F 72MM¤¤F¤F 70+8'45+#MM¤¤ F¤FF ƑƒƖ %Ń'M&F8*ĕ! #M)!#!L%%L$Ĥ$L #'L0'L#ĕ!!) 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