ENLACE 2013 Primaria 6to. Grado Nombre del Alumno: Prim_6o_grado_Rubine_red.indd 1 26/3/13 11:01:18 ENLACE13_6° ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes. ¿ME ACOMPAÑAS? En la escuela hay un cuarto al final del pasillo del segundo piso, donde se guardan algunas cosas algo viejas, como un globo terráqueo, un mapamundi que se colgaba de un clavo en la pared y un modelo de plástico que servía para aprender las partes del corazón. Te digo esto porque una vez acompañé al maestro a guardar unos materiales que habíamos usado y pude ver algo. Aunque, la verdad, él trató de taparme la vista. Como te imaginas, yo tenía curiosidad de saber qué había dentro del cuarto porque había oído decir que… Bueno, cosas que dicen. Así que cuando el maestro preguntó “¿Quién me ayuda?”, no lo pensé dos veces y dije “¡Yo!”. Sentí que todo el grupo me vio con sorpresa porque apenas habíamos escuchado decir que el otro día… ¿Quién cree en eso? Mis amigas y amigos me preguntaron si no había sentido miedo. “Claro que no”, les contesté. La cosa es que volví a acompañar al maestro otro día para guardar unas maquetas. Era una tarde de invierno, de esas que huelen a vacaciones. Ya estaba algo oscuro y éramos el único grupo que quedaba en la escuela porque el maestro estuvo calificando las maquetas una por una. Él llevaba dos maquetas y yo otras dos. A la pasada, bajó la palanquita que enciende los focos del pasillo y se siguió caminando. Los focos no se prendieron de inmediato, pero pensé que eso era normal porque son ahorradores y siempre tardan en encender. Esa vez, sin embargo, ya estábamos cerca de la puerta del cuarto y no se encendían. Eso no me gustó nadita y me entraron los nervios porque decían que… “¡Bah!”, pensé. Desde el salón, como a 50 pasos, estaban asomados Güicho, Dante y Alfonsina. Karlita de plano estaba en el pasillo. Me parecía oír sus voces, pero no entendía. ¿O no eran ellos? “De seguro se hacen los graciosos”, pensé. Aunque esa parte del pasillo estaba oscura, me di cuenta de que el maestro dejó en el piso las maquetas que llevaba para abrir la puerta, que estaba dura y rechinó un poco. El maestro debió dejar la maqueta sobre una repisa al tiempo que dijo: “¡Fuuuu! ¡Qué olor, parece que hubiera un…!”. ¿Dijo “muerto”? Controlando mis nervios, le pasé las maquetas que llevaba y me di la vuelta hacia el salón. Ya no estaban Güicho, Dante ni Alfonsina. Pensé: “A ver si no se escondieron para tratar de asustarme”. Solamente Karlita seguía en el pasillo. “Y ella les va a echar aguas”. Entonces sentí que alguien me seguía, pero quién iba a ser si no el maestro. Me tocó el hombro y sentí su contacto tan frío que quise gritar. ¿Y si no fue el maestro?... Entramos al salón y comenzamos a guardar nuestras cosas. En eso se oyeron unos pasos en el pasillo. Todos nos asustamos y hasta creo que el maestro también, pero dejó sus cosas en el escritorio y se enfiló a la puerta. Todo el grupo lo siguió con la mirada mientras los pasos se oían más y más cerca. Poco a poco se fue distinguiendo una respiración agitada. Volteé a ver a Dante: así era como nos habían contado… Primero el ruido de unos pasos lentos como de alguien muy cansado, y después el sonido de una respiración profunda. Vi cómo los ojos de Dante no querían ver hacia la puerta pero tampoco volteaba para otro lado. ¡Estaba paralizado! —¡Usted! —exclamó el maestro dando un paso atrás y todos saltamos de nuestros pupitres. Pudimos ver una silueta a través de los gruesos vidrios del salón y por fin la figura que quedaba en la puerta. Era el conserje. Ésa era la primera vez que lo veía bien, pues apenas había llegado a la escuela un mes antes, justamente cuando empezó a contarse que… ¿Será cierto? 1 ENLACE13_6° —¡Qué susto me dio! —continuó el maestro. A Dante le volvió el color a la cara. —Es que pensé que habían dejado la luz prendida —dijo el conserje—. Como creí que ya se habían ido todos… —Sí ya nos vamos —respondió el maestro. Salimos del salón y a Güicho que se le va su balón al fondo del pasillo. —A ver, ¿vas a ir por el balón o vas a dejarlo ahí hasta mañana? Qué tal si se lo roban —dijo Alfonsina. Güicho dejó la mochila en el piso, disponiéndose a ir por el balón, pero en eso dejaron de escucharse las pisadas de nuestros compañeros en la escalera. Ya sólo nosotros tres estábamos en el pasillo. Güicho dijo: —Mejor lo recojo mañana, ahorita no se ve dónde está. En eso que el conserje apaga las luces y bajamos corriendo. Al otro día no estaba el balón de Güicho. 1. A) B) C) D) 2. 3. ¿Cuál de los siguientes personajes está rodeado de misterio en el cuento? Dante. Karlita. El maestro. El conserje. A) B) C) D) Lee las siguientes partes que encontrarás subrayadas en el texto. 4. 1. En la escuela hay un cuarto al final del pasillo del segundo piso… 2. Como te imaginas, yo tenía curiosidad de saber qué había dentro del cuarto… 4. Controlando mis nervios, le pasé las maquetas que llevaba y me di la vuelta hacia el salón. ¿Con cuál de las partes anteriores inicia el conflicto que se desarrolla en el cuento? La La La La Los pasos lentos. El salón de clases. La respiración agitada. Las voces que no se entienden. En los cuentos de misterio o terror es común que haya un lugar oscuro. ¿En el cuento que acabas de leer aparece un lugar que cumpla esta situación? A) No, lo único que pasa es que hay poca luz porque ya es de noche. B) No, lo más parecido es el cuarto, pero se entiende que es una bodega. C) Sí, es el pasillo que va del salón al cuarto donde se guardan las maquetas. D) Sí, es la escalera, aunque ésta queda a oscuras porque el conserje apaga la luz. 3. La cosa es que volví a acompañar al maestro otro día para guardar unas maquetas. A) B) C) D) Los siguientes elementos del cuento anterior son característicos de los cuentos de terror, excepto: 5. El personaje que cuenta la historia acompaña al maestro porque A) tiene curiosidad. B) no tiene miedo a la oscuridad. C) quiere ver dónde queda su maqueta. D) no quiere estar con sus compañeros. 1. 2. 3. 4. 2 ENLACE13_6° 6. Cuando el maestro exclama “¡Usted!” es porque siente A) alivio. C) disgusto. 7. Elige la opción que presenta un fragmento del cuento escrito en primera persona. A) B) C) D) 8. B) enojo. D) sorpresa. “Era una tarde de invierno, de esas que huelen a vacaciones”. “Desde el salón, como a 50 pasos, estaban asomados…”. “La cosa es que volví a acompañar al maestro…”. “De seguro se hacen los graciosos”. En los siguientes fragmentos del cuento está subrayada una parte. ¿En cuál opción esta parte sirve para dar suspenso a la acción? Si necesitas localizar las opciones en el cuento, las encontrarás remarcadas. A) B) C) D) “Y ella les va a echar aguas”. “A la pasada, bajó la palanquita…”. “Como creí que ya se habían ido todos….”. “Poco a poco se fue distinguiendo una respiración agitada”. MATEMÁTICAS 9. 10. Al repartir una barra de chocolate 1 1 Jorge recibe , Ramón , Carmen 5 6 1 1 y Emma . ¿Quién recibió la 10 3 fracción de chocolate más grande? La señora Leonor compró 1.15 kilogramos de jamón. ¿A cuánto equivale el .15? A) B) C) D) 15 15 15 15 décimos. centésimos. milésimos. diez milésimos. A) B) C) D) Jorge. Ramón. Carmen. Emma. 11. Ariadna escribió en tarjetas una sucesión de números fraccionarios; sin embargo, el viento le voló las tarjetas y al acomodarlas nuevamente le faltaron cuatro, así que colocó tarjetas nuevas en los espacios faltantes: 3 4 5 4 11 4 9 4 15 4 ¿Qué fracciones debe escribir en esas tarjetas? A) 16 2 6 12 , , y 4 4 4 4 B) 17 1 7 13 , , y 4 4 4 4 C) 18 2 8 14 , , y 4 4 4 4 D) 16 1 6 14 , , y 4 4 4 4 12. La mamá de Fernando puso en la mesa quedaron 5 de queso y al terminar de comer 6 2 . ¿Cuánto quedó del queso inicial? 6 A) 3 6 B) 7 6 C) 1 6 D) 4 6 3 ENLACE13_6° 13. En la escuela van a hacer un adorno 1 y a Mariana le tocó llevar de 4 listón. Si este listón mide .80 m, 3 de listón? ¿cuánto miden 4 A) B) C) D) 15. De la casa de Antonio a la casa de Maribel hay una distancia de 100 millas, ¿cuántos kilómetros viajará Antonio para ir a visitarla? (Recuerda que 1 milla equivale a 1 609.34 m) A) 621.372 B) 160.934 C) 62.137 D) 16.093 3.2 m 2.4 m 1.6 m 6m 16. Ana Laura había recorrido 25% del camino hacia la escuela cuando se dio cuenta que olvidó la tarea y se regresó. ¿Qué fracción del camino había recorrido ya? 14. Un turista entra a una joyería a vender una pulsera de oro y el vendedor le dice que la pulsera pesa 150 g, por lo que el turista le pregunta que a cuánto equivale esa cantidad en onzas. ¿De qué manera le deberá responder el vendedor al turista para darle el peso en onzas? Considera que 1 onza equivale a 28.35 g. A) 1 4 B) 3 4 C) 25 10 D) 100 25 A) 0.189 onzas. B) 5.291 onzas. C) 189 onzas. D) 4252.5 onzas. 17. Las siguientes gráficas representan los sabores de helado con mayor venta durante la semana pasada en dos comercios, el A y el B. Con base en sus datos, ¿qué sabor de helado tuvo la misma venta en ambos comercios? A) Vainilla. C) Fresa. B) Chocolate. D) Mango. 4 ENLACE13_6° MATEMÁTICAS 19. La longitud de las mesas que midieron Emmanuel, Hugo, Carlos y Néstor se muestran a continuación. ¿Quién midió la mesa más pequeña? 18. Cristina hace un pastel para la fiesta de cumpleaños de su sobrino. Si en la receta dice que el pastel tarda en hornearse 0.5 horas, ¿cuántos minutos deberá dejar Cristina el pastel en el horno? A) B) C) D) 12 20 30 50 A) B) C) D) minutos. minutos. minutos. minutos. Hugo: Néstor: Carlos: Emmanuel: 1.3720 1.3702 1.3072 1.0372 m m m m 20. Observa la serie de figuras que hizo Mario: ¿Cuál de las siguientes opciones representa la figura que le faltó colocar a Mario? A) B) C) D) 21. Mónica fue al mercado y compró un racimo de uvas rojas que pesó 1 de kilogramo, otro de uvas sin 4 1 3 y de semillas que pesó 2 4 kilogramo de ambas uvas sueltas. ¿Qué cantidad de uvas compró en total? A) 1 kg C) 1 1 kg 4 B) 1 23. En una tienda un bulto de alimento pesa 1710 onzas. ¿A cuántos kilogramos equivale esa cantidad? Considera que 1 onza equivale a 0.03 Kg. A) 570 Kg B) 513 Kg C) 57.0 Kg D) 51.3 Kg 1 kg 2 24. Una caja de dulces pesa 1 kilogramo, ¿cuántos gramos pesa cada uno de los 20 dulces que contiene? D) 2 kg A) 5g C) 100 g 22. En una cafetería se requiere repartir en 5 tazas el contenido de una jarra de café que tiene 1.750 litros. ¿Cuántos litros tienen que distribuirse en cada uno sin que sobre ni falte? A) B) C) D) B) 50 g D) 200 g 25. Mariana compró un pantalón que tenía el precio de $260.00 y al momento de pagar, le descontaron $52.00. ¿Qué porcentaje le hicieron de descuento? 0.0035 litros 0.035 litros 0.35 litros 3.5 litros A) 5% C) 15% 5 B) 10% D) 20% ENLACE13_6° 26. Analiza las siguientes gráficas que representan la cantidad de cuatro productos de abarrotes que se han vendido en un comercio a lo largo de 4 meses. Si continúa la misma tendencia en las ventas, ¿qué par de productos aumentarán su venta para el mes siguiente? A) Arroz y sal. C) Arroz y frijol. B) Frijol y mole. D) Mole y sal. 6 ENLACE13_6° ESPAÑOL Lee el siguiente relato histórico y contesta las nueve preguntas que le corresponden. FRANCISCO VILLA: GOBERNADOR DE CHIHUAHUA Francisco Villa (San Juan del Río, Durango, 1876-1923) fue uno de los más importantes jefes militares de la Revolución Mexicana. Es un personaje histórico admirado y querido, que representa al hombre deseoso de justicia. Se levantó en armas al llamado de Madero en contra de la dictadura de Porfirio Díaz. Aunque no tuvo estudios militares, Villa contaba con grandes habilidades como estratega. Así se vio desde la toma de Ciudad Juárez. Estas habilidades se veían favorecidas por su conocimiento del territorio del norte del país. La mejor prueba de esto es que obtuvo importantes victorias sobre los ejércitos de Díaz y, posteriormente, de Victoriano Huerta en Chihuahua y otros estados. También lo prueba el que formó uno de los ejércitos más poderosos de la Revolución: la División del Norte. Donde hubiera injusticia, ahí estaban los “dorados de Villa”. Después de la muerte de Madero, Villa —cuyo verdadero nombre era Doroteo Arango Arámbula— se unió a Emiliano Zapata y a Venustiano Carranza a través del Plan de Guadalupe, firmado en Coahuila. El Plan buscaba unir las fuerzas de estos tres caudillos revolucionarios en contra de Victoriano Huerta, quien había traicionado a Madero. Huerta, que se hizo de la Presidencia de México apresando y dando muerte a Madero, sufrió graves derrotas en la región dominada por Villa. Sin su acción militar, hubiera sido muy difícil derrotar al usurpador. Era el año de 1911. Villa fue nombrado gobernador provisional de Chihuahua el 8 de diciembre de 1913. Al frente del gobierno, llevó a cabo importantes acciones para beneficiar a los pobres. Por ejemplo, expropió las tierras y los bienes de los grandes hacendados y comerciantes que se habían enriquecido gracias al apoyo de Porfirio Díaz. A sólo cuatro días de haber tomado protesta como gobernador, Villa fundó dos instituciones, la Administración de Bienes Intervenidos del Estado y el Banco del Estado de Chihuahua, para poder administrar las propiedades confiscadas, apoyar el reparto de tierras en Chihuahua y prestar dinero a los agricultores, rancheros y pequeños empresarios. También mandó imprimir sus propios billetes para pagar un salario fijo a toda la División del Norte y apoyar a la ciudadanía del estado. Como parte de su política de repartición de bienes, todo el ganado que había confiscado de las haciendas fue llevado para su venta a los mercados del estado a precios muy bajos y, de la misma manera, abarató los precios del maíz y del frijol. Sin embargo, su aportación más importante como gobernador fue que en los dos años que duró su mandato, fundó más de cincuenta escuelas primarias. Hay que recordar que cuando era niño, Villa tuvo una formación irregular, por lo que estaba muy consciente de la importancia de la educación. Así fue como el caudillo creó un sistema educativo en el que algunos de los edificios confiscados fueron convertidos en escuelas públicas. Nuestro personaje se aseguraba personalmente de que a los alumnos no les hiciera falta nada para continuar estudiando y, a veces, él visitaba los salones de clase como una manera de acercarse y simpatizar con los niños. Estos pequeños estudiantes eran, en cierto sentido, los nuevos “dorados de Villa”. 7 ENLACE13_6° Mientras triunfaba la causa villista en su propio estado, los beneficios económicos de la confiscación de bienes eran usados también para cubrir los gastos de la guerra que continuaba por otras partes del país. Como gobernador, Francisco Villa reactivó la economía de Chihuahua, redistribuyó la riqueza en el estado y promovió la educación. Pero como la lucha revolucionaria no había concluido, en marzo de 1914, Villa y la División del Norte salieron a la conquista de la Comarca Lagunera. Quedó a cargo del gobierno el General Manuel Chao, y como principal asesor Silvestre Terrazas, hombre de su confianza. En 1920, Villa firmó la paz con el entonces Presidente Adolfo de la Huerta, y dejando las armas se retiró a la Hacienda de Canutillo, en Durango. Aunque se alejó de la política, su legado permitió que, tras la Revolución, Chihuahua fuera uno de los estados más prósperos de México. 27. ¿Qué hizo Villa inmediatamente después de tomar posesión como gobernador de Chihuahua? A) B) C) D) Salir al territorio de la Comarca Lagunera para continuar la lucha revolucionaria. Confiscar los bienes de los hacendados y comerciantes beneficiados por Díaz. Fundar más de cincuenta escuelas primarias en el estado de Chihuahua. Enfrentarse al ejército de Victoriano Huerta en el Norte del país. 28. Lee nuevamente esta parte del texto: Como parte de su política de repartición de bienes, todo el ganado que había confiscado de las haciendas fue llevado para su venta a los mercados del estado a precios muy bajos y, de la misma manera, abarató los precios del maíz y del frijol. El verbo “había confiscado” indica que Villa A) B) C) D) primero confiscó el ganado y después lo llevó a vender. confiscó el ganado al mismo tiempo que lo llevó a vender. primero vendió el ganado y después lo confiscó para venderlo. confiscó el ganado pero antes lo había ofrecido para su venta. 29. Francisco Villa fue gobernador de Chihuahua durante el periodo que va de A) B) C) D) 1876 1876 1913 1914 a a a a 1923. 1913. 1914. 1923. 30. Un relato histórico, como “Francisco Villa: Gobernador de Chihuahua”, sirve para A) B) C) D) contar de manera amena algunos momentos de la historia. ordenar cronológicamente los pasajes relevantes de la historia. estudiar con gran precisión cómo se relacionan los sucesos históricos. explicar detalladamente las causas y consecuencias de los hechos históricos. 31. El lenguaje de los relatos históricos como el anterior es como el siguiente: A) Hace mucho tiempo existió una viejita que decía que conoció a Villa el día que tomó Ciudad Juárez junto con sus muchachos. ¿Te la imaginas? B) Yo creo que Francisco Villa hizo muy bien al quitar a los ricos su dinero y propiedades para dárselos a los pobres. C) Villa logró hacer de los hombres que lo siguieron un contingente militar organizado, capaz de enfrentar a los ejércitos profesionales. D) Todo mundo sabe que Francisco Villa inspiró muchas canciones de esas que llaman corridos, por ser una leyenda desde los tiempos de la Revolución. 8 ENLACE13_6° 32. Lee nuevamente el siguiente párrafo escrito por una alumna de sexto grado. Observa que falta un verbo. Villa firmó la paz con Adolfo de la Huerta, que era Presidente de México en 1920. Sin embargo, para algunas personas poderosas, Villa era un peligro, pues sabían que _____________ a la lucha si los campesinos, obreros, pequeños comerciantes y trabajadores volvían a ser tratados como antes de la Revolución. Por eso, se llevó a cabo un plan para asesinarlo. El verbo que falta se escribe así: A) B) C) D) regresária. regresaría. regrésaria. régresaria. 33. Lee otra vez la siguiente parte del texto: Mientras triunfaba la causa villista en su propio estado, los beneficios económicos de la confiscación de bienes eran usados también para cubrir los gastos de la guerra que continuaba por otras partes del país. Una de las palabras empleadas en el fragmento anterior sirve para indicar tiempo. ¿Cuál es? A) B) C) D) En Por También Mientras 34. Elige la opción donde está subrayada una frase que incluye un sustantivo. A) B) C) D) “…para su venta en los mercados del estado…”. “Es un personaje histórico admirado y querido…”. “…la guerra que continuaba por otras partes del país…”. “Sin su acción militar, hubiera sido muy difícil derrotar al usurpador”. 35. Busca el párrafo escrito con un tipo de letra diferente. ¿Cuál de las palabras de ese párrafo se refiere a personas a través de un adjetivo? A) B) C) D) Niños Dorados Alumnos Estudiantes 9 ENLACE13_6° ESPAÑOL Después de leer una biografía, Laura está escribiendo su autobiografía. Fíjate que le faltan palabras y hay un error ortográfico. Léela y contesta las tres preguntas que le corresponden. Ten en cuenta que es un borrador. Mi autobiografía Me llamo Laura y nací en Guadalajara. Mi mamá es escritora de cuentos infantiles y juveniles. Mi papá es un muy buen dibujante. La pasamos muy bien juntos. A los seis años entré a la primaria. El primer día de clases me sentía un poco sola. Además, ¡la escuela era enorme! Recuerdo ______ abrí el libro que trata de ciencias naturales, y me di cuenta de que sería mi materia favorita: siempre me han gustado los documentales de animales. En la escuela he tenido buenas experiencias. Cuando iba en segundo abrieron un salón con computadoras. Pronto aprendí a usarlas y ahora mis tareas son más completas. Fue en tercero ______ participe en las olimpiadas deportivas y quedé en segundo lugar. También competí en carreras y caminata al siguiente grado. En quinto fui seleccionada para la escolta, así que junto con mis amigas y amigos recibí la bandera. ¡Qué emoción y alegría sentí! Estoy motivada para estudiar mucho porque sé que este será mi último año de primaria, y porque quiero llegar bien preparada a la Secundaria, así que haré mi mejor esfuerzo. 36. Laura tendrá que corregir su borrador. Cuando lo haga, deberá escribir acento en el siguiente verbo: A) B) C) D) 38. En su autobiografía, Laura escribió algunas oraciones compuestas. Una de ellas es la siguiente: A) “Me llamo Laura y nací en Guadalajara”. B) “Mi papá es un muy buen dibujante.” C) “Además, ¡la escuela era enorme!”. D) “¡Qué emoción y alegría sentí!”. iba. trata. quiero. participe. 37. En la primera raya Laura debe escribir una palabra o signo que indique subordinación. ¿Cuál puede usar? A) B) C) D) Puede Puede Puede Puede usar usar usar usar que. cómo. el signo coma. el signo dos puntos. 10 ENLACE13_6° Lee el siguiente reportaje y contesta las siete preguntas que le corresponden. ¿SUBES A MI JARDÍN? (Leticia Gasca Serrano) UNA TENDENCIA EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE Tal vez pronto en las azoteas de los edificios se instalen jardines y áreas verdes que funcionarán como un pulmón extra en las grandes ciudades. La arquitectura actual, preocupada por el medio ambiente, ya trabaja en esta dirección. Y si crees que las azoteas verdes no existen en las ciudades mexicanas, debes saber que uno de los techos verdes más importantes en América Latina por su innovación tecnológica, está en el edificio de uno de los bancos más importantes del país, ubicado frente al Ángel de la Independencia, en la Ciudad de México. Aparte, hay que contar la azotea del Hospital de Especialidades Médicas “Belisario Domínguez”, también en el Distrito Federal, que posee un jardín de novecientos setenta y cinco metros cuadrados, el más grande de América Latina. MÉXICO A LA VANGUARDIA Aunque esta manera de pensar y hacer los edificios es relativamente nueva, en México las compañías constructoras más importantes tienen gran interés de participar en esta iniciativa, ya que en una ciudad como la capital del país, donde pocas personas tienen un jardín, será muy útil transformar las azoteas en áreas verdes. También comienzan a surgir empresas de jardinería que pueden instalar una azotea verde en edificios o casas, de tal manera que requieran poco mantenimiento. En realidad, el uso de las azoteas como espacios verdes se ha venido ensayando desde hace tiempo. En Los modernos jardines colgantes, publicado por Arquitectura & Arte, así como en Ciudades verdes: azoteas ecológicas, publicado por la Secretaría del Medio ambiente, se hace un recuento de las ideas para instalar jardines en la azotea de casas y edificios. PRINCIPALES BENEFICIOS Las azoteas verdes pueden crearse sobre el techo de cualquier casa o edificio en buenas condiciones, que se encuentren impermeabilizadas o puedan recibir este tratamiento. Así, se puede plantar pasto o colocar macetas con árboles, arbustos y plantas, cambiando por completo la imagen de estos espacios, casi siempre destinados a las instalaciones de servicios, si no es que a almacenar desperdicios. Una azotea verde es un espacio vivo y armónico que ayuda al equilibrio del medio ambiente. El propósito de crear azoteas verdes en las grandes ciudades, es devolver a la naturaleza parte de los espacios verdes que se le han quitado con el crecimiento urbano. Además, quienes viven o trabajan en un edificio con una azotea verde, pueden disfrutar de un espacio propio para el descanso, la relajación o la diversión familiar. En el caso de los edificios de oficinas o sede de empresas, se piensa que podrían pagar menos impuestos por estar apoyando el medio ambiente. Antonio Flores, presidente y fundador de la Asociación Civil Efecto Verde, explica: “Aún están en trámite algunos detalles que concretarán los beneficios económicos para quienes tengan azoteas verdes, pero es un hecho que los tendrán”. Sin embargo, algunos legisladores piensan que la protección al ambiente debería ser resultado de tener conciencia, independientemente de si se reciben beneficios económicos. Efecto Verde ha realizado instalaciones de jardines en varias azoteas; por ejemplo, “Papalote Museo del Niño” y algunas instituciones de educación superior, como la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana y la Universidad Iberoamericana, todas ellas ubicadas en la Ciudad de México. 11 ENLACE13_6° La instalación de estos jardines se ha realizado a través de hidromacetas, técnica que permite sembrar diversos tipos de plantas, como hortalizas, árboles frutales, y plantas de ornato sin dañar la estructura de los edificios ni requerir costosas instalaciones para riego. Es importante señalar que además de los claros beneficios para la ecología, las azoteas verdes también funcionan como un aislante del ruido de fondo de las grandes ciudades, así como un regulador en los cambios de temperatura por variaciones climáticas y, en su diseño, se busca maximizar el reúso del agua de lluvia y la optimización en el uso de la luz solar. “Una azotea verde —ha dicho el vocero de la asociación Aire Limpio— contribuye a la producción de oxígeno; no hay razón para no generarlo”. De igual manera, la asociación ProAire señala que hoy se cuenta con la tecnología necesaria para crear azoteas verdes sin el peligro de dañar los edificios. PROMOVIENDO LA CONCIENCIA ECOLÓGICA El programa que promueve la instalación de azoteas verdes en nuestro país no sólo se dirige a edificios empresariales y habitacionales nuevos, sino que también contempla apoyar a construcciones de cualquier edad con planeación y tecnología. Adaptación www.altonivel.com.mx 39. Acabas de leer un reportaje, ¿qué función tiene este tipo de texto? 41. De acuerdo con el reportaje, ¿las asociaciones Aire Limpio y ProAire están de acuerdo o en desacuerdo? A) Presentar información acerca de un personaje destacado. B) Mantener informada a la población respecto a hechos importantes. C) Exponer de manera detallada e interesante un tema de interés general. D) Reunir distintos aspectos de un tema desde el punto de vista de las ciencias. A) En desacuerdo: Aire Limpio piensa que se debe aprovechar el agua de lluvia y ProAire no. B) De acuerdo: ninguna de las dos cree que los edificios soporten una azotea verde. C) En desacuerdo: Aire Limpio se opone crear azoteas verdes y ProAire no. D) De acuerdo: las dos consideran que se deben instalar azoteas verdes. 40. ¿En qué apartado del reportaje se mencionan los trabajos que ha llevado a cabo Efecto Verde? 42. De acuerdo con el reportaje, las azoteas verdes tienen varios beneficios. ¿Cuál es uno de ellos? A) Principales beneficios. B) México a la vanguardia. C) Promoviendo la conciencia ecológica. D) Una tendencia en favor del medio ambiente. A) Aislar del ruido de fondo de las ciudades. B) Poder recolectar agua para uso diario. C) Proteger de las lluvias intensas. D) Crear una sombra fresca. 12 ENLACE13_6° 43. ¿Cuál de las siguientes opciones resume el reportaje anterior? A) Como los daños al medio ambiente son muy graves, se ha pensado en instalar jardines en las azoteas de edificios de oficinas y constructoras que son los que más contaminan. Mientras tanto, algunas universidades, museos y hospitales han buscado el apoyo de asociaciones dedicadas a proteger el ambiente para que les asesoren en la instalación de áreas verdes en sus azoteas. B) Las azoteas son lugares que nadie atiende: sólo están destinadas a las instalaciones de servicios y a veces son convertidas en basureros. Para evitar que esto siga perjudicando la calidad de vida de las personas, algunas asociaciones defensoras del medio ambiente proponen que se creen jardines en las azoteas. C) En las grandes ciudades hay pocas áreas verdes, por eso se tiene el proyecto de que además de parques y jardines, se tengan azoteas verdes. Para probar si esto funciona, algunas universidades, museos y hospitales han adoptado esta idea. Las compañías constructoras están interesadas, pero participarán si reciben beneficios económicos. D) Para ayudar al medio ambiente, se está aplicando la idea de convertir las azoteas en jardines. En México, ya existen edificios que lo hacen. Además, instalar jardines en las azoteas permitirá tener otros beneficios, como lugares más bellos y agradables. Las asociaciones dedicadas a proteger el ambiente piensan que pronto debe haber más azoteas verdes. 44. ¿Para qué se menciona el libro Los modernos jardines colgantes? 45. En el reportaje anterior hay algunas citas textuales. ¿Cuál es una de ellas? A) Para comprobar que las azoteas verdes son una idea que tiene algunos años. B) Para demostrar que lo que dice el reportaje es completamente verdadero. C) Para decirnos de dónde se tomó la información para escribir el reportaje. D) Para indicarnos que los jardines son un tema muy importante. A) …el uso de las azoteas como espacios verdes se ha venido ensayando desde hace tiempo. B) Efecto Verde ha realizado instalaciones de jardines en varias azoteas; por ejemplo, “Papalote Museo del Niño”. C) “Aún están en trámite algunos detalles que concretarán los beneficios económicos para quienes tengan azoteas verdes, pero es un hecho que los tendrán”. D) …algunos legisladores piensan que la protección al ambiente debería ser resultado de tener conciencia, independientemente de si se reciben beneficios económicos. 13 ENLACE13_6° MATEMÁTICAS 46. En la tienda de Diana hay 6 bolsas llenas de azúcar y cada una está marcada con la cantidad de azúcar que hay en ella: ¿Qué bolsas tienen la misma cantidad de azúcar? A) Bolsa 1, bolsa 3 y bolsa 5. C) Bolsa 3, bolsa 5 y bolsa 6. B) Bolsa 2, bolsa 4 y bolsa 6. D) Bolsa 2, bolsa 3 y bolsa 4. 47. En la tienda venden los siguientes botes de comida para perro. El señor Mendoza quiere comprar el que tenga más peso. ¿Cuál de ellos debe escoger? A) C) .70 kg 3 4 kg B) 1 2 D) .25 kg 49. De un paquete con discos compactos de música, a Benjamín le 4 dieron de los discos y a Ulises le 15 5 . ¿Qué fracción de los entregaron 15 discos compactos de la caja recibieron ellos en total? 48. Ulises y Benjamín fueron con su papá a comprar los útiles escolares y uniformes para la escuela. Por Ulises pagó $189.00 en útiles y $ 439.00 en uniformes y por Benjamín pagó $ $ 196.00 en útiles y $ 386.00 en uniformes, ¿cuánto gastó en total? A) B) C) D) kg $ 920.00 $ 1180.00 $ 1210.00 $ 1220.00 A) 9 15 B) 10 15 C) 9 30 D) 60 75 50. La maestra de matemáticas dejó a sus alumnos hacer de tarea una maqueta con una pirámide hexagonal. ¿En qué opción se muestra el cuerpo geométrico que debieron realizar sus alumnos? A) B) C) D) 14 ENLACE13_6° 52. Samuel tiene que pintar una pared de 4.5 m2 y una lata de pintura le alcanza para pintar 10000 cm2. ¿Cuántas latas necesita para pintar toda la pared? 51. Para entrar a un equipo de basquetbol Daniel debe llenar una solicitud en la que le piden que escriba su estatura en pies. Si mide 189 cm, ¿qué deberá escribir en su solicitud? Considera que 1 pie equivale a 30.48 cm. A) B) C) D) A) 3.5 B) 4.5 C) 45 D) 450 5760.72 pies. 62.00 pies. 54.31 pies. 6.20 pies. 53. Roberto tiene 36 piezas de mosaico de forma cuadrada. Estos mosaicos le alcanzan para cubrir únicamente el 80% del piso que desea cubrir. ¿Cuántos mosaicos necesita en total para cubrir todo el piso? A) 56 C) 28.8 B) 45 D) 43.20 54. Observa el siguiente cuadro en el que se registran las propiedades de dos tipos de chocolates. Chocolate negro puro Chocolate blanco Kcal 309 347 Hidratos 47 g 38.8 g Proteínas 5.3 g 8g Grasas 30 g 30.9g Colesterol 9 mg 23 mg Fibra 15 g 0.8 g 63 mg 270 mg Calcio Magnesio 100 mg 26 mg Potasio 397 mg 350 mg Fósforo 287 mg 230 mg Ácido fólico 10 mg 10 mg Vitamina A 6.67 26 Con base en sus datos, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta? A) B) C) D) El El El El chocolate chocolate chocolate chocolate negro puro tiene más proteínas que el chocolate blanco. negro puro tiene más ácido fólico que el chocolate blanco. blanco tiene menos magnesio que el chocolate negro puro. blanco tiene menos colesterol que el chocolate negro puro. 15 ENLACE13_6° FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 56. ¿Cuál de las siguientes acciones contribuye a proteger tu salud sexual y tu integridad física y mental? 55. Adriana y Julio son hermanos gemelos y cursan el sexto año de primaria; últimamente Adriana ha crecido mucho más que Julio y esto ha ocasionado que ella crea que ya es una adolescente. Sin embargo, su maestro les ha dicho que la estatura no es un rasgo que marque el principio de la adolescencia y el fin de la pubertad. ¿Cuál de las siguientes situaciones marca la transición de la pubertad y el inicio de la adolescencia? A) Estar siempre al pendiente de las noticias de la televisión y la radio. B) Estar siempre en tu casa para no exponerte a los peligros que suceden en la calle o en los caminos. C) Estar siempre en la escuela para no arriesgarte a sufrir agresiones. D) Estar siempre informado sobre el cuidado de nuestra salud y no permitir humillaciones ni abusos. A) La atracción por el sexo opuesto. B) El nacimiento de vello en axilas y genitales. C) La menstruación en las mujeres y la primera eyaculación en los varones. D) El cambio de voz en los hombres y el crecimiento de los senos en las mujeres. 57. Sofía y Pedro son pareja, tienen 15 y 16 años de edad, respectivamente, asisten a la escuela secundaria y ella está embarazada. Ahora Pedro buscará trabajo para enfrentar sus nuevas responsabilidades y Sofía deberá dedicarse a cuidar a su hijo. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las dificultades reales que ahora enfrentarán? A) Tendrán menos posibilidad de tener más tiempo para jugar y disfrutar su infancia. B) Tendrán menos posibilidad de visitar otros lugares, incluyendo ciudades lejanas. C) Tendrán menos posibilidad de continuar sus estudios para aspirar a mejorar su calidad de vida. D) Tendrán menos posibilidad de visitar frecuentemente a sus papás, a sus hermanos y a sus amigos más cercanos. 58. Alma tiene 13 años y acaba de terminar la primaria. El fin de semana llegó de visita su tío Alfredo quién le insiste a la mamá de Alma que la mande a trabajar, que él puede conseguirle trabajo realizando quehaceres domésticos y así podrá apoyar a la familia económicamente. ¿Cuál de las siguientes respuestas deberá dar Alma para demostrar que puede tomar una decisión autónoma, con carácter y firmeza? A) Prefiero que mi mamá y mi papá decidan lo que debo hacer, ellos necesitan que les ayude con dinero. B) He tomado la decisión de irme con mi tío Alfredo a trabajar, tal vez gane suficiente dinero para ayudar en la casa. C) Lo mejor es que mi tío Alfredo decida, él sabe lo que es mejor para mi futuro, conoce de las oportunidades que existen. D) He decidido no trabajar como sugiere mi tío Alfredo, yo quiero seguir estudiando, empezaré la secundaria, luego la prepa y podré conseguir un mejor trabajo. 59. De las siguientes opciones, ¿cuál menciona los elementos de la sexualidad humana? A) B) C) D) Gratitud y confianza. Género y reproducción. Aprecio y respeto. Identidad y personalidad. 16 ENLACE13_6° 60. Durante la clase de Formación Cívica y Ética se organizó un debate en torno a los derechos humanos para que los niños reconozcan dos valores que deben orientar todas nuestras decisiones en el trabajo colaborativo. ¿Cuáles son? A) B) C) D) La justicia y la responsabilidad. La gratitud y la fidelidad. La bondad y la caridad. El afecto y la amistad. 61. El maestro ha llevado dos veces lápices de colores a la escuela para regalar entre sus alumnos. En la primera ocasión los colores no alcanzaron para todos. Ahora que el maestro va a repartir los colores por segunda ocasión, ¿cuál de las siguientes situaciones reflejaría el valor de la equidad? A) Que el maestro B) Que el maestro C) Que el maestro alguna. D) Que el maestro ocasión. haga una rifa y sólo se le den colores a los ganadores. no les reparta colores a los niños que no les guste dibujar. reparta los lápices de colores a todos los niños sin distinción le reparta primero colores a los niños que no alcanzaron la primera 62. ¿En cuál de las siguientes situaciones se muestra respeto por los derechos humanos de las personas? A) Durante la Guerra Civil Española, el general Lázaro Cárdenas ofreció refugio a ciudadanos españoles, entre ellos a cientos de niños y niñas que huyeron de la guerra en su país, y que fueron conocidos como los “niños de Morelia” porque se establecieron en dicha ciudad. B) En una fábrica de artículos de limpieza laboran diez trabajadoras y la semana pasada se perdieron cinco botes de pintura roja pero no se encontró a los culpables, por lo que el dueño le descontó a cada una parte del costo. C) Armando y Pedro fueron encarcelados en el país donde trabajaban, porque en el lugar donde comían hubo un asalto y los acusaron de ser cómplices, sólo por ser inmigrantes. D) A tres alumnos de sexto los sorprendieron jugando en la biblioteca de la escuela, lo que está prohibido, por lo que el director los castigó parándolos a medio patio de la escuela y cargando dos libros en cada mano. 63. Los papás de Ana la quieren inscribir a una escuela secundaria pública que tiene buen prestigio académico, pero el director que atendió a su mamá le dijo: "ya no hay lugares pero podría buscar una forma para que entre”, esto mientras le hacía discretamente una señal con la mano, insinuando que si le daban dinero podrían inscribirla. Ante esto, ¿cuál sería la decisión más correcta que podría tomar la familia de Ana? A) Conseguir y llevar el dinero que les pide el director. B) Buscar inscripción en otra escuela, aun cuando no sea reconocida. C) Esperar que el próximo año cambien al director e intentar inscribirla en esa escuela. D) Hablar con los supervisores de la escuela, denunciar al director y resaltar que la educación es un derecho de Ana. 64. ¿En cuál de estas situaciones no se respetan los derechos de los niños establecidos en la Convención de la ONU sobre los derechos de la niñez? A) En la casa de los primos de Adriana y Julio no los dejan tomar refrescos. B) La mamá de Elvira no la dejó ir a la escuela la semana pasada porque estaba enferma. C) En la Feria de Chapultepec no dejaron subir a Antonio a la Montaña Rusa porque no tenía la estatura establecida. D) Los papás de Claudia están divorciados y su mamá no la deja ver a su papá porque dice que no le da el dinero suficiente para mantenerla. 17 ENLACE13_6° 65. ¿Qué tipo de problemas genera la falta de desarrollo educativo, científico y tecnológico en un país? A) Una gran carencia de instituciones de salud y servicios de transporte. B) Una altísima falta de acceso a recursos tecnológicos y medios de comunicación. C) Marginación, desempleo, desconocimiento de derechos y una mala calidad de vida de la población. D) Falta de producción de medios electrónicos para la comunicación efectiva entre las personas y las regiones. 66. La Convención de la Organización de las Naciones Unidas sobre los Derechos de la niñez, en su artículo 19, dice que “El Estado debe protegernos de abusos y maltratos, ya sea que provengan de nuestro papá, mamá o cualquier persona”. ¿En cuál de las siguientes situaciones se cumple este artículo? A) La maestra de Laura la sorprendió comiendo en el salón, le llamó la atención y regañó, ya que de acuerdo al reglamento, eso no está permitido. B) Armando, que va en segundo de primaria, siempre llega a la escuela acompañado de sus papás y a la salida lo esperan sus tíos C) Antonio tiene 13 años y siempre se la pasa jugando en la calle, sus papás se enojaron con él y lo dejaron sin ver televisión en la tarde. D) La maestra de Silvia reportó a los papás de Marcos ante el DIF, ya que llegó con moretones que, de acuerdo con Marcos, se los causaron sus papás. 67. ¿En cuál de estas situaciones se reconoce la importancia de la diversidad cultural, social, de género y lenguaje? A) Natalia y Andrea toman clases de inglés una vez a la semana. B) Cecilia va a hacer su primera comunión y está invitando solamente a sus amigos católicos. C) Miguel ve una película que describe las costumbres y tradiciones de una comunidad indígena. D) Los alumnos del grupo 6° A intercambian correspondencia con los niños de una comunidad mixteca con el fin de conocerse, relacionarse y aprender unos de otros. 68. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa diálogo y respeto a la diversidad cultural? A) A Rodrigo le gusta ser amigo de Miguel, el niño maya, porque se le hacen muy chistosas sus costumbres y su manera de hablar. B) La convivencia entre los niños del grupo 6° A con Clara, la niña purépecha, ha hecho que los niños conozcan mucho de su cultura, intenten aprender su lengua y que Clara mejore su español. C) Los niños del 5° grado quieren jugar y platicar con Juan, el niño zapoteca, pero Alberto les dice que mejor no, porque seguramente no entiende bien el español y lo van a hacer sentir mal. D) El sábado se va a hacer una fiesta en la escuela para reunir dinero pero Pepe, Manuel y Hugo, quieren convencer a María de que no lleve el plato típico del pueblo de su mamá, para que no se sienta mal cuando a nadie le guste y no se venda. 69. ¿En cuál de estas opciones se aplica una acción que permite cuidar y mejorar el ambiente? A) B) C) D) Comprar combustibles más baratos. Consumir agua filtrada o de manantial. Promover el uso de calentadores solares. Usar en los hogares ventiladores o purificadores de aire. 18 ENLACE13_6° 73. Lee el siguiente texto: 70. Cuando todos los ciudadanos aceptan respetar las leyes y el gobierno las hace cumplir de manera equitativa sin hacer uso de su poder en contra de los ciudadanos, el país vive en legalidad. ¿Cuál es el sistema de gobierno que lo favorece? A) B) C) D) Gobierno Gobierno Gobierno Gobierno “El diálogo es un instrumento indispensable en la discusión y solución de conflictos de cualquier tipo, en los ámbitos personal, grupal, nacional o internacional”. ¿Cuáles características son fundamentales para que un proceso de diálogo sea efectivo? fascista. autoritario. monárquico. democrático. A) Que no se tenga información pero contar con un buen asesor. B) Que no participen todos los involucrados en el conflicto. C) Que todos los involucrados tengan habilidad en las relaciones sociales. D) Que sea honesto, veraz, sincero, responsable y tolerante. 71. El Gobierno Federal está constituido por el Poder Legislativo, el Poder Ejecutivo y el Poder Judicial. ¿Por qué es fundamental que cada uno de estos poderes funcione de manera independiente y autónoma? A) Porque la comunidad internacional así lo exige y lo demanda. B) Porque la división de poderes es una decisión del Poder Ejecutivo. C) Porque si se concentra todo el poder en el Ejecutivo se puede gobernar mejor. D) Porque la división de poderes evita la concentración de poder en solo uno de ellos. 74. ¿En cuál de las siguientes situaciones no se aplica el derecho de acceso a la información pública por parte de la ciudadanía y la sociedad en general? A) A los papás de Álvaro no les gusta leer el periódico, prefieren escuchar las noticias por la radio. B) Luis es periodista, pero en el periódico en que trabaja le prohibieron escribir sobre los problemas que existen en la comunidad. C) El papá de Cristina es periodista y tiene acceso a los archivos, registros y documentos públicos. D) Carla y Diego están realizando un proyecto de historia y acuden a la Biblioteca Nacional para consultar libros, revistas y periódicos. 72. "Toda persona tiene el derecho de integrarse a asociaciones que, con apego a las leyes, busquen que la sociedad sea más justa aportando su esfuerzo al mejoramiento de la vida social". ¿Cuál de los siguientes enunciados muestra una acción propia de las organizaciones de la sociedad civil? A) Una de las acciones principales de las asociaciones campesinas se orienta a la elección de los gobernantes. B) Una de las acciones principales de los partidos políticos se orientan a la defensa de los derechos humanos. C) Una acción de las organizaciones de la sociedad civil se orienta a la defensa de los derechos humanos. D) Una acción de las organizaciones de la sociedad civil se orienta a apoyar a los partidos políticos. 19 ENLACE13_6° MATEMÁTICAS 79. El pirata Barba Roja tiene el mapa de un tesoro que se encuentra en una isla lejana. De acuerdo con el mapa, ¿en qué coordenadas se encuentra el tesoro que está marcado con una cruz? 75. En una competencia de carreras de 100 metros planos, los tiempos que realizaron los tres primeros lugares, fueron los siguientes. Primer lugar 11.1 segundos Segundo lugar 11.234 segundos Tercer lugar 11.48 segundos ¿Cómo se lee el tiempo que realizó el competidor que obtuvo el segundo lugar? A) Once punto dos, tres, cuatro. B) Once punto doscientos treinta y cuatro. C) Once segundos doscientos treinta y cuatro centésimos. D) Once segundos doscientos treinta y cuatro milésimos. 76. Los números 5, 7, 9, 11,… forman parte de una sucesión. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones indica cómo se obtienen los números que forman la sucesión? A) B) C) D) Al Al Al Al múltiplo múltiplo múltiplo múltiplo de de de de 6 3 2 4 se se se se le le le le A) (1,2) C) (1,1) resta 2. suma 2. suma 3. resta 1. 80. En un taller mecánico están reparando un carro y el mecánico le pide a su ayudante que le dé una 1 llave de 1 pulgada. ¿Cuál de las 2 siguientes llaves deberá darle el ayudante si sabe que 1 pulgada equivale a 2.54 cm? 77. Javier está leyendo un libro que tiene 500 páginas. Si ha leído 276, ¿cuántas páginas le faltan por leer? A) B) C) D) 134 224 244 334 A) 78. María y Elisa van a hacer una 1 ensalada. María compró de 4 1 de jícama. ¿Cuánto pepino y Eliza 2 compraron de verdura entre las dos? 2 A) 4 C) 1 8 B) (2,1) D) (2,2) 2.54 cm B) 3.81 cm 2 B) 6 D) C) 3 4 1.27 cm D) 20 5.08 cm ENLACE13_6° 81. En un pueblo de Oaxaca sembraron 12.5 hectáreas de maíz. ¿Cuántos m2 se sembraron? (Considera: 1 hectárea = 10 000 m2) A) C) 800 m2 17 000 m2 B) 125 000 m2 D) 125.000 m2 82. Observa la tabla que hizo Laura para comparar los precios del azúcar en cuatro tiendas: TIENDA 1 2 kg TIENDA 2 TIENDA 3 $35.00 2.5 kg $38.50 500 g $19.20 TIENDA 4 250 g $10.00 ¿En cuál tienda es más barato comprar azúcar? A) Tienda 1 C) Tienda 3 B) Tienda 2 D) Tienda 4 83. Observa el siguiente cuadro con los resultados que obtuvo Jaime en sus calificaciones: Naturales Español Matemáticas Formación Cívica y Ética Geografía Ed. Artística Historia Ed. Física 6 9 8 10 9 9 7 6 De acuerdo con esos datos, ¿cuál es el promedio que obtuvo Jaime? A) 9.0 C) 8.5 B) 8.0 D) 6.0 ESPAÑOL Lee el siguiente poema y contesta las siete preguntas que le corresponden. EN EL BROCAL DEL POZO Mercedes Calvo En el brocal del pozo yo me incliné y una palabra al fondo dejé caer. El espejo del agua que se quebró me robó la palabra se la llevó. Por un camino oscuro se fue mi voz yo me quedé pensando ¿se me perdió? Pero el eco del agua me contestó: siempre la poesía se hace de a dos. 21 ENLACE13_6° 86. ¿Cuál es la diferencia gráfica que existe entre el verso y la prosa? 84. El verso “El espejo del agua…”, ¿a qué se refiere? A) Los versos son líneas cortas y la prosa líneas que ocupan el ancho de la hoja. B) Los versos siempre tienen rima, en la prosa no se busca que las palabras rimen. C) Los versos sólo pueden comunicar sentimientos, la prosa expresa cualquier tema. D) Los versos deben leerse con voz suave, la prosa no tiene una manera especial de leerse. A) A un pozo que se encuentra vacío. B) A la superficie del agua de un pozo. C) A un espejo que se refleja en un pozo. D) A la marca del agua en un pozo antiguo. 85. ¿Cuál es el tema del poema? A) B) C) D) La La La La fuerza de las palabras. importancia del agua. comunicación. poesía misma. 87. Cuatro alumnos de sexto grado explicaron cómo son los versos del poema anterior. Lee sus explicaciones y elige la correcta. A) Libres: no riman aunque lo parezca. B) Rimados: riman de manera asonante. C) Libres: no tienen ningún tipo de rima. D) Rimados: riman de manera consonante. 88. Lee otra vez esta parte del poema: Por un camino oscuro se fue mi voz yo me quedé pensando ¿se me perdió? ¿Cómo se siente la autora en estos versos? A) B) C) D) Asustada porque cree que estar sola. Triste porque no sabe si su voz se perdió. Inquieta porque está frente a un camino oscuro. Desesperada porque no logra que los demás la oigan. 89. La expresión “camino oscuro”, que se emplea en el poema, es una metáfora por lo siguiente: A) B) C) D) Es igual a una comparación aunque no tiene la palabra “como”. Poco importa lo que signifique, lo interesante es cómo suena. Realmente no se refiere a un camino oscuro, sino al pozo. Cada persona puede interpretar la frase como lo desee. 22 ENLACE13_6° 90. Un maestro de sexto grado leyó el poema anterior con su grupo y, entusiasmados, decidieron crear unos versos para decirlos después del poema. La condición que se impusieron fue que los versos tuvieran una comparación. ¿En cuál de las siguientes propuestas se cumple la condición? A) En el brocal del pozo poemas hay, a recogerlos salgo justo al albear. B) Como una piedra cayó mi voz, salpicó agua y me mojó. C) Pozo de piedra, pozo de luz, brilla la Luna, sobre el sauz. D) Agua en el fondo miro caer, fresca y sabrosa, para beber. Lee el siguiente instructivo y contesta las tres preguntas que le corresponden. RESULTADOS DEL EXAMEN DE INGRESO Instrucciones para su Consulta Puedes consultar los resultados del examen de ingreso en la gaceta especial que se publicará el domingo 16 de junio. También puedes consultarlos a través de internet siguiendo estos pasos: 1. Ingresa a la página electrónica www.examendeingreso.gob.mx\resultados 2. Aparecerá una ventana de autenticación en la que debes registrar los siguientes datos: x CURP x Tu número de Folio 3. Para validar tu identidad, el sistema te pedirá tus datos personales. 4. Después de responder las preguntas, el sistema enviará una clave al correo electrónico que registraste al momento de solicitar el examen. 5. Copiarás y pegarás la clave en el espacio que dice PEGA TU CLAVE. 6. Por último, harás clic en el botón enviar. Cambiará la ventana y aparecerán tus resultados. 7. Puedes imprimirlos o copiarlos como archivo electrónico siguiendo las instrucciones. 8. Si tienes dudas durante el proceso puedes llamar al 01-800 CONSULTA. 92. Elige la palabra que indica secuencia en las instrucciones que leíste. 91. ¿Qué función tienen los números empleados en las instrucciones anteriores? A) B) C) D) A) Indicar el orden de los pasos a seguir. B) Dar una mejor presentación al documento. C) Ayudar al lector para que lea de manera ordenada. D) Organizar la información para evitar que esté revuelta. 23 Si tienes dudas. Por último. Copiarás. Puedes. ENLACE13_6° 93. ¿Cuál de los siguientes esquemas corresponde a las instrucciones anteriores? A) Registro de datos → Consulta de los resultados → Salir del sitio → Imprimir o guardar B) C) Autenticación Entra al sitio Registra datos D) 24 Consulta los resultados Imprimir o guardar ENLACE13_6° ESPAÑOL Lee la siguiente biografía y contesta las cuatro preguntas que le corresponden. JOSÉ HERNÁNDEZ: ASTRONAUTA MEXICANO José Hernández es el segundo astronauta de origen mexicano. Hijo de inmigrantes, nació en el estado de California, Estados Unidos, el 7 de agosto de 1962. Sus padres, originarios de La Piedad, Michoacán, salieron de México para trabajar en los campos agrícolas norteamericanos. Desde temprana edad manifestó gran inclinación por estudiar, así como una especial capacidad de concentración; por eso, siendo un joven estudiante, participó en un programa educativo del estado de California, que apoyaba a estudiantes sobresalientes cuyas familias eran pobres. Así tuvo la oportunidad de continuar sus estudios y desarrollar sus aptitudes para la ciencia y la tecnología. En 1984 se graduó como Ingeniero Eléctrico por la Universidad del Pacífico, en California. Dos años después obtuvo una Maestría en Electrónica y Computación por la Universidad de Santa Bárbara; y en 1987, fue contratado por uno de los laboratorios más importantes en innovaciones tecnológicas. José Hernández colaboró en el desarrollo de nuevas tecnologías aplicadas a radares y equipos empleados en la Medicina, como los tomógrafos, con los cuales se obtienen imágenes del interior del cuerpo humano. Esto último dio origen al primer sistema digital para detectar oportunamente el cáncer de mama que afecta a muchas mujeres. Trabajando en la rama de materiales, José Hernández contribuyó al desarrollo de un sistema de evaluación avanzada de materiales para la estructura de aeronaves y vehículos espaciales. Como ingeniero, José Hernández mostró siempre una gran capacidad para analizar problemas y ofrecer soluciones, actuando con acierto. Pero durante mucho tiempo, había tenido el deseo de ser astronauta, por lo que se había inscrito en los procesos de selección de la Agencia Espacial de los Estados Unidos (NASA). Tenía confianza en ser elegido no sólo por su gran capacidad como ingeniero, sino porque reunía las características necesarias para ser astronauta: estado de salud óptimo, adecuada relación peso-estatura, fuerza y agilidad. Hernández ha dicho que ese deseo surgió así: “Me encontraba limpiando con azadón una fila de remolacha en un campo de cultivo, cuando escuché que Franklin Chang-Díaz había sido seleccionado como el primer astronauta latino. Ese fue el momento en que me dije: ‘Quiero viajar al espacio’. Desde entonces he luchado cada día para hacerlo”. Después de muchos intentos, en 2004 fue seleccionado. Como parte de su preparación recibió un entrenamiento muy completo, que incluía un reacondicionamiento físico, entrenamiento para optimizar su respuesta acción-reacción y un adiestramiento en simuladores de vuelo espacial. El 30 de julio de 2009, José Hernández y el resto de la tripulación despegó a bordo del transbordador espacial Discovery. La nave giraría alrededor de la Tierra y llegaría a la Estación Espacial Internacional para remplazar al personal de la estación e instalar nuevos equipos. Él estaba encargado de controlar el brazo robótico que trasladaría los equipos del transbordador a la Estación Espacial Internacional. La misión se completó con dos caminatas por el espacio para remover los residuos que dejan algunos experimentos. A su regreso a la Tierra y tras sus experiencias como astronauta, José Hernández ha dado pláticas y conferencias motivacionales, algunas de ellas en México. En su mensaje, se refiere a que nunca es fácil alcanzar una meta, pero que la entrega y dedicación son herramientas poderosas para vencer los obstáculos. A principios de 2011, el segundo astronauta mexicano renunció a la NASA para incorporarse a una empresa estadounidense relacionada con la aeronáutica. Asimismo, trabaja en su propia fundación, llamada Fundación José Hernández. Alcanzando las Estrellas, la cual creó en 2005 para apoyar a niños, niñas y jóvenes, interesados en la ciencia, la tecnología y las matemáticas. 25 27 ENLACE13_6° 94. La biografía menciona la siguiente característica física del astronauta José Hernández: A) B) C) D) Tiene inventiva y creatividad. Conoce las tareas agrícolas. Posee fuerza y agilidad. Persigue sus deseos. 95. De acuerdo con el texto, José Hernández pudo desarrollar tecnología útil en varios campos gracias a que tiene una gran capacidad para A) B) C) D) analizar y resolver problemas. hacer lo que otros sólo piensan. satisfacer las necesidades de los demás. imaginar diversas situaciones apoyado en la ciencia. 96. Una característica de la forma de ser de José Hernández que se observa cuando crea la fundación Alcanzando las Estrellas es la de ser A) B) C) D) práctico. confiado. constante. generoso. 97. Las biografías se escriben en tercera persona, pero en la que acabas de leer hay algunas partes que están en primera persona. ¿Cuál es una de ellas? A) “Cuando era niño, José Hernández ayudaba a sus padres en la cosecha de fresas y pepinos…”. B) “…fue contratado para trabajar en uno de los laboratorios más importantes de innovaciones tecnológicas…”. C) “Me encontraba limpiando con azadón una fila de remolacha en un campo de cultivo, cuando escuché que Franklin Chang-Díaz había sido seleccionado como el primer astronauta latino”. D) “La misión se completó con dos caminatas por el espacio para remover y remplazar los materiales y residuos que resultan de algunos de los experimentos que se realizan en la parte exterior de la estación espacial”. Lee el siguiente texto y contesta las cinco preguntas que le corresponden. ¿Y AHORA PARA DÓNDE? (Un claro en el bosque. Al fondo un monte. A la izquierda la entrada a una cueva. A la derecha un camino. Entran cuatro excursionistas jóvenes: tres hombres y una mujer. Van agotados.) Excursionista 1: ¿Alguien me quiere explicar qué está pasando? Excursionista 2: ¿Oí bien? ¿Preguntas qué está pasando? Pasa que nos has perdido. Excursionista 1: ¡Ah sí!... Yo, ¿verdad? La mujer: ¿No dirás que fuimos nosotros? (Señalándolo.) Tú eres el guía. Excursionista 1: (Replicando.) ¡Eso! Guía, no adivino. Excursionista 3: Vamos, vamos. Discutiendo no vamos a resolver nada. Mejor pensemos. La mujer: (Mirando hacia los lados.) No hay que pensar mucho. Para un lado hay una cueva, para el otro, un monte y de este lado el camino por el que venimos… Excursionista 2: (Con decepción.) …que por cierto aquí se corta. 26 ENLACE13_6° Excursionista 1: No dirán que yo tengo la culpa de eso, ¿o sí? Excursionista 2: ¿De que se corte el camino? No... ¡Pero de que estemos aquí, quién sabe dónde, sí. ¡Tú eres el único culpable! Excursionista 3: (Buscando un arreglo.) No peleen, no peleen. Somos amigos y vinimos a pasarla bien. (Serio.) Miren, ya pensé y lo mejor es… Todos: ¿Qué? Excursionista 3: …que sigamos pensando cómo hacerle. La mujer: (Enérgica.) A ver: alguien tiene que tomar decisiones aquí y creo que debo ser yo. Excursionista 1: (Protestando.) ¡Un momento! Yo soy el guía. La mujer: ¡Vaya un guía! Si no te has dado cuenta, estamos perdidos. (Siguiendo la idea anterior.) No, señor: este grupo necesita una guía de verdad. Les diré qué haremos: Como es probable que en la cueva haya peligro, no entraremos ahí; como hacia lo lejos hay un monte, no iremos para allá; y como el camino se corta en este punto, sólo hay una alternativa… Excursionista 3: (Como iluminado por una idea.) …¡Regresar por donde vinimos, claro! La mujer: Exactamente. 100. ¿Cómo es el excursionista 1? 98. Por sus características, el texto que acabas de leer se clasifica como A) B) C) D) A) Alguien que busca lo mejor para los otros. B) Alguien que no acepta que nadie lo critique. C) Una persona que no se deja vencer por los hechos. D) Una persona que piensa muy bien lo que debe hacer. Obra o guion de teatro. Cuento. Fragmento de novela. Fábula. 99. Lee otra vez la siguiente parte del texto: Excursionista 2: (Con decepción.) …que por cierto aquí se corta. 101. Localiza en el texto las siguientes intervenciones de los personajes y señala cuál de ellos debe decirse con voz firme. El excursionista 2 debe decir el diálogo de esta manera: A) Como si mostrara algo inesperado y nuevo a los demás. B) Con el gesto de alguien que se enoja por lo que pasa. C) Como quien se da cuenta de algo por primera vez. D) Con la voz un poco apagada y un algo triste. A) ¡Un momento! Yo soy el guía. B) …que por cierto aquí se corta. C) …que sigamos pensando cómo hacerle. D) No dirán que yo tengo la culpa de eso, ¿o sí? 27 ENLACE13_6° 102. Lee otra vez las siguientes partes del texto anterior. Fíjate que están numeradas y cada una tiene un subrayado. 1. Excursionista 1: 2. Excursionista 2: 3. Excursionista 1: 4. La mujer: ¿Alguien me quiere explicar qué está pasando? ¿Oí bien? ¿Preguntas qué está pasando? Pasa que nos has perdido. ¡Ah sí! Yo, ¿verdad? ¿No dirás que fui yo? (Señalándolo.) Tú eres el guía. ¿En cuál de las partes anteriores está subrayada una acotación? A) En la 1. C) En la 3. B) En la 2. D) En la 4. MATEMÁTICAS 103. Pablo calcula el perímetro de una moneda de 10 pesos. Si el resultado fue de siete centímetros con doscientos veinticinco milésimos. ¿Cómo debe Pablo anotar ese número en su libreta? A) 7225.000 cm B) 7.20025 cm C) 7.00225 cm D) 7.225 cm 2 6 10 14 , , , ,… ¿Cuál de las siguientes 3 3 3 3 afirmaciones enuncia la regla para obtener la fracción que le sigue? 104. Observa la siguiente sucesión numérica: A) El resultado se multiplica por sí mismo. B) Al número inicial se le van sumando cuatro tercios y así sucesivamente. C) Se van duplicando los resultados. D) Al número obtenido se le suma el valor inicial. 105. En las noticias comentaron acerca de los animales más pequeños del mundo, entre ellos estaban: el gecko enano de la República Dominicana de 0.016 m, la tortuga mancha de Sudáfrica de 0.078 m y el tiburón pigmeo de ojo pequeño de sólo 0.22 m. Si los colocamos uno enseguida del otro, en fila, ¿cuánto medirán entre los tres? A) B) C) D) 0.204 0.214 0.304 0.314 m m m m 106. Don Alberto compró 3 2 kg de queso, de ahí le regaló kg a su hija, ¿con cuánto 4 8 queso se quedó? A) 1 4 B) 1 32 C) 1 8 D) 1 2 28 ENLACE13_6° 107. Observa el plano y contesta la pregunta. ¿Cuál de los siguientes puntos tiene asignadas las coordenadas correctas? A) B) C) D) P: abscisa 1, ordenada 2 Q: abscisa 7, ordenada 8 R: abscisa 5, ordenada 9 S: abscisa 10, ordenada 11 108. En un partido de futbol americano un jugador anota gol de campo a una distancia de 35 yardas. ¿A cuánto equivale esa distancia en metros si 1 yarda = 0.9144 m? A) B) C) D) 32.004 34.085 35.914 38.276 m m m m 109. Carmen tiene 4,800 mililitros de helado para repartirlos a 20 niños y tiene vasos con diferente capacidad. ¿Cuál vaso debe utilizar para repartirlo sin que le sobre? A) B) C) D) El El El El de de de de 200 220 240 250 cm3 cm3 cm3 cm3 110. En la siguiente tabla se muestra el peso en kilogramos de varias personas. Persona Lupita Paola Alejandro Rosa Emilio Paty Eduardo Kg 45 63 86 70 59 38 82 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) B) C) D) Rosa pesa menos que Paola pero más que Paty. Eduardo pesa más que Lupita pero menos que Alejandro. Emilio pesa más que Alejandro pero menos que Paola. Lupita pesa menos que Eduardo pero igual que Rosa. 29 ENLACE13_6° 111. Mario encontró la siguiente información en un trozo de periódico: Tomando en cuenta la información de la superficie, ¿en qué estado se localiza la mediana? A) B) C) D) Aguascalientes. Distrito Federal. Coahuila de Zaragoza. Baja California. :-] MATEMÁTICAS 114. Sara tiene 325.14 g de plata y se mandará a hacer unos aretes con 3.70 g. ¿Cuántos gramos de plata le quedarán? 112. Don Carlos le pidió a su hijo que preparara una vaso con agua y tres octavos de jugo de naranja. ¿Cómo se escribe la fracción de jugo que utilizó para elaborar el agua con fruta? A) 3 4 B) 3 6 C) 3 8 D) 8 3 A) 955.14 B) 321.44 C) 288.14 D) 3.2244 115. El señor Rodrigo debe cargar una caja con 36 vasos de vidrio. Si cada vaso pesa 0.128 kg, ¿cuánto peso cargará en total? 113. En una fábrica de chamarras tienen una máquina defectuosa, y cada que cose 15 chamarras se enreda el hilo ocasionando que la chamarra sea desechada. Si a cada chamarra le asignan un número progresivo, ¿qué número tendrá la octava chamarra defectuosa? A) 120 C) 23 A) B) C) D) B) 40 D) 8 30 4 608 4.608 4.258 0.164 kg kg kg kg ENLACE13_6° 119. Para promover las ventas en su comercio, don Alfonso decidió regalar una bolsita con 10 g de uva pasa en la compra de 2 kg de arroz y, para no equivocarse, elaboró la siguiente tabla: 116. A Lucero su mamá la envió al centro del pueblo a comprar zanahorias para la comida y le dibujó un mapa desde su casa a la verdulería como el siguiente: Arroz paquetes de 1 kg Uva pasa bolsitas de 10 g 2 4 6 8 10 1 2 3 4 5 La señora Magdalena se lleva 14 kg de arroz, ¿cuántas bolsitas de uva pasa debe regalarle? A) 6 B) 7 C) 12 D) 14 120. En una encuesta, los alumnos de 6° preguntaron a algunas personas la edad en que se casaron y obtuvieron los siguientes resultados: ¿Cuál es la distancia real que recorrerá Lucero si en el mapa el camino mide 15 cm y está dibujado a una escala de 3 cm: 200 m? Personas encuestadas A B C D E F G H I J K A) 66 m B) 600 m C) 1000 m D) 3000 m 117. Para pintar la barda de la escuela se necesitan 56 litros de pintura. Si cada cubeta de pintura tiene 5 galones, ¿cuántas cubetas debe comprar aproximadamente? (Considera el valor de 1 galón = 3.785 L). A) 2 C) 4 Edad en que se casaron 18 22 23 24 22 27 22 25 26 28 22 ¿En cuál de las siguientes opciones se hace referencia a la moda? B) 3 D) 5 A) La edad promedio en que se casó ese grupo de personas es de 21.9 años. B) 22 años es la edad en que se casó la mayoría de las personas de ese grupo. C) En ese grupo de personas, la que más edad tenía al casarse fue la de 28 años. D) En ese grupo de personas, la que menos edad tenía al casarse fue la de 18 años. 118. En las noticias dijeron que cuando uno se baña puede utilizar hasta 200 L de agua. ¿Cuántas cubetas con capacidad de 20 dm3 se llenarían con esa cantidad? A) 10000 B) 1000 C) 100 D) 10 31 ENLACE13_6° ESPAÑOL Lee la siguiente carta de opinión y contesta las cinco preguntas que le corresponden. Estimado Sr. Alcalde: Hace mucho tiempo que en esta colonia no se había visto una reacción tan positiva al mantenimiento de las áreas verdes. Hace un mes, se remodeló y reinauguró el parque de esta colonia y la vida de los habitantes del vecindario ha mejorado mucho. Creo que los vecinos no siempre piensan en la importancia que tienen las áreas verdes para mejorar la calidad de vida, pero lo cierto es que estos espacios ofrecen muchas opciones de recreación. Ahora muchos vecinos hacen ejercicio en las mañanas, pasean con sus familias y la primaria que queda frente al parque ya formó equipos de futbol para que los niños jueguen los sábados. Sin embargo, me permito comentarle un inconveniente: durante la remodelación no se previó la forma de conservar limpio el espacio, puesto que no hay suficientes contenedores de basura y esta carencia puede degradar rápidamente el parque. Pienso que un mayor número de contenedores para basura orgánica e inorgánica, puede hacer del parque de esta comunidad un ejemplo para las colonias vecinas. Los habitantes de este vecindario están totalmente dispuestos a apoyar el trabajo de las autoridades, así como a participar en todo lo que esté a su alcance para que el parque se conserve durante el mayor tiempo posible en las mejores condiciones. Sin más por el momento, agradezco de antemano sus atenciones. Sra. Leonor Mendoza 121. ¿A qué parte de la carta corresponde el siguiente fragmento? 123. De acuerdo con esta carta, un beneficio adicional de la instalación de más contenedores de basura serviría Hace un mes, se remodeló y reinauguró el parque de esta colonia y la vida de los habitantes del vecindario ha mejorado mucho. A) B) C) D) A) como ejemplo a los parques de las colonias vecinas. B) para que asistan más vecinos acompañados de sus familias. C) para promover más actividades recreativas entre los vecinos. D) como motivación para que los vecinos colaboren con las autoridades. Al saludo. Al cuerpo. A la despedida. A la introducción. 122. Una carta de opinión como la anterior sirve para 124. ¿Cuál de las siguientes ideas expresadas en la carta es una opinión? A) motivar a más gente a que apoye una causa personal. B) promover una causa que beneficie a la comunidad. C) estar en contacto con amigos y familiares. D) expresar públicamente un punto de vista personal. A) “Ahora muchos vecinos hacen ejercicio en las mañanas…”. B) “Hace un mes, se remodeló y reinauguró nuestro parque…”. C) “Creo que los vecinos no siempre piensan en la importancia que tienen las áreas verdes…”. D) “…la primaria que queda frente al parque ya formó equipos de futbol para que los niños jueguen los sábados…”. 32 ENLACE13_6° 125. ¿Qué lenguaje usarías para expresar una opinión ante las autoridades de tu escuela? Escoge el ejemplo correspondiente. A) B) C) D) Quiero decirles algunas cosas que pienso. Muy distinguidas autoridades del plantel, les pido escuchen mi voz. Este, no sé cómo empezar, pero les escribo pues porque quiero expresarme. Me dirijo a ustedes para exponer algunas ideas que espero sean de su interés. Lee los siguientes remedios. Fíjate que tratan el mismo tema. TEXTO 1 Miel con limón La tos es un problema de salud, aunque no es una enfermedad. Generalmente se presenta después de sufrir una gripe de cierta consideración y tarda alrededor de cinco días. Para su tratamiento, el médico ordenará antibióticos. Mientras, el enfermo puede tomar un remedio casero bien conocido: miel con limón. No se trata de un medicamento, pero muchísimas personas dan fe de su efectividad. Prepararlo es sencillo. INGREDIENTES 25 mL de agua (1/8 de vaso de agua). Una cucharada de miel de abeja natural. Un limón. ¼ de cucharada de bicarbonato de sodio. UTENSILIOS Dos cucharas cafeteras. Una taza pequeña. INSTRUCCIONES Calentar el agua hasta que hierva. Verter en la taza, agregar la cucharada de miel y el jugo del limón. Batir hasta que quede un compuesto homogéneo. Agregar el bicarbonato de sodio batiendo rápidamente. La toma deberá quedar caliente. DOSIS Y MODO DE EMPLEO Cuando se incorporan todos los ingredientes de la mezcla, se producirá un burbujeo, característico de la acción del bicarbonato. Ése es el momento preciso para tomar el remedio. Se deberá tomar tres veces al día mientras dure la tos. 33 ENLACE13_6° TEXTO 2 Té de canela con miel y limón ¿Quién puede dormir cuando tiene tos? ¡Nadie! Y lo peor es que mantiene despiertos a los demás. Aunque no hay soluciones mágicas para combatirla, algunos remedios caseros pueden ayudar a sentir alivio. Por ejemplo, té de canela con miel y limón. Es bueno saber que la tos es una reacción del organismo que así trata de expulsar las flemas causadas por el resfriado. En casos más delicados, es un indicio de que existe una inflamación en los bronquios, cosa que puede llegar a ser grave si no se atiende a tiempo. INGREDIENTES ¾ Una taza de agua. ¾ Té de canela (dos bolsitas o su equivalente en rajitas). ¾ Una cucharada de miel de abeja. ¾ Un limón fresco y jugoso. INSTRUCCIONES Hay que poner a calentar el agua. Cuando esté a punto de hervir, se sirve en una taza y se agrega la canela. Se deja reposar. Cuando la infusión esté lista, se agrega la cucharada de miel y se revuelve para que se disuelva. Enseguida, se exprime el limón y se ofrece al enfermo. DOSIS Y MODO DE EMPLEO Se deberá tomar una taza de esta preparación en la mañana y otra en la noche, antes de acostarse. Se debe consentir al enfermo, hasta que pase la enfermedad. 127. En el segundo párrafo del texto 2 se emplea la palabra delicados. ¿A qué se refiere en este caso? 126. Elige la opción que presenta una semejanza que hay entre los dos textos. A) A cuando una persona se pone grave. B) A una persona que es difícil de complacer. C) A cuando alguien es incapaz de hacer esfuerzos. D) A una persona que se enferma constantemente. A) Los dos explican algo acerca de la tos. B) Ambos hablan de consentir al enfermo. C) Los dos aclaran que el remedio no es medicina. D) Ambos se dirigen al lector con un lenguaje familiar. 34 ENLACE13_6° 129. De acuerdo con el texto 2, la tos se debe a 128. Algunos alumnos de sexto grado leyeron los remedios anteriores y tuvieron un debate. Al final, el maestro pidió que hicieran un resumen. Este es el borrador de Marcia. Observa que hay una raya porque le falta un elemento. A) B) C) D) no poder dormir bien. una reacción del cuerpo. tomar bebidas muy calientes. no acostumbrar los remedios caseros. El debate fue muy interesante. Parte del grupo está a favor de los remedios caseros; sin embargo otros los critican. Ale piensa que a veces tomar remedios impide acudir al médico oportunamente y así la enfermedad progresa. Igual piensa Pati.__________, Romeo dice que algunos médicos son charlatanes y ni siquiera revisan a los pacientes sino que recetan al tanteo. En cambio Iván, que es hijo de médicos, dice que la ciencia es la ciencia y lo demás mentiras. Como Marcia desea indicar contraste entre lo que dijeron Ale y Pati, y lo que señaló Romeo, puede usar la siguiente palabra o expresión: A) B) C) D) De esta forma Por su parte Asimismo Además FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 130. Mary tiene 16 años, tiene sobrepeso y en este ciclo escolar inicia la preparatoria. Hace un par de semanas sintió algunos malestares físicos, por lo que acudió a la clínica para una revisión médica. Después de unos análisis, el médico le informa que debe estar bajo vigilancia médica porque su obesidad complica su estado de salud en general. Ahora enfrenta un problema: las complicaciones de salud por su obesidad. ¿por qué crees que llegó a esta situación? A) B) C) D) Porque Porque Porque Porque no se informa por diversos medios sobre el plato del buen comer. realiza ejercicio y evita ver muchas horas la televisión. no hace ejercicio ni tiene buenos hábitos alimenticios. come adecuadamente en casa y evita las golosinas. 131. Enrique tiene 13 años y quiere ayudar a sus papás con los gastos de la casa, por lo que va a la fábrica de dulces a pedir trabajo. El dueño de la fábrica se aprovecha de la situación y lo contrata para trabajar de 6 de la mañana a 6 de la tarde con un sueldo de $200.00 a la semana. ¿Por qué crees que la falta de información provocó que Enrique tomara esta decisión? A) Porque no sabe que con ese horario de trabajo deberían pagarle horas extras, entonces ganaría más dinero. B) Porque desconoce que no está permitido que los niños trabajen 12 horas, debería trabajar solo 8 horas. C) Porque sus papás se enojarán mucho y no podrá continuar asistiendo a la escuela. D) Porque desconoce que legalmente se prohíbe contratar a menores de 14 años. 35 ENLACE13_6° 132. Si necesitas información sobre sexualidad, métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual, ¿a cuál de las siguientes instituciones debes acudir para buscar orientación? A) B) C) D) A A A A la la la la Comisión Nacional de Educación física y deporte (CONADE). Comisión Estatal de Derechos Humanos (ACNUDH). Procuraduría General de la República (PGR). Secretaría de Salud (SS). 133. La discriminación frecuentemente va asociada con prejuicios, intolerancia y rechazo a los demás individuos. ¿Cuál de los siguientes enunciados es una consecuencia de discriminar a las personas? A) B) C) D) Promueven la participación y crecimiento de las personas. Conducen al respeto, tolerancia e inclusión en una comunidad. Generan percepciones adecuadas sobre las personas con las que se convive. Limitan el desarrollo, participación y afectividad entre las personas. 134. En la clase de educación física los alumnos de 6º grado realizan ejercicios en el patio y Pablo se separa del grupo para ir por su botella de agua a una banca pero cuando está de espalda a sus compañeros siente un fuerte empujón que lo tira. No se dio cuenta que un compañero se tropezó y provocó su caída. ¿Cuál de las siguientes reacciones de Pablo, refleja un buen control de sus emociones? A) Se levanta muy enojado y golpea a la compañera que tiene más cerca. B) Se levanta muy enojado y les grita a todos sus compañeros palabras ofensivas. C) Se levanta del piso muy enojado y sin voltear sigue caminando como si no pasara nada. D) Se levanta del piso enojado, pero respira profundo unos segundos y pregunta a sus compañeros qué pasó, por qué lo empujaron. 135. Durante la pubertad y la adolescencia se definen tus gustos e intereses y empiezas a hacer planes para tu vida. ¿Por qué es importante establecer metas? A) B) C) D) Establecer metas nos otorga equilibrio y dinero. Establecer metas determina el entorno socio-económico. Establecer metas nos otorga mucho éxito y amistades. Establecer metas contribuye a nuestra formación integral como personas. 136. José y Sofía trabajan en una panadería desde hace 5 años, los dos elaboran el pan, hacen la misma cantidad de piezas en las ocho horas que dura su jornada y con la misma calidad. A José le pagan $100.00 pesos y a Sofía sólo $80.00 pesos, ¿qué tipo de problemática identificas en esta situación? A) Es un problema de fuerza ya que José es hombre y puede hacer más cosas. B) Es un problema de equidad y de justicia pues a igual trabajo debe haber el mismo salario. C) No es un problema, ya que a la mujer siempre se le ha pagado menos que al hombre y no pasa nada. D) No es un problema, ya que Sofía siempre ha estado de acuerdo o por lo menos nunca ha reclamado nada. 137. De las funciones de los gobernadores de los estados, ¿cuál consideras que se relaciona con la transparencia y rendición de cuentas? A) Impulsar acciones que promuevan el respeto a las leyes. B) Establecer programas y convenios de colaboración con otros estados, en materia de educación y salud. C) Promover la impartición de justicia con equidad y en estricto apego a los derechos humanos de las personas. D) Informar los resultados de su gobierno en obra pública y programas sociales, así como del uso de los recursos. 36 ENLACE13_6° 138. La maestra de Formación Cívica y Ética ha explicado a sus alumnos que aparte de sus derechos también tienen compromisos. ¿Quién de los siguientes participantes, menciona algunos de esos compromisos? A) Francisco: "Todas las acciones de las instituciones públicas y privadas deben tener siempre en cuenta lo que es mejor para las niñas y los niños.” B) Maribel: “Nuestra mamá y nuestro papá tienen la obligación de cuidarnos, y el Estado debe ayudarlos." C) Carlos: “Los niños nos comprometemos a cuidar nuestra salud y a divertirnos con nuestros amigos”. D) Adriana: “Los niños debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión o impedimento físico o mental.” 139. Alfonso tiene tres hijos y hace ya seis meses que no consigue trabajo por lo que ha decidido irse a trabajar a Estados Unidos; sus vecinos Manuel y Miguel, campesinos de su comunidad, también viajan cada año a la cosecha de algodón a una ciudad del norte. ¿Cuál de las opciones describe mejor las causas por las que van a trabajar fuera de sus lugares de origen? A) Deciden migrar para conocer otro país y juntar dinero. B) Deciden ir a trabajar a otros lugares por las facilidades que existen para hacerlo. C) Deciden migrar por la pobreza extrema, la falta de empleo en sus lugares de origen y en ocasiones por los conflictos bélicos. D) Deciden migrar porque en Estados Unidos tienen algún familiar que les va a resolver el problema de empleo que tienen en su país. 140. ¿Cuál de las siguientes opciones describe una situación de maltrato, abuso y explotación infantil? A) Guadalupe tiene 12 años y trabaja 6 horas por las tardes en una cafetería, el dueño le exige vender al menos 20 tazas de café y le paga $20.00 pesos, cuando no vende las 20 tazas sólo le paga $10.00 pesos. B) En la escuela de Isabel, el maestro acostumbra llamarles la atención a los alumnos cuando no cumplen con la tarea que les encarga. C) Los papás de Laura le piden todos los días que estudie y haga su tarea, sino cumple no le dan domingo. D) El papá de Andrés tiene una peluquería y en algunas ocasiones Andrés le ayuda a hacer la limpieza. 141. En la escuela de Javier el director les explicó que en México, existen muchos y diferentes pueblos o culturas; asimismo les dijo que se hablan diferentes lenguas o idiomas, que se practican diversas religiones y que todas estas diferencias culturales enriquecen la vida social de nuestro país; al respecto, ¿cuál de las siguientes opciones refleja la importancia de la diversidad cultural? A) B) C) D) Las Las Las Las diferencias diferencias diferencias diferencias sociales sociales sociales sociales y y y y culturales culturales culturales culturales no nos benefician, nos dividen. no tienen ninguna importancia. frenan el desarrollo de nuestro país. fortalecen y enriquecen nuestra cultura. 142. ¿En cuál de las siguientes situaciones se discrimina a una persona? A) Un extranjero que no habla español pregunta cómo llegar al zócalo de la ciudad; quien lo escucha no le entiende y le es imposible ayudarlo. B) Un niño indígena no sabe hablar bien español, su familia llegó a vivir recientemente a la ciudad, sus compañeros de la escuela no lo respetan y no lo integran al grupo. C) En una reunión se encuentran personas de diferentes nacionalidades, religiones e idiomas; sin embargo, a pesar de sus diferencias tratan de apoyarse y buscan la manera de comunicarse lo mejor posible. D) Carmen acaba de llegar a la ciudad, viene de una comunidad muy alejada y, como es la primera vez que está en la ciudad, no sabe cómo llegar a un mercado, pregunta y una persona le indica el camino que debe seguir. 37 ENLACE13_6° 143. La discriminación se asocia a la falta de información o a las ideas falsas que se tienen sobre los individuos por tener un color de piel distinto, por practicar una religión diferente, por hablar una lengua indígena, por tener otras preferencias sexuales o por tener alguna discapacidad. ¿Por qué no se debe discriminar a nadie? A) Porque surge del desconocimiento y desconfianza, pero no es un asunto grave. B) Porque los rasgos de las personas los distinguen y por lo tanto no tienen los mismos derechos. C) Porque siempre ha habido discriminación hacia las personas ya que su origen social o nacional los hace ser diferentes. D) Porque todas las personas, independientemente de sus características físicas o sociales, tienen los mismos derechos. 144. El presidente municipal ha estado presionando a los vecinos de la colonia para que voten por su partido, porque si no lo hacen les dijo que podría dejarlos sin servicios públicos. Ante ello deciden organizarse para buscar una solución. ¿Cuál de las siguientes propuestas deben elegir? A) Denunciar el delito del presidente municipal ante la institución que atiende los delitos electorales. B) No hacer nada y que cada vecino decida lo que más le convenga. C) Hablar con los representantes de los otros partidos para quejarse. D) Votar por el partido que el presidente municipal les exige. 145. ¿Por qué se afirma que nuestro país es una República Democrática? A) Porque todo ciudadano tiene el derecho de promulgar y ejecutar leyes. B) Porque todos los ciudadanos tienen a su cargo la interpretación y revisión de las leyes. C) Porque todo ciudadano tiene el derecho de elegir a sus representantes políticos por medio del voto. D) Porque todos los ciudadanos, aun sin cumplir los requisitos constitucionales, pueden ser elegidos para ocupar un puesto de elección popular. 146. ¿Cuál de las siguientes opciones plantea una situación donde los ciudadanos se organizan para defender sus derechos y garantizar su participación en la vida pública? A) Los papás de Pedro han organizado un viaje por la República Mexicana para conocer las costumbres y las tradiciones de los estados del norte del país. B) La mamá de Clara y su tía se ponen de acuerdo para asistir a la fiesta que organiza la asociación de padres de familia de la escuela. C) Los trabajadores de la fábrica de la comunidad se organizan para formar un sindicato. D) Los papás de Antonio se inscriben en un grupo de baile regional. 147. Los políticos que ocupan cargos en el Poder Legislativo y el Poder Ejecutivo tienen la obligación de cumplir con los programas que presentaron a los electores y trabajar en función de satisfacer plenamente las necesidades de la población. Para hacer realidad lo que aquí se plantea, ¿cuál de los siguientes enunciados es correcto? A) Los ciudadanos deben organizarse y exigir que los servidores públicos rindan cuentas y hagan transparentes las acciones realizadas B) Los políticos únicamente deben enviar al Poder Ejecutivo y Legislativo un informe de lo que han realizado durante su gestión. C) Los ciudadanos no deben dar información a sus representantes, ya que fueron electos en un proceso democrático. D) Los políticos deben reunirse y presentar informes de sus acciones, únicamente a los integrantes de su partido. 38 ENLACE13_6° 148. Los trabajadores de una fábrica le pidieron al dueño un aumento del 7% a su salario, pero el dueño les contestó que no les podía aumentar nada ya que durante el último año sus ganancias no se incrementaron. ¿Cuál de las siguientes opciones soluciona mejor el conflicto? A) El dueño decide despedir a todos y contratar a nuevo personal que acepte ganar menos. B) Un representante de los trabajadores y el representante del dueño dialogan, negocian y llegan a un acuerdo. C) Los trabajadores en una reunión, deciden renunciar a su trabajo y pedir empleo en otras fábricas de manera individual. D) Los trabajadores se declaran en huelga, cierran la fábrica, y no aceptan ninguna oferta que no responda a lo que ellos piden. 149. ¿Cuál de los siguientes enunciados es una estrategia correcta ante la presencia de fenómenos naturales como sismos, erupciones volcánicas, ciclones, etc.? A) Debe fomentarse la participación de todos los ciudadanos sin incluir al gobierno para enfrentar los desastres naturales. B) Debe fomentarse que las autoridades se encarguen por si mismas de responder ante los desastres naturales. C) Debe fomentarse la participación de la población, evaluar los riesgos y formular planes de protección civil. D) Debe ocultarse la información a la población para que no se asuste ante los desastres naturales. AQUÍ TERMINA LA PRUEBA GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN 39 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EVALUACIÓN NACIONAL DEL LOGRO ACADÉMICO EN CENTROS ESCOLARES 2013 INSTRUCCIONES GENERALES: 1. LEE TOTALMENTE ESTA PÁGINA ANTES DE ABRIR EL CUADERNILLO. 2. El material de examen que vas a utilizar es: ESTE CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LA HOJA DE RESPUESTAS. 3. El cuadernillo te servirá para leer las preguntas y para realizar las operaciones que consideres necesarias. Registra tu respuesta a cada pregunta sólo en la HOJA DE RESPUESTAS. 4. El cuadernillo contiene preguntas numeradas. Cada pregunta tiene CUATRO posibles RESPUESTAS u OPCIONES, indicadas con las letras A, B, C, D, pero sólo una de ellas es correcta. 5. En la HOJA DE RESPUESTAS encontrarás una serie progresiva de números colocados en columnas. Cada número corresponde al número de cada pregunta. 6. A la derecha de cada número hay cuatro círculos marcados con las letras A, B, C, D, que corresponden a las opciones de las preguntas del cuadernillo. 7. Para contestar, DEBERÁS LEER CON ATENCIÓN la pregunta y ELEGIR la respuesta que consideres correcta. EJEMPLO: 198. Si la función de cine comenzó a las 18 horas y terminó a las 23 horas, ¿cuánto tiempo duró la proyección? A) B) C) D) 4 horas. 5 horas. 6 horas. 7 horas. Observa que la respuesta correcta es "B"; por lo tanto, DEBERÁS LOCALIZAR en la HOJA DE RESPUESTAS el NÚMERO QUE CORRESPONDA a la pregunta que leíste y, con tu lápiz, RELLENAR COMPLETAMENTE el círculo correspondiente a la letra de la opción que hayas elegido como correcta. 197. A B C D 198. A B C D 199. A B C D 8. Al contestar cada pregunta, deberás rellenar SOLAMENTE UNO de los círculos. Asimismo, PROCURA NO BORRAR tu respuesta; pero si es necesario, borra completamente y con mucho cuidado. 9. Si se te dificultan algunas preguntas, no las contestes POR LO PRONTO, déjalas para el final y continúa resolviendo las demás. 10.Antes de contestar las preguntas de cada sección, LEE con mucha atención las INSTRUCCIONES PARTICULARES, en caso de haberlas. AHORA PUEDES EMPEZAR