informacion general del programa de formacion

Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
CÓDIGO
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:
832332
CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO DE REDES DE
DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA PARA NIVELES DE
TENSIÓN I Y II
DURACION
MÁXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
Lectiva
9 meses
Práctica
3 meses
NIVEL DE
FORMACIÓN
Total
12 meses
Técnico
Factores como el crecimiento en la demanda de energía eléctrica, el
crecimiento de las áreas urbanas, la antigüedad de los circuitos, la
contaminación ambiental entre otros; ocasionan cortes en el
suministro del servicio y pérdidas económicas a las empresas
distribuidoras de energía, pues son la principal causa de
penalizaciones y perdida en las ventas a sus suscriptores.
JUSTIFICACIÓN
La formación de personal en las áreas de la construcción y del
mantenimiento eléctrico, constituye una tarea esencial como parte
de las estrategias para minimizar las fallas que se presentan en las
redes eléctricas. Esa tarea, realizada por el SENA a lo largo del
tiempo, determina la existencia de un valioso recurso humano,
integrado por técnicos calificados, como un grupo de personas
capaces de pensar en forma analítica y reflexiva, de adquirir nuevos
conocimientos y habilidades cognitivas, mejorar su desempeño, en
asumir con responsabilidad los nuevos roles que el trabajo y la
comunidad exigen.
Al concluir el programa de formación y con la participación de las
partes involucradas, se espera obtener un Técnico en EJECUCIÓN
DEL MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE
ENERGÍA ELÉCTRICA PARA NIVELES DE TENSIÓN I Y II con
conocimiento de las tecnologías eléctricas actuales y con bases
muy sólidas para asimilar las tecnologías futuras.
REQUISITOS DE
INGRESO
Académicos: Noveno grado
Experiencia en mantenimiento de redes de distribución de media
y baja tensión
Superar pruebas de aptitud y conocimiento.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CÓDIGO
280101009
DENOMINACIÓN
Analizar sistemas polifásicos de corriente alterna para aplicaciones
industriales
1
Modelo de Mejora
Continua
280101057
280101059
280101041
280101100
280101067
230101093
240201500
240201501
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ETAPA
PRÁCTICA
OCUPACIONES
QUE PODRA
DESEMPEÑAR
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Tender redes de distribución cumpliendo normas y procedimientos
establecidos
Montar equipos y componentes para la construcción de redes de
distribución cumpliendo normas y procedimientos
Ejecutar el mantenimiento de redes de energía eléctrica
desenergizadas cumpliendo normas y estándares establecidos
Podar árboles técnicamente según requerimiento y normatividad
vigente
Aplicar normas de seguridad, salud ocupacional y medio de
ambiente en la construcción y montaje de redes de distribución.
Controlar los riesgos de trabajo en altura, de acuerdo a la tarea a
realizar y actividad económica
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos laboral y social
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo,
los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las
competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y
metodologías de autogestión.
8323 Instaladores de redes de energía eléctrica
Electricista Mantenimiento redes de energía
Liniero. Redes
8321 Electricistas industriales
8322 Electricistas residenciales
2241 Ocupaciones técnicas en electricidad
PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos,
REQUISITOS
conformado por: Ingenieros Electricistas, Ingenieros Eléctricos,
ACADÉMICOS
Profesionales en Redes de distribución de Energía Eléctrica, o
MÍNIMOS.
carreras afines.
Tener experiencia de dos años en las áreas específicas de las
competencias del programa.
EXPERIENCIA
Poseer experiencia en formación de personal en el área técnica
LABORAL
y/o a nivel docente en el sector formal de la educación no
inferior a 18 meses.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo.
COMPETENCIAS
Establecer procesos comunicativos asertivos.
MÍNIMAS.
Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de
la formación.
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la
calidad de la formación en el marco de la formación por
ESTRATEGIA
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas
METODOLÓGICA
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución
de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las
2
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana
y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y
la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de
aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
3
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PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
280101009
1
DENOMINACIÓN
ANALIZAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE CORRIENTE
ALTERNA PARA APLICACIONES INDUSTRIALES
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
240 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificar parámetros eléctricos básicos e instrumentos de medición
28010100901 asociados al circuito eléctrico de corriente alterna de acuerdo con el tipo
de carga instalada.
28010100902
Calcular parámetros eléctricos en circuitos de corriente alterna de
acuerdo a métodos de análisis establecidos.
Realizar pruebas y mediciones en circuitos eléctricos de corriente alterna
28010100903 teniendo en cuenta los componentes asociados y aplicando normas de
seguridad.
Registrar los datos de pruebas y mediciones de corriente alterna de
28010100904
acuerdo a las características del circuito.
3.CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Conceptos básicos; intensidad de corriente eléctrica, tensión, carga, resistencia,
impedancia, potencia, energía, circuito eléctrico, factor de potencia. Corrección de Fp.
Corriente alterna y sus características (valor eficaz. valor medio, valor pico,
frecuencia, ciclo, periodo).
Acometidas (bifilares, trifilares, tetrafilares) conductores eléctricos (especificaciones,
cableado), breakers, totalizadores, instalaciones residenciales, normatividad y
reglamentación básica.
Campo eléctrico, campo magnético, conceptos de: inducción magnética, fuerza
electromotriz, transformación, relación de transformación, generador, generación
trifásica.
Parámetros eléctricos en circuitos polifásicos; fases, Conexiones estrella, triangulo,
relaciones entre los parámetros eléctricos.
Identificación de los sistemas activos y reactivos, representación diagramas fasoriales
o vectoriales, triangulo de impedancias, triangulo de potencias y ángulo de fase.
Software de aplicación para análisis de circuitos.
Materiales eléctricos; conductores, aislamientos.
Instrumentos para medición de magnitudes eléctricas: funcionamiento, clasificación,
conexiones.
Puestas a tierra: conceptos, normas y principios, materiales, mediciones.
Simbología eléctrica, interpretación de planos, diagramas, esquemas.
Técnicas para el montaje e instalación de equipos y componentes.
4
Modelo de Mejora
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PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Calcular e interpretar parámetros eléctricos en el circuito.
Representar mediante esquemas, diagramas, planos los circuitos eléctricos y sus
componentes; aplicando simbología normalizada.
Seleccionar instrumentos de medición y medir parámetros fundamentales en circuitos
eléctricos.
Conectar circuitos, componentes e instrumentos de medición.
Comparar las mediciones obtenidas con los cálculos iniciales.
Establecer el margen de error en las mediciones realizadas.
Registrar los valores medidos.
Socializar con el equipo de trabajo las mediciones obtenidas.
4.CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica los parámetros fundamentales presentes en el circuito eléctrico de corriente
alterna.
Calcula los parámetros eléctricos fundamentales del circuito de corriente alterna.
Selecciona los instrumentos de medición necesarios de acuerdo a los parámetros a
medir.
Representa gráficamente los circuitos eléctricos utilizando simbología normalizada.
Conecta circuitos, componentes e instrumentos de medición de acuerdo con las
representaciones graficas y observando normas de seguridad.
Utiliza correctamente software de simulación para circuitos eléctricos industriales.
Identifica la clase del instrumento de acuerdo al error en la medición.
Analiza y valida los resultados obtenidos con los cálculos realizados.
Registra utilizando las herramientas ofimáticas y las TIC’s, los valores obtenidos.
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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
280101057
2
DENOMINACION
TENDER REDES DE DISTRIBUCIÓN CUMPLIENDO
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
160 HORAS
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Alistar los insumos necesarios para la vestida de la estructura según el
28010105701
diseño.
Realizar el tendido de redes eléctricas de acuerdo al diseño cumpliendo
28010105702
normas de seguridad y procedimientos establecidos por la empresa.
Mantener la calidad de la obra durante su ejecución de acuerdo con la
28010105703
normatividad vigente y los procedimientos establecidos.
Verificar la calidad de la obra ejecutada de acuerdo con las
28010105704 especificaciones técnicas, normatividad vigente y los procedimientos
establecidos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Unidades de medida: longitud, fuerza, momento, temperatura, peso, corriente,
tensión, potencia resistencia.
Simbología, convenciones, topología de redes de distribución, estructuras
normalizadas.
Lectura de planos de redes de distribución, planos de armado y despiece de
estructuras, esquemas de cajas de inspección, terminales y codos de conexión,
especificaciones de cables y conductores.
Codificación de elementos, estructuras y cajas de inspección.
Técnicas para extendido, izado y tensado de conductores en redes de distribución.
Normas y especificaciones de construcción de ductos e hincado de postes.
Características y uso de herramientas para la vestida de estructuras de redes
aéreas.
Elementos de protección personal, de trabajo en alturas y colectivos: tipos,
características cuidados y usos.
Procedimientos de mantenimiento de equipos y herramientas utilizados en la
construcción de redes de distribución.
Formatos de hojas de vida, de herramientas y equipos.
Redes en Baja y Media Tensión. Componentes, materiales, tipos, especificaciones
técnicas.
Sistemas de puesta a tierra. Resistividad de terrenos, Selección SPT, normatividad,
tipos, configuraciones, medición de resistividad aparente de terrenos y de resistencia
de puesta a tierra. Uso del telurometro, cuidados, manuales, especificaciones
técnicas.
Análisis y evaluación de riesgos técnicos, sociales y ambientales en la afectación de
terrenos para la construcción de redes aéreas.
Técnicas para la operación y manipulación de herramientas manuales y motorizadas
de corte de especies vegetales.
6
Modelo de Mejora
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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Normas y procedimientos administrativos para el manejo de problemas de
servidumbre, cultivos y relación con la comunidad afectada con la construcción o el
mantenimiento de las redes aéreas de distribución de energía eléctrica.
Características físico – eléctricas de postes.
Procedimientos de medida, de alineación y nivelación de postería hincada.
Normas y procedimientos técnicos establecidos por la empresa para el hincado de
postería.
Preparación de mezclas para la fijación de postería al terreno, y características de
materiales: dosificación y fraguado.
Retenidas. Montaje de estructuras. Tendido de conductores.
Especificaciones técnicas de elementos usados en las estructuras de redes de
distribución.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Analizar el alcance de la orden de trabajo.
Interpretar los planos (montaje, trazado u otros) y manuales de herramientas.
Conocer e interpretar el panorama de riesgo para hincada de postería en
construcción de redes eléctricas aéreas.
Seleccionar los equipos y las herramientas requeridas para realizar excavaciones en
el terreno.
Aplicar procedimientos técnicos de construcción de redes de distribución
(excavaciones, hincado de postería, vestida de estructuras, instalación de cajas
terminales y codos de desconexión, tensionado y aseguramiento de conductores a
las estructuras, radios de curvatura en cables y procedimientos de ejecución de
trochas de servidumbres).
Mantener la calidad de los trabajos realizados (nivelación y alineación equipos,
medición distancias de seguridad, tensión mecánica tendido conductores).
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Desarrolla el proceso de ascenso y descenso en apoyos de red aérea aplicando
normas de seguridad.
Elige los procedimientos, elementos de seguridad y herramientas adecuadas para
cumplir con los preparativos inherentes a la obra.
Instala componentes eléctricos en diferentes tipos de estructuras de acuerdo a
normatividad.
Interpreta la información contenida en una orden de trabajo.
Interpreta los planos y manuales de acuerdo a O.T y al fabricante.
Instala componentes en tipos de estructuras diferentes según la función a realizar en
la red y la norma del operador de red.
Ejecuta hincada de poste de manera real o simulación.
Ejecuta alineación de postería de manera real o simulada.
Ejecuta la manipulación, tendido, subida y tensionado de conductores de acuerdo
con los procedimientos establecidos.
Interpreta las características de diferentes tipos de conductores a utilizar en redes
eléctricas.
Controla la calidad de los trabajos realizados (nivelación y alineación equipos,
medición distancias de seguridad, tensión mecánica tendido conductores) de
acuerdo al diseño.
Cumple con las especificaciones del diseño (hincado, vestida de estructuras, tendido
7
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
e izado, tensionado, cajas y codos de conexión) en el tendido de la red eléctrica.
Sigue la aplicación de procedimientos técnicos de construcción de la red de
distribución (excavaciones, hincado de postería, vestida de estructuras, instalación
de cajas terminales y codos de desconexión, tensionado y aseguramiento de
conductores a las estructuras, radios de curvatura en cables y procedimientos de
ejecución de trochas de servidumbres) de acuerdo a normas de la empresa.
Utiliza las herramientas de acuerdo a la maniobra a realizar.
Ejecuta la construcción de la red (excavaciones, hincado de postería, tendido e
izado de los conductores, vestida de estructuras, construcción de cajas de
inspección, tendido de ductos, sondeado, tendido de cables en los ductos y la
elaboración de cajas terminales o codos de desconexión) de acuerdo a diseño.
Aplica normas de seguridad en el tendido de redes de distribución.
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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
280101059
2
DENOMINACION
MONTAR EQUIPOS Y COMPONENTES PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE REDES DE DISTRIBUCIÓN
CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
180 HORAS
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Alistar los recursos necesarios para el montaje de componentes y
28010105901
equipos en una red eléctrica de distribución según orden de trabajo.
Identificar las secuencias de las actividades en el montaje de
28010105902 componentes o equipos en una red eléctrica de distribución de acuerdo
a procedimientos, manuales del fabricante y normas de seguridad.
Montar y conexionar equipos y componentes en redes de distribución de
28010105903 acuerdo a manuales técnicos del fabricante y normatividad ambiental,
salud ocupacional, y seguridad industrial vigentes.
Verificar que el montaje de equipos y componentes de la red de
28010105904
distribución corresponda con lo establecido en la orden de trabajo.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Niveles de tensión, aislamiento, protecciones, frecuencia, secuencia de fases,
sincronismo de redes, regulación con carga y en vacío de redes y transformadores
de distribución.
Sistemas de puesta a tierra: resistividad del terreno, tipos de materiales y
configuración de electrodos, sistemas de interconexión de electrodos, métodos de
mejoramiento de resistividades de terrenos, valores de resistencia de puesta a tierra
y procedimientos técnicos de construcción.
Tipos de transformadores, esquemas y grupos de conexión y esquemas de
seccionamiento y protección según manuales técnicos de fabricante. Conceptos
básicos.
Características nominales físicas, mecánicas y eléctricas de los equipos: DPS,
transformadores de distribución, medida y protección, fusibles, aparatos actuadores
(interruptores, reconectadores, seccionalizadores) de seccionamiento, aparatos de
protección y herrajes empleados en redes de distribución. Conceptos básicos.
Diligenciar formularios para reporte de novedades.
Sistemas de alumbrado público. Conceptos Básicos, tipos. Características. Retilap
básico. Fallas.
Normas técnicas, reglamentos y políticas de la empresa.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Determinar el alcance de la orden de trabajo.
Interpretar los planos (montaje, trazado) de la red de distribución y manuales de
herramientas y equipos.
Evaluar en el sitio las condiciones del montaje.
9
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Instalar los equipos según el ambiente de trabajo (subterráneo, aéreo, S/E pedestal,
capsulada, en poste)
Montar elementos de sujeción y equipos.
Fijar parámetros eléctricos de los equipos.
Ejecutar planes de contingencia de acuerdo al alcance de la obra.
Verificar presencia de energía en la red de distribución.
Instalar puestas a tierra temporales para aterrizar la red de ser necesario.
Controlar la calidad en la realización de la obra eléctrica.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Interpreta los planos (montaje, trazado) de la red de distribución y manuales de
herramientas y equipos.
Selecciona los materiales y herramientas necesarias para el montaje de los
componentes en la red.
Establece los parámetros eléctricos para el buen funcionamiento del equipo
integrado en la red de distribución.
Verifica el estado y especificaciones de equipos y componentes a instalar de
acuerdo a manuales del fabricante y especificaciones técnicas de la empresa.
Solicita los materiales, herramientas y equipos requeridos para la construcción o
mantenimiento.
Identifica las secuencias de las actividades en el montaje de componentes en la red
de distribución de acuerdo a procedimientos y normas de seguridad.
Reporta las inconsistencias encontradas durante la verificación del estado general
de los equipos y componentes de acuerdo con los procedimientos internos y las
normas establecidas.
Monta elementos de sujeción y equipos cumpliendo con normatividad y el diseño
establecido.
10
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
280101041
VERSION
1
DENOMINACIÓN
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE REDES DE
ENERGÍA ELÉCTRICA DESENERGIZADAS
CUMPLIENDO NORMAS Y ESTÁNDARES
ESTABLECIDOS
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
110 Horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Solicitar y verificar la consignación de un circuito para el mantenimiento
28010104101 de la red aérea cumpliendo normas y procedimientos establecidos por
la empresa.
Verificar la viabilidad de mantenimiento de la red aérea cumpliendo
28010104102
normas y procedimientos establecidos por la empresa.
Realizar las maniobras de mantenimiento con los materiales, equipos y
28010104103 herramientas, cumpliendo normas y procedimientos establecidos por la
empresa y recomendaciones del fabricante.
Realizar pruebas funcionamiento de los elementos y o equipos para su
28010104104 puesta en operación cumpliendo normas y procedimientos de la
empresa.
3.CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Características y aplicación de materiales eléctricos para el mantenimiento de redes
aéreas de energía.
Técnicas para la manipulación y operación de herramientas eléctricas.
Características técnicas de equipos utilizados en el mantenimiento de redes aéreas.
Normas y procedimientos para el mantenimiento y construcción de redes aéreas de
distribución.
Normas de seguridad, reglamentos y salud ocupacional aplicables al mantenimiento
de redes de energía.
Aplicación de programas de ergonomía y riesgos físicos en el mantenimiento de
redes aéreas.
Primeros auxilios en caso de accidentes.
Caracterización de niveles de tensión de energía.
Configuración local, regional y nacional de líneas y redes de distribución de energía.
Funcionamiento y operación de redes de distribución de energía eléctrica.
Características de aplicación de las reglas de oro para trabajos en redes aéreas.
Tipos de pruebas de ausencia de tensión.
Características de usos y aplicación de herramientas, materiales y equipos para el
11
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
mantenimiento de redes aéreas.
Caracterización de tipos de mantenimiento en redes aéreas de distribución de
energía.
Configuración de circuitos eléctricos.
Ética y responsabilidad del trabajo en equipo,
Protocolos y características de la comunicación en el trabajo en equipo.
Códigos de ética, normas y reglamentos técnicos, de seguridad y ambientales
vigentes, necesarios para la ejecución de actividades de mantenimiento de redes de
distribución.
Levantamiento básico de planos de redes de distribución.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Ubicarse en posición de trabajo teniendo en cuenta norma de seguridad industrial y
salud ocupacional.
Manipular las herramientas, equipos y materiales, en la ejecución de las actividades
de revisión y/o reparación de daños en una red aplicando manuales de operación
sugeridos por el fabricante.
Manipular elementos ejecutando movimientos corporales, postura y ubicación
ergonómica cumpliendo los requerimientos establecidos en las normas de seguridad
industrial y salud ocupacional.
Reportar a la dependencia correspondiente la información de deterioro físico y
condiciones de uso de las herramientas y equipos siguiendo procedimientos
establecidos.
Operar los equipos requeridos para el mantenimiento cumpliendo los procedimientos
establecidos en las normas y manuales de la empresa
Manipular la postería cumpliendo normas y procedimientos establecidos por la
empresa.
Probar los equipos, herramientas y materiales de acuerdo a normas y
procedimientos.
Realizar las pruebas de ausencia de tensión cumpliendo normas y procedimientos
establecidos.
Instalar la puesta a tierra temporal una vez verificada la ausencia de tensión y
asegurada el área, verificando la conexión de acuerdo a normas y procedimientos
establecidos.
Energizar el circuito al terminar las actividades de mantenimiento descritos en la
orden de trabajo, siguiendo normas y procedimientos establecidos.
Realizar la confirmación de la puesta en funcionamiento del circuito de acuerdo a
procedimientos establecidos.
Reportar en los formatos y a las instancias competentes el resultado de las pruebas.
Realizar las actividades de montaje y desmontaje de elementos de acuerdo con
normas y procedimientos.
Proceder en situaciones de contingencia de acuerdo a procedimientos establecidos.
12
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Tensionar los conductores de la red aérea cumpliendo normas y procedimientos
establecidos.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Manipula materiales, herramientas y equipos necesarios para la ejecución de una
orden de trabajo de mantenimiento de redes aéreas.
Determina el alcance del mantenimiento de una red aérea de distribución.
Evalúa los riesgos ocupacionales inherentes a las actividades que desarrolla en el
mantenimiento de redes aéreas.
Verifica la instalación y conexión de la puesta a tierra temporal utilizada en los
trabajos de mantenimiento de redes garantizando su funcionalidad.
Interpreta la configuración de la red a mantener en diagramas unifilares de redes
aéreas de distribución.
Identifica el estado y ejecuta el cambio de elementos en mal estado de una red aérea
observando procedimientos establecidos.
13
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
280101100
1
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
DENOMINACION
PODAR ÁRBOLES TÉCNICAMENTE SEGÚN
REQUERIMIENTO Y NORMATIVIDAD VIGENTE
40 Horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
28010110001 Alistar equipos y herramientas para la poda del árbol a intervenir.
Aplicar mantenimiento al equipo y herramienta de poda de acuerdo con
28010110002
los manuales del fabricante.
28010110003 Ejecutar la poda en el árbol especificado según la orden de trabajo.
Entregar la zona de trabajo intervenida con poda de árbol según orden
28010110004
de trabajo cumpliendo condiciones ambientales y reglamentarias.
3.CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Características básicas sobre vegetación urbana.
Técnicas básicas de mantenimiento y preparación de equipo y herramienta de poda.
Técnicas básicas de almacenamiento y transporte de equipos y herramientas de
poda.
Aspectos básicos de normatividad de seguridad personal y ambiental.
Técnicas básicas de trepa, cuerdas y nudos.
Características y morfología del árbol.
Técnicas para recoger residuos vegetales.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Analizar el árbol y su entorno a intervenir según orden de trabajo.
Realizar el alistamiento, preparación y clasificación del equipo y la herramienta
según orden de trabajo y tipo de árbol a podar.
Requerir el equipo y la herramienta a utilizar de acuerdo al tipo de poda, tipo de árbol
y orden de trabajo.
Efectuar el transporte del equipo y la herramienta cumpliendo con los requerimientos
técnicos y la orden de trabajo.
Efectuar el mantenimiento aplicado al equipo y la herramienta de poda acorde con
procedimientos técnicos establecidos.
Aplicar los aspectos de seguridad y medio ambiente según normatividad y
procedimientos vigentes.
Reportar las contingencias y no conformidades al jefe inmediato.
Preparar la técnica de trepa, las cuerdas y los nudos de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
Recoger y disponer los residuos vegetales según orden de trabajo.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Afila herramienta manual para poda de árbol.
Afila cadena de la motosierra.
Dispone el equipo y la herramienta para podar árbol dado
14
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Efectúa presentación sobre la preparación del combustible de la motosierra.
Realiza informe sobre las Técnicas básicas para manejar equipo y herramienta de
poda de árboles
prueba oral o escrita sobre los elementos de seguridad utilizados al podar árboles y
las cuerdas requeridas en el proceso de poda técnica de arboles.
Presenta herramienta y equipo afilado para corte de árbol
Interviene árbol dado, según orden de trabajo, de manera real o simulada.
Aplicar técnicas de trepa requeridas para la poda del árbol dado.
Nombra los tipos de corte de árbol.
Explica la formulación de cicatrizantes en la poda del árbol
Presenta árbol y zona de trabajo intervenidas
Exponer técnicas básicas de trepa, cuerdas y nudos.
Exponer técnicas básicas de poda y manejo de herramientas y equipos.
Utiliza las TIC’s para presentar informes.
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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
280101067
1
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
28010106701
28010106702
28010106703
28010106704
DENOMINACIÓN
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD
OCUPACIONAL Y MEDIO DE AMBIENTE EN LA
CONSTRUCCIÓN Y MONTAJE DE REDES DE
DISTRIBUCIÓN.
40 Horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Interpretar las normas y reglamentos de seguridad para el trabajo de
mantenimiento de redes de distribución de energía eléctrica
desenergizada.
Seguir la secuencia de actividades necesarias para el mantenimiento de
redes desenergizadas.
Aplicar las disposiciones de seguridad en el mantenimiento de redes de
distribución desenergizadas de acuerdo con las políticas de la empresa y
las normas de seguridad y salud ocupacional vigentes.
Cumplir con el uso adecuado de elementos de protección personal,
colectivos, herramientas y equipos durante la ejecución de la orden de
trabajo en redes desenergizadas.
3.CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Panorama de riesgos.
Distancias de seguridad
Elementos y equipos de seguridad: características, usos y pruebas.
Normas y reglamentos de seguridad para trabajos en el sector eléctrico en redes de
distribución (Riesgo eléctrico, trabajo en alturas y salud ocupacional).
Marco legal: responsabilidad civil, contractual y penal asociados a salud
ocupacional.
3.3 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Analizar en sitio los riesgos asociados por actividades de acuerdo al trabajo a
realizar.
Consultar reglamentos de seguridad industrial.
Elaborar listas de chequeo.
Verificar disponibilidad y estado de elementos de protección y equipos de seguridad.
Socializar las actividades a desarrollar en la orden de trabajo.
Verificar el uso de elementos y equipos de seguridad requeridos en las actividades a
realizar.
Informar dentro de los términos establecidos accidentes de trabajo a las instancias
correspondientes.
Elaborar informe detallado de los accidentes de trabajo ocurridos durante la actividad.
Recolectar evidencias fotográficas de las actividades realizadas.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica los riesgos presentes en las actividades
16
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Diligencia correctamente la lista de chequeo de riesgos inherente a la actividad
Presenta con claridad el expediente de las actividades realizadas
Utiliza las TIC’s para presentar informes.
17
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
230101093
1
DENOMINACION
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN
ALTURA, DE ACUERDO A LA TAREA A REALIZAR Y
ACTIVIDAD ECONÓMICA
DURACIÓN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
60 Horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Realizar actividades generales de control de riesgos de trabajo en altura
23010109301
según tarea a realizar y actividad económica.
Aplicar medidas preventivas para los riesgos del trabajo en altura, de
23010109302
acuerdo con legislación aplicable vigente.
Aplicar medidas de protección para los riesgos del trabajo en altura, de
23010109303
acuerdo con legislación aplicable vigente.
3.CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Generalidades
-
Riesgo: Definición, identificación, clasificación, valoración, medidas de control,
verificación de controles.
Peligro: Definición, identificación Tipos de riesgos asociados al trabajo en altura,
según normatividad vigente.
Requisitos y objetivos para Inspección planeada de áreas de trabajo en alturas
conforme a normas vigentes.
Reglamento técnico para trabajo seguro en alturas según normatividad vigente
Conceptos de responsabilidad civil, penal, administrativa y social.
Procedimientos y normalización
-
Procedimientos de trabajo en altura, según tipo de trabajo.
Marco conceptual sobre prevención y protección contra caídas en trabajo en
alturas. Medidas de prevención y protección contra caídas: sistemas de
ingeniería, medidas colectivas e individuales de prevención.
Aspectos técnicos de la protección contra caídas.
Procedimientos para manipular y almacenar equipos (Sistemas y subsistemas de
protección contra caídas) y EPP.
Formatos establecidos para el reporte de actividades de trabajo en alturas,
FURAT Principios básicos de rescate y auto rescate.
Equipos
-
Equipo: Definición, clases. Técnicas de instalación.
Primeros auxilios: Definición, principios generales, valoración del lesionado,
inmovilizaciones, aspectos principales de la organización de los primeros auxilios
en la empresa, material de primeros auxilios.
18
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Identificar los riesgos presentes en el ambiente laboral.
Valorar y priorizar riesgos.
Interpretar la normatividad vigente para el trabajo en altura.
Reportar los riesgos identificados en el lugar de trabajo.
Aplicar los procedimientos establecidos para el desarrollo de su trabajo.
Reportar los incidentes y ATEP conforme al procedimiento de las empresas.
Diligenciar el permiso para trabajo en alturas.
Inspeccionar los equipos (Sistemas y subsistemas de protección contra caídas) y
elementos de Protección personal.
Informar las condiciones sub estándar respecto al equipo y EPP conforme a
procedimientos.
Señalizar y demarcar el área de trabajo.
Aplicar las normas de seguridad y mantenimiento para los equipos utilizados en el
auto rescate y principios básicos de rescate.
Emplear Líneas de vida verticales fijas y portátiles.
Emplear líneas de vida horizontales fijas y portátiles.
Emplear sistemas para espacios confinados (Trípode, winche, SRL-winche).
Emplear sistemas para trabajos en poste.
Emplear sistemas especiales (Líneas de vida auto retráctil).
Valorar los lesionados de acuerdo con los principios generales de primeros auxilios.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Observación directa de un procedimiento simulacro de rescate de trabajo en altura.
Prueba oral o escrita de fundamentos básicos del trabajo en altura y la terminología
técnica empleada.
Prueba practica de puntos de anclaje, mecanismos de anclaje, soporte corporal y
arnés y procedimientos de rescate.
19
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
240201500
1
DENOMINACIÓN
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO
MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
DURACIÓN ESTIMADA PARA
EL LOGRO DEL
160 horas
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO
DENOMINACIÓN
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los
24020150001
Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la
24020150002
resolución de problemas de carácter productivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
24020150004
las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
24020150005
establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento
y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación
24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
24020150007
su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión
24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
24020150009
pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación
disponibles.
Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
24020150013 formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
24020150014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las
20
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
competencias del programa formación, con base en la política
institucional.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología
Sociedad y Cultura
Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores éticos universales
Normas de convivencia
Constitución Política de Colombia
Criticidad
Pensamiento Creativo
Inteligencias múltiples
Pensamiento Critico
Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas
creativas, lógicas y coherentes
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lógica
Coherencia
Autonomía
Desarrollo Humano Integral
Motivación y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de sí mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Pensamiento creativo
Autogestión
Mejoramiento personal
Trabajo colaborativo
Construcción colectiva en contextos sociales y productivos
Componentes racionales y emocionales
Concepto de Racionalidad
Concepto de Inteligencia Emocional
Concepto de Trabajo en Equipo
Inteligencia Emocional
Globalización: conceptos, políticas para la globalización
Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y
la región: Características, oportunidades
21
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de
organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva
Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos,
requerimientos
Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos
Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos
Derechos y deberes de los trabajadores
Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices)
Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento
Entorno formativo y laboral
Actividades formativas y productivas
Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del
conocimiento
Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la
comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas,
cliente)
Programa de formación: Concepto, características
Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias
Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases
Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias
Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes
Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación
Principios y Valores: Concepto, tipos
Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión
Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por
proyectos
Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor
Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características,
comunicación asertiva
Procesos comunicativos, racionales y argumentados
Comunicación Verbal
Comunicación No Verbal Kinetésica
Comunicación No Verbal Proxémica
Comunicación No Verbal Paralinguística
Convivencia
Empatía
Resolución de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologías
Conocimiento Científico
Recursos renovables y no renovables
Conceptos: Ecología, Medio Ambiente
22
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilización de Tecnologías más Limpias
Problemáticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de público y privado
Desarrollo Humano Integral
Solución de conflictos
Racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Resolución de problemas
Residuos: Disposición, normas de clasificación
Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación,
formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones
Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento
Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación
Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y
Aplicación
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,
Beneficios
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación
Manejo
Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos
Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación
Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevención y control
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo
Beneficios: definición, características, clases, ventajas
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,
requerimientos
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,
beneficios, desarrollo
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características
Integrar: definición, métodos, beneficios, características
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos
23
Modelo de Mejora
Continua

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos
Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías,
características
Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,
aplicaciones
Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos
Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración,
ventajas, desventajas
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad
educativa.
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas.
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas.
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal.
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral.
Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento.
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas, con base en los procedimientos establecidos.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo
ocupacional.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado
del test.
24
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza
del desempeño laboral.
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y
psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de
acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su
criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño
laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según
las nececesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los
eventos de acuerdo a las políticas de bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental,
y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño
psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeño laboral.
Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de
aprendizaje.
Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formación.
Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de
formación.
Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de
competencias.
Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e
institucionales.
Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
Identificar fuentes de financiación del Estado.
Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.
Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición
humana.
Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en
información documentada y valorada.
25
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación
dentro de las cinco líneas tecnológicas.
Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el
programa de formación.
Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el
proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.
Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos
administrativos y formativos.
Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso
de formación.
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación
según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo
del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución de problemas.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de
problemas.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral.
26
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolución de problemas.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
Aplica los test de condición física según estándares.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento
físico.
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y
psicosociales.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y
psicosociales.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de
diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los
resultados de aprendizajes específicos, así:
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en
aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en
Ciencias Humanas.
Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes.
Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2
años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
27
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los
contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza
según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño
laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la
calidad de vida.
Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y
mejoramiento del proceso de inducción.
Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de
aprendizaje.
Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de
aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los
aprendices.
Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.
28
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO
VERSION
240201501
1
DENOMINACIÓN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA
ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIÓN ESTIMADA EN
180 horas
HORAS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO
DENOMINACIÓN
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés
24020150101
personal y temas técnicos.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
24020150102
sencillos en inglés técnico.
24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
24020150104
Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos.
24020150105
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios,
folletos, páginas web, etc.
24020150106
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica.
Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un
24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre temas técnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities.
Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar información, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
progresive.
Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y
comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
29
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
-
WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas
a si mismo y a su entorno.
Reconocer vocabulario técnico básico.
Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de práctica o trabajo.
Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
Llenar formularios o registros con datos personales.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico.
Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas
web, etc.
Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de información cotidiana y técnica.
Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves.
Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico.
Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,
mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma.
Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe
tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de
acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución
30
Modelo de Mejora
Continua
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
Formular y desarrollar proyectos
Capacidad para trabajar en equipo
Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.
31
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLÓGICA :
RED DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Modelo de Mejora
Continua
CONTROL DEL DOCUMENTO
Dependencia / Red
Fecha
Centro de electricidad,
electrónica y
telecomunicaciones
Alexander
Instructor
Centro de electricidad,
12-JulioVenegas
electrónica y
2011
telecomunicaciones
Sandro Enrique
Instructor
Centro de electricidad,
Martínez Carrillo
electrónica y
telecomunicaciones
Revisión
Darío
Fernando Líder
de Centro de electricidad,
del Castillo
Diseño
electrónica
y
telecomunicaciones
Aprobación
Centro de electricidad,
Sonia Cristina
Subdirectora electrónica y
Prieto
telecomunicaciones
Autores
Nombre
José Aled Medina
Cargo
Instructor
CONTROL DE CAMBIOS
Descripción del cambio
Razón del cambio
Fecha
Responsable (cargo)
32