Subsector: ARTES VISUALES Cuadros que cuentan una historia Nivel: NM2 – NM3 Duración: 19 MINUTOS Serie: Arte en la Galería Nacional DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LOS OF – CMO A través de un análisis exhaustivo de diversos retratos, el programa busca saber quiénes son estos “rostros que miran como espectros del pasado”. Deteniéndose en cada detalle de los cuadros, se muestra cómo los pintores recreaban a los personajes retratados. Por otra parte, un grupo de jóvenes estudiantes especulan sobre el retrato de una persona, luego de observar detalladamente el cuadro y analizar los elementos y objetos que lo componen. Por último, se muestra un pabellón completo dedicado al pintor Rembrandt quien se retrato en innumerables veces durante su vida, mostrando así el paso del tiempo. OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES ENLACES: Los contenidos del programa contribuyen a la formación ética de los alumnos, a su crecimiento y autoafirmación personal, a desarrollar el pensamiento y a una mejor relación de la persona con su entorno. Se propone al docente el OFT específico referido a fomentar la capacidad creativa, a través del estímulo a los jóvenes a desarrollar sus ideas con originalidad, desarrollar el pensamiento divergente, flexible e individual. SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES VISUALES OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MÍNIMOS NM2 Apreciar la representación de la figura humana en obras significativas del patrimonio artístico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales, y grandes maestros. NM2 Conocimiento y valoración de imágenes de la experiencia humana en las artes visuales p.ej, celebraciones y ritos, la maternidad y la familia, el trabajo, la guerra y la muerte, acontecimientos históricos, dimensiones sociales, la vida cotidiana y las costumbres. Reflexionar sobre la experiencia del cuerpo, a partir la creación personal y la apreciación artística. Proyección de la identidad personal utilizando distintos medios de expresión artística y recursos simbólicos. Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar formas de representar el cuerpo humano, el rostro, el autorretrato y la máscara, en obras significativas del patrimonio artístico nacional, americano y universal. Valorar diferentes funciones que cumple el arte en nuestra sociedad, reconociendo su capacidad para dar cuenta de las múltiples dimensiones de la experiencia humana. Análisis y discusión de obras de arte. Reconocimiento, por medio del registro y elaboración de imágenes (dibujo, fotocopia, fotografía, video, etc.) de las funciones estéticas, sociales y prácticas del diseño, en respuesta a necesidades de la corporeidad, por ejemplo, vestuario, ornamentación, y objetos. NM3 Reflexión y evaluación acerca de los procesos y productos artísticos, fomentando una actitud crítica y de apreciación estética. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal y grupal. http://www.mav.cl/ http://www.louvre.fr http://www.nga.gov/ www.members.aol.com/concharw/inde x1.htm ANEXOS: NM3 Valorar aspectos estéticos, sociales y funcionales en el diseño de objetos de la vida cotidiana. Pinturas que cuentan una historia Serie: Arte en la Galería Nacional VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Cuadro, rostro, retrato, autorretrato, espectros, sugerencias, deducir, lectura estética, detalles pictóricos, fondo pictórico. SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1. Se recomienda al profesor exponer a modo de motivación la obra Rembrandt. Puede utilizar diversas fuentes como libros, textos de estudios e Internet. Algunas páginas donde puede encontrar información: http://www.epdlp.com/pintor.php?id=348 http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/genios/pintores/3 104.htm 2. Realizar trabajo de investigación personal o grupal en torno a autores que se hayan retratado en sus vidas, en diferentes épocas y que pertenezcan a diferentes movimientos artísticos, como por ejemplo: Vincent Van Gogh, Rembrandt, Modigliani, Wharhol. 3. Realizar trabajo de investigación personal o grupal en torno a autores que hayan retratado a personajes de la vida social, política o económica en la pintura chilena, por ejemplo del Siglo XIX: J. Gil de Castro, Mauricio Rugendas. 4. Realizar ejercicios de dibujo de retrato y autorretrato con lápiz, carboncillo, carbón, u otros materiales, captando la expresión, postura, gesto, actitud y proporción. 5. Realizar ejercicios de pintura de retrato y autorretrato, adicionando elementos y objetos de representación personal: adornos, vestuario, objetos personales, de tal manera que de cuenta de su propio entorno. 6. Estudios de retratos fotográficos sacados de revistas, diarios o libros, que puedan ser analizados por los alumnos en cuanto la edad del o los personajes, situación social, gustos, etc. Lo que se busca es generar sentido de análisis a partir de la especulación. Se sugiere al profesor hacer una guía de preguntas. 7. Recreación por medio de la pintura o técnica mixta de una fotografía familiar. Analizando todos los elementos que están involucrados en ella: edad de los personajes, entorno, objetos, vestuario, adornos, etc. 8. De acuerdo al OFT sugerido, se propone la siguiente actividad: recrear por medio de la pintura o técnica mixta, fotografías familiares a gran formato. Para esto, los alumnos y alumnas analizaran todos los elementos que están involucrados en ella; personajes, entorno, objetos, vestuario, entre otros. El trabajo puede ser realizado en forma individual y/o grupal. a. Cada alumno trae fotografías de su familia de algún acontecimiento importante: fiesta cumpleaños, navidad, o cualquier otra celebración relevante. b. Realizar bocetos estilo collage a través de fotocopias, impresión digital o fotomontaje. c. Preparación del soporte, papel cartón, tela, etc. d. Traspaso de la imagen de acuerdo a la técnica elegida. e. Exposición de los trabajos al grupo curso. f. Discusión y análisis de los trabajos. Pinturas que cuentan una historia Serie: Arte en la Galería Nacional