Sílabo Teoría e Historia de la Arquitectura II

Facultad de Arquitectura
SÍLABO de TEORÍA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
1.
DATOS GENERALES:
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2.
Facultad
Carrera Profesional
Tipo de Curso
Requisito
Ciclo de Estudios
Duración del curso
Inicio
Término
Extensión Horaria
Créditos
Período lectivo
Docente Responsable
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:
Arquitectura
Arquitectura
0bligatorio
Teoría e Historia de la Arquitectura I
IV
18 semanas
22 de marzo
19 de julio
03 horas semanales
03
2007-I
Arq. Carlos Moreno Ahumada
cma@upnorte.edu.pe
FUNDAMENTACIÓN
El curso explica los cambios drásticos que se dan en el mundo del área Occidental en oposición a la época Medieval
iniciándose desde el siglo XV una nueva arquitectura que reinterpretando el clasicismo de Roma y Grecia antiguas,
evoluciona cíclicamente inspirándose en la arquitectura clásica de la antigüedad. Importante contexto tanto para el
desarrollo de la arquitectura como del contexto histórico pues el siglo XV da pauta al inicio de Edad Moderna de la
historia, tendiendo un nexo cultural entre el pasado hasta el presente en el siglo XX, constituyendo las bases de la
modernidad y del mundo contemporáneo.
3.
COMPETENCIA
Al finalizar el curso, los estudiantes tendrán una visión mas amplia del desarrollo evolutivo de la arquitectura y como
nos integramos, como parte de Latinoamérica, a la creación arquitectónica universal. Los alumnos tendran la
oportunidad de desarrollar y afinar la calidad de diseño y proyectual en el campo de la arquitectura mediante el
análisis de las grandes obras que se construyen a partir del Renacimiento hasta su salto evolutivo impulsado por la
Revolución Industrial.
El curso está organizado en 4 unidades, de acuerdo a la secuencia de la historia y cada unidad en 3 etapas:
conceptual, de procedimientos y de actitudes.
4.
1.1
1.2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
Los alumnos al finalizar la unidad 1, trabajando individualmente y en equipo, a partir de su experiencia en el
anterior curso de Teoría e Historia de la Arquitectura, aplicando la metodología de análisis de casos para la
síntesis según las tipologías desarrolladas en los siglos XV y XVI, elaboran una teoría de la importancia y
significación, con ejemplos, del inicio del cambio del mundo antiguo al moderno visible en la arquitectura que se
denomina Renacimiento, el porqué de esa nominación, lo que recoge de la antigüedad y los cambios que se
introducen, tanto en el diseño conceptual como en la técnica y construcción, y cual es el mensaje que
mundialmente ha legado según cada uno de nosotros para la concepción arquitectónica actual.
Los alumnos al finalizar la unidad 2, trabajando en forma similar a la 1ª. Unidad, analizarán los cambios que se
producen desde fines del s. XVI y durante los siglos XVII y XVIII, en los que se desarrolla la transición con el
Manierismo y la introducción del Barroco y su desarrollo terminal con el Rococó y la importancia que tomó en
América y en nuestro medio.
Elaborarán una Memoria Descriptiva del proceso histórico que sucedió en Europa y el mundo que dominó y el
porqué de los lugares de origen y de posterior desarrollo de las nuevas concepciones arquitectónicas.
Al finalizar la Unidad 3, los alumnos estarán en condiciones de reconocer los cambios que se operaron en la
concepción arquitectónica desde fines del s. XVIII y durante el s. XIX hasta inicios del s. XX., y las razones del
retorno a los ideales clásicos con el Neoclasicismo y a otras fuentes pasadas con el Romanticismo.
Los alumnos al finalizar la unidad 4 tendrán la capacidad de entender la diferencia entre mundo antiguo y las
bases del mundo moderno, comprender como nos integramos al desarrollo de la arquitectura en el mundo e
identificar y entender el porqué de los elementos arquitectónicos de la época moderna.
1.3
1.4
5.
CONTENIDOS CONCEPTUALES ORGANIZADOS EN UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD 1: ORÍGENES DEL MUNDO MODERNO Y CREACIÓN ARQUITECTÓNICA: RENACIMIENTO Y
MANIERISMO.
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El siglo XV : Grandes acontecimientos científicos, políticos, religiosos, intelectuales y de cambios sociales: Fin
del feudalismo Medieval- inicio de nueva burguesía = nuevos conceptos arquitectónicos y urbanos
Descubrimientos de restos de Arquitectura de la antigua Roma. Análisis de su origen Griego, el Humanismo, el
clasicismo.
Renacimiento del Clasicismo: Renacimiento Temprano, Florencia, y los primeros Arquitectos -Principales obras
de .Brunelleschi, Alberti (Tratado de Vitruvio), Michelozzo, Sangallo.L.B. Alberti
Descubrimiento de América: encuentro de dos mundos Siglo XVI: Alto Renacimiento: Roma, los Papas,
Bramante, los grandes artistas Leonardo, Rafael y Miguel Angel
Colonización de América, parte de África y Asia Menor.
El Manierismo.: Estilo de Transición: Giulio Romano, Sansovino y A. Palladio. liberación de normas, sencillez,
elegancia.
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UNIDAD 2: Siglos XVII y XVIII: BARROCO Y ROCOCÓ
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La Iglesia Cristiana se divide en Iglesia Católica en: Iglesia Católica en Italia y países Latinos, protestantes en
Alemania y Países Germanos y posteriormente anglicanos en Inglaterra y países Sajones.
Siglo XVII: Liberación de normas clásicas, nuevas formas con el uso predominante de la curva, mayor
ornamentación, espacios ovoides, Integración de las artes, símbolo de la Iglesia Universal (Católica) desde
Roma.
Expansión de los conceptos de Arquitectura en Europa y América Latina.
Nueva interpretación de los órdenes clásicos y aumento con el Toscano y el Corintio Compuesto. Sencillez y
elegancia. Grandiosidad, uso de arcos de medio punto, bóvedas, Cúpulas Semiesféricas. Formas escultóricas.
Patrones de distribución de arquitectura residencial, con el tipo de la casa de patio.
El Siglo XVIII: Mayor profusión decorativa y surgimiento de Barrocos Regionales.
Surgimiento del Rococó en Francia, época del reinado de Lis XV y de la nueva Burguesía.
Exquisitez cortesana. Inspiración en la naturaleza. Importancia del color. Rompimiento de, la creatividad y la
estética. Difusión del Rococó en el mundo.
UNIDAD 3- EL NEOCLÁSICO, LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, LOS “REVIVALS”, EL ROMANTICISMO Y
ECLECTICISMO
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Fines de siglos XVIII y XIX: Retorno a la antigüedad clásica por el descubrimiento de los restos de
Pompeya y Herculano: el Neoclásico en Italia
Los Descubrimientos de los restos y el Neoclásico Italiano: Autenticidad formal, Serenidad. Delicadeza
formal, pureza de lineas (Cagnola: La Rotonda-; Bonsignore (Iglesia Gran Madre de Dios en Turín, Bianchi: I.
de San Francisco de Paula, Nápoles;
Neoclásico Inglés: Guerras Napoleónicas, culminando en hegemonía ingles en el mundo, Arquitectura: Nash
(Cumberland Terrace, Regents Park, Londres) Smirke :Imitación de los modelos Griegos: Museo Británico,
Londres,
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Neoclásico Francés: De Luis XVI y la revolución Francesa a Napoleón Directorio y luego Imperio.
Arquitectura: Gabriel, Petit Trianón de Versalles, elegancia, sobriedad serena; Souflot: Panteón de París;
Chalgrin: Arco de Triunfo de la Plaza de la Estrella, París,
Los nuevos modelos urbanos de la burguesía, caso de Paris: Barón Hausman:Remodelación Urbana.
Alemania: Confederación del Rin, con Austria guerra con Francia,. Arquitectura: Langhans: Puerta de
Brandeburgo; von Shinkel: Museo Antiguo (Berlín); Von Klenze. Gliptoteca de Munich;
Norte América: Independencia de los Estados Unidos, Constitución, Unión de Estados y la Guerra contra
México, Arquitectura: Influencia del Neoclásico Inglés, Academismo y solemnidad en el Norte, Sencillez y
Confort en el Sur; Jefferson: Capitolio en Washington DC., W. Thornton; Casa de Monticello, y Universidad de
Charlotesville por T. Jefferson; Mills; Asilo en Utica, por Clarke.
Neoclásico en América Latina: Símbolo de Libertad, igualdad, como países independientes, se desarrolla en 3
etapas: primeras décadas, mediados del s. XIX fines s. XIX a inicios del XX, solo Distribución tipo virreinal y
creaciones nuevas en exteriores y en pisos, techos puertas, ventanas y rejas en interiores y exteriores.
Sobriedad, elegancia y lujo en grandes residencias, siguiendo el mismo patrón de distribución colonial.
Revolución Industrial, inicio en Inglaterra con la creación de la máquina de vapor. Apertura de fábricas de
producción de materiales. Como el hierro y posteriormente del cemento de calidad Pórtland.
UNIDAD 4.: FINES S, XIX A FINES DE 1ª GUERRA MUNDIAL: REVIVALS, ART NOUVEAU, ART DECÓ,
JUDGENT STYLE, LOS CIAM, EL BAUHAUS, GRANDES MAESTROS de INICIOS ARQ. MODERNA.
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6.
Reestudio del clasicismo- Nuevas formas: Art Nouveau en Francia, España y expansión en Europa y América.
Art Decó en Países Bajos: Holanda y expansión al mundo.
Revivals y Eclecticismo. Expresiones Regionales.
Primera Guerra Mundial, hegemonía de Austria, Rusia, Alemania e Inglaterra.
Nazismo,en Alemania, Fascismo, Italia, Guerra Civil en España, Dictadura de Franco, Comunismo en Rusia,
Lenin, Stalin: Arquitecturas Impuestas,
La Reacción, creación de Vanguardias Arquitectónicos y Artísticas.
La Escuela de Chicago: Creación de Edificios en Altura,Chicago, New Cork, los Rascacielos, nueva
Arquitectura, Sullivan, Frank Lloyd WRYGHT, Arquitectura Orgánica.
BAUHAUS: Gropius, 1919-25 en Weimar,1925 a 29 en Dessau, Alemania; JUDGENT STYLE y otros
movimientos modernosLos CIAM, Le Corbusier: el Funcionalismo, Sert, etc. La Carta de Atenas,
Éxodo de Arquitectos a Norteamérica: Mies Van der Rohe, E, Memdelsohn, etc, 1940-45- Segunda Guerra
Mundial- Expansión de la Arquitectura Moderna.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
UNIDAD 1
• Exposiciones del Docente. Lecturas controladas Absolución de consultas
• Conversatorios en clase
• Exposición de opiniones, Debates
• Indicación de Trabajos Individuales y/o Grupales. Presentación de Trabajos
UNIDAD 2
• Investigación mediante entrega de documento
• Control de lectura. Conversatorio en clase
• Entrega de Documentos individuales y por grupos
UNIDAD 3
• Entrega de los Exámenes de Medio Curso
• Investigación mediante entrega de documento
• Control de lectura. Conversatorio en clase. Investigación de estilos
• Entrega de Documentos individuales y por grupos
UNIDAD 4
• Investigación mediante entrega de documento.
• Control de lectura. Conversatorio en clase
• Investigación de proyectos. Entrega de documentos individuales y por grupos
7.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
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8.
Responsabilidad individual y colectiva
Interés en el tema
Disposición a la investigación y a la búsqueda de información adicional.
Disposición al trabajo en equipo
Capacidad de reflexión y actitud crítica.
Interpretación de contextos y la correspondencia de los códigos de la arquitectura
METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
Las Principales estrategias, técnicas y materiales a utilizar, así como el rol del docente en el
desarrollo del curso son:
• Exposición de proyectos mediante el uso de diapositivas.
• Investigación de proyectos determinados.
• Elaboración de documentos relacionados al curso.
9.
PROGRAMACIÓN
UNIDAD
UNIDAD I
22 de marzo
SEM. TEMA
* Presentación del curso, presentación de fundamentos, objetivos, el contenido y las
pautas generales y específicas de la evaluación del curso. Revisión temática de la
1 historia de la Arq..
29 de marzo
2
* Fin del feudalismo Medieval- inicio de nueva burguesía
05 de abril
3
12 de abril
4
* FERIADO POR SEMANA SANTA
* Renacimiento temprano, s XVI y Alto Renacimiento
* Manierismo y Barroco ……………..T1
UNIDAD II
19 de abril
5
* Barroco s XVII. * Barroco s .XVIII y Rococó
* Expansión del Barroco en Europa ………
26 de abril.
6
* Expansión del Barroco en España y Latinoamérica
03 de mayo.
7
* Barroco en Perú y a nivel local ………T2
10 de mayo
8
* La Ilustración, Enciclopedismo, la Rev. Francesa y la Revolución Industrial
17 de mayo
9
* EXAMEN PARCIAL
UNIDAD III
24 de mayo
10
* Neoclásico. Expansión del Neoclásico en Europa y América
31 de mayo.
11
* “Revivals” y Eclecticismo. Art. Nouveau, Art Deco ……T3
07 de junio.
12
* Inicio de Vanguardia Arquitectura
14 de junio.
13
* CIAM. La Bauhaus ……………….T4
UNIDAD IV
21 de junio.
14
* El Movimiento Moderno de la Arquitectura. Avance y crítica final de Ponencias
28 de junio.
15
* Arquitectura de Vanguardia
05 de julio.
16
* Exposición general de Ponencias…………….T5
12 de julio.
17
* EXAMEN FINAL
19 de julio.
18
* EXAMEN SUSTITUTORIO
10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
NORMAS VIGENTES
Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno que no cumpla con este
requisito quedará inhabilitado en el curso.
El alumno que no esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El cómputo de la asistencia se realiza
desde el primer día de clases.
El sistema de evaluación mide el logro de determinados objetivos (contenidos), para lo cual contempla dos tipos de
prueba: exámenes parciales y evaluación continua. Los parciales son dos y evalúan los contenidos conceptuales del
curso. Se toman en la novena semana de clases (9-14 octubre) y en la decimoséptima semana (4-9 de noviembre).
La nota final de la Evaluación Continua debe ser el promedio de 5 notas (T) como mínimo. No es posible la
recuperación de ninguna nota parcial de la Evaluación Continua, bajo ningún concepto. El cálculo de la nota
final de evaluación continua es un promedio ponderado de las cinco evaluaciones y equivale al 60% de la nota final
del curso.
El peso de cada T es:
EVALUACIÓN
T01
T02
T03
T04
T05
TOTAL
PESO (%)
10
15
20
25
30
100%
ESCALA VIGESIMAL
1,2
1,8
2,4
3,0
3,6
12
Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:
EVALUACIÓN
PARCIAL
CONTINUA
FINAL
TOTAL
PESO (%)
20
60
20
100%
ESCALA VIGESIMAL
4
12
4
20
La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana consecutiva al
término de los exámenes finales (10-15 de julio) y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de un Examen
(Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al
alumno.
El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:
El cronograma de la evaluación continua es el siguiente:
EVALUACIÓN
T01
T02
T03
T04
T05
Nº Sem
04
07
11
13
16
Fecha
12/04/2007 Informe Temático
03/05/2007 Informe Temático
31/05/2007 Informe Temático
14/06/2007 Informe y exposición Temática
0507/2007 Exposición General de Ponencias
11. BIBLIOGRAFIA BASICA
724/B38
Autor: Benévolo, Leonardo.
Título: Historia de la arquitectura
moderna.
724/B38/I
Autor: Benévolo, Leonardo.
Título: Introducción a la arquitectura.
720.9/M79
Autor: Morris, A. E. J.
Título: Historia de la forma urbana: desde sus
orígenes hasta la revolución industrial.
R/720/CH56
Autor: CHING, FRANCIS.
Título: DICCIONARIO VISUAL DE ARQUITECTURA
745.2/M77
Autor: Montaner, Joseph María.
Título: La modernidad superada:
arquitectura, arte y
pensamiento del siglo XX.
720.9/M91/1995/1
Autor: Muller, Werner. Vogel, Gunther.
Título: Atlas de arquitectura 1, generalidades: de
mesopotamia a bizancio.
R/720/E
Autor: LAMPUGNANI, V.M. (ED.).
Título: Enciclopedia gg de la
arquitectura del siglo xx.
720.9/M91/1995/2
Autor: Muller, Werner. Vogel, Gunther.
Título: Atlas de arquitectura 2: del románico a la
actualidad.
724.12/P21
Palladio,
Los cuatro libros de la
arquitectura
México D.F. 2005 Universidad Aut
720.9/P28
Autor: Patetta, Luciano.
Título: Historia de la arquitectura. Antología crítica.
720.1/N82
Los principios de la arquitectura
moderna
Barcelona
2005 Reverté
720/D63
Autor: Deustua, Alejandro O.
Título: Lo bello en el arte. La
arquitectura (apuntes y extractos).
720.9/C29
Autor: Castro Villalba, Antonio.
Título: Historia de la construcción
arquitectónica.
720/A69
Autor: Argan, Giulio Carlo. Contardi, Bruno.
Título: Miguel Angel arquitecto.
729.2/G25
Autor: García Salgado, Tomas.
Título: Teoría del diseño arquitectónico.
R/720.3/A44
Autor: ALTEA.
Título: DICCIONARIO VISUAL ALTEA DE
ARQUITECTURA.
R/720.3/W26
Autor: WARE, DORA. BEATTY, BETTY.
Título: DICCIONARIO MANUAL ILUSTRADO DE
ARQUITECTURA.
12. BILIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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Historia de la Arquitectura – Stephen Gardiner – Editorial Trillas 1971
Historia de la Arquitectura – De la Antigüedad hasta nuestros días - Jean Gympel – Editorial
Koneman 1996.
Historia de la Construcción – Antón Tineo – E. Market – Barcelona 1984.
Historia del Arte Hispanoamericano – Diego Angulo y Enrique Marco Dorta – Editorial LVAT.
Saber ver la Arquitectura – Bruno Zevi – Editorial Poseidón – Bnos Aires 1951.
Summa Artis – José Piojan – Editorial Espasa – Calpe – Barcelona
Historia de la Arquitectura – Choisy.
El Códice de los Asentamientos Humanos – Secretaría de Asentamientos Humanos y obras
Públicas – México 1930.
TRUJILLO, MARZO DEL 2007
EL PROFESOR