revista arista digital

Depósito Legal: NA3220/2010
REVISTA ARISTA DIGITAL___________________________________________
ISSN: 2172-4202
27-UNIDAD DIDACTICA INFANTIL:
¿QUIÉN VIVE EN LOS POLOS?
01 / 02 /2 0 11
Núm e ro 5
AUTOR: Leyre Pérez Díaz
CENTRO EDUCATIVO:
ISSN: 2172-4202
Contenido
INTRODUCCIÓN
Los animales es un tema que se trabaja
habitualmente en la Educación Infantil;
generalmente se opta por trabajar con los
animales de la granja, con las mascotas…;
así que dentro del tema, me parece innovador
acercar a los niños y niñas de infantil (4 años)
a otros animales, más lejanos para ellos pero
igualmente de interesantes; los animales de
los polos.
A demás, las cada vez más habituales
nevadas y el frío de los últimos inviernos,
hace que acercarnos a un paisaje tan invernal
no sea tan complicado.
La metodología a seguir responde a una
concepción constructivista del aprendizaje, en
la que el sujeto es el protagonista. Esta
perspectiva nos reserva a los educadores un
rol facilitador, orientador y guía del
aprendizaje.
Los principios metodológicos que van a guiar
la actuación son: creación de un ambiente
estimulador; la búsqueda de aprendizajes
significativos,
desde
un
perspectiva
globalizada, basándonos en un metodología
Página 223
Introducción
Objetivos
Contenidos
Actividades
Criterios de evaluación.
Bibliografía
activa y a través de una enseñanza
individualizada y que atienda a la diversidad.
Puesto que las necesidades de movimiento de
los niños y niñas hacen que no puedan
permanecer mucho tiempo en la misma
actividad y con los mismos compañeros y
compañeras, la organización espacial de la
clase se realizará en base a la metodología
por rincones ya que supone una gran
motivación para el alumno dada la gran
variedad de actividades y materiales entre las
que puede elegir.
Núm. 5 – Febrero 2011
Revista Arista Digital
http://www.afapna.es/web/aristadigital
Depósito Legal: NA3220/2010
REVISTA ARISTA DIGITAL___________________________________________
ISSN: 2172-4202
OBJETIVOS
- Desarrollar la actividad científica mediante formulación de preguntas,
hipótesis, anticipaciones y el establecimiento de conclusiones.
- Identificar los Polos en el mapa.
- Conocer algunos de los animales que viven en el Polo Norte y el Polo Sur y
sus características: osos polares, focas, pingüinos…
- Descubrir quienes son los esquimales: costumbres, vivienda, vestidos…
- Favorecer el respeto por otras culturas y formas de vida.
- Comprender conceptos opuestos: arriba/abajo; norte/sur…
- Comprender y en la medida de lo posible aplicar la noción de medida.
CONTENIDOS
- Polo Norte/Polo Sur.
- Animales del Polo Norte: oso polar, foca…
- Animales del Polo Sur: los pingüinos.
- Los esquimales: su vida y costumbres.
- El clima: la temperatura.
- La medida: largo-corto; más que/menos que/tanto como…
- El espacio: arriba/abajo; cerca/lejos…
- El color blanco.
- Poesías, adivinanzas y rimas.
- Proyección de documentales sobre la vida en los Polos.
- Utilización de diferentes técnicas y utensilios plásticos.
- Interpretación de canciones, seguimiento del ritmo y la melodía.
- Respetar y conocer otras culturas y formas de vida.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL CENTRO DE INTERÉS
- Conocimientos previos (qué saben los niños/as del tema). En la
asamblea, trabajamos las ideas previas de los niños/as. Todas las
respuestas, deben ser recogidas y transcritas tal y cómo las dicen los
niños/as; van a convertirse en el punto de partida.
- Observación de la bola del mundo (dónde están los polos; a qué distancia
de nosotros) y posterior ficha.
- Experimento: ¿Qué le sucede al agua cuando se mete en el congelador a
una temperatura muy baja y qué ocurre cuando está a temperatura
ambiente?
- Presentación de la información sobre los diferentes animales y sobre los
esquimales en el rincón de las letras.
- Clasificación de los animales del ártico: con patas/sin patas.
- Juegos gráficos:
- “Decoramos la parka de un esquimal”.
- “Dibujamos iglús para los esquimales”.
- Hacemos rimas con los animales de los polos.
- Aprendemos canciones relacionadas con el proyecto.
Página 224
Núm. 5 – Febrero 2011
Revista Arista Digital
http://www.afapna.es/web/aristadigital
Depósito Legal: NA3220/2010
REVISTA ARISTA DIGITAL___________________________________________
ISSN: 2172-4202
(“UNA LINDA FOCA NEGRA”)
- Aprendemos poemas relacionados con el proyecto.
(“OSO POLAR”; “EL PINGÜINO MARCELINO”)
- Trabajamos con adivinanzas. (Escribir y dibujar la solución).
- Paneles de lectura. (Imagen y Grafía)
- Elaboración de una maqueta :
- Hacer un iglú (papel de periódico y cola).
- Modelar animales (plastilina).
- Colocamos con cinta adhesiva en el suelo del aula la medida de diferentes
animales que viven en los polos: Oso Polar; Foca; Pingüino…; ellos
comparan las diferentes medidas; comprueban cuántos pasos son; cuántos
niños caben…
- En las sesiones de Psicomotricidad:
- “Caminamos como los animales de los polos” (oso polar- a cuatro
patas; foca- arrastrando; pingüino-talones).
- Juegos de esquimales: “las escondidillas”; “el muerto”; “caza de lobos”.
- “Nos desplazamos por el hielo”: arrastramos los pies encima de papel
de periódico como si fuesen raquetas de nieve.
- Unir con flechas; laberintos; asociaciones imagen-nombre…
- Visionado de videos; documentales…
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Nombra el vocabulario básico.
- Identifica los Polos en el mapa.
- Comprende conceptos opuestos: arriba/abajo; norte/sur…
- Realiza clasificaciones y asociaciones según criterios dados.
- Realiza correspondencias del tipo imagen-grafía.
- Conoce los animales del Polo Norte y Sur: características; nombre…
- Conoce los esquimales: su vida y costumbres.
- Siente respeto hacia otras culturas.
- Desarrolla la actividad científica y la capacidad de investigación.
- Avanza en la comprensión y expresión oral y escrita.
- Comprende y aplica la noción de medida.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El trabajo por rincones permite ayudar a cada niño individualmente según sus
necesidades.
Página 225
Núm. 5 – Febrero 2011
Revista Arista Digital
http://www.afapna.es/web/aristadigital
Depósito Legal: NA3220/2010
REVISTA ARISTA DIGITAL___________________________________________
ISSN: 2172-4202
BIBLIOGRAFÍA
Página 226

Risiga, Magalí, Colección Mi Mundo “¿Quién vive en los polos?”, SM.

www.encuentos.com.

www.pekesapiens.com.
Núm. 5 – Febrero 2011
Revista Arista Digital
http://www.afapna.es/web/aristadigital