TECNICAS DE ESTUDIO • Hábitos y Técnicas Intelectuales • No estudio e igual tengo Buenas Notas • No se tiene Tiempo • Desorden en area de estudio • Ser siempre el mismo • Estar aislado • Carecer de ruidos • Tener Buena iluminación • Temperature de entre 17 y 20 grados • Fácil de Ventilar • Mobiliario adecuado • Limpio y ordenado • Falta de concentración • Mucho esfuerzo, bajas notas • No poder atender al professor • Excesivo esfuerzo por memorizer todo • Lectura lenta • No saber separar el grano de la paja • Ansiedad, angustia, desganado, agotado, estresado, etc. • Cuaderno de Trabajo • Programa de trabajo • Proporciona idea general del trabajo a realizar • Evita dudas ♦ Que estudiar ♦ Como estudiar ♦ Cuando estudiar ♦ Mejora la distribución de horas de trabajo y (ocio) ♦ Disminuye esfuerzos y perdida de tiempo ♦ Acaba con las empolladas de ultimo momento ♦ El estudio se recomienda que sea: ⋅ Todos los días a la misma hora ⋅ El tiempo dependerá de la material ⋅ Conviene empezar con materias de dificultad media, continuar con alta y terminar con lo mas fácil ⋅ Atender todas las asignaturas ⋅ Tener el horario en el momento de elaborar el plan de trabajo ⋅ Estudiar por la tarde, es lento y mas permanente ⋅ Es recomendable cambiar de asignatura cada 40 minutos y descansar 5 entre una y otra. (Ritmos ultradianos) ⋅ Recuerda: ♦ Repasar lo que viste en clase ♦ Finalizar las tareas incompletas ♦ Preparar los trabajos para el día siguiente ♦ Realizar lecturas de ampliación y profundización ♦ Método de estudio: consta de seis fases muy delimitadas, enlazadas y estructuradas: ⋅ Prelectura: 1 ojeada inicial para hacerte una idea global ⋅ Lectura comprensiva: se recomienda que sea detenidamente comprendiendo cada palabra y concepto, utilizar diccionario de ser necesario ⋅ Notas al margen: Expresan la idea general de cada párrafo ⋅ Subrayado: es la respuesta de las notas al margen ⋅ Esquema o resumen: Esquema; expresión grafica y jerárquica de las ideas de cualquier texto, es la estructura del mismo. Resumen; sacar las ideas fundamentales de un tema para facilitar el aprendizaje, se copia el subrayado con una extensión 2 ♦ La Lectura: ♦ Malos Hábitos: no mayor del 30% del texto original. ⋅ Memorización: retener conocimientos para poderlos recordar posteriormente ♦ Regresiones ♦ Mover la cabeza, seguir la lectura con el dedo o lápiz ♦ La vocalización (auditivos) ♦ La Subvocalizacion (Kinestesicos) ♦ Vocabulario pobre ♦ Exceso de fijaciones; ampliar el campo visual ♦ Mejorando la lectura: ◊ Se entiende mejor cuanto mas de prisa se lee ◊ Tener un diccionario a la mano ◊ Hay que leer para aprender a leer ◊ Evitar los malos hábitos de lectura ◊ El lector rápido lee ideas mas que palabras ◊ Existen dos técnicas para aumentar la velocidad de la lectura: ◊ TECNICA DE LA POSTAL: consiste en desplazar una cartulina o postal por cada línea que se va leyendo y se aumenta la velocidad entre mas se avanza ◊ TECNICA DE LAS TRES PAGINAS: se lee la primera a 3 ritmo normal, la segunda se acelera el ritmo aun corriendo el riesgo de no enterarse de lo que se lee y la tercera se lee lo mas rápido posible y comprendiéndolo todo ♦ Anotaciones Marginales: palabra o expresión que escribimos al lado izquierdo del tema de estudio que sintetiza las ideas principales del texto, las ventajas son: ♦ Obliga a pensar ♦ Es un estudio activo ♦ Desarrolla la capacidad de análisis ♦ Desarrolla la capacidad de síntesis ♦ Facilita la comprensión y el subrayado y los esquemas ♦ Para saber cuales son las ideas principales hay que observar lo siguiente: ◊ Lectura rápida del texto: títulos, subtítulos, esquemas, gráficos, subrayado, etc., si es chico leerlo todo. ◊ Lectura comprensiva ◊ Lectura por párrafos: ◊ De que trata el párrafo? } características, forma, tipos, modo, ◊ Que quiere decir en realidad?} consecuencia, problema, causa, ◊ Que es? } solución, evolución, definición } conclusion, clases, cómo, elementos 4 } cuándo, historian, orígenes, estructura ◊ Escribir al lado izquierdo del texto estas palabras ♦ Subrayado: trazar una línea debajo de las palabras que consideras más importantes del tema. ♦ Las ventajas son: • Hace el estudio mas activo y ameno • Facilita la concentració • Aumenta la comprensión • Facilita la elaboración de esquemas, cuadros y resúmenes ♦ Hay que tener en cuenta: • Es la respuesta a las notas marginales • Evita realizarla en la primera lectura • Subway durante la segunda lectura 5 • Subway solo lo necesario • Las palabras tendrán sentido por si mismas ♦ Esquema: Exposición estructurada y ordenada de las ideas y conceptos más importantes, obliga a tener una visión global del tema así como facilita los repasos y la memorización del tema. Es consecuencia de las notas al margen y el subrayado. 6 ◊ Partir de las notas marginales y del subrayado ◊ Colocar por orden de importancia las ideas principales ◊ La idea global: viene del titulo ◊ Las ideas generales 7 las dan los subtítulos ◊ Las ideas principales son las notas al margen ◊ Las ideas secundarias se corresponden con el subrayado ◊ Las ideas detalles son los ejemplos entre otras ◊ Utilizar solo y exclusivamente palabras clave ◊ Dejar márgenes amplios, Buena presentación y limpieza ◊ Utilizar método fácil de archivar: carpeta de anillos ◊ Algunos ejemplos de esquemas son: ⋅ ESQUEMA DE LLAVES ⋅ ESQUEMA DE NUMEROS ⋅ ESQUEMA DE LETRAS Y NUMEROS ⋅ ESQUEMA DE SANGRADO ♦ Resumen: consiste en sacar y exponer lo que consideramos mas importante de u tema, es decir reduce el texto de forma que no falte nada de lo imprescindible para comprenderlo. • Las Ventajas son: ♦ Desa la capa de 8 expr escri ♦ Aum la capa de atenc y conc ♦ Es un buen ejerc que te prep para un exam ♦ Simp las tarea de repas y mem ♦ Refu la capa de orga de mod lógic el mate de estud ♦ Tien el incon de que requ de much tiem • Hay que tomar en cuenta 9 que: ◊ Aplicar prelectura y lectura comprensiva ◊ Notas al margen y subrayado ◊ Unir subrayado con preposiciones y conjunciones ◊ Darle sentido uniendo bien las ideas desarrollándolas ◊ Ser máximo de un tercio del texto ◊ Evitar utilizar puntos y aparte solo que se estrictamente necesario ◊ Tiene que ser personal ♦ Memoria: es la capacidad de reproducir o recordar imagines de objetos, situaciones, pensamientos o sentimientos en ausencia de los mismos que les dieron origen. ⋅ Clasificación de la Memoria: • Por su duración: ♦ Cort plazo pued reten de una vez ente 5 y 9 unid como teléf placa etc. se olvid rápid 10 ♦ Larg plazo Pose una capa sin limit y una dura indef 11 ◊ Mecánica: repetición exacta ◊ Significativa: asimila los contenidos comprendiendo, comparando, organizando y esquematizando el material. ⋅ Tu memoria Debe ser: ⋅ Voluntaria y decidida ⋅ Significativa ⋅ Con todos los sentidos ⋅ A largo plazo ⋅ Hay que tomar en cuenta para favorecer la memoria: ◊ Estar relajado y concentrado ◊ Participar con tus 5 sentidos ◊ Utilizar técnicas que te ayuden a memorizar ◊ Estar predispuesto y motivado ◊ Elaborar de modo lógico y 12 significativo el material de estudio ⋅ Algunas técnicas: ◊ Técnica de la Cadena ◊ Técnica de la historieta ◊ Técnica de los lugares ⋅ Los Mapas Conceptuales: deben ser jerárquicos, el objetivo es representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Las partes de los mapas conceptuales son: • Conceptos: cosas y acontecinmie • Palabras enlace: ya, ahora, como, cuando, porque, y • Proposicione unidades con significado formados por 2o mas conceptos, unidos por palabras. 13 ♦ Es impo recor • Es un recurso esquemático • Pretende representar relaciones significativas • Se centra en ideas importantes • Nos ayuda a ver mas claros los conceptos a aprender • Nos proporciona un resumen esquemático • Los conceptos se refieren a conceptos y/o acontecimien • Los conceptos son imagines mentales de las palabras • Las palabras enlace son las 14 que usamos con los conceptos para unir palabras • Los nombres propios se refieren a cosas o lugares, que son diferentes a los conceptos • Hay que elaborarlos jerarquicame La relajación Los Apuntes Los Exámenes La alimentación y el sueño 15