CENTRO EDUCATIVO ESPAÑOL DE LA HABANA CARTA DE

 CENTRO EDUCATIVO ESPAÑOL DE LA HABANA CARTA DE COMPROMISO EDUCATIVO CURSO 2013 ‐ 2014 Las personas firmantes, Desde la dirección del Centro, Dª Ana Mª Viejobueno Rodríguez como directora del Centro Educativo Español de La Habana y D/Dª…………………………………………...........................................................................................
................... padre, madre, tutor, tutora del alumno / a ……………………………………………..........................................................que cursará el grado………………………………. reunidos en la localidad de La Habana. Conscientes que la educación implica la acción conjunta de la familia y de la escuela, firmamos esta carta de compromiso educativo, la cual comporta los siguientes: COMPROMISOS Por parte del Centro 1. Facilitar una formación que contribuya al desarrollo integral de la personalidad del alumno o alumna. 2. Vigilar para hacer efectivos los derechos del alumno/a en el ámbito escolar. 3. Ofrecer un entorno basado en el respecto y la convivencia de manera recíproca (Alumno/a‐ maestro/a y maestro/a‐alumno/a). 4. Respetar las convicciones religiosas, morales e ideológicas de la familia y del alumno/a. 5. Informar a la familia del Proyecto Educativo y de las normas de organización y funcionamiento del Centro. 6. Informar a la familia y el alumno/a de los criterios que se aplicarán para evaluar el rendimiento académico, hacer una valoración objetiva y, si es el caso, explicar a la familia los resultados de las evaluaciones. 7. Mantener comunicación regular con la familia, mínimo una al trimestre, para informarla de la evolución académica y personal del alumno/a. 8. Dar valor añadido a la cultura del esfuerzo, a la responsabilidad en la sociabilidad y a la autonomía personal. 9. Implicar a los niños y / o jóvenes y hacerlos partícipes activos, tanto en su proceso de aprendizaje como en otros aspectos relacionados con la vida del Centro. 10. Ofrecer asesoramiento a la familia en la adopción de criterios y medidas que favorezcan la evolución del alumno/a y del rendimiento escolar por medio de la tutoría. 11. Comunicar a la familia las ausencias no justificadas del alumno/a al Centro, y cualquier otra circunstancia que sea relevante para su desarrollo académico y personal. 12. Informar a las familias de las actividades que se desarrollan en horario escolar y extra‐escolar (Fiestas de Navidad, Carnaval, del Libro, Deportivas, Intercambios...) recibirán las programaciones con antelación a la actividad. 13. Atender en un plazo razonable (antes de cinco días) las peticiones de entrevista o de comunicación que formule la familia conciliando en lo posible con su horario laboral. 14. Colaborar con los estamentos de nuestro entorno: Museos, lugares de interés educativo, otros Centros… en el trabajo conjunto en temas de educación, infancia y juventud. 15. Otros…....................... (Compromisos que la familia proponga, y que el Centro acepte añadir, los cuales pueden conllevar, o no, nuevos compromisos para la familia.) Por parte de la familia 1. Respetar el carácter propio del Centro y reconocer la autoridad del profesor/a y, más específicamente, la del Equipo Directivo y depositar la confianza en los profesionales de la educación. 2. Compartir con el Centro la educación del hijo o hija, desarrollar y favorecer las complicidades que son necesarias para aplicar el Proyecto Educativo del Centro. 3. Instar al hijo o hija a respetar las normas específicas de funcionamiento del Centro en particular, las que afectan la convivencia escolar y el desarrollo normal de las clases. 4. Promover y valorar la cultura del esfuerzo y el interés para el aprendizaje. 5. Fomentar el respeto, el buen uso de los materiales, de las instalaciones y el cumplimiento de las normas de convivencia en los hijos e hijas. 6. Fomentar el respeto y la resolución dialogada de conflictos. 7. Facilitar al Centro las informaciones del hijo o hija que sean relevantes para el proceso de aprendizaje. 8. Comunicar al Centro Educativo cualquier situación que ponga en peligro la integridad física, psicológica, o pueda suponer la vejación y humillación de cualquier miembro de la comunidad educativa. 9. Hacer el seguimiento y tener cuidado que el hijo o hija cumpla el deber básico del estudio y de asistencia regular y puntual a las actividades académicas, y también para que haga en casa las tareas encomendadas por el profesor/a, controlando diariamente su agenda escolar. 10. Ayudar al hijo o hija a organizar el tiempo de estudio en casa y a la preparación del material para a la actividad escolar. 11. Dirigirse directamente al Centro para contrastar las discrepancias, coincidencias o sugerencias en relación con la aplicación del Proyecto Educativo en la formación del hijo o hija. 12. Implicarse activamente en la vida del Centro y participar en las actividades organizadas para las familias. 13. Informar y compartir con el hijo o hija el contenido de estos compromisos. 14. Asistir, dentro de las posibilidades de la familia, a las reuniones y entrevistas que se convoquen en el Centro. 15 Otros.................. (Compromisos que el Centro proponga, y que la familia acepte añadir, los cuales pueden conllevar, o no, nuevos compromisos para el Centro.) Y, para que así conste, firmamos esta carta de compromiso educativo. El Centro La familia (padre, madre, tutor o tutora) Firma Firma La Habana, a 9 de septiembre de 2013