Plan de Estudios 2000

FACULTAD DE QUIMICA
PLAN DE ESTUDIOS 2000
VERSION 03/2006
INDICE
CAPITULO I.- EL PLAN DE ESTUDIOS 2000
1. Introducción................................................................................................... 5
2. Objetivos........................................................................................................ 6
3. Egresados de la Facultad de Química:
3.1. Títulos.................................................................................................... 7
3.2. Perfil de los egresados.............................................................................. 7
3.2.1. Bachiller en Ciencias Químicas......................................................... 8
3.2.2. Químico......................................................................................... 8
3.2.3. Químico Farmacéutico..................................................................... 9
3.2.4. Bioquímico Clínico........................................................................... 10
4. Estructura del plan de estudios
4..1 Definiciones.............................................................................................. 11
4..2 Disposiciones generales............................................................................. 13
4..3 Consideraciones especificas para todas las curricula.................................... 14
4..4 Seguimiento del plan y su implementación................................................. 15
4..5 Estructura del Plan de Estudios para Bachiller en Ciencias Químicas............. 15
4..6 Estructura del Plan de Estudios para la carrera de Químico.......................... 16
4..7 Estructura del Plan de Estudios para la carrera de Químico Farmacéutico......17
4..8 Estructura del Plan de Estudios de la carrera de Bioquímico Clínico...............18
5. Contenido de las materias................................................................................18
6. Practicantado y/o Proyecto y Asignaturas electivas............................................ 23
7. Vigencia y duración del Plan de Estudios........................................................... 24
ANEXO 1º.- Lista de ejemplos de asignaturas que pueden estar incluidas en las
diferentes Materias que se describen en este Plan de Estudios................................. 25
ANEXO 2º.- Lista inicial de Asignaturas Electivas..................................................... 26
CAPITULO II.- SISTEMAS DE EVALUACION
1. Evaluaciones de las asignaturas teóricas y teórico – practicas.............................29
2. Escala de Notas para cursos teóricos y teórico – prácticos..................................30
3. Evaluaciones de las asignaturas teóricas con practico de laboratorio................... 32
4. Resoluciones del Consejo de Facultad de Química..............................................
39
2
CAPITULO III.- DAMEROS
1. Carrera de Bioquímico Clínico........................................................................... 38
•
•
•
•
•
Primer Año................................................................................................ 39
Segundo Año............................................................................................. 40
Tercer Año................................................................................................ 41
Cuarto Año................................................................................................ 42
Quinto Año................................................................................................ 43
2. Carrera de Químico Farmacéutico..................................................................... 44
•
•
•
•
•
Primer Año................................................................................................ 45
Segundo Año............................................................................................. 46
Tercer Año................................................................................................ 47
Cuarto Año................................................................................................ 48
Quinto Año................................................................................................ 49
3. Carrera de Químico......................................................................................... 50
•
•
•
•
•
Primer Año................................................................................................ 51
Segundo Año............................................................................................. 52
Tercer Año................................................................................................ 53
Cuarto Año................................................................................................ 54
Quinto Año................................................................................................ 55
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CAPITULO I.- EL PLAN DE ESTUDIOS 2000
FACULTAD DE QUIMICA
PLAN DE ESTUDIOS 2000
Aprobado por el Consejo Directivo Central
de la Universidad de la República del Uruguay
Sesiones del 23 de noviembre de 1999, 21 de diciembre de 1999, 22 de febrero
de 2000, 14 de marzo de 2000 y 5 de junio de 2001
Aprobado por el Consejo de Facultad de Química
Sesiones del 15 de setiembre de 1999 y del 27 de diciembre de 2000
Aprobado por el Claustro de Facultad de Química
Sesión del 9 de setiembre de 1999
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1. Introducción
La Universidad de la República, en respuesta a claras necesidades de la
sociedad, debe incentivar a las Facultades a lograr egresados con una apropiada
formación y una información suficiente, pero prescindiendo de la visión enciclopédica
que en muchos casos tiñe todavía los planes de estudios vigentes, y así lograr un
acortamiento del tiempo real de realización de las carreras universitarias que en ellas
se cursan.
Hace varios años que la Facultad ha estado trabajando para modificar el
vigente Plan de Estudios: Por un lado, la anterior Asamblea del Claustro elevó al
Consejo de la Facultad una reforma del Plan de Estudios del Núcleo Básico, que no
se pudo implementar por falta de recursos presupuestales, ya que el plan propuesto
incluía un aumento significativo de horas prácticas. Por otro lado se creó también
una Comisión del Consejo de la Facultad con el cometido de estudiar un Plan de
Estudios para una Licenciatura en Química.
Estos intentos recientes de modificar parcialmente nuestros planes de estudio,
aunque no se hayan concretado hasta el momento, han permitido discutir
ampliamente muchos aspectos relacionados con el tema y constituyen un importante
insumo para la discusión de esta propuesta que pretende renovar la concepción
global del Plan de Estudio, a la vez que integrar entre sí las carreras que se hacen
total o parcialmente en Facultad de Química, permitiendo un tránsito horizontal de
los estudiantes entre ellas y aumentando la flexibilidad del sistema como un todo.
Los datos relevantes para este tema en la Facultad de Química revelan que un
estudiante medio demora 10.2 años en recibirse, aunque el plan de estudios de
Químico Farmacéutico sea de 5 años curriculares. Más aún, de 2.200 estudiantes con
que cuenta la Facultad en 1998, 1.000 están cursando alguna asignatura y los demás
están sólo dando exámenes. Esto lleva a que el estudiante llegue a los últimos años
de su carrera con un desgaste generalizado concomitante con una gran falta de
entusiasmo. Esto es totalmente contrario a lo que requiere la sociedad, que es un
egresado joven, con iniciativa y empuje, que tenga una formación que lo capacite
para identificar y resolver problemas químicos. Esa formación deberá ir unida a la
información básica necesaria para lograrla, dejando la profundización en aspectos
informativos específicos para una etapa posterior a la graduación, realizable
mediante la Educación Permanente y/o los Postgrados.
En el período 1988-1998 la Facultad ha dado un gran paso en la formación de
sus docentes llegando a tener 49% de sus docentes Grado 2, 3, 4 o 5 con título de
postgrado y 30% de esos docentes con régimen de Dedicación Total. Esto ha
permitido que la Facultad de Química publique el 20% de los artículos científicos de
toda la Universidad, aparecidos en el Current Contents, aunque sólo recibe el 2,7%
del presupuesto de esa Institución. Esta profundización en la formación de sus
docentes le permite a la Facultad encarar con muy buenas perspectivas, una
modificación del Plan de Estudios que apunte a priorizar la formación de los
estudiantes, lo que sería impensable con cuadros docentes de insuficiente formación.
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La Facultad de Ingeniería ha aprobado el año 1997, un nuevo plan de estudios
para todas sus carreras, cuyo diseño también es consistente con que las mismas
tengan una duración efectiva de 5 años. La presente propuesta de Plan de Estudios
de la Facultad de Química es compatible con el plan de estudios de la carrera de
Ingeniería Química, de la que ambas facultades son responsables. Además, se
aspira a que la presente propuesta de Plan de Estudios facilite la compatibilidad con
los Planes de Estudios de otras carreras que la Facultad de Química comparte con
otras Facultades.
2. Objetivos
En este contexto general, considerando fundamental crear un Plan de Estudios
viable con los recursos disponibles y con la flexibilidad suficiente para adaptarse a los
cambios de la sociedad y la Facultad, y en consonancia con los perfiles que se
definen en el capítulo 3, se definen los siguientes objetivos:
I)
Implementar la formación de egresados que tengan la capacidad de identificar
y resolver los problemas relacionados con la Química que se presenten en las
áreas de la producción, la salud, la educación y la investigación.
II)
Preparar egresados jóvenes con la formación suficiente para insertarse en el
medio profesional, que tengan la posibilidad de seguir aprendiendo
posteriormente a su egreso, perfeccionándose en las áreas específicamente
relacionadas con su interés profesional.
III)
Instrumentar una duración efectiva de las carreras significativamente similar a
la teórica que se fije en el curriculum.
IV)
Eliminar el exceso de información, priorizando en las asignaturas de carácter
obligatorio, aquellos aspectos conceptuales que constituyen los fundamentos
básicos de cada materia, profundizando en los aspectos formativos de la
enseñanza.
V)
Instrumentar, a través del sistema de créditos, una estructura curricular
flexible que permita el tránsito horizontal de estudiantes entre las distintas
opciones curriculares.
VI)
Llevar a su justo término la proporción entre la dedicación al aprendizaje y a
su evaluación, evitando los excesos de esta última, pero manteniendo el
debido seguimiento de la calidad de la formación adquirida por los
estudiantes.
VII)
Lograr que el sistema de enseñanza/aprendizaje sea compatible con el
máximo grado de personalización en la relación estudiante/docente.
VIII)
Promover los Estudios de Postgrado.
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3. Egresados de la Facultad de Química: Títulos y Perfiles
3.1.- Títulos
El Plan de Estudios implementa la formación en las siguientes carreras:
Título intermedio:
- Bachiller en Ciencias Químicas
Títulos de grado:
- Químico
- Químico Farmacéutico
- Bioquímico Clínico
3.2.- Perfil de los egresados
La Facultad de Química tiene una larga tradición en la formación de
profesionales que desarrollan actividades relacionadas con la química, principalmente
en el área de la salud y la industria.
Estos profesionales se caracterizan por una rigurosa formación científica,
cimentada en un fuerte componente en ciencias básicas, especialmente en química;
y de conocimientos profesionales más amplios y generales que especializados. El
actual desarrollo del conocimiento mundial y la evolución de las áreas profesionales
en el país, hace necesario, no sólo cambios en los perfiles de formación de aquellos,
sino incluso la creación de nuevos profesionales que se adecuen mejor a esta
situación.
Actualmente, para la formación de los profesionales egresados de la Facultad
de Química, sigue siendo fundamental el dominio de las herramientas básicas que da
una sólida formación científica. La buena formación en química es la característica
esencial de estos egresados, la cual es además un claro elemento de identidad
profesional, y un importante factor que les distingue y les puede brindar una
formación complementaria muy útil para interactuar con otros profesionales en áreas
multidisciplinarias. Esta formación química, que actualmente permite grandes
matices, debe complementarse con una importante formación en otras disciplinas,
orientada por la evolución de las áreas profesionales y que permitan al egresado
desempeñarse más eficientemente y con mejor dominio en esas áreas.
Esta Facultad pretende que sus egresados tengan en común el siguiente
conjunto de características:
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• La formación ética y universitaria que les imprima un comportamiento social y
profesional que los prestigie y valore dentro de la sociedad.
• La capacidad creativa y crítica que les permita identificar y solucionar los
problemas profesionales a que se enfrenten, con un mejor resultado para el país.
• Un dominio de conocimientos que le brinden seguridad y eficacia en su
desempeño, junto con la capacidad de educarse y actualizarse permanentemente.
Todas estas características comunes de la formación de los egresados de la
Facultad de Química les hacen estar capacitados para, además de desempeñarse en
su respectiva área profesional, desarrollar actividades de investigación y enseñanza
científica.
3.2.1.- Bachiller en Ciencias Químicas
El Bachiller en Ciencias Químicas es el titulado de la Facultad que tiene
formación básica, teórica y práctica en Química.
Está capacitado para:
α) Realizar las tareas prácticas inherentes a la síntesis y el análisis químicos,
las prácticas básicas relacionadas con ensayos físicos, en laboratorios de:
análisis químico, bromatológicos, agropecuarios, de control de calidad e
industriales, tanto públicos como privados.
β) Colaborar en la enseñanza de la Química y otras materias básicas
relacionadas, tanto a nivel secundario, como terciario o superior.
χ) Continuar hacia estudios más avanzados y especializados en el área
química que lo conduzcan a obtener alguno de los siguientes títulos:
Químico, Químico Farmacéutico o Bioquímico Clínico.
δ) Continuar sus estudios en otras Carreras con un importante componente
Químico: Ingeniería Química, Ingeniería de Alimentos, Licenciatura en
Bioquímica y otras de ese tipo que pudieran crearse en el futuro.
3.2.2.- Químico
El Químico es el profesional que se caracteriza por poseer:
a) sólidos conocimientos en todas las áreas de la química (analítica, biológica,
físicoquímica, inorgánica, orgánica, etc), tanto en sus aspectos básicos como
aplicados.
y
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b) conocimientos en las áreas de desarrollo de negocios y gestión empresarial.
El Químico estará capacitado para:
• Desarrollar o mejorar productos de aplicación industrial, agropecuaria,
alimentaria, medioambiental u otros en concordancia con sus estudios.
• Desarrollar, seleccionar, adaptar y mantener tecnologías de síntesis, biosíntesis,
análisis y control de calidad de productos clasificables en las áreas químicas y
anexas, tanto en sus aspectos básicos como tecnológicos.
• Diseñar, instalar, operar, dirigir y gestionar laboratorios dedicados a la
identificación, caracterización, cuantificación y control de calidad de productos
clasificables en las antedichas áreas u otras empresas en áreas químicas y
anexas.
• Constituir, dirigir y gestionar empresas en áreas químicas y anexas, en forma
individual o integrado a un equipo multidisciplinario, según la escala y
complejidad del emprendimiento.
• Actuar como asesor, consultor y perito en las áreas químicas y anexas.
3.2.3.- Químico Farmacéutico
El Químico Farmacéutico es el profesional de la salud con sólidos
conocimientos relacionados con el medicamento, productos afines y otras sustancias
químicas relacionadas, así como con sus interacciones con los seres vivos. Es un
profesional capacitado para integrarse a equipos multidisciplinarios en el área de la
Salud y comprometido con la satisfacción de las necesidades de la sociedad relativas
a la salud y a la calidad de vida de sus integrantes.
Estos profesionales estarán capacitados para trabajar en las siguientes áreas:
-
Area tecnológica - biotecnológica - Dirigir, diseñar y ejecutar las actividades
de investigación, desarrollo, producción, control y aseguramiento de la
calidad, registro, normatización, validación y comercialización de
medicamentos y productos afines.
-
Area de la atención farmacéutica - Dirigir, diseñar, asesorar y ejecutar las
actividades de planificación, gestión y administración de la atención sanitaria
en Farmacia Hospitalaria y Farmacia Comunitaria. Esto comprende tareas tales
como la dispensación, el asesoramiento en el uso racional de medicamentos e
insumos, la colaboración con otros profesionales de la salud en la prestación
de una farmacoterapia adecuada con objeto de lograr resultados terapéuticos
definidos, la monitorización de fármacos, el seguimiento y evaluación de los
resultados de la farmacoterapia tanto para el paciente como para las
9
instituciones sanitarias, y la prestación de servicios de prevención y promoción
de la salud a la comunidad.
-
Area de salud pública y medio ambiente - Investigar y analizar la presencia de
tóxicos en materiales biológicos, alimentos, medicamentos y productos afines.
Tener responsabilidad técnica sobre alimentos modificados y acreditar el
cumplimiento de las normativas nacionales correspondientes. Participar en la
protección del medio ambiente, planificar y desarrollar actividades de control
medioambiental, y proponer medidas para el tratamiento o corrección de
problemas derivados de la contaminación ambiental que afecten directa o
indirectamente a la salud humana o animal. Asesorar en el área de la salud
pública en la implementación, gestión, control y evaluación de políticas
farmacéuticas y sanitarias. Ejercer la vigilancia sanitaria en el marco de la
legislación vigente.
3.2.4.- Bioquímico Clínico
El Bioquímico Clínico es un profesional con sólidos conocimientos en análisis
clínicos, tanto en lo relativo a las metodologías aplicadas en Bioquímica,
Microbiología, Histología, Inmunología y Toxicología como en el conocimiento de la
fisiopatología de los seres vivos.
El Bioquímico Clínico estará capacitado para:
•
Diseñar, desarrollar, planificar, aplicar, realizar e interpretar las antedichas
metodologías de laboratorio utilizadas en el estudio de los seres vivos y de su
relación con el medio ambiente, así como en la producción de medios y
reactivos necesarios para llevar a cabo dichas metodologías.
Estos profesionales están capacitados para trabajar en las siguientes áreas:
i)
Salud humana- Obtención de muestras, su procesamiento, realización,
interpretación y control de calidad de los análisis clínicos y pruebas
funcionales relacionadas con el estado de salud o enfermedad como
con el pronóstico, seguimiento terapéutico y prevención de
enfermedades.
ii)
Salud pública- Integración de equipos multidisciplinarios destinados a la
planificación, ejecución y elaboración de campañas sanitarias,
programas de sanidad ambiental, prevención de enfermedades y
registros de información epidemiológica. Planificación y diseño de la
metodología y análisis correspondientes. Control de calidad de reactivos
para diagnóstico. Evaluación y control de laboratorios públicos y
privados dedicados a esta área. Controles de procesos de esterilización.
iii)
Toxicología y Bioquímica legal- Análisis de fármacos, metales pesados,
gases en muestras biológicas cuya presencia es riesgo de intoxicación y
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seguimiento de su eliminación.
investigación pericial legal.
iv)
Análisis
relacionados
con
la
Biotecnología- Realizar actividades de investigación, desarrollo,
producción, control y aseguramiento de la calidad, validación y
comercialización de productos de diagnóstico, profilácticos y de uso
terapéutico.
4. Estructura del Plan de Estudios
4.1.- Definiciones
El Plan de Estudios se organiza en Materias. Cada materia está conformada
por una o más Asignaturas. Cada asignatura puede estar conformada por más de
un Módulo. El peso relativo de las materias y sus componentes está dado por un
número determinado de Créditos. Las asignaturas podrán tener Requisitos de
Dependencia (abreviado como Dependencias). En lo que sigue se definen los
términos aludidos en el párrafo anterior:
a) Materia: área temática ligada a las ciencias básicas o de formación profesional.
Por ejemplo: Matemática, o Física dentro de las ciencias básicas y Farmacología o
Análisis Clínicos en las profesionales.
b) Asignatura: unidad administrativa en que el estudiante se inscribe y participa en
actividades de enseñanza -aprendizaje. Por ejemplo: Estadística dentro de la materia
Matemática, o Parasitología Clínica dentro de la materia Análisis Clínicos. Las
asignaturas serán:
obligatorias: Aquellas correspondientes al programa de alguno de los títulos
de grado, que el estudiante deberá cursar obligatoriamente para la obtención
de dicho título.
electivas: Aquellas que no son obligatorias dentro de las cuales el estudiante
podrá optar a fin de cumplir con el mínimo de créditos requerido para una
Materia.
c) Módulo: Unidad mínima dentro de una asignatura a la que se le pueden asignar
créditos individualmente y que puede ser evaluada separadamente.
d)Crédito: Unidad de medida del avance de la carrera. Esta unidad se define en base
a las horas de trabajo efectivo necesarias para la adecuada asimilación de los
conocimientos mínimos que se pretende adquirir en un módulo o asignatura,
incluyendo el trabajo en clase (teórico o práctico), y el trabajo de estudio fuera de
las horas de clase. Un crédito corresponde a 15 horas de trabajo.
A las asignaturas dictadas en la Facultad de Química, se les asignará un
número de créditos, en función del número de horas prácticas y teóricas
correspondientes. El Plan de Estudios está estructurado en base a semestres de 16
11
semanas. Esto no significa que los módulos que componen una asignatura no
puedan, eventualmente, tener menor duración.
Para calcular las horas de trabajo efectivo en una asignatura o módulo, a los
efectos de calcular los créditos correspondientes, se multiplicarán por 2 las horas
semanales de esa asignatura o módulo dedicadas a clases, y por 1,5 las horas
dedicadas a clases de laboratorio, teórico-prácticas y de resolución de ejercicios y un
factor de 1 para las clases demostrativas.
El número de créditos de una asignatura o módulo se calcula con la siguiente
ecuación:
No. de créditos = [
horas semanales de teórico x 2 +
+horas semanales de (laboratorio+teórico-práctico+ejercicios)x1,5
+horas semanales de demostrativa ] x (duración en semanas)/15.
Ejemplos:
i)
curso semestral con 2 horas semanales de teórico, 4 horas semanales de
laboratorio, 1 hora semanal de teórico-práctico, 2 horas semanales de
resolución de ejercicios y 1 hora semanal de clases demostrativas, tendrá:
[2x2 + (4 + 1 + 2)x1,5+ 1]x 16/15 = 17 créditos (se redondeó 16.53)
ii)
módulo de 8 semanas (dentro de un curso semestral) que tiene 1,5 horas
semanales de teórico y 3 horas semanales de laboratorio, tendrá:
(1,5 x 2 + 3 x 1,5 ) x 8/15 = 4 créditos
Las fracciones de créditos se redondean en la forma usual, llevando a 0 los
valores por debajo de 0,5 y a 1 aquellos iguales o superiores a 0,5.
En el caso de Asignaturas o Módulos dictados fuera de la Facultad de Química,
la Comisión Académica de Seguimiento y Coordinación (definida posteriormente)
determinará oportunamente el número equivalente de créditos según su contenido y
carga horaria.
e) Dependencias: asignaturas que deben realizarse previo a o simultáneamente con
la asignatura considerada.
I)
Previas: son aquellas asignaturas cuyo contenido temático es
imprescindible conocer a priori, a fin de lograr la correcta comprensión
de la asignatura en cuestión.
II)
Simultáneas: son aquellas asignaturas cuyo contenido temático es
necesario conocer previo o simultáneamente a la adquisición de los
contenidos de la asignatura en cuestión:
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III)
Sugeridas: son aquellas asignaturas cuyo contenido temático facilita la
comprensión de la asignatura en cuestión y se aconseja su realización
previo o simultáneamente a la realización de esta última.
4.2.- Disposiciones generales
i)
Los Planes específicos de cada una de las carreras para los títulos que otorga
la Facultad, indicarán el número mínimo de créditos que deberá tener cada
una de las materias que la componen. La Facultad de Química asegurará que
dentro de cada materia exista un conjunto suficiente de asignaturas tal que un
estudiante pueda acceder al número mínimo de créditos requeridos para la
materia y no más que ese número, si así lo deseara.
ii)
El Plan de Estudio de cada carrera tendrá "asignaturas obligatorias" y
"asignaturas electivas". Cada carrera tendrá definidas sus asignaturas
obligatorias dentro de cada materia, donde estarán incluidas las de Ciencias
Básicas y las de Formación Profesional. Las asignaturas electivas, permitirán al
estudiante profundizar en los temas de su preferencia. Para la obtención de
un título se requiere la realización de al menos 40 créditos en asignaturas
electivas de la correspondiente carrera que no sean obligatorias para otra de
las carreras de las implementados en el presente Plan.
iii)
La estructura de los planes, y en consecuencia su duración teórica, estará
basada en una dedicación no menor a 40 hs semanales por parte del
estudiante, en semestres que exigirán un esfuerzo equivalente a entre 40 y 50
créditos, y en un régimen de asignaturas semestrales de 16 semanas,
considerando el año académico como bisemestral.
iv)
Para las asignaturas que correspondan se deben establecer las dependencias
y su tipo.
v)
Pueden ingresar a las carreras que integran el presente Plan de Estudio los
egresados del Bachillerato Diversificado de Enseñanza Secundaria: Opciones
Agronomía, Medicina o Ingeniería; del Bachillerato Tecnológico en Química de
CETP, así como todos aquellos que cumplan las condiciones que el Consejo de
Facultad de Química fije oportunamente.
vi)
La Facultad de Química se compromete a implementar el dictado de las
asignaturas obligatorias y un conjunto adecuado de asignaturas electivas. Las
asignaturas electivas pueden elegirse entre las que dicte la Facultad de
Química u otras Facultades de la Universidad de la República, o entre las
dictadas por otras instituciones de enseñanza (nacionales o extranjeras) que
sean aceptados por las Comisiones Académicas de Coordinación y
Seguimiento que designe el Consejo, para cada una de las carreras.
vii)
La identificación de las asignaturas y módulos dentro de cada materia, así
como su organización, no forman parte de este Plan de Estudios y por
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consiguiente podrán ser modificadas sin que esto implique un cambio del
mismo.
4.3.- Consideraciones específicas para todas las currícula
A continuación se hacen algunas consideraciones tendientes a definir
orientaciones necesarias para la instrumentación de este Plan, que permitan cumplir
los objetivos específicos detallados previamente (Capítulo 2).
Lo que es fundamental para el cumplimiento de los primeros objetivos
propuestos, es el trabajo a desarrollar por cada una de las Unidades Académicas
(Cátedras o Departamentos) en la organización de las asignaturas obligatorias y
electivas tal como lo plantea el nuevo plan, teniendo muy en cuenta los objetivos del
mismo.
Se implementará un sistema de orientación al estudiante que lo asesore en la
organización de sus estudios y la selección de asignaturas electivas.
Se asegurará una oferta creciente de asignaturas electivas, permanentemente
actualizadas.
Se incentivará el dictado de cursos de educación permanente que ayuden al
egresado a adaptarse y superarse en su actividad profesional, la que exigirá un uso
creciente del conocimiento debido al acelerado proceso de creación de conocimiento
existente en el mundo de hoy.
Para cumplir con los objetivos II) al IV), que atienden a la preocupación de
que la duración real de la carrera no se aleje demasiado de la duración propuesta en
el plan, además del antedicho esfuerzo por optimizar la relación
información/formación, se proponen los siguientes puntos:
a) Aumentar la interacción e integración de los cursos teóricos y prácticos de cada
asignatura, para que no sean de hecho 2 cursos. En los casos en que no se
puede realizar dicha integración, se considerarán dos cursos independientes, uno
fundamentalmente práctico y otro teórico.
b) Reducir el número de exámenes de las carreras por los mecanismos que se
puedan disponer como, por ejemplo, exoneraciones. Se propone que aquellas
asignaturas que tienen como objetivo formar al estudiante en su desempeño en
el laboratorio, tengan evaluación práctica pero que no tengan un examen final
teórico.
c) El temario de los exámenes así como el del curso, deberá incluir exclusivamente
los conceptos esenciales de la asignatura. Tanto las evaluaciones parciales como
el examen final intentarán evaluar que el estudiante haya adquirido estos
conocimientos esenciales.
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d) Promover la evaluación formativa, cuyo objetivo es averiguar lo que el alumno ya
sabe antes de tratar de proponerle aprender otros conocimientos, así como dirigir
su aprendizaje progresivo para corregirlo, clarificarlo y consolidarlo.
e) Promover el uso de medios audiovisuales y nuevas tecnologías de la información
(videos, CD Roms, páginas WEB, etc.) para complementar los libros de texto.
f) Promover metodologías alternativas al dictado de clases magistrales como talleres
de discusión, etc.
g) Se promoverá la organización de los horarios de clases y su modalidad para
optimizar el uso del tiempo por los estudiantes y mejorar de esa forma el
rendimiento de los mismos para lograr los objetivos de este Plan.
h) Se promoverá el desarrollo de clases no presenciales y otros mecanismos que
maximicen las oportunidades de los estudiantes que trabajan.
4.4.- Seguimiento del Plan y su implementación
Para asegurar la calidad de la enseñanza impartida así como la apropiada
coordinación entre las unidades docentes involucradas en cada carrera, se creará
una Comisión Académica de Seguimiento y Coordinación para cada una de las
carreras que dependerán exclusivamente del Consejo de Facultad de Química.
Dichas Comisiones tendrán a su cargo:
I)
Coordinar el funcionamiento de las carreras correspondientes.
II)
Estudiar las asignaturas (dictadas dentro y fuera de Facultad de Química) que
puedan adoptarse como asignaturas electivas para las distintas orientaciones
y asignar los créditos correspondientes.
III)
Realizar las evaluaciones del avance en la obtención de los objetivos
propuestos con la aplicación del presente Plan de Estudios.
IV)
Estudiar las modificaciones de Asignaturas dentro de las Materias y asesorar al
Consejo de la Facultad de Química sobre la procedencia de las mismas.
4.5.- Estructura del Plan de Estudios para Bachiller en Ciencias Químicas
El título de Bachiller en Química se obtiene al reunir un total de 230 créditos, con un
mínimo de 170 créditos obtenidos en asignaturas obligatorias de cualquiera de las
carreras (Químico, Químico Farmacéutico, Bioquímico Clínico) y un mínimo de 60
créditos obtenidos en asignaturas electivas.
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4.6.- Estructura del Plan de Estudios para la Carrera de Químico
La exigencia académica para acceder al título de Químico será la obtención de
420 créditos totales, de los cuales 320 deberán corresponder al siguiente desglose:
Area
Materia
Créditos mínimos
Formación Científica
Ciencias Físico-Matemáticas
Ciencias Químicas (primer nivel)
Ciencias Biológicas
60
120
20
Formación Profesional Ciencias Químicas (segundo nivel)
40
Tecnologías Químicas
40
Ciencias Empresariales
40
___________________________________________________________
Los créditos restantes (100) se obtendrán a través de:
a) la realización de un practicantado y/o de un proyecto final de carrera que supone
un esfuerzo equivalente a 50 créditos. Estas actividades se definen en el Capítulo
6.
b) el estudiante podrá seleccionar asignaturas electivas por un valor mínimo de 50
créditos (item vi de las Disposiciones Generales y Capítulo 6).
El Consejo de Facultad de Química deberá definir las asignaturas tanto
obligatorias como electivas que integrarán las materias de la carrera, a los efectos de
la instrumentación de este Plan de Estudios.
La Carrera de Químico podrá tener diferentes Orientaciones. El Consejo de
Facultad de Química será responsable de definir esas Orientaciones y al instrumentar
la Carrera, definirá para cada Orientación las asignaturas específicas dentro de cada
materia que pasarán a ser requeridas para obtener el Título de Químico con la
correspondiente Orientación. Quienes, habiendo completado los créditos necesarios,
no cumplan los requisitos de asignaturas definidos para ninguna de las
Orientaciones, recibirán el Título de Químico sin definición de orientación.
16
4.7.- Estructura del Plan de Estudios de la Carrera de Químico
Farmacéutico
La exigencia académica para acceder al título de Químico Farmacéutico será la
obtención de 420 créditos totales, con un mínimo de 300 créditos obtenidos en
asignaturas obligatorias que establecerá el Consejo de la Facultad, 70 créditos en
asignaturas electivas y la realización de un Internado/Practicantado/Proyecto
específico al final de la Carrera cuyo esfuerzo será equivalente a 50 créditos.
Area
Materia
Materias Básicas
Ciencias Físico-Matemáticas
Créditos mínimos
40
Ciencias Químicas
105
Ciencias Biológicas y Biomédicas
Materias de Formación
Profesional
65
Ciencias Farmacéuticas,
Legislación y Gestión de Empresas
90
___________________________________________________________________
Asignaturas electivas
70
___________________________________________________________________
Internado/Practicantado/Proyecto específico del título
50
_____________________________________________________ ___
Total
420
El Consejo de Facultad de Química deberá definir las asignaturas tanto
obligatorias como electivas que integrarán las materias de la carrera, a los efectos de
la instrumentación de este Plan de Estudios.
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4.8.- Estructura del Plan de Estudios de la Carrera de Bioquímico Clínico
La exigencia académica para acceder al título de Bioquímico Clínico será la
obtención de 420 créditos totales, con un mínimo de 300 créditos obtenidos en
asignaturas obligatorias que establecerá el Consejo de la Facultad, 70 créditos en
asignaturas electivas y la realización de un Practicantado específico al final de la
Carrera cuyo esfuerzo será equivalente a 50 créditos.
Area
mínimos
Materia
Materias Básicas
Ciencias Físico-Matemáticas
Ciencias Químicas
Ciencias Biológicas y Biomédicas
Materias de Formación Análisis Clínicos, Legislación y Gestión
Profesional
de Empresas
Créditos
40
105
65
90
___________________________________________________________
Asignaturas electivas
Internado/Practicantado/Proyecto específico del título
70
50
Total
420
___________________________________________________________
El Consejo de Facultad de Química deberá definir las asignaturas tanto
obligatorias como electivas que integrarán las materias de la carrera, a los efectos de
la instrumentación de este Plan de Estudios.
18
5. Contenido de las Materias
Las asignaturas que compongan cada materia incluirán de forma obligatoria,
un curso de primer nivel (I) que deberá incluir solamente los conceptos esenciales,
priorizando la formación sobre la información. Se buscará que el estudiante se
familiarice con el uso del método científico para la solución de problemas prácticos,
desde el principio de la carrera. Este será uno de los objetivos relevantes de los
cursos prácticos. Los cursos de los niveles siguientes, permitirán profundizar en la
disciplina y tendrán carácter obligatorio o electivo.
A continuación se describe en forma sintética los objetivos de cada materia:
MATERIAS BASICAS
MATEMATICA
•
•
•
•
Brindar las bases matemáticas necesarias para la Química, teniendo en cuenta las
necesidades diferentes de cada carrera.
Familiarizarse con los instrumentos básicos del cálculo diferencial e integral, así
como las nociones básicas de estadística y tratamiento de datos necesarios para
abordar la temática de otras materias en la carrera.
Introducir al estudio de la modelización matemática de fenómenos concretos de
estudio posterior, haciendo énfasis en las aplicaciones, en función de la carrera
elegida.
Las asignaturas que compongan el nivel I de esta materia incluirán temas como:
Algebra lineal, Cálculo diferencial, Cálculo integral, Cálculo numérico, Ecuaciones
diferenciales, entre otras, en función de la carrera elegida.
FISICA
•
•
•
Capacitar al estudiante para interpretar y aplicar a situaciones concretas las leyes
fundamentales de la Física
Entrenar al estudiante en la realización de medidas físicas, así como a plantearse
críticamente el proceso de medir.
Las asignaturas que compongan el nivel I de esta materia incluirán temas como
Elementos de: Mecánica, Electromagnetismo, Ondas, Física atómica, Optica, entre
otras, en función de la carrera elegida.
QUIMICA ANALITICA
•
Enseñar al estudiante a trabajar y desenvolverse en el laboratorio con las
operaciones químicas básicas y capacitarlo para enfrentarse a las diferentes
técnicas analíticas clásicas (volumétricas y gravimétricas) e instrumentales. La
enseñanza de la materia asegurará que el estudiante sea capaz de comprender,
llevar a acabo y evaluar críticamente un protocolo de análisis empleando técnicas
analíticas.
19
•
Las asignaturas que compongan el nivel I de esta materia incluirán temas como:
Análisis Instrumental, Métodos Gravimétricos, Métodos Volumétricos, Técnicas
Espectrofotométricas Cuantitativas, Técnicas Separativas, Toma de Muestras y
Tratamiento Preliminar, entre otras, en función de la Carrera elegida.
FISICOQUIMICA
•
•
•
•
•
Brindar al estudiante el acceso a la formación adecuada y a la información básica
necesaria para la comprensión de los fundamentos de la Fisicoquímica
Brindar al estudiante los elementos adecuados para comprender el papel de la
Físicoqumica como racionalización cuantitativa teórica y experimental de la
Quimica.
Proveer las bases necesarias para una eventual profundización posterior en esta
área.
Capacitar al estudiante en la realización de medidas y cálculos físicoquímicos, y la
correspondiente discusión crítica.
Las asignaturas que compongan el primer nivel de esta materia incluirán temas
como: Cinética Química y Catálisis, Dinámica Molecular, Electroquímica,
Espectroscopía Molecular, Fenómenos de Superficie, Química Cuántica,
Termodinámica Estadística, Termodinámica General y Química, entre otras, en
función de la carrera elegida.
QUIMICAS GENERAL E INORGANICA
•
•
•
El objetivo de esta área temática es, en una primera etapa, iniciar al estudiante
en los fundamentos de la química, brindando la formación básica necesaria para
la comprensión de sus principios y las herramientas para su profundización
posterior.
En una segunda instancia, se aplicarán estos conceptos al estudio de las
propiedades de las sustancias inorgánicas y de las teorías que las racionalizan, en
la medida en que puedan proporcionar medios para relacionar, interpretar o
prever comportamientos.
Las asignaturas que compongan el primer nivel de esta área temática incluirán
temas como: Acidos y bases,
Enlace químico, Estequiometría, Estructura
atómica, Periodicidad, Química de los Elementos Representativos y de Transición,
entre otras, en función de la Carrera elegida.
QUIMICA ORGANICA
•
•
•
Brindar al estudiante el acceso a la formación teórica y experimental adecuada y
a la información básica necesaria para la comprensión de los fundamentos de los
mecanismos de las reacciones de los compuestos orgánicos, de las estructuras de
los mismos y de su síntesis.
Proveer las herramientas para una eventual profundización posterior en esta
área.
Las asignaturas que compongan el nivel I de esta materia incluirán temas como:
Concepto de estructura y reactividad de moléculas orgánicas, Elementos de
20
Espectroscopía, Físicoquímica Orgánica, Propiedades de grupos funcionales, entre
otras, en función de la Carrera elegida.
CIENCIAS BIOLOGICAS Y biomédicas
•
•
•
Brindar al estudiante la formación adecuada y el acceso a los conocimientos
básicos acerca de los procesos biológicos y biomédicos, así como de los
mecanismos moleculares subyacentes.
Proveer las herramientas tanto para la comprensión de materias eventualmente
posteriores en el curriculum, que profundizan en ciertos aspectos de la biología y
biomedicina, como para diseñar aplicaciones sanitarias y tecnológicas basadas en
conocimientos biológicos y biomédicos generales y moleculares.
Algunas de las asignaturas que componen esta materia son los primeros niveles
de: Anatomía, Biología, Biología Molecular, Bioquímica, Fisiología, Fisiopatología,
Inmunología, Microbiología, entre otras, en función de la Carrera elegida.
MATERIAS DE FORMACION PROFESIONAL
a) Químico Farmacéutico y Bioquímico Clínico.
Brindar la formación y los conocimientos adecuados para la comprensión de:
•
•
•
•
•
•
•
Los procesos relacionados con la investigación, producción, gestión de calidad y
dispensación de los medicamentos, así como el seguimiento de los pacientes.
Algunas de las asignaturas de esta materia serán: Farmacognosia/Botánica,
Química Farmacéutica, Farmacología, Toxicología, Farmacotecnia, Analítica de
medicamentos, Biofarmacia, Farmacia clínica y asistencial.
Las metodologías de laboratorio utilizadas en el estudio de los seres vivos, así
como en la producción de medios y reactivos para dichas tecnologías.
Algunas de las asignaturas de esta materia serán: Bioquímica Clínica,
Biotecnología, Hematología Clínica, Inmunología Clínica, Microbiología Clínica,
Parasitología Clínica, Radioquímica Clínica y Toxicología.
La relación del ser vivo con el medio ambiente, particularmente con sustancias
tóxicas y alimentos .
Algunas asignaturas serán : Bromatología, Microbiología Alimentaria y
Toxicología.
•
Las normas éticas y legales que regulan el comportamiento y la actividad
profesional
Algunas asignaturas serán: Legislación y Deontología.
•
La creación y/o gestión de empresas, incluída su administración.
21
•
Algunas asignaturas serán: Contratos Tecnológicos, Desarrollo de Negocios,
Gestión de Calidad, Gestión Empresarial, Liderazgo, Propiedad Intelectual y
Trabajo en Grupo.
b) Químico
Se distinguen, dentro de esta área, tres grupos de materias.
Ciencias Químicas (segundo nivel)
En esta área temática se pretende que el estudiante profundice
sus
conocimientos en Ciencias Químicas, orientándolos hacia su formación profesional.
Se trata de una profundización o ampliación del área de Ciencias Químicas (primer
nivel).
El estudiante podrá escoger segundos niveles de las asignaturas que ha
cursado en el ciclo de formación básica. De esta selección surgirá eventualmente su
posible orientación profesional.
A título de ejemplo, incluirá asignaturas como: Especialización en Técnicas
Analíticas Instrumentales e Instrumentación, Tópicos Avanzados en Química
Analítica, Aseguramiento de la Calidad en Laboratorios Analíticos, Síntesis Orgánica
Avanzada, Productos Naturales, Diseño y Optimización de Procesos Sintéticos,
Técnicas Modernas de Determinación Estructural, Bioinorgánica, Química del Estado
Sólido, etc.
Tecnologías Químicas
El objetivo de esta materia es introducir, dentro de los aspectos de formación
profesional del estudiante, un conjunto de conceptos y temáticas vinculados a los
aspectos tecnológicos de la química involucrados en la producción de bienes y
servicios asociados a los sectores químico, biotecnológico y anexos. De esta manera
se pretende proveer al estudiante de un bagaje de conocimientos generales que,
además de completar su formación le permitan interactuar con otros profesionales y
técnicos (Ingenieros Agrónomos, Ingenieros Alimentarios, Ingenieros Químicos, etc.)
en empredimientos y/o desarrollos conjuntos.
Integrarán esta área temática asignaturas tales como Química Analítica
Aplicada, Química de Suelos, Pesticidas y Plaguicidas, Biotecnología, Bromatología,
Higiene y Seguridad Industrial, Química Industrial, Mecánica de Fluídos y
Transmisión de Calor, Fenómenos de Transporte, Operaciones Unitarias, Ingeniería
de las Reacciones Químicas, Economía y Estrategia de Procesos QuímicosIndustriales, etc. La selección de asignaturas se realizará de forma tal de no
desdibujar el perfil de la carrera de Químico.
22
Ciencias Empresariales
El objetivo de esta materia es brindar al estudiante una formación que le
permita abordar la creación, dirección y gestión de empresas.
A título de ejemplo, podrán integrar esta materia asignaturas tales como
Desarrollo de Negocios, Dirección de Personal, Gestión, Logística, Marketing, Costos,
Investigación Operativa, Gestión Empresaria, Contratos Tecnológicos, Liderazgo,
Propiedad Intelectual, Trabajo en Grupo, Estudios de Mercado, etc.
6. Practicantado y/o Proyecto y Asignaturas electivas
Practicantado y/o Proyecto
Son actividades integradoras de conocimientos que pretenden facilitar la
transición del estudiante del ámbito universitario a la práctica profesional.
Corresponden a estas actividades 50 créditos, que pueden ser obtenidos en una sóla
o realizando ambas.
♦ El practicantado es una actividad que tiene por objetivo la inserción del
estudiante en un ambiente laboral real. El trabajo del estudiante será dirigido por
un profesional de la empresa donde se realice el practicantado y supervisado por
un docente de la Facultad de Química. El director y el supervisor tendrán la
responsabilidad de informar acerca del trabajo del estudiante. Se adjudica un
máximo de 50 créditos a esta actividad.
♦ El proyecto tienen por objetivo que el estudiante aplique los conocimientos y
habilidades adquiridos a lo largo de su carrera en la resolución de problemas
concretos. En consecuencia, se realizará en los últimos años de la misma. Se
adjudica un máximo de 50 créditos a esta actividad.
Las Comisiones de Seguimiento de las Carreras propondrán al Consejo de la Facultad
las formas de instrumentar estas actividades.
Asignaturas Electivas
El estudiante seleccionará las asignaturas electivas que desea cursar a fin de
cumplir con el mínimo requerido de 420 créditos estipulado por el presente plan para
la obtención del título correspondiente. Esta selección se realizará de manera de no
desdibujar el perfil de la carrera cursada (Químico Farmacéutico, Bioquímico Clínico ó
Químico).
Será responsabilidad de las Comisiones Académica de Seguimiento y
Coordinación, el mantenimiento de las listas de asignaturas electivas y número de
créditos para cada una de las carreras. Estas comisiones se responsabilizarán
también de estudiar las razonables equivalencias y proponer al Consejo de la
23
Facultad de Química la correspondiente asignación de créditos a asignaturas
cursadas fuera de esta última.
Las listas de asignaturas electivas podrán ser modificadas por las Comisiones
sin que esto implique una modificación del Plan de Estudios. En el Anexo II, se listan
algunas de las posibles asignaturas electivas propuestas para todas las carreras.
7. Vigencia y duración del Plan de Estudios
El presente plan de estudios entrará en vigencia luego de su aprobación por el
Consejo Directivo Central de la Universidad de la República y permanecerá vigente
hasta que sea modificado a través de la aprobación de un nuevo Plan de Estudios.
24
ANEXO I
Lista de ejemplos de asignaturas que pueden estar incluidas en las diferentes
Materias que se describen en este Plan de Estudios
Las siguientes son algunos ejemplos de asignaturas comprendidas en las siguientes
materias:
Análisis Clínicos: Bioquímica Clínica, Hematología Clínica, Inmunología Clínica,
Microbiología Clínica, Parasitología Clínica, Radioquímica Clínica, Toxicología.
Ciencias Biológicas y Biomédicas: Biología General, Biología Molecular,
Bioquímica, Inmunología, Inmunoquímica, Microbiología, Anatomía, Fisiología,
Fisiopatología
Ciencias Empresariales: Contratos Tecnológicos, Desarrollo de Negocios, Gestión
de Calidad, Gestión de Empresas, Liderazgo, Propiedad Intelectual, Trabajo de
grupo.
Ciencias Químicas: Fisicoquímica, Química Analítica, Química General, Química
Inorgánica, Química Orgánica.
Tecnologías Químicas: Agroquímica, Bioingeniería, Biotecnología, Fenómenos de
Transporte, Higiene y Seguridad Industrial, Materiales, Procesos Físicos, Procesos
Químicos y Química Industrial.
Ciencias Farmacéuticas y Bromatológicas: Analítica de Medicamentos,
Biofarmacia, Botánica, Bromatología, Farmacognosia, Farmacología, Farmacotecnia,
Farmacia Clínica y Asistencial, Toxicología y Química Farmacéutica.
25
ANEXO I I
Esta es una lista inicial de asignaturas electivas para todas las carreras, que será utilizada
para instrumentar el comienzo de la aplicación del Presente Plan de Estudios. Algunas de
estas asignaturas podrían ser obligatorias en alguna de las Carreras que integran el mismo
(ver Anexo I).
Agroquímica
Análisis espectroscópico de sustancias inorgánicas
Análisis funcional orgánico
Análisis multivariable (Quimiometría)
Analítica de medicamentos
Aseguramiento de la calidad
Atención farmacéutica
Biofarmacia
Bioingeniería
Bioinorgánica
Biología molecular
Bioquímica
Bioquímica Clínica
Biotecnología
Bromatología
Cálculo diferencial e integral II
Catálisis heterogénea
Cerámicas
Computación y cálculo numérico
Comunicación Social
Contratos Tecnológicos
Cristalografía
Derechos del paciente y del consumidor
Desarrollo de Negocios
Dinámica Molecular y Cinética
Electroquímica
Enzimología industrial
Espectroscopía Molecular
Espectroscopía de compuestos orgánicos
Farmacia asistencial
Farmacia clínica
Farmacia hospitalaria
Farmacobotánica
Farmacoeconomía
Farmacognosia
Farmacología
Farmacotecnia
Fenómenos de transporte
Fenómenos superficiales y de interfase
Física del Estado Sólido
Física de Materiales
Fisiohistopatología
Fotoquímica
Gestión de Calidad
Gestión de Calidad en Salud
Gestión de Empresas
Gestión del medicamento
Hematología Clínica
Higiene ambiental
26
Higiene y seguridad industrial
Historia de la Ciencia y Epistemología
Informática química
Inmunología
Inmunología Clínica
Inmunotecnología
Interpretación de pruebas de laboratorio
Liderazgo y Trabajo de Grupo
Materiales
Mecánica Cuántica
Mecanismos de reacciones orgánicas
Metales de transición
Métodos Cromatográficos
Métodos de investigación en Salud Pública
Microbiología alimentaria
Microbiología clínica
Microbiología industrial
Modelado molecular químico
Modelado Biomolecular
Nutrición
Parasitología clínica
Pinturas
Polímeros
Procesos Físicos
Procesos Químicos
Propiedad Intelectual
Química Bioorgánica
Química Cuántica
Química de coordinación
Química de materiales
Química de productos naturales
Química de sólidos
Química del medio ambiente
Química Farmacéutica
Química forense
Química Industrial
Radiofarmacia
Radioquímica Básica
Radioquímica Clínica
Recursos humanos
Resistencia de materiales
Salud Pública
Semiconductores
Síntesis orgánica
Termodinámica estadística
Tópicos especiales en Fisicoquímica
Tópicos especiales en Qca. Inorgánica
Tópicos especiales en Qca. Orgánica
Toxicología
Transferencia de calor
27
CAPITULO II.- SISTEMAS DE EVALUACION
Sistemas de Evaluación
FACULTAD DE QUIMICA
PLAN DE ESTUDIOS 2000
28
Sistema de evaluación aprobado por el Consejo de la Facultad de Química
el 21 de abril de 2005 (distribuido Nº 025/05). El sistema fue propuesto
por la Comisión de Evaluación el 24 de febrero de 2005.
(Expte.101160-002380-04)
1.
La aprobación / reprobación de asignaturas con teórico y práctico de
laboratorio debe ser única, no pudiendo haber aprobación parcial de la parte práctica
o teórica que se mantenga hasta el próximo dictado de la asignatura.
2.
Las pruebas escritas para las asignaturas obligatorias se realizarán sólo en
las semanas destinadas a tal fin en el calendario del PE 2000, salvo para
asignaturas con evaluaciones continuas del desarrollo del trabajo de laboratorio. Las
pruebas escritas para las asignaturas electivas podrán ser planteadas fuera de las
antedichas semanas, siempre y cuando haya acuerdo entre los docentes
encargados de dichas asignaturas, los estudiantes y bedelía. En caso de no haber
acuerdo, se priorizará el calendario la realización de las pruebas en las semanas
destinadas a tal fin en el calendario del PE 2000.
3.
Cuando la evaluación de las asignaturas de cuatro créditos o menos sea a
través de una única prueba escrita, ésta no puede tener carácter obligatorio.
4.
En las asignaturas cuya evaluación surja a partir de diferentes fuentes de
datos (por ejemplo: dos escritos; escritos y orales; concepto, informe y seminario,
etc.) se facultará a las cátedras / departamentos encargados de las asignaturas,
previa resolución del Consejo, a requerir un mínimo de suficiencia en cada una de
ellas PARA LA EXONERACIÓN EXCLUSIVAMENTE, no así para la ganancia.
5.
No se exigirán mínimos parciales PARA LA GANANCIA de la asignatura, sin
perjuicio de los ya estipulados para la actividad en el laboratorio y en los parciales
para la ganancia de los cursos teóricos con práctico de laboratorio.
6.
Los encargados de las asignaturas especificarán a los estudiantes los
criterios conceptuales y de competencia de suficiencia (estándares de
suficiencia) para la exoneración y para la aprobación de la asignatura sin
exoneración (y cuando corresponda, para cada instancia de evaluación).
7.
El estándar de suficiencia para la exoneración de la asignatura debe
corresponderse con la calificación 6 en la escala de 0 a 12.
8.
El estándar de suficiencia para la aprobación de la asignatura sin exoneración
debe corresponderse con la calificación 3 en la escala de 0 a 12
.
29
EVALUACIONES DE LAS ASIGNATURAS TEORICAS Y
TEORICO-PRACTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2000
FACULTAD DE QUÍMICA
(Aprobado por el Consejo de la Facultad de Quimica el 14.06.00 para ser incorporado al
documento “Pautas Generales para la Implementación del Nuevo Plan de Estudios”.
El Sistema de Evaluaciones fue propuesto por el DEQUIFIM y aprobado por la Comisión
Coordinadora el 18/05/00. –Expediente 00/0108-)
Todos los cursos tendrán dos evaluaciones parciales (excepto los cursos
exclusivamente de laboratorio). Las evaluaciones parciales de todos los cursos se
harán en una misma semana intermedia y en una semana final en cada semestre
(semanas 9 y 16). Durante esas dos semanas se suspenderá el dictado de todos los
cursos y únicamente se procesarán exámenes parciales.
Todos los cursos tendrán una de las siguientes estructuras de evaluación:
1. Habrá dos exámenes parciales y un examen global para la evaluación. El primer
parcial valdrá 25 puntos, el segundo parcial valdrá 35 puntos y el global valdrá 40
puntos.
2. El primer examen parcial versará solo sobre los temas estudiados hasta el
momento del mismo. Se recomienda que el segundo examen parcial tenga un
componente aproximado de 25% correspondiente a los temas estudiados en la
primera parte del curso. El examen global será una instancia totalizadora sobre el
temario del curso.
3. El estudiante deberá repetir el curso si no obtiene al menos 18 puntos (sobre 60
posibles, i.e. 30% del total) entre los dos exámenes parciales.
4. El estudiante exonerará el curso (i.e. no deberá realizar el examen final) si reúne
31 puntos o más (sobre 60 posibles, i.e 52%) en los parciales.
5. El estudiante deberá rendir el examen global si su puntaje en los parciales es
superior a 18 e inferior a 31. En este caso, el puntaje obtenido en los parciales se
multiplicará por 5/3 (para normalizarlo a 100) y el resultado se sumará a los
puntos que se obtenga en el examen. El resultado debe ser superior a 50 puntos
para que el estudiante apruebe el curso.
6. El examen global deberá repetirse toda vez que el estudiante obtenga menos de
8 puntos (en 40 posibles, i.e. 20%)
7. La nota final del curso se asignará de acuerdo a la Tabla propuesta en el informe
de la Comisión (Expte. 00/0108 y distribuido Nº 079/00)
Los estudiantes que exoneren cualquier asignatura, no estarán habilitados
a rendir el examen correspondiente.
Nota: los valores numéricos deben ser consistentes con la evaluación conceptual del
estudiante.
30
ESCALA DE NOTAS
CURSOS TEÓRICOS Y TEÓRICOS-PRÁCTICOS
FACULTAD DE QUÍMICA PLAN DE ESTUDIOS 2000
Parciales Norma- Examen Total (Parciales
(Puntos) lización (Puntos) Normalizados +
Puntos Examen)
<18
18
30
<21
<51
21-24
51-54
25-32
55-62
33-40
63-70
19
32
<19
<51
19-22
51-54
23-30
55-62
31-38
63-70
39-40
71-72
20
33
<18
<51
18-21
51-54
22-29
55-62
30-37
63-70
38-40
71-73
21
35
<16
<51
16-19
51-54
20-27
55-62
28-35
63-70
36-40
71-75
22
37
<14
<51
14-17
51-54
18-25
55-62
26-33
63-70
34-40
71-77
23
38
<13
<51
13-16
51-54
17-24
55-62
25-32
63-70
33-40
71-78
24
40
<11
<51
11-14
51-54
15-22
55-62
23-30
63-70
31-39
71-79
40
80
25
42
<9
<51
9-12
51-54
13-20
55-62
Repite
Exoner
a
Curso
Examen
NO
Examen NO
Examen NO
Examen NO
Examen NO
Examen NO
Examen NO
Examen NO
Nota
(*)
3
4
5
(*)
3
4
5
6
(*)
3
4
5
6
(*)
3
4
5
6
(*)
3
4
5
6
(*)
3
4
5
6
(*)
3
4
5
6
7
(*)
3
4
31
26
43
27
45
28
47
29
48
30
50
21-28
29-37
38-40
<8
8-11
12-19
20-27
28-36
37-40
<8
8-10
11-17
18-25
26-34
35-40
<8
8-15
16-23
24-32
33-40
<8
8-14
15-22
23-31
32-39
40
<8
8-12
13-20
21-29
30-37
38-40
63-70
71-79
80-82
<51
51-54
55-62
63-70
71-79
80-83
<53
53-54
55-62
63-70
71-79
80-85
<55
55-62
63-70
71-79
80-87
<56
56-62
63-70
71-79
80-87
88
<58
58-62
63-70
71-79
80-87
88-90
Examen
NO
Examen NO
Examen NO
Examen NO
Examen NO
31-32
33-37
38-42
43-47
48-52
53-58
59-60
SÍ
5
6
7
(*)
3
4
5
6
7
(*)
3
4
5
6
7
(*)
4
5
6
7
(*)
4
5
6
7
8
(*)
4
5
6
7
8
6
7
8
9
10
11
12
(*) Nota de los exámenes perdidos:
Total (Normalización parciales
+ Exámen final)
30-38
39-47
48-57
Nota
0 (DDD)
1 (DDR)
2 (RRD)
32
EVALUACIONES DE LAS ASIGNATURAS
TEORICAS CON PRACTICO DE LABORATORIO
PLAN DE ESTUDIOS 2000, FACULTAD DE QUIMICA
(Aprobado por el Consejo de Facultad de Química en sesión del 21.03.01, en base a la
propuesta formulada por la Comisión Coordinadora)
Los siguientes criterios de evaluación se realizaron de manera tal que guardaran
razonable concordancia con los criterios ya aprobados por el Consejo de Facultad
para los cursos teóricos y teóricos con prácticos de ejercicios.
La Comisión Coordinadora tomó como base para la determinación de estos
criterios lo aprobado por el Consejo de Facultad respecto a este tipo de cursos:
1. Habrá dos exámenes parciales, un examen global (que puede ser exonerado) y
una evaluación del desempeño en el laboratorio como instancias a tomarse en
cuenta a los efectos de la aprobación del curso.
2. El primer examen parcial valdrá 10 puntos, el segundo examen parcial valdrá 20
puntos, el examen global valdrá 30 puntos y el laboratorio 40 puntos. A criterio
de los encargados del curso los 40 puntos de laboratorio podrán dividirse en 20
puntos para evaluar el desempeño en el laboratorio propiamente dicho y 20
puntos para evaluar los fundamentos teóricos del mismo, los que serán
distribuidos entre los dos exámenes parciales pasando a valer estos 20 y 30
puntos respectivamente.
De lo expuesto surgen dos casos según sea la distribución de puntos entre las
distintas instancias de evaluación:
A) 1er. parcial: 20 pts. 2do. parcial: 30 pts. Laboratorio: 20 pts. Examen global:
30 pts.
B) 1er. parcial: 10 pts. 2do. parcial: 20 pts. Laboratorio: 40 pts. Examen global:
30 pts.
33
A) 1er. parcial: 20 pts. 2do. parcial: 30 pts. Laboratorio: 20 pts. Examen
global: 30 pts.
La exoneración del examen global se ganará obteniendo por lo menos 25
puntos entre los dos parciales y por lo menos 10 puntos en el laboratorio.
El derecho a dar el examen global se ganará obteniendo por lo menos 15 puntos
entre los dos parciales y por lo menos 10 puntos en el laboratorio.
Por lo tanto de acuerdo a los puntos obtenidos por el estudiante entre los dos
parciales y el laboratorio se distinguen los siguientes casos:
i.
1er. parcial + 2do. parcial < 15 pts. y/o laboratorio < 10 pts.  PIERDE EL
CURSO.
ii.
1er. parcial + 2do. parcial > 24 pts. y laboratorio > 9 pts.  EXONERA EX.
GLOBAL:
PARCIALES + LABORATORIO
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-70
iii.
NOTA
6
7
8
9
10
11
12
Ninguno de los dos casos anteriores (i, ii)  DEBE RENDIR EXAMEN GLOBAL:
Para aprobar el curso el estudiante debe obtener un puntaje en el examen
global siempre superior a 6 (20% del examen) y tal que la suma de los puntos
de los dos parciales más el laboratorio más el examen global sea mayor o
igual a 41 puntos.
PARCIALES + LABORATORIO
EXAMEN GLOBAL
41-44
45-50
51-57
58-64
65-70
71-74
+ NOTA
3
4
5
6
7
8
34
B) 1er. parcial: 10 pts. 2do. parcial: 20 pts. Laboratorio: 40 pts. Examen
global: 30 pts.
La exoneración del examen global se ganará obteniendo por lo menos 15
puntos entre los dos parciales y por lo menos 20 puntos en el laboratorio.
El derecho a dar el examen global se ganará obteniendo por lo menos 9 puntos entre
los dos parciales y por lo menos 20 puntos en el laboratorio.
Por lo tanto de acuerdo a los puntos obtenidos por el estudiante entre los dos
parciales y el laboratorio se distinguen los siguientes casos:
i.
1er. parcial + 2do. parcial < 9 pts. y/o laboratorio < 20 pts.  PIERDE EL
CURSO.
ii.
1er. parcial + 2do. parcial > 14 pts. y laboratorio > 19 pts.  EXONERA EX.
GLOBAL:
PARCIALES + LABORATORIO
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-70
iii.
NOTA
6
7
8
9
10
11
12
Ninguno de los dos casos anteriores (i, ii)  DEBE RENDIR EXAMEN GLOBAL:
Para aprobar el curso el estudiante debe obtener un puntaje en el examen
global siempre superior a 6 (20% del examen) y tal que la suma de los puntos
de los dos parciales más el laboratorio más el examen global sea mayor o
igual a 45 puntos.
PARCIALES + LABORATORIO
EXAMEN GLOBAL
45-48
49-56
57-64
65-72
73-80
81-84
+ NOTA
3
4
5
6
7
8
35
NOTA DE EXAMENES PERDIDOS PARA ASIGNATURAS TEORICAS CON
PRACTICO DE LABORATORIO
(Resolución del Consejo del 3/4/2002; Expediente 02/0041)

CASO A
Total (Parciales + Laboratorio + Examen global)
NOTA
25 - 32
33 - 40
41 - 50
0
1
2
Se pierde por obtener un puntaje menor o igual al 20 % en el examen global.

CASO B
Total (Parciales + Laboratorio + Examen global)
NOTA
29 - 39
40 - 49
50 - 60
0
1
2
Se pierde por obtener un puntaje menor o igual al 20 % en el examen global.
36
CAPITULO III.- DAMEROS
Dameros
FACULTAD DE QUIMICA
PLAN DE ESTUDIOS 2000
Aprobados por el Consejo de la
Facultad de Química 12/2001
Plan de Estudios 2000
37
Dameros Bioquímico Clínico
(Aprobado por el Consejo de Facultad de Química
en la sesión del 21/11/01)
Carrera de Bioquímico Clínico
•
Se requiere un total de 420 créditos (mínimo) para
obtener el título de Bioquímico Clínico, distribuídos
de la siguiente manera:
Ciencias Químicas (CQ)
105
Ciencias Biológicas y Biomédicas (CBB)
65
Ciencias Físico-Matemáticas (CFM)
40
Análisis Clínicos (ACL), Legislación y
Gestión de Empresas (CEM)
Electivas de la Carrera de Bioquímico
Clínico (EBC)
Practicantado/Proyecto/Internado (PRO)
90
Total
•
•
70
50
420
El máximo número de créditos que se pueden
cursar por semestre es 50.
Los dameros corresponden a las asignaturas que se
dictarán a partir del año lectivo 2002.
Tipo de Asignatura
OBC = Obligatoria de la Carrera de Bioquímico Clínico
EBC = Electiva de la Carrera de Bioquímico Clínico
•
38
PRIMER AÑO (Año Lectivo 2002)
Bioquímico Clínico: Primer Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas Docentes del Curso
Matemática 001
14 (CFM) OBC
Ninguna
Oscar N. Ventura/
(Análisis 1)
Química General 1
7 (CQ)
OBC
Ninguna
Eduardo Kremer/
Buenas Prácticas y
Gestión Integral
Introducción a las
Ciencias Biológicas 1
Prevención de Riesgos
en el Laboratorio
Total
4 (CEM)
OBC
Ninguna
4 (CBB)
OBC
Ninguna
4 (CQ)
OBC
Ninguna
Alberto Nieto/
Matilde Soubes/
Alberto Nieto/
33
Bioquímico Clínico: Segundo Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas
Docente del curso
Matemática 103
10 (CFM) OBC MAT 101
Oscar N. Ventura/
(Algebra, Análisis y
Tratamiento de Datos)
Química General 2
8 (CQ)
OBC
QGN 1
Eduardo Kremer/
Prev. y
Seg.
Física 001 (Mecánica
7 (CFM) OBC
MAT 101
Oscar N. Ventura/
Clásica)
Introducción
6 (CBB)
OBC
ICB 1
Matilde Soubes/
a Biología 2
Prev. y
Seg.
Anatomía Humana
6 (CBB)
OBC
Ninguna
Víctor Soria (F.
Medicina)/
Total
37
39
SEGUNDO AÑO (Año Lectivo 2002)
Bioquímico Clínico: Tercer Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas
Docente del curso
Química Orgánica 101
11 (CQ) OBC
QGN 1 y
Horacio Heinzen/
QGN 2
Química Analítica 1
10 (CQ)
OBC
QGN 2
Eduardo Kremer/
Química Inorgánica
10 (CQ)
OBC
Física 102
(Electromagnetismo)
Fisiología
7 (CFM)
OBC
7 (CBB)
OBC
Total
QGN 1 y
QGN 2
FIS 101
Eduardo Kremer/
Oscar N. Ventura/
Anatomía
Humana
Ricardo Vellutti (F.
Medicina)/
45 + Electivas
Bioquímico Clínico: Cuarto Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas
Docente del curso
Química Orgánica 102
6 (CQ)
OBC
ORG 101
Horacio Heinzen/
Química Analítica 2
7 (CQ)
OBC
QAN 1
Eduardo Kremer/
Fisicoquímica Gral. 1
13 (CQ)
OBC
Antonia Grompone/
Física 003L (Laboratorio
de Física)
Fisiopatología
Gestión de Empresas
Total
2 (CFM)
OBC
MAT 103
QAN 1
FIS 102
7 (CBB)
OBC
Pendiente
4 (CEM)
OBC
Ninguna
39 + Electivas
Oscar N. Ventura/
H. Piriz (F. Medicina)/
Alberto Nieto/
40
TERCER AÑO (Año Lectivo 2002)
Asignatura
Bioquímico Clínico: Quinto Semestre
Créditos
Tipo
Asign.
(Materia)
Previas
Química Orgánica
103 L (Laboratorio de
Orgánica)
Química Orgánica 104
(Espectroscopía
Molecular)
Química Analítica 3
(Análisis Instrumental)
Fisicoquímica Gral. 2
Bioquímica
5 (CQ)
OBC
ORG 101,
QAN 1
3 (CQ)
OBC
ORG 101,
ORG 102
10 (CQ)
OBC QAN 1, QAN 2
11 (CQ)
15 (CBB)
OBC
Total
Asignatura
Biología Molecular
Microbiología
General
Inmunología 1
FQG 1
OBC ICB 1, FQG 1,
ORG 102,
QAN 2
44 + Electivas
Docente Resp./
Docentes del
curso
Horacio Heinzen/
Horacio Heinzen/
Eduardo Kremer/
Antonia Grompone/
Francisco Batista/
Bioquímico Clínico: Sexto Semestre
Créditos Tipo
Asign. Previas
Docente Resp./
(Materia)
Docentes del curso
8 (ACL)
OBC
ICB 2, Bioquímica
Matilde Soubes/
12 (CBB) OBC
ICB 2, Bioquímica
Matilde Soubes/
3 (CBB)
OBC
ICB 2
Alberto Nieto/
Hematología
Clínica
7 (ACL)
OBC
Stella Raymondo/
Bases Jurídicas de
la Empresa
Total
6 (CEM)
OBC
Bioquímica,
Inmunología,
Anatomía Humana,
Fisiología
Ninguna
Alberto Nieto/
36 + Electivas
41
CUARTO AÑO (Año Lectivo 2003)
Bioquímico Clínico: Séptimo Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign. Previas
Docente Resp./
(Materia)
Docente del
curso
Bioquímica Clínica 1 13 (ACL) OBC
Bioquímica,
Stella Raymondo/
Inmunología 2, QAN
3, Anatomía
Humana, Fisiología,
fisiopatología
Bacteriología y
8 (ACL)
OBC
Microbiología Gral, Stella Raymondo y
Micología Clínica
Inmunología 2,
Matilde Soubes/
Biología Molecular,
Anatomía Humana
Parasitología
5 (ACL)
OBC
Bioquímica,
Matilde Soubes/
Inmunología 2, QAN
3, Anatomía
Humana, Fisiología,
Fisiopatología
Inmunología 2
5 (CBB)
OBC
Inmunología 1
Alberto Nieto/
OBC
Nutrición
4 (ACL)
Pendiente
Alberto Nieto/
Total
34 + Electivas
Asignatura
Bioquímico Clínico: Octavo Semestre
Créditos Tipo
Asign. Previas
(Materia)
Virología Clínica
4 (ACL)
Bioquímica Clínica 2
Inmunología Clínica
Toxicología
Salud Pública
Total
13 (ACL)
5 (ACL)
4 (ACL)
5 (ACL)
OBC
Inmunología 2,
Biología Molecular,
Microbiología Gral.
Bioquímica Clínica 1
Inmunología 2
OBC
OBC
OBC
OBC
30 + Electivas
Docente Resp./
Docente del
curso
Matilde Soubes/
Stella Raymondo/
Alberto Nieto/
Eduardo Kremer/
Matilde Soubes/
42
QUINTO AÑO (Año Lectivo 2004)
Asignatura
Practicantado
Electivas
Total
Asignatura
Practicantado
Electivas
Total
Bioquímico Clínico: Noveno Semestre
Créditos Tipo Asign. Previas
Docente Resp./
(Materia)
Docente del curso
50 (PRO) OBC
Facultad de Química
ó
hasta 50
50 ó Electivas
Bioquímico Clínico: Décimo Semestre
Créditos Tipo Asign. Previas
Docente Resp./
(Materia)
Docente del curso
50 (PRO) OBC
Facultad de Química
ó
hasta 50
50 ó Electivas
43
Plan de Estudios 2000
Dameros Químico Farmacéutico
(Aprobado por el Consejo de Facultad de Química en la sesión del
05/12/01)
Carrera de Químico Farmacéutico
•
Se requiere un total de 420 créditos (mínimo) para
obtener el título de Químico Farmacéutico,
distribuídos de la siguiente manera:
Ciencias Químicas (CQ)
105
Ciencias Biológicas y Biomédicas (CBB)
65
Ciencias Físico-Matemáticas (CFM)
40
Ciencias Farmacéuticas (CFA), Legislación
y Gestión de Empresas (CEM)
Electivas de la Carrera de Químico
Farmacéutico (EQF)
Practicantado/Proyecto/Internado (PRO)
90
Total
•
•
70
50
420
El máximo número de créditos que se pueden
cursar por semestre es 50
Tipo de Asignatura
OQF = Obligatoria de la Carrera de Químico Farmacéutico
EQF = Electiva de la Carrera de Químico Farmacéutico
PRIMER AÑO (Año Lectivo 2002)
44
Químico Farmacéutico: Primer Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas Docentes del Curso
Matemática 001
14 (CFM) OQF
Ninguna
Oscar N. Ventura/
(Análisis 1)
Química General 1
7 (CQ)
OQF
Ninguna
Eduardo Kremer/
Buenas Prácticas y
Gestión Integral
Introducción a las
Ciencias Biológicas 1
Prevención de Riesgos
en el Laboratorio
Total
4 (CEM)
OQF
Ninguna
4 (CBB)
OQF
Ninguna
4 (CQ)
OQF
Ninguna
Alberto Nieto/
Matilde Soubes/
Alberto Nieto/
33
Químico Farmacéutico: Segundo Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas
Docentes del curso
Matemática 103
10 (CFM) OQF
MAT 101
Oscar N. Ventura/
(Algebra, Análisis y
Tratamiento de Datos)
Química General 2
8 (CQ)
OQF
QGN 1
Eduardo Kremer/
Prev. y
Seg.
Física 001 (Mecánica
7 (CFM) OQF
MAT 101
Oscar N. Ventura/
Clásica)
Introducción
6 (CBB) OQF
ICB 1
Matilde Soubes/
a Biología 2
Prev. y
Seg.
Anatomía Humana
6 (CBB) OQF
Ninguna
Víctor Soria (F.
Medicina)/
Total
37
SEGUNDO AÑO (Año Lectivo 2002)
45
Químico Farmacéutico: Tercer Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas
Docentes del curso
Química Orgánica 101
11 (CQ) OQF
QGN 1 y
Horacio Heinzen/
QGN 2
Química Analítica 1
10 (CQ)
OQF
QGN 2
Eduardo Kremer/
Química Inorgánica
10 (CQ)
OQF
Física 102
(Electromagnetismo)
Fisiología
7 (CFM)
OQF
5 (CBB)
OQF
Total
QGN 1 y
QGN 2
FIS 101
Eduardo Kremer/
Oscar N. Ventura/
Anatomía
Humana
Ricardo Vellutti (F.
Med.)/
43 + Electivas
Químico Farmacéutico: Cuarto Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign.
Docente Respons./
(Materia)
Previas Docentes del curso
Química Orgánica 102
6 (CQ)
OQF
ORG 101
Horacio Heinzen/
Química Analítica 2
7 (CQ)
OQF
QAN 1
Eduardo Kremer
Fisicoquímica Gral. 1
13 (CQ)
OQF MAT 103
Antonia Grompone/
QAN 1
Física 003L (Laboratorio
2 (CFM)
OQF
FIS 102
Oscar N. Ventura/
de Física)
Fisiopatología
5 (CBB)
OQF Pendiente H. Píriz (F. Medicina)/
Gestión de Empresas
Introducción al
Medicamento
Total
4 (CEM)
2 (CFA)
OQF
OQF
Ninguna
Ninguna
Alberto Nieto/
Alberto Nieto/
39 + Electivas
TERCER AÑO (Año Lectivo 2002)
Químico Farmacéutico: Quinto Semestre
46
Asignatura
Créditos Tipo
(Materia)
Química Orgánica 103 L
5 (CQ)
OQF
(Laboratorio de
Orgánica)
Química Orgánica 104
3 (CQ)
OQF
(Espectroscopía
Molecular)
Química Analítica 3
10 (CQ)
OQF
(Análisis Instrumental)
Fisicoquímica Gral. 2
11 (CQ) OQF
Bioquímica
Total
15 (CBB)
OQF
Asign. Previas
ORG 101, QAN 1
Docente Resp./
Doc. del curso
Horacio Heinzen/
ORG 101, ORG
102
Horacio Heinzen/
QAN 1, QAN 2
Eduardo Kremer/
FQG 1
Antonia
Grompone/
Francisco Batista/
ICB 1, FQG 1,
ORG 102, QAN 2
44 + Electivas
Químico Farmacéutico: Sexto Semestre
Asignatura
Créditos Tipo Asign. Previas Docente Resp./
(Materia)
Doc. del curso
Farmacognosia y
13 (CFA) OQF
ORG 104
Horacio Heinzen/
Botánica
Microbiología General
12 (CBB) OQF ICB 2, Bioquímica
Matilde Soubes
Inmunología 1
3 (CBB)
OQF
ICB 2
Alberto Nieto/
Farmacocinética y
7 (CFA)
OQF
Fisiología, MAT
Pietro Fagiolino/
Biofarmacia
101, MAT 103
Total
35 + Electivas
CUARTO AÑO (Año Lectivo 2003)
Asignatura
Químico Farmacéutico: Séptimo Semestre
Créditos Tipo
Asign. Previas
Docente
47
(Materia)
Química
Farmacéutica
12 (CFA)
OQF
Farmacotecnia
1
8 (CFA)
OQF
Farmacología
8 (CFA)
OQF
Inmunología 2
Nutrición y
Bromatología
Total
5 (CBB)
4 (CBB)
OQF
OQF
ORG 101, ORG 102, ORG
103L, ORG 104, QAN 1, QAN
2, QAN 3, FQG 1, FQG 2,
Farmacognosia, Bioquímica 1
Farmacocinética y
Biofarmacia, Farmacognosia,
Microbiología, Bioquímica 2,
Q. Farmacéutica (simultanea
o previa)
ORG 101, ORG 102, ORG
103, ORG 104, Bioquímica,
Anatomía, Fisiología, Q.
Farmacéutica (simultanea o
previa)
Inmunología 2
Pendiente
Resp./ Doc.
del curso
Horacio
Heinzen/
Roberto
Lombardi/
Pietro Fagiolino/
Alberto Nieto/
Alberto Nieto/
37 + Electivas
Químico Farmacéutico: Octavo Semestre
Asignatura
Créditos Tipo
Asign. Previas
Docente Resp./
(Materia)
Docente del
curso
Farmacotecnia 2
8 (CFA)
OQF
Farmacotecnia 1
Roberto Lombardi/
Farmacoterapia
7 (CFA)
OQF
Fisiopatología,
Pietro Fagiolino/
1
Farmacología,
Farmacocinética y
Biofarmacia
Control de
7 (CFA)
OQF
Microbiología, Q.
Roberto Lombardi/
Calidad de
Farmacéutica
Medicamentos 1
Farmacotecnia 1
Toxicología
4 (CFA)
OQF
Pendiente
Eduardo Kremer/
Total
26 + Electivas
QUINTO AÑO (Año Lectivo 2004)
Químico Farmacéutico: Noveno Semestre
Asignatura
Créditos Tipo Asign. Previas
Docente Resp./
48
Legislación y
Deontología
Total
(Materia)
6 (CFA)
OQF
Docente del curso
Alberto Nieto/
6 + Electivas
Químico Farmacéutico: Décimo Semestre
Asignatura
Créditos Tipo Asign. Previas
Docente Resp./
(Materia)
Docente del curso
Practicantado/
50 (PRO) OQF
Facultad de Química
Proyecto
Total
50
Plan de Estudios 2000
Dameros Químico
(Aprobado por el Consejo de Facultad de Quimica en la sesión del
21/12/01)
49
Carrera de Químico
•
Se requiere un total de 420 créditos (mínimo) para
obtener el título de Químico, distribuídos de la
siguiente manera:
Ciencias Químicas (CQ)
120
Ciencias Biológicas (CBB)
20
Ciencias Físico-Matemáticas (CFM)
60
Ciencias Químicas Segundo Nivel (CQ2)
40
Tecnologías Químicas (TQ)
40
Ciencias Empresariales (CEM)
40
Electivas de la Carrera de Química (EQ)
50
Practicantado/Proyecto (PRO)
50
Total
•
420
El máximo número de créditos que se pueden
cursar por semestre es 50
Tipo de Asignatura
OQ = Obligatoria de la Carrera de Químico
EQ = Electiva de la Carrera de Químico
•
PRIMER AÑO (Año Lectivo 2002)
Asignatura
Matemática 101
(Análisis 1)
Químico: Primer Semestre
Créditos Tipo
Asign.
(Materia)
Previas
17 (CFM) OQ
Ninguna
Docente Respons./
Docentes del Curso
Oscar N. Ventura/
50
Química General 1
7 (CQ)
OQ
Ninguna
Eduardo Kremer/
Buenas Prácticas y
Gestión Integral
Introducción a las
Ciencias Biológicas 1
Prevención de Riesgos
en el Laboratorio
Total
4 (CEM)
OQ
Ninguna
Alberto Nieto/
4 (CBB)
OQ
Ninguna
Matilde Soubes/
4 (TQ)
OQ
Ninguna
Alberto Nieto/
Asignatura
Matemática 003
(Algebra, Análisis y
Tratamiento de Datos)
Matemática 008
(Análisis 2)
Química General 2
36
Químico: Segundo Semestre
Créditos Tipo
Asign.
(Materia)
Previas
7 (CFM)
OQ
MAT 101
Docente Respons./
Docentes del curso
Oscar N. Ventura/
14 (CFM)
OQ
MAT 101
Oscar N. Ventura/
8 (CQ)
OQ
Eduardo Kremer/
Física 101 (Mecánica
Clásica)
Introducción
a Biología 2
7 (CFM)
OQ
QGN 1
Prev. y
Seg.
MAT 101
6 (CBB)
OQ
Total
42
Oscar N. Ventura/
ICB 1
Prev. y
Seg.
Matilde Soubes/
SEGUNDO AÑO (Año Lectivo 2002)
Asignatura
Química Orgánica 101
Química Analítica 1
Químico: Tercer Semestre
Créditos
Tipo
Asign. Previas
(Materia)
11 (CQ)
OQ
QGN 1 y
QGN 2
10 (CQ)
OQ
QGN 2
Docente Respons./
Docentes del curso
Horacio Heinzen/
Eduardo Kremer/
51
Química Inorgánica
10 (CQ)
OQ
Física 102
(Electromagnetismo)
Fisicoquímica Molecular
Básica
7 (CFM)
OQ
6 (CQ)
OQ
Ciencias Químicas Segundo
nivel
Tecnologías Químicas
Electivas de la Carrera de
Químico
Total
(CQ2)
(TQ)
(EQ)
QGN 1 y
QGN 2
FIS 101
QGN 1, QGN 2, FIS
101
Química Orgánica 102
Oscar N. Ventura/
Oscar N. Ventura/
OQ
OQ
OQ
44 + Otras hasta 50 Créditos
Químico: Cuarto Semestre
Créditos
Tipo
Asign. Previas
(Materia)
6 (CQ)
OQ
ORG 101
Asignatura
Eduardo Kremer/
Docente Respons./
Docentes del curso
Horacio Heinzen/
Química Analítica 2
10 (CQ)
OQ
QAN 1
Eduardo Kremer/
Fisicoquímica Gral. 1
13 (CQ)
OQ
MAT 103 QAN 1
Antonia Grompone/
Física 103L (Laboratorio de
Física)
Ciencias Empresariales I
Ciencias Químicas Segundo
nivel
Tecnologías Químicas
Electivas de la Carrera de
Químico
Total
8 (CFM)
OQ
FIS 102
Oscar N. Ventura/
5 (CEM)
(CQ2)
OQ
OQ
Ninguna
Alberto Nieto/
(TQ)
(EQ)
OQ
OQ
42 + Otras hasta 50 Créditos
TERCER AÑO (Año Lectivo 2002)
Químico: Quinto Semestre
Asignatura
Créditos Tipo Asign. Previas
(Materia)
Química Orgánica 103 L
5 (CQ)
OQ
ORG 101, QAN 1
(Laboratorio de
Orgánica)
Docente Resp./
Doc. del curso
Horacio Heinzen/
52
Química Orgánica 104
(Espectroscopía
Molecular)
Química Analítica 3
(Análisis Instrumental)
Fisicoquímica Gral. 2
3 (CQ)
OQ
ORG 101, ORG
102
Horacio Heinzen/
10 (CQ)
OQ
QAN 1, QAN 2
Eduardo Kremer/
11 (CQ)
OQ
FQG 1
Ciencias Empresariales
II
5 (CEM)
OQ
CE I
Antonia
Grompone/
Alberto Nieto/
Ciencias Químicas
Segundo Nivel
Tecnologías Químicas
Electivas de la Carrera
de Químico
Total
(CQ2)
OQ
(TQ)
(EQ)
OQ
OQ
Asignatura
Ciencias Empresariales
III
Bases Jurídicas de la
Empresa
Ciencias Químicas
Segundo Nivel
Tecnologías Químicas
Electivas de la Carrera
de Química
Total
34 + Otras hasta 50 Créditos
Químico: Sexto Semestre
Créditos Tipo Asign. Previas
(Materia)
5 (CEM)
OQ
CE II
6 (CEM)
OQ
(CQ2)
OQ
(TQ)
(EQ)
OQ
OQ
Ninguna
Docente Resp./
Doc. del curso
Alberto Nieto/
Alberto Nieto/
11 + Otras hasta 50 Créditos
CUARTO AÑO (Año Lectivo 2003)
Asignatura
Bioquímica
Químico: Séptimo Semestre
Créditos Tipo
Asign. Previas
(Materia)
10 (CQ)
OQ
ICB 1, ICB 2, FQG
1, ORG 101, ORG
102, QAN 1, QAN
2
Docente Resp./
Doc. del curso
Francisco Batista/
53
Ciencias Empresariales
IV
Ciencias Químicas
Segundo Nivel
Tecnologías Químicas
Electivas de la Carrera
de Químico
Total
Asignatura
Microbiología
Ciencias Empresariales
V
Ciencias Químicas
Segundo Nivel
Tecnologías Químicas
Electivas de la Carrera
de Químico
Total
5 (CEM)
OQ
(CQ2)
OQ
(TQ)
(EQ)
OQ
OQ
CE III
Alberto Nieto/
15 + Otras hasta 50 Créditos
Químico: Octavo Semestre
Créditos Tipo
Asign. Previas
(Materia)
10 (CBB)
5 (CEM)
OQ
OQ
(CQ2)
OQ
(TQ)
(EQ)
OQ
OQ
ICB 2, Bioquímica
CE IV
Docente Resp./
Docente del
curso
Matilde Soubes/
Alberto Nieto/
15 + Otras hasta 50 Créditos
QUINTO AÑO (Año Lectivo 2004)
Asignatura
Electivas
Químico: Noveno Semestre
Créditos
Tipo
Asign. Previas
(Materia)
Docente Resp./
Docente del
curso
Facultad de
Quimica
54
Ciencias Químicas
Segundo Nivel
Tecnologías Químicas
Electivas de la Carrera
de Químico
Total
Asignatura
Practicantado/
Proyecto
Total
(CQ2)
OQ
(TQ)
(EQ)
OQ
OQ
Electivas + Otras hasta 50 Créditos
Químico: Décimo Semestre
Créditos Tipo Asign. Previas
Docente Resp./
(Materia)
Docente del curso
50 (PRO)
OQ
Facultad de Química
50
55