“GUIA PRACTICA PARA PADRES DE NIÑOS QUE NACIERON SIN

MEMORIAS TALLER
“GUIA PRACTICA PARA PADRES DE NIÑOS QUE NACIERON SIN MANUAL”
Al hablar de una guía práctica para padres, nos planteamos la posibilidad de
comentar algunas estrategias o “tips”, que pueden ser de gran ayuda al momento
de fortalecer nuestro vinculo con nuestros hijos.
Recuerden que muchos de nosotros quisiéramos que nuestros hijos tuvieran
manual, para saber qué hacer en los momentos difíciles. Y aunque ningún niño
nace con ella, no es del todo descabellado que podamos tener una, lo que pasa es
que lo debemos construir. Por eso a continuación, usted encontrará una guía
desarrollada por nosotros en Psyland, que busca recordarle lo importante que es
su labor como padre o madre, pero sobre todo, lo importante que es que usted
tenga claro que hacer.
Mencionamos en nuestra conferencia pasada, cómo las dificultades generalmente
se presentan en el plano de lo académico y del seguimiento de normas. Una de
las principales cualidades que debe tener la persona que pone en práctica éstas
estrategias, es ser seguro, y creer en que aunque el ser papá implica un
aprendizaje constante, se esta dispuesto a él.
Miremos algunas estrategias que nos permiten recordar lo que vimos en la
conferencia.
Estrategia 1
Recuerde lo siguiente, en el cumplimiento de tareas las fallas generalmente son: el
niño no llevo el trabajo, no aviso con tiempo que debía realizarlo, y finalmente no
lo presentó. En este caso lo mejor es tener un cronograma especifico en casa de
actividades que regule la revisión de los deberes tanto escolares como también, la
ayuda que pueda brindarle su hijo en los quehaceres del hogar. Por ejemplo,
tenga en un muro las actividades que debe realizar una por una, con la hora en la
que debe realizarla desde que llega del colegio hasta que debe acostarse a dormir
(los hábitos requieren tiempo y por eso no se le haga raro que se demore. Es
importante que usted persista en el esfuerzo).
Carrera 30 # 56 – 21. Oficina 303. Bogotá – Colombia. Teléfonos 7001201 – 3184167491.
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Ese cronograma lo puede manejar con los tiempos específicos. Al llegar usted en
la noche lo puede revisar y verificar que el cronograma se ha cumplido (Organizar
maleta, cepillado de dientes, tareas del mismo día que las dejan, trabajos listos en
la puerta para el día siguiente, etc). Usted acomoda el cronograma a la realidad de
su casa.
Estrategia 2
Utilice un canal de comunicación con el colegio que permita hacerle seguimiento a
las tareas de su hijo. Algunas de las que comúnmente se usan:




Uno de los alumnos del colegio publica las tareas en un blog o correo del
curso día a día..
El curso tiene un correo y los docentes publican en el.
El director de curso llama o retroalimenta a las familias de los chicos que
presentan dificultad durante la semana por tareas no presentadas.
Los papas tienen un correo o blog, en donde comentan las tareas que
deben realizar sus hijos y cuales son as fechas de entrega.
En todas estas interactúan las posibilidades de Alumno – Docente – Casa. Y en
todas el componente clave es seguimiento.
Estrategia 3
Sospeche de factores biológicos relacionados con el aprendizaje. Por ejemplo, si
su hijo tiene dificultad para leer, se le dificulta escribir porque se cansa, se
confunde con la forma de las letras, o confunde el sonido de las palabras. Observe
atentamente su desarrollo motor, si se le facilita el deporte o no, si no prefiere los
deportes o por el contrario los evita porque le da miedo o le duele practicarlo.
Verifique si se mueve mucho, pero de paso si es alérgico a algunas texturas, es
extremadamente cosquilloso (a) o si por el contrario le duele la piel o le incomodan
los abrazos o las caricias. Observe dificultades con el sueño, con la alimentación y
aun mas si han presentados cuadros crónicos de enfermedades respiratorias,
infecciosas o neurológicas.
Recuerde acudir al especialista: Ortoptico,
Neuropsicólogo, Neuropediatra, Pediatra, etc.
Optómetra,
Fonoaudiólogo,
Estrategia 4
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Asegure el fortalecimiento de la atención y la concentración. Usted puede realizar
actividades largas (que pueden parecer un poco monótonas) y que impliquen
terminar la actividad sin que lo relevante sea el tiempo.
Juegue en casa, emplee el dominó, parqués o cualquier juego de mesa que
implique que usted y su familia disfruten del tiempo, aprendan valores y
fortalezcan la capacidad de pensar en todos.
Salga al parque con sus hijos, acuérdese que la motricidad es importante en el
desempeño cognitivo. Un partido de futbol, correr o el hecho de caminar y usar los
pasamanos o columpios ayuda a desarrollar las funciones para el aprendizaje y
usted se conecta mas con sus hijos.
Estrategia 5
Si su hijo le dice mentiras, no olvide confrontarlo con la situación. Él esta
atentando contra un valor fundamental que requiere de una corrección y
aprendizaje. Él debe “poner la cara” y asumir la responsabilidad por las cosas que
hizo. Por eso debe pedir excusas en el colegio, en la casa y a todas las personas
que estén involucradas en la situación y que requieran de reparación.
Si la situación se le presenta a usted, enfréntela en el momento sin dejarla para
después. Recuerde que usted lo puede lograra. No dude de sus capacidades.
Estrategia 6
Usted no es el mejor “Amiguis de sus hijos”. Usted al ser papá, debe ponerse de
vez en cuando la chaqueta de “ogro”. Usted entonces debe identificar su rol. En el
común muchos padres suelen creer que la estrategia con sus hijos es la de ser el
mejor amigo. Pero resulta que no. Usted puede ser muy confiable, puede ser un
“bacan”, pero no por eso usted va a ser el mejor amigo de sus hijos. Ellos deben
verlo a usted con claridad en el rol que la vida le asigno. Un padre es un líder, es
alguien que orienta, pero sobre todo es alguien que delimita lo que se debe hacer
y lo que no, es firme, emocionalmente responsable. En el común de los niños y
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jóvenes el amigo por el contrario es el alcahueta o el que no le ve problema a
situaciones que en principio pueden ser potencialmente peligrosos.
No olvide entonces en su hogar, rotar este rol. Una semana le toca a usted y la
otra a su pareja. Al ser los hijos de los dos, son los dos lo que deben apropiarse
de esta labor, son los dos los que deben también tenerla clara, pero son los dos
los que deben premiar o sancionar según corresponda. No siempre debe haber un
malo en la casa. Por eso “rote” o sea de vez en cuando suplente de “ogro”. Y por
favor, no se desautoricen. De lo contrario todo lo que usted se proponga se viene
al piso. Identifique quien desautoriza y comprométalo por escrito a cambiar,
mencionándole que si no lo hace, está favoreciendo que los problemas se hagan
cada vez más grandes.
No se desespere, espere. Es importante que tenga en cuenta que muchas de las
capacidades de los niños se entrenan con el tiempo, por tal razón requieren de un
acompañamiento que dura toda la vida. El éxito de su estrategia con sus hijos
depende de unas normas claras, una comunicación efectiva y por su puesto el que
desde el fondo de su corazón usted trasmita seguridad. ¡Acuérdese! La autoridad
es ser amablemente exigente. Por tal razón requiere de un proceso y de tiempo.
Una de las principales dificultades en el manejo con los hijos es el saber que es lo
correcto. Muchas veces sospechamos de cosas que hacemos y creemos que nos
equivocamos en ellas, porque son mal vistas, porque nos juzgan o simplemente
porque no nos parecen. A veces es difícil saber qué hacer. Recuerde siempre en
estos casos volver a los básico. Usted no puede olvidar que hay reglas que se
deben mantener, hay normas que se deben acatar y sobre todo, hay conductas
que usted debe hacer que se den. No olvide lo valores fundamentales en rodo
hogar: El respeto, La honestidad y el respeto. Razón por la cual en todo momento
usted debe procurar que estos se mantengan.
Debe ser usted en primera instancia el que debe hacer que estos se den.
Recuerde que lo que los niños ven, los niños lo hacen y es por esto que el modelo
emocional debe ser siempre usted, No se les puede exigir algo que en primera
instancia no se ha hecho o no se ha mencionado. Usted antes que cualquier otra
persona debe ser ejemplo de honestidad, hablando con la verdad, ejemplo de
responsabilidad, cumpliendo en todo momento y ejemplo de respeto, al utilizar un
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adecuado vocabulario y adecuado trato hacia los demás. Al ser ustedes los líderes
en estos procesos sus hijos esperan que sea así. Por esta razón ellos van a estar
pendientes en todo momento de si ustedes fallan o no. Pero por favor, no le tenga
miedo a equivocarse. Recuerde que fallar es de humanos y es cuando ustedes se
preocupan por lograr que las cosas vuelvan al estado original, proponiéndose
nuevas alternativas y dando de nuevo el paso al ensayar estrategias que ustedes
vean que les sirven.
Finalmente no olvide, que una guía es una serie de pasos que se renuevan y se
fortalecen en la medida que la experiencia nos muestra su eficacia. NO olvide
ensayar, no olvide que el error es una opción, pero no olvide mejorar sus
estrategias porque para cada hijo cambian y varían, pero lo más rico esta en
innovar y hacer un proceso hermoso en donde todos crecen y se sienten mejor, a
pesar de las dificultades.
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