INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDÍGENA SAN ANTONIO ABAD DIPLOMADO DE DOCENTES RELACIONADO CON LAS TIC SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA DE CIENCIAS NATURALES DOCENTES: KELLY MARGOTH MONTERROZA BALETA ANA LUCIA ARROYO ALVAREZ EDWIN RAMON QUINTO PEREZ EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Identificar las características incidentes en el efecto invernadero. Describir los cambios climáticos por efecto del calentamiento global. CONTENIDOS A DESARROLLAR. Efecto invernadero El calentamiento global ¿QUÉ SE NECESITA PARA TRABAJAR? Computador Copias con cocimientos de efecto invernadero y calentamiento global Conexión a Internet. Conocimientos básicos de PowerPoint Vídeo vean. Videos Cartulinas Temperas de colores Pinceles Lápices de colores Lapicero Material fotocopiado Se formaran grupos de 6 estudiantes para iniciar las actividades de la clase. En 5 minutos los estudiante, deben responder la siguiente preguntas: ¿Cómo han cambiado las poblaciones de nuestro pueblo, debido al cambio del clima? “Calentamiento Climático y sus consecuencias” https://www.youtube.com/watch?v=s7lomovgzms En una hoja, los equipos deben responder las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo han cambiado las poblaciones de nuestro pueblo debido al cambio del clima? 2. ¿Qué es el efecto invernadero? 3. ¿Qué es el calentamiento global? 4. ¿Gases que afectan el efecto invernadero? Realizar un dibujo en un octavo de cartulina, teniendo en cuenta las actividades anteriores, puede realizar lápices de colores o temperas. El tiempo de la actividad es 15 minutos. Terminado el dibujo cada equipo describirá las características de su dibujo. “calentamiento global y efecto invernadero” https://www.youtube.com/watch? v=UV6ecz_hf84 descripción de mensajes concretos, sobre el tema. 4 preguntas realizadas por el equipo. Tenga en cuenta todas las actividades anteriores: a) ¿Cómo se forma el efecto invernadero en nuestro planeta? b) ¿Describe en que consiste el calentamiento global? c) ¿Cuáles son los gases que forman el efecto invernadero? d) ¿Qué harías tú puedes ayudar a nuestro planeta evitando el calentamiento global y efecto invernadero? Participación activa en las clase Elaboración de dibujo de la tierra por parte de los estudiantes. Descripción oral y escrita del dibujo de la tierra relacionados con los efectos invernadero y calentamiento global Participación escrita de los cuestionarios 1 y 2. 1,25 puntos por criterio para SI; y cero para NO