Tecnología Industrial II

I.E.S. “Martínez Uribarri” de Salamanca
Proyecto Curricular
Tecnología Industrial
II
2º Bachillerato
Curso Académico 2013-2014
INDICE
1. OBJETIVOS GENERALES DEL BACHILLERATO ............................................. 3
2. OBJETIVOS GENERALES DE tecnología INDUSTRIAL. ................................... 4
3. contenidos por unidades ...................................................................................... 4
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ........................................................................... 9
5. TEMPORALIZACIÓN........................................................................................... 9
6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN .... 10
7. plan para el Fomento de la lectura .................................................................... 10
8. METODOLOGÍA DIDÁCTICA ............................................................................ 10
9. CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES BÁSICOS EXIGIBLES PARA
OBTENER CALIFICACIÓN POSITIVA. ................................................................. 11
10.- MATERIALES Y RECURSOS. ....................................................................... 12
11. PROCEDIMIENTOS PARA VALORAR EL AJUSTE ENTRE LA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS. ................ 12
1. OBJETIVOS GENERALES DEL BACHILLERATO
a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una
conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así
como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción
de una sociedad justa y equitativa.
b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable
y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos
personales, familiares y sociales.
c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres,
analizar y valorar críticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y
la no discriminación de las personas con discapacidad.
d) Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para
el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
e) Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la
lengua cooficial de su Comunidad Autónoma.
f) Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguas extranjeras.
g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar de forma solidaria
en el desarrollo y mejora de su entorno social.
i) Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las
habilidades básicas propias de la modalidad elegida.
j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los
métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la
tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el
respeto hacia el medio ambiente.
k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa,
trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.
l) Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes
de formación y enriquecimiento cultural.
m) Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
n) Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial.
2. OBJETIVOS GENERALES DE tecnología INDUSTRIAL.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Adquirir los conocimientos necesarios y emplear éstos y los adquiridos en otras áreas
para la comprensión y análisis de máquinas y sistemas técnicos
Comprender el papel de la energía en los procesos tecnológicos, su obtención, transporte, sus distintas transformaciones y aplicaciones y analizar el impacto ambiental
derivado del consumo de energía, especialmente en Asturias, adoptando actitudes de
ahorro y valoración de la eficiencia energética
Comprender y explicar cómo se organizan y desarrollan procesos tecnológicos concretos, identificar y describir las técnicas y los factores económicos y sociales que
concurren en cada caso, explicando su incidencia en el desarrollo de nuestra comunidad autónoma. Valorar la importancia de la investigación y desarrollo en la creación
de nuevos productos y sistemas
Analizar de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su funcionamiento, utilización y forma de control y evaluar su calidad
Valorar críticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la
actividad tecnológica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifestando y argumentando sus ideas y opiniones
Transmitir son precisión sus conocimientos e ideas sobre procesos o productos tecnológicos concretos y utilizar vocabulario , símbolos y formas de expresión apropiados
Actuar con autonomía, confianza y seguridad al inspeccionar, manipular e intervenir
en máquinas, sistemas y procesos técnicos para comprender su funcionamiento
Participar de forma activa en las actividades, aportando ideas y opiniones de forma
tolerante, cumpliendo los acuerdos adoptados en grupo y realizando las tareas asumiendo responsabilidades
3. CONTENIDOS POR UNIDADES
BLOQUE 1 – MATERIALES
o
Unidad 1. Ensayo y medida de las propiedades de los materiales
a. Tipos de ensayos.
b. Ensayos de tracción.
c.
Ensayos de dureza.
d. Ensayos de resistencia al impacto.
e. Ensayos de fatiga.
f.
Ensayos tecnológicos.
g. Ensayos no destructivos. Control de defectos.
o
Unidad 2. Oxidación y corrosión
a. Introducción.
b. Oxidación.
c.
o
Corrosión.
Unidad 3. Modificación de las propiedades de los metales
a. Generalidades acerca de los metales.
b. Defectos de la estructura cristalina.
c.
Soluciones sólidas.
d. Mecanismo de endurecimiento en metales.
o
Unidad 4. Diagramas de equilibrio en materiales metálicos
a. Solidificación.
b. Diagramas de equilibrio o de fases.
c.
Diagramas de equilibrio en aleaciones.
d. Diagramas de equilibrio en aleaciones eutécticas.
e. Solidificación de no equilibrio.
f.
o
Transformaciones en estado sólido.
Unidad 5. Tratamientos térmicos de los aceros
a. Diagrama hierro-carbono.
b. Curvas TTT.
c.
Tratamientos de los metales para mejorar sus propiedades.
d. Tratamientos térmicos.
e. Tratamientos termoquímicos.
f.
Tratamientos mecánicos.
g. Tratamientos superficiales.
o
Unidad 6. Reutilización de materiales
a. Los residuos. El porqué de los residuos. Valorar lo que no tiene valor.
b. Residuos sólidos urbanos.
c.
Reciclaje del papel.
d. Reutilización del vidrio.
e. Residuos industriales.
f.
Reciclado de polímeros.
g. Reciclado del caucho.
h. Residuos eléctricos y electrónicos.
i.
Riesgo y protección en el tratamiento de residuos.
j.
Estructura interna de los metales
BLOQUE 2 - PRINCIPIOS DE MÁQUINAS
o
Unidad 7. Máquinas. Conceptos fundamentales
a. Las máquinas.
b. El trabajo.
c.
Potencia.
d. Energía.
e. Conservación de la energía. Rendimiento de una máquina.
o
Unidad 8. Los principios de la termodinámica
a. El calor.
b. La temperatura.
c.
Termodinámica.
d. Primer principio de la Termodinámica.
e. Segundo principio de la Termodinámica
f.
Ciclo de Carnot.
g. Diagramas entrópicos.
h. Entropía y degradación de la energía.
o
Unidad 9. Motores térmicos
a. Introducción.
b. Máquina de vapor.
c.
Turbina de vapor.
d. Motores de combustión interna.
e. Rendimiento de los motores térmicos.
f.
Efectos medioambientales.
g. El motor Stirling.
o
Unidad 10. Circuito frigorífico. Bomba de calor
a. Introducción.
b. Fluidos frigoríficos.
c.
Máquina frigorífica de Carnot.
d. Máquinas frigoríficas de compresión mecánica.
e. Bomba de calor.
f.
Instalaciones frigoríficas de absorción.
g. Licuación de gases.
h. Aplicaciones.
o
Unidad 11. Máquinas eléctricas. Principios generales
a. Introducción.
b. Principios fundamentales del Magnetismo.
c.
Constitución general de una máquina eléctrica.
d. Clasificación de las máquinas eléctricas rotativas.
e. Potencia.
f.
Balance de energía. Pérdidas.
g. Características par-velocidad de un motor.
h. Protecciones.
o
Unidad 12. Motores eléctricos
a. Clasificación de las máquinas eléctricas rotativas.
b. Motores de corriente continua.
c.
Motores asíncronos.
BLOQUE 3. SISTEMAS AUTOMÁTICOS
o
Unidad 13. Sistemas automáticos de control
a. Introducción.
b. Conceptos.
c.
Tipos de sistemas de control.
d. Una herramienta matemática: la transformada de Laplace.
o
Unidad 14. La función de transferencia
a. Introducción.
b. Concepto de función de transferencia.
c.
Operaciones de los diagramas de bloques.
d. Estabilidad.
e. Análisis de la respuesta de un sistema de regulación.
f.
o
Funciones de transferencia de algunos sistemas físicos.
Unidad 15. Elementos de un sistema de control
a. Componentes de un sistema de control.
b. El regulador.
c.
Transductores y captadores.
d. Transductores de posición, proximidad y movimiento.
e. Transductores de velocidad.
f.
Transductores de temperatura.
g. Transductores de presión.
h. Medida de la iluminación.
i.
Comparadores.
j.
Actuadores.
BLOQUE 4 - CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y OLEOHIDRÁULICOS
o
Unidad 16. Sistemas neumáticos (I)
a. Generalidades acerca de los sistemas neumáticos e hidráulicos.
b. Propiedades de los fluidos gaseosos.
c.
Generadores de aire comprimido. Compresores.
d. Elementos de tratamiento del aire comprimido.
e. Elementos de consumo en circuitos neumáticos.
o
Unidad 17. Sistemas neumáticos (II)
a. Elementos de control en circuitos neumáticos.
b. Válvulas de control de dirección.
c.
Válvulas de control de caudal.
d. Válvulas de control de presión.
e. Representación esquemática de movimientos secuenciales.
f.
o
Anulación de señales permanentes.
Unidad 18. Sistemas hidráulicos
a. Introducción.
b. Propiedades de los fluidos hidráulicos.
c.
Régimen laminar y turbulento.
d. Conceptos y principios físicos de la hidráulica.
e. Instalaciones hidráulicas.
f.
Grupo de accionamiento.
g. Elementos de transporte.
h. Elementos de distribución, regulación y control. Válvulas.
i.
Elementos de trabajo.
j.
Circuitos característicos de aplicación.
BLOQUE 5. CONTROL Y PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS
o
Unidad 19. Circuitos digitales
a. Introducción.
b. Sistemas de numeración.
c.
Álgebra de Boole.
d. Representación de funciones lógicas.
e. Mapa de Karnaugh.
f.
o
Realización de funciones lógicas mediante funciones elementales.
Unidad 20. Circuitos combinacionales y secuenciales
a. Introducción.
b. Circuitos combinacionales.
c.
Aplicaciones de los circuitos combinacionales disponibles comercialmente.
d. Aplicaciones de los circuitos combinacionales a cálculos aritméticos.
e. Circuitos secuenciales.
f.
Tabla de fases.
g. Biestables asíncronos: El biestable R-S.
h. Biestables síncronos.
o
Unidad 21. Circuitos de control programado
a. De la lógica cableada a la programada.
b. Conceptos generales.
c.
Microprocesadores.
d. Microcontroladores.
e. La automatización.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
o
Describir la relación entre la estructura interna de un material y sus propiedades, y
cómo inciden las aleaciones y tratamientos en la modificación de las mismas.
o
Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada, considerando
sus propiedades intrínsecas y factores técnicos relacionados con su estructura interna.
o
Analizar el uso de los nuevos materiales como alternativa a los empleados tradicionalmente.
o
Determinar las condiciones nominales de una máquina o instalación a partir de sus
características de uso.
o
Identificar las partes de motores térmicos y eléctricos y describir su principio de
funcionamiento.
o
Analizar la composición de una máquina o sistema automático de uso común e
identificar los elementos de mando, control y potencia. Explicar la función que corresponde a cada uno de ellos.
o
Aplicar los recursos gráficos y técnicos apropiados a la descripción de la composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema tecnológico concreto.
o
Montar un circuito eléctrico o neumático a partir del plano o esquemas de una aplicación característica.
o
Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automático a partir del
plano o esquema de una aplicación característica.
5. TEMPORALIZACIÓN
1º EVALUACIÓN
o
Bloque 1
o
Bloque 2
2º EVALUACIÓN
o
Bloque 3
o
Bloque 4
3º EVALUACIÓN
o
Bloque 5
6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación global de los alumnos y alumnas en cada evaluación se realizará
efectuando la media ponderada de todos los datos académicos recogidos.
Contenidos teóricos (hasta 80%): Pruebas específicas orales o escritas
Contenidos prácticos (hasta 10%): ejercicios individuales, trabajos....etc
Actitud y comportamiento (10%)
La perdida de evaluación continúa conlleva a realizar un examen final en junio de toda la
materia.
La calificación final será la media aritmética de las calificaciones de cada una de las
evaluaciones, siempre que éstas hayan sido aprobadas por los alumnos.
Para aprobar el curso, el alumno deberá tener aprobadas las tres evaluaciones.
Cuando esté prevista la realización de un ejercicio un día a una hora determinada y el
alumno no acuda, no podrá realizar tal ejercicio otro día, a menos que presente un
justificante médico o algún otro documento que sea suficientemente justificativo a juicio
del profesor.
Los alumnos que no hayan superado alguna evaluación realizarán el correspondiente
examen de recuperación.
En septiembre se realizará una prueba extraordinaria global de toda la materia,
independientemente del número de evaluaciones suspensas en junio.
Los trabajos monográficos realizados en junio deben ser presentados en septiembre por
aquellos alumnos que no los pudieran presentar, el porcentaje de dichos trabajos será del
10%.
Alumnos con un número excesivo de faltas de asistencia
Aquellos alumnos con un número de faltas de asistencia sin justificar en cada
trimestre que superen las indicadas en el reglamento de regimen interior del centro serán
evaluados mediante un exámen de toda la materia dada en ese periodo de tiempo.
7. PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA
En el marco del plan para el fomento de la lectura, se propondrán una serie de
lecturas que serán comentadas y se realizarán trabajos relativos a las mismas.
8. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Aunque el método de enseñanza de esta materia tiene un marcado carácter expositivo
deberán realizarse aplicaciones prácticas y experiencias que complementen los
conceptos estudiados. Por otra parte, los diferentes contenidos no deberán explicarse por
separado, sino de forma integral; en consecuencia, debe tratarse como una disciplina
inmersa en las realizaciones prácticas y próximas al ejercicio de una profesión.
Además, los alumnos deberán apreciar las posibilidades de expresión que aporta la
realización de trabajos en equipo, como una forma de relación interpersonal,
coadyuvando en los mismos con ideas propias y valorando y adoptando, en su caso, las
ideas ajenas.
9. CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES BÁSICOS EXIGIBLES PARA OBTENER CALIFICACIÓN POSITIVA.
BLOQUE 1. MATERIALES
– Propiedades de los materiales, estructura interna. Modificación de las propiedades
mediante aleaciones y tratamientos.
– Oxidación y corrosión. Tratamientos superficiales.
– Procedimientos de ensayo y medida.
– Residuos. Recogida y transporte. Incidencia medioambiental. Procedimientos de
reciclaje.
– Normas de precaución y seguridad en su manejo.
BLOQUE 2. PRINCIPIOS DE MÁQUINAS
– Principios de termodinámica. Ciclos termodinámicos.
– Potencia de una máquina. Par motor en el eje. Pérdidas de energía en las
máquinas.
– Balance energético y rendimiento.
– Motores térmicos: motores alternativos y rotativos, aplicaciones. Regulación.
– Circuito frigorífico y bomba de calor: elementos y aplicaciones.
– Motores eléctricos: tipos y aplicaciones. Protecciones y regulación.
BLOQUE 3. SISTEMAS AUTOMÁTICOS
– Elementos que componen un sistema de control: transductores, captadores
controladores, comparadores y actuadores.
– Estructura de un sistema automático. Diagramas de bloques. Sistemas de lazo
abierto.
– Sistemas realimentados de control.
– Experimentación de circuitos sencillos de control en simuladores.
BLOQUE 4. CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y OLEOHIDRÁULICOS
– Fluidos: propiedades, conceptos, teoremas, magnitudes.
– Técnicas de producción, conducción y depuración de fluidos.
– Elementos básicos de un circuito neumático: generadores de aire comprimido,
tratamiento del aire, actuadores, válvulas, temporizadores.
– Elementos básicos de un circuito hidráulico: grupo de accionamiento, distribución,
regulación y control, válvulas, motores hidráulicos.
– Circuitos característicos de aplicación.
BLOQUE 5. CONTROL Y PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS
– Álgebra de Boole. Funciones lógicas: representación y simplificación.
– Circuitos lógicos combinacionales. Puertas. Procedimientos de simplificación de
circuitos lógicos.
– Aplicación al control del funcionamiento de un dispositivo.
– Circuitos lógicos secuenciales síncronos y asíncronos.
– Circuitos de control programado. Programación rígida y flexible.
– Microprocesadores.
– Autómatas programables. Lenguajes de programación. Aplicaciones.
10.- MATERIALES Y RECURSOS.
Los recursos que utilizaremos durante el curso serán los siguientes:





Ordenadores.
Impresora
Scanner
Pizarra digital
Artículos de revistas y capítulos de libros que contengan información sobre las
unidades didácticas que tratamos.
 Noticias extraídas de los medios de comunicación relativas a las tecnologías de la
información.
 Libro “Tecnología Industrial II” de la editorial Everest.
11. PROCEDIMIENTOS PARA VALORAR EL AJUSTE ENTRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
Todas las reuniones del departamento llevan en su orden del día el apartado
“seguimiento de la programación” en el que se realiza la valoración del ajuste de la
programación con los resultados obtenidos. Se hará especial hincapié en las reuniones de
final de trimestre y la de final de curso.
Todas las conclusiones que se extraigan se valoraran en la elaboración de las
futuras programaciones.