CLASES DEL TALLER DE MONOGRAFIA Primera Clase (12/04/12) - Raso 1. Introducción a la investigación en Relaciones Laborales 1.1 Objetivo pedagógico 1.2 Objetivo profesional Se repasarán los fundamentos de las disciplinas que luego deberán manejarse para lograr un adecuado aprendizaje. 1. Definición de Monografía Monografías. Naturales. Muchos de nosotros usamos el término "monografía" o en plural "monografías", aunque en muchas ocasiones no tengamos claro su verdadero significado y, por lo tanto, empleamos el concepto del mismo, sin rigor ni propiedad. La presente Albendiego. introducción pretende dejar claro el concepto de monografía, sobre todo para que sirva de guía a estudiantes y a todos aquellos que precisen de esta información. Ujados La Real Academia de la Lengua Española define monografía como la "descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular". Catastro M. La definición emplea dos términos"descripción y tratado", no debemos quedarnos simplemente con la mera descripción del asunto, hemos de ampliar el concepto, y la Ensenada. descripción será la parte final de un trabajo de consulta, recopilación, investigación, • Colaboraciones. comparación y concreción del tema elegido. Por lo tanto en la elaboración de una monografía han de seguirse unas fases que hemos de asumir. Una vez que tengamos elegido el tema, asunto, hecho histórico, del que queramos hacer un trabajo monográfico seguiremos los siguientes pasos: - Recopilación de datos. - Elaboración de fichas y análisis de datos y fuentes. - Clasificación de material y concreción del tema. - Elaboración de un esquema. - Primera redacción. - Redacción definitiva y exposición o publicación. Sociales. Recopilación de datos Antes de comenzar el proceso de investigación debemos tener muy bien referenciados los textos, fuentes, relacionados con el tema y a los autores. Para ello recurriremos a bibliotecas, y en la actualidad a Internet. Elaboración de fichas y análisis de datos y fuentes. Es recomendable el confeccionar una serie de fichas en las que constará resúmenes, síntesis, de citas o de pensamientos propios o de terceras personas de temas relacionados directa o indirectamente con el asunto que estamos estudiando. Muchas veces una anotación que de manera indirecta te relaciona con el tema principal nos lleva a encontrar o plantear hipótesis y/o conclusiones que pueden llegar a ser definitivas. Clasificación de material y concreción del tema. Una vez que tengamos todo el material clasificado y bien valorado, posiblemente tengamos que replantearnos la conclusión del trabajo, ampliando o disminuyendo no solamente la extensión, si no también la profundidad del mismo. - Elaboración de un esquema. Antes de comenzar la redacción del resultado de la investigación, debemos establecer un esquema general que nos guíe desde el principio hasta las conclusiones finales. El esquema podría convertirse en el índice, donde se concretan los apartados, secciones, títulos y capítulos. Primera redacción: El trabajo se redactará en un primer momento en borrador siguiendo estas pautas: -Utilizar oraciones cortas, simples. -Utilizar párrafos que no sean extensos procurando que cada uno de ellos tenga una unidad y exprese una idea. Redacción definitiva: Este primer redactado debe someterse a corrección y/o revisión por alguna persona versada en el tema que nos pueda dar una opinión ver el trabajo desde fuera, corrigiendo los puntos que no queden claros y la ortografía. La redacción definitiva se hará corrigiendo la primera redacción atendiendo a las indicaciones que nos haya dado nuestro corrector lo que no significa que debemos reformar todo según el criterio del mismo, aunque deberemos tomar sus observaciones con gran consideración. Programa El curso está concebido con el objetivo de desarrollar capacidades de investigación y de redacción orientadas a la realización de trabajos académicos escritos. El programa se divide en 4 clases presenciales que buscan abarcar el proceso completo de elaboración de trabajos científicos y universitarios. El curso está organizado a partir del libro Manual para la elaboración de trabajos científicos (Santiago Koval, Editorial Temas, 2011), que será entregado gratuitamente con la inscripción. Puede consultarse aquí la bibliografía adicional recomendada. CLASE 1 Primera parte (por Santiago Koval) Introducción y presentación. La ciencia: concepto, evolución y clasificación. El método de investigación científico. Objetividad científica: limitaciones y principio de incertidumbre. La investigación y sus problemas. El proceso de la investigación científica (teoría, modelos, hipótesis, hechos, verificación y justificación). El trabajo científico-académico. Tipologías. Los géneros del discurso científico. Trabajos teóricos: la monografía, el ensayo, la tesina o la tesis, el artículo científico. Trabajos aplicados: El proyecto o informe de investigación, la investigación por encuestas, el trabajo integrador final (TIF). Trabajos aplicados a los negocios: el plan de negocios, el plan de marketing, el plan de comunicación. Coffee break Segunda parte (por Martín Herrera) Fundamentos de la redacción académica. La disciplina de la escritura. Propiedades de los textos: cohesión, adecuación y coherencia. Las normas de estilo y de composición: ortografía, sangría, alineación de párrafos, títulos y subtítulos, tipografías, tamaño de página, numeración de páginas, uso de márgenes, interlineado. CLASE 2 Primera parte A (por Santiago Koval) La estructura lógica de un trabajo académico. El área temática. El objeto de estudio. El problema de investigación. Los objetivos primarios y secundarios. Arqueo bibliográfico y estado del arte. Construcción de un marco teórico. Coffee break Primera parte B (por Santiago Koval) Formulación de hipótesis. Variables dependientes y variables independientes. Coffee break Segunda parte (por Martín Herrera) La organización expositiva. Partes principales de un trabajo académico. El índice como hoja de ruta. La voz: a quién nos dirigimos cuando escribimos un trabajo de investigación. El cuidado en la selección de términos y palabras. CLASE 3 Primera parte (por Santiago Koval) Relación entre teoría, objetivos, hipótesis y diseño metodológico de la investigación. Fuentes primarias y secundarias de información. La investigación de campo. Técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas. Tipos de diseños metodológicos. Definición de unidades de análisis. Definición de universo y selección de una muestra. Coffee break Segunda parte (por Martín Herrera) Repeticiones de palabras y de conceptos. La importancia de los conectores lógicos. Uso de comillas, negritas y bastardilla. La organización de los párrafos. Numeración y titulación de tablas y gráficos. CLASE 4 Primera parte (por Santiago Koval) Sistema de categorías de análisis y herramientas de medición: operacionalización de los conceptos teóricos. La encuesta y la situación de entrevista. La medición de lo observable. La tabulación de datos. Codificación y análisis. Introducción al análisis estadístico. Técnicas de análisis de datos. Coffee break Segunda parte (por Martín Herrera) Sistemas de citas y notas bibliográficas. Casos diversos de sistemas bibliográficos: Chicago, APA y Michigan. ¿Cómo citar los recursos bibliográficos? La cita textual y la cita ideológica. Casos de plagio. Citas a bando. Uso de notas al pie. Uso de voces latinas para no repetir notas bibliográficas. Bibliografia final. Segunda Clase (19/04/12) - Hugo Fernández La elección del “objeto” de una monografia y la determinación del tema Tercera clase (26/04/12) - ¿??? Los requisitos formales de una monografía Tercera clase (26/04/12) 2.1 Objeto del trabajo 2.2 Requisitos formales 2.3 Determinación del tema 2.4 El Marco teórico 2.5 Pautas para citas 2.6 Pautas para la bibliografía 2. Metodología 3.1 Universo de estudio y determinación de la muestra 3.2 El enfoque cualitativo 3.3 Técnicas de recolección/construcción de datos