36612_002_COVER.qxd 03-31-2010 8:00 AM Page a CÓMO FORTALECER A LA FAMILIA SPANISH 4 02366 12002 36612 002 4 GUÍA DE FUENTES DE RECURSOS PARA LOS PADRES 36612_002_COVER.qxd 03-31-2010 8:00 AM Page b 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page I CÓMO FORTALECER A LA FAMILIA GUÍA DE FUENTES DE RECURSOS PARA LOS PADRES P u b lic a c ió n d e La Ig l e s i a d e J e s u c r i s t o d e l o s S a n t o s d e l o s Ú l t i m o s D í a s S a l t La k e Ci t y , U t a h , E. U . A. 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page II “ ORAD AL PADRE EN V UESTRAS FAM ILIAS, SIEM PRE EN M I NOM B RE, PARA Q UE SEAN [ B ENDECIDAS] V UESTRAS [ FAM ILIAS] ” . 3 NEFI 18:21 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page III Í N D ICE D E TEMAS “ La Fa m i l i a : U n a p r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV In t r o d u c c i ó n ..........................................................................................................................V 1 . P r in c ip io s y m é t o d o s p a r a la s f u n c io n e s d e lo s p a d r e s ..........................................................1 2 . Có m o e n t e n d e r e l d e s a r r o l l o d e l o s n i ñ o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 . La f o r m a d e c o m u n i c a r s e c o n a m o r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 4 . La e d u c a c i ó n d e l o s h i j o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 5 . Có m o f o m e n t a r l a c o n f i a n z a ............................................................................................2 3 6 . Có m o v e n c e r e l e n o j o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 7 7 . Có m o r e s o l v e r c o n f l i c t o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 8 . Có m o e n s e ñ a r a c o m p o r t a r s e r e s p o n s a b l e m e n t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 9 9 . Có m o a p l i c a r l a d i s c i p l i n a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3 AUTORES DE LAS FOTOGRAFÍAS Ex c e p t o d o n d e s e i n d i c a m á s a b a j o , t o d a s l a s f o t o g r a f í a s f u e r o n t o m a d a s p o r Ro b e r t Ca s e y . © Ro b e r t Ca s e y . S e p r o h í b e s u r e p r o d u ció P á g i n a V III: Ch r i s t i n a S m i t h . P á g in a 4 (a r r ib a ), 6 : © S u p e r s t o c k . S e p r o h íb e s u r e p r o d u c c ió n . P á g i n a 1 0 ( a r r i b a ) : Ma t t Re i e r . P á g in a 1 8 (a r r ib a ): S t e v e B u n d e r s o n . © P á g in a 1 8 (a b a jo ): © 2 0 0 1 S t e v e B u n d e r s o n . S e p r o h íb e s u r e p r o d u c c ió n . D y n a m i c G r a p h i c s , In c . 2 0 0 6 p o r Intellectual Reserve, Inc. To d o s l o s d e r e c h o s r e s e r v a d o s . Im p r e s o e n E. U . A. Ap r o b a c i ó n d e l i n g l é s : 0 8 / 0 2 . Ap r o b a c i ó n d e l a t r a d u c c i ó n : 0 8 / 0 2 . Tr a d u c c i ó n d e Strengthening The Family: Resource Guide For Parents. S p a n i s h . © n. 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page IV LA FAMILIA LA PRIMERA PRESIDENCIA Y EL CONSEJO DE LOS DOCE APÓSTOLES DE LA IGLESIA DE JESUCRISTO DE LOS SANTOS DE LOS ÚLTIMOS DÍAS N OSOTROS, LA PRIMERA PRESIDENCIA y el Consejo de los Doce Apóstoles de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, solemnemente proclamamos que el matrimonio entre el hombre y la mujer es ordenado por Dios y que la familia es la parte central del plan del Creador para el destino eterno de Sus hijos. TODOS LOS SERES HUMANOS, hombres y mujeres, son creados a la imagen de Dios. Cada uno es un amado hijo o hija espiritual de padres celestiales y, como tal, cada uno tiene una naturaleza y un destino divinos. El ser hombre o mujer es una característica esencial de la identidad y el propósito eternos de los seres humanos en la vida premortal, mortal, y eterna. EN LA VIDA PREMORTAL, los hijos y las hijas espirituales de Dios lo conocieron y lo adoraron como su Padre Eterno, y aceptaron Su plan por el cual obtendrían un cuerpo físico y ganarían experiencias terrenales para progresar hacia la perfección y finalmente cumplir su destino divino como herederos de la vida eterna. El plan divino de felicidad permite que las relaciones familiares se perpetúen más allá del sepulcro. Las ordenanzas y los convenios sagrados disponibles en los santos templos permiten que las personas regresen a la presencia de Dios y que las familias sean unidas eternamente. EL PRIMER MANDAMIENTO que Dios les dio a Adán y a Eva tenía que ver con el potencial que, como esposo y esposa, tenían de ser padres. Declaramos que el mandamiento que Dios dio a sus hijos de multiplicarse y henchir la tierra permanece inalterable. También declaramos que Dios ha mandado que los sagrados poderes de la procreación se deben utilizar sólo entre el hombre y la mujer legítimamente casados, como esposo y esposa. DECLARAMOS que la forma por medio de la cual se crea la vida mortal fue establecida por decreto divino. Afirmamos la santidad de la vida y su importancia en el plan eterno de Dios. EL ESPOSO Y LA ESPOSA tienen la solemne responsabilidad de amarse y cuidarse el uno al otro, y también a sus hijos. “He aquí, herencia de Jehová son los hijos”(Salmos 127:3). Los padres tienen la responsabilidad sagrada de educar a sus hijos dentro del amor y la rectitud, de proveer para sus necesidades físicas y espirituales, de enseñarles a amar y a servirse el uno al otro, de guardar los mandamientos de Dios y de ser ciudadanos respetuosos de la ley dondequiera que vivan. Los esposos y las esposas, madres y padres, serán responsables ante Dios del cumplimiento de estas obligaciones. LA FAMILIA es ordenada por Dios. El matrimonio entre el hombre y la mujer es esencial para Su plan eterno. Los hijos tienen el derecho de nacer dentro de los lazos del matrimonio, y de ser criados por un padre y una madre que honran sus promesas matrimoniales con fidelidad completa. Hay más posibilidades de lograr la felicidad en la vida familiar cuando se basa en las enseñanzas del Señor Jesucristo. Los matrimonios y las familias que logran tener éxito se establecen y mantienen sobre los principios de la fe, la oración, el arrepentimiento, el perdón, el respeto, el amor, la compasión, el trabajo y las actividades recreativas edificantes. Por designio divino, el padre debe presidir sobre la familia con amor y rectitud y tiene la responsabilidad de protegerla y de proveerle las cosas necesarias de la vida. La responsabilidad primordial de la madre es criar a los hijos. En estas responsabilidades sagradas, el padre y la madre, como iguales, están obligados a ayudarse mutuamente. Las incapacidades físicas, la muerte u otras circunstancias pueden requerir una adaptación individual. Otros familiares deben ayudar cuando sea necesario. ADVERTIMOS a las personas que violan los convenios de castidad, que abusan de su cónyuge o de sus hijos, o que no cumplen con sus responsabilidades familiares, que un día deberán responder ante Dios. Aún más, advertimos que la desintegración de la familia traerá sobre el individuo, las comunidades y las naciones las calamidades predichas por los profetas antiguos y modernos. HACEMOS UN LLAMADO a los ciudadanos responsables y a los representantes de los gobiernos de todo el mundo a fin de que ayuden a promover medidas destinadas a fortalecer la familia y mantenerla como base fundamental de la sociedad. El presidente Gordon B. Hinckley leyó esta proclamación como parte de su mensaje en la Reunión General de la Sociedad de Socorro, el 23 de septiembre de 1995, en Salt Lake City, Utah, E.U.A. 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page V IN TROD U CCIÓN EL PROPÓSITO DE ESTA GUÍA P a r a p r o t e g e r a la f a m ilia d a f e c t u o s o s y e f i c a c e s . El p r e n u e s t r a m a y o r p r e o c u p a c ió n e n t o d o e l m u n d o . En t o d a s u n e n a l p a d r e , a la m a d r e y a p io m e d io . H a y d e m a s ia d o s a l m a t r im o n io d e a lg ú n m o d z o n e s , lo s h ijo s s u f r e n ” 1. e la s in f lu e n s id e n t e G o r d s e c e n tre e n p a r te s s e e s l o s h i j o s . Te h o g a re s d e s t o s e e v a p o r a c ia s s o c ia le s d e s t r u c t iv a s s e n e c e s it a n p o n B . H in c k le y d e c la r ó lo s ig u ie n t e : “ Q l a s f a m i l i a s . La f a m i l i a s e e s t á d e s m o r o n t á n r o m p ie n d o lo s v ín c u lo s t r a d ic io n a le n e m o s q u e h a c e r fre n te a e s to e n n u e s tro r o z a d o s e n t r e l o s n u e s t r o s . El a m o r q u e y e l o d io o c u p a s u lu g a r ; s e q u e b r a n t a n Es t a g u í a e s u n a f u e n t e d e i n f o r m a c i ó n “ Có m o f o r t a l e c e r a l a f a m i l i a ” , e l a b o r a d o p t iv o d e e s t e c u r s o e s e l d e f o m e n t a r la s r e la c l i a . La s c l a s e s s e l l e v a n a c a b o c o m o o t r a s d e l Ev a n g e l i o q u e p r o p o r c i o n a n l a b a s e y l a s e in c lu y e n a c t iv id a d e s d e a p r e n d iz a je y c a d o p t a r d iv e r s o s p r in c ip io s y a p t it u d e s . p a r a u s o r S e r v io n e s a r r e u n io n e s tr u c t o n s e jo s te d ic io m o e s u r a p r m ie n s p a r n io s a d e la p a r a o f e s io a d re s u iz á s a n d o s q u e p ro lle v ó c o r a - t r a s p a r t ic ip a e n e l c u r s o a l a f a m i l i a S U D . El o b j e s y a f e c t u o s a s d e la f a m iIg l e s i a , c o n l o s p r i n c i p i o s lle v a r la s a c a b o ; a d e m á s , n a le s q u e le a y u d a r á n a SU PARTICIPACIÓN EN EL CURSO Es c u in s e ta g r s o te re s ió n u ía o f r e c e n u e v e t e m a e le g ir á lo s t e m a s e n lo s e s d e lo s p a r t ic ip a n t e . El c u r s o r e g u l a r c o n Le a n e s t a s e s ió n . D e d íq e n s e ñ a n . El m c la s e y a p lic a g u ía u e n s e á x im n la s a te n d e c o b e d o c t s q u e le s c u a le s s . El d e s s is t ir á d ta m e n t o r a z ó n n e f ic io r in a s y e y a a q u e lo s a y h a a r r e 9 u d a r á h o llo a 1 r á n a fo in c a p ié d e a lg u 2 s e s io n r e a lic e n la s p r e n d e r e l m a p u e d a n r e c ib p r in c ip io s q u a c te ir e r t a l e c e r a s u f a m i l i a . El m a e s t r o d e l d e a c u e r d o c o n la s n e c e s id a d e s y lo s n o s t e m a s t a l v e z lle v e m á s d e u n a e s . t iv r ia d e a p id a l y e s t r e n d e s a c e c u d a n d e a p r e n d iz a je p a r a c a d a u lt iv a r la s d e s t r e z a s q u e s e r s o s e r á s i p a r t ic ip a n e n la . La participación en la clase Es t e d e n a c t iv t ic ip c ia d s e g u c u h a id a n e l ir r s o te n d r á m a c e r lo p r e p a r á n a d e s d e h a b ilid te s y , a s u v e z Es p í r i t u S a n t o e s t a s r e g la s c u y o r s ig n if ic a d o d o s e p a r a la s s a d e s d e la c la s e . , a y u d a r á n a e n y tr a te n d e q u e a n d o in t e r v e n g p a r a e s io n Al p a s e ñ a to d a a n e n u s t e d e s s i p a r t ic e s y to m a n d o p r t ic ip a r, u s t e d e s r l e s a e l l o s . Es f u s u p a r t ic ip a c ió n la c la s e : ip a n e a r te e a p re n é rc e n s s e a e d n é l n lo d e r á e p o if ic a a c t iv a m s a n á lis n d e lo s r te n e r n t e . Te n e is o la g n te y tro in a n ; p e n s p flu a b u e la s a r e n ie n V 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page VI INTRODUCCIÓN • Confidencialidad. N a d a d e l a i n f o r m a c i ó n c la s e d e b e s a lir d e la c la s e . • Brevedad. S u s c o m e n t a r i o s d e b e n s e r b r e v e s a f i n d e q u e l o s d e m á s t a m b i é n p u e d a n p a r t ic ip a r. • Equidad. P u e d e n i n t e r v e n i r t a n t a s v e c e s c o m o e l t i e m p o l o p e r m i t a c o n t a l d e q u e d e n la m is m a o p o r t u n id a d a lo s d e m á s . • Paciencia y bondad. Mi e n t r a s a p r e n d e n n u e v a s t é c n i c a s , s e a n p a c i e n t e s y b o n d a d o s o s c o n s u s c ó n y u g e s , c o n s u s h ijo s y c o n u s t e d e s m is m o s . • Estímulo. Mi e n t r a s p r o c u r a n f o r t a l e c e r j u n t o s s u m a t r i m o n i o , a l i e n t e n a l o s d e m á s p a r t ic ip a n t e s y t a m b ié n a s u c ó n y u g e . • Perdón. To d o s c o m e t e m o s e r r o r e s , i n c l u s o d e s p u é s d e h a b e r a p r e n d i d o n u e v a s f o r m a s d e c o n d u c t a . Ap r e n d a n a p e r d o n a r s e a s í m i s m o s y a p e r d o n a r a l o s d e m á s . S e le s in v it a a h a s u n t o s p e r s o n a le s n o d e c ir n a d a q u e S i n e c e s it a n a y u d a p a r a la f a m ilia S U D a b la r d e s u y d e lic a d o s a v e rg ü e n c e in d iv id u a l , c o n s u lt e n s e x p e r ie n c ia s q u e e x ija n a y a s u c ó n y u g e o u n a re c o m c o n e l o b is p o e n u d , a e n o p e r s o n a l q u e s e m e n c io n e e n la c la s e , p e a e c le s iá s t ic a s u s h ijo s , o d a c ió n p a r a p r e s id e n t e d ro n o s e d e o p r o f e s io n a c u a lq u ie u n c o n s e je e la r a m a . b e n m a l . Cu r o tr a ro d e e n c io n a íd e n s e d p e r s o n a S e r v ic io la r e . s Cómo aplicar las doctrinas y los principios U s te c u r s e n s e r e c ib d p r o g o . El p ñ a n z a s e n a l v Cu a n t o c u a n d o s u d o c t r in a s b e n d e c ir á r e r e d iv s a r á s id e n e l Ev ir c a a m te H a n g d a u m á s p r a r ja la o c a y lo s p r in e n e s e v ir e d id a r o e lio n o c t iq u e s ió n . P c ip io s tu o s o a q u ld B s in o d e lo e p o n . Le e h a s ta s p r in g a e n p r á c t ic a lo s p r in c ip io s q u e a p r e n d a e n e s t e i n d i c ó : “ En r e a l i d a d , n u n c a s a b e m o s n a d a d e l a s q u e h e m o s e x p e r im e n t a d o la s b e n d ic io n e s q u e s e c ip io s ” 2. la s t é c n ic a s q u e a p r e n d a , m á s p o d r á p o n e r la s e n p r á c t ic a r o c u r e c o n s t a n t e m e n t e in c r e m e n t a r s u e n t e n d im ie n t o d e la s d e l Ev a n g e l i o r e f e r e n t e s a l a c r i a n z a d e s u s h i j o s . El S e ñ o r l e e m p e ñ o . PROMESAS A LOS PADRES Am n a d q u e la s e d id a o s c o n r e a liz Es c r i t u q u la a n r a e v a y a a p r e n d ie n d o e n e s t e m a n u a l lo s p r in c ip io s y la s a p t it u d e s r e la c io c r ia n z a d e lo s h ijo s , t e n g a e n c u e n t a la s p r o m e s a s h e c h a s a la s f a m ilia s d e m a n e r a r e g u la r la n o c h e d e h o g a r, la o r a c ió n f a m ilia r y e l e s t u d io d e s . La noche de hogar Cu a n d o l a P r i m e r a P la f a m ilia , e n 1 9 1 5 , p ro m e te m o s q u e re c lo s p a d r e s ; la fe s e d p o d e r p a r a c o m b a t ir r e s id e n s e p ro ib ir á n e s a r ro la s in c ia p r m e t ió g r a n d lla r á e flu e n c o p u s o e l p ro g r lo s ig u ie n t e : “ e s b e n d ic io n e s n e l c o r a z ó n d ia s m a lig n a s y a m a s e m S i lo s s a ; a u m e n e lo s jó v la s t e n t a n a l n to s ta r á e n e s a c io n d e o b e l d e e s la n e d e c a m o Is r a q u e o c h e n r y e l y le s e d e h o g a r p a r a e s t e c o n s e jo , le s la o b e d ie n c ia a é s t o s r e c ib ir á n a c o s e n ” 3. La oración familiar Re f i r i é n d o s e a l a s i n s t r u c c i o n d e n t e J a m e s E. Fa u s t , d e l a P s ie m p r e e n m i n o m b r e , p a r a q En l a a c t u a l i d a d , l a Ig l e s i a n o s n a s . . . . Oc u r r e n m i l a g r o s c u a n VI e s d e l S r im e r a u e s e a n in s t a a d o lo s e ñ o P re b e n o r a in t e r c o n c s id e n c d e c id o r e n fa g r a n te e r n ie n t e s a la i a , d i j o : “ Or e n s s u s e s p o s a s y m ilia t o d a s la s s d e la f a m ilia o r a c ió n f a m a l P a d re e n s u s h ijo s ’ ( n o c h e s y to o r a n ju n t o s ilia s u 3 N d a s ” 4. r, e l p s fa m e fi 1 8 la s m r e s iilia s , :2 1 ). a ñ a - 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page VII INTRODUCCIÓN En c u a n t o a l a i m p o r t a n c i a d e l a o r a c i ó n f a m i l i a r , e l p r e s i d e n t e G o r d o n B . H i n c k l e y e n s e ñ ó : “ N o e x is t e n a d a m e jo r p a r a c a lm a r la s t e n s io n e s f a m ilia r e s , q u e e l o r a r ju n t o s c o m o f a m i l i a . El h a c e r e s o , d a r á c o m o r e s u l t a d o e l r e s p e t o h a c i a l o s p a d r e s , t r a e r á la o b e d ie n c ia y e l e s p ír it u d e a r r e p e n t im ie n t o , lo q u e a s u v e z e lim in a r á la a m a r g u r a d e l o s h o g a r e s d e s i n t e g r a d o s . Cu a n d o o r a m o s j u n t o s , r e c o n o c e m o s a n t e D i o s n u e s t r a s d e b ilid a d e s e in v o c a m o s S u s b e n d ic io n e s s o b r e n u e s t r o s h o g a r e s y s o b r e lo s q u e e n e llo s m o r a n ” 5. El estudio de las Escrituras en familia El é l d d e je n P o n g p a z , e r p a n a m L. To m P e r r a s a r u n d ía a p r u e b a e s o r, e s p e r a n y , d e l Q s in q u te p r o g z a y fe u ó r u m d e lo s D o c e d io la s ig u ie n t e r e c o m e n d a c ió n : “ N u n c a e r e a l i c e n l a o r a c i ó n f a m i l i a r y l a l e c t u r a d e l a s Es c r i t u r a s . r a m a d e l S e ñ o r y v e r á n c ó m o b e n d ic e s u s h o g a r e s c o n m á s . “ Le s p r o m e t o q u e a l r e a l i z a r l a o r a c i ó n f a m i l i a r y e l e s t u d i o d e l a s Es c r i t u r a s d i a r i a m e n t e s u h o g a r f o r m a r á u n la z o d e s e g u r id a d q u e e n r iq u e c e r á s u s v id a s y q u e p r e p a r a r á a s u s f a m ilia s p a r a a f r o n t a r lo s p r o b le m a s a c t u a le s y la s e t e r n id a d e s p o r v e n ir ” 6. El p r e s i d e n t e q u e e s t u d ia n ju “ Es t o y c o n v e n c lo d ijo e l p r o f e t d e Mo r m ó n q u d e s m is m o s d e o h r a c t g Ma r i o n G . Ro m n e y n t a s l a s Es c r i t u r a s id o p o r m i p r o p ia e a J o s é S m it h , q u e u e c u a lq u ie r o t r o lib r s u f u e n t e d iv in a ” . d e la P r e c ib ir á x p e r ie n n o p u e o . N o s r im e r a n fo r ta c ia y la d e a c e r e c o n fo P r e s id e n c ia le z a y g r a n d e m is s e r e c a r s e m á s a r m e n s ó lo c e n s e d e s b s q u l S e ñ o n o “ Es t o y s e g u r o d e q u e s i l o s p a d r e s l e e n e l Li b r o d e Mo r m ó n e r a n , t a n t o s o lo s c o m o c o n s u s h ijo s , e l g r a n e s p ír it u d e e s t e lib o g a r y m o r a r á e n é l; e l e s p ír it u d e r e v e r e n c ia a u m e n t a r á y e l r e a c ió n m u t u a s e r á n a ú n m a y o r e s , d e s v a n e c ié n d o s e e l á n im o d e c o n c o n s e ja r á n a s u s h ijo s c o n m á s a m o r y s a b id u r ía , y lo s h ijo s s e r o n s e jo d e lo s p a d r e s ; la ju s t ic ia a u m e n t a r á ; la f e , la e s p e r a n z a y la i t u y e n e l a m o r p u r o d e Cr i s t o , e n g a l a n a r á n s u h o g a r y s u v i d o z o y f e lic id a d ” 7. ñ ó q u e e n d ic io e r id o s , o r le y e ír, s in o la n e a l n d b e s fa m s . É l ig u a o e l b a n ilia d ijo l q u Li b r u s te s : e o - n fo r m a r e g u la r y r o p e n e tr a r á e n s u s p e t o y la c o n s id e t e n c ió n ; lo s p a d r e s á n m á s s u m is o s a l c a r id a d , q u e c o n s a , lle v á n d o le s p a z , NOTAS 1 . V é a s e “ Mi r e n h a c i a e l f u t u r o ” , p o r e l p r e s i d e n t e G o r d o n B . H i n c k l e y , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 8 , p á g . 8 1 . 2 . Stand Ye in Holy Places ( S a l t La k e Ci t y : D e s e r e t B o o k , 1 9 7 4 ) , p á g . 2 1 5 . 3 . “ ¿ S a b í a s q u e . . . ? ” , Liahona, j u n i o d e 2 0 0 3 , p á g . 4 7 . 4 . V é a s e “ La c u e r d a d e s a l v a m e n t o d e l a o r a c i ó n ” , Liahona, j u l i o d e 2 0 0 2 , p á g . 6 8 . 5 . Ma t r i m o n i o y r e l a c i o n e s f a m i l i a r e s : G u í a d e e s t u d i o p a r a e l p a r t i c i p a n t e , P a r t e B , Le c c i ó n 1 6 . Tí t u l o 3 La s b e n d i c i o n e s d e l a o r a c i ó n f a m i l i a r , p á r r a f o 2 0 . 6 . “ V o l v e r a l o s p r i n c i p i o s b á s i c o s d e l Ev a n g e l i o ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 9 3 , p á g . 1 0 2 . 7 . V é a s e “ El Li b r o d e Mo r m ó n ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 8 8 , p á g . 1 0 9 . VII 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page VIII “ LOS PADRES TIENEN LA SAGRADA RESPONSAB ILIDAD DE EDUCAR A SUS H IJ OS EN AM OR Y RECTITUD, . . . DE ENSEÑ ARLES A AM AR Y SERV IRSE EL UNO AL OTRO” . “ L A FA M I L I A : U N A P R O C L A M A C I Ó N PA R A E L M U N D O ” ( L I A H O N A , O C T U B R E D E 2 0 0 4 ) . 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 1 S E S I Ó N U N O P RIN CIP IOS Y MÉ TOD OS P ARA LAS FU N CION ES D E LOS P AD RES N u n G o r d m u n p a d r c a o n d o e , a n te s B . H . En a la m h a h a b in c k le y to d a s p a d r e y id o h a a r te a lo ta n ta n e c o b s e r v a d s s e e s tá n s h ijo s .... e s id o q r o s e a d d e p a d r e s c u e “ la f a m ilia m p ie n d o lo s v q u e b r a n ta n c o a r iñ o s o s e e s tá ín c u lo s r a z o n e s s y e d e s m tr a d , lo s f ic ie n t e s o r o n a n ic io n a le h ijo s s u . El d o s q u fr e n p r e s id e n t e e n to d o e l e u n e n a l ” 1. ¿ Q u é d e s a f ío s e n c u e n t r a u s t e d a l c r ia r a s u s h ijo s ? ¿ Q u é p o d r ía h a c e r u s t e d p a r a a y u d a r a q u e s u s h ijo s lle g u e n a s e r p e r s o n a s r e s p o n s a b le s , r e s p e t u o s a s d e la le y y q u e c u m p la n c o n s u p o t e n c ia l d iv in o ? PROTEGER A LA FAMILIA ANTE LA DESINTEGRACIÓN Mu c h o s lia s , t a le c ió n a la e n lo s ú a fe c to n a s e x d o n e To u n h ijo s s c o m p o r n lt im o a tu r a e x p e o : d e o g r a s d ía l,... a r im p r e f ía , s m m a e n t a n p r o b le m a s q u e d e r iv a n d e la d e s in s ió n , a n s ie d a d , r e b e ld ía , f r a c a s o e s c o la r, a i n m o r a l i d a d y e l a b u s o d e d r o g a s . El a p ó u c h o s s e r á n “ d e s o b e d ie n t e s a lo s p a d r e s d o r e s d e lo s d e le it e s m á s q u e d e D io s ” (2 El p r e s i d e n t e H i n c k l e y r e c a l c ó l a u r g e n t e n í e n f r e n t a r e s o s p r o b l e m a s : “ Mi s ú p l i c a — y p r e s a r la — e s e l r u e g o f e r v ie n t e d e s a lv a r a lo r y t e m o r, e n la s o le d a d y e n la d e s e s p e r c e s it a n f e lic id a d ; n e c e s it a n a m o r y c u id a d d o h o g a r, n o im p o r t a lo q u e c u e s t e la v iv a m b ie n t e d e a m o r q u e s e a u n a m b ie n t e d t e g r a c ió is la m ie n s to l P a b , in g r a t Ti m o t e n d e to s o lo a d o s , im o 3 :2 s u s fa m c ia l, a d v ir t ió q p ío s , – 4 ). iic u e s in e c e s id a d d e p a d r e s e f ic ie n t e s , p a r a p o d e r c u á n t o d e s e a r ía s e r m á s e lo c u e n t e p a r a lo s n iñ o s . D e m a s ia d o s d e e llo s v iv e n c o n a c i ó n . Lo s n i ñ o s n e c e s i t a n l a l u z d e l s o l ; o ; n e c e s it a n b o n d a d , a lim e n t o y c a r iñ o . ie n d a q u e lo c o b ije , p u e d e p r o p o r c io n a r e s a lv a c ió n ” 2. Actitudes en cuanto a las funciones de los padres La s a c t i t u d e s s o c i a l e s e n c u a n t o a l a c r i a n z a d e l o s h i j o s s u e l e n i n f l u i r e n l a m a n e r a e n q u e l o s p a d r e s t r a t a n a s u s h i j o s . Mu c h o s p a d r e s s e v e n i n f l u e n c i a d o s a l s u p o n e r q u e s u s h ijo s s o n (1 ) m a lo s p o r n a t u r a le z a y r e q u ie r e n d u r o s c a s t ig o s y r e p r e n s ió n ; (2 ) n a t u r a lm e n t e b u e n o s y q u e s i s e le s p e r m it e a c t u a r p o r s í m is m o s a lc a n z a r á n s u m a y o r p o t e n c ia l; (3 ) c o m o p a p e le s e n b la n c o y p u e d e n e d u c a r s e h a s t a s e r la c la s e d e p e r s o n a s q u e l o s p a d r e s d e s e a n . Ot r o s p a d r e s p e r c i b e n a s u s h i j o s c o m o ( 4 ) r e s u l t a d o s d e a t r ib u t o s h e r e d a d o s ; (5 ) c a p a c e s d e in t e r p r e t a r s u e n t o r n o , m o ld e a r s u p r o p ia c o n d u c t a y m o d i f i c a r o a b a n d o n a r l o s v a l o r e s p a t e r n o s . Au n q u e e n s u m a y o r í a e s t o s p u n t o s d e v is t a c o n t ie n e n c ie r t a s v e r d a d e s , c u a lq u ie r a d e é s t o s , lle v a d o s a l e x t r e m o , p o d r ía n in f lu ir e n u n a d ir e c c ió n e q u iv o c a d a a lo s p a d r e s y p e r ju d ic a r a lo s h ijo s . 1 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 2 P R I N C I P I O S Y M É T O D O S PA R A L A S F U N C I O N E S D E L O S PA D R E S La luz en cuanto a la verdad del Evangelio Me d i a n t e r e v e l a c i ó n , l o s S a n t o s d e l o s Ú l t i m o s D í a s c o n o c e n l a d i v i n a n a t u r a l e z a d e l a h u m a n i d a d y l a m a n e r a e n q u e l o s p a d r e s d e b e n c r i a r a s u s h i j o s . La P r i m e r a P r e s i d e n c i a y e l Q u ó r u m d e l o s D o c e Ap ó s t o l e s h a n d e c l a r a d o : “ To d o s l o s s e r e s h u m a n o s , h o m b r e s y m u j e r e s , s o n c r e a d o s a l a i m a g e n d e D i o s . Ca d a u n o e s u n a m a d o h i j o o h ija e s p ir it u a l d e p a d r e s c e le s t ia le s y , c o m o t a l, c a d a u n o t ie n e u n a n a t u r a le z a y u n d e s t i n o d i v i n o ” . Ta m b i é n h a n e n s e ñ a d o : “ H e a q u í , h e r e n c i a d e J e h o v á s o n l o s h i j o s ” ( S a l m o s 1 2 7 : 3 ) . Lo s p a d r e s t i e n e n l a s a g r a d a r e s p o n s a b i l i d a d d e e d u c a r a s u s h i j o s d e n t r o d e l a m o r y la r e c t it u d , d e p r o v e e r p a r a s u s n e c e s id a d e s f ís ic a s y e s p ir it u a le s , d e e n s e ñ a r le s a a m a r y a s e r v ir s e e l u n o a l o t r o , d e g u a r d a r lo s m a n d a m ie n t o s d e D io s y d e s e r c i u d a d a n o s r e s p e t u o s o s d e l a l e y . . . . Lo s e s p o s o s y l a s e s p o s a s , m a d r e s y p a d r e s , s e r á n r e s p o n s a b le s a n t e D io s p o r e l c u m p lim ie n t o d e e s t a s o b lig a c io n e s ” 4. Au n q u e l o s f a c t o r e s h ijo d e D io s p o s e e e l lib o b s e r v ó : “ P o r s u p u e s to n e n m u c h o q u e v e r e in u n t e r r it o r io ín t im o d e e s t e t e r r it o r io r e s id e la s a b ilid a d p e r s o n a l” 5. a m b ie n t a le s y h e r e d it a r io r e a l b e d r í o . El é l d e r N e a l q u e n u e s t r o s g e n e s , la s c f lu y e n c o n s id e r a b le m e n t l q u e s o m o s s o b e r a n o s — e s e n c ia m is m a d e n u e s t r La s d e p r o Y o u n g s u d is lo s h ijo l t ie n e n d r e s d ic p e r a m d if e r e n c ia s c e d e r, p o r e x h o r tó a p o s ic ió n y e n tr e lo c u a lo s p a s u te m s p u q u e ié n d e n to e d e n r e s p o le s y p r e q o n d e n c r o c e u e e r u a d a s p u e d e n in f lu ir e n A. Ma x w e l l , d e l Q u ir c u n s t a n c ia s y e l m e e n to d o s n o s o tro s a m e n o s q u e a b d iq a in d iv id u a lid a d y r ir d le s c n to n d e e lo s o n s a a s u s a c u e s u d e s a r r o llo , t o ó r u m d e lo s D o e d io a m b ie n t e t . S in e m b a r g o , h u e m o s e l p o d e r. d e n u e s tr a re s p o d o c e , ie a y En n - p a d r e s u n a v a r ie d a d d e f o r m a s b i d u r í a . El p r e s i d e n t e B r i g h a m h ijo s : “ ...e v a lú e n (a s u s h ijo s ), r d o c o n é s to s ” 6. EL MODELO ACEPTADO PARA LA CRIANZA DE LOS HIJOS La P m e n d a d b le c d ó n te s ” a y u r im e r a P r e s id e n c ia t e in s p ir a d o s p a r a d e c r ia r a s u s h ijo s e n y m a n t ie n e n s o , e l re s p e to , e l a m o 7 . Es t o s p r i n c i p i o s d a r á a s u s h ijo s a El m á s g im p o r t a n t e Cu a n d o s u s e n s e ñ a n z a s S u s r e la c io n s in a m o r d e le s p a r e c e r á v id a f a m ilia lo s h ijo s y c Lo s p r i n a r m o n iz a n d e n o m in a d (c o n t r o la d o in e x is t e n t e 2 y e l Q u g u ia r a : “ Lo s m b r e lo s p r, la c o m p ro p o rc re g re s a r ó r u m d e lo s lo s p a d r e s a t r im o n io s r in c ip io s d e p a s ió n , e l t io n a n la b a a v iv ir c o n r a n d e d e e s t o s p r in c ip io s e s q u e u s te d p u e d e h a c e r p o r s h ijo s s ie n t a n y s e p a n d e s u q u e le s o f r e z c a n , s e g u ir á n s u e s c o n e llo s d e b e n s e r g u ia d a s n o t a r á u n a f a lt a d e in t e r é s p o i n j u s t o d o m i n i o . El e n s e ñ a r r s in m a n if e s t a c io n e s d e a m o o n d u c ir á a la d e s d ic h a y a p r c ip io s e n c u a n t o a la c o n l a s Es c r i t u r a s y o autoritativo. Es t e e s t r e s , d ic t a t o r ia le s , c a r e c o n t r o l, e s c a s a g u ía y D o c e e s t a b le c ie r o n n u e v e p r y a la s m a d r e s e n c u a n t o a y la s f a m ilia s q u e lo g r a n t e n la f e , la o r a c ió n , e l a r r e p e n t r a b a jo y la s a c t iv id a d e s r e c r e s e p a r a la in f lu e n c ia d e lo s n u e s t r o P a d r e Ce l e s t i a l . e l a m o r u s h ijo s a m o r, m e je m p lo y m o t iv r s u p a r s in a m o r r e s u lt a o b le m a s f u n c ió n d e lo s e a s e m e ja n ilo d if ie r e e n g n te s d e te r n u r p o c a e n s e ñ a n in c ip io s la r e s p o e r é x it o im ie n t o a t iv a s e p a d re s , d iv in a n s a b ilis e e s ta , e l p e r d if ic a n la c u a l ( v é a s e Ma t e o 2 2 : 3 6 – 4 0 ) . Lo m e s a m a r l e s a l a m a n e r a d e Cr i s u y p r o b a b le m e n t e e s c u c h a r á n y a c e p t a r á n la d is c ip lin a im p u e s a d a s a t r a v é s d e l a m o r . El e s c u c h t e . La d i s c i p l i n a i m p u e s t a s i n a m r p u e d e c o n d u c ir le s a la a p a t ía . r á e n e l d e b ilit a m ie n t o e s p ir it u a l e n s u r e la c ió n . s p a a lo r a n a y z a ). d re s s d e m a n a m o q u e u n e r a r ) o s e e n s e ñ a n e n e s t ilo d e c r ia n d e lo s q u e s o n permisivos ( c o n á s to . la s ta . a r o r La d e e s te c u r s o z a p a te r n a l autoritarios lim it a d o o 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 3 P R I N C I P I O S Y M É T O D O S PA R A L A S F U N C I O N E S D E L O S PA D R E S Lo s p a d r e s a u t o r i t a t i v o s e s p e r a n m u c h o d e s u s h i j o s y t a m b i é n n iv e l d e c a r iñ o y d is p o s ic ió n p a r a c o la b o r a r ; s o n a f e c t u o s o s y a p m e d id a q u e a y u d a n a s u s h ijo s , g e n e r a lm e n t e “ le s a lie n t a n a c o m u y c o m p a r t e n c o n e llo s s u b u e n r a z o n a m ie n t o e n c u a n t o a s u s n f ir m e c o n t r o l c u a n d o e s t á n e n d e s a c u e r d o c o n s u s h ijo s , p e r o n o c io n e s .... G u ía n a s u s h ijo s e n s u s a c t iv id a d e s ... y le s e x h o r t a n a q d o m é s t ic a s . D e b u e n a g a n a c o n f r o n t a n a s u s h ijo s h a s t a lo g r a r e x p lic a n c o n c la r id a d s u s v a lo r e s y e s p e r a n q u e r e s p e t e n s u s n o r m b le q u e lo s h ijo s e d u c a d o s d e e s t a m a n e r a s e a n s o c ia lm e n t e e s t a b d is c ip lin a d o s , c o o p e r a t iv o s y p r o v e c h o s a m e n t e o r ie n t a d o s 8. d e m u e s t r a n u n a lt o o y a n a s u s h ijo s . A n ic a r s e v e r b a lm e n t e o r m a s . . . . Ej e r c e n u n le s im p o n e n r e s t r ic u e a y u d e n e n ta re a s l a c o n f o r m i d a d . Le s a s ” . Es m u y p r o b a le s , a m ig a b le s , a u t o EL PODER DE LOS CONVENIOS U s t e d n o e s t á s o l o e n s u s e s f u e r z o s p a r a s a l v a r a s u s h i j o s . N u e s t r o P a d r e Ce l e s t i a l h a d is p u e s t o s a g r a d o s c o n v e n io s m e d ia n t e lo s c u a le s S u s h ijo s p u e d e n r e c ib ir b e n d ic io n e s . Cu a n d o u s t e d e n t r a e n e l c o n v e n i o d e l m a t r i m o n i o e t e r n o y c u m p l e c o n s u s n o r m a s , n u e s t r o P a d r e Ce l e s t i a l l e p r o m e t e l a v i d a e t e r n a ( v é a s e D . y C. 1 3 2 : 2 0 ) . B r i g h a m Y o u n g e n s e ñ ó q u e lo s h ijo s n a c id o s e n e l c o n v e n io d e l m a t r im o n io “ s e r á n lo s h e r e d e r o s le g a le s d e l r e in o y d e t o d a s s u s b e n d ic io n e s y p r o m e s a s ” 9. J o s é S m it h , B r ig h a m Y o u n g y J o s e p h Fi e l d i n g S m i t h e n s e ñ a r o n q u e l o s h i j o s c u y o s p a d r e s s e a n s e l l a d o s b a j o e l c o n v e n i o m a t r i m o n i a l d e l t e m p l o r e c i b i r á n b e n d i c i o n e s a d i c i o n a l e s . Es t a s b e n d i c i o n e s a y u d a n a l o s h i j o s a r e g r e s a r a l P a d r e Ce l e s t i a l , d o n d e p e r m a n e c e r á n e t e r n a m e n t e u n id o s a s u s f ie le s p a d r e s 10. CÓMO MEDIR EL ÉXITO EN LA CRIANZA DE LOS HIJOS Al g u n o s p a d r e s t r a t a n d e e n c o n t r a r a l g u n a s m e d s o n c o m o p a d r e s . El p r e s i d e n t e H o w a r d W . H u n t e r h a n t e n id o é x it o s o n lo s q u e h a n a m a d o , lo s q u e d a d o , h a n e n s e ñ a d o y h a n a t e n d id o a la s n e c e s id a e s o y a u n a s í s u h ijo e s d e s o b e d ie n t e , c o n t e n c io s o o a p e s a r d e e llo , u s t e d e s h a y a n s id o b u e n o s p a d r e s . h a n v e n id o a l m u n d o h a y a h ijo s q u e s e r ía n u n p a d r e s , b a j o c u a l q u i e r c i r c u n s t a n c i a . En l a m i s m s e r ía n u n a b e n d ic ió n y u n g o z o p a r a c u a lq u ie r p a id a s q u e le s in d iq u e n c u á n e f ic a c e s s u g i r i ó l o s i g u i e n t e : “ Lo s p a d r e s q u e s e h a n s a c r if ic a d o , lo s q u e h a n c u id e s d e s u s h ijo s . S i h a n h e c h o t o d o m u n d a n o , p u e d e m u y b ie n s e r q u e , Es p o s i b l e q u e e n t r e l o s j ó v e n e s q u e p r o b le m a p a r a c u a lq u ie r p a r e ja d e a m a n e r a , q u iz á s h a y a o t r o s q u e d r e o m a d r e ” 11. PRACTIQUE Re p a s e l o s y e s c o ja e n o b je t iv o s q im p le m e n t n u tre u e a r e v e e llo s e a s u p p r in s u n n fá ro y c ip io o q u c ile s e c to , s p a r a e u s te d d e re c e s c o ja la c p u o n o o tr r ia n z a e d a e je c e r y o p r in c d e h r c it a m e d ip io ijo s e n r p a r a ir. U n a y llé v e la P r o c la m a c ió n p a r a la f a m ilia f o r t a l e c e r s u f a m i l i a . Es t a b l e z c a v e z q u e h a y a t e n id o é x it o e n lo a c a b o . ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e l o s i g u i e n t e y c o n s i d e r e s u a p l i c a c i ó n e n s u p r o p i a f a m i l i a . “ La Fa m i l i a : U n a P r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” D . y C. 1 2 1 : 4 1 – 4 4 3 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 4 P R I N C I P I O S Y M É T O D O S PA R A L A S F U N C I O N E S D E L O S PA D R E S NOTAS 1 . “ Mi r e n h a c i a e l f u t u r o ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 8 , p á g . 8 1 . 2 . “ S a l v e m o s a l o s n i ñ o s ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 8 , p á g . 6 7 . 3 . V é a s e Cr a i g H a r t y o t r o s , “ P r o c l a m a t i o n - B a s e d P r i n c i p l e s o f P a r e n t i n g a n d S u p p o r t i v e S c h o l a r s h i p , ” e n Strengthening Our Families: An In-Depth Look at the Proclamation on the Family, e d i t a d o p o r D a v i d C. D o l l a h i t e ( S a l t La k e Ci t y : B o o k c r a f t , 2 0 0 0 ) , p á g s . 1 0 1 – 1 0 3 . 4 . “ La Fa m i l i a : U n a P r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 6 . 5 . “ S e g ú n n u e s t r o s d e s e o s ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 7 , p á g . 2 1 . 6 . Discourses of Brigham Young, s e l e c c i ó n d e J o h n A. W i d t s o e ( S a l t La k e Ci t y : D e s e r e t B o o k , 1 9 5 4 ) , p á g . 2 0 7 . 7 . “ La Fa m i l i a : U n a P r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 6 . 8 . D i a n a B a u m r i n d , “ Re a r i n g Co m p e t e n t Ch i l d r e n , ” e n Child Development Today and Tomorrow, e d i t a d o p o r W i l l i a m D a m o n ( S a n Fr a n c i s c o : J o s s e y - B a s s P u b l i s h e r s , 1 9 8 9 ) , p á g s . 3 5 1 – 3 5 4 ; c i t a s d e p á g s . 3 5 3 – 3 5 4 . 9 . Discourses of Brigham Young, p á g . 1 9 5 . 1 0 . V é a s e Doctrina de Salvación, 3 t o m o s , t o m o II, p á g . 1 4 9 . 1 1 . “ ¿ S e h a e x t r a v i a d o v u e s t r o h i j o ? ” , Liahona, o c t u b r e d e 1 9 8 3 , p á g . 1 1 5 . 4 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 5 S E S I Ó N D O S CÓMO EN TEN D ER EL D ES ARROLLO D E LOS N IÑ OS Al g u n o s h i j o s d e s a r r o l l a n p ia d a s e ir r a z o n a b le s s o b d e c la r ó q u e “ u n D io s q u e É l “n u n c a m a n d a r á a S u s 1 N e fi 3 :7 )” 1. N u e s tr o P a d lo s p a d r e s m o r t a le s t a m p p r o b le m a s p o r q r e e l l o s . El é l d e r e n s e ñ a a S u s h ijo h ijo s h a c e r n a d a r e Ce l e s t i a l n o e s o c o d e b e n e s p e r a u e s u s p a d r e s a b r ig a n e x p e c t a N e a l A. Ma x w e l l , d e l Q u ó r u m s p u e d e r e q u e r ir d e e llo s c o s a s d if íc il s in p r e p a r a r le s a n t e s e l c p e r a a lg o im p o s ib le d e S u s h ijo r lo im p o s ib le d e s u s h ijo s . t iv a s in d e lo s d if íc ile s a m in o s ; a s í m a p D o ” p (v é is m ro c e , e ro a s e o , ¿ Es p o s i b l e q u e u s t e d e s p e r e d e m a s i a d o o m u y p o c o d e s u s h i j o s ? ¿ Q u é in f o r m a c ió n é x it o a s u s h ijo s ? s o b r e e l d e s a r r o llo d e lo s n iñ o s p o d r ía a y u d a r le a e d u c a r c o n EL PROGRESO GRADUAL La f ís p r 9 3 c o s Es c r i t u r a s s u g i e r e n u ic o y e s p ir it u a l. J u a n d in c ip io , s in o q u e c o n t in : 1 3 ) . El p r o g r e s o g r a d u n d ic ió n d e p a d r e o m a d y d e a p r e n d iz a je e n e l c u a La h ijo s c u lt iv h ijo e p r e p a r a c ió n c re c e n y s e d a n d o h a b ilid n lu g a r d e in n a p r o g r e s ió n o r d e n io t e s t im o n io d e q u u ó d e g r a c ia e n g r a c a l e s e s e n c ia l p a r a e re , u s te d p u e d e a y u l s u s h ijo s p u e d a n a e s u n c o n e s a r r o lla n a d e s a s u te n ta r q u c e . U p r e e p to s te d o p io llo s b á p p s e s ic o o d r a s o a ju q u e á p re . Tr a s te n a d a e n la v id a , in c lu s e J e s u c r is t o “ n o r e c ib ia h a s t a q u e r e c ib ió la l d e s a r r o llo s a lu d a b le d a r a l p r o p o r c io n a r u p re n d e r y p ro g re s a r. d e b e v e n ir te d e a s u s te n e r e n c u e n ta m u c h o s p r o b le m a d a p t a r s e a la s n e x p e c t a t iv a s c o m iv e e n ió d e p le n d e lo n a m e l d e s a r ro la p le n it u d it u d ” (D . y s h i j o s . En b ie n t e s e g u a m a s s e c e s o p a q p e r e s d o m e d id i le s id a d a d re u e s m it e e c a a d r llo a l C. s u ro u s ir d a e . ETAPAS DE DESARROLLO El d e s a r r o r r e n a lr e d p re o c u p e n iñ o s t ie n llo s o c io - e m o c io n e d o r d e d e t e r m in a s i s u s h ijo s n o c o n e n p e r s o n a lid a d e s a l p u e d d a s e d a c u e rd a n ú n ic a s e c o d e s . e x a y la n s id e r U s te d c ta m e s d e s a a r s e c o s e r á m n te c o n r r o lla n m o á s e s t e n u n e f ic a s d d if e a s e r ie d e e t ie n t e s i la s e e s c r ip c io n e s re n te s e ta p a a p a s q u e o c u n t ie n d e . N o s e g e n e r a l e s . Lo s s 2. Aprendiendo a confiar desde la infancia Cu s e a D e S u S u a n d n p s a r r b e b a m o u s te d ro v o c a o lla la é e s ta b o r p o r re c o n o c d o s p o r s e g u r id a le c e r á c o s u h ijo o e y r h a m d d e n u s h ija e s p o b re q u e te d u ta m n d e c o n a m o r o s u f r im ie n t o u s te d e s re s p o n f ir m e v ín c u b ié n s e a c r e c e n a lo s , s u n d e r lo y ta r á g e b e á n s e s to b é a s e n s d e s a p re n s u s n t ir á p u b e b d e a e c e s id ro te g é re te n a d e id o c ié n e r le s e n e n s n a c id o c o n f ia e l fu t u e n to , y a n z a . u ro . r n o . . 5 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 6 EL PROGRESO GRADUAL ES ESENCIAL PARA EL DESARROLLO SALUDAB LE DE LA NIÑ EZ . COM O PADRE O M ADRE, USTED PUEDE AY UDAR AL PROPORCIONAR UN AM B IENTE SEGURO Y EDIFICANTE. 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 7 CÓMO ENTENDER EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Cu a n d o l o s p a d r e s n o l o g r a n s a t i s f a c e r l a s n e c e s i d a d e s d e s u s h i j o s , é s t o s e x p e r i m e n t a n in s e g u r id a d e in q u ie t u d , y e n c u e n t r a n d if ic u lt a d e n d e s a r r o lla r c o n f ia n z a c o n o tr a s p e r s o n a s . Desarrollo de la independencia (Edades de 1 a 3) e c e o b u n e d El t é r m i n o ro s a c o n d u t a m ie n t o d q u e lo s n iñ in t e s t in a l y a p re n d e n a p u e r ta s , a s u e le n s e r q u e d e s e a n e d u q u e . “ lo s t e r r ib le s d o s a ñ o s ” c o n f r e c u e n c ia s e e m p le a p a r a c a r a c t e r iz a r la v ig o c t a d e lo s n iñ o s q u e a n h e la n s e r in d e p e n d ie n t e s . (P o r lo g e n e r a l, e l c o m p o r e i n d e p e n d e n c i a n o c o m i e n z a h a s t a l o s d o s a ñ o s d e e d a d . ) Es e n e s a e t a p a e n o s e m p ie z a n a s a b e r lo q u e e s e l a u t o c o n t r o l, in c lu s o e n e l f u n c io n a m ie n t o u r i n a r i o , y c ó m o e n f r e n t a r s e a l m u n d o . En e s a e t a p a d e s u v i d a , l o s n i ñ o s c o r r e r, a a lim e n t a r s e s o lo s , a b e b e r d e u n a t a z a , a e s c o g e r ju g u e t e s , a a b r ir s u b ir s e a lo s m u e b le s , a la v a r s e y s e c a r s e la s m a n o s . Alo s d o s a ñ o s d e e d a d t e n a c e s y e x ig e n t e s , y le s c u e s t a m u c h o a d a p t a r s e o r e s ig n a r s e a e s p e r a r lo . En s u m a y o r í a l o s n i ñ o s p a s a n p o r e s t a e t a p a , s i n i m p o r t a r c ó m o s e l e s U s te d p u e d e e n t r o d e c ie r t v it a r c o n t ie n d if ic a t iv a p a r a n s e n t id o d e a u e n a v o lu n t a a y o s a s s u u t d . u d a r lím it d e p r h ijo o d o m Or g a n i c e s u e s tro p e a r c u a llo s , e n s é ñ e le s o n e llo s c u a n x p lic a c ió n y p c a s a lq u ie a ju g d o te o r lo le s a l t e n e r p a c ie n e s , y a l d a r le s a e e d o m i n i o . Re c o n o o h i j a . Co n a y u d a in io q u e le f o r m a d e ta l m r c o s a . a r c o n n g a q u g e n e r a D o e l o d is tr d e s c ia , a l p e r m s c o g e r a lt e r z c a q u e e s a y c o m p r e n r á u n s e n t id o q u e s u s h ijo s p u e d f r u t e d e s u c o m p a ñ ía o s y lé a le s c u e n t o s a l i s c i p l i n a r l e s . El d e c i r s u f ic ie n t e in d ic a r le s it ir le n a t iv e ta p a s ió n , o p e r a n c o r , c o m p a c o s ta le s “ N q u e ta s q a s e s s u d u u e a (v e a s ó lo h ijo r a b le re r y a r ta r lo s . o ” , n l e s s c tú e n la s e s tr a n s o h ija d e a u p o r s ió n 8 it o r ia p u e d to r e s e x p lo r a r a lg u n o s m S e a f ir m e o d e b e r ía u d e c is ió n s in o m p e r re q . í m is m o ) a f in d p e r o s ig e o b te n e p e to y d la s t im e n to s o c a r iñ u e r ir s e r e a r s e c o n o s o u n a S ie n d o q u e lo s n iñ o s a n h e la n a p r e n d e r, e s t o s a ñ o s d e f o r m a c ió n c o n s t it u y e n u n a é p o c a id e a l p a r a e m p e z a r a in s t r u ir lo s e n c u a n t o a la s c o s a s e s p ir it u a le s . Cómo dirigir sus iniciativas (Edades de 3 a 6) D u r a n t e e s t o s a ñ o s , lo s n iñ o s t ie n d o m in a r t a r e a s q u e le s p r o d u z c a n p r o p i o m u n d o . La s f a n t a s í a s d e l a n r e la c io n a d a s c o n c u e s t io n e s d e p o d e m a l s e n t i m i e n t o . Cu a n d o l o s n i ñ o s p u e d e n lle g a r a s e n t ir s e in d e f e n s o s , s b g n t Alo s c u a a r e n u n s e c e s id a d d u n ta s y a e d e c e r la s o r p r e n d e n c o h a a m e n q u e n u n a e n e r g ía u n s e n t id o d e iñ e z s o n g e n e r a r y d e a g r e s ió n c a r e c e n d e u n e d e s d ic h a d o s y e x c e s iv a y c o m p e t e n c ia lm e n t e e x a g , la s c u a le s p s c a p e p o s it iv a n s io s o s . t r o a ñ o s d e e d a d , la m a y o r ía d e lo s n iñ o s p u e d e n s a o lo p ie , a n d a r e n t r ic ic lo , p a t e a r u n a p e lo t a , y s u b e a y u d a . Co m i e n z a n a j u g a r d e f o r m a c o o p e r a t i v a p a r t ic ip a r e n ju e g o s d e p e r s o n a je s o e s c e n a s f ic t ic ia n o r m a s y d e s a f ia r a lo s p a d r e s , p e r o t a m b ié n p u e d e t e s i s e le s p e r m it e c o m p o r t a r s e c o n m a d u r e z . A lo s s e is a ñ o r d o n e s d e s u s s ta 1 0 0 . Ae s a o r y d e r e s e n c u a n to a s u p e h a g a n a lg o , s d z a p e d t im e r s p u tr a ta y c o e r a d a u e d e o a s lt ir , s . n r s n u d e a p r e r e la c ió n , in c lu y e p r o v o c a s fr u s tr a n d e r y c o n s u n d o la s r le s u n c io n e s , a r, m a n te n e r s e y b a ja r e s c a le r a h a c e r m u c h a Av e c e s s u e le n n r e s p o n d e r d e m y s a la s s in s p r e d e s o a n e r a e e d a d , c a s i t o d o s lo s n iñ o s p u e d e n a n d a r e n b ic ic le t a , a t a r s e a t o s , la n z a r y b a t e a r u n a p e lo t a , h a c e r b o t a r u n a p e lo t a y c o n a d , m u c h o s d e e llo s s o n s e n s ib le s y s u e le n e x p r e s a r v a r ia c io n e s i e n t o . Ti e n d e n a e x i g i r a t e n c i ó n p e r o c a r e c e n d e u n f i r m e s e n t o n a l i d a d . Q u i e r e n h a c e r l a s c o s a s a s u m a n e r a . Cu a n d o s e l e s d e d e n s e r d e s c o r t e s e s y p e n d e n c ie r o s . lo s ta r d e id o ic e 7 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 8 CÓMO ENTENDER EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS U s te d p u e d e a y p e r m it e p r o b a r s e m a s s is t e m á t ic a s r e s e s c o la r e s e ir s Em Co m p e s c o la c o n o u d a a s í p a r a e a d r le s m is v e r o r m c o n p a c ie n c ia y c a r iñ o , e m p le a n d o f ir m e z a e n t a n t o q u e le s m o s d e n t r o d e l í m i t e s c l a r a m e n t e d e f i n i d o s . Es t a b l e z c a n o r la t e le v is ió n , r e a liz a r t a r e a s d o m é s t ic a s , c o m p le t a r lo s d e b e ir. p le e a lt e r n a t iv a s y c o n s e c u e n c ia s c o n r e s p e c t o a p r o b le m a s d e c o n d u c t a . a r t a t ie m p o c o n s u s h ijo s , lé a le s y t o m e in t e r é s e n s u s a c t iv id a d e s h o g a r e ñ a s y r e s . Or g a n í c e l e s e l t i e m p o p a r a e x p l o r a r , p a r a c o r r e r a l a i r e l i b r e y p a r a j u g a r tro s . Cómo aprender a ser industriosos (Edades de 6 a 12) Es t a e t a p a c o m i e n z a c u a n d o e l n i ñ o e m p i e z a l a e s c u e l a y l a p u b e r t a d . Ex p e r i m e n t a p l a c e r e s y v a d e s a r r o l l a n d o s u a p r e n d e , o b t ie n e b u e n a s c a lif ic a c io n e s e s c o la r e s y d e s a r r in g r e s a a la c u lt u r a s o c ia l y s e s ie n t e a c e p t a d o y p r o d u c t iv o la s c o s a s t a n b ie n c o m o lo s d e m á s . S i e s t o n o s u c e d e , p u e d e t a d o d e e s t a e t a p a e s m u y i m p o r t a n t e . Lo s q u e l o g r a n s e r i n d e n c a r a n c o n o p t i m i s m o l o s d e s a f í o s d e l a v i d a . Lo s q u e n o m a r p a t r o n e s d e c o n d u c t a a u t o d e s t r u c t iv o s . Y a p a r a m a lo . P h u m o r. G El l o s q u i e y lo u e e n r e n s o c h d e n e r a lm “ c o o a ñ o s p o r lo e n te s n q u is t a d e g e n o n r e e d e r m l m a d , a l e u y u n c o n t in ú a h a s t a lle g a r a c o n f ia n z a a m e d id a q u e o l l a h a b i l i d a d e s . El n i ñ o c u a n d o e s c a p a z d e h a c e r s e n t i r s e i n f e r i o r . El r e s u l u s t r io s o s , f r e c u e n t e m e n t e lle g a n a s e r lo , s u e le n fo r - lo s n iñ o s t ie n e n u n s e n t id o b á s ic o d e lo q u e e s b u e n o s c r ib ir y c o n f r e c u e n c ia t ie n e n u n b u e n s e n t id o d e l a c t iv o s , s o c ia b le s y c u e n t a n c o n u n m e jo r a m ig o . d o ” . A l o s d i e z a ñ o s d e e d a d , c o m i e n z a l a p r e a d o l e s c e n c i a . Es t o s n i ñ o s t i e n d e n a s e r t r a n q u ilo s , o b e d ie n t e s y d is p u e s t o s a lle v a r s e b ie n c o n o t r o s . S u e le n s e r s o c ia b le s , c o o p e r a t iv o s , in d u s t r io s o s y s e r v ic ia le s e n s u h o g a r. V a lo r a n a s u s p a d r e s y la s o p in io n e s d s u s a m ig o s . D is f r u t a n d e la s a c t iv id a d e s e n g r u p o s d e la ig le s ia y la e s c u e la . Y a p a r lo s 1 2 a ñ o s d e e d a d , m u c h a s jo v e n c it a s c o m ie n z a n s u p u b e r t a d . P o r lo g e n e r a l, s e lle v a n b ie n e n e l h o g a r y e n la e s c u e la , p e r o m u c h a s e x p e r im e n t a n a lt ib a jo s e m o c io n a le y d e c o m p o r t a m ie n t o , r e t o z a n d o u n a y o t r a v e z d e la n iñ e z a la a d o le s c e n c ia , s ie n d r e s p o n s a b le s e ir r e s p o n s a b le s , p r o b a n d o r e g la m e n t o s y d e p e n d ie n d o d e e llo s . S u a p a r ie n c ia c o m ie n z a a s e r im p o r t a n t e y s u s a m is t a d e s p u e d e n c a m b ia r r e p e n t in a m e n t e . 8 e a s o - 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 9 CÓMO ENTENDER EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS U s t e d p u e d e a y u d a r a s u s h i j o s p a r a q u e f o m e n t e n u n i n t e r é s e n c i e r t o l o g r o . Es t o s e r e a liz a c u a n d o u s t e d d e m u e s t r a t e n e r in t e r é s e n s u s a c t iv id a d e s y r e c o n o c e s u s e s f u e r z o s . P a r t ic ip e c o n e llo s e n a lg u n o s p r o y e c t o s y a c t iv id a d e s , y a y ú d e le s a t e n e r é x it o . D e d iq u e e l t ie m p o q u e s e a n e c e s a r io p a r a e s c u c h a r le s , a y u d a r le s a s o lu c io n a r p r o b l e m a s y e n s e ñ a r l e s a r e s o l v e r c o n f l i c t o s . As i s t a a l o s e v e n t o s e n q u e p a r t i c i p e n . In c ú y a l o s a l e s t a b l e c e r n o r m a s , e x p e c t a t i v a s y l í m i t e s r e l a c i o n a d o s c o n l a f a m i l i a y s u s c o n s e c u e n c i a s . As í g n e l e s r e s p o n s a b i l i d a d e s d e t r a b a j o c a d a v e z m á s i m p o r t a n t e s . In d í q u e l e s c i e r t a s r e s t r i c c i o n e s p a r a v e r t e l e v i s i ó n . Tr a t e d e c o n o c e r a s u s a m i g o s y s u g ié r a le s q u e lo s in v it e n a v e n ir a s u c a s a . N u n c a c r it iq u e a s u s a m ig o s . Cómo aprender independencia y sentido de identidad (Edades de 12 a 18) Al c o m i e n z o d e l a p u b e r t a d , e l c u e r p o d e l o s n i ñ o s c a m b i a r á p i d a m e n t e . S e m a n i f i e s t a n s e n t i m i e n t o s s e x u a l e s . Lo s j o v e n c i t o s q u i e r e n l l e g a r a s e r i g u a l e s q u e o t r o s e i n d e p e n d ie n t e s d e lo s d e m á s , p a r t ic u la r m e n t e d e s u s p r o p io s p a d r e s . Ala e d a d d e 1 m o s , d e s u c u e r p g ic o s , q u e r ié n d o p e n d e n c ie r o s , t e Mu c h o s n o q u i e A lo s 1 6 m u c h o s n iñ t o d a v ía t r a t m á s c la r o d p o s s o c ia le s d o s e a to d a 4 a ñ o s , o f ís ic o lo t o d o n ie n d o re n q u e a ñ o s d e o s e s tá n a n d e d is e s í m is m . Q u iz á s a u t o r id a e n s u m a y o r ía y d e s e r a c e p ta d e in m e d ia t o . c o n f lic t o s c o n s e le s v e a c o n e d a d y a e c e r n o s . c o n d . lo s b le s Co n s u s s u s n iñ o s n o . Ti e n d e n fre c u e n c p a d re s , p a d re s e n , la m a y o r ía d e la s n iñ a n c a m i n o . Ti e n d e n a e s t a ir e n t r e v a lo r e s y c o n c e p Le s p r e o c u p a n l a s n o r m t in ú e n t o d a v ía p o n ie n d o Lo s p a d r e s s u e l e n s e n t i r s e a m e n a z a d o s a m r a n s e r i n d e p e n d i e n t e s . En v e z d e s e n t i r s e a m e s u s h i j o s d e s e a n s e r a u t o s u f i c i e n t e s . Re n u n c i e q u e , p r o g r e s iv a m e n t e , a d m in is t r e n s u p r o p ia b l e , u t i l i c e l í m i t e s y c o n s e c u e n c i a s . Al i é n t e l e s e s f u e r z o p a r a a c e p t a r s u s c u a lid a d e s s in s e r m t e n e r q u e c o n f r o n t a r s e c o n im p u ls o s e m o c io n v e r a n te . s e s ie n t e n m u a s e r id e a lis t a s ia s o n e g o c é n t a q u ie n e s c o n p ú b lic o . s y a h a n p a r m á s s e g u r to s , p r o c u r a a s s o c ia le s y a p r u e b a la e d id a q u e s u s n a z a d o , tr a te d g r a d u a lm e n t e v id a . S i s u c o m a q u e p ie n s e n u y d e f e n s iv o a le s , m a n t é n g a y s e , im r ic o s id e s a d o o s e n n d o o la in s n o r g u p u s , r a p o r s u b te te g m a ro s d e s í m ls iv o s y e n c a p r ic h o s o n a n t ic u a d la p id e n t n e r u r a c ió s y e is é r s y o s . u b e r ta d id a d , p e r n s e n t id n e n g r u n fr e n tá n y o o - h ijo s a d o le s c e n t e s p r o c u e e s t a r a g r a d e c id o p o r q u e a s u c o n t r o l y p e r m ít a le s p o r t a m ie n t o e s in a c e p t a p o r s í m is m o s . H a g a u n o r e c h a z a r l e s . En c a s o d e s e c o n c a lm a y s e a p e r s e - Es t é s i e m p r e d i s p u e s t o a e s c u c h a r y a y u d a r a s u s h i j o s c u a n d o q u i e r a n h a c ié n d o le s s u g e r e n c ia s p a r a q u e a p r e n d a n a r e g u la r s u v id a . P r e s t e a t e n c ió n a y d e p r e s i ó n q u e p o d r í a n e s t a r e x p e r i m e n t a n d o . Es c ú c h e l e s e n c u a n t o a s u s d y d e s a f í o s . En s é ñ e l e s m a n e r a s d e e n f r e n t a r l a p r e s i ó n y m a l a i n f l u e n c i a q o t r o s j ó v e n e s . N o s e o f e n d a s i n o q u i e r e n e s t a r c e r c a s u y o . Te n g a l a e x p e c t a t s e o b e d e z c a n l a s n o r m a s d e l a f a m i l i a . Es c o j a s a b i a m e n t e c u a l q u i e r c o n f l i c t o s u r g ir a l d e s o b e d e c e r a lg u n a n o r m a e im p o n g a c o n s e c u e n c ia s c u a n d o s e a n e c e s p e r e la p e r f e c c ió n . b la r, o fr e la t r is t e z a if ic u lt a d e s u e e je r c e n iv a d e q u e q u e p u e d a e s a r io . N o EXPECTATIVAS REALISTAS La P r i m e r a P r e s i d e n c i a y e l Q u ó r u m d e l o s D o c e e n s e ñ a r o n a s í : “ En l a v i d a p r e m o r t a l, lo s h ijo s y la s h ija s e s p ir it u a le s d e D io s ... a c e p t a r o n S u p la n p o r e l c u a l o b t e n d r ía n u n c u e r p o f ís ic o y g a n a r ía n e x p e r ie n c ia s t e r r e n a le s p a r a p r o g r e s a r h a c ia la p e r f e c c ió n 9 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 10 CÓMO ENTENDER EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS y f in a lm e n t e c u m p lir s u d e s t in o d m a y o r ía d e la g e n t e , e s t e p r o g r e s o l e s c e n c i a y l a e d a d a d u l t a . Co m o p e s a s e t a p a s p r e p a r á n d o le s p a r a lo s p r o g r e s o g r a d u a l d e b e n d e s e r p r in a s u s h ijo s y a p r é c ie le s c o m o p e r P a d r e Ce l e s t i a l n o s e x p r e s a a t o d o s iv in o c o m o h e r in c lu y e la s e t a p a d r e s , u s te d e s p d e s a f ío s d e la v c ip io s q u e lo s r s o n a s ú n ic a s . D n o s o tr o s . e d e r o s d e la v id a e t e r n a ” 3. P a r a la a s d e la in f a n c ia , la n iñ e z , la a d o u e d e n a y u d a r a s u s h ijo s d u r a n t e i d a . La s e x p e c t a t i v a s r e a l i s t a s y e l i j a n e n e s t e p r o c e s o . Co n o z c a b i e n e m u é s t r e le s e l a m o r q u e n u e s t r o PRACTIQUE Re p a s e l o s p r i n c i p i o a y u d a r a q u e s u s h d e a c u e r d o c o n s u s in t e r é s e n lo q u e h a e s t a b le c e r c ie r t o s lím s d e d e s a r r o llo y ijo s lo g r e n s u p o e d a d e s , t a le s c o g a n , o fr e c e r le s o i t e s . Ap r o v e c h e d e t te n m o p o r to d e r m in e c i a l . Co le e r le s t u n id a d o m o m c ó n s r e e s e n m o p u id e r e r la t o s , d e a p to e n e d e e a liz ju g a r e n d q u e p o n e r lo a r a c t iv r c o n e iz a je , t r p u e d a e s e n p r id a d e s llo s , d e a b a ja r n s e ñ a r á c t ic q u e m o s c o n le s . a p a r a v a y a n t r a r le s e llo s y ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t o s p a s a j e s d e l a s Es c r i t u r a s y p i e n s e d e q u é m o d o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a . Ec l e s i a s t é s 3 : 1 Mo s í a h 4 : 2 7 NOTAS 1 . “ Le c c i o n e s q u e a p r e n d e m o s d e La m á n y Le m u e l ” , Liahona, e n e r o d e 2 0 0 0 , p á g . 7 . 2 . Ci e r t a i n f o r m a c i ó n Society ( N u e v a Y o r (N u e v a Y o r k : H a r p Fourteen-Year-Old ( N e n k : e r u e e s t a s e c c ió n h N o r to n , 1 9 6 3 ) & Ro w , 1 9 8 1 ) , v a Y o r k : D e ll, 1 a s , p p á 9 8 id o á g s g s . 8 ), a d . 2 1 2 p á a p ta d a d e 4 7 – 2 6 3 ; d – 4 6 ; y d e g s . 2 1 – 1 8 0 la e Lo , 3 o b r a Fr a n c u is e 1 8 – 3 d e Er i k H . Er i k s o n Childhood and e s L. Il g , y o t r o s , Child Behavior B a t e s Am e s , y o t r o s , Your Ten-to2 3 . 3 . “ La Fa m i l i a : U n a P r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 6 . 10 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 11 S E S I Ó N T R E S LA FORMA D E COMU N ICARS E CON AMOR Lo s “re s ñ a r s e r p a p o le s c iu d r n s a d a e s q u a b ilid a m a r d a n o e s a d y s r e c o m u n ic a n s a g r a d a d e e a s e r v ir s e e l e s p e tu o s o s d a la m d u c a r u n o a e la le y a n e r a d e a s u s h ijo l o tro , d e d o n d e q u Cr i s t o s d e n t g u a rd ie r a q p u ro a r u e e d e d e l lo s v iv n c u m p lir m á s f á c ilm e n t e s u a m o r y la r e c t it u d ” y “ e n s e m a n d a m ie n t o s d e D io s y d e a n ” 1. ¿ Co n c u á n t a e f i c a c i a s e c o m u n i c a u s t e d c o n s u s h i j o s ? ¿ Q u é p u e d e h a c e r p a r a c o m u n ic a r s e a ú n m á s e f ic a z m e n t e ? LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN La c o m u n i c a c i ó n p o b r e p a d r e s e h ijo s e n o ja d o s y t ié n d o s e m e n o s in c lin a d o h ir ie n t e s . D e l m is m o m o y s u s h ijo s s u e le n r e s p o n b le t e n e r u n a b u e n a c o m a c t it u d c o n r e s p e c t o a la e s u n s ín t o fr u s tr a d o s s a e s c u c h a d o , c u a n d o d e r c o n p a la u n ic a c ió n , a v id a , a s í m m a y u n a c a u s a d e p r o b l e m a s f a m i l i a r e s . Lo s s u e le n c o m u n ic a r s e e n f o r m a d e s t r u c t iv a , s in r y m á s d is p u e s t o s a u t iliz a r p a la b r a s c r u e le s e s e le s s o m e t e a m e n s a je s d e s p e c t iv o s , lo s p a d r e s b r a s y a c c io n e s in a p r o p ia d a s . P a r a q u e s e a p o s iv e c e s e s n e c e s a r io q u e la s p e r s o n a s c a m b ie n s u is m a s y a lo s d e m á s . Lo s p a d r e s p u e d e n d e t e n e r l a p s o s d e c o m u n i c a c i ó n d e s t r u c t i v a s i c a m b i a n l a m a n e r a d e e s c u c h a r y r e s p o n d e r, c r e a n d o d e e s e m o d o u n a m b ie n t e s a lu d a b le q u e im p u ls e a s u s h ijo s e h ija s a t e n e r u n c a m b io d e c o r a z ó n . Prácticas perjudiciales de comunicación La s p r á c t i c a s u s u a l e s d e c o m u n i c a c i ó n q u e d e s v í a n a l o s n i ñ o s i n c l u y e n : • Re p r e n d e r , m o r a l i z a r , p r e d i c a r , i n t e r r o g a r . • Mi n i m i z a r , a p l a c a r , r e a l i z a r v a n a s a s e v e r a c i o n e s . • J u z g a r, c e n s u r a r, a m e n a z a r. • Cu l p a r , c r i t i c a r , r i d i c u l i z a r . • H a b la r e n c u a n t o a s u s p r o p io s s e n t im ie n t o s c u a n d o e l n iñ o o n iñ a n e c e s it a co mpa rti ol s s uyo s . COMUNICARSE A LA MANERA DE CRISTO La s Es c r i t u r a s i n d i c a n ( v é a s e Lu c a s 2 3 : 3 3 – 3 (v é a s e J u a n 1 9 :2 5 – 2 7 cariñoso con los niños ( por servir ( v é a s e J u a n q u e J e s ú s e r a lento en condenar ( v é a s e J u a n 8 : 3 – 1 1 ) , indulgente 4 ) , compasivo ( v é a s e J u a n 1 1 : 3 3 – 3 6 ) , considerado con su familia ) , dispuesto a hacer el bien a cambio del mal ( v é a s e Lu c a s 2 2 : 5 0 – 5 1 ) , v é a s e 3 N e f i 1 7 : 2 1 – 2 4 ) , agradecido ( v é a s e Lu c a s 7 : 4 4 – 4 8 ) , ansioso 1 3 : 4 – 1 7 ) , y dispuesto a sacrificarse ( v é a s e Ma t e o 2 6 : 3 5 – 4 5 ) . 11 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 12 LAS PALAB RAS Y EL COM PORTAM IENTO TIENEN EL PODER PARA OFENDER O AY UDAR, PARA INFLIGIR DOLOR Y SUFRIMIE NTO O PARA APLACAR SENTIMIE NTOS PUNZ ANTES, PARA CAUSAR DUDA Y TEM OR O ESTIM ULAR FE Y V ALOR. 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 13 LA FORMA DE COMUNICARSE CON AMOR v a e n q u s u to El p r e s i d e n a a p lic a r s u n a tu r a e m u c h a s p e r a r á c u a m a n d o lu g Am e d p o d r á c o p o n d e r a a c t iv id a d t e D a v i d O. Mc K a y e n s e ñ a s u v id a d ia r ia la s e n s e ñ l e z a . La f r a s e ‘ n a c e r d e n u p e r s o n a s le d a n ” 2. A m e lq u ie r p r á c t ic a d e c o m u n a r. id a q u e c o n n t r o la r m e jo d e c u a d a m e n e s c o n e llo s e l t ie m p r s u s s e n te c u a n d le s d e m o o v a t im o lo s tr a y a ie n s n r á ó : “ N a z a s e v o ’ d id a ic a c ió a d to s iñ o s u q u y s a m a d ie p u e d e J e s ú s t ie n e u n q u e s ig a n in e f ic a d e d e s ig la s z o d e t e r m in N a z a r e t n if ic a d o e n s e ñ a n p e r ju d ic a r s in s in n o m á s p z a s d ia l q u c e r a ta r r o fu e Cr e p u m e n te u n c a m n d o q u is t o , u d ie r a e q u e b io e e l s te d s ta r i r i e n d o a t r i b u t o s c o m o l o s d e Cr i s t o , u s t e d c o m p o r t a m ie n t o s . S e r á m á s a p t o p a r a r e s s e a n i r r e s p e t u o s o s e i n d i s c i p l i n a d o s . En s u s o r. CÓMO MEJORAR LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA Lo s p r o b l e m a s d e c o m u n i c a c i ó n v a n d e s a r r o l l á n d o s e c o n e l t i e m p o . Es f r e c u e n t e m e n t e d if íc il d e t e r m in a r c u á n d o c o m e n z a r o n lo s p r o b le m a s y q u ié n lo s in ic ió , y p o r lo g e n e r a l h a c e m á s d a ñ o b u s c a r u n c u lp a b le . H e a q u í a lg u n o s p r in c ip io s p a r a m e jo r a r la co munica ióc n: Hacer el bien a cambio del mal U n a m a n e je m p lo d a lg u ie n le r a z o n a b le in d íq u e le e r a e f ic a z e J e s u c r is t g r it a ; c o n a u n q u e s c a r iñ o s a m d e o h v e r u h e n t c a m a c ie n s e r e ijo n e la s b ia r h á b it d o e l b ie n s p e tu o s a m o lo s e a ; s c o n s e c u e n o s p a c a e n te i s u c ia s e r ju d ic ia le s m b io d e l m a a u n s i s u h h ijo in f r in g (v é a s e s e s ió d e c o m l . Re s p o ijo n o le e a lg u n n 9 ). u n ic n d a h a b a n o a c c o la r m ió n n c a c o n a d e s s e g u lm a c u r e s p e to e la fa m ir e l a n d o ; s e a ilia , Resalte lo bueno de sus hijos P r e s te a t a t e n c ió n fo m e n ta d e c o m p e n c ió n a s u s h ijo s e s u n r e fo rz a d o r r á e n e llo s u n a c o o r t a m ie n t o q u e lo , s p o n d g r o b r e d e r o u c ta e c a p to d o s o . S i s a lu d ta r s u c u a n d o s e le s e s c u c h a b le . S u s a t e n c ió n c o m p o r t e n d e b i d a m e n t e . El p r e s t a r a y le s h a b la e n b u e n o s m o m e n t o s , h ijo s s e g u r a m e n t e r e p e t ir á n la c la s e . Ig n o r e t o d o c o m p o r t a m i e n t o m o l e s t o o i n a d e c u a d o c u a n d o é s t e s e a i n o f e n s i v o . Cu a n d o l a c o n d u c t a s e a o f e n s i v a e i m p r o p i a , i m p o n g a u n a c o n s e c u e n c i a q u e i m p i d a q u e e l n iñ o r e c ib a a t e n c ió n e x c e s iv a d e s u p a r t e (v é a s e s e s ió n 9 ). Escuche a sus hijos Lo s n i ñ o s p e ta d o s . U e s c u c h a y q u e a u s te c u a n d o s e c h a r in c lu p o r lo g e n e r a l s e c o s te d p u e d e a y u d a r e n t ie n d e s u s s e n t im d n o le a g r a d e n . S in le s p e r m it e h a b la r y e n : m p o r ta n d a q u e s u s ie n t o s . A e m b a rg o , a c e rc a d e e e b id a m e n t e h ijo s s e s ie v e c e s , s u s h e s t o s s e n t im l l o s . Al g u n a c u a n d o s e s ie n t e n n t a n v a lo r a d o s y ijo s t ie n e n s e n t im ie n t o s n o d e s e a d o s s u g e r e n c ia s c o n v a lo r a d o s re s p e ta d o s ie n t o s q u e s s u e le n c a re s p e c to a y re s s i le p u e d m b ia e s c u s e r - Demostrar interés y disposición de escuchar. S i é n t e s e c o n s u s h i j o s y p r é s t e l e s a t e n c ió n . S i s u s p a la b r a s e x p r e s a n in t e r é s p e r o s u s a c c io n e s d e n o t a n in d if e r e n c ia o im p a c ie n c ia , e llo s c r e e r á n m á s a s u le n g u a je c o r p o r a l q u e a s u s p a la b r a s . Hacer preguntas que estimulen a su hijo a conversar. P o r e j e m p l o , p o d r í a d e c ir le : “ P a r e c e q u e h a y a lg o q u e t e m o le s t a . ¿ Q u ie r e s d e c ir m e d e q u e s e t r a t a ? ” “ D im e c ó m o lo v e s ” “ D im e a lg o m á s ” . 13 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 14 LA FORMA DE COMUNICARSE CON AMOR Determinar y definir los sentimientos del niño. S i d e t e r m i n a y d e f i n e l o s s e n t i m ie n t o s y f o r m a d e p e n s a r d e s u s h ijo s , e llo s s e s e n t ir á n r e c o n f o r t a d o s . S a b e n q u e a lg u ie n l o s e n t i e n d e . U s t e d p o d r í a d e c i r l e s : “ Te d o l i ó q u e J u a n n o t e i n v i t a r a a s u f i e s t a , ¿ v e r d a d ? ” Escuchar con interés, parafraseando lo que se escucha. c u id a d o s in in t e r r u m p ir. D u r a n t e la s p a u s a s e n la c o n v e r s a c ió p a la b r a s lo q u e v a e n t e n d ie n d o a c e r c a d e lo q u e s u h ijo h a d ic h o y s u s h ijo s le c o r r ija n s i u s t e d n o h a e n t e n d id o c o r r e c t a m e n t e . S e a t r e e m p a t ía . N o d is t o r s io n e n i a ñ a d a n a d a a l m e n s a je d e s u h ijo . Es c u c h e n , r e it e r s ie n t e . r e s p e tu o c o n e c o P e r m s o y mu n c h o tr a it a q u m u e s o s e - Si su hijo está enojado con usted, no le responda a la defensiva El é l d e m e jo r, d ig a n ” d e p o n n iñ o p 14 r H . B u r p e r o e s o 3 . S i a lg o e r s e a la u e d e h a b k e P e t n o q d e lo d e fe n la r a c e r s o u ie r q u e s iv a e rc a n , d e lo s e d e c ir q s u h ijo d . Lo s s e n d e e llo s . S e u e ije r t im te n te n e fu ie n ta , g a m e r a to s a c o n s e jó o s q u e v e r d a d e d e d is g u : “ Es c u c h a m e s ta r d e a c u r o , r e c o n o z c s t o s u e le n d o s e r d a e s e s a p a r a c o m o c o n lo a v e r d a d p a r e c e r c p r q u e n u a n e n e lu d d e r n o s g a r o e l 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 15 LA FORMA DE COMUNICARSE CON AMOR Comparta debidamente sus sentimientos cuando se sienta perturbado Lo s p a la p r o p tú p n a n p a d r b r a s ia d a u e d e y c a e s , p o r e n fu r e s d e e n s h a c e r u s a n q U n p r o c e d im a u s te d : “ Y o m Ta l e s e x p r e s i o n e x p r e s io n e s e n u n a m e jo r r e s p m is m a m a n e r a lo c id o jo c o u e g e n e r a a s p u e d s u e le n r r e c ta m lo s n iñ ie n t o m á e s ie n t o e s s e c e n p r im e r a u e s t a . Lo . l, c o m e t e n e n c a u s a r c o n te n e r e n t e ? ” Fr o s in t e n t e s a fr u tr a p e r s n d e s t n s o iñ c u a d o r a d o e n e l n a p o o s q u s u s m a y o r e s e r h e r id a s q u e t a r d l a p a l a b r a tú. Co e c u e n te m e n te , ta n d e fe n d e r s e . r o r e s a n e n m o p le s e x e s e x p lic a r le a s u s h ijo c u a n d o n o s e h a n c u m h e c h o c o n c r e t o s in h u r q u e c o n t ie n e n la p a la e s o n tr a ta d o s c o n re s p c u a n d s a n a r o r e je m p r e s io o e s tá n e . La s e x p p lo : “ ¿ H n e s h u m s c ó m o s u p lid o la s m illa r a l b r a yo. Es e t o s u e le n c o n d u ta re a s n iñ o . t im u la c o m p n o r e s a y illa ja d o io n e a lg n , c c t a le a s ig n S e le s n e n e o r ta r s s . La s in a o q u o n d e s e - a fe c ta a d a s ” . lla m a l n iñ o e d e la Aclare sus expectativas Co n c i e r t a f r e c u e n c i a , l o s m e n o r id e a d e lo q u e s e p e r s o n a , “y o ” , c u a n d o s e q u e e s p e r a d e e llo s . P o r c u a n d o t e lle v o a a lg ú n la c u a n d o a lg u ie n h a c e a lg o n a s . ¿ Le a g r a d e c e r á s , p o r p a d r e s s e s o r p r e n d e n a l d e s c u b r ir q u e s u s h ijo e s p e r a d e e l l o s . Ad e m á s d e e m i t i r u n a e x p r e s i ó s ie n t a f r u s t r a d o , u s t e d d e b e r ía e n v ia r u n m e n s e j e m p l o : “ Te n g o l a i m p r e s i ó n d e q u e t e a p r o d o y n u n c a m e lo a g r a d e c e s . S ie m p r e h a y q u e d p o r t i. Y o n e c e s it o o ír t e d e c ir lo , y t a m b ié n la s f a v o r, a la g e n t e q u e h a g a a lg o p o r t i? ” s n o n e n a je c v e c h e c ir d e m t ie n e n la p r im e r a la r o d e lo a s d e m í “ g r a c ia s ” á s p e r s o - Resolver los problemas que disminuyen su habilidad de escuchar Al g u n o s p a d r e s t i e n e n a c t i t u d e s e i d e a s e r r ó n e a s y p o c o s a l u d a b l e s q u e i n t e r f i e r e n c o n s u h a b ilid a d d e e s c u c h a r, t a le s c o m o : • Co n s i d e r a r s e r e s p o n s a b l e d e s o l u c i o n a r t o d o s l o s p r o b l e m a s q u e s u s h i j o s e n fr e n ta n . • Co n s i d e r a r s e r e s p o n s a b l e d e c r i a r h i j o s e x i t o s o s e n v e z d e c o n c e n t r a r s e e n s e r u n p a d r e c o n é x it o . • Q u e r e r d o m in a r a s u s h ijo s . • Es t a r m u y d i s t a n c i a d o y s e r p e r m i s i v o , p e r m i t i e n d o q u e s u s h i j o s t e n g a n d e m a s ia d a lib e r t a d s in s u p e r v is ió n , c o n s e jo s y e s t a b le c e r lím it e s . • Te m e r a l f r a c a s o y a l a h u m i l l a c i ó n p ú b l i c a . • Cr e e r q u e e l l o s ( l o s p a d r e s ) s i e m p r e t i e n e n r a z ó n . • N e c e s it a r s e n t ir s e a m a d o s p o r s u s h ijo s y t e m e r q u e e llo s le s r e c h a c e n . S i u s t e d n e c e s it a a y u d a y a s e a c o n e s t o s p r o b le m a s u o t r o s s im ila r e s , c o n s u lt e c o n s u c ó n y u g e ; a y u n e y o r e e n b u s c a d e o r ie n t a c ió n ; a s is t a a l t e m p lo y , s e g ú n lo n e c e s it e , e n t r e v ís t e s e c o n s u o b is p o y p r e g ú n t e le s i e s p o s ib le r e c ib ir a y u d a p r o f e s io n a l. EL PODER DE LA COMUNICACIÓN EFICIENTE El a p ó ( 1 Ti m c o m o m ie n t s to l P o te o e s d ig o t ie n a b lo 4 :1 2 n o d e n e l e x h o r ta b a : “ S ) . En s u e p í s t o e l e v a n g e lio d p o d e r p a r a o f é e je m p la a lo s e Cr i s t o e n d e r o lo f ” a d e lo s ilip e n s e ( Fi l i p e n y u d a r, c r e y s , ta s e s p a r a e n te s m b ié n 1 :2 7 ). in f lig e n p e n s La s ir d o a la b r a e ñ ó : “ p a la b lo r y , c o n d u c ta , Q u e o s c o m r a s y e l c o m s u f r im ie n t o a m o r ” p o r t é is p o r ta o p a r a 15 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 16 LA FORMA DE COMUNICARSE CON AMOR a p la c a r s e n t im ie n t o s p u n z a n t e s , p a r a c a u s a r d u d a y t e m o r, o e s t im u la r f e y v a lo r. Al d o m i n a r l a m a n e r a e n q u e s e c o m u n i q u e , u s t e d p o d r á e j e r c e r u n a i n f l u e n c i a f o r m id a b le m e n t e p o s it iv a e n s u s h ijo s . PRACTIQUE Es c o j a u n o d e l o s p r i n c i p i o s p a r a m e j o r a r l a c o m u n i c a c i ó n . P r e p a r e u n p l a n p a r a a p l i c a r l o h a s t a q u e c o m i e n c e a d o m i n a r l o . Lu e g o e s c o j a o t r o p r i n c i p i o y p ó n g a l o e n p r á c t i c a . ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t o s p a s a j e s d e l a s Es c r i t u r a s y p i e n s e d e q u é m o d o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a . P r o v e r b io s 1 5 :1 Ma t e o 1 5 : 1 8 S a n t ia g o 3 :2 NOTAS 1 . “ La Fa m i l i a : U n a P r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 6 . 2 . Enseñanzas del presidente David O. McKay, p á g . 7 . 3 . “ Ay u d e m o s a o t r o s a o b t e n e r u n t e s t i m o n i o ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 9 0 , p á g . 9 9 . 16 3 N e fi 2 7 :2 7 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 17 S E S I Ó N C U A T R O LA ED U CACIÓN D E LOS H IJ OS El p r e s i d e n t e G o r d o n B . H i n c k l e y d e s t a c ó l a i m p o r t a n c i a d e e d u c a r a l o s n i ñ o s : “ Cr í e n a s u s h i j o s c o n a m o r , e n l a d i s c i p l i n a y a m o n e s t a c i ó n d e l S e ñ o r . Cu i d e n a s u s p e q u e ñ it o s ; a c ó ja n lo s e n s u s h o g a r e s y c r íe n lo s y q u ié r a n lo s c o n t o d o s u c o r a z ó n ” 1. Educar i n c l u y e r e s p o n d e r a l a s n e c e s i d a d e s p e r s o n a l e s d e l n i ñ o c o n b o n d a d y a m o r . In c l u y e n u t r i r l e ( f í s i c a , e m o c i o n a l y e s p i r i t u a l m e n t e ) , a m a r l e , e n s e ñ a r l e , p r o t e g e r l e , a y u d a r le , a p o y a r le y a le n t a r le . ¿ Cu á n t o é x i t o c o n s i d e r a q u e t i e n e u s t e d a l e d u c a r a s u s h i j o s ? ¿ Q u é p u e d e h a c e r u s t e d p a r a m e jo r a r s u h a b ilid a d p a r a e d u c a r le s ? LA NECESIDAD DE EDUCARLES Lo s p a d r e e n fr e n te n e d u c a d o s te z c a n e n d e n h a c e r D e s a s u e le n lo s líd e d e s a te n lo s m a n e n , e n s u e le n e x p e r im m u n d o b le s , m p p s p e ñ a n e r o s a s m e jo r El e d u h ijo s . u n p a d if ic u lt p r e p a r a c a r e s u p e l a d e d o s n a fu s d p d e n d a e la a r a la s m e n v id a r e s is c o s a ta l a . Lo s t ir la s m á l p r h ijo s c ir s im e p s q c u p o a r a u e n s t r ta r a s u h a y a n a n c ia s n te s q u s h ijo s id o d g r a v e e lo s s p a r e b id a s q u e p a d r e a q m e n a c o s p u u e te n e - fo r t u n a d a m e n t e , la s m a d r e s y lo s p a d r e s q u e s e e n c u e n t r a n m u y o c u p a d o s d e s a t e n d e r a s u s h ijo s . P o r m u c h o s a ñ o s , t a n t o lo s p a d r e s , lo s m a e s t r o s , c o m o r e s d e ig le s ia s y d e la s o c ie d a d , s e h a n p r e o c u p a d o p o r e l b ie n e s t a r d e lo s n iñ o s d id o s . D e m a y o r m a g n it u d s o n lo s p r o b le m a s r e la c io n a d o s c o n la d is o lu c ió n d e t r i m o n i o s . La s m a d r e s y l o s p a d r e s q u e c o n t i e n d e n e n d o l o r o s a s r e l a c i o n e s t i e g e n e r a l , u n a r e d u c i d a c a p a c i d a d p a r a c a l m a r y c o n s o l a r a s u s h i j o s . Lo s h i j o s s e n t i r e l p e s a r y e l a b a n d o n o r e l a c i o n a d o s c o n l a d i s c o r d i a m a t r i m o n i a l . El l o s e n t a n la s c o n s e c u e n c ia s d e r iv a d a s d e la s d e c is io n e s d e o t r o s y d e v iv ir e n u n m o r t a l e i m p e r f e c t o . Au n q u e a l g u n o s d e e s t o s p r o b l e m a s p a r e c e n s e r i n e v i t a u c h o s d e e llo s p u e d e n p r e v e n ir s e . Lo s p e s u s h u s h ijo u e d e n a r a h a d s d e s e m la s n u m e s ta r á n s u v id a . p o r s u s a d re s n i j o s . El s ... D e e d u c a r c e r lo e s u n c a d e b e n d e s c u id p r e s id e n t e G o r d o n t o d o lo q u e p o s e e n a s u s h ijo s d e m u c u a n d o e s tá n p a s a a r s u s a g r a d a re s p o n s B . H in c k le y a c o n s e jó : , n a d a e s t a n p r e c io s o c h a s m a n e r a s . U n a d n d o p o r u n p r o b le m a a b ilid a “ S ig a n c o m o e la s m o e x p e d e n c u a n to e d u c a n d o y s u s h ijo s ” 2. a y o re s o p o r im e n t a n d o a l c u id a d o a m a n d o a Lo s p a d r e s r t u n id a d e s a f lic c ió n . CÓMO EDUCAR A LOS HIJOS EN MOMENTOS DIFÍCILES En u n e s t u d i o q u e a b a r c ó 2 0 a ñ o s , e n e l q u e p a r t i c i p a r o n 1 1 9 f a m i l i a s , e l p s i c ó l o g o J o h n G o t t m a n , d e la U n iv e r s id a d d e W a s h in g t o n , d e t e r m in ó q u e la s p a r e ja s q u e t e n ía n e l m a y o r é x it o e n la c r ia n z a d e s u s h ijo s e r a n c a p a c e s d e a y u d a r le s c u a n d o é s t o s m á s 17 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 18 “ CUIDEN A SUS PEQ UEÑ ITOS; ACÓ J ANLOS EN SUS H OGARES Y CRÍENLOS Y Q UIÉ RANLOS CON TODO SU CORAZ Ó N” . PRESIDENTE GORDON B. HINCKLEY 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 19 LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS l o n e c e s i t a b a n ; c u a n d o s e e n c o n t r a b a n a f l i g i d o s y d i s g u s t a d o s . Lo s p a d r e s e f i c i e n t e s h ic ie r o n c in c o c o s a s , t o d a s e lla s t a r e a s e d u c a t iv a s , q u e p r o p o r c io n a r o n a s u s h ijo s u n a b a s e p a r a v iv ir d e u n a m a n e r a m e jo r. P a r a d e s c r ib ir la s a c t iv id a d e s d e e s o s p a d r e s , G o t t m a n e m p le ó e l t é r m in o “ e n t r e n a d o r e m o c io n a l” . D e s c u b r ió q u e lo s n iñ o s b ie n e d u c a d o s a p r e n d ía n a e n t e n d e r e in t e r p r e t a r m e jo r s u s s e n t im ie n t o s , a lle v a r s e m e jo r c o n o t r a s p e r s o n a s , y a r e s o l v e r p r o b l e m a s d e m a n e r a a d e c u a d a . Ta m b i é n t e n í a n m e j o r s a lu d f ís ic a , c a lif ic a c io n e s e s c o la r e s m á s a lt a s , m e jo r e s r e la c io n e s c o n s u s a m ig o s , m e n o s p r o b le m a s d e c o n d u c t a , s e n t im ie n t o s m á s p o s it iv o s y u n a m e jo r s a lu d e m o c i o n a l 3 . Lo s c i n c o p a s o s d e l p r o c e s o d e a d i e s t r a m i e n t o 4 , s e e n u m e r a n a c o n t i n u a c i ó n . Paso 1: Perciba las emociones del niño Lo s p a d r e s d la s e m o c io n t a n t e d e la v m á s f á c il v a p a d re s a fro n e m o c io n e s . e m a y o r é x it o f u e r o e s d e s u s h i j o s . Lo s id a . Alo s p a d r e s q u lo r a r y r e c o n o c e r la t a n lo s s e n t im ie n t o n c a p s e n t im e p e rc s e m o s d if íc a c e s ie n ib e n c io n ile s , d e re c o n o c e r y re s p o n d e r t o s c o n s t it u y e n u n a p a r t e y v a lo r a n s u s p r o p ia s e m e s d e s u s h i j o s . Lo s h i j o s a m e n u d o a p re n d e n a c o n a p r o p ia in t e g r a o c io n e s q u e v e n t r o la r s d a m e n te l e im p o r le s r e s u lt c ó m o s u u s p r o p ia a a s s Lo s n i ñ o s s u e l e n m o s t r a r c i e r t o s s í n t o m a s c u a n d o h a y a l g o q u e l e s m o l e s t a . P o r e je m p lo , p o d r ía n m a n if e s t a r p r o b le m a s d e c o n d u c t a , t e n e r u n c a m b io e n s u a p e t it o , a is la r s e , t e n e r m a la s c a lif ic a c io n e s e n la e s c u e la o m o s t r a r u n s e m b la n t e t r is t e . S i u s t e d e s c a p a z d e r e c o n o c e r c u a n d o s u h ijo o h ija t ie n e u n p r o b le m a y s e p r e o c u p a s i n c e r a m e n t e p o r é l o e l l a , e s t a r á e n t o n c e s e x p e r i m e n t a n d o e m p a t í a . La h a b i l i d a d d e t e n e r e m p a t ía in c r e m e n t a r á s u e f ic a c ia a l e d u c a r a s u s h ijo s . Paso 2: Vea las emociones como una oportunidad para lograr un acercamiento personal En c i e r t a s o c a s i o n e s , l o s p a d r e s e v i t a n h a b l a r c o n l o s h i j o s c u a n d o p a r e c e n e s t a r m o l e s t o s , q u i z á s p o r t e m o r a s e n t i r s e r e c h a z a d o s o d e c e p c i o n a r l e s . Mu c h o s p a d r e s e s p e r a n q u e l a s e m o c i o n e s q u e p r e o c u p a n a s u s h i j o s d e s a p a r e z c a n d e a l g u n a m a n e r a . Co n f r e c u e n c ia , e s t a s e m o c io n e s n o s e s u p e r a n s in o p o r m e d io d e a lg ú n t ip o d e a y u d a . H a y q u e v e r la s e m o c io n e s n e g a t iv a s d e s u s h ijo s c o m o o p o r t u n id a d e s d e a p r o x im a c ió n p e r s o n a l q u e le s a y u d e n a m a d u r a r. U n a d e la s c o s a s m á s g r a t if ic a n t e s q u e u s t e d , c o m o p a d r e o m a d r e , p u e d e h a c e r e s a y u d a r le a s u h ijo o h ija a r e s o lv e r s u s e m o c io n e s n e g a t i v a s . Lo s n i ñ o s p i e n s a n q u e s e l e s e n t i e n d e y v a l o r a c u a n d o u n o s p a d r e s t i e r n o s y c a r iñ o s o s r e c o n o c e n y c o m p r e n d e n s u s e m o c io n e s . Paso 3: Escuchar con empatía legitimando los sentimientos que expresan los hijos Am e d id a q u e s u h ijo o h ija le r e v e la s u s e m o c io n e s , r e a f ir m e c o n s u s p r o p ia s p a la b r a s q u e e n t ie n d e b ie n lo q u e d ic e , e m p le a n d o la s h a b ilid a d e s p r á c t ic a s q u e a p r e n d ió e n la S e s i ó n 3 . P o r e j e m p l o , p o d r í a d e c i r l e : “ Es t á s t r i s t e p o r q u e t u a m i g o s e h a m u d a d o ” . S i t ie n e u s t e d d u d a s a c e r c a d e lo q u e s u h ijo e s t á d ic ie n d o o s in t ie n d o , p íd a le q u e s e lo a c la r e . N o o b s t a n t e , la s p r e g u n t a s in d a g a d o r a s p u e d e n c a u s a r q u e e l n iñ o t r a t e d e d e f e n d e r s e y s e m a n t e n g a c a l l a d o . La s o b s e r v a c i o n e s s e n c i l l a s s u e l e n t e n e r u n m e j o r e f e c t o . P o r e je m p lo , u s t e d p o d r ía d e c ir le : “ P e r c ib í q u e c u a n d o e m p e z a s t e a h a b la r e n c u a n t o a t u s c a l i f i c a c i o n e s e s c o l a r e s , p a r e c í a s e s t a r m u y n e r v i o s o ” . Es p e r e y p e r m í t a l e q u e c o n t i n ú e . Lo s n i ñ o s t i e n d e n a c o n t i n u a r h a b l a n d o c u a n d o l e s p a r e c e q u e t i e n e n e l c o n t r o l d e la c o n v e r s a c ió n y q u e le s e s t á n e s c u c h a n d o c o n v e r d a d e r o in t e r é s . 19 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 20 LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS Paso 4: Ayude a su hijo para que reconozca y defina sus emociones Av e c e s lo s p lo q u e s ie n t e d e t a lla r s u s e s e n t im ie n t o s e je m p lo , “ t r “ a n g u s t ia d o s n iñ o s c o m ie n a d r e s s u p o n e n q u e s u s h ijo s t ie n ín t im a m e n t e . S in e m b a r g o , m o c i o n e s . Lo s p a d r e s q u e l e s e n a m b ig u o s , in d e f in id o s o in c ó m is t e s ” , “ d is g u s t a d o s ” , “ f r u s t r ” , e t c é t e r a . Al i r a p r e n d i e n d o p z a n a e x p e r im e n t a r u n a s e n s a c Lo s n i ñ o s q u e c a r e c e n d e u n v o c a b u l a r f e s t a r la s im p u ls iv a m e n t e o a t r a v é s d e b o c a ” , “ n o m e m o le s t e s ” , u o t r a s p e o r e s . s o b r e e m o c io n e s e s c u a n d o s e e n c u e n t r a c a n q u e e l d e t e r m in a r y d a r n o m b r e a la liz a n t e e n e l s is t e m a n e r v io s o , a y u d a n d r a p id e z d e in c id e n t e s d e s a g r a d a b le s ” 5. io p a El n s e o n e n la s n o s ie m s e ñ a n p o d o s e n a d o s ” , a la b r a s ió n d e c p a la m e x m a p a la b r a s n e c e p re p o s e e n u a la b r a s le s a y p a la b r a s d e s “ a t e m o r iz a d o q u e d e s c r ib e n o n t r o l h a c ia e r a e x p r e b r a s in a e jo r m o p e r im e n o c io n e s q u e lo s s a r p r o m e tá n “ p u n iñ s a r ia s p a r a d e s n v o c a b u la r io u d a n a tr a n s fo c r ip t iv a s c o m o s ” , “ p r e o c u p a s u s e m o c io n e lla s . c r ib ir p a r a r m a r , p o r d o s ” , s , lo s s u s e m o c io n e s s u e le n m a n ip ia d a s , t a l c o m o “ c á lla t e la n t o p a r a e n s e ñ a r le s p a la b r a s d o l a s . Ci e r t o s e s t u d i o s i n d i e d e t e n e r u n e f e c t o t r a n q u io s s e r e c u p e r e n c o n m a y o r Paso 5: Establezca límites y al mismo tiempo ayude a sus hijos a resolver problemas El s e n t i d o d e c o n t r o l e n u n n i ñ o v a a u m e n t a n d o a m e d i d a q u e s u s p a d q u e a p r e n d a a d a r s o l u c i ó n a s e n t i m i e n t o s d e s a g r a d a b l e s . El n i ñ o t i e n e c o r r e g ir lo s p e n s a m ie n t o s y la s e m o c io n e s n e g a t iv a s d e m a n e r a a p r o p n a l m e n t e a c e p t a b l e . Mi e n t r a s a y u d e a s u h i j o a d a r s o l u c i ó n a s u s p r o s e r n e c e s a r io q u e u s t e d e s t a b le c ie r a c ie r t o s lím it e s c o n r e s p e c t o a la c o p ia d a . D e t e r m in e la c a u s a d e l p r o b le m a a f in d e p o d e r e n c o n t r a r u n a p r e g u n t a s c o m o “ ¿ q u é e s lo q u e t e h a c e s e n t ir d e e s a m a n e r a ? ” . N o p e r m c u lp e a o t r o s c u a n d o e s e v id e n t e q u e lo s d e m á s n o t ie n e n la c u lp a . a U n a v e z q u e s e h a y a d e t e r m in a d o s o lu c io n a r e l p r o b le m a ? ” . P r e s t e m y u d a r le a c o n s id e r a r o t r a s p o s ib ilid a a b le s s o lu c io n e s . S e r á n e c e s a r io q u e iñ o s m á s jó v e n e s . P u e d e s e r d e g r a n e i d e a s . Ma n i f i e s t e c o n f i a n z a e n l a h u a d a . P e r m ít a le t o m a r t a n t a r e s p o n a d u r a r d e la d e p e n d e n c ia a la c o n f ia e a p o s ib le p a r a q u e d e n s o lu c ió n a s o s e in f o r t u n io s , p r o c e d ie n d o u s t e d c a b n d c m s t r e s le a y u d a n a q u e a p re n d e r a ia d a y e m o c io b le m a s , p o d r ía n d u c t a in a p r o s o lu c ió n . H a g a it a q u e e l n iñ o la c a u s a , p o d r ía p r e g u n t a r le : “ ¿ q u é c r e e s q u e v a u c h a a t e n c ió n a la s r e s p u e s t a s d e l n iñ o . P a r a d e s , o fr é z c a le , s e g ú n s e le o c u r r a n , a lg u n a s p r o u s t e d s e a d e la n t e a l p r o p o n e r s o lu c io n e s c o n lo s a y u d a c o n lo s h ijo s m a y o r e s u t iliz a r u n a llu v ia a b ilid a d d e l n iñ o p a r a b u s c a r u n a s o lu c ió n a d e s a b ilid a d c o m o le s e a p o s ib le , a y u d á n d o le a s í a n z a e n s í m i s m o . Ay u d e a s u s h i j o s t a n t o c o m o u s p r o p io s p r o b le m a s , d e s e n g a ñ o s , a b u r r im ie n o m o m a e s t r o y líd e r s e g ú n s e a n e c e s a r io . EL VALOR ETERNO DE LA EDUCACIÓN S u s d a d t in u n e c e h ijo y s e a r d s id a El p r c o n n u p e q u e ñ la r, q u e n a le s n 20 s r e s p o n s ib ilid u r a n te d e s p e r n d a d to s o e r á n . El p d a la n a le s e s id e n t e G o e s tr o P a d r e it o s s o n lo s É l fu e p a d r i S u in t e r é s f a v o r a b le m e n t e a m e d id a q u e u s t e d le s e d u q u e c o n a m o r, b o n r o c e s o e d u c a t iv o d e b e c o m e n z a r e n u n a e t a p a t e m p r a n a y c o n v id a d e l n iñ o o n iñ a d e m a n e r a a d e c u a d a d e a c u e r d o c o n s u s . r d o n B . H in c k le y d e s Ce l e s t i a l a l a m a r y e h ijo s y la s h ija s d e D e a n te s q u e u s te d e s y e n é s to s , S u s p e q u e ñ t a c ó la d u c a r a io s y q q u e É l n it o s ” 6. n e c e lo s u e la o h a s id a d n iñ o s d e u a b a n d e : “ s te d o tr a b a N u n c a d e s e s n a d o S ja r c o lv u n a u s d o n ju id e n r e la e r e c n ta m q u e c ió n h o s p e n te e s to s tu te a te r - 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 21 LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS PRACTIQUE Co n s u c lo s c in c o m ie n t r a s 5 a 1 0 m n e c e s a r io ó n y u g e p a s o s d q u e la in u t o s , p o n g a u o tr a e l p ro o tr a p y lu e a p r u p e r s c e s o e r s o n g o in e b a c o n e d a te o n a q u e u c a t iv p o d r ía rc a m b s u s h te o . a ie n ijo n g a U n o c tu a lo s s e l h ijo s r e d e u s t r c o m o p a p e le p ro c e s o a lic e u n a r e p r e s e d e s p o d r ía h a c e l p a d r e o la m s . D u r a n t e la s d e lo s c in c o p a e n e r a e m s o t a c ió e l p a d re . P a n a s . n e m p p e l d e r a c t iq y s e g le a n d o l n iñ o , u e n d e ú n s e a ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t a s Es c r i t u r a s y c o n s i d e r e c ó m o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a . Ef e s i o s 6 : 4 En ó s 1 : 1 Mo s í a h 4 : 1 4 – 1 6 D . y C. 8 1 : 5 NOTAS 1 . Co n f e r e n c i a , Es t a c a S a l t La k e U n i v e r s i t y 3 ª , n o v i e m b r e 3 , 1 9 9 6 . 2 . “ Lo s n i ñ o s y l a f a m i l i a ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 9 8 , p á g . 6 9 . 3 . Raising an Emotionally Intelligent Child, p o r J o h n G o t t m a n , P h . D . , c o n J o a n D e Cl a i r e , p r e f a c i o p o r D a n i e l G o l e m a n . Co p y r i g h t © 1 9 9 7 p o r J o h n G o t t m a n . Re i m p r e s o c o n p e r m i s o d e S i m o n & S c h u s t e r , In c . , N Y . , p á g s . 1 6 – 1 7 . 4 . Raising an Emotionally Intelligent Child, p á g s . 7 6 – 1 0 9 . 5 . Raising an Emotionally Intelligent Child, p á g . 1 0 0 . 6 . “ P a l a b r a s d e l P r o f e t a v i v i e n t e ” , Liahona, m a y o d e 1 9 9 8 , p á g . 2 6 . 21 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 22 LOS NIÑOS TIENDEN A EVALUARSE A SÍ MISMOS SEGÚN LA MANERA EN QUE OTROS LES TRATAN, EN PARTICULAR SUS PADRES Y HERMANOS. CUANDO SE LES AMA Y ACEPTA, PROCURAN SENTIRSE APRECIADOS Y ACEPTABLES. 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 23 S E S I Ó N C I N C O CÓMO FOMEN TAR LA CON FIAN Z A Lo s o p t c o m s o n n iñ o s im is t a p o r ta c o h ib q u e a p r e n s , s o c ia lm n c o n d e s id o s , s o c ia d e n a t e n te a b c o n f ia n lm e n t e e n e r c ie r t o s z a . Es r e p r im o n f ia n z a p y e m o c io t o s ú lt im o id o s , f r u s r o g r e s a n a lm e n s t ie n d tr a d o s , n m te e n t ím á s s e g a e id o e n u r o x p e s y la v id a . S s q u e lo s r im e n t a r p r o p e n s o o n n m s m á s iñ o s á s a n a l fr a s a q u s ie c a s n o s , e s e d a d , o . ¿ Co n c u á n t a c o n f i a n z a c u e n t a n s u s h i j o s ? ¿ Q u é p o d r ía h a c e r u s t e d p a r a f o m e n t a r e n e llo s u n a m a y o r c o n f ia n z a ? LA NECESIDAD DE INCULCAR CONFIANZA U n a jo v e n d e 2 4 a ñ o s d e e d a d q u e o c u p a b a u n u n c a r iñ o s o h o g a r p o r p a d r e s q u e v a lo r a b a lo g r a d o é x it o e n la e s c u e la , t e n ía m u c h o s a m a c t i v i d a d e s e s c o l a r e s y d e l a Ig l e s i a . Re f l e x i o n a n m ie d o d e p r o b a r c o s a s n u e v a s p o r q u e s a b ía m m i s a m i g o s c e r c a n o s . To d o s e l l o s m e a l e n t a r o e l r e c o n o c im ie n t o q u e r e c ib ía e n m i h o g a r e r a c r e c ie n d o , s e v o lv ió m e n o s im p o r t a n t e a l s a b e r s i v iv o d ig n a m e n t e , d e a c u e r d o a S u p la n , t o a c o n te c e r á ” . h d t m f En s ia n z a in a d ir s e e e p o r t ijo s p u m d e m o s a x tr e e s p a r a a y o r ía , a lo s o s tr a d o p o r s p e c to s p e r o m a d a m e n te e r o c a r e c e r d q u e a d q u ie r a m a g n íf ic o e m p le o h a b ía s id o e d u c a d a e n n s u s t a le n t o s y s u s h a b ilid a d e s . H a b ía ig o s , y h a b ía p a r t ic ip a d o e n n u m e r o s a s d o e n c u a n t o a s u v id a , d ijo : “ N u n c a t u v e i v a lo r c o n r e la c ió n a D io s , m is p a d r e s y n a d a r l o m e j o r d e m í . Mi e n t r a s c r e c í a , m u y im p o r t a n t e , p e r o a m e d id a q u e f u i q u e D io s m e c o n o c e y m e a m a . Y o s é q u e d o lo q u e e s m á s im p o r t a n t e e n la v id a , p a d r e s le s a g r a d a r ía q u e s e s t a jo v e n . P o r lo g e n e r a l, n o e n o t r o s . U n n iñ o p u e d in s e g u r o s o c ia l o f ís ic a m e h a b ilid a d e s a c a d é m ic a s . n c o n f ia n z a e n á r e a s d o n d u s h lo s n e s o e n te Lo s e n o ijo s a lc a n iñ o s t ie n b r e s a lir e . Ot r o p p a d r e s n la t ie n e n z a r a n e n c o n n la e s o d r ía e c e s it a . e l n iv f ia n z a c u e la , d e s ta c n a y u e l d e c o n e n d e te r p e r o s e n a r e n lo d a r a s u s s CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS A CULTIVAR CONFIANZA A m e d id a q u e u s t e d v a y a c u m p lie n d o lo s s ig u ie n t e s p r in c ip io s a y u d a r á a q u e s u s h ijo s a d q u ie r a n c o n f ia n z a . Trate a sus hijos con amor y respeto Lo s n i ñ o s t i e n d p a r t ic u la r s u s p c ia d o s y a c e p t a s i c o m p la c e n a e n a a d re d o s . lo s d e v a lu a s y h e r Cu a n d e m á s . r s e a m a n o s e S i s o s í m is m o s s e g o s . Cu a n d o s e le s a m a c o n c o n m a lt r a t a d o s ú n la le s a m n d ic io , t ie n d m a a y n e s e n n e r a a c e p , s u e a s e n e n q ta , p le n s t ir s e u e ro e n in o t r o s le s t r a t a n c u r a n s e n t ir s e a t ir s e v a lo r a d o s s e g u r o s e in d ig , e n p re s ó lo n o s . 23 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 24 C Ó M O F O M E N TA R L A C O N F I A N Z A Lo s q u e p s u e le n d e r e b n iñ o s ir r e s p e t u o s o s s o n , a v e c e s , d if íc ile s d e a m a r. S u e le n d e c ir y h a c e r c o s a s r o v o c a n e n s u s p a d r e s e l e n o j o y l a s e n s a c i ó n d e f r a c a s o . Lo s p a d r e s e n t o n c e s d e c ir y h a c e r a lg o q u e a u m e n t a e n e l n iñ o u n s e n t id o d e in d ig n id a d y e l d e s e o e ld ía . J e s u c r is t o t e e n q u e le s r e s p c o n f r e c u e n c ia in s t r u c c io n e s s u s te d p u e d e m n ía o n d a y in p a n if P ro c u re d e t a m a y a p r e c ia m in a d a s c o n s e n fo c a n e n e x a lt e r n a t iv a s y e r m . N e c u p re e n m u c h a in ía (v é a s e u d a r a p r e d ic a r le s e s ta r a m o in a r c u á u n c a d ig a e n c ia s c u s a r le s a m im p o n e r f lu e n c ia c o n la J u a n 8 : 1 1 ) . Lo e r s o n a s a f lig id y m a n if e s t á n d r y re s p e to , a u le s s o n a lg o n a n d o o r, e n c o n s e c la s b e g a t iv s e a n d e s c u c h u e n c ia g e n te p o r s líd e r e s d a s e s c u c h o le s a m o r n c u a n d o u e n a s c u a lid a o e n c u a n to a e s o b e d ie n t e s . a r le s , e n c o m s d e u n a m a n q u e e la á n d y a s u s e s c o g Ig l e s o le s p o y o h ijo s ía s ia y s in s in d e s a b ia m lo s e re a c c re c h a o b e d e e n t e la m x p e r to s p io n a r, d á z a r l e s . Ta z c a n . d e s d e s u s h ijo s . D íg e l l o s . Im p o n g a s a b i a m ( Ot r a s s e s i o n e s e n e p a r t ir e x p e c t a t iv a s , e e r a a p r o p ia d a .) a le s e n s te n o a n e r a u e d e n n d o le s m b ié n q u e le te d e te r lib r o s fr e c e r le s e s Ayude a sus hijos a tener fe en Dios Lo s n i ñ o s n u e s tr o P y o r ie n t a 9 :2 3 ). S in v id a lim p la v ir t u d le c e r á e n a d q u ie r e n m u c h a c o n f ia n z a c u a n d o s e s ie n t e n s e g u r o a d r e Ce l e s t i a l y e n s u a p t i t u d p a r a r e c i b i r b e n d i c i o n e s c i ó n e n s u v i d a . J e s u c r i s t o e n s e ñ ó : “ Al q u e c r e e t o d o f e , n a d i e p u e d e t e n e r c o n f i a n z a . La c o n f i a n z a p r o v i e n ia y v ir t u o s a . P o r m e d io d e l p r o f e t a J o s é S m it h , e l S e e n g a la n e t u s p e n s a m ie n t o s in c e s a n t e m e n t e ; e n t o n c e s l a p r e s e n c i a d e D i o s ” ( D . y C. 1 2 1 : 4 5 ) . P a r a a y u d a z a r s e p o r v iv a p r e n d e r á n m v e r d a d ” (D . y v id a d ia r ia (o Ev a n g e l i o y p r a ir c á s C. r a c a r t q u o n s i 9 3 ió n ic ip e s u f id e u s te :4 0 ) e n a c ió s h ijo s lid a d y d v iv e , h a c ie n f a m ilia n e n la d e s a r r o lle n v ir t u o s a m u n a v id a e d o q u e la s , e s t u d io d Ig l e s i a ) . s u c o n f ia n z a e n e l e n te , d e m o s tr a n d o j e m p l a r . Ti e n e q u e a c t iv id a d e s e s p ir it u e l a s Es c r i t u r a s , c o s e n s u s r e la c io n e s e s p ir it u a le s , p r o m l e e s p o s i b l e ” ( Ma e t a m b ié n d e v iv ir ñ o r d e c la r ó : “ D e ja t u c o n f ia n z a s e f o S e ñ o r, u s te d s u p r o p ia f c r ia r le s “ e n a le s fo r m e n n v e r s a c io n e c o e s a rc o u n q u r ta n s s a e - d e b e e s fo r e . S u s h ijo s la lu z y la p a r te d e s u s a c e rc a d e l Ayude a sus hijos a cultivar la integridad personal A l o s n i ñ o s s e l e s h a d a d o l a l u z d e Cr i s t o ( v é a s e J u a n 1 : 9 ; Mo r o n i 7 : 1 6 ; D . y C. 9 3 : 2 ) y s o n c a p a c e s d e d is c e r n ir e n t r e lo b u e n o y lo m a lo . Am e d id a q u e lo s n iñ o s e s c u c h e n s u c o n c ie n c ia y s ig a n s u p r o p io ju ic io , lle g a n a s e r m e n o s v u ln e r a b le s a lo s d e m á s y a c o n f i a r m á s e n s í m i s m o s y e n s u c a p a c i d a d p a r a t o m a r b u e n a s d e c i s i o n e s . En t a n t o q u e s e le s e n s e ñ e q u e d e b e n s e g u ir e l s a b io c o n s e jo d e s u s p a d r e s y d e lo s líd e r e s d e la Ig l e s i a , t i e n e n q u e a p r e n d e r a p e n s a r p o r s í m i s m o s y a c o n f i a r e n s u h a b i l i d a d p a r a a d m i n i s t r a r s u v i d a . Es t a c a p a c i d a d i n c r e m e n t a a m e d i d a q u e m a d u r a n , o b t i e n e n e x p e r i e n c i a y a p r e n d e n a s e g u i r l a l u z d e Cr i s t o a l t o m a r b u e n a s d e c i s i o n e s . Lo s p a d r e s p u e d e n a y u d a r e n e l c r e c im ie n t o d e s u s h ijo s a l a y u d a r le s a e v a lu a r s u s p e n s a m ie n t o s y a c c io n e s p e r s o n a le s . Cu d e e n p r e g u m a n e q u e e 24 a n d o s u h ijo o t e n d im ie n t o , n t a s a p r o p ia d r a e n q u e h a s s c o r r e c to , p e r a h ija le q u e a s , c o tr a ta d o q u ie h a b le e n c u c o n s id e r e m o : “ ¿ Q u é o e l p r o b le r o s a b e r q u a n t o a a lg ú s u s c o n v ic c s ie n t e s a l m a ? ” “ Me h é p ie n s a s t ú n p r o b le m a , a lié n t e le , s e g ú n io n e s p e r s o n a le s s o b r e e llo r e s p e c t o ? ” “ ¿ Es t á s c o n f o r m a s d ic h o lo q u e t u s a m ig o s ” . “ ¿ Q u é c r e e s q u e d e b e s h a s u n iv . H á g a e c o n p ie n s a c e r ? ” e l le la n 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 25 C Ó M O F O M E N TA R L A C O N F I A N Z A Cu a n d o p i d a a s u s n i ñ o s q u e e v a l ú e n s u c o m p o r t a m i e n t o , d e b e h a c e r l o c o n c a l m a , s in a c u s a r le s n i c o n d e n a r le s . S i s e e x p r e s a c o n s e v e r id a d o e x ig e n c ia , s u h ijo p r o b a b le m e n t e s e c o n c e n t r a r á e n s u r e a c c ió n e n v e z d e s u s s e n t im ie n t o s p e r s o n a le s . Ayude a sus hijos a alcanzar su potencial Cu a n d o l o s p a d r e s t i e n e n c o n f ia n z a e n q u e p u e d e n m e n t e c u a n d o lo s p a d r e s n iñ o s p u e d e n a p r e n d e r in f r a c a s a n . Cu a n d o s i e n t e n n o d e m o r a n e n a p r e n d e r e x p e c t a t iv a s g r a a lc a n z a r la s c o n le s b r in d a n u n t e n t a n d o la s c o s q u e s e le s a m a , a u n e n c a s o d e n d e s , m u c h a m b ie a s s in a p o y a s u f r ir p e r o r e a lis t a s o é x i t o . Es t a n te a m o r o s o s e r d e g r a d a d y a lie n t a a s d e r r o ta . , s c o y o s e g u s h ijo s t ie n d e n n f ia n z a s u r g e e a le n t a d o r e n e l o c o n d e n a d o s s u ir lu c h a n d o , lo a te n e r s p e c ia lq u e lo s i e s q u e s n iñ o s Ay u d e a s u s h i j o s a a l c a n z a r s u p o t e n c i a l e n c o s a s q u e s o n i m p o r t a n t e s p a r a s u f u t u r o . Lo s n i ñ o s t i e n e n q u e a p r e n d e r a t r a b a j a r , e s t u d i a r , l o g r a r o b j e t i v o s , v i v i r d e a c u e r d o a n o r m a s y c o n g e n ia r c o n o t r a s p e r s o n a s . A m e d id a q u e v a n lo g r a n d o s e r c o m p e t e n t e s e n e s a s f a c e t a s , s u c o n f i a n z a i n c r e m e n t a . En s é ñ e l e s a t r a b a j a r a c o m p a ñ á n d o le s e n d iv e r s a s t a r e a s , e s p e c ia lm e n t e c u a n d o t o d a v ía s o n jó v e n e s ; s e a a f a b le y p a c ie n t e ; t r a t e d e q u e d is f r u t e n d e s u t r a b a jo ; a lié n t e le s a p a r t ic ip a r e n a c t iv id a d e s q u e le p e r m it a n t e n e r é x it o ; a y ú d e le s a c u lt iv a r t a le n t o s y h a b ilid a d e s in n a t a s ; n o le s h a g a t o m a r p a r t e e n a c t iv id a d e s p o r e l s im p le h e c h o d e c u m p lir c o n lo q u e u s t e d a s p ir a , e n p a r t ic u la r c u a n d o t a le s a c t iv id a d e s n o s e a n im p r e s c in d ib le s p a r a e l b ie n e s t a r d e e llo s . S e r ía m o t iv o p a r a q u e t a n t o e llo s c o m o u s t e d m is m o s e s in t ie r a n f r u s t r a d o s . Re c o n o z c a l o s l o g r o s d e a t e n c i ó n . Al f e l i c i t a r l e s , s e a e f e c t o q u e e llo t ie n e e n u s t e a l h ijo q u e h a y a o b t e n id o b m í ” . “ Me c o m p l a c e s a b e r q “ Er e s u n b u e n m u c h a c h o ” , m e n t e s i e l n iñ o n o s e c o n s s u s h c o n c d e n u e n a u e e r p o d r id e r a ijo s ; e ló g ie le s c u a n d o h a g a n r e t o y s in c e r o ; e n f ó q u e s e e n s v e z d e a la b a r le s . P o r e je m p lo , s c a l i f i c a c i o n e s e s c o l a r e s : “ Es t e s t a n b u e n o e n la e s c u e la ” . P ía s o n a r c a r e n t e d e s in c e r id a d u n a b u e n a p e r s o n a . a lg o b u e n o u c o m p o r ta u n p a d r e p o o s ig n if ic a m o r e l c o n tr a e in a c e p t a b y d ig n o d e m ie n t o y e l d r ía d e c ir le u c h o p a r a r io , d e c ir le , le , e s p e c ia l- Haga participar a los niños en el servicio al prójimo La s o b r a s d e s e r v i c i o a l p r ó j i m o e n s e ñ a n a l o s n i ñ o s a s e r g e n e r o s o s y a b u s c a r e l b i e n e s t a r d e l a g e n t e . El p r e s i d e n t e S p e n c e r W . K i m b a l l e n s e ñ ó e n c u a n t o a l v a l o r d e l s e r v i c i o : “ En e l m i l a g r o d e s e r v i r e s t á i m p l í c i t a l a p r o m e s a d e J e s ú s d e q u e a l p e r d e r n u e s t r a v id a p o r s u c a u s a , la h a lla r e m o s ... “ N o s ó lo la v id a , s in o q u e y d e s in t e r e s a d n a s t ie n e c o m N o s v o lv e m o s n o s , p o r q u e h ‘h a lla m c u a n to a , m á s o c o n s e m á s s u a y m á s o s m s e c u b s q u ’ e n e l s e n t id á s s e r v ic io p a c r e c ie n t a e l e n c ia e l a u m t a n c ia le s a l s e h a lla r ” 1. o d e r e s ta c a u d e n to e r v ir q u e r e c o n m o s a n u a l d e n u e d e n u e s t a lo s d e m o c e e s tr s tr a r o p á s ; m o s la g u ía d o s s e m e ja n t e s a l m a . El s e r v r o p io v a lo r c e n v e r d a d , e s iv in a e n n u e s t r a e n m a n e r a é t ic a ir a o t r a s p e r s o o m o in d iv id u o s . m á s f á c il h a lla r - LA CONFIANZA EN EL SEÑOR Lo s n i ñ o s v a n t e n i e n d y l a c a p a c i d a d . Co m o s e r e f ie r e a a y u d a r a q Es m e j o r c o m e n z a r a o c o n f ia p a d r e s , u e s u s h h a c e r lo n z u s ijo c u a a m te d e s s lo g a n d o e d d e r e n s u id a s e m p e s h q u e c u lt iv p e ñ a n u n r f e c c io n a r ijo s s o n jó a n la a fu n s e e n v e n e s f e , la v ir t u d , la in t e g r id a d c ió n im p o r t a n t e e n lo q u e c a d a u n o d e e s o s a s p e c to s . . 25 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 26 C Ó M O F O M E N TA R L A C O N F I A N Z A s e d n Co n r e s p e c t o a l a a je y t e s t im o n io e s s p e r a n z a , la c o n f ia e n u e s t r a s d e b ilid a u e s t r a c o n f ia n z a y fe e q u e n z a d e s v iv n e l J e s u y la h u m ir d e S e ñ o c r is t fo r ta a n a s a c u e r, e l o e s le z a . P a r d o p r e s i d e n t e Ez r a Ta f t B e n s o n e l ú n ic o q u e e s t á c a p a c it a d o n e c e s a r ia s p a r a v e n c e r a l m u r a lo g r a r e s t o ú lt im o , d e b e m c o n S u s m a n d a m ie n t o s y e n d e c l a r ó : “ Mi m e p a r a o to rg a r n o s n d o y d e s p o ja r n o s d e p o s it a r e n s e ñ a n z a s ” 2. n la o s É l PRACTIQUE Es c o j a u n o d e l o s p r i n c i p i o s p a r a a y u d a r a q u e s u s h i j o s a l c a n c e n u n a m a y o r c o n f i a n z a y p ó n g a l o e n p r á c t i c a c o n s u f a m i l i a . Cu a n d o c o m i e n c e a d o m i n a r l o , s e l e c c i o n e e l a s p e c t o q u e le s ig a e n im p o r t a n c ia y p r a c t íq u e lo . ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t a s Es c r i t u r a s y c o n s i d e r e c ó m o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a . Al m a 5 3 : 2 0 – 2 1 Al m a 5 6 : 4 1 – 4 8 NOTAS 1 . “ Th e r e Is P u r p o s e i n Li f e , ” New Era, s e p t i e m b r e d e 1 9 7 4 , p á g . 4 . 2 . “ J e s u c r i s t o : N u e s t r o S a l v a d o r y Re d e n t o r ” , Liahona, d i c i e m b r e d e 1 9 9 0 , p á g . 4 . 26 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 27 S E S I Ó N S E I S CÓMO V EN CER EL EN OJ O El p r e s i d e n t e G o r d o n B . H i n c k l e y e n s e ñ ó : “ El m a l c a r á c t e r e s v i c i o s o , c o r r o s i v o y d e s t r u y e la u n id a d y e l a m o r ” 1. ¿ H a s t a q u é p u n t o p e r ju d ic a n lo s s e n t im ie n t o s d e e n o jo la s r e la c io n e s c o n s u s h ijo s , s u e s p o s a u o tr a s p e r s o n a s ? ¿ Q u é p u e d e h a c e r u s t e d p a r a s u p e r a r lo s s e n t im ie n t o s d e e n o jo ? EL PROBLEMA QUE CAUSA EL ENOJO En s u m a y o r í a l o s p a d r e s s u e l e n e n o j a r s e c o n s u s h i j o s . d e n t e n e r u n p r o p ó s it o : a le r t a r a lo s p a d r e s d e q u e a lg q u e s e l e a t i e n d a . Lo s p a d r e s s a b i o s p r o c e d e n d e b i d a m e m a s p e q u e ñ o s a u m e n t e n . A v e c e s , lo s p r o b le m a s s o n s o l u c i ó n s e n c i l l a . Lo s n i ñ o s p u e d e n s e r r e b e l d e s e i r r e s p e y o t r a v e z s e n t im ie n t o s d e e n o jo e n s u s p a d r e s . É s t o s n o t im ie n t o s n i t o m a r r e p r e s a lia s e n m a n e r a s q u e a u m e n t El é l d a l p e n s c a u s a d lo s c a m H in c k le “ ¿ Q u ié n e x p r e s a v e r b a l, e r a m e l p o y p d a f ís Ly n n ie n t o e n o jo s d e p a d v ir u e d e s c o n ic a y G . Ro b b i n s , d e l o s S e t e n q u e n o s lle v a a s e n t im h a c ia o t r o s c o n d u c t o r e s o r t iv o s y la v io le n c ia d o m t ió e n c u a n t o a la s t r á g c a lc u la r la s h e r id a s , s u p i r a ? ” 3 . En t o d o e l m u n d o s e x u a lm e n t e . Lo s s e n t i m i e n t o s d e e n o j o p u e o a n d a m a l y q u e e s n e c e s a r io n t e p a r a e v it a r q u e lo s p r o b le c o m p lic a d o s y n o t ie n e n u n a tu o s o s y p u e d e n p ro v o c a r u n a d e b e n e n t r e g a r s e a d ic h o s s e n a r ía n e l c o n f lic t o . t a , d e s c r ib ió la ir a c o m o “ e l p e c a d o a s o c ia d o ie n t o s y a c o m p o r t a m ie n t o s h o s t ile s ; e s la e n la c a r r e t e r a , la lla m a q u e s e e n c ie n d e e n é s t i c a e n e l h o g a r ” 2 . El p r e s i d e n t e G o r d o n B . ic a s c o n s e c u e n c ia s d e l e n o jo , p r e g u n t a n d o : r o f u n d id a d y e l d o lo r, c a u s a d o s p o r p a la b r a s h a y p a d r e s e n o ja d o s q u e a g r e d e n a s u s h ijo s , La i r a h a s i d o d e s c r i t a c o m o “ l a m á s Aq u e l l o s q u e s e e n o j a n p o r l o g e n e r a l c r e e n q s o n a s le s p a r e c e q u e e x p r e s a r s u e n o jo e s m p o d e r o s o s y s u p e r io r e s c u a n d o in t im id a n a v ic io . P e r ju d ic a a lo s q u e s o n v íc t im a s d e s u p u e d e n in t im id a r a s u s h ijo s p a r a q u e s e a n o c o n d u c t a s u e l e n s e r s ó l o t e m p o r a l e s . Lo s n i ñ s ió n m u y p r o b a b le m e n t e s e r e b e la r á n m á s t s e d u c to r a d u e s u e n o jo u y s a t is f a c t o t r o s . S in a t r a c c ió n s e b e d ie n t e s , p o s q u e s o n a rd e . e la s e m o c io n e s n e g a t iv e s ju s t if ic a b le . Aa lg u n a s o r io y e s t im u la n t e . S e s ie e m b a r g o , la ir a p u e d e s e d u c t o r a . Lo s p a d r e s i r a c u e r o lo s c a m b io s r e s u lt a n t o b lig a d o s a o b e d e c e r b a jo a s ” 4. p e r n te n r u n n d o s e s d e p re - CAUSAS DEL ENOJO El e n o j o f r e c u e n t e m e n t e a p a r e c e c u a n d o u n a p e r s o n a p e r c i b e u n a a m e n a z a , u n a i n j u s t i c i a o u n m a l t r a t o . Ta l s e n t i m i e n t o s e m a n i f i e s t a c u a n d o l a p e r s o n a p e r m a n e c e e n l a s it u a c ió n , a b r u m a d a c o n p e n s a m ie n t o s q u e p o r lo g e n e r a l s o n m u y d is t o r s io n a d o s y 27 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 28 “ ¿ Q UIÉ N PUEDE CALCULAR LAS H ERIDAS, SU PROFUNDIDAD Y EL DOLOR, CAUSADOS POR LAS PALAB RAS EX PRESADAS CON IRA? ” PRESIDENTE GORDON B. HINCKLEY 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 29 CÓMO VENCER EL ENOJO e x a g e r a d o s . P o r e je m p lo , u n c a s a , c u a lq u ie r a q u e s e a la r s e e n o ja , s u c u e r p o s e p r e p a r in c r e m e n t a , s u s m ú s c u lo s s e c e n t r a e n r e s p o n d e r a la p e u s t e d e s t a lla r á f ís ic a o v e r b a p o r a lt o . p a d re a z ó n , a e n to p o n e n r c ib id a lm e n t q u iz á s p ie n s e e s t á d e s a f iá n d o n c e s p a r a r e a liz te n s o s , s u re s p p r o v o c a c ió n . e , a u n e n c ir c u q u e e l h ijo q le d e lib e r a d a a r u n a a c c ió ir a c ió n a u m En e s e e s t a d n s t a n c ia s q u u e v m e n n ; s u e n ta o , m e n o u e lv e m u y t a r d e a t e . Cu a n d o a l g u i e n p r e s ió n s a n g u ín e a y s u m e n te s e c o n u y p r o b a b le m e n t e r m a lm e n t e p a s a r ía CÓMO VENCER EL ENOJO Ac o n t in u a c ió n s e e n u m e r a n v a r io s p r in c ip io s p a r a a y u d a r le a s u p e r a r lo s p r o b le m a s r e l a c i o n a d o s c o n e l e n o j o q u e u s t e d p o d r í a t e n e r . Le a t o d o s l o s p r i n c i p i o s y s e l e c c i o n e lo s q u e m á s le c o n v e n g a u t iliz a r. Ore Or e c o n v d e e n o jo . m á s e f ic a e l a y u n o e r El z , c o d a d e a y u s e r ía n u n r o in t e r é s c o n e l f in d e o b t n o y la s b e n d ic io n e s d e l s a c o n v e n ie n t e c o m b in a r la s a s in c e r a in t e n c ió n d e c a m e n e r a y u d a p a r a r e p r im ir lo s s e n t im ie n t o s c e r d o c io t a m b ié n p u e d e n a y u d a r. P a r a s e r b e n d ic io n e s d e l s a c e r d o c io , la s o r a c io n e s y b ia r. Cómo resolver problemas consecuentes H a b le p a d r e e n c o n r e s o lv c o s y tr a e r n s u s u s r a y c o n f h ijo o h h ijo s p u u d a , r e p lic t o s y ija e d a s e l y e n e e e m r e s u e s o lu c n e l m p le o lv a io n a n d e lo a r u a la s s p r o b le m a p a c ib le m l la s s e s io c o n s e c u e a s q e n t n e s n c ia u e a u s te e la m a y o r e fe r e n te s s d e p r o b d le p r ía d a la le m a r o v o q u e n e lo s p r o b c o m u n ic a s d is c ip lin e n o le m a c ió n a r io j o . Lo s s . P a r a , c ó m o s . Tome la responsabilidad de su enojo S i u s te d s a b ilid a d u s te d e s e n o jo y t ie n e u n p r o c o n s e c u e n te r e s p o n s a b le r e s p o n d e r d e b le a n d e la m a te s c ó m m e q u d e o jo r e le p o d h a m a c a u s e e n o jo , d e b e r e c o n o c e r lo y a c e p t a r la r e s p o n e r s o l u c i o n a r l o . Lo s n i ñ o s p o d r í a n p r o v o c a r l e , p e r o d e r e a c c io n a r. U s t e d p u e d e a p r e n d e r a c o n t r o la r s u n e r a p o s ib le . Determine los períodos de su enojo S i u s in c lu e m b a v a r io te d s e y e c u a rg o e l s d ía s , e n o tro e n o s e m ja d e fa s e s . jo e s t á a n a s m a En a l o m n e la a c á r a c r ó n ic p r im e r a e c h o b a jo s a ú n . La a , p o fa s e la s u s e g u d r ía e m b a r c a r s u s t e d p o d r ía s u p e r f ic ie . É s t a p n d a f a s e in c lu y e e n p o n e u e d e e u n u n r q s e r a u c ic u e u n m e lo d e c o n d u c to d o e s n o r m a fa s e b re v e o n t o d e l e n o jo ta q u e a l, s in d u r a r d o n d e 29 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 30 CÓMO VENCER EL ENOJO u s te d p ro c e te rc e r p e r s o s e s ie u n a “ s e e n fo c a d e r c o n e n a fa s e e s la n a . La c u a n t e c u lp a b b u e n a ” p e e n p e n s a m ie n t o s o j o . Es t a f a s e p o d d e a c tu a r: u s te d r t a fa s e e s la q u e le y a v e r g o n z a d o r s o n a . Al d e s v a n e d is t o r s r ía t a m e x p lo t a in d ic a , y tr a c e r s e la io n a d b ié n y h u u n a e ta d e c u a r o s q u e in c it a d u r a r v a r io s m illa y a g r e d v id e n t e s e r e n d is im u la r s u ta fa s e , s e re p n a la ir a d ía s o s e e f ís ic a o id a d e n s ir r it a c ió it e e l p r o m v u n c y e a n e r b c o d e e s o n t o n c e s p la n e a a s a l a v e z . La a lm e n t e a o t r a n d u c ta p o rq u e m o s tr a n d o s e r 5 . Mantenga un registro de sus momentos de enojo U n r e g is t r o d e s u s m o m e n t o s d e e n o jo p u e d e a y u d a r le a c o n s id e r a r lo s d e m a n e r a m á s e d i f i c a n t e . An o t e l a o c a s i ó n y f e c h a e n q u e u n h e c h o o u n a p e r s o n a l e h a g a e n o j a r , i n c l u s o l a i n t e n s i d a d d e s u e n o j o e n u n a e s c a l a d e 1 a 1 0 , 1 s i e n d o leve y 1 0 s i e n d o severo. An o t e t a m b i é n l o s p e n s a m i e n t o s q u e a l i m e n t a r o n s u e n o j o , c ó m o r e a c c i o n ó c o n e l e n o jo (d e u n a b u e n a f o r m a o in c a p a z d e c o n t r o la r lo ), q u é p a r e c ió h a b e r le a y u d a d o , y q u é p o d r ía h a c e r m e jo r la p r ó x im a v e z 6. S i m a n t ie n e u n r e g is t r o d e s u s e x p e r ie n c ia s c o n e l e n o jo , a u m e n t a r á s u d is c e r n im ie n t o d e s u c ic lo d e e n o jo . U t iliz a n d o lo s p r in c ip io s d e e s t a s e s ió n , u s t e d p o d r á in t e r r u m p ir e l e n o jo e n la s p r im e r a s e t a p a s . Suprima todo pensamiento que le provoque enojo Tr a t e d e e n c o n t r a r e x p l i c a c i o n e s a l t e r n a t i v a s a l a s c i r c u n s t a n c i a s p o r l a s q u e s e s i e n t e e n o ja d o . P o r e je m p lo , e l n iñ o q u e e s m a l e d u c a d o c o n u s t e d q u iz á s h a y a t e n id o u n m a l d í a e n l a e s c u e l a . El h i j o q u e l e d e s a f í a p u e d e q u e s e s i e n t a a c e p t a d o s ó l o p o r l o s c o m p a ñ e r o s i n v o l u c r a d o s e n c o m p o r t a m i e n t o s i n a c e p t a b l e s . En c u a n t o a l a s s i t u a c io n e s q u e le m o le s t a n , c o n s id é r e la s c o m o p r o b le m a s q u e n e c e s it a n r e s o lv e r s e , n o c o m o h e c h o s a m e n a z a n t e s q u e d e m a n d a n u n a r e s p u e s t a d r a m á t i c a e i r a c u n d a . Tr a t e d e c a m b ia r s u s p e n s a m ie n t o s t a n p r o n t o c o m o s e a p o s ib le . U n a v e z q u e s u e n o jo s e in c r e m e n t a , la g e n t e t ie n d e a v o lv e r s e ir r a c io n a l. d e c o q u m ta Ra y m c o m m e n t e p a g is c o n r io s a o n d N o v a c o , d e la U n iv e r s id a d d e e n t a r io s q u e d e s c o n e c t e n t o d o p a r io s p o d r ía n in c lu ir : “ N o v o y a g a r u n p r e c io q u e n o q u ie r o p a g a r. c lu s io n e s . P u e d o s u p e r a r e s t o r a z o n t e s d e e n o ja r s e a f in d e q u e p u e d a Ca l i f o r n i a e n Ir v i n e e n s a m ie n t o q u e p r a n a r n a d a e n o já n d o N o p u e d o a s u m ir lo n á n d o l o ” . Re p i t a m d is p o n e r d e e llo s c u , h a re c o m e n d a d o e l u s o o v o q u e e l e n o j o 7 . Ta l e s m e . S i m e e n o jo , t e n d r é p e o r n i p r e c ip it a r m e e n e n t a lm e n t e e s o s c o m e n a n d o s u r ja la n e c e s id a d . Salga de la situación El m e j o r m A m e d id a q c o n t r o la r s u t e n ie n d o u n o la s c o n s e c Mi d p ie r d e ta n c a N o e s o m e n to p u e s u c u e c o n d u c t fa ls o s e n u e n c ia s . a s u e n o jo e l c o n tr o l lie n t e . D íg c o n v e n ie n a r a a c tu a r p o a c u m a v a d e c r e t id o d e p o . Im a g i n e t e a lo s t r e in t a a le a s u h ijo t e c u lp a r a l r e s u le c ie n d e r n e r u n g r a d o : “ Me n iñ o d c u p r o d o . q u e a n d u La in d o p c to s p e r c it a te r m ó m s , s a lg a e s to y e n ic ié n d o le e r c ib q u ím s o n a a s e r e tr o d e la o ja n d : “ Es t a q u e s u ic o s , s u ir a c u n d a a g r e s iv o p a s it o . á s e s tr é s e s tá a h a b ilid a d p a r s u e le v o lv e r s , s in im p o r t a r r a m e d ir u a c ió n a n N e c e s it o h a c ié n d o s u s te s t ie m m e n iv e le s d e q u e p o p a r e n o ja r ” u m e n t a r a z o e ir r a c e l r e s u a n d n a r io n lt a o . y a l, d o d e e n fa d o . S i lle g u e a e s t a r a c a lm a r m e ” . . Determine qué actividades le ayudan a calmarse Al g u n a s a c t i v i d a d e s t r a n q u i l i z a n t e s p o d r í a n i n c l u i r : m e d i t a r , t r a b a j a r , c o r r e r , n a d a r , e s c u c h a r m ú s ic a , le e r u n lib r o u o r a r. N o t r a t e d e c a lm a r s e d a n d o r ie n d a s u e lt a a s u e n o jo o la m e n t á n d o s e p o r e l in c id e n t e . S i h a c e e s t o , e s p r o b a b le q u e s u e n o jo in c r e m e n t e . Am e d id a q u e e v a lú e e l h e c h o 30 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 31 CÓMO VENCER EL ENOJO u n a y o t r a v e z , e s m u y p r o b a b l e q u e c o n t i n ú e e x a g e r a n d o l a s i t u a c i ó n . Al h a c e r l o , ir á ju s t if ic a n d o e n s u m e n t e la v io le n t a e x p r e s ió n d e s u e n f a d o . Comparta sus sentimientos El e n o j o s u e l e e x p r e s a r d e s p r e c i o . Al g u n a s p e r s f e s t a r d e b ilid a d o v u ln e p a r a s e r h o n e s to q u e p r e s o lv e r á lo s c o n f lic t o s d e m a n e r a m e n o s d e fe n c ió n c o n lo s m ie m b r o s s e m o s tr a n d o s o n a s d u d a n e n c r a b ilid a d . S in e m a r a m o s tr a r e n o m á s f á c ilm e n t e s iv a y c o n m e jo d e s u f a m ilia m e n t im ie n t o m p a r t ir b a rg o , a jo . S i c o m . D e s c u b r r d is p o s ic e jo r a r á . o s d e a g e s to s s e n v e c e s s e p a r te s u ir á q u e o ió n p a r a r a v t im n e c s s tr a re s io , t e ie n t o e s it a e n t im s p e r o lv e r m o r, d e s c o n s p o r te m o r u n a m a y o r ie n t o s s u b y s o n a s s e c o m p r o b le m a s . c ie r t o o a m a n iv a le n t ía a c e n te s , p o r ta n S u r e la - Procure obtener un cambio espiritual El a c t o d c o n d u c ta Q u ó r u m lo s d e m á d e s e o d e ta n te . S u e v e n i r a Cr i s t o a p a c ib le y a f e d e lo s D o c e , c u a s s e v a lle n a n d o t e n e r s o b r e e llo s o b is p o p u e d e a y in c lu y e u n a t r a n s f o r m a c ió n e s p ir it u a l q u e c t u o s a . Co m o l o e x p l i c ó e l é l d e r Ma r v i n n d o e s t a m o s v e r d a d e r a m e n t e c o n v e r t id o s “ n u c a d a v e z m á s d e p a c ie n c ia , b o n d a d , a m a b le a u n a i n f l u e n c i a p o s i t i v a ” 8 . El e n o j o p a s a a s e r u d a r le a p r e p a r a r u n p la n p a r a a u m e n t a r s u r e s u lt a e n u n a J . As h t o n , d e l e s tr o tr a to c o n c e p t a c ió n y u n m e n o s im p o r e s p ir it u a lid a d . Evite recaer S i c a m b ia s u d e s c r it a s a n D ic h a s e s t r a lia , a m ig o s , m á s e f ic a c e s e s n o r m a l y s p e n s a m ie n t o s y s u p r o c e d e r y e m t e r io r m e n t e , p o d r á in t e r r u m p ir e l t e g ia s o f r e c e n a lt e r n a t iv a s a l e n o jo . c o m p a ñ e r o s d e t r a b a jo , u n o b is p o y d u r a n t e la s p r im e r a s f a s e s d e l c ic lo la d e a u m e n t o d e l e n o jo . p le a o t r a c ic lo d e P o d r ía n o tr a s p e d e e n o jo s e s tr a t l e n o jo in c lu ir r s o n a s . : la fa s e e g ia s y e v la a y u Es t a s d e s u d e in t e r v e n c ió n it a r la r e c a íd a . d a d e s u f a m ie s t r a t e g ia s s o n p o n e r q u e to d o LA PAZ DE DIOS El e n á s e s e m p r e s id e n t e J o s e p v e z d e t r a t a r lo s p e r a m e n te c o n u n e c e s a r io .... S u a p le e n e l lá t ig o n y c o n a m o r n o f in h F. S m i t h r e c a l c ó l a i m p o r t a n c i a d e s e r b o n d a d o s o s c o n l o c o n e n o j o . “ Cu a n d o l e s h a b l e n , n o l o h a g a n c o n i r a , n o l o n e s p ír it u c o n d e n a d o r. H á b le n le s c o n b o n d a d ,... llo r e n c o n v ic e n s u c o r a z ó n ; p r o c u r e n q u e s e e n t e r n e z c a n h a c ia u s t e d i la v io le n c ia , m á s b ie n ... t r á t e n lo s c o n la r a z ó n , c o n la p e r s g i d o ” ( v é a s e Doctrina del Evangelio, p á g . 3 1 0 ) 9 . El a p ó s t o l P a b l o d i j o : “ La p a z d e D i o s … Q u ie n e s h a n lu c h a d o c t a d a l lib e r a r s e d e e s a e m p e n s a n d o q u e n e c e s it a b a t r o la b a m i v id a . Am e d id d e r a p e n s a r d e o tr o m o d p u e d o d is f r u t a r d e la c o m o n tr o c ió o fe n a q u o y a p a ñ s h ijo s h a g a n e llo s s i e s . N o u a s ió n s o b r e p a s a t o d o e n t e n d i m i e n t o ” ( Fi l i p e n s e s 4 : 7 ) . a e l e n o jo s a b e n c u á n s a t n . Ta l c o m o u n a p e r s o n d e r a q u ie n e s e n c o n t r a b e f u i a p lic a n d o lo s p r in c p r e c ia r m e jo r a la g e n t e , ía d e o t r a s p e r s o n a s . H e is f a a lo a e n ip io m i r e c c t o r io e s s e n t ir p a z y lib e r d e s c r ib ió : “ Y o s o lía a n d a m i c a m i n o . El e n o j o c o n s d e l Ev a n g e l i o y a l a p r e n e n o j o s e d e s v a n e c i ó . Ah o r u p e r a d o m i v id a ” . r a PRACTIQUE U t iliz a n q u ie r p r p r im e r a c o m o lo d o lo s p r in c ip io s in d o b le m a r e la c io n a d o s e ta p a s a n te s d e q u s m ie m b r o s d e s u f a ic a d o s c o n e l e in c r e m ilia , e n e s ta e n o jo e m e n te . a m ig o s s e s ió n s u In c l u y s u n , p r e v id a . y a a o b is p p a r e u n p la n p a r a r e s o lv e r c u a lIn t e r r u m p a e l e n o j o d u r a n t e l a s o t r a s p e r s o n a s e n s u p la n , t a le s o . 31 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 32 CÓMO VENCER EL ENOJO ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t a s Es c r i t u r a s y c o n s i d e r e c ó m o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a . P r o v e r b io s 1 6 :3 2 S a n t ia g o 1 :1 9 3 N e fi 1 1 :2 9 – 3 0 3 N e fi 1 2 :2 1 – 2 2 NOTAS 1 . “ Lo q u e D i o s h a u n i d o ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 9 1 , p á g . 5 0 . 2 . “ El a l b e d r í o y l a i r a ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 9 8 , p á g . 8 7 . 3 . “ N u e s t r a s s o l e m n e s r e s p o n s a b i l i d a d e s ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 2 , p á g . 5 8 . 4 . D a n i e l G o l e m a n , Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ ( U S A: B a n t a m p á g . 5 9 . B o o k s , 1 9 9 5 ), 5 . V é a s e Mu r r a y Cu l l e n y Ro b e r t E. Fr e e m a n - Lo n g o , Men and Anger: Understanding and Managing Your Anger ( H o l y o k e , Ma s s a c h u s e t t s : N EARI P r e s s , 2 0 0 4 ) , p á g s . 6 7 – 7 0 . 6 . La s s u g e r e n c i a s a c e r c a d e l l e v a r u n r e g i s t r o p e r s o n a l d e l o s m o m e n t o s d e e n o j o s o n a d a p t a c i o n e s d e Men and Anger, p á g s . 3 1 – 3 2 . 7 . Anger Control: The Development and Evaluation of an Experimental Treatment ( Le x i n g t o n , Ma s s a c h u s e t t s : Le x i n g t o n B o o k s , 1 9 7 5 ) , p á g s . 7 , 9 5 – 9 6 . 8 . “ La l e n g u a p u e d e s e r u n a e s p a d a a g u d a ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 9 2 , p á g . 2 2 . 9 . V é a s e Doctrina del Evangelio, p á g . 3 1 0 . 32 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 33 S E S I Ó N S I E T E CÓMO RES OLV ER CON FLICTOS El é l d e r M. Ru s o b je t iv o s f a v o r u n p a d re y u n a lo q u e p r e c is a , o b r a d e l S e ñ o r s e ll B a lla r d , d e l Q u ó r u m it o s d e S a t a n á s : “ [S a t a n á m a d r e . In s t i g a a l o s h i j o p o rq u e S a ta n á s s a b e q u e e s d is m in u ir la e f e c t iv id a d e lo s D s ] tr a ta s a q u e d la m a n e d d e la f o c e , in d d e in s e r e s o b e d e r a m á s a m ilia y ic ó ta r z c a s e g la q u e la f a m ilia e s u u n a c u ñ a d is c o r d a n a s u s p a d r e s . . . . Es u r a y e f ic a z d e e n t o s a n t id a d d e l h o g a r n o d e lo s n te e n tre o e s to d o r p e c e r la ” 1. ¿ Cu á n t o c o n f l i c t o e x i s t e e n s u f a m i l i a ? ¿ Có m o p o d r í a u s t e d a y u d a r a r e s o l v e r l o s c o n f l i c t o s e n s u h o g a r a l a m a n e r a d e Cr i s t o ? EL PROBLEMA DE LOS CONFLICTOS SIN RESOLVER U n a s e ñ o r a a n c ia n a r e c o r d ó c o n m u c h o p e s a r la s c o n s e c u e n c ia s d e u n c o n f lic t o s in r e s o l v e r e n s u f a m i l i a : “ As i s t i e n d o a l s e r v i c i o f u n e r a r i o d e m i ú l t i m o h e r m a n o , m e p u s e a p e n s a r e n lo s t r á g ic o s a c o n t e c im ie n t o s d e m i n iñ e z q u e a m a r g a r o n a m is t r e s h e r m a n o s , q u i e n e s e n t o n c e s s e a l e j a r o n d e n u e s t r o h o g a r y d e l Ev a n g e l i o r e s t a u r a d o q u e h a t e n i d o t a n t o s i g n i f i c a d o p a r a m í . Mi p a d r e , u n h o m b r e r e l i g i o s o , e r a m u y e x i g e n t e y c o n t e n c io s o , c a s t ig á n d o n o s v e r b a lm e n t e t a n t o e n p ú b lic o c o m o e n p r iv a d o . A m e d i d a q u e m i s h e r m a n o s f u e r o n c r e c i e n d o , e m p e z a r o n a d e v o l v e r l e s u s g o l p e s . La s c o n t ie n d a s e r a n m u y d e s e n f r e n a d a s y t e r r ib le s , t o r n á n d o s e e n e l u s o d e l m a l le n g u a je y p e l e a s . Mi s t r e s h e r m a n o s a b a n d o n a r o n n u e s t r o h o g a r a u n a e d a d t e m p r a n a , r e g r e s a n d o m u y r a r a m e n t e p a r a v i s i t a r a n u e s t r o s p a d r e s . Ta m p o c o q u e r í a n t e n e r n a d a q u e v e r c o n la r e lig ió n a d o p t a d a p o r m i p a d r e ” . La s c a u s a s d e l o s c o n f l i c v o s , c e d ie n d o a lo s c a p r ic h i n c o n t r o l a b l e . Ot r o s s o n m Al g u n o s p a d r e s r e a c c i o n a n d e s u s h i j o s . Al g u n o s h i j o s r a s q u e t r a n s g r e d e n la s r e g to s s o n m u o s d e s u s h u y r e s t r ic t d e s m e d id a m s e d e s c a r r ía la s y n o r m c h a s . Al g u n o s p a d r e s s o n d e m a s i a d o p e r ijo s h a s t a q u e la c o n d u c t a d e é s t o s lle g a iv o s , lo c u a l p r o v o c a la r e b e ld ía d e s u s e n t e a n t e e l n o r m a l in s t in t o d e in d e p e n d n y c o n t o d a in t e n c ió n s e c o m p o r t a n d e m a s d e la f a m ilia . m is ia s e r h ijo s . e n c ia a n e - Lo s m i e m b r o s d e l a f a m i l i a s e a c e r c a n e l u n o a l o t r o y l l e g a n a s e r m á s f u e r t e s c u a n d o s o lu c io n a n c o n é x it o s u s d if e r e n c ia s . S i n o s e r e s u e lv e n , lo s c o n f lic t o s d e s t r u y e n la s r e la c io n e s f a m ilia r e s y p r o v o c a n m u c h o p e s a r. CÓMO RESOLVER CONFLICTOS “ Lo s p a d r e s s e r v ir s e e l u p e tu o s o s d e p r o c e d im ie n p u e d e n a y u t ie n e n n o a l la le y t o . Re d a r le . la r e s p o n s a b ilid o tro , d e g u a rd a r d o n d e q u ie r a q u p a s e lo s s ig u ie n t a d lo e e s s a g r a d a s m a n d a v iv a n ” 2. p r in c ip io ... d e e m ie n t o El r e s o s p a r a n s e ñ s d e lv e r re s o a r le D io c o n lv e r s [a s u s h ijo s s y d e s e r c iu f lic t o s f o r m a c o n f lic t o s y ] a a m d a d a n p a r te d e c id a a r o s d e c u y a re s e s e á le s 33 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 34 “ SATANÁ S SAB E Q UE LA M ANERA M Á S SEGURA. . . DE ENTORPECER LA OB RA DEL SEÑ OR ES DISM INUIR LA SEGURIDAD DE LA FAM ILIA Y LA SANTIDAD DEL H OGAR” . ÉLDER M. RUSSELL BALLARD 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 35 C Ó M O R E S O LV E R C O N F L I C T O S Resolver los problemas entre padres e hijos con una actitud cristiana D e m u e s tre a m o r y e s p ír it u d e c o m p r o m e n p e r s u a d ir a s u s h y la r a z ó n d e t e n e r Tr a t e d e p e r s u a d i r l e (v e a S e s ió n 9 ) c u a n d a p u n to d e c o m e te r b u e n a v o lu n is o e n t a n t o ijo s y r e s is t ir r e g la s f a m ilia s c u a n d o tr a o e s c o ja n s e r s e r io s e r r o r e s ta d q u c u re s te n d e s . a l re s o e s o s te n a lq u ie r . Al i e n t d e a rg o b e d ie n lv e g a m a e a u m te s r c o n f lic t o s , h a c ie n d o c o n lo s v a lo r e s y la s n o r m a s , n i p u l a c i ó n . En s e ñ e p r i n c i p s u s h ijo s a t o m a r d e c is io n e n t a r a l g o . Im p ó n g a l e s c y s u p líq u e le s c o n t e r n u r a c e s io n e s c o n e s fo rz á n d o s e io s c o r r e c t o s e s c o r re c ta s . o n s e c u e n c ia s c u a n d o e s té n Para poder entenderles, escúchelos Mu c h o s c o e s c u c h a r y Es c r i t u r a s h a c e s u b ir f r e c u e n c ia u n c a m b io n f lic t o s s u p r o c u r a n e n o s e n s e ñ a e l fu r o r ” (P s e d is ip a r á n e n s u s p r o e le n n te n n q u r o v e c u a p io s e v it a r s e c u a n d o lo s p d e r a s u s h ijo s c u a n d o e “ la b la n d a r e s p u e s t a r b i o s 1 5 : 1 ) . Lo s s e n t i m n d o é l o e lla s e s ie n t a n s e n t im ie n t o s y p e r s p e a d r e s u s a n é s to s e s tá n q u it a la ir ie n t o s d e e e n t e n d id o s c t iv a s . b u e n a s h m o le s t o s a ; m a s la n o jo d e s u . Ta m b i é n a b ilid a d e s y e n o ja d o s p a la b r a á s h ijo o h ija u s te d p e rc p a r . La p e r c o ib ir a s a n á Evite los enfrentamientos Lo s p a d r e s q u e s e n i e g a n a e n f r e n t a r s e a u n h i j o c o n t e n c i o s o , n o t a r d a n e n d e s c u b r i r t a l c o n t e n c i ó n n o s e r á d u r a d e r a . La s c o n t i e n d a s y l a s p e l e a s n o o c u r r e n c u a n d o u n a s o n a r e h ú s a e m b a r c a r s e e n e l l a s . G l e n n La t h a m , u n S a n t o d e l o s Ú l t i m o s D í a s i n s t r u d e p a d r e s , r e c a l c ó l a m a g n i t u d d e l g r a n e j e m p l o q u e Cr i s t o d i o a l r e h u s a r s e a c o n t e n d e r o t r o s , a u n c u a n d o f u e i n j u s t a m e n t e a c u s a d o y m a l t r a t a d o . La t h a m o b s e r v ó : “ En m i i n t ig a c ió n a c e r c a d e l t r a t a m ie n t o d e p r o b le m a s d e c o n d u c t a m e h a s o r p r e n d id o d e t e r m q u e s i lo s p a d r e s s e m a n t ie n e n t r a n q u ilo s , m o s t r a n d o e n t e n d im ie n t o y d e t e r m in a d o s a n t e in s u lt o s e x c e s iv o s , 9 7 d e c a d a 1 0 0 v e c e s , e n la t e r c e r a d ir e c t iv a [la t e r c e r a d e c la r a d e la s e x p e c t a t iv a s d e lo s p a d r e s ], lo s h ijo s o b e d e c e r á n ” 3. q u e p erc to r c o n v esin a r a u n c ió n Siga las enseñanzas de las escrituras al reprender a sus hijos P o d r ía s e v e r id a m o r ” r e p r im e n e s te s e r n e c e a d , c u a n p a r a q u e n d a d e b s e n t id o s a r io d o lo e é l e n e r ía a n o s ig q u e u s te in d u z c a to n c e s s c o n te c e r n if ic a c o d r e p r e n d a e l Es p í r i t u ie n t a la s e g m u y r a r a m n e n o jo o ím a u n S a n u r id a e n te p e tu h ijo to ; y d d e y c o , s in “ e n e l m o m e n e n to n c e s d e m e s e a m o r (D . y n g e n t i l e z a . La o c o n c la r id a d y to o o s tr C. 1 p a la d is p o r tu n o c o n a n d o m a y o r 2 1 : 4 3 ) . Es t a b r a severidad t in c ió n . Interceda de forma selectiva en los conflictos de sus hijos Lo s h i j o s e s té n d e P o d r ía s e n iñ o s . S i ju d ic a r a s u e le n s u la d o r q u e n s e p o n e l o tr o . d is c u t ir . Ta l e s d u n c a s e d e l la d o e n t r e e llo is c u s io n e e n te r e d e d e u n o d s p a s p u c ó m e e llo Co n f r e c u e n c i a , u s t e d p u e d e a y u d a r n iñ o s la r e s p o n s a b ilid a d d e s o lu c io n a r lo q u e in d iv id u a lm e n t e t ie n e n q u e d e m u t u a m e n t e e n v e z d e a s u m ir u n a P r e g ú n t e le s c ó m o c r e e n q u e e l p r o b le d e c i r . Ac l á r e l e s v e r b a l m e n t e s u s s u g e r e S i n a d a p a r e c e s u f ic ie n t e , p r e s é n t e le s u S e s ió n 3 ) e x p r e s a n d o s u f r u s t r a c ió n e n c o n s e c u e n c ia (v e a la S e s ió n 9 ) s i la c o n r a o b e d e n o s e s , p o m e jo r e l p ro c i r . En re s p o m a p u n c ia s y n c o m c u a n t t ie n d a t e n e r a t e n c ió c o lo c a r lo a u in ic ió e l c o n f d r ía p r e m ia r n y s te d lic t o a l q u tr e y e a t n q n a r u n u é o s d e a p s u e lo q u o s c e d m e lo ic ió ió e r e s p a d r e s n d if íc il. e n t r e lo s c e y p e r - s i t o m a u n a p o s ic ió n n e u t r a l y a s ig n a a lo s b l e m a . Es c u c h e a c a d a u n o d e e l l o s y r e p i t a t o n c e s h á g a le s n o t a r q u e e s t á n c u lp á n d o s e n s a b ilid a d p e r s o n a l (s i t a l f u e r e e l c a s o ). e d e r e s o l v e r s e . Es c u c h e l o q u e t e n g a n q u e t r a t e d e e n c o n t r a r u n a p o s ib le n e g o c ia c ió n . e n t a r io e n p r im e r a p e r s o n a [“ Y o ...” ] (v e a la o a l c o n f lic t o y s u in t e n c ió n d e im p o n e r u n a n o t e r m in a . P íd a le s o t r a v e z s u s s u g e r e n c ia s 35 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 36 C Ó M O R E S O LV E R C O N F L I C T O S y v e a s i p u e d e e n c o n t r a r u n a n e g o c ia c ió n q u e s e a a c e p t a b le p a r a a m b o s n iñ o s . S i e s t á n d e a c u e r d o c o n la s o lu c ió n , f e lic ít e le s . S i n o , im p o n g a la c o n s e c u e n c ia . S i t ie p lo , s i e d e te n g a v a r á d e n e s tá e l v u a lg lle v e e lt o q u e v a n d o h íc u lo a a c a lo a y s a s n iñ o s d e s s u s h ijo s a o fr é z c a le s . Co n f r e c u e e u u e n n , n e n a c ia q u iz á s n o h a v e n to d e p o r t a lt e r n a t iv a : , la s o lu c ió n y iv p m a n o y u e d e n e c e s id e llo s e n p o o s im a d v a n e p u d e n d r s e e s t n e g is c u d e a e s o c ia r lo . P o r e je m t ie n d o e n e l a u t o , a c u e r d o o lo s lle la m á s e f ic a z . UN MODELO PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS Al g u n a s f a m i l i a s h a n u t i l i z a d o c o n é x i t o e l s i g u i e n t e m o d e l o d e c i n c o p a s o s p a r a r e s o l v e r c o n f l i c t o s , a d a p t a d o d e l a o b r a d e l a p s i c ó l o g a S u s a n H e i t l e r 4 . El m o d e l o f u n c i o n a m e jo r c u a n d o lo s m ie m b r o s d e la f a m ilia lo e n t ie n d e n y e s t á n d e a c u e r d o e n u t iliz a r lo . Paso 1: Manifieste sus posiciones o preferencias Ca d a p e r s o n a e n e l c o n f l i c t o d e c l a r a s u p o s i c i ó n o p r e f e r e n c i a ( c ó m o r e s o l v e r í a l a c u e s t ió n ) s in t e m e r in t e r r u p c io n e s , a t a q u e s o s e r r id ic u liz a d o . Av e c e s , u n a s o lu c ió n e s a p a r e n t e d u r a n t e e s t e p r o c e d im ie n t o , a u n q u e la s s o lu c io n e s u s u a lm e n t e v ie n e n e n e l p a s o 4 . Paso 2: Examine sus preocupaciones fundamentales Lo s m i e m b r o s d e l a f a m i l i a e x p l o r a n s u s p o s i c i o n e s c o n m a y o r d e t a l l e e x a m i n a n d o l a s p r e o c u p a c i o n e s q u e s u b y a c e n a d i c h a s p o s i c i o n e s . Tr a t a n d e e n c o n t r a r p r e o c u p a c i o n e s q u e s e a n c o m u n e s . Paso 3: Busque probables soluciones Ca d a p e r s o n a s u g i e r e s o l u c i o n e s s i n s e r a t a c a d a o r i d i c u l i z a d a . Al c o n s i d e r a r d i v e r s a s s o lu c io n e s , c a d a p e r s o n a p r o p o n e lo q u e p o d r ía h a c e r p a r a c o n t r ib u ir a u n c o m p le t o 36 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 37 C Ó M O R E S O LV E R C O N F L I C T O S p l a n d e a c c i ó n q u e r e s p o n d a a l a s p r e o c u p a c i o n e s d e t o d o s . Ca d a s o l u c i ó n , n o i m p o r t a c u á n i r r e a l s e a , s e p o n e p o r e s c r i t o . Es t a l i b e r t a d f o m e n t a l a c r e a t i v i d a d d e l a c u a l p u e d e e m e r g e r u n a s o lu c ió n p r á c t ic a . Paso 4: Escoja una solución D e s p u n p lo s p p o d r m ie n p o n d in c lu n iñ a u é s d e h a b e r r e a liz a d o la llu v ia d e id e a s , lo s la n q u e r e s p o n d e r á a la s p r e o c u p a c io n e s d e a d r e s s o n im p o r t a n t e s , c o m o t a m b ié n lo s ía p e n s a r q u e d e b e r ía n e n s e ñ a r p r in c ip io s d e t r a s u n o d e lo s h ijo s p o d r ía q u e r e r s o la m e n e r a lo s s e n t im ie n t o s d e l n iñ o y t a m b ié n a i r e n s e ñ a n z a s d e l Ev a n g e l i o d e t a l m a n e r a q y le s r e s u lt e n f á c ile s d e e n t e n d e r. m ie m b r o s d e la f a m ilia d e s a r r o lla r á n c a d a u n o d e e l l o s . Lo s s e n t i m i e n t o s d e d e lo s h ijo s . P o r e je m p lo , u n a p a r e ja l Ev a n g e l i o d u r a n t e l a n o c h e d e h o g a r t e p a r t ic ip a r e n a lg ú n ju e g o . P a r a r e s lo s s u y o s p r o p io s , lo s p a d r e s p o d r ía n u e r e s u lt e in t e r e s a n t e p a r a e l n iñ o o la Paso 5: Ponga en práctica la solución Al p o n e r e n p r á c t i c a l a s o l u c i ó n , l o s m i e m b r o s d e l a f a m i l i a d e t e r m i n a n d ó n d e n e c e s i t a n h a c e r m o d i f i c a c i o n e s . En a l g u n o s c a s o s , p o d r í a s e r n e c e s a r i o e n c o n t r a r u n a s o l u c ió n d if e r e n t e . UN NUEVO CONVENIO El p r e s i d e n t e Cr i s t o i n t r o d p la n u n a le y (v é a s e É x o d o lla h a c ia a q u o r a r p o r a q u c u r a r y s e g u J a m u jo u m á s 2 1 :2 e llo s e llo s ir lo s e s E. Fa u s t , d e l a n n u e v o c o n v e n io a l t a . La s p e r s o n a 4 ), s in o d e ja r s e g u q u e le s h ie r a n (v q u e le s u lt r a je n y s u s u r r o s d e l Es p P r im q u e s n o ia r p é a s e le s p ír it u e r a P r e q u ie t ie n e n o r e l d Ma t e o e r s ig a S a n to r e s id e n c ia , n o s h a h e c h o r r e q u e lo s h o m b r e s y la s m q u e c u m p lir m á s la le y d e e s e o d e h a c e r e l b ie n , v o lv ie 5 :3 9 ). D e b e n a m a r a s u s n ( v é a s e Ma t e o 5 : 4 4 ) . Ti e n e n s u s a c c io n e s h a c ia e l p r e c o r d a r u je r e s c r e t r ib u n d o la m e n e m ig e n q u e ó jim o 5. q u e u m c ió n e jio s y p r o - A m e d i d a q u e s u f a m i l i a s e e s f u e r c e p o r c u m p l i r l a s e n s e ñ a n z a s d e Cr i s t o , r e s o l v ie n d o d is c r e p a n c ia s a m ig a b le m e n t e , u s t e d d is f r u t a r á d e a m o r, p a z y a r m o n ía e n s u s r e la c io n e s f a m ilia r e s . PRACTIQUE Es c o j a u n a c i r c u n s t a n c i a d e d e s a c u e r d o l e v e e n s u s r e l a c i o n e s c o n u n m i e m b r o d e s u f a m i l i a y a p l i q u e e l m o d e l o d e r e s o l v e r c o n f l i c t o s . Cu a n d o h a y a a p r e n d i d o c ó m o a p l i c a r c o n é x it o t a l m o d e lo , u t ilíc e lo p a r a r e s o lv e r u n c o n f lic t o d e m a y o r im p o r t a n c ia . ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t a s Es c r i t u r a s y c o n s i d e r e c ó m o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a . Co l o s e n s e s 3 : 2 1 Mo s í a h 4 : 1 4 – 1 5 3 N e fi 1 2 :2 3 – 2 4 NOTAS 1 . “ Th e S a c r e d Re s p o n s i b i l i t i e s o f P a r e n t h o o d , ” Brigham Young University 2003–2004 Speeches ( P r o v o : B r ig h a m Y o u n g U n iv e r s it y , 2 0 0 4 ), p á g . 8 9 . 2 . “ La Fa m i l i a : U n a P r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” , “ P e r m a n e z c a n Mu n d o ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 6 , p á g . 1 1 7 . f ir m e s f r e n t e a la s a s e c h a n z a s d e l 3 . Christlike Parenting: Taking the Pain out of Parenting ( S e a t t l e : G o l d Le a f P r e s s , 1 9 9 9 ) , p á g . 6 9 . 4 . From Conflict to Resolution: Skills and Strategies for Individual, Couple, and Family Therapy, p o r S u s a n M. H e i t l e r , P h . D . Co p y r i g h t © 1 9 9 0 p o r S u s a n H e i t l e r . U s a d o c o n p e r m i s o d e W . W . N o r t o n & Co m p a n y , p á g s . 2 2 – 4 3 . 5 . V é a s e “ El f i a d o r d e u n m e j o r p a c t o ” , Liahona, s e p t i e m b r e d e 2 0 0 3 , p á g s . 3 – 6 . 37 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 38 “ AQ UELLOS Q UE H ACEN DEM ASIADO POR SUS H IJ OS PRONTO SE DARÁ N CUENTA DE Q UE NO PUEDEN H ACER NADA CON ELLOS” . ÉLDER NEAL A. MAXWELL 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 39 S E S I Ó N O C H O CÓMO EN S EÑ AR A COMP ORTARS E RES P ON S AB LEMEN TE Lo s p a d r e s t i e n e n l a r e s p o n s a b i l i d a d s a g r a d a d e e n s e ñ a r a s u s h i j o s a g u a r d a r l o s m a n d a m ie n t o s d e D io s y la s n o r m a s d e l h o g a r y d e la s o c ie d a d 1. ¿ Co n c u á n t o é x i t o h a e s t a d o e n s e ñ a n d o a s u s h i j o s a c o m p o r t a r s e r e s p o n s a b l e m e n t e ? ¿ En a pr o pia q u é m a n e r a s p u e d e u s te d d o ? e n s e ñ a r c o n m a y o r e f ic a c ia u n c o m p o r t a m ie n t o CÓMO ENSEÑAR APROPIADAMENTE A LOS HIJOS El S e ñ o r h a o r d e n a d o q u e d e v o t o s y o b e d ie n t e s , a t e n d o s y r e c i b i r e l d o n d e l Es p p a d r e s d e b e n “ c r ia r a [s u s ] y la v e r d a d d e s e c h a n a a q u l o s p r i m e r o s l í d e r e s d e l a Ig ( v é a s e D . y C. 9 3 : 4 2 – 4 4 , 4 Al g u n o s p a d r c a n b u e n o s h á b c r ia r a s u s h ijo s d e m a s ia d o t o le r c o n o tr a s c o s a s La El a u v ie jo a p re n p a la b m e to r n o d e r r a s e s n o it o s d d e la a n te s q u e d lo s m ie e r fe e n ír it u S a h ijo s e n e l in ic u le s ia p o 7 – 4 8 ). e n s e ñ a n d e b e c r ia n z a n m is m a m a n y o tr o s e x c e e s c u id a n la m b ro Cr i s t n to y la lu o ” (D rq u e id a m i lo s e r a s iv a r e s p s d e l a Ig l e s i a d e b e n o , a a r r e p e n t ir s e d e s a s e r d ilig e n t e s (v é a z y la v e r d a d ” (D . y . y C. 9 3 : 3 7 ) . El S e ñ n o e s ta b a n e n s e ñ a n d e n te a s u s p r in c ip io s e n q u e e llo s m e n te d o m o n s a b ilid a d e n s e ñ a r a s u s u s p e c a d o s , a s s e D . y C. 6 8 : 2 C. 9 3 : 4 0 ) , p o r o r r e p r e n d ió a o d e b id a m e n t e h ijo s a e r b a u t 5 – 3 2 ). q u e “ la a lg u n o a s u s h h ijo s p o r q u e n o e n t ie n d e n d e l Ev a n g e l i o . Lo s p a d r e s f u e r o n c r i a d o s . Al g u n o s p i n a n t e s . Mu c h o s s e p r e o c u d e e n s e ñ a r a s u s h ijo s . jo r é p o c a p a r a c o m e n z a r a e n s e ñ a r a s u s d e P r o v e r b i o s a c o n s e j ó : “ In s t r u y e a l n i ñ o s e a p a r t a r á d e é l ” ( P r o v e r b i o s 2 2 : 6 ) . Lo s n . Lo s p a d r e s p u e d e n u t i l i z a r v e n t a j o s a m e n y b u e n e je m p lo lo q u e s u s h ijo s n e c e s it a n h ijo s e n s u iñ o s n te e s ta p a r a e s c u a c a m in a c e n c c u r io v iv ir d n d o , o n s id e m o n o a t ie n d e a d r e s p a n ta o s o n m u y y a u n c u a n u n d e s e o n a a d , im p a r t ie a n e r a e x it o s e iz a Lo lu s d ijo r s z e s p lin a s o n n to jó v e n e s . d o fu e re tu r a l d e n d o c o n s a . Enseñe por medio del ejemplo El é l d e r D e l b e r t L. S t e l e j e m p l o : “ Cu a n d o la v id a d e lo s g r a n d n u e v o s m a e s tro s , u e n s e ñ a r p o r e l e je m Mo n s o n , d e l a P r i m e n s e ñ ó c o m p a s ió n e n s e ñ ó p o r e l e je m p a p le y , d e l Q s e le p id ió e s m a e s tro n h o m b re p l o . Te r c e r e r a P r e s id e s ie n d o c o m lo ” 3. u ó r u m d e lo s D o c e , e lo g ió e l v a lo r d e e n s q u e in d ic a r a t r e s p u n t o s c a r d in a le s q u e s d e t o d o s lo s t ie m p o s y q u e f u e r a n u n a s a b io d ijo : ‘P r im e r o , e n s e ñ a r p o r e l e je m o , e n s e ñ a r p o r e l e j e m p l o ’ ” 2 . El p r e s i d e n n c ia , e x p lic ó q u e J e s ú s “ e n s e ñ ó e l p e r d ó n p a s iv o ; e n s e ñ ó d e v o c ió n a l d a r d e S í e ñ a r m e d ia n t e e je m p lif ic a r a n g u ía p a r a lo s p lo . S e g u n d o , t e Th o m a s S . , p e rd o n a n d o ; m is m o . J e s ú s 39 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 40 C Ó M O E N S E Ñ A R A C O M P O RTA R S E R E S P O N S A B L E M E N T E b u e n e n Ev En s e n a a r m t ie n a n g e ñ e in f o n d a . e lio a lo s h ijo s lu e n c ia c u a ía c o n s u s Es t u d i e l a s . t a n t o p o r m e d io d e n d o le s e n s e ñ e a v iv ir e n s e ñ a n z a s . U s te d n o Es c r i t u r a s , a p r e n d a y a c c io n c o r re p u e d a p liq e s c ta e e u e c o m y re n s e ñ e n s o d e p s p o n s a a r p r in u p ro p a la b r a s b le m e n c ip io s q ia v id a . U te , u e lo s s te d y s u n o c p r in s e r á v id a o n o z c ip io u n e s c a s d a té o e l Asigne responsabilidades a sus hijos Mu c h o s p a d r e s t i e n d e n a s e r d e m a s i a d o c o m p l a c i e n t e s r e s p o n s a b ilid a d e s p o r la s q u e u n a v e z e llo s m is m o s t u q u e le s a y u d a r o n a c o n v e r t ir s e e n p e r s o n a s m a d u r a s . b ie n e s y s e r v ic io s e n t r e s u s h ijo s s in r e q u e r ir le s a lg o m o t iv a c ió n p a r a lle g a r a s e r a u t o s u f ic ie n t e s y r e s p o n s a v e r s e h a r a g a n e s , e g o ís t a s y p e r m is iv o s c o n e llo s m is m o Q u ó r u m d e l o s D o c e , e n s e ñ ó : “ Aq u e l l o s q u e h a c e n d e m d a r á n c u e n t a d e q u e n o p u e d e n h a c e r n a d a con e l l o s ” 4 . En s t ie n e n La s a c p e r te n En “ Lo s n id a d d e n u e ñ u t iv e n e a s u s n d e s e o id a d e s c ia f a m s e ñ e a p a d re e s d e e v o c h ijo n a t d e tr ilia r s u s h s q u e s e r v ic u a n d o ijo s s o n io e fr a c o n s u s v ie r o n Cu a n d o a c a m b b l e s . En s . El é l d a s ia d o h ijo q u e lo s io , s c a m e r N por s y le s lib r a n d e p a s a r ; e x p e r ie n c p a d r e s d is t r ib u y u s h ijo s p ie r d e n b io , t ie n d e n a v e a l A. Ma x w e l l , s u s h ijo s p r o n t o la s ia s e n la o ld e l s e s a c o la b o r a r c o n u s t e d , c o m e n z a n d o c u a n d o a ú n s o n jó v e n e s y u r a l d e a y u d a r . As í g n e l e s t a r e a s c o m u n e s s e g ú n s u s h a b i l i d a d e s . a b a jo e n la f a m ilia “ p u e d e n lle g a r a s e r r it u a le s d ia r io s d e a m o r y ” 5. a s e r v i r a o t r o s . El é l d e r D e r e k A. Cu t h b e r t , d e l o s S e t e n t a , e n s e ñ ó : s a b io s o f r e c e r á n a s u s h ijo s , d e s d e m u y t e m p r a n a e d a d , o p o r t u n e l h o g a r ” 6 . En s é ñ e l e s a h a c e r l o m e j o r q u e p u e d a n e i n t e n t a r l o c a s e n . Aclare sus expectativas Av e c e s lo s p a d r e s a s u m e n q u e s u s h ijo s s a b e n e x a c t a m e n t e lo q u e s e e s p e r a d e e llo s . Cu a n d o e s a s i n e x p r e s a d a s e x p e c t a t i v a s n o s e c u m p l e n , l o s p a d r e s s e d e c e p c i o n a n . S u s h ijo s a p r e n d e r á n m e jo r s i u s t e d : • Ti e n e e x p e c t a t i v a s r e a l i s t a s a c e r c a d e e l l o s . • Le s h a b l a n d e s u s e x p e c t a t i v a s c l a r a y a m o r o s a m e n t e . • D e m u e s t r a m e d ia n t e a c c io n e s (c o n s e c u e n c ia s ) q u e p a r a u s t e d la s e x p e c t a t iv a s s o n a lg o m u y s e r io . • Re c o n o c e l a s a c c i o n e s d e s u s h i j o s c u a n d o e l l o s c u m p l e n c o n l o q u e s e l e s h a p e d id o q u e h a g a n . Cu a n d o e x p r e s e s u s e x p e c t a t i v a s , u s t e d d e b e r í a : • Te n e r c l a r o e n s u m e n t e l o q u e d e s e a a n t e s d e p e d i r l o . • Es c o g e r u n m o m e n t o e n q u e s u s h i j o s n o e s t é n e s t r e s a d o s , e n o j a d o s o p r e o c u p a d o s . • S e r p o s i t i v o y e s p e c í f i c o . ( “ Cu a n d o r e c o j a s t u s j u g u e t e s , q u i e r o q u e l o s p o n g a s e n la c a ja y lu e g o c o lo q u e s la c a ja s o b r e e l e s t a n t e ” .) • S i f u e s e n e c e s a r io , d e m o s t r a r lo q u e u s t e d e s p e r a . (“ D é ja m e m o s t r a r t e lo q u e q u ie r o d e c ir ” .) U n a v e z c o m p le t a d a la t a r e a , o f r e z c a u n a p o s it iv a e v a lu a c ió n s o b r e lo s r e s u lt a d o s , in d ic á n d o le a l n iñ o c ó m o la a c c ió n le s h a b e n e f ic ia d o a u s t e d y a o t r a s p e r s o n a s . 40 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 41 C Ó M O E N S E Ñ A R A C O M P O RTA R S E R E S P O N S A B L E M E N T E Enseñe, paso a paso, una conducta responsable Al d i r i g i r e l d e s a r r o l l o e s p i r i t u a l d e S u s h i j o s , e l S e ñ o r p r e s c r i b i ó l a e n s e ñ a n z a d e l a d o c t r i n a f u n d a m e n t a l ( l a leche) a f i n d e p r e p a r a r l e s p a r a q u e r e c i b a n l u z y c o n o c i m i e n t o ( l a carne) ( D . y C. 1 9 : 2 2 ) . D e u n a m a n e r a s i m i l a r , l o s n i ñ o s n e c e s i t a n q u e s e l e s e n s e ñ e a e f e c t u a r a c c io n e s s e n c illa s q u e s e a n e s c a lo n e s h a c ia la c o n d u c t a q u e s e e s p e r a d e e llo s c u a n d o s e a n a d u lt o s . P o d r ía s e r n e c e s a r io q u e lo s n iñ o s s ig u ie r a n p a s o s g r a d u a le s p a r a a p r e n d e r t a le s c o s a s c o m o : r e s p e t a r a la g e n t e , e m p le a r b u e n o s m o d a le s , lim p ia r u n c u a r t o o t r a b a j a r e n e l j a r d í n . El d e s a r r o l l o d e l a c o n d u c t a p u e d e c o m e n z a r c o n t a r e a s s im p le s y f á c ile s d e lo g r a r, s e g ú n la e d a d y la s h a b ilid a d e s d e l n iñ o . P o r e je m p lo , a u n n iñ o p o d r ía e n s e ñ á r s e le a r e c o g e r ju g u e t e s a n t e s d e q u e a p r e n d a a lim p ia r t o d o u n c u a r t o . Co n p a c i e n c i a e i n g e n i o , l o s p a d r e s p u e d e n a y u d a r a s u s h i j o s p a r a q u e l l e g u e n a s e r p e r s o n a s c o la b o r a d o r a s , s e r v ic ia le s y r e s p o n s a b le s , e v it a n d o m u c h o s p r o b le m a s a m e d id a q u e lo s n iñ o s v a y a n a d q u ir ie n d o m a d u r e z . OFREZCA OPCIONES As í c o m o a l a s p e r s o n a s a Or d e n a r a u n n i ñ o : “ Li m p c o m o “ Lo h a r é m á s t a r d e ” . e s c o g e r e n t r e d o s o p c io n e s s a lir a ju g a r e s t a t a r d e . ¿ Q u r e g r e s e s d e l a e s c u e l a ? ” La s s í m is m o s , lo c u a l le s a y u d q u “ P la El u n g a a c Cu a n d o p e e le s o fr e c u e d e s c o r ta n o c h e ” , s u m u c h a c h o r e s u lt a d o r a je a f in d e p t a b le s p a d u lt a s , a lo ia e l c u a r t o Lo s n i ñ o s e a c e p t a b le s . ie r e s h a c e r lo o p c io n e s s o a a a s u m ir s n iñ o s n o le s a g r a d a q u e a h o r a m is m o ” , s u e le p r o v s t á n m á s d is p u e s t o s a c o o p “ Me g u s t a r í a q u e r e c o g i e r a h o r a , a n t e s d e q u e lle g u e n lim it a d a s , p e r o lo s n iñ o s s u p r o p ia r e s p o n s a b ilid a d . s e le s d e n ó o c a r r e s is t e n e r a r c u a n d o a s tu ro p a a e l a u to b ú s o p u e d e n e s c o rd e n c ia , p u e d n te s c u a n g e r p e s . ta l e n d e d o o r r m it a q u e s u s h ijo s t o m e n u n a d e c is ió n , a s e g ú r e s e d e q u e la s o p c io n e s e s e a n a c e p t a b le s p a r a u s t e d . P o r e je m p lo , s i le d ic e a s u a d o le s c e n t e : r e l c é s p e d a h o r a , o p u e d e s o lv id a r t e d e u s a r e l a u t o m ó v il m a ñ a n a p o r h ijo q u iz á s s e a b s t e n g a d e u s a r e l a u t o m ó v il, p e r o s a lg a c o n s u s a m ig o s . o b t ie n e lo q u e q u ie r e y e l c é s p e d q u e d a s in c o r t a r (lo c u a l p a r a u s t e d e s in a c e p t a b le ). S e r ía m e jo r d e c ir le , “ P u e d e s c o r t a r h o y e l c é s p e d o lim p ia r e l e q u e y o t e n g a t i e m p o p a r a c o r t a r l o ” . En e s t e c a s o , a m b a s o p c i o n e s s o n r a u s t e d y s u h ijo p u e d e t o m a r u n a d e c is ió n . La s d e c i s i o n e s n o d e b e r í a n i n c l u i r c a s t i g o s : “ P u e d e s c o r t a r e l c é s p e d a h o r a , y s i n o l o h a c e s , e s t a r á s c a s t i g a d o d u r a n t e u n m e s ” . Es t a d e c l a r a c i ó n n o o f r e c e u n a v e r d a d e r a e l e c c i ó n : “ Ti e n e s q u e h a c e r l o q u e y o d i g o o t e c a s t i g a r é ” , y p r o v o c a r e s e n t i m i e n t o . Participe en actividades familiares S u fa z a to s e s fu e r m i l i a . Lo s y e je m d o s . Au n z o s p a r a e s n iñ o s q u p lo e n s u s e l t r a b a jo n s e ñ a e tr a b v id a s . p u e d e r s e a ja n P la n s e r v e y e e s a t r á n in ju e g a n a c t iv id is f a c t o c re c o a d r io m e n ta n u s te e s q u e s i fo m d o d , s e e n s s i t ie n a n s ta b p a r t ic ip a d e n a in c o ig n if ic a t iv u e n a s r e la e n a r p o r a s y c io n c t a r a g e s iv id a s u s r a d a c o n d e s e n s b le s u s d e la e ñ a n s p a r a h ijo s . El valor de enseñar un comportamiento responsable El p r e s i d e n t e e n s e ñ a r a lo s h ijo s n i le s e n m o d o q u e n i n u e s t r a v id a c id a d a m e d id d a m ie n t o s d e J a m e s E. Fa u s t , d e l a P r i m e r a P r e s i d e n c i a , r e c a l c ó h ijo s u n c o m p o r t a m ie n t o r e s p o n s a b le : “ S i lo s p a d r e s e ñ a n a o b e d e c e r, e s p r o b a b le q u e la s o c ie d a d t e n g a a lo s p a d r e s n i a lo s h ijo s le s a g r a d a r á … S in d is c ip la u n id a d f a m ilia r s e v ie n e a b a jo ” 7. S u f a m ilia r e c ib a q u e u s t e d le s e n s e ñ e c o n a m o r a s u s h ijo s q u e d e b D io s y la s n o r m a s d e l h o g a r y d e la s o c ie d a d . a s í s n q u lin ir á e n la im p o r t a n c ia o d is c ip lin a n a s e d is c ip lin a r lo s a n i o b e d ie n c ia m a y o r p a z y fe o b e d e c e r lo s m a d e u s d e e n lin - 41 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 42 C Ó M O E N S E Ñ A R A C O M P O RTA R S E R E S P O N S A B L E M E N T E PRACTIQUE Co n s i d e r e l a s n e c e s i d a d e s d e s u s h i j o s a l a p r e n d e r e l l o s a c o m p o r t a r s e r e s p o n s a b l e m e n t e . D e lo s p r in c ip io s in d ic a d o s e n e s t a s e s ió n , e s c o ja u n o q u e le p a r e z c a a p r o p ia d o p a r a c a d a u n o d e s u s h ijo s . U n a v e z q u e lo h a y a a p lic a d o c o n é x it o , e s c o ja o t r o s i f u e r e n e c e s a r io . ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t a s Es c r i t u r a s y c o n s i d e r e c ó m o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a D e u t e r o n o m io 6 :5 – 7 1 S a m u e l 3 :1 3 D . y C. 6 8 : 2 5 – 2 9 D . y C. 8 8 : 7 7 – 7 9 NOTAS 1 . V é a s e “ La Fa m i l i a : U n a P r o c l a m a c i ó n p a r a e l Mu n d o ” ( “ P e r m a n e z c a n f i r m e s f r e n t e a l a s a s e c h a n z a s d e l m u n d o ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 6 , p á g . 1 1 7 . ) 2 . En Conference Report, a b r i l d e 1 9 6 9 , p á g . 4 4 ; o Improvement Era, j u n i o d e 1 9 6 9 , p á g . 6 9 . 3 . “ Lo s q u e a m a n a J e s ú s ” , Liahona e n e r o d e 1 9 9 9 , p á g . 5 . 4 . En Conference Report, a b r i l d e 1 9 7 5 , p á g . 1 5 0 ; o Ensign, m a y o d e 1 9 7 5 , p á g . 1 0 1 . 5 . K a t h l e e n S l a u g h B a h r y o t r o s , “ Th e Me a n i n g a n d B l e s s i n g s o f Fa m i l y W o r k , ” e n Strengthening Our Families: An In-Depth Look at the Proclamation on the Family, e d i t a d o p o r D a v i d C. D o l l a h i t e ( S a l t La k e Ci t y : B o o k c r a f t , 2 0 0 0 ) , p á g . 1 7 8 . 6 . “ La e s p i r i t u a l i d a d d e l s e r v i c i o ” , Liahona, j u l i o d e 1 9 9 0 , p á g . 1 4 . 7 . “ En r i q u e z c a m o s n u e s t r a v i d a m e d i a n t e l a n o c h e d e h o g a r ” , Liahona, j u n i o d e 2 0 0 3 , p á g s . 4 - 5 . 42 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 43 S E S I Ó N N U E V E CÓMO AP LICAR LA D IS CIP LIN A Lo s h i j o s v a n a p r e n d i e n d o a m e d i d a q u e e f e c t ú a n e l e c c i o n e s d i a r i a s y e x p e r i m e n t a n l a s c o n s e c u e n c i a s d e l a s m i s m a s . Aq u e l l o s q u e o b e d e c e n l o s m a n d a m i e n t o s d e D i o s , t r a b a ja n c o n d e d ic a c ió n y c u m p le n la s le y e s d e la s o c ie d a d , t ie n e n m e jo r e s o p o r t u n id a d e s p a r a v i v i r p r o d u c t i v a m e n t e y c o n b u e n o s r e s u l t a d o s . Lo s q u e s o n h a r a g a n e s y d e s o b e d ie n t e s , p o r lo g e n e r a l lle g a n a s e r a d u lt o s s in e s t a r p r e p a r a d o s p a r a v iv ir c o n é x i t o . Al f i n a l , t o d o s e x p e r i m e n t a m o s l a s c o n s e c u e n c i a s d e n u e s t r a s a c c i o n e s . Lo s j u s t o s r e c i b i r á n l a v i d a e t e r n a , m i e n t r a s q u e l o s p e c a d o r e s q u e n o s e a r r e p i e n t a n i r á n a l c a s t i g o e t e r n o ( v é a s e Ma t e o 2 5 : 4 6 ) . Lo s p a d r e s p u e d e n a p l i c a r l a s c o n s e c u e n c ia s d is c ip lin a r ia s d e m o d o q u e a y u d e n a s u s h ijo s a a p r e n d e r a c o m p o r t a r s e r e s p o n s a b le m e n t e . ¿ H a s t a q u é p u n t o p e r m it e u s t e d q u e s u s h ijo s a f r o n t e n la s c o n s e c u e n c ia s d e s u s a c c io n e s ? ¿ Có m o p u e d e u s t e d a p l i c a r c o n e f i c a c i a l a s c o n s e c u e n c i a s d i s c i p l i n a r i a s ? EL VALOR DE LAS CONSECUENCIAS El o b i s p o p r e s i d e n t e H . D a v i d B u r t o n o b s e r v ó : “ Lo s p a d r e s c o n m á s c o s a s d e l m u n d o s u e le n t e n e r d if ic u lt a d e s p a r a d e c ir n o a la s e x ig e n c ia s d e h ijo s c o n s e n t id o s . S u s h ijo s c o r r e n e l r ie s g o d e n o a p r e n d e r v a lo r e s im p o r t a n t e s , c o m o e l t r a b a ja r a r d u a m e n t e , e l p o s p o n e r la r e c o m p e n s a , e l s e r h o n r a d o s y e l t e n e r c o m p a s ió n ” 1. S e g ú n W illia m D a m o n , d i r e c t o r d e l Stanford Center on Adolescence, l a s a c c i o n e s d e m u c h o s p a d r e s a l i e n t a n a s u s h ijo s a s e r v a n id o s o s e ir r e s p o n s a b le s . D ic h o s p a d r e s in t e n t a n f o r t a le c e r la a u t o e s t im a d e s u s h ijo s d ic ié n d o le s lo e x t r a o r d in a r io s q u e s o n s in q u e s e le s r e q u ie r a h a c e r a l g o i m p o r t a n t e 2 . Es t a i n m e r e c i d a a l a b a n z a s u e l e r e s u l t a r e n n i ñ o s y a d o l e s c e n t e s c o n a c t i t u d e s d e h o l g a z a n e r í a , e x i g e n c i a , i r r e s p e t u o s i d a d e i r r e s p o n s a b i l i d a d . Lo s p a d r e s t o le r a n t e s r e q u ie r e n m u y p o c o d e s u s h ijo s y le s p r o p o r c io n a n m u y p o c a s o n in g u n a c o n s e c u e n c ia c u a n d o d e s o b e d e c e n o s e n ie g a n a t r a b a ja r. Lo s p a c o n s e c u e s a b le m e n h ijo s d e im p id ié n d re s p u e d e n e n s e ñ n c i a s . Lo s n i ñ o s q t e , e s t á n m á s d is p la s c o n s e c u e n c ia s d o le s q u e a p r e n d a El p r e s i d e n t e J o s e p h r e s p o n s a b le s c u a n d o s u n o d e n o s o t r o s t a n im e n n u e s t r o c a r iñ o p o r a r le s a s u s h ijo s a u e r e c ib e n c o n s e c u u e s t o s a r e p e t ir t a n e g a t iv a s p o r m a n e l v a lo r d e la o b F. S m u c o m p r u d n u e s t it h e n s e p o r ta m e n te m e n r o s h ijo s ñ ó ie n te , q q u to c o n u e c o e n l c la e d e e s e s in d e s c p o r m p o r ta r s e re s c ia s p o s it iv a s o n d u c t a . Lo s p c o n d u c ta , n o ie n c ia . im p o a p ro p e n d ie n te m o r r ta n te c o ia d o : “ N t e , t a n ir d e o fe n d p o p o a d e s n s a r c o re s tá n n s id e o p e r r e fle x e r lo s r a m iv n b le m m p o q u e a y u e n r t p r d á te a r s o te n d r a it a o y o n lo s D io ta n o s a s i a p lic a e re s p o n g e n a s u o le s , s in n s o h ijo s c o m o s q u e h a y a s u p e r f ic ia l tre v a m o s a 43 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 44 LOS PADRES Q UE PROTEGEN A SUS H IJ OS DE LAS CONSECUENCIAS NEGATIV AS POR M ALA CONDUCTA, NO ESTÁ N AY UDÁ NDOLES SINO IM PIDIÉ NDOLES Q UE APRENDAN EL V ALOR DE LA OB EDIENCIA. 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 45 CÓMO APLICAR LA DISCIPLINA m a r c a r le s e l a lt o e n u n c u r s o e r r a d o , e n h a c e r la s c o s a s m a la s y e n s u d e s a t in a d o a m o r p o r la s c o s a s d e l m u n d o m á s q u e p o r la s c o s a s d e la ju s t ic ia ” 3. CÓMO APLICAR LA DISCIPLINA Lo s s i g u i e n t e s p r i n c i p i o s l e a y u d a r á n a e s t a b l e c e r a p r o p i a d a m e n t e l a s c o n s e c u e n c i a s . A m e d id a q u e lo s le a , c o n s id e r e c ó m o p o d r ía u s t e d a p lic a r e f ic a z m e n t e la d is c ip lin a c o n s u s h ijo s . Determine y reconozca toda conducta apropiada Lo s h i j o s t i e n d e n a r e p e t S e g ú n G l e n n La t h a m , c o p a d r e s ig n o r a n d e l 9 5 a h a c e n s u s h ijo s . P e r o s i u te n d e 5 a 6 v e c e s m á s a c io n a n a la s c o s a s n e g a t c o m p o r t e n m a l. U s te d p h a g a s u h o s im p le m r e f e r ir s e a P o r e je m p e l t ie m p o n i ñ o ( “ Tú p u la d o r. ir lo s c o m p o r t a m ie n t o s q u e n s u lt o r f a m ilia r S a n t o d e lo s l 9 7 p o r c ie n t o d e t o d a s la s n h ijo s e c o m p o r t a m a l, e s m t e n c ió n a t a l c o m p o r t a m ie n t iv a s q u e s u s h ijo s h a c e n , n o u e d e re fo rz a r u n c o m p o r ijo y p a r t ic ip a r c o n é l d e m e n t e d á n d o le u n a p a lm a d la c o n d u c t a d e l n iñ o y a l l o : “ Ap r e c i o m u c h o q u e a y c o n t ig o , y la s t a r e a s s e c u e r e s m u y b u e n o ” ) p o d r ía a t Ú c á o ” d r a e n la a t e n c ió n d e lt im o s D ía s , “ P o r lo o s a s b u e n a s y a p ro s p r o b a b le q u e lo s p 4 . Cu a n d o l o s p a d r e e b e s o r p re n d e r n o s q s u s p g e n e r p ia d a a d re s s s ó lo u e é s a d re s . a l, lo s s q u e p re s re a c to s s e t a m ie n t o d e s e a b le a l d e m o s t r a r in t e r é s e n lo q u e a n e r a p o s it iv a s o n r ié n d o le , e x p r e s á n d o le g r a t it u d i t a e n l a e s p a l d a . To d o e l o g i o d e b e s e r g e n u i n o y v a lo r q u e t ie n e p a r a u s t e d y p a r a o t r a s p e r s o n a s . u d e s a l i m p i a r l a c o c i n a . Me c o m p l a c e c o m p a r t i r m p l e n m á s r á p i d a m e n t e ” . El o g i a r d i r e c t a m e n t e a l in t e r p r e t a r s e c o m o u n a c t o p o c o s in c e r o o m a n i- Permita que sus hijos afronten las consecuencias naturales propias de determinadas situaciones La s c o n s e c u e n c i a s n a t u r a n iñ o q u e n o e s t u d ia p a r a m á s b a j a . El a d o l e s c e n t e p a g a r l a m u l t a . La g e n t e p o r q u e é s ta s a c o n te c e n a p a d r e s p r o t e g e n a s u s h ijo d e t r á f ic o p o r e llo s , le s p r le s s u n q u e a p r e p e s s d e iv a n La s n e s p a p r o te g o d e ju r a e e s m c o n s e r a e n é r s e le g a r e c u e n te n d d e t n u n c ia s e r la s o c a r a c a n a . P u n lle tu o r a d e le s je m tu f u c ig u e n a u t o m á t ic a m e n t e a la s a c c io n e s . P o r e x a m e n e s c o la r, g e n e r a lm e n t e o b t ie n e u n a r e c ib e u n a s a n c ió n p o r e x c e s o d e v e lo c id a n d e r á p id a m e n t e a r a íz d e la s c o n s e c u e n c ia a r d e la s p r o t e s t a s o d is c u s io n e s e n s u c o la s c o n s e c u e n c ia s n a t u r a le s , t a le s c o m o p a g d e v a lio s a s le c c io n e s . p u e d e p lo , a a c a lie h o tr á e je m p lo , e l c a lif ic a c ió n d t ie n e q u e s n a t u r a le s n t r a . S i lo s a r la m u lt a n p e r ju d ic a r a lo s h ijo s q u e s o n d e m a s ia d o jó v e u n n iñ o q u e a p e n a s e m p ie z a a c a m in a r p u e d e n t e o d e c a m in a r s o lo p o r u n a c o r r ie n t e d e a g u a n s it o . Aplique una disciplina lógica Lo s p a d r e s i m p o n e n c o n s e c u e n c i a s l ó g i c a s d e a c u e r d o c o n e l c o m p o r t a m i e n t o d e l n i ñ P o r e je m p lo , a l n iñ o q u e s e c o m p o r t a m a l d u r a n t e la c e n a p o d r ía p e d ír s e le q u e s a lg a l a m e s a h a s t a q u e e s t é d i s p u e s t o a c o m e r e n s i l e n c i o . La s c o n s e c u e n c i a s l ó g i c a s l o g r u n m e jo r r e s u lt a d o c u a n d o t ie n e n s e n t id o p a r a e l n iñ o , in d ic a n r e s p e t o y r e q u ie r e n q é l m i s m o p a g u e u n p r e c i o . Im p ó n g a l a s d e m a n e r a f i r m e y a m i g a b l e , n o c o n e n o o p r o v o c a r á n r e s e n t im ie n t o . H e a q u í d o s e je m p lo s : (1 ) U n h ijo s u e le lle g a r t a r d e p a la c e n a , a s í q u e lo s p a d r e s r e c o g e n la c o m id a y le d ic e n q u e s e le s e r v ir á a la m a ñ a s ig u ie n t e ; (2 ) U n a d o le s c e n t e q u e e s a r r e s t a d o p o r r o b a r e n u n c o m e r c io lla m a a c a o . d e a n u e jo , r a n a s a 45 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 46 CÓMO APLICAR LA DISCIPLINA y e x ig e q u e lo v e n g a n a b u s c a r in m e d ia t a m e n t e , p e r o s u s p a d r e s le p e r m it e n q u e p a s e la n o c h e e n la c á r c e l. c U s te d p o o m o n e g a r a b a j o . La ile g io q u e r iv ile g io . t v p d r ía t a m r le s e l p c o n e x ió n s e o b t ie n b ié n e m p r iv ile g io d t ie n e q u e e a l s e r re le a r c o e v e r v e r c o s p o n s a n s e c u e n c ia s la t e le v is ió n n ta re a s y p r b l e . El h i j o q q u e c u a iv ile u e s p a n d g io e a re c e n o s u s s . El v ir r e s p s e h e r o n r m e n o s ijo s n o h la t e le v is s a b le p o d ló g a n ió n r ía ic a s , t a h e c h o e s u n p p e rd e r le s s u r iu n d e te r m m á t ic a le m a c s a b ilid e d e c o iy o n a d n - Asigne responsabilidades a su hijo Es m á s p r o b n a r e l c u r s o a n t e s d e im p s u h ijo , p r e g d e s o lu c io n a v e r s a c ió n , u a b le q u e lo s h ijo s m e d e a c c ió n q u e d e b e n o n e r u n a c o n s e c u e n c u n t á n d o le c ó m o h a b r e l p r o b le m a . S i e l h s te d d e b e r á p ro c e d e r jo r e n s u s e g u ir. ia d is c ip r á d e c o ijo o la c o n la c c o m p o r t a m ie n t o c u a n d Al c o n f r o n t a r u n a c o n d lin a r ia , u s t e d p o d r ía a n a r r e g ir lo . P e r m ít a le a c e p t h ija r e h ú s a e m b a r c a r s e o n s e c u e n c ia . o a y u d e n u c ta p ro b liz a r e l p r o a r la r e s p o e n e s t a c la a le b n s Permita que las consecuencias efectúen la enseñanza Cu a n d o l o s p a d r e s a p l i c a n c o n s e c u e n c i a s d i s c i p l i n a r i a s , l o s h i j o s a v e c e s r e a c c i o n a n c o n e n o j o y q u i e r e n d i s c u t i r . La m e j o r e n s e ñ a n z a s u r g e c u a n d o u s t e d d i c e p o c a s p a l a b r a s p e r o p r o s ig u e c o n la s c o n s e c u e n c ia s . S i e x is t e u n a b u e n a c o n e x ió n e n t r e la in f r a c c ió n y la c o n s e c u e n c ia , e l h ijo s e s e n t ir á r e s p o n s a b le y a p r e n d e r á d e la e x p e r ie n c ia . N o o b s t a n t e , s i le im p o n e u n a c o n s e c u e n c ia y e n t o n c e s d is c u t e a l r e s p e c t o , e l h ijo s e c o n c e n t r a r á e n g a n a r la d is c u s ió n y p e r d e r á d e v is t a la r a z ó n d e la c o n s e c u e n c ia . D e l m is m o m o d o , g r it a r y m o r a liz a r t a m p o c o s u e le t e n e r b u e n r e s u lt a d o y s ó lo p r o v o c a r á r e s e n t im ie n t o e n e l n i ñ o . P e r m i t a q u e l a s c o n s e c u e n c i a s e f e c t ú e n l a e n s e ñ a n z a . En c a d a c a s o , a p l i q u e l a s c o n s e c u e n c i a s c o n a m o r y b o n d a d ( v é a s e D . y C. 1 2 1 : 4 1 – 4 2 ) . Utilice “tiempo para meditar” El tiempo para meditar e s u n a f o r m n iñ o s d e t r e s a o c h o a ñ o s d e e d a d . f lic t iv a a o t r a h a b it a c ió n o lu g a r a y u d a e s p e c ia lm e n t e a lo s n iñ o s q d e s t r u c t iv o s q u e s e h a lla n e n u n a t ie m p o p a r a m e d it a r, p e r m a n e z c a P íd a le a l n iñ o q u e p ie n s e c ó m o s e d e d ic a r á p a r a m e d it a r y q u e r e g r e s c a d a a ñ o d e v id a d e l n iñ o ; e s d e c ir, d e t ie m p o p a r a m e d it a r ). a d e d is c ip lin a r q u e s e u t iliz a m á s e f ic a z m e n t e c o n Co n s i s t e e n m o v e r a u n n i ñ o d e u n a s i t u a c i ó n c o n d o n d e n o r e c i b a a t e n c i ó n . El t i e m p o p a r a m e d i t a r u e s e d is t r a e n c o n f a c ilid a d ; n o a y u d a a lo s n iñ o s l u c h a d e p o d e r c o n s u s p a d r e s . Cu a n d o i m p o n g a e n c a lm a y e x p líq u e le p o r q u é e s t á u t iliz á n d o lo . s o l u c i o n a r á e l p r o b l e m a . In d í q u e l e c u á n t o t i e m p o e a l c o n c lu ir lo (u n a r e g la g e n e r a l e s u n m in u t o p o r u n n iñ o d e c in c o a ñ o s d e e d a d t o m a c in c o m in u t o s Procure establecer por adelantado un acuerdo sobre las normas y las consecuencias Lo s le s fa m b le c c o n s e s o n m ilia , la e r u n jo s u y r a a c u d e b u z ó n e rd f a m ilia , e n a s o c e n q u e o e n c u la a s s e a n s n io n b a to o c h e s e s p a s a n y a la s d e h r a in la s c n o r m o g c lu o n a s a r ir s e y p a r a la a lo s h c u e n c ia la s c o n fa m ijo s s p o s e c u ilia e n r d e e n c y la s e n t r e v is t a s p e r s o n a a n a liz a r la s n o r m a s d e la s o b e d e c e r l a s . Tr a t e d e e s t a ia s . Cu a n d o u n n i ñ o q u e b r a n t a u n a r e g l a , u s t e d p u e d e h a c e r l e r e c o r d a r l a r e g l a y l a s c o n s e c u e n c i a s . En t o n c e s s e r á m e n o s p r o b a b l e q u e e l n i ñ o c o n s i d e r e l a s c o n s e c u e n c i a s c o m o c a s t ig o s . P o d r ía e x p r e s a r le u n a g e n u in a e m p a t ía p o r h a b e r p e r d id o p r iv ile g io s . 46 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 47 CÓMO APLICAR LA DISCIPLINA G e n e r a lm e n t e , lo s p a d r e s t ie n e n u n a m e jo r r e la c ió n e n t ie n d e n y a c e p t a n la s n o r m a s d e la f a m ilia . c o n s u s h ijo s c u a n d o é s to s Utilice el sentido común La m n iñ o s iv o c ió n a la p o d . Lo s p o d c o n d u c t a le v e n r ía s e r s u f ic ie n t e n iñ o s lo a b a n d o r ía s ó lo r e f o r z a r o e x ig . Me j o n a r á n u n c o e e l u s o r e s ig n o a n te s c u m p o r ta m d e r a a n ie c o n s e c r e l c o m d o ta l c n to n e g u e n c ia s d is c ip lin a r ia s . H a b la r c o n e l p o r t a m ie n t o d e t e s t a b le p e r o in o f e n o n d u c t a e s p a s a d a p o r a l t o . La a t e n a t iv o . CÓMO DISCIPLINAR CON AMOR El p r e s i d e n t e J a m e s E. Fa u s t , d e l a P r i m e r a P r e s i d e n c i a , e n s e ñ ó t a n c ia d e l a m o r y e l r e c o n o c e r la s d if e r e n c ia s e n t r e lo s h ijo s c u “ U n a d e la s c o s a s m á s d if íc ile s q u e d e b e n h a c e r lo s p a d r e s e s d a l o s h i j o s , p o r q u e c a d a u n o e s d i f e r e n t e . Mu c h a s v e c e s c u a n d o u n o , f a lla c o n o t r o . Y n o h a y n a d ie m e jo r q u e lo s p a d r e s , q u p a r a d e t e r m in a r c o n p r e c is ió n s i e l m é t o d o d is c ip lin a r io e s d e m s i a d o i n d u l g e n t e p a r a l o s h i j o s . To d o e s c u e s t i ó n d e d i s c e r n i m i e d e lo s p a d r e s . P o r c ie r t o q u e e l p r in c ip io q u e s e a p lic a e n t o d o s c ip lin a d e b e s e r m o t iv a d a p o r e l a m o r y n o p o r e l c a s t ig o ” 5. e n c a n d is c ip u n m ie n e a s ia n to lo s c u a n t o a la im o s e le s d is c ip lin a r d e b id a m é t o d o r e s u lt a s lo s a m a n t a d o s e v e r o o d e y o r a c ió n d e p a s o s e s q u e la p o r lin a : e n te c o n n to , m a a r te d is - PRACTIQUE Ev a l ú e c o n s u c ó m o p u e d e n t a r ía a p lic a r. o b t e n id o a l u a p lic a r. c ó n y u t iliz D e c id t iliz a r u g e a r s e a q u e s e lo s c o n ié n p r in p r in c ip io s d is c s u s h i j o s . Es c o lo a p lic a r á y c ip io . S i f u e r e ip lin a ja u n c ó m o n e c e s r io s q u e o d e lo s . D e s p u a r io , e s c s e d e s p r in c ip é s , e v a o ja o t r c r io lú o ib s e p e n q u e l r in e n e e a u é x it c ip io s ta s te o q q u s e s d le u e e p ió n y g u s h a y a o d r ía 47 36612_002_BODY.qxd 11-09-2006 12:21 PM Page 48 CÓMO APLICAR LA DISCIPLINA ESTUDIO ADICIONAL Es t u d i e e s t o s p a s a j e s d e l a s Es c r i t u r a s y p i e n s e d e q u é m o d o s e a p l i c a n a s u f a m i l i a . G á la t a s 6 :7 Al m a 3 : 2 6 – 2 7 Mo i s é s 3 : 1 7 NOTAS 1 . “ Má s s a n t i d a d d a m e ” , Liahona, n o v i e m b r e d e 2 0 0 4 , p á g . 9 8 . 2 . Greater Expectations: Overcoming the Culture of Indulgence in Our Homes and Schools ( N u e v a Fr e e P r e s s P a p e r b a c k s , 1 9 9 5 ) , p á g s . 1 9 – 2 4 . Y o r k : 3 . Doctrina del Evangelio, “ Co n f i a n z a f a l s a ” , p á g . 2 8 0 . 4 . What’s a Parent To Do?: Solving Family Problems in a Christlike Way ( S a l t La k e Ci t y : D e s e r e t B o o k , 1 9 9 7 ), p á g . 1 1 6 . 5 . “ Lo m á s d i f í c i l d e l m u n d o : s e r b u e n o s p a d r e s ” , Liahona, e n e r o d e 1 9 9 1 , p á g . 3 8 . 48 36612_002_COVER.qxd 03-31-2010 8:00 AM Page b 36612_002_COVER.qxd 03-31-2010 8:00 AM Page a CÓMO FORTALECER A LA FAMILIA SPANISH 4 02366 12002 36612 002 4 GUÍA DE FUENTES DE RECURSOS PARA LOS PADRES