Ciencias natuarales 3° a 11° - colegio cooperativo san antonio

COLEGIO COOPERATIVO SAN ANTONIO DE PRADO
SEDE CORVIDE
Licencia de funcionamiento No.04311 del 17 de abril de 2013,
Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
ser mejores cada día
TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Carlos Andrés Toro Ríos
GRADO: Tercero
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA:
 La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
 Entregar el taller con buena presentación en hojas de block.
 Entregar el taller en las fechas especificadas y las sustentaciones.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica conceptos básicos de la materia, sus propiedades, diferentes estados físicos y verifica
causas para cambios de estado.
TALLER
1. Defina en que consiste la materia, cuáles son sus propiedades y explica cada una de ellas.
2. Explica cuáles son las características de la materia.
3. La materia está constituida por unas propiedades especiales que distinguen a los cuerpos en la naturaleza. De acuerdo
a esto mencione cuáles son esas dos propiedades y cuáles son sus características.
4. La materia sufre unos procesos de cambios y modificaciones ya sean físicas o químicas que son causadas por unos
factores. De acuerdo a esto mencione cuáles son esos factores.
5. de acuerdo en lo visto en las clases responda las siguientes interrogantes:
a. Que son las moléculas.
b. La materia está constituida por partículas, que dan origen a unas moléculas que pueden estar muy unidas o
separadas entre sí. De acuerdo al grado de unión o separación de ellas pueden darse unos estados de la materia.
de la siguiente afirmación conteste las siguientes preguntas:
1. Cuáles son los estados de la materia y explica cada uno de ellos.
2. Escriba cinco ejemplos de cada uno de los estados de la materia.
Bibliografía.
 Nuevo Investiguemos Ciencias Naturales y de la salud “Educación Básica”
Cibergrafía.
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/tercer-grado/ciencias-naturales/929-La-materia-y-suscambios.html.
http://estudiacienciasnat.blogspot.com/2009/06/la-materia-y-sus-propiedades.html.
http://www.aula365.com/propiedades-estados-materia/.
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/la-materia-y-sus-propiedades/.
“No existe una manera fácil. No importa cuán talentoso seas, tu talento te va a fallar sino lo desarrollas. Sino estudias, sino
trabajas duro, sino te dedicas a ser mejor cada día”
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
Tels: 444 42 62 ext. 620, 286 55 79 y 379 41 33
E-mail: colegiocorvide@coomulsap.com
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SEDE CORVIDE
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO 2014
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Mirelia Cano Suárez
GRADOS: 4°
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 al 11 de
Septiembre de 2014.
NOTA: Recordar que la presentación del taller tiene un valor del 10% y la sustentación escrita un 90%.
TALLER
1) Completa el espacio:
A lo largo de toda la historia el uso de las _______________ ha facilitado la ____________del hombre.
Las ______________________hacen muchos ________________por nosotros.
2) Responde: ¿Qué utilizarías para?
Hablar con un amigo__________________
Viajar a otro país ____________________
Cortar un cartón _____________________
Refrescarte_________________________
Aprender jugando____________________
Mover grandes piedras________________
3) Señala con una X según corresponde:
De los siguientes sistemas técnicos ¿cuál es una máquina simple?
___Mesa
____Tornillo
____Triciclo
____Nevera
De los siguientes elementos ¿Cuál es una máquina compuesta?
____Tractor
____Destornillador
____Pinza
____Alicate
4) Responde:
A. ¿Cuál es la máquina más antigua?
B. ¿En qué época se inventó?
C. ¿Para qué sirve un plano inclinado?
D. ¿Quién inventó el teléfono?
5) Explica:
A. ¿Qué es movimiento?
B. ¿Qué es fuerza?
C. ¿Qué es masa?
D. ¿Qué es peso?
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO 2014
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Mirelia Cano Suárez
GRADOS: 5°
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 al 11 de
Septiembre de 2014.
NOTA: Recordar que la presentación del taller tiene un valor del 10% y la sustentación escrita un 90%.
1. Hablemos de Mezclas.
a. ¿Qué es una mezcla?
b. ¿En qué se dividen las mezclas?
c. Explico cada una de las mezclas.
2. Hablemos de los elementos
a. ¿Qué son elementos?
b. ¿Cuántos elementos hay en la tabla periódica?
c. Menciona 5 elementos de la tabla periódica.
d. ¿Cómo se dividen los elementos?
3. Hablemos de Compuestos.
a. ¿Qué son Compuestos químicos?
b. ¿Con que figura representamos un compuesto?
4. Hablemos de Sustancias
a. ¿En qué se dividen las sustancias puras?
b. ¿De qué se conforman las sustancias?
5. Explica con claridad
a. Que es Tamizado.
b. Que es Evaporación.
IMPORTANTE:
Se deben utilizar hojas de recicle o escrito por ambos lados.
Un trabajo organizado y legible.
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
Tels: 444 42 62 ext. 620, 286 55 79 y 379 41 33
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 2 AÑO 2014
PARA ESTUDIANTES CON INSUFICIENCIAS
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Adriana C. Rivas Celis
GRADO: 6
FECHAS ASIGNADAS:
NOTA: Recordar que la presentación del taller es un prerrequisito para la sustentación, que tiene un valor del 100%. El taller
debe ser presentado a mano y teniendo en cuenta las normas técnicas de presentación de trabajos escritos, puede utilizarse
hojas de reciclaje.
1. Explica los siguientes conceptos: Nutrición celular, respiración celular y transporte celular (valor 10%)
2. Explica en qué consisten los mecanismos de transporte celular pasivo: Ósmosis, difusión simple y difusión facilitada,
incluye un dibujo de estos mecanismos de transporte a través de la membrana celular (no impreso). (Valor 20%)
3. Explica en qué consisten los mecanismos de transporte celular activo: endocitosis y exocitosis, incluye un dibujo de estos
mecanismos de transporte a través de la membrana celular (no impreso). (Valor 20%)
4. De manera general describe el ciclo celular, incluyendo sus 3 etapas (interfase, fase M y citocinesis), elabora un dibujo de
este, no impreso. (Valor 20%)
5. Explica las cuatro etapas que conforman la mitosis, incluye la descripción de los eventos que ocurren en cada una de
ellas, así como un dibujo no impreso y la importancia de este mecanismo para los organismos (valor 30%)
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
Tels: 444 42 62 ext. 620, 286 55 79 y 379 41 33
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 2 AÑO 2014
PARA ESTUDIANTES CON INSUFICIENCIAS
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Adriana C. Rivas Celis
GRADO: 7
FECHAS ASIGNADAS:
NOTA: Recordar que la presentación del taller es un prerrequisito para la sustentación, que tiene un valor del 100%. El taller
debe ser presentado a mano y teniendo en cuenta las normas técnicas de presentación de trabajos escritos, puede utilizarse
hojas de reciclaje.
1. Describe la importancia del suelo como recurso natural, teniendo en cuenta los usos, fertilidad y cuidados para su
conservación. (Valor 10%).
2. Consulta en que consiste los macronutrientes y los micronutrientes, elabora un listado de cada uno de ellos con su
respetiva función, incluye al menos 5 nutrientes de cada clase (micro o macronutriente) (Valor 20%)
3. Describe las interacciones intraespecíficas y cita al menos 3 ejemplo de cada una (competencia, gregarismo y
territorialidad) (Valor 20%)
4. Describe las interacciones interespecíficas y cita al menos 3 ejemplo de cada una (competencia, depredación, herbívora y
simbiosis: mutualismo, comensalismo y parasitismo) (Valor 30%)
5. Dibuja una red alimentaria (no impresa), que incluya todos los eslabones (Productores, consumidores y
descomponedores), explica el papel de cada eslabón en la redes alimentarias. (20%)
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 2AÑO 2014
PARA ESTUDIANTES CON INSUFICIENCIAS
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Adriana C. Rivas Celis
GRADO: 8
FECHAS ASIGNADAS:
NOTA: Recordar que la presentación del taller es un prerrequisito para la sustentación, que tiene un valor del 100%.
1. Describe los componentes generales del sistema digestivo y su respectiva función. (Valor 20%)
2. Describe la función del sistema excretor y de otros órganos y sistemas como la piel, pulmones y sistema digestivo, que
también ejercen una función excretora en nuestro organismo. (Valor 20%)
3. Explique la organización interna de los riñones, así como la función de las vías urinarias y realiza un dibujo del sistema
excretor (no impreso). (Valor 20%)
4. Describe cada una de las fases de producción de la orina. (Valor 20%)
5. Describe la función general del sistema endocrino y enumera las hormonas secretadas y sus respectivas funciones para
las siguientes glándulas endocrinas: Hipófisis, tiroides, paratiroides, suprarrenales, ovarios y testículos. (Valor 20%)
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Ciencias naturales
DOCENTE: Maria Auxilio Lopera Rivas
GRADO: Noveno
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Explica los diferentes mecanismos de división celular mitosis - meiosis
2. Entiende el significado de la reproducción en la transmisión del material genético y en la herencia.
TALLER
1 Realiza un cuadro comparativo entre mitosis y meiosis teniendo en cuenta: el tipo de células en que ocurre, el objetivo del
proceso, la cantidad de células resultantes, el número de cromosomas de cada hija.
2. Explica que ocurre en cada etapa de la interfase y representa todo el ciclo celular para una célula 2n= 4.
3. Si un organismo tiene un número diploide de cromosomas 2n = 46, entonces:
a. Luego de la mitosis el número de hijas es _______ y cada una tendrá ___________ cromosomas.
b. Después de la meiosis I el número de hijas es _______ y cada una tendrá ___________ cromosomas.
c. Después de la meiosis II el número de hijas es _______ y cada una tendrá ___________ cromosomas.
4. Define:
a. gen dominante
b. gen recesivo
f. genes heterocigotos
g. cariotipo
c. fenotipo
d. genotipo
h. codominancia
e. genes homocigotos
5. Resuelve los ejercicios propuestos:
a. Un gene dominante A determina normalidad en fetos de ganado y su alelo recesivo a produce amputación de las
extremidades, Si se cruzan entre sí heterocigotos, la probabilidad de que procreen un individuo con el gen amputado será:
b. ¿Cuál es el genotipo de los padres en un cruzamiento en que se obtienen el 50% de los individuos de flores violetas y
50% de flores blancas?
c. Una pareja de ratones de pelaje negro tiene una camada de 7 ratones, 5 negros y 2 blancos. Explica el cruzamiento
indicando cómo tiene que ser el genotipo de los progenitores y la proporción teórica que cabría esperar en la descendencia
Bibliografía recomendada: Cuaderno de Ciencias Naturales año 2014.
 Ciencias naturales 8 - 9°Ed. Santillana disponibles en la biblioteca del colegio
NOTA
 Se debe elaborar en hojas reciclables o hacer uso de las hojas por los dos lados
 El trabajo debe estar organizado y legible
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Ciencias naturales
DOCENTE: Maria Auxilio Lopera Rivas
GRADO: Décimo
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Caracterizo propiedades claves de los hongos y los protistas en los ecosistemas donde viven
TALLER
1. ¿qué características presentan los protistas, las algas y los protozoos?
2. ¿qué características tienen los hongos y explica cómo se clasifican?
3. ¿cómo se clasifican los protozoos según su locomoción? Explica.
4. Dibuja un hongo, señala sus partes y explica su función
5. Explica la importancia industrial y biológica de los hongos y los protistas.
Bibliografía recomendada
 Cuaderno de Ciencias Naturales año 2014.
Cibergrafía:


http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201504/contLinea/leccin_10_microorganismos_celulares_eucariotas_hongos
.html
http://prezi.com/hw5ragyjhj4o/bacterias-protistas-y-hongos/
NOTA
 Se debe elaborar en hojas reciclables o hacer uso de las hojas por los dos lados
 El trabajo debe estar organizado y legible
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Ciencias naturales
DOCENTE: Maria Auxilio Lopera Rivas
GRADO: Undécimo
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
TALLER
1. ¿qué es un ecosistema y cómo se clasifican?
2. ¿Cuáles son los factores que influyen en los ecosistemas acuáticos y terrestres? Explica
3. ¿Cuáles ecosistemas existen en Colombia y qué características presentan?
4. ¿qué adaptaciones presentan la flora y la fauna que habitan en cada uno de los ecosistemas colombianos? Explica el
porqué de cada adaptación.
Bibliografía recomendada
 Cuaderno de Ciencias Naturales año 2014.

Cibergrafía:



www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
http://es.slideshare.net/elambientesano/clasificacin-de-los-ecosistemas-colombianos
http://es.slideshare.net/luzmarinagiraldomarquez/ecosistemas-colombianos-16657755
NOTA
 Se debe elaborar en hojas reciclables o hacer uso de las hojas por los dos lados
 El trabajo debe estar organizado y legible
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Química
DOCENTE: Maria Auxilio Lopera Rivas
GRADO: Noveno
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Explica los distintos modelos atómicos y describe el átomo en términos de sus partículas constituyentes.
2. Identifica las propiedades de los elementos químicos según su ubicación en la tabla periódica y como estos
elementos se unen para formar compuestos.
TALLER
1. Responde:
a. ¿Cuáles eran los cuatro elementos en que creían los continuistas?
b. ¿quiénes son los precursores de la teoría atómica?
c. ¿cuáles son las partículas fundamentales del átomo y que carga tienen?
2. Realiza un cuadro comparativo entre lo que pensaban los continuistas y los atomistas.
3. Realiza un mapa conceptual con la teoría atómica de Dalton y los modelos atómicos de Thomson y Rutherford y Bohr.
4. Define: a. Número atómico
b. Número másico
c. Masa atómica
d. Masa molecular
e. Isótopos
5. Resuelve los ejercicios propuestos:
a. Completa la siguiente tabla:
Elemento
Número de Número de
protones
neutrones
Sodio
11
Silicio
14
14
Flúor
Número
másico
23
Símbolo
19
b. El cloro tiene dos isótopos, el Cl-35 cuya masa es de 34,96 u.m.a. y registra una abundancia de 75.5% y el Cl-37 cuya
masa es de 36,96 u.m.a y presenta una abundancia del 24,5%. Sabiendo además que el número atómico de este elemento
17 determina el número de neutrones de cada isótopo y la masa atómica promedio del cloro.
c. Calcula la masa molecular de los siguientes compuestos:
H2SO4
NH4Cl
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Licencia de funcionamiento No.04311 del 17 de abril de 2013,
Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
ser mejores cada día
AgNO3
KH2PO4
Bibliografía recomendada
 Cuaderno de química del grado
 Química inorgánica, Ed. Santillana
NOTA
 Se debe elaborar en hojas reciclables o hacer uso de las hojas por los dos lados
 El trabajo debe estar organizado y legible.
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Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
ser mejores cada día
TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Química
DOCENTE: Luz Fabiola Garcés Alcaraz
GRADOS: Décimo
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADOR DE LOGRO.
TALLER
BLOQUE TEORICO
1. Defina brevemente los siguientes conceptos y realice 5 ejemplos de cada uno.
a. Propiedades periódicas.
b. Tamaño atómico
c. Potencial de Ionización
d. Afinidad electrónica.
e. Electronegatividad.
2- Realice un mapa de CONCEPTOS sobre la tabla periódica y sus precursores, de mínimo dos páginas de block y
coloreado.
BLOQUE OPERATIVO
1- Realice la configuración electrónica para los elementos pertenecientes a los grupos IA, IIA, IIIA, IVA, VA, VIA, VIIA, IB,
IIB, IIIB, IVB, VB, VIB, VIIB, hasta el período seis. Y señale el número de electrones, protones, neutrones, grupo y
período.
2- Realiza las siguientes actividades:
a. Define que son óxidos y cuáles son sus clases: Realiza los óxidos correspondientes a los grupos IA-IIA-IIIA-IVA-VAVIA-VIIA-VIIIB-VIIB y nómbralos utilizando los tres sistemas de nomenclatura.
3- Realiza los hidróxidos correspondientes a 20 metales y nómbralos utilizando los tres sistemas de nomenclatura.
NOTA
 Se debe elaborar en hojas reciclables o hacer uso de las hojas por los dos lados
 El trabajo debe estar organizado, legible y HECHO A MANO.
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
Tels: 444 42 62 ext. 620, 286 55 79 y 379 41 33
E-mail: colegiocorvide@coomulsap.com
Página 1
COLEGIO COOPERATIVO SAN ANTONIO DE PRADO
SEDE CORVIDE
Licencia de funcionamiento No.04311 del 17 de abril de 2013,
Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
ser mejores cada día
TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Química
DOCENTE: Luz Fabiola Garcés Alcaraz
GRADOS: Undécimo.
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADOR DE LOGRO.
TALLER
BLOQUE TEÓRICO
1- Defina brevemente los siguientes conceptos y realice 5 ejemplos de cada uno.
a. Propiedades periódicas.
b. Tamaño atómico
c. Potencial de Ionización
d. Afinidad electrónica.
e. Electronegatividad.
2- Realice un mapa de CONCEPTOS sobre la tabla periódica y sus precursores, de mínimo dos páginas de block y
coloreado.
BLOQUE OPERATIVO
3- Realice la configuración electrónica para los elementos pertenecientes a los grupos IA, IIA, IIIA, IVA, VA, VIA, VIIA, IB,
IIB, IIIB, IVB, VB, VIB, VIIB, hasta el período seis. Y señale el número de electrones, protones, neutrones, grupo y
período.
4- Realiza las siguientes actividades:
a. Realiza un mapa de conceptos sobre el enlace químico.
b. Realiza la estructura de Lewis simple para 15 elementos de la tabla periódica.
c. Defina que es un enlace iónico y entre que tipos de elementos se produce.
d. Realiza cinco ejemplos de enlace iónico en los que se ilustren las tres etapas de formación de un enlace iónico.
5- Realiza las siguientes actividades:
a. Realiza un mapa de CONCEPTOS sobre enlace covalente y sus clases.
b. Define enlace coordinado y muestra cinco ejemplos distintos.
c. Define enlace covalente polar y no polar y muestra cinco ejemplos de cada uno.
d. Define enlace simple, doble y triple y realiza cinco ejemplos de cada uno.
NOTA
 Se debe elaborar en hojas reciclables o hacer uso de las hojas por los dos lados
 El trabajo debe estar organizado, legible y HECHO A MANO.
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
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Licencia de funcionamiento No.04311 del 17 de abril de 2013,
Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Física
DOCENTE: Luz Fabiola Garcés Alcaraz
GRADOS: Novenos
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADOR DE LOGRO.
TALLER
BLOQUE TEORICO
1- Realiza las siguientes actividades:
a. Realiza un mapa de CONCEPTOS sobre magnitudes escalares y vectoriales resaltando sus principales
características.
b. Realiza cinco ejemplos sobre magnitud, dirección y sentido de un vector.
c. Relata un escrito de una hoja resaltando la importancia de los vectores.
BLOQUE OPERATIVO
1- Si representamos el vector unidad con una longitud de 6cm, dibujar los siguientes vectores en el plano geográfico y
en el plano cartesiano:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
l= 4u, en la dirección 15°, al norte del este y al este del norte.
n= 5u, en la dirección 20° al este de sur y al sur del este.
P=3u, en la dirección 30°, al oeste del sur y al sur del oeste.
O=6u en la dirección 45° al norte del oeste y al este del norte.
l= 4u, en la dirección 55º respecto al semieje positivo de la y
n= 5u, en la dirección 85º respecto al semieje negativo de y.
P=3u, en la dirección 60º respecto al el semieje positivo de x.
O=6u en la dirección 30º respecto al el semieje negativo de x.
2- Realizar las siguientes operaciones:
a. Calcular el módulo de los siguientes vectores.
-u = (-1,-5)
-v= (12-16)
-w= (-20,-7)
-d= (2,5)
-f= (17-34)
-g= (-8,4)
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
Tels: 444 42 62 ext. 620, 286 55 79 y 379 41 33
E-mail: colegiocorvide@coomulsap.com
Página 1
COLEGIO COOPERATIVO SAN ANTONIO DE PRADO
SEDE CORVIDE
Licencia de funcionamiento No.04311 del 17 de abril de 2013,
Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
ser mejores cada día
b. Suma y resta de vectores: Producto de un número por un vector.
Sean los vectores u= (2,4) y v=(-3,6) realizar las siguientes operaciones:
-u + v
-u-v
-3u+6v
-4u – 2v
c. Sean los vectores u=(6,7) y v=(-7,-9)realizar las siguientes operaciones:
-u-v
- 6u+9v
- 10u – 4v
d. Sean los vectores u=(-3,-5) y v=(1,2)realizar las siguientes operaciones:
-u+v
- u-v
- 52 u+ 3 2v
- 4u – 2v
a.
b.
c.
d.
3- Dados los siguiente vectores, hallar la magnitud del vector:
b=8 en la dirección norte y c= 6u en la dirección este.
c=5 en la dirección este y d= 7u en la dirección sur.
d=4 en la dirección sur y e= 9u en la dirección oeste.
f=7 en la dirección oeste y e= 10u en la dirección norte.
4- Plantea cinco ejemplos sobre descomposición rectangular de vectores.
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TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Física
DOCENTE: Luz Fabiola Garcés Alcaraz
GRADOS: décimo
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADOR DE LOGRO.
TALLER
BLOQUE TEORICO
1- Realiza las siguientes actividades:
- Construye un mapa de CONCEPTOS sobre la unidad de cinemática.
- Define los siguientes conceptos y realiza dos ejemplos de cada uno: movimiento, posición, desplazamiento,
trayectoria, rapidez, velocidad y aceleración.
- Establece tres diferencias entre los conceptos de trayectoria y desplazamiento – Velocidad y rapidez-velocidad y
aceleración.
2- Realiza un escrito de una página donde resaltes la importancia de la cinemática en las actividades cotidianas.
BLOQUE OPERATIVO
3- Realiza las siguientes actividades:
- Calcula el desplazamiento de un cuerpo que de X1=-6m, pasa a X2=8m. Si el móvil cambia de la posición X2 a la
posición X1. ¿Cuál es su desplazamiento?
- Calcula el desplazamiento de un cuerpo que de X1=5m, pasa a X2=-9m. Si el móvil cambia de la posición X2 a la
posición X1. ¿Cuál es su desplazamiento?
4- Resuelve los siguientes ejercicios.
- Plantea dos ejercicios sobre gráficos de posición versus tiempo y resuélvelos.
- Plantea dos ejercicios sobre gráficos de velocidad versus rapidez.
5- Resuelve los siguientes ejercicios:
- Un automóvil viaja a una velocidad de 35m/s, acelera 15s y aumenta su velocidad hasta 90m/s. ¿qué aceleración
experimenta el automóvil?
Qué tiempo tarda una motocicleta en aumentar su velocidad de 10m/s a 15m/s con aceleración de 5m/s²?
-Un móvil viaja con velocidad constante de 45m/s durante 30 s. Calcula la aceleración que experimenta el móvil.
-Un automóvil que viaja con una velocidad inicial de 90 m/s, aplica los frenos y se detiene después de 8s. ¿Cuál fue su
aceleración?
-Qué velocidad tenía un cuerpo que en 5s, adquiere una velocidad de 100m/s con aceleración de 4m/s.
-Qué velocidad adquiere un móvil que parte del reposo y se acelera a razón de 12 m/s2 en 4 m/s.
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PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA: Física
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GRADOS: Undécimo
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el 3 y el 11 de
Septiembre de 2014
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADOR DE LOGRO.
TALLER
BLOQUE TEORICO
6- Realiza las siguientes actividades:
- Construye un mapa de CONCEPTOS sobre la unidad de cinemática.
- Define los siguientes conceptos y realiza dos ejemplos de cada uno: movimiento, posición, desplazamiento,
trayectoria, rapidez, velocidad y aceleración.
- Establece tres diferencias entre los conceptos de trayectoria y desplazamiento – Velocidad y rapidez-velocidad y
aceleración.
7- Realiza un escrito de una página donde resaltes la importancia de la cinemática en las actividades cotidianas.
BLOQUE OPERATIVO
8- Realiza las siguientes actividades:
- Calcula el desplazamiento de un cuerpo que de X1=-6m, pasa a X2=8m. Si el móvil cambia de la posición X2 a la
posición X1. ¿Cuál es su desplazamiento?
- Calcula el desplazamiento de un cuerpo que de X1=5m, pasa a X2=-9m. Si el móvil cambia de la posición X2 a la
posición X1. ¿Cuál es su desplazamiento?
9- Resuelve los siguientes ejercicios.
- Plantea dos ejercicios sobre gráficos de posición versus tiempo y resuélvelos.
- Plantea dos ejercicios sobre gráficos de velocidad versus rapidez.
10- Resuelve los siguientes ejercicios:
- Un automóvil viaja a una velocidad de 35m/s, acelera 15s y aumenta su velocidad hasta 90m/s. ¿qué aceleración
experimenta el automóvil?
Qué tiempo tarda una motocicleta en aumentar su velocidad de 10m/s a 15m/s con aceleración de 5m/s²?
-Un móvil viaja con velocidad constante de 45m/s durante 30 s. Calcula la aceleración que experimenta el móvil.
-Un automóvil que viaja con una velocidad inicial de 90 m/s, aplica los frenos y se detiene después de 8s. ¿Cuál fue su
aceleración?
-Qué velocidad tenía un cuerpo que en 5s, adquiere una velocidad de 100m/s con aceleración de 4m/s.
-Qué velocidad adquiere un móvil que parte del reposo y se acelera a razón de 12 m/s2 en 4 m/s.
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