SABERES, VALORES, HABILIDADES Y ACTITUDES DE LA

SABERES, VALORES,
HABILIDADES Y
ACTITUDES DE LOS
ASISTENTES
GERONTOLÓGICOS
CURSO DE ASISTENTES GERONTOLOGICAS AMIA
COMPETENCIAS BASICAS
Son las capacidades
de poner en acción
los diferentes
conocimientos,
habilidades y valores
de manera integral
En las diferentes
interacciones que
tienen los seres
humanos para la vida
en el ámbito personal,
social y laboral
SABERES
HABILIDADES
VALORES
COMPETENCIAS BASICAS
Saberes y habilidades
 COMUNICACIÓN EN LENGUAJE ORAL Y ESCRITO (Leer,




escribir, comprender consignas, etc.)
SABERES MATEMATICOS (sumar, restar, multiplicar, dividir,
medidas de peso y volumen)
AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL
CONOCER EL MUNDO FISICO ( comprender los eventos y
sus consecuencias, implicancias del medio ambiente en el bienestar
de las personas)
TRATAMIENTO DE LA INFORMACION (Trasnformar la
información en conocimiento)
COMPETENCIAS BASICAS
Saberes y habilidades
 COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
(Comprender derechos y responsabilidades, conocer los
valores de lo correcto y esperable)
 APRENDER A APRENDER (Iniciar un proceso de
aprendizaje y sostenerlo con compromiso)
 AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL (Ser
capaz de emprender y desarrollar proyectos individuales
y colectivos con confianza y responsabilidad)
 COMPETENCIA CULTURAL (Apreciar diversas
expresiones artísticas, radio, cine, etc)
VALORES BASICOS
 DIGNIDAD: Ser respetuosx y respetadx
 SOCIABILIDAD: Relaciones con entorno, cortesía
 ECUANIMIDAD: Ser justx, evitar arbitrariedades
 EMPATIA: Conocer el estado de ánimo del otro, comprender
 LUCIDEZ: Claridad, perspicacia, imaginación, efectividad
 BENEVOLENCIA: Ser generosx, noble, consideradx
 DISCRECION: Ser prudente, medidx, amable
 CONSTANCIA: Persistente, asidux, continux
 FORTALEZA: Equilibrio adecuado ante conflictos
 RESPONSABILIDAD: Conocer las consecuencias de
acciones y/u omisiones
COMPETENCIAS GENERICAS
Incluyen lo necesario para el cuidado
gerontológico. Apuntan a la calidad
en el desempeño de la función,
 De conocimiento
 De capacidades : Habilidades, destrezas,
actitudes y valores
COMPETENCIAS GENÉRICAS
DE CONOCIMIENTO
GERONTOLOGÍA
Proceso de envejecimiento
La vejez como etapa del
ciclo vital
Los mayores como sujetos
de la cultura
Demografía
Participación
Discriminación
Servicios comunitarios
Proceso de salud y enfermedad
Prevención, curación,
rehabilitación y cuidado,
Roles de los profesionales
COMPETENCIAS GENÉRICAS
DE CONOCIMIENTO
DERECHO SOCIAL
INTERVENCIÓN
SOCIAL
BIOGERONTOLOGÍA
Normas del contexto,
respeto a la diversidad,
equidad, igualdad de
oportunidades, recursos
Animación sociocultural,
integración comunitaria,
familia, organizaciones
sociales
Demencias, cáncer,
enfermedades no
transmisibles
COMPETENCIAS GENERICAS DE
CONOCIMIENTO
 Bioética: Autonomía, beneficencia, justicia. Conocer los
avances científicos y conocer algunas de sus consecuencias.
 Enfermería: Aplicación de estrategias para el cuidado y la
ayuda. Aliviar el sufrimiento, consentimiento de acciones,
prácticas terapéuticas, rutinas de suministro farmacológico,
prevención del daño y enseñanza del autocuidado.
 Psicogerontología: Procesos psicológicos de la vejez, mitos y
prejuicios, enfermedades mentales, duelos, deterioro
cognitivo,
COMPETENCIAS GENERICAS DE
CAPACIDADES
 Análisis y síntesis: separar y comprender para decidir
 Resolver problemas: criterio práctico
 Adaptarse: equilibrio
 Innovar
 Organizarse y gestionar el tiempo
 Sentido práctico: aplicación de lo teórico en la práctica
 Capacidad de crítica y autocrítica: valorar
correctamente
 Compromiso ético: guardar secreto profesional
 Trabajar en equipo
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
 Prevención y atención de la salud gerontológica: Respeta los
criterios profesionales, acciona con la persona mayor y su
familia.
 Apoyo y fortalecimiento de la autonomía: Ayuda y apoya a la
persona mayor en la preservación, recuperación y logro de
sus capacidades. Respeta los tiempos y sus valores.
 Apoyo para arreglo y aseo personal: Higiene como hábito,
manos, pies y cabeza, mantiene la privacidad y respeta su
intimidad, previene accidentes, comunica a familiares o
profesionales signos de riesgo.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
 Apoyo para vestirse: Ayuda en la selección de prendas, ordena y
mantiene la higiene de las mismas, selecciona el lugar adecuado
para la actividad, mantiene contacto visual y nombra las acciones
que se realizan
 Apoyo en preparación e ingesta de alimentos: compra y almacena
adecuadamente, suministra líquidos y alimentos de acuerdo a
indicaciones y preparaciones adecuadas.
 Apoyo en salubridad e higiene: Utiliza productos adecuados,
planifica el orden y la higiene.
 Apoyo para movilidad, recreación y ayudas técnicas: Reconoce
actividades placenteras y necesarias, buen clima, etc.
GESTION DE SERVICIOS PERSONALES
 Comunicarse y vincularse con los distintos profesionales de la
salud para recibir indicaciones, planificar el tiempo y las
actividades de las personas mayores de acuerdo a sus
posibilidades y a la demanda, solicita ayudas técnicas
necesarias (anteojos, audífonos, silla de ruedas, bastones,
medicamentos, sábanas, aliementos, etc)
FUNCIONES
 PREVENCION
 PROMOCION
 EDUCACION
 ASISTENCIA
PREVENCION
 DETECCION PRECOZ DE FACTORES
MEDIADORES Y/O CONDUCENTES A
ENFERMEDADES, INVOLUCIONES O
DETERIOROS EN LOS ASPECTOS BIOPSICO-SOCIALES DE LAS PERSONAS
PROMOCION
OPTIMIZACION DE LAS POSIBILIDADES
EXISTENTES
EN CADA UNA DE LAS PERSONAS
ATENDIDAS
Y ESTIMULACION DE SITUACIONES DE
INTEGRACION SOCIAL EN ARAS DE
UNA MEJOR
CALIDAD DE VIDA
EDUCACION
 DIFUSION DE CONOCIMIENTOS ESPECIFICOS AL
USUARIO Y/O SU FAMILIA
 TRANSMISION DE INFORMACION PERTINENTE ACERCA
DE CUIDADOS Y AUTOCUIDADOS
 DESMISTIFICACION DE ESTEREOTIPOS QUE
DIFICULTAN LA TAREA DE PROMOCION
 ORIENTACION SOBRE LA DISPONIBILIDAD, ACCESO Y
USO DE LOS RECURSOS A NIVEL COMUNITARIO
ASISTENCIA
APOYO EN:
 EL DESENVOLVIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA
DIARIA
 EN EL CUIDADO DE LA SALUD
 EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES
 EN LA REHABILITACION POSIBLE EN CADA SITUACION
PARTICULAR
APOYO - ADIESTRAMIENTO-SUSTITUCION
 ACOSTARSE / LEVANTARSE
 VESTIRSE / DESVESTIRSE
 ORGANIZACIÓN/HIGIENE: HABITAT
 ARREGLO ROPA
 ALIMENTACION ASISTIDA
 PREPARACION DE ALIMENTOS-DIETAS
 COMPRAS
 UTILILIZACION DE SANITARIOS
APOYO - ADIESTRAMIENTO-SUSTITUCION
 HIGIENE/ARREGLO PERSONAL
 MOVILIZACION/DESPLAZAMIENTO
 COMUNICACIÓN ENTORNO
 ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS




INDICADOS VIA ORAL Y USO EXTERNO
REALIZACION DE TRAMITES
PREVENCION DE ACCIDENTES
PRIMEROS AUXILIOS
CONTROL DE PULSO Y PRESION
APOYO - ADIESTRAMIENTO-SUSTITUCION
 REALIZACION DE PRACTICAS INDICADAS
 ACTIVIDADES RECREATIVAS/OCUPACIONALES
 ESTIMULACION PARTICIPACION SOCIAL
INTRA/INTERGENERACIONALES
 ATENCION DE LA SALUD
 OTRAS