PROGRAMA ESPECIAL JOVEN BC 2015-2019 Joven BC Programa Especial 3 Presentación Mensaje del Coordinador del Programa “Apostarle a la juventud es apostar al progreso y jóvenes con hambre de conocimiento, sedienta el progreso de un Estado es una tarea de todos.” de oportunidades y con deseos de superación. Este mensaje va dirigido a ti joven, que eres el Es por eso que el desarrollo integral de la juven- principal factor y el principal aliciente para que tud es tarea de todos, las acciones que de este se cree este programa, pero también va dirigido programa se derivan, fijarán el rumbo hacia dónde a ti adulto, padre o madre de familia, a los tres enfocaremos nuestros esfuerzos para lograr las órdenes de Gobierno, aquel que actué directa o metas que como Estado nos hemos propuesto. indirectamente con la juventud en nuestro Estado, En el Instituto de la Juventud los jóvenes tienen un va dirigido a todos los que vivimos en Baja Califor- aliado para lograr cualquier proyecto, aspiración o nia, porque como ya lo mencionamos, apostarle meta, porque un gobierno comprometido no solo a la juventud es apostarle a construir y mejorar es el que provee y el que genera, es también el que como Estado, a lograr una mejor sociedad. acompaña, el que asiste, requisitos indispensables que nuestra juventud nos demanda. Es momento de cambiar, de contribuir todos para que nuestros jóvenes sean una juventud sana en Aquí se muestran las herramientas que la juven- todos los sentidos, de unir esfuerzos para opti- tud bajacaliforniana tendrá para construir su mizar recursos y generar más oportunidades. En futuro, el futuro que todos queremos, por ello te este programa hemos plasmado las acciones que invitó a ti que recibes este mensaje, a adquirir el el Gobierno de Baja California, encabezado por compromiso de trabajar juntos de la mano por el Gobernador Francisco Kiko Vega dirige a los lo más importante que tiene nuestra sociedad, jóvenes con el fin de construir una generación de sus jóvenes. 5 Presentación 3 Índice 5 Introducción 7 Marco Normativo 9 Mensaje del Coordinador del Programa. Nota Metodológica 10 Foros de Consulta Pública/ Subcomités del COPLADE. Alineación Programas 13 Sectoriales, Especiales, Regionales con el Plan Nacional de Desarrollo, Programas Sectoriales Federales y el PED 2014-2019. 19 1.1 Diagnóstico sectorial. Capítulo uno ¿Dónde estamos? 35 Capítulo dos ¿A dónde queremos llegar? 2.1 Visión sectorial. 2.2 Prioridades para el Estado en el sector. 37 Capítulo tres ¿Cómo vamos a lograrlo? 3.1 Objetivos generales y específicos. 3.3 Estrategias (líneas de acción y metas). 3.4 Proyectos estratégicos e institucionales. 3.5 Seguimiento y evaluación (indicadores). 3.6 Transparencia. 6 Programa Especial Joven BC Joven BC Programa Especial 7 Introducción Vivimos en un Estado donde uno de cada tres como ciudadanos sanos, responsables, producti- habitantes es joven, según el Censo de Población vos, competitivos, entre otras. y Vivienda 2010 del INEGI, el 27.3% de la población de Baja California tiene entre 15 y 29 años. Esto El Programa Joven BC 2015-2019 integra a las quiere decir que este sector de la población tiene diferentes dependencias estatales que tienen un papel muy importante en la vida económica y relación directa o indirectamente con los jóvenes, social del Estado. esto para lograr la transversalidad que busca el Gobierno del Estado como una política pública que Por tal motivo y reconociendo esta importancia el ha implementado nuestro Gobernador Francisco Gobierno del Estado y el Instituto de la Juventud, Vega de Lamadrid, para maximizar así los esfuerzos han elaborado este Programa Joven BC 2015-2019 y evitar la duplicidad de funciones. donde se plasman las principales estrategias a seguir para lograr el desarrollo y bienestar de El programa se ha divido en seis apartados donde este sector. se resumen cada una de las líneas de acción que garantizan que los jóvenes tengan una atención Es necesario implementar una política pública que puntual, oportuna y adecuada a los nuevos tiempos reconozca las necesidades específicas de quienes y a los nuevos retos que la juventud bajacalifor- se encuentran en esta etapa de la vida, hay que niana enfrentan hoy en día, como lo son Educación, brindar protección pero también las herramientas Empleo, Salud, Seguridad, Recreación y Desarrollo para su emancipación e integración a la sociedad Social. 8 Programa Especial Joven BC Joven BC Programa Especial 9 Marco Normativo De conformidad con el Decreto publicado en el zzDecreto de creación del INJUVEN. Periódico Oficial del Estado de Baja California No. 33, Tomo CXVIII, Número Especial, de fecha 11 zzLey de la Juventud del Estado de Baja California. de julio del año 2011, que crea al Instituto de la Juventud de Baja California (INJUVEN), el cual es un organismo público descentralizado, con persona- zzLey de Planeación para el Estado de Baja California. lidad jurídica y patrimonio propio cuyo propósito es asesorar y auxiliar al Ejecutivo del Estado en la zzLey de Entidades Paraestatales del Estado de BC. fijación, instrumentación, ejecución y evaluación de la Política Estatal de Atención la Juventud en la entidad. El Instituto tendrá su domicilio en la ciudad zzLey de Presupuesto y Ejercicio del Gasto Público del Estado de BC. de Mexicali, y contará para la eficiente atención de sus asuntos con las unidades administrativas necesarias, a través de las cuales operará los zzLey de Responsabilidades de los Servidores Públicos. programas y prioridades que señalan en esta Ley. zzPlan Nacional de Desarrollo 2013-2018. El Programa Especial de Jóven BC 2015-2019 se elaboró con el propósito de atender las necesidades sociales de este sector de población y zzPlan Estatal de Desarrollo de Baja California 2014-2019. con ello mejorar su calidad de vida. Para ello en coordinación con otras dependencias se sumaron acciones para su atención. Este programa tiene como base los siguientes ordenamientos legales: zzPlan Estratégico de Baja California 2014-2019. 10 Programa Especial Joven BC Nota Metodológica (Foros de Consulta Pública/ Subcomités del COPLADE) Para la elaboración del Programa Especial de Servicios de Salud Pública del Estado de Baja Cali- Joven BC 2015-2019, se desarrolló un proceso que fornia (ISESALUD), Instituto de Psiquiatría de Baja consideró varios aspectos: California (IPEBC), Secretaría de Seguridad Pública (SSP), Procuraduría General de Justicia del Estado Un análisis de la alineación al Plan Nacional de (PGJE), Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOE) Desarrollo 2013-2018 (PND), y al Programa Secto- y Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia rial de Desarrollo Social 2013-2018, en términos (DIF Estatal). de objetivos de la meta nacional y del programa; la construcción de un sólido diagnóstico, la incor- Un tercer aspecto considerado en la elabora- poración de las políticas y estrategias expresadas ción de este programa fue la consulta pública, en el Plan Estatal de Desarrollo (PED) 2014-2019 se realizaron foros dirigidos a los jóvenes en las y una consulta pública. ciudades de Mexicali, Tijuana, Tecate, Ensenada y Playas de Rosarito. En los foros la asistencia fue En la construcción del diagnóstico de este programa, de aproximadamente 523 jóvenes, se recibieron el proceso principal consistió en fortalecer y ampliar alrededor de 105 propuestas obtenidas de los la información presentada en el PED y de fuentes formatos de opinión. estadísticas oficiales correspondientes al tema de Juventud; para lo cual se constituyó un equipo Cada foro se organizó en dos etapas, la primera técnico multidisciplinario que se reunió en reite- consistió en presentar a los asistentes informa- radas ocasiones para elaborar el diagnóstico y ción sobre la situación actual de los jóvenes en marco propositivo del programa integrado por diversos sectores. La segunda etapa de cada foro el Instituto de la Juventud del Estado (INJUVEN), se desarrolló en tres momentos: El primero de Sistema Educativo Estatal (SEE), Secretaría del ellos se destinó a la exposición de las propuestas Trabajo y Previsión Social (STPS), Secretaría de elaboradas previamente por los asistentes. En un Desarrollo Económico (SEDECO), Instituto del segundo momento, los participantes identificaron, Deporte del Estado (INDE), Instituto de Cultura de manera individual y luego grupal, los principales del Estado de Baja California (ICBC), Instituto de retos y oportunidades para los jóvenes en los siete Joven BC Programa Especial 11 temas analizados: educación, empleo, deporte, El PED, los foros de consulta y el diagnóstico, cultura, salud, seguridad pública y desarrollo social. se convirtieron en la base para el diseño de los En un tercer momento, de manera grupal, cada objetivos, líneas de acción, metas e indicadores, mesa de trabajo desarrolló una priorización de las que constituyen el presente Programa Especial propuestas para atender los retos y oportunida- de Joven BC 2015-2019. des, concluyendo con una propuesta general por cada mesa temática, la cual fue expuesta ante los demás participantes del foro. NOTA METODOLÓGICA Para la elaboración del Programa Especial de Joven BC 2015-2019, se desarrolló un proceso que consideró varias fases: Fase uno Fase dos Insumos Elaboración de Diagnóstico Construcción de un sólido diagnóstico Alineación al PND 2013 - 2018 PSDS 2013 - 2018 zzPROJUVENTUD 2014-2018 zzPED 2014 - 2019 zzPEBC 2014 - 2019 zz Productos de diversas reuniones celebradas con dependencias de los sectores: educación, empleo, seguridad pública, salud, recreación y desarrollo social. zz En términos de objetivos de la meta nacional y de programa. Fase tres Consulta Pública En cuanto a la consulta pública, se realizaron foros de consulta dirigidos a los jóvenes en: Mexicali zz Tecate zz Tijuana zz Playas de Rosarito zz Ensenada zz Fase cuatro Integración del documento Objetivo Líneas de acción zzMetas zzIndicadores zz zz Constituyen el presente programa Especial de Joven BC 2015 - 2019. PND 2013-2019 - Plan Nacional de Desarrollo 2013-2019. PSDS 2013-2018 - Programa Sectorial de Desarrollo Social 2013-2018. PROJUVENTUD - Programa Nacional de Juventud 2014-2018. PED 2014-2019 - Plan Estatal de Desarrollo 2014-2019. PEBC 2014-2019 - Plan Estratégico de Baja California 2014-2019 En los foros la asistencia fue de 523 jóvenes y se obtuvieron 105 propuestas. 12 Programa Especial Joven BC Dependencias e Instituciones Corresponsables El presente programa es resultado de un trabajo El Instituto de la Juventud de Baja California es el en conjunto de las dependencias e instituciones responsable de integrarlo; por ello, se contará con de la administración pública estatal que convergen la participación de otras dependencias y entidades para atender el tema de los jóvenes bajacalifor- paraestatales que de manera coordinada contri- nianos, esto con la finalidad de unir esfuerzos, buirán al logro de los propósitos del Programa recursos y capacidades en beneficio de la juventud. Especial de Joven BC 2015-2019: zzInstituto de la Juventud de Baja California, (INJUVEN). zzSecretaría de Desarrollo Social, (SEDESOE). zzSistema Educativo Estatal, (SEE-SEBS). zzSistema para el Desarrollo Integral de la Familia, (DIF Estatal). zzSecretaría de Seguridad Pública, (SSPE). zzSecretaría de Desarrollo Económico, (SEDECO). zzSecretaría del Trabajo y Previsión Social, (STPS). zzProcuraduría General de Justicia del Estado, (PGJE). zzInstituto de Servicios de Salud Pública del Estado de Baja California, (ISESALUD). zzInstituto de Psiquiatría del Estado de Baja California, (IPEBC). zzInstituto del Deporte y la Cultura Física de Baja California, (INDE). zzInstituto de Cultura de Baja California, (ICBC). zzInstituto para el Desarrollo Inmobiliario y de la Vivienda para el Estado de Baja California, (INDIVI). zzInstituto de la Mujer para el Estado de Baja California, (INMUJER B.C.). Joven BC Programa Especial 13 Alineación con Planes y Programas Plan Nacional de Desarrollo, Programas Sectoriales Federales y el Plan Estatal de Desarrollo 2014-2019. 1). De conformidad con la normatividad Federal, Estatal y del Sistema Nacional de Planeación del Desarrollo, los programas sectoriales se deben alinear con los planes y programas estatales, con la finalidad de asegurar su congruencia con los instrumentos de planeación. 2). En este sentido a continuación se presenta la alineación al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND) y al Programa Sectorial de Desarrollo Social 2013-2018 (PSDS) se muestra en el siguiente cuadro relacionando el objetivo, estrategia y línea de acción: Meta Nacional Objetivo de la Meta Nacional Estrategia del objetivo de la Meta Nacional Objetivo del Programa Sectorial II. México Incluyente Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente. Estrategia 2.2.2 Articular políticas que atiendan de manera específica cada etapa del ciclo de vida de la población. Objetivo 4 Construir una sociedad igualitaria donde exista acceso irrestricto al bienestar social mediante acciones que protejan el ejercicio de los derechos de todas las personas. Continuando con esta lógica del Programa Sectorial 4.1.2 Vincular acciones de inserción laboral con de Desarrollo Social 2013-2018 se desprende la esquemas de servicio social, voluntariado, bolsa siguiente estrategia y sus líneas de acción: de trabajo y fomento al emprendimiento. Estrategia 4.1 4.1.3 Fomentar mecanismos para facilitar el acce- Consolidar la incorporación equitativa de las personas so de los jóvenes a la vivienda. jóvenes en los procesos de desarrollo a través del impulso y coordinación de acciones para fortalecer 4.1.4 Participar en el fomento de políticas para la su acceso a la educación, participación social, trabajo, salud integral de las personas jóvenes. vivienda y salud. Líneas de Acción: 4.1.5 Impulsar la participación juvenil para generar entornos de cohesión social que contribuyan 4.1.1Promover programas y acciones que aumenten al desarrollo comunitario y a la prevención de la las oportunidades educativas de las personas jóvenes. violencia. 14 Programa Especial Joven BC II.1 Alineación de los objetivos del PROJUVENTUD a la Meta Nacional: Meta Nacional Objetivo de la Meta Nacional Estrategia del Objetivo de la Meta Nacional II. México Incluyente Objetivo 2.1 Garantizar el ejercicio efectivo de los derechos sociales para toda la población 2.1.2 Fortalecer el desarrollo de capacidades en los hogares con carencias para contribuir a mejorar su calidad de vida e incrementar su capacidad productiva Objetivo 1. Incrementar las oportunidades de las y los jóvenes para acceder a los sistemas escolares, productivos y de obtención de vivienda. Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente 2.2.2 Articular políticas que atiendan de manera específica cada etapa del ciclo de vida de la población Objetivo 2. Promover condiciones para que las personas jóvenes tengan un entorno digno a través de esquemas de salud, convivencia y seguridad. Objetivos del PROJUVENTUD 2014-2018 Objetivo 3. Fortalecer la participación juvenil en los espacios de decisión públicos, sociales y comunitarios. Objetivo 4. Fortalecer la plena inclusión y no discriminación de las y los jóvenes en los procesos de desarrollo social y económico. II.2 Alineación del programa a objetivos sectoriales: Objetivos del PROJUVENTUD 2014-2018 Objetivo 1 Incrementar las oportunidades de las y los jóvenes para acceder a los sistemas escolares, productivos y de obtención de vivienda. Objetivo de la Meta Nacional Meta Nacional Programa sectorial de Desarrollo Social: Objetivo 4. Construir una sociedad igualitaria donde exista acceso irrestricto al bienestar social mediante acciones que protejan el ejercicio de los derechos de todas las personas. Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente. II. México Incluyente Programa sectorial de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano: Objetivo 4. Fomentar el acceso a la vivienda mediante soluciones habitacionales bien ubicadas, dignas y de acuerdo a estándares de calidad internacional. Objetivo 2.5 Proveer un entorno adecuado para el desarrollo de una vida digna. II. México Incluyente Objetivos Sectoriales Programa sectorial de Trabajo y Previsión Social: Objetivo 1. Impulsar el empleo de calidad e intermediar en el mercado Objetivo 4.3 Promover el IV. México laboral para favorecer la empleabilidad, protección social y la empleo de calidad. Próspero ocupación productiva. Programa sectorial de Educación: Objetivo 1. Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población. Programa sectorial de Educación: Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México. Programa sectorial de Educación: Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa. Programa sectorial de Educación: Objetivo 6. Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento indispensable para la transformación de México en una sociedad del conocimiento. Objetivo 3.1 Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad. Objetivo 3.2 Garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo Objetivo 3.5 Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación pilares para el progreso económico y social sostenible III. México con Educación de Calidad Joven BC Objetivos del PROJUVENTUD 2014-2018 Objetivo 2 Promover condiciones para que las personas jóvenes tengan un entorno digno a través de esquemas de salud, convivencia y seguridad. Programa Especial 15 Objetivo de la Meta Nacional Meta Nacional Programa sectorial de Desarrollo Social: Objetivo 4. Construir una sociedad igualitaria donde exista acceso irrestricto al bienestar social mediante acciones que protejan el ejercicio de los derechos de todas las personas. Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente. II. México Incluyente Programa de Desarrollo Innovador: Objetivo 3. Impulsar a emprendedores y fortalecer el desarrollo empresarial de las MIPYMES y de los organismos del sector social de la Economía. Objetivo 4.8. Desarrollar los sectores estratégicos del país. IV. México Próspero Objetivo 1.1 Promover y fortalecer la gobernabilidad democrática. I. México en Paz Objetivos Sectoriales Programa sectorial de Gobernación: Objetivo 1.3. Mejorar las condiciones de seguridad pública. Programa sectorial de Salud: Objetivo 5 Asegurar la generación y el uso efectivo de los recursos en salud. Programa sectorial de Salud: Objetivo 3 Reducir los riesgos que afectan la salud de la población en cualquier actividad de Objetivo 2.3. Asegurar elacceso a los servicios su vida. de salud. Programa sectorial de Salud: Objetivo 6 Avanzar en la construcción de un Sistema Nacional de Salud Universal bajo la rectoría de la Secretaría de Salud. Objetivo 3 Fortalecer la participación juvenil en los espacios de decisión públicos, sociales y comunitarios Programa sectorial de Desarrollo Social: Objetivo 4. Construir una sociedad igualitaria donde exista acceso irrestricto al bienestar social mediante acciones que protejan el ejercicio de los derechos de todas las personas. Programa sectorial de Gobernación: Objetivo 1.1. Promover y fortalecer la gobernabilidad democrática Programa sectorial de Medio Ambiente y Recursos Naturales: Objetivo 6. Desarrollar, promover y aplicar instrumentos de política, información, investigación, educación, capacitación, participación y derechos humanos para fortalecer la gobernanza ambiental. Objetivo 4. Fortalecer la plena inclusión y no discriminación de las y los jóvenes en los procesos de desarrollo social y económico. Programa sectorial de Desarrollo Social: Objetivo 4. Construir una sociedad igualitaria donde exista acceso irrestricto al bienestar social mediante acciones que protejan el ejercicio de los derechos de todas las personas. Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente Objetivo 1.1 Promover y fortalecer la gobernabilidad democrática. II. México Incluyente II. México Incluyente I. México en Paz Objetivo 4.4 Impulsar y orientar un crecimiento verde incluyente y facilitador que preserve IV. México nuestro patrimonio Próspero natural al mismo tiempo que genere riqueza, competitividad y empleo. Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente. II. México Incluyente 16 Programa Especial Joven BC Asimismo, los tres enfoques del Programa Nacional de Juventud con los que se elaboró y que tienen que contener la política de juventud: transparencia, género y derechos humanos, se alinean a las estrategias transversales del PND 2013-2018. II.3 Alineación estrategias transversales y enfoques del PROJUVENTUD: Estrategias y líneas de acción transversales del PND 2013-2018 Gobierno Cercano y Moderno: Garantizar el acceso a la información y a la protección de los datos personales, fomentando la rendición de cuentas. Perspectiva de Género: Incorporar la perspectiva de igualdad de género en las políticas públicas, programas, proyectos e instrumentos compensatorios como acciones afirmativas de la Administración Pública Federal. Enfoques del PROJUVENTUD 2014-2018 Transparencia Género Derechos Humanos II.4 Alineación estrategias transversales y enfoques del PROJUVENTUD: Programa Sectorial Programa Sectorial de Desarrollo Social 2013-2018 Programa Sectorial de Desarrollo Social 2013-2018 Indicador sectorial Indicador PROJUVENTUD 2014-2018 1.3 Comparación de la diferencia en la escolaridad promedio entre padres e hijos de familia beneficiarias de Oportunidades, respecto a la misma diferencia en la población nacional. Indicador 1.1 Índice de Desarrollo Juvenil 5.2 Porcentaje de la población en entidades con grado bajo de percepción de redes sociales Indicador 3.1.- Nivel de efectividad en la progresividad de los derechos de las y los jóvenes Programa Sectorial de 4. Relación entre el crecimiento de los recursos Desarrollo Agrario, Territorial destinados a financiamiento para mercado y Urbano 2013 - 2018 secundario de vivienda y el crecimiento de los recursos destinados a financiamiento para adquisición de vivienda nueva. Indicador 1.3.- Proporción de jóvenes jefes del hogar que cuentan con vivienda propia Programa Nacional para la Igualdad de Oportunidades y no Discriminación contra las Mujeres 2013-2018 4.2 Porcentaje de mujeres propietarias de vivienda Indicador 1.3.- Proporción de jóvenes jefes del hogar que cuentan con vivienda propia Programa Nacional para la Igualdad de Oportunidades y no Discriminación contra las Mujeres 2013-2018 5.1 Porcentaje de mujeres víctimas de un delito Indicador 2.2.- Porcentaje de la población juvenil, de entre 18 y 29 años, que han sido víctimas de algún delito 4.2 Razón de mortalidad materna (RMM) Indicador 2.1.- Porcentaje de la población juvenil con carencias por acceso a los servicios de salud 6.1 Porcentaje de población con carencia por acceso a los servicios de salud Indicador 2.1.- Porcentaje de la población juvenil con carencias por acceso a los servicios de salud 6.1 Porcentaje de población con carencia por acceso a los servicios de salud Indicador 2.1.- Porcentaje de la población juvenil con carencias por acceso a los servicios de salud 2.1 Tasa de delitos del fuero federal por cada 100 mil habitantes Indicador 2.2.- Porcentaje de la población juvenil, de entre 18 y 29 años, que han sido víctimas de algún delito Programa Sectorial de Salud Programa Sectorial de Salud Programa Sectorial de Gobernación 2013-2018 Joven BC Programa Sectorial Programa Sectorial de Gobernación 2013-2018 Programa Sectorial de Trabajo y Previsión Social 2013 - 2018 Programa Sectorial de Trabajo y Previsión Social 2013 - 2018 Indicador sectorial Programa Especial 17 Indicador PROJUVENTUD 2014-2018 3.2 Prevalencia de la violencia contra las mujeres expresada en porcentaje Indicador 2.2.- Porcentaje de la población juvenil, de entre 18 y 29 años, que han sido víctimas de algún delito 1. Número de buscadores de empleo colocados a través del servicio nacional de empleo Indicador 1.2.- Tasa de desempleo en población joven Número de mujeres y hombres beneficiados por Indicador 1.2.- Tasa de desempleo en buenas prácticas de inclusión laboral. población joven Programa Sectorial de Educación 2013-2018 1.3 Porcentaje de estudiantes que obtienen el nivel de logro educativo insuficiente en los dominios de español y matemáticas evaluados por EXCALE en educación básica Indicador 1.1.- Índice de Desarrollo Juvenil Programa Sectorial de Educación 2013-2018 2.2 Porcentaje de estudiantes inscritos en programas de licenciatura reconocidos por su calidad Indicador 1.1.- Índice de Desarrollo Juvenil 3.1 Tasa bruta de escolarización de educación media superior y superior Indicador 1.1.- Índice de Desarrollo Juvenil 3.2 Tasa bruta de escolarización de educación media superior y superior para los primeros cuatro deciles de ingreso monetario per cápita. Indicador 1.1.- Índice de Desarrollo Juvenil Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Programa Sectorial de Educación 2013-2018 18 Programa Especial Joven BC A continuación se muestra un esquema de correlación y alineación entre los documentos de planeación nacional y estatal con los compromisos establecidos en el Programa de Joven BC 2015-2019: PND 2013-2019 II. México Incluyente Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente. Objetivo 2.2 Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente PROJUVENTUD 2014-2018 Objetivos 1). Incrementar las oportunidades de las y los jóvenes para acceder a los sistemas escolares, productivos y de obtención de vivienda. 2). Promover condiciones para que las personas jóvenes tengan un entorno digno a través de esquemas de salud, convivencia y seguridad. 3). Fortalecer la participación juvenil en los espacios de decisión públicos, sociales y comunitarios. 4). Fortalecer la plena inclusión y no discriminación de las y los jóvenes en los procesos de desarrollo social y económico. PED 2014-2019 Eje 1: Desarrollo Humano y sociedad equitativa Objetivo: Desarrollo Integral de la Juventud. Ampliar y generar acciones que fortalezcan y fomenten el desarrollo integral de la juventud bajacaliforniana con el fin de orientar a la población juvenil hacia la vida digna y sana, así como guiar las políticas públicas encaminadas a mejorar el bienestar de los jóvenes. PEJBC 2015-2019 Objetivos 1). Incrementar las oportunidades de los jóvenes para acceder a los sistemas escolares en todos los niveles, así como cumplir con las expectativas y pertinencia de la demanda centrada en la formación integral de los jóvenes. 2). Fomentar en los jóvenes una cultura libre de adicciones, enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados, una salud reproductiva responsable dando a conocer los beneficios de una vida sana. 3). Facilitar la integración de los jóvenes a la actividad laboral, mediante la implementación de diversos mecanismos que les permitan desarrollar sus conocimientos y habilidades en el ámbito productivo y mejorar sus condiciones de vida. 4). Prevenir en los jóvenes comportamientos que los pongan en riesgo, alejarlos de actividades que puedan involucrarlos en algún tipo de delito o en el crimen organizado; así como readaptar a aquellos que lo requieran. 5). Fomentar la práctica del deporte y la activación física, así como elevar sustancialmente las manifestaciones y expresiones artísticas y culturales como parte del pleno desarrollo de los jóvenes. 6). Implementar acciones sociales que orienten y sensibilicen a la juventud bajacaliforniana, que les proporcionen herramientas para hacer frente a problemas y retos propios de la etapa que viven; además les permita generar un plan de vida con perspectiva valoral, con el fin de mejorar su calidad de vida. PND 2013-2019 - Plan Nacional de Desarrollo 2013-2019. PROJUVENTUD - Programa Nacional de Juventud 2014-2018. PED 2014-2019 - Plan Estatal de Desarrollo 2014-2019. PEJBC 2015-2019 - Programa Especial de Joven BC 2015-2019. 19 Capítulo uno ¿Dónde estamos? 20 Programa Especial Joven BC Diagnóstico de los jóvenes en Baja California Características demográficas con 161.6 mil (15.1%), por último se encontraban Tecate y Playas de Rosarito con 34.6 y 30.8 mil, El Consejo Nacional de Población (CONAPO) estimó respectivamente, en términos porcentuales 3.2% para 2010 que el número de jóvenes en la entidad y 2.9% en el orden citado. (habitantes entre 12 y 29 años) ascendía a 1.07 millones, representando el 33.2% de la población Para 2030, se proyecta que el número de jóvenes siga total. Los hombres representaban 50.6% y las creciendo hasta alcanzar una cifra de 1.13 millones. mujeres el 49.4%. Sin embargo, en términos porcentuales la población juvenil tendrá una paulatina reducción en su partici- Gráfica 1. Baja California: Población de 12 a 29 años de edad, según grupos de edad, 2010. pación del total estatal, situándose en 27.1% al inicio de la tercera década del presente siglo. 100 Esta dualidad (disminución porcentual, pero creci- 25.8 26.1 25.9 60 27.0 27.1 27.1 aumento del peso relativo que otros segmentos 40 11.4 11.3 11.4 poblacionales tendrán en el futuro cercano, espe- 17.7 17.5 17.6 cialmente los de edades mayores. 18.1 18.0 18.0 Hombres Mujeres Total 80 20 0 miento en números absolutos) se explica por el 12-14 15-17 18-19 20-24 Salud 25-29 Fuente: CONAPO, estimaciones de población. Es en la etapa de la juventud donde general- En el ámbito municipal, Tijuana concentraba el mente las personas inician con una vida sexual. mayor número de jóvenes con 534.4 mil, represen- La Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica tado el 49.9% del total estatal, seguidos de Mexi- 2009, indica que del total de los jóvenes de 15 a cali que registraba 309.1 mil (28.9%) y Ensenada 29 años del Estado, el 98.8% tiene conocimiento Joven BC Programa Especial 21 de la existencia de métodos para prevenir los exentos de padecer alguna enfermedad que si embarazos. Sin embargo, solo el 40.0% utilizaron bien no es atendida puede agravarse; asimismo, algún método en la primera relación sexual que la posibilidad de fallecer se incrementa ante la tuvieron; siendo el preservativo o condón con el exposición a conductas riesgosas y comporta- 83.3% el método más usado entre los jóvenes mientos peligrosos. bajacalifornianos. Asimismo, cuatro de cada diez mujeres de entre 15 y 29 años en la entidad, son Las dos primeras causas de mortalidad en el caso sexualmente activas. de los hombres, son agresiones y accidentes en vehículo de motor sumando el 28.1%, mientras que En 2012, el número de nacimientos registrados en en las mujeres son las agresiones y como segunda Baja California ascendió a 63.3 mil, de éstos, poco causa se presenta el VIH/SIDA representando en más del 72% fueron de madres jóvenes, lo que conjunto el 15.6%. en números absolutos significó 45.6 mil eventos. El grupo que mayor nacimientos aportó, fue el El Estado cuenta con un alto índice en adicciones, de 20 a 24 años con 19.1 mil, le continuaron los la edad promedio en que los jóvenes bajacalifornia- segmentos de 25 a 29 años y 15 a 19 años, con nos empezaron a fumar fue a los 16 años, 35% de 14.5 mil y 11.6 mil, respectivamente; por último los jóvenes han fumado alguna vez, 16.4 años es se encontraba el de menores de 15 años con 464 la edad promedio en que los jóvenes comienzan a nacimientos registrados. consumir bebidas alcohólicas, 42.8% de los jóvenes ha consumido bebidas alcohólicas alguna vez. La juventud se caracteriza por la salud y fortaleza física de los individuos, relacionada con su El porcentaje de jóvenes de 12 a 25 años en la crecimiento y desarrollo; sin embargo, no están entidad que ha probado alguna vez drogas ilegales Tabla 1. Baja California: Causas de las defunciones de la población joven, según sexo, 2012. 2012 Orden Absolutos Causa Total Hombres Mujeres Total 927 665 262 1 Agresiones (homicidios) 161 138 23 2 Accidentes de vehículo de motor (tránsito) 65 49 16 3 VIH/SIDA 47 29 18 4 Lesiones autoinfligidas intencionalmente (suicidios) 32 26 6 5 Leucemia 26 14 12 Total primeras cinco principales causas 331 256 75 Causas mal definidas 4 3 1 Las demás causas 592 406 186 Fuente: INEGI. Bases de datos de las defunciones, 2012. 22 Programa Especial Joven BC Tabla 2. Incidencia en el consumo de drogas ilegales en Baja California y el país, según grupo de edad, 2008. (Porcentaje de la población que ha consumido alguna vez las sustancias) Sustancia Total (12-65 años) 12-25 años 26-34 años 35-65 años Baja California 9.3 Nacional 5.2 6.6 13 9.8 4.8 7.4 4.5 Baja California 7.5 5.7 10.1 7.8 Nacional 4.2 3.8 5.8 3.8 Drogas ilegales* Mariguana Cocaína Baja California 3.9 1.8 6.8 4.3 Nacional 2.4 2.2 3.8 1.8 Baja California 2.7 2.7 4 0.4 Nacional 0.5 0.6 0.8 0.3 Estimulantes tipo anfetamínico Fuente: Encuesta Nacional de Adicciones, 2008. *Comprende heroína, cocaína, metanfetaminas, inhalables, mariguana, ketamina, ghb, éxtasis, entre otras. es 37% superior al promedio nacional. Esto refleja 2). Al temor de los padres de dejar salir a sus una elevada incidencia de consumo de drogas hijos a los parques o a las unidades deportivas; entre los jóvenes en este rango de edad; siendo principalmente en drogas ilegales (6.6% contra 3). La enorme ingesta de comida chatarra. 4.8%), mariguana (5.7% contra 3.8%) y estimulantes tipo antifetamínico (2.7% contra 0.6%) en 2008. Todo lo anterior ha contribuido a que en unos pocos años se incremente exponencialmente Otro aspecto a resaltar es que desafortunadamente el porcentaje de jóvenes Bajacalifornianos con el sobrepeso y la obesidad se han convertido en kilos de mas, lo cual esta repercutiendo en una una epidemia en Baja California, siendo también reducción en la calidad de vida y en la esperanza el grupo de los jóvenes afectados por esta proble- de vida, y por ende impactará directamente a las mática, siendo nuestra entidad la que tiene el finanzas públicas, ya que el costo de la atención mayor porcentaje de personas con sobrepeso u médica recae principalmente en los sistemas de obesidad, lo cual es sinónimo de enfermedad. salud públicos, esto sin contar el impacto económico por la baja productividad de las personas Esto principalmente debido a varios factores como son: obesas y enfermas. Empleo 1). La vida sedentaria, como resultado de que la gran popularidad de los videojuegos, pasaron Un aspecto importante que se presenta en este de hacer actividades física, a estar sentados sector de la población es el desempleo. De acuerdo con los juegos virtuales; con la Organización Internacional del Trabajo Joven BC Programa Especial 23 (OIT), en la crisis económica de 2009 ese sector superioridad de los(as) que iniciaron su vida laboral de la población fue el más perjudicado por este porque no tenían dinero y/o porque necesitaban fenómeno. El escenario actual refiere que, en pagar sus estudios, particularmente entre los(as) México, más de la mitad de los desempleados jóvenes de hogares de los grupos 2 y 3 (35.4% y actuales tiene entre 14 y 29 años de edad, siendo 31.4%, correspondientemente), mientras que en el grupo de entre 20 y 24 años el más vulnerable, la población joven en hogares del grupo 1 este según datos de la Encuesta Nacional de Ocupación concepto se registró en 25%. No obstante, en este y Empleo (ENOE). grupo la mayor proporción de jóvenes comenzó a trabajar porque necesitaban dinero en su casa El lento crecimiento económico en México y un o porque sus papás se lo exigieron, con 42.4%, mercado laboral estrecho ha propiciado que situación que en los grupos 2 y 3 se registró en los jóvenes, incluso con instrucción académica 28.1% y 21.3% de manera respectiva. competente, tengan dificultades para conseguir opción de la informalidad y hasta de actividades Jóvenes que estudiaban y trabajaban al momento de obtener su primer empleo delictivas. La coexistencia de actividades laborales y de un trabajo, hecho que los orilla a considerar la Primer Trabajo estudio es otro factor que da cuenta de las situaciones que hoy en día enfrentan los(as) jóvenes Con base en la Encuesta Nacional de Juventud (ENJ) de Baja California, debido en algunos casos a la 2010 se observó que en el estado de Baja Califor- necesidad de trabajar para pagar sus estudios, y nia 688,075 jóvenes habían trabajado alguna vez en algunos otros, a las reducidas posibilidades en su vida, quienes indicaron que los principales económicas que existían en sus hogares y que los motivos por los que habían iniciado su vida laboral empujaban a combinar los estudios con el trabajo. se relacionaban con la falta de dinero y la genera- De acuerdo con la ENJ 2010, esta situación se ción de recursos económicos para culminar sus registró en 47.2% de los(as) jóvenes mayores de estudios (31.5%), la necesidad de dinero en el hogar 14 años en Baja California, mientras que en 2000 y/o exigencia por parte de los padres (27.2%), el esta proporción fue de 45.8% y de 45.7% en 2005. deseo de lograr experiencia laboral o aprender un Vale la pena mencionar que según la ENJ 2010 la oficio (13.4%), la finalización de los estudios (8.4%) proporción de jóvenes que estudiaban y trabaja- y otros motivos (17%), como los relacionados con ban fue inferior a la registrada a nivel nacional, que no les gustaba estudiar, matrimonio o unión, misma que se ostentó en 50.6%. así como maternidad o paternidad. Empleo Actual En relación con los motivos que tienen que ver con Según datos de la Encuesta Nacional de Empleo la incorporación al mercado de trabajo según el (ENOE) al IV trimestre del 2014, de la población grupo del hogar de los(as) jóvenes, se mantuvo la juvenil de 14 a 29 años de la entidad, 45.1% se 24 Programa Especial Joven BC Tabla 3. Baja California: Clasificación de la PEA y la PNEA, según grupo de edad, IV trimestre del 2014. Sexo y grupos de edad Población total Baja California 14 a 29 años Población económicamente activa Población no económicamente activa Total Ocupada Desocupada Total Disponible No disponible 2,592,198 1,559,229 1,464,871 94,358 1,032,969 169,438 863,531 973,753 487,733 439,234 48,499 486,020 74,414 411,606 Fuente: INEGI; Encuesta Nacional de Empleo (ENOE), IV trimestre del 2014. encontraba ocupada, 49.9% estaban inactivos, y mayor población de 14 a 29 años, en este contexto el 5.0% desempleados. Baja California se encuentra en el lugar 11 a nivel nacional con el 3.1%. Por lo anterior, se estimaba una tasa de desocu- estudian, 45.9% no estudian pero trabajan, y 30.5% Principal sector económico en el cual participaron los(as) jóvenes por edad, sexo y nivel de escolaridad ni estudian ni trabajan. De acuerdo con la ENJ 2010, el principal sector pación del 9.9% para el citado grupo de edad. Por otra parte, de los jóvenes de 15 a 29 años, 23.6% económico en el cual participaron los(as) jóvenes Son ocho las entidades federativas que concentran en Baja California fue el de los servicios (48.4%), más de la mitad de los jóvenes inactivos (53.5%), seguido del comercio (20%) y de las industrias sin embargo, también son de las que cuentan con manufactureras (14.9%). En menor proporción Gráfica 3. Distribución de los jóvenes de 14 a 29 años inactivos por entidad federativa en México IV trimestre 2014. 15 15.1% 20 0.5 % 0.5 % Colima 0.8 % Nayarit Guanajuato Puebla Chiapas Jalisco Distrito Federal Veracruz de Ignacio México 0 Baja California Sur 0.8 % Campeche 1.2 % Aguascalientes 1.1 % 1.3 % Zacatecas 1.0 % 1.4 % Durango Tlaxcala 1.6 % Yucatán Quintana Roo 1.9 % 1.7 % 2.0 % Tabasco Morelos 2.2 % Sonora Querétaro 2.3 % 2.6 % Sinaloa Coahuila de Zaragoza 2.7 % Tamaulipas 2.5 % 2.9 % Guerrero 2.4 % 3.0 % Oaxaca Hidalgo 3.1 % San Luis Potosí 3.2 % Chihuahua Baja California 3.7 % Nuevo León 4.4 % 3.8 % Michoacán 5.3 % 5 4.9 % 5.8 % 6.9% 7.2% 10 Fuente: INEGI; Encuesta Nacional de Empleo (ENOE), IV trimestre del 2014. Joven BC se encontraba la industria agropecuaria (6.2%) y la construcción (5.9%). La distribución por sexo registró un comportamiento similar en cuanto a la importancia que cada sector tenía en la absorción de la mano de obra de la población joven en la entidad. Asimismo, la distribución por grupos de edad registró un comportamiento diferente para los jóvenes de 14 a 17 años, pues para éstos las actividades comerciales se ubicaron en primer lugar (37%), desplazando así al sector servicios a la segunda posición, con 27.7%. En los grupos de 18 a 23 y de Programa Especial 25 Gráfica 4. Jóvenes de 14 a 29 años que estaban buscando trabajo o tratando de poner un negocio propio, por nivel de escolaridad. Baja California, 2010. 30 25 25.4% 20 17.2% 15 18.2% 13.3% 10 5 0 Algún grado de Primaria Algún grado de Secundaria o equivalente Algún grado de Preparatoria o equivalente Algún grado de Licenciatura, Maestría o Doctorado Fuente: Elaboración propia con base en la Encuesta Nacional de la Juventud 2010. 24 a 29 años se mantuvo este último sector, con 47.4% y 55.3%, de manera respectiva. Por grupos de edad, la población de 18 a 23 años que buscaba empleo fue de 19.5%, mientras que En términos generales, los sectores económicos los comprendidos en los grupos de 14 a 17 años más importantes fueron los relacionados con las y 24 a 29 años fueron de 14.9% y 17.6% corres- actividades comerciales y de servicios, en tanto pondientemente. que la construcción se posicionó en todos los cantidad de jóvenes trabajadores(as). En cada Jóvenes que están intentando poner su propio negocio nivel de escolaridad se conservó el sector de los Por último, en Baja California, alrededor de 12.7% servicios como la actividad principal, misma que de los(as) jóvenes de 14 a 29 años estaban tratando fue incrementándose a medida que el grado de de poner su propio negocio, proporción muy estudios fue mayor. similar entre hombres y mujeres. Por su parte, casos como el sector que concentró la menor Porcentaje de jóvenes que se encontraban buscando empleo por edad, sexo y nivel de escolaridad la distribución por edad sugiere que son los(as) jóvenes con mayor edad los que están apostando por esta iniciativa, con 22.3% de la población de 24 a 29 años y sólo 7% de los(as) jóvenes de 14 De acuerdo con los resultados de la ENJ 2010, se a 17 años. Finalmente por niveles de escolaridad estimó que durante ese año alrededor de 17.6% aun cuando no se apreció una tendencia, se tiene de los(as) jóvenes de Baja California se encontra- que para la población de educación primaria en ban buscando empleo, misma que fue superior a adelante, la proporción de los que están tratando la obtenida a nivel regional (13.1%) y ligeramente de poner su propio negocio fluctuó entre 10.7% inferior al calculado para el país (17.7%). y 19.9%, donde este último valor corresponde a los(as) jóvenes con algún grado de primaria. Cabe Por sexo se pudo determinar, que si bien las dife- agregar que 16.2% de la población joven sin esco- rencias fueron mínimas entre ambos sexos, fue laridad registró dicha situación. ligeramente superior en los varones con respecto a las mujeres. En conclusión, se pudo observar que en mayor 26 Programa Especial Joven BC medida los(as) jóvenes de 14 a 29 años de Baja nica bilingüe, fabricación de partes automotrices, California accedieron a su primer empleo como supervisión de producción, mecánico eléctrico, consecuencia de la falta de recursos económicos inspección de calidad, ingeniero de producción. para poder terminar los estudios y la necesidad de dinero por parte de la familia, circunstancias El 32% de las personas colocados en un empleo que pueden influir en la elevada proporción de fueron jóvenes que se incorporaron en pequeñas jóvenes que estudiaban y trabajaban. empresas de contabilidad, despachos de abogados, guarderías, farmacias, estéticas, etc., en puestos Por otro lado, los aspectos que más les gustaba como auxiliar jurídico, ventas, soldadura, asistente de su trabajo es recibir un ingreso o salario, de guardería, auxiliar contable – fiscal, asistente sin embargo se observó que lo que menos les educativo y auxiliar de cocina. agradaba era el ingreso que percibían, así como también la absorción de sus tiempos para convi- El porcentaje restante corresponde a jóvenes vir con la familia o para estudiar, el desempeño que tienen un trabajo por cuenta propia como laboral en trabajos donde realizan actividades que consecuencia de la habilidad y/o herramientas no les agradaban y las oportunidades mínimas obtenidas en la capacitación, en oficios como de ascenso. Asimismo, 10.7% realizaba otra serie soldadura, carpintería, manualidades diversas, de actividades para generar ingresos a parte del artesanías, cultora de belleza, corte y confección. empleo principal. De igual manera, 17.6% de los(as) jóvenes se encontraban buscando empleo. Jóvenes capacitados en los últimos años en el Servicio Nacional de Empleo Baja California Jóvenes atendidos en los últimos años en el área de vinculación por parte del Servicio Nacional de Empleo Baja California En el SNEBC durante los últimos tres años atendió En los últimos tres años el Servicio Nacional de 8,500 solicitantes de empleo jóvenes en búsqueda Empleo de Baja California (SNEBC) apoyo a 13,300 de una opción de trabajo. Logrando colocar a 4,200 jóvenes entre los 16 y 29 años de edad con la de ellos en empleos formales. Las vacantes oferta- finalidad de que se capaciten y obtengan las habi- das a jóvenes son puestos de: Operador, técnico, lidades, experiencia necesaria para encontrar un auxiliar de oficina, empleado de mostrador, cajero, trabajo o que se empleen por cuenta propia. De licenciados, ingenieros, entre otros. Se impartieron ahí que un total de 10,500 jóvenes hayan tenido 6 talleres para buscadores de empleo en escuelas por vez primera una oportunidad de empleo ya y eventos dirigidos a jóvenes. Se han realizado 4 que el principal objetivo del SNEBC es brindar una eventos de ferias de empleo para jóvenes siendo oportunidad de empleo (colocados) al término de una opción atractiva para los empresarios que la capacitación brindada. reclutan jóvenes para sus puestos de trabajo. El 40% de las personas colocados en un empleo Educación fueron jóvenes que se incorporaron al sector industrial en puestos como almacenista, ensamble La educación, constituye no solo la transmisión de de aeroestructuras, agente de atención telefó- conocimientos o el desarrollo de habilidades con Joven BC Programa Especial 27 base en la cultura y normas de la sociedad, sino Pública y el Instituto Nacional para la Evaluación que representa el proceso a través del cual las de la Educación el promedio de escolaridad que personas, especialmente niños y jóvenes adquie- registró Baja California para el ciclo escolar 2013- ren las capacidades necesarias que les permitirán 2014 fue de 9.5 grados, promedio arriba de la afrontar el futuro familiar y laboral de manera media nacional que fue de 9.0. más exitosa. Algunas décadas atrás, la educación primaria El censo de 2010, registró que el analfabetismo para era el nivel de mayor crecimiento, sin embargo la entidad era de 2.6%, mientras que en el grupo el proceso de envejecimiento ha impactado a la de 15 a 29 años fue de 1%. Asimismo, se puede estructura educativa, requiriéndose una mayor apreciar un crecimiento porcentual de jóvenes de atención en los segmentos de educación media ambos sexos en relación con la asistencia escolar, superior y superior, que seguirán experimentando en el año 2000 el porcentaje de asistencia de los aumentos en la demanda de espacios. hombres era de 34.7% y el de las mujeres de 34.1%; diez años después los varones registraron 43.0% Lo anterior, se puede apreciar al comparar el y la población femenina joven 41.8% crecimiento de la matrícula de los distintos niveles educativos para 2014 y 2015, donde el nivel de El grado promedio de escolaridad es un indicador primaria ya presenta un retroceso en la matrícula que refleja el número de años que aprueban las escolar, mayor a los 900 espacios, mientras que las personas de 15 años y más. De acuerdo al Sistema licenciaturas universitarias tuvieron un incremento de Indicadores Educativos en los Estados Unidos superior a los 4 mil matriculados. Mexicanos publicado por la Secretaría de Educación Tabla 4. Baja California: Comparativo de crecimiento de matrícula por nivel educativo, 2013-2014 y 2014-2015. Nivel Educativo 2013-2014 2014-2015 Incremento Porcentaje Preescolar 107,954 107,223 -731 -0.68 Primaria 388,670 387,720 -950 -0.24 Secundaria 196,132 199,307 3,175 1.62 Educación Básica 692,756 694,250 1,494 0.22 Capacitación para el Trabajo 22,854 24,031 1,177 5.15 Bachillerato 131,921 134,717 2,796 2.12 Profesional Técnico 1,564 1,313 -251 -16.05 133,485 136,030 2,545 1.91 Técnico Superior Universitario 3,027 2,365 -662 -21.87 Normal Licenciatura 3,032 2,795 -237 -7.82 Licenciatura Universitaria 89,955 94,745 4,790 5.32 Posgrado 6,174 6,676 502 8.13 Educación Superior 102,188 106,581 4,393 4.30 Total Sistema Escolarizado 951,283 960,892 9,609 1.01 Educación Media Superior Fuente: Sistema Educativo Estatal. Principales Cifras Estadísticas 2013-2014. 28 Programa Especial Joven BC Seguridad En la Encuesta Nacional de Valores en Juventud 2012, 4 de cada diez jóvenes escogieron la liber- En el tema de seguridad pública, la política pública tad, ante la inseguridad (34.1%) y una cuarta parte de prevención social de la violencia y la delincuencia, mencionó que ambos. De acuerdo a esta misma estableció un nuevo modelo de prevención social encuesta, entre las medidas que han tomado los de carácter estratégico, transversal y articulado, jóvenes por razones de seguridad, se encuentra constituido en un marco de participación ciudadana, principalmente el no salir de noche, no cargar una política pública orientada hacia el desarrollo mucho dinero y no salir solo o sola. humano y la atención de factores de riesgo asociados a la violencia y la delincuencia con programas sociales generadores de un fuerte arraigo en la comunidad y atención de manera prioritaria a quienes enfrentan mayor riesgo y vulnerabilidad. Es por ello, que sumaremos esfuerzos en la ejecu- Gráfica 5. Medidas tomadas por razones de seguridad en jóvenes, 2012. NS/NC Otro 4% 2.5% No visitar parientes o amigos 0.8% ción de programas educativos, de salud, desarrollo Portar un cuchillo, pistola u otra arma social, trabajo, desarrollo urbano, cultura, deporte, No dejar sola la casa 6.6% entre otros, que generen el mejoramiento del No salir solo/sola 16.7% entorno, el desarrollo social y económico de las No cargar mucho dinero zonas vulnerables, una convivencia social adecuada, y que proporcionen mejores alternativas y proyectos de vida para los ciudadanos, prioritariamente para 2.3% 26.7% No salir de noche 0 40.4% 10 20 30 40 50 Fuente: Encuesta Nacional de Valores en Juventud 2012. nuestros jóvenes. La seguridad es un tema de suma importancia en Sin embargo solo 1 de cada 10 jóvenes mencionó nuestra sociedad, sobre todo en el sector de los haber sido víctima de algún delito en los últimos jóvenes, ya que una de las características principa- doce meses; siendo el robo con un 94.3% el delito les de la juventud es el sentido de independencia que afecta principalmente a la población joven. y que en diversas ocasiones se ve mermada por la situación de inseguridad que vive nuestra sociedad En cuanto al tema de acceso a la justicia, los jóvenes actual. califican con 8.6 de promedio general en cuanto al respeto que tienen por las leyes. De igual manera, Es indispensable conocer la percepción de los el 46.5% de ellos consideran que es peor para la jóvenes sobre la inseguridad, ya que esto permi- sociedad encarcelar a un inocente a dejar libre a tirá a las instituciones encargadas de la seguridad un culpable (38.8%), mientras que 1 de cada 10 implementar políticas públicas que permitan atacar consideró que depende de la situación. este problema, ya que serán ellos quienes al pasar a la adultez se enfrentarán a situaciones como el Otro aspecto relevante en materia de seguridad desempleo, delincuencia, entre otros, que traen es el tema de la violencia en la mujer la cual es como consecuencia la inseguridad. considerada un problema social, de carácter multi- Joven BC Programa Especial 29 17% 10 24.5% 24.9% 15 31.5% 26.9% 31.5% 32.4% Baja California 26.5% 20 36.5% 35.3% 38.4% 35.4% 38.2% EUM 28.9% 25 31.3% 30 38.4% 35 39.3% 40 38.8% Gráfico 6. Porcentaje de mujeres casadas o unidas violentadas por su pareja en los últimos 12 meses, por grupo quinquenal de edad, 2011. 5 0 15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 34 35 a 39 40 a 44 45 a 49 50 a 54 55 y más Fuente: INEGI, Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares(ENDIREH),2011. dimensional, que en los últimos años ha cobrado cipales: emocional, económica, física y sexual. A relevancia para la sociedad. partir de los resultados obtenidos, se observa que la primera es la presentada con mayor frecuencia, En Baja California, de acuerdo con los datos estima- ya que de cada 100 mujeres casadas o unidas dos a partir de la Encuesta Nacional sobre la Diná- violentadas por su pareja a lo largo de su relación, mica de las Relaciones en los Hogares (ENDIREH) 91 declararon haberla experimentado; le sigue la 2011, de las poco más de 665 mil mujeres de 15 y económica, la cual fue padecida por 51 de cada más años de edad casadas o unidas, 38.5% vivieron 100; 21 sufrieron la física y 10 enfrentaron algún algún incidente de violencia a lo largo de la relación incidente de tipo sexual. con su última pareja. La encuesta también captó la incidencia de violencia hacia ellas en los últimos Al comparar los datos registrados en el estado con 12 meses. Así, del total de casadas o unidas 28% los del ámbito nacional, se observa que los porcen- declararon haber sido víctimas de algún tipo de tajes de mujeres que experimentaron violencia agresión en ese lapso. económica, física y sexual son mayores a los de la entidad, en 6.0%, 4.7% y 1.4%, en cada caso. La violencia de pareja adopta diversas formas; la ENDIREH 2011 las clasifica en cuatro tipos prin- Asimismo, otro factor importante que se presenta en los jóvenes es la muerte accidental o violenta, de Gráfica 7. Porcentaje de mujeres casadas o unidas violentadas por su pareja a lo largo de su relación, por tipo de violencia, 2011. 100 91.3% Emocional Económica Física 10.4% 11.8% 25.9% 21.2% 20 50.5% 40 0 Baja California 56.5% 60 89.2% 80 EUM Sexual Fuente: INEGI, Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares(ENDIREH),2011. acuerdo con el Centro Nacional para la Prevención de Accidentes (CENAPRA) cuatro de cada 10 jóvenes de entre 15 y 29 años mueren por causas violentas en México, siendo el homicidio la primera de ellas. 65.1% de los fallecimientos de los jóvenes fueron defunciones accidentales o violentas, de las cuales 56.4% fueron homicidios, 37.5% accidentes y 6.1% suicidios en 2008. 30 Programa Especial Joven BC Como segundo motivo de muerte, con 13% en la Un aspecto importante por resaltar es la capa- incidencia, se encuentran los accidentes viales, cidad que tiene la juventud bajacaliforniana ya sea que el joven maneje un vehículo o vaya para adecuarse al deporte de competencia: de acompañante en un automóvil o camión. buen carácter, disciplina, adaptabilidad y sobre todo, la disponibilidad y entrega para el trabajo Otras de las situaciones de muerte en las que de alto nivel. se ve involucrado este grupo poblacional son: suicidio, seguido del cáncer en la sangre o leuce- Sin embargo, en la población adolescente persis- mia, así como los atropellamientos, por lo que ten problemas cuya atención es impostergable; es se requiere crear una verdadera cultura de necesario realizar acciones con la finalidad de lograr la prevención en este tema, para prevenir las que los adolescentes realicen actividades físicas y muertes violentas. deportivas obteniendo nuevas herramientas que Recreación les ayuden a mejorar su estado físico y estilo de vida más saludable. Deporte En este sentido, se encuentran situaciones en las La integración de la población juvenil en el cuales los jóvenes están presentando una serie de deporte y la activación física constituye un problemas de salud a causa de la falta de actividad enfoque transversal, bajo el cual las políticas física que deben realizar conforme a su edad para sociales y urbanas del Estado deben incorporar evitar signos de sobrepeso, obesidad, sedentarismo. estos conceptos para intervenir sobre problemas de inseguridad, salud, violencia o de exclusión Actualmente, los adolescentes tienen una menor social. actividad física que la recomendada, realizan menos ejercicio físico y además dedican más tiempo a Cabe mencionar que el deporte y la activación actividades sedentarias; como ver televisión, jugar física constituyen herramientas que permiten en la computadora, dormir y otras actividades el acercamiento con los jóvenes, refuerza la similares; situación que se da principalmente en identidad de la comunidad, potencia la autoes- la población escolar de áreas urbanas. tima de grupos vulnerables y generan opciones de empleo juvenil, con lo cual, se coadyuva al En este sentido, corresponde a las instituciones fortalecimiento de la cohesión social. educativas un papel de gran importancia ante los adolescentes para que adquieran las habilidades Los programas permanentes dirigidos hacia los que les permitan adoptar un estilo de vida salu- jóvenes han establecido un modelo de desarrollo dable, lo que conduce a establecer acciones de deportivo en la entidad. Muestra de ello, son los promoción y educación para la salud, en cuanto a primeros lugares obtenidos a nivel nacional en el la práctica cotidiana y adecuada de actividad física deporte de competencia en la Olimpiada Nacio- a nivel comunitario. nal. Por esta razón, la detección y el desarrollo de talentos deportivos continúa siendo un reto El Programa de las Naciones Unidas para el Desarro- prioritario y permanente. llo (PNUD) afirma que invertir en actividades físicas Joven BC Programa Especial 31 supone un ahorro en la salud pública, y cada peso social; generar acciones de transversalidad con que se invierta en actividades físicas se traduce en las entidades del deporte municipal, a través de un ahorro en gastos médicos futuros. destacar los logros deportivos como parte de los avances, mejoramiento de la salud física, la preven- Por ello, la Administración Estatal en coordina- ción de conductas antisociales y la cohesión social; ción con los cinco ayuntamientos requiere seguir implicación del deporte para el desarrollo local y fortaleciendo la operación de los Programas de comunitario con base en una eficaz colaboración Activación Física “ACTIBC” y Ponte al 100” en diver- con los municipios. sos centros y espacios adecuados para integrar a la población y fomentar un estilo de vida más Los nuevos retos en este momento van encami- saludable. nados a establecer la actividad físico-deportiva como una necesidad y casi una obligación para La práctica de la actividad física, merece una la comunidad en general. En ese sentido, como especial atención; porque independientemente estrategia de promoción de la salud comunitaria, de contribuir al desarrollo físico motor, permite de integración familiar, debe ir encaminada a crear desarrollar también cualidades esenciales en los conciencia en nuestra comunidad de la importancia jóvenes del mañana. Además de perfeccionar de la activación física. y estabilizar las relaciones interpersonales que permiten la convivencia y la comunicación en la Cultura comunidad. Para lograr el éxito en este proceso y por su importancia social se hace imprescindible Los jóvenes son los actores principales en una la integración de la familia como base de la comu- sociedad y por tanto debemos tratar de cultivar en nidad, por lo que resulta evidente que la inclusión ellos valores sólidos y buenas costumbres que les de los miembros de la familia en los proyectos permitan construir una clara identidad de quienes sociales que se llevan a cabo, es fundamental. son y qué pueden aportar a la sociedad. El arte es un medio a través del cual los jóvenes van a poder No obstante en el Estado, se llevan a cabo accio- desarrollarse, encontrarse a sí mismos y sensibili- nes que han dado un impulso muy significativo al zarlos con el mundo. No obstante, falta impulsar deporte, pues la población juvenil juega un papel el interés hacia el arte y sus distintas disciplinas muy importante en el deporte competitivo a nivel en los jóvenes ya que existen muchos elementos nacional e internacional, y ha logrado una evolu- en la sociedad que los distraen o que incluso los ción positiva considerable en el evento deportivo llevan por un camino equivocado. juvenil de mayor trascendencia en nuestro País, ubicándose en los años recientes en los primeros Los tiempos han cambiado y los jóvenes de hoy lugares en diversas disciplinas deportivas de la son multifacéticos: trabajan, estudian, practican Olimpiada Nacional. algún deporte, participan en espacios culturales, etc. Sin embargo, hace falta que las instituciones De aquí, la importancia de mejorar la planeación educativas pongan mayor énfasis en la enseñanza estratégica del deporte tanto a nivel competitivo, cultural y artística como la música, el teatro, la recreativo y para el fortalecimiento de la cohesión pintura, entre otros. 32 Programa Especial Joven BC Según información obtenida de diversas encuestas, El Gobierno del Estado comprometido en contar conocemos que entre las actividades que más les con mayor infraestructura cultural es el único en la gusta realizar a los jóvenes se encuentra el reunirse República Mexicana que cuenta con 5 Centros Esta- con los amigos y pasar mucho tiempo con ellos. Sin tales de las Artes y una Escuela de música ubicada embargo, entre las actividades que menos realizan junto al Centro Estatal de las Artes de Mexicali la se encuentran el asistir a un concierto, espectáculo cual contribuye al desarrollo de la Orquesta Sinfó- musical o teatro, indistintamente del nivel socioe- nica Red Río Nuevo del Instituto de Cultura de Baja conómico al que pertenezcan. California (ICBC). En este sentido, se requiere brindar la debida Por otra parte, en coordinación con el Sistema información sobre el arte, hacer más accesible la Educativo Estatal, se promueve brindar mayores su práctica del arte, es decir, que las diferentes espacios a través de la apertura de los planteles actividades culturales sean accesibles para que educativos que permitan que más niños y jóvenes los jóvenes puedan disfrutar de eventos cultura- puedan practicar las diversas disciplinas artísticas les y clases, generar alianzas, entre Universidades y galerías de arte, para lograr captar la atención A través de Talentos Artísticos: Valores de Baja Cali- de los estudiantes, con lo cual, se puede llegar a fornia, programa socio-cultural, único en el país, se identificar en los jóvenes el talento a participar en invita a los niños y jóvenes de la entidad a concursar actividades que les ayudarán a desarrollarse en para obtener una de las 200 becas anuales que se el futuro, así como contar con un plan estratégico otorgan a las propuestas más relevantes y viables que dé atención integral a los diferentes grupos en cada categoría para la promoción y desarrollo del de la sociedad bajacaliforniana relacionados con arte, en cinco disci plinas artísticas: danza, música, estas actividades. teatro, literatura y artes plásticas. Como establece el Plan Estatal de Desarrollo 2014- Para apoyar a las agrupaciones artísticas y culturales 2019, la política cultural de los próximos años debe de la juventud, se abrieron espacios en el Instituto contribuir a la promoción del arte y la cultura, que de Cultura de Baja California, con el impulso de impulse condiciones y capacidades para el desarro- programas como: jueves de rock, viernes de teatro, llo de un modelo de cultura ciudadana de amplia sonidos contemporáneos, muestras de teatro, participación social, bajo una visión estratégica de entre otros. utilización del uso de recursos y espacios públicos. No obstante, se requiere seguir ampliando y fortalePara lograr esto, la participación de los jóvenes ciendo en cada región de la entidad, los programas se vuelve trascendente ya que son ellos quienes en apoyo a jóvenes relacionados con el fomento potencialmente pueden convertirse en los principa- a la lectura, actividades literarias, exposiciones les beneficiarios de estos esfuerzos institucionales, de artes plásticas, etc., así como proseguir con la contribuyendo a su desarrollo integral, alejándolos detección y desarrollo de jóvenes talentosos en las de conductas impropias y prácticas nocivas. diferentes disciplinas artísticas para hacer llegar el arte y cultura a todos. Joven BC Programa Especial 33 Por lo anterior, el Gobierno del Estado está decidido En la encuesta antes mencionada realizada por el a atender a la juventud en materia cultural en dos IMJUVE, al preguntarle a los jóvenes sobre en qué sentidos: manteniendo una coordinación perma- ocasiones consideraban que se debía participar en nente con el sector educativo y atendiendo a la política, los encuestados priorizaron la obligación juventud que se encuentra en situación vulnerable como la principal razón para participar (26.4%); en el campo, en las zonas vulnerables y rurales, en este aspecto, se observa que no existe una centros de reinserción social, migrantes y aquellos percepción de la participación ciudadana volun- que se encuentren laborando para contribuir al taria como práctica social efectiva. En contraste sostenimiento familiar. a este escenario, parece que los jóvenes también tienen una fuerte percepción de que esta actividad Desarrollo Social conlleva responsabilidad e información (20.3%). Según la Encuesta Nacional de los Valores en Juventud, realizada por el Instituto Mexicano de Gráfica 8. ¿En qué ocasiones consideras que se debe participar en política? (porcentaje) la Juventud (IMJUVE); al preguntárles a los jóvenes Cuando es su obligación mexicanos sobre el interés en la política, en general mencionaron estar “poco” o “nada” (89.6%) intere- 26.4% Cuando se obtiene algún beneficio sados en la política. Estas percepciones parecen 16.8% Cuando hay que protestar por alguna injusticia respaldar el supuesto de que los jóvenes presentan una extendida apatía hacia la política. 14.8% Cuando se tiene información y responsabilidad Esta situación se ve reflejada en las elecciones del Siempre 4 de julio de 2010, donde según los registros del del Estado de Baja California (IEPCBC), los jóvenes 6.5% Otro 0.8% de entre 18 y 20 años, solamente el 33.44% se NS/NC presentó a ejercer su derecho al voto, mientras que los jóvenes de 21 a 25 años lo hizo un 25.32%; hubo un porcentaje de participación de 27.84%. 4.4% Nunca Instituto Electoral y de Participación Ciudadana es decir, que de los habitantes entre 18 y 25 años 20.3% 0 10% 5 10 15 20 25 30 Fuente: Encuesta Nacional de Valores en Juventud 2012 México, IMJUVE-IIJ, UNAM, 2012. Tabla 5. Estadística de lista nominal y captura de votación de listados nominales con imagen de las elecciones del 4 de julio del 2010. Lista Nominal Captura Votación Porcentaje de participación Edades Mujer Hombre Total Mujer Hombre Total Mujer Hombre Total 18 a 25 63,438 63,809 127,247 22,244 20,311 42,555 35.06 31.83 33.44 21 a 25 139,685 143,440 283,125 39,137 32,562 71,699 28.02 22.70 25.32 Nota: El porcentaje de Participación se obtuvo de Captura/Lista Nominal mismo rango y sexo. * Captura de Votación obtenida de los Listados Nominales con Fotografía utilizados el día de la Elección Fuente: del Instituto Electoral y de Participación Ciudadana del Estado de Baja California. 34 Programa Especial Joven BC 35 Capítulo dos ¿A dónde queremos llegar? 36 Programa Especial Joven BC 2.1 Visión sectorial 2.2 Prioridades para el Estado en el sector Visión Sectorial Una juventud integrada al desarrollo del Estado con individuos capacitados para exigir sus derechos y ejercer sus obligaciones, con una educación que les permita enfrentar los retos tecnológicos y las demandas de un mundo global, fomentando el emprendedurismo y el autoempleo, basada en valores, modelos de vida saludable y responsabilidad social. Prioridades Educación Salud Seguridad Empleo Recreación Desarrollo Social Joven BC Capítulo tres ¿Cómo vamos a lograrlo? Programa Especial 37 38 Programa Especial Joven BC 3.1 Objetivos generales y específicos 3.3 Estrategias (líneas de acción y metas) 3.4 Proyectos estratégicos e institucionales 3.5 Seguimiento y evaluación (indicadores) 3.6 Transparencia Estructura Temática zzEducación zzSalud zzEmpleo zzSeguridad zzRecreación zzDesarrollo Social La cual contiene en total: 6 temas, 6 objetivos, 65 estrategias, 103 líneas de acción y 180 metas. A continuación se desglosan por tema en la siguiente tabla: Tema Objetivos Estrategias Líneas de acción Metas Educación 1 14 14 48 Salud 1 5 9 14 Empleo 1 7 16 32 Seguridad 1 4 8 13 Recreación 1 20 34 42 Desarrollo Social 1 15 22 31 Joven BC Programa Especial 39 Educación Incrementar las oportunidades de los jóvenes para acceder a los sistemas escolares en todos los niveles, así como cumplir con las expectativas y pertinencia de la demanda centrada en la formación integral de los jóvenes. Alineación a estrategias del PED 2014-2019: 4.2.1.2 Generar igualdad de oportunidades educativas de acceso, permanencia y egreso, promover la pertinencia de la oferta, mantener la absorción y el incremento el logro de los indicadores educativos. 4.3.1.4 Fortalecer los mecanismos que propicien el ingreso y la permanencia de estudiantes en el nivel superior mediante el otorgamiento de becas, créditos y otros apoyos educativos. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Promover las diferentes opciones de apoyos, becas y créditos educativos a los cuales pueden tener acceso los jóvenes para lograr la permanencia y egreso. SEE-EMS: Otorgar 1,046 becas anuales a jóvenes estudiantes del nivel medio superior para que tengan acceso y permanencia en sus estudios. SEE-ES: Otorgar 5,000 becas anuales a estudiantes que cursan el nivel superior en instituciones públicas de Educación Superior en Baja California SEE-ES: Beneficiar a 3,000 alumnos anualmente con crédito educativo. Corresponsable: INJUVEN, SEE INJUVEN: Otorgar 1,000 estímulos económicos a estudiantes de nivel media superior. 4.2.1.4 Asegurar la gratuidad de la Educación Media Superior en los planteles de los subsistemas estatales. 4.3.1.1 Impulsar la ampliación de la oferta educativa de las instituciones de Educación Superior que aseguren la atención de la demanda en la entidad así como el incremento en el índice de cobertura y el índice de absorción de los alumnos egresados del bachillerato. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Incrementar la cobertura en Educación Media Superior y Superior. SEE-EMS: Alcanzar un índice de cobertura del 80% en Educación Media Superior (EMS). Corresponsable: SEE SEE-ES: Elevar al 30% el índice de cobertura de Educación Superior. 40 Programa Especial Joven BC 4.2.1.3. Impulsar las oportunidades de acceso y permanencia con apoyos preventivos, asistenciales, compensatorios y atención personalizada prioritariamente en grupos de zonas vulnerables. 4.3.1.5 Favorecer acciones dirigidas a fortalecer programas de tutorías, apoyo compensatorio y acompañamiento académico para reducir los riesgos de abandono escolar y propiciar la permanencia y conclusión de sus estudios así como mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Ofertar y difundir los apoyos preventivos, asistenciales y compensatorios a los cuales tienen acceso los jóvenes identificados en zonas vulnerables o de escasos recursos. SEE-EMS: Beneficiar con acciones compensatorias al 100% de alumnos de los subsistemas estatales que cuenten con problemas de aprendizaje. Corresponsable: SEE SEE-EMS: Mantener el índice de absorción de educación media superior en un 100%. SEE-EMS: Incrementar el porcentaje de la eficiencia terminal de educación media superior cuatro puntos porcentuales. SEE-ES: Contar con una base de datos que registre el número de alumnos que reciben tutorías y asesorías en las IES de sostenimiento estatal. SEE-ES: Elevar a 80% el índice de retención de la Educación Superior. 4.2.1.7. Impulsar la oferta de modalidades educativas no escolarizadas, a distancia, para la vida y el trabajo, con mecanismos de coordinación académica y seguimiento de alumnos para disminuir los riesgos de abandono escolar, con atención prioritaria a grupos vulnerables. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Fortalecer las modalidades no escolarizadas y virtuales para incrementar las opciones y oportunidades de estudios. INJUVEN: Realizar un programa de difusión permanente, para dar a conocer las opciones y oportunidades de estudios. SEE-EMS: Lograr incorporar 5% anual de jóvenes a las diferentes opciones educativas no escolarizadas. SEE-EMS: Disminuir un 2% anual de deserción escolar. SEE-EMS: Incrementar la diversificación educativa para llegar a los jóvenes de comunidades alejadas, vulnerables a través de los Telebachilleratos Comunitarios (TBC). Corresponsable: SEE , INJUVEN INJUVEN: Activar el programa Espacios Móviles poder joven, para preparar y certificar a jóvenes en paqueterías office y otros distintos cursos (MATH2ME, POETA) Joven BC Programa Especial 4.3.1.7. Promover la educación abierta y a distancia que incluyan mecanismos de coordinación académica y seguimiento escolar dando énfasis a la atención de regiones y grupos vulnerables que carecen de acceso a servicios escolarizados. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Promover la diversificación educativa bajo las modalidades no escolarizadas y virtuales para incrementar las opciones y oportunidades de estudios a jóvenes. SEE-ES: Lograr incorporar 2,000 jóvenes a las diferentes opciones educativas no escolarizadas en las IES de sostenimiento estatal. Corresponsable: SEE 4.3.1.6. Proponer mecanismos de seguimiento que mejoren y diversifiquen las opciones de egreso y titulación, eleven la eficiencia terminal e incrementen el número de profesionistas en la entidad. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Elevar el número de egresados de media superior que se incorporan a educación superior. INJUVEN: Entregar 700 estímulos económicos de primer ingreso a la universidad. (Camino a la Universidad) INJUVEN: Atender a 5 mil jóvenes con pláticas sobre Vocación profesional. (Palabras jóvenes) INJUVEN: Desarrollar 5 ferias educativas en los 5 municipios (Ferias universitarias). 2. Elevar la eficiencia terminal en la educación superior. SEE-ES: Incrementar a 60% el índice de eficiencia terminal de Educación Superior. SEE-ES: Elevar a 70% el índice de titulación de las IES de sostenimiento estatal. INJUVEN: Entrega de 32 mil becas de transporte para alumnos de nivel profesional INJUVEN: Crear 10 espacios poder joven (IMJUVE-JUVENTUD BC - GOB BC) INJUVEN: Entrega 1,666 estímulos económicos para estudiantes de nivel superior (Empleo Temporal) INJUVEN: Crear un fondo de 50 para intercambios universitarios. 3. Brindar asesoría socioemocional y laboral a los jóvenes de educación superior. Corresponsable: SEE, INJUVEN INJUVEN: Elevar el porcentaje de inserción laboral de recién egresados en el campo laboral. INJUVEN: Crear una red de vinculación con la industria privada y el estudiante para la capacitación especializada en cada una de las áreas vocacionales. INJUVEN: Crear 5 ferias de ofertas laborales especializadas para estudiantes. 41 42 Programa Especial Joven BC 1.8.1.4. Vincular las áreas de gobierno del Estado con las distintas universidades públicas y privadas para instaurar programas de servicio social comunitario, servicio social profesional, estancias, prácticas profesionales y aplicación de proyectos para tesis. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Reforzar las diversas vertientes de programas de servicio social existentes que coadyuven al desarrollo integral de los jóvenes estudiantes. INJUVEN: Llevar a cabo 10 ferias especializadas para vacantes practicantes profesionales. INJUVEN: Realizar 10 ferias especializadas para vacantes a prestadores de servicio social. (Gobierno, ONG, Fundaciones) INJUVEN: Llevar a cabo jornadas de rescate de espacios públicos “1 día por Baja California”, donde se integren las distintas dependencias de gobierno y jóvenes para el rescate total de un espacio público en alguna zona de vulnerabilidad. (ICBC, JUVENTUDBC, CESPT, Obras Públicas, Seguridad Pública, SPA, Secretaría de Salud) INJUVEN: Lograr incorporar a 1,000 jóvenes prestadores de servicio social para el rescate de espacios públicos al programa: “Manos a la obra” INJUVEN: Establecer una red interna de vinculación entre puestos especializados y jóvenes practicantes de nivel superior. INJUVEN: Crear incentivos a la industria privada para la contratación de practicantes a un puesto formal. Corresponsable: INJUVEN INJUVEN: Crear una red interactiva entre vacantes especializadas de prácticas profesionales en espacios de carácter público dentro de Gobierno del Estado. 1.8.1.7. Promover se considere curricularmente el servicio social profesional, para que los jóvenes tengan mayor oportunidad de conseguir un empleo. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Fortalecer la vinculación con el sector público y privado para ofertar distintas opciones laborales a los jóvenes estudiantes. INJUVEN: Elaborar un certificado con valor curricular por parte de Gobierno del Estado para los estudiantes que liberen prácticas profesionales en un empresa. (avalado por el sector privado y Gobierno del Estado) INJUVEN: Entregar 250 certificados “Joven Practicante” en el Estado. INJUVEN: Elaborar un formato de recomendaciones profesionales para el joven practicante en la industria privada avalado por Gobierno del Estado (especie de formato valuador del desempeño del joven). Corresponsable: INJUVEN INJUVEN: Crear 50 vacantes o plazas remuneradas rotativas exclusivas para jóvenes practicantes de nivel superior dentro de Gobierno del Estado. Joven BC Programa Especial 4.2.5.1. Estimular la vinculación de los sectores social y productivo que fomente la formación de capital humano, de emprendedores y la competitividad, así como la revisión permanente de la oferta y del perfil de egreso. 4.3.4.4 Promover la formación de emprendedores y fomentar la competitividad en el desarrollo de destrezas y habilidades asociadas a la ciencia, tecnología e innovación. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Lograr la coordinación del sector social, productivo y educativo para impulsar la formación de emprendedores. INJUVEN: Concertar con 20 empresas de la región para realizar convenios de coordinación que permitan accesar a los jóvenes universitarios a realizar prácticas profesionales generando áreas de oportunidad a los jóvenes. SEE-EMS: Establecer en el 100% de las carreras técnicas de los Subsistemas Estatales de EMS al menos 1 convenio de colaboración. SEE-ES: Generar un informe anual de los alumnos de las IES de sostenimiento estatal en talleres de emprendedores y cultura empresarial. 2. Impulsar la creación de un Centro de Emprendedurismo universitario. INJUVEN: Realizar el diseño del proyecto del Centro de Emprendedurismo Universitario. INJUVEN: Poner en marcha el Centro de Emprendedurismo Universitario. Corresponsable: INJUVEN, SEE 4.3.4.1 Consolidar mecanismos de vinculación de las IES con los sectores social y productivo para propiciar la pertinencia de la oferta educativa y favorecer el acercamiento del estudiante a la empleabilidad y el conocimiento de áreas de oportunidad laboral. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Impulsar la diversificación de carreras universitarias acorde al mercado laboral actual. INJUVEN: Realizar un estudio del mercado laboral existente en la entidad, para identificar las opciones de carreras universitarias. 2.Promover el incremento de un mayor número de egresados incorporados al mercado laboral o a la educación superior. SEE-ES: Elevar a 95% el índice de empleabilidad de las IES de sostenimiento estatal. Corresponsable: INJUVEN, SEE SEE-ES: Incrementar a 85% el índice de absorción de Educación Superior. 43 44 Programa Especial Joven BC Indicadores zzÍndice de retención en Educación Superior zzÍndice de absorción en Educación Media Superior zzEficiencia terminal en Educación Media Superior zzEficiencia terminal en Educación Superior zzÍndice de cobertura en Educación Media Superior zzÍndice de cobertura en Educación Superior Salud Fomentar en los jóvenes una cultura libre de adicciones, enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados, una salud reproductiva responsable dando a conocer los beneficios de una vida sana. Alineación a estrategias del PED 2014-2019: 1.8.1.8 Implementar acciones para concientizar a los jóvenes en temas de maternidad y paternidad.(Pláticas Preventivas sobre sexualidad y embarazo en los adolescentes) Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Realizar pláticas preventivas sobre sexualidad y embarazo en los adolescentes. Beneficiar a 15,040 Jóvenes mediante pláticas sobre sexualidad responsable. ISESALUD: 2,540 Jóvenes beneficiados. DIF Estatal: 7,500 Jóvenes beneficiados. Corresponsable: ISESALUD, DIF Estatal, INJUVEN, SEE 2. Realización de talleres juveniles. Corresponsable: ISESALUD, INJUVEN INJUVEN: 5,000 Jóvenes beneficiados. SEE: Promover en el 100% de los planteles Estatales de Educación Media Superior sobre la concientización de una salud reproductiva responsable. Realizar talleres para la población juvenil y lograr concientizarlos en temas de maternidad y paternidad, beneficiando a 2,348 jóvenes. ISESALUD: 2,148 Jóvenes beneficiados. INJUVEN: 200 Jóvenes beneficiados. Joven BC Programa Especial Líneas de Acción Metas: 2015-2019 3. Promover una sensibilidad en los jóvenes sobre la responsabilidad en el manejo de la sexualidad a través de talleres y conferencias. Lograr la sensibilización de 38,550 jóvenes mediante talleres y conferencias en materia de sexualidad. ISESALUD: 33,550 Jóvenes atendidos. INJUVEN: 5,000 Jóvenes atendidos. Corresponsable: ISESALUD, INJUVEN 1.8.2.2 Promover en los jóvenes valores, mayor responsabilidad en el cuidado de la salud y los riesgos que se tienen al consumir algún tipo de bebidas o drogas. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Impartir pláticas preventivas palabras jóvenes. Realizar pláticas en temas de salud preventiva y conductas de riesgo para beneficiar a 155,000 jóvenes. INJUVEN: 5,000 Jóvenes beneficiados. ISESALUD: 25,000 Jóvenes beneficiados. Corresponsable: INJUVEN, ISESALUD, IPEBC, DIF Estatal 2. Realización de foros con temas de salud. IPEBC: 120,000 Jóvenes beneficiados. DIF ESTATAL: 5,000 Jóvenes beneficiados. INJUVEN: 10 foros para beneficiar 16,000 jóvenes. Corresponsable: INJUVEN 2.3.1.1 Incrementar las acciones que garanticen la coordinación con las dependencias de los tres niveles de gobierno, la comunidad y la sociedad organizada para adoptar estilos de vida saludable. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Implementar estrategias de orientación nutricional que otorguen un aprendizaje significativo en los jóvenes para lograr un consumo correcto de alimentos y nutrientes en su dieta, que permita la estabilización de su estado de nutrición y con ello la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles. ISESALUD: Beneficiar a 35,000 jóvenes mediante campañas promoviendo hábitos de una alimentación saludable. DIF ESTATAL: 5,000 Jóvenes beneficiados con pláticas de trastornos alimenticios. INJUVEN: 1,000 Jóvenes beneficiados con el Programa Pienso Bien, Me Siento Bien. Corresponsable: ISESALUD, DIF Estatal, INJUVEN 45 46 Programa Especial Joven BC 2.3.3.1 Incrementar las estrategias de atención integral a los adolescentes sobre salud sexual y reproductiva, para disminuir los embarazos en adolescentes y la mortalidad materna en menores de 20 años. Líneas de Acción 1. Formar y capacitar a los integrantes que participan en los grupos formados de adolescentes en el Estado como promotores de salud. Metas: 2015-2019 ISESALUD: 80 grupos GAPS capacitados como promotores de salud. Corresposable: ISESALUD 2. Incrementar la cobertura de usuarios activos adolescentes en planificación familiar. Corresponsable: ISESALUD, INJUVEN ISESALUD: Entregar métodos anticonceptivos beneficiando a 75,000 jóvenes. INJUVEN: Canalizar a los jóvenes al sector salud para que adquieran su afiliación a los servicios médicos gratuitos. 2.3.6.2 Fortalecer las acciones orientadas a disminuir la morbilidad y mortalidad por VIH-SIDA. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Prevenir y controlar en Baja California la infección por VIH y otras ITS con atención particular en adolescentes, mujeres y hombres en edad fértil, embarazadas y migrantes. ISESALUD: Realizar campañas dirigidas a la población juvenil sobre las infecciones de transmisión sexual, beneficiando a 1780 jóvenes. Corresponsable: ISESALUD Proyecto zzHoy Party Seguro Indicadores zzPorcentaje de niños y adolescentes que participan en acciones de prevención de adicciones. Joven BC Programa Especial 47 Empleo Facilitar la integración de los jóvenes a la actividad laboral, mediante la implementación de diversos mecanismos que les permitan desarrollar sus conocimientos y habilidades en el ámbito productivo y mejorar sus condiciones de vida. Alineación a estrategias del PED 2014-2019: 1.8.1.2 Brindar asesorías que faciliten a los jóvenes la gestión de trámites y financiamiento en los tres órdenes de gobierno. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Promover programas de apoyo financiero y técnico para el desarrollo de iniciativas (proyectos) juveniles. INJUVEN: Impulsar 100 proyectos juveniles a través del Programa de Apoyo Financiero y Técnico. INJUVEN: Emitir 5 convocatorias para el desarrollo e impulso de proyectos y productos emprendedores para atacar problemáticas planteadas al Gobierno del Estado (Convocatoria para el desarrollo del simulador de manejo, prevención de accidentes). INJUVEN: Crear una base de datos de proveedores jóvenes de productos y servicios para el Gobierno Estado. INJUVEN: Otorgar 100 apoyos para emprendedores culturales de la región. INJUVEN: Establecer 100 fondos de Co-inversión Gobierno-Joven emprendedor para el inicio de proyectos emprendedores. Corresponsable: INJUVEN, SEDECO SEDECO: Financiar a 250 empresas para jóvenes emprendedores. 2.Impulsar la orientación y vinculación laboral de los jóvenes buscadores de empleo de acuerdo con el perfil y expectativas laborales. STPS: Llevar a cabo 12 pláticas y asesorías (3 por año) para orientar a los jóvenes que buscan un empleo de acuerdo al perfil y expectativas en los planteles escolares. 3. Ofrecer cursos de capacitación en actividades que generen oportunidades de autoempleo. STPS: Impartir 1,000 cursos de capacitación en actividades que generen oportunidades de autoempleo a jóvenes. 4. Impulsar programas de formación y capacitación para facilitar la transición escuelatrabajo y para permitir que los jóvenes tengan mejores conocimientos y capacidades cuando buscan empleo, que respondan a las necesidades del mercado laboral. STPS: Implementar un Programa de Formación y Capacitación para facilitar la transición escuela-trabajo. “La meta corresponde a Talleres para buscadores de empleo”. STPS: Lograr capacitar a 20,000 jóvenes en cursos de capacitación que generen oportunidades de autoempleo. STPS: Capacitar a 450 jóvenes a través de programas de formación y capacitación en cuanto a la transición escuela-trabajo. Corresponsable: INJUVEN, SEDECO, STPS 48 Programa Especial 5. Brindar capacitaciones a jóvenes emprendedores. Joven BC INJUVEN: Otorgar 20 capacitaciones y asesorías para fomentar el emprendedurismo en las escuelas. INJUVEN: Crear un fondo y capital semilla para el apoyo a 100 jóvenes emprendedores. INJUVEN: Llevar a cabo 20 talleres simuladores de negocios para jóvenes emprendedores. INJUVEN: Realizar 10 encuentros entre emprendedores e inversionistas. INJUVEN: Realizar 10 encuentros entre emprendedores y dependencias de gobierno encargadas de fomentar el emprededurismo en el Estado. Corresponsable: INJUVEN, SEDECO 6. Ofrecer herramienta, mobiliario o equipo para fortalecer o crear nuevos negocios que generen oportunidades de autoempleo. INJUVEN: Crear el primer espacio estatal de desarrollo de emprendedores, “Zona emprendedora” (PLAZA DE LA JUVENTUD, donde se lleven a cabo distintos foros, talleres, vinculaciones, ferias de empleo, encuentros startups y todo lo referente con el empleo y emprendedurismo juvenil en el Estado). SEDECO: Asesorar a 4,000 jóvenes para emprender una nueva empresa. STPS: Apoyar a 570 jóvenes con la entrega de herramienta o equipo para fortalecer o crear nuevos negocios. STPS: Apoyar con 285 proyectos productivos a jóvenes emprendedores con ganas de fortalecer o iniciar un negocio por cuenta propia. Corresponsable: STPS 1.8.1.3 Emplear a jóvenes en programas de mejoramiento comunitario. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Otorgar estímulos económicos de empleo temporal. INJUVEN: Otorgar 1,666 apoyos a jóvenes mayores de edad a través de un empleo temporal. Corresponsable: SEDECO, INJUVEN SEDECO: Apoyar a 12,000 jóvenes que colaboren en actividades del Empleo Temporal de Desarrollo Comunitario y Mejora Visual del Entorno. 3.10.1.1 Incrementar la colocación de personas desempleadas en el ámbito laboral. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Atender a la población joven que se encuentra en busca de un empleo a través de la bolsa de trabajo de la dirección del Servicio Nacional de Empleo. STPS: Proporcionar la información de las vacantes a 10,000 jóvenes que se encuentra en busca de un empleo a través de la bolsa de trabajo Mexicali. 2. Vincular a los solicitantes con vacantes para colocar a las personas desempleadas en un empleo a través de la bolsa de trabajo de la dirección de Servicio Nacional de Empleo Mexicali. STPS: Colocar a 4,500 jóvenes en un empleo a través de la bolsa de trabajo de la Dirección del Servicio Nacional del Empleo. Corresponsable: STPS Joven BC Programa Especial 3.10.1.3 Desarrollar sistemas electrónicos y medios de difusión impresos amigables y accesibles para los que solicitan empleo. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1.Elaborar periódicos de ofertas de empleo con recurso federal para difundir las vacantes entre la población en busca de una opción de trabajo. (recurso federal). STPS: Difundir las vacantes de trabajo entre la población joven en búsqueda de un empleo a través de la impresión de 605,000 ejemplares del periódico de ofertas de empleo. Corresponsable: STPS 3.10.2.4 Establecer alianzas estrategias entre empresas empleadoras y la Administración Estatal para la realización de ferias de empleo. Líneas de Acción 1. Llevar a cabo en los municipios del Estado ferias de empleo dirigidas a los jóvenes buscadores de empleo. Metas: 2015-2019 INJUVEN: Realizar 5 ferias de empleo, una por municipio. INJUVEN: Colocar a 100 jóvenes a través de las ferias de empleo. Corresponsable: INJUVEN 3.10.2.5 Promover entre el sector empresarial la contratación de personal e impulsar la colocación de jóvenes y personas con capacidades diferentes y adultos mayores. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Promover estímulos fiscales para las empresas del sector productivo y privado que incentiven la modalidad del primer empleo. INJUVEN: Otorgar estímulos fiscales a 30 empresas que incentiven la modalidad del primer empleo. 2. Estimular los esfuerzos e iniciativas del sector empresarial para incorporar a los jóvenes a su plantilla laboral, a partir del otorgamiento de apoyo económico a los jóvenes que realicen la práctica laboral previa a los procesos de contratación. INJUVEN: Otorgar apoyo económico a 125 jóvenes que realicen la práctica laboral previa a los procesos de contratación. Corresponsable: INJUVEN 49 50 Programa Especial Joven BC 3.10.2.6 Establecer esquemas de vinculación con el sector educativo y empresarial para la formación de técnicos y profesionistas de acuerdo a las necesidades del mercado laboral para su contratación. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Establecer convenios con Organizaciones empresariales para que en todos los planteles estatales se den acciones de vinculación con el sector productivo del Estado. INJUVEN: Firmar 50 convenios con organizaciones empresariales para que en todos los planteles estatales se den acciones de vinculación con el sector productivo del Estado. 2. Gestionar la creación de plazas de medio tiempo para estudiantes que necesitan combinar su formación con su inserción en el mercado laboral. INJUVEN: Convenir la creación 25 plazas de medio tiempo para estudiantes en el sector privado. 3. Establecer una red de vinculación laboral entre el sector público, social y privado, en todos los municipios del Estado. INJUVEN: Implementar una Red de vinculación laboral en los 5 municipios del Estado. Corresponsable: INJUVEN Proyecto zzJoven Emprende. zzFortalecer la vinculación con el sector productivo del Estado. Indicadores zzPersonas desempleadas en edad joven (18-29 Años) colocadas en vacantes de empleo en el Estado. zzJóvenes atendidos en cursos de capacitación. zzJóvenes beneficiados con un proyecto productivo. zzNúmero de empleos conservados de empresas beneficiadas: 100 zzNúmero de empleos creados de empresas beneficiadas: 50 Joven BC Programa Especial 51 Seguridad Prevenir en los jóvenes comportamientos que los pongan en riesgo, alejarlos de actividades que puedan involucrarlos en algún tipo de delito o en el crimen organizado; así como readaptar a aquellos que lo requieran. Alineación a estrategias del PED 2014-2019: 2.3.9.2 Fortalecer las acciones coordinadas en materia de seguridad vial para prevenir los accidentes y lesiones de tránsito. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Promover la coordinación con los ayuntamientos para fomentar una cultura de respeto hacia los reglamentos de tránsito y el uso adecuado de vialidades. SSPE: Participar en reuniones con los Ayuntamientos para definir acciones que promuevan la cultura de respeto hacia los reglamentos de tránsito y el uso adecuado de vialidades. 2. Generar campañas de prevención de accidentes automovilísticos en todo el Estado. INJUVEN: 25 campañas de prevención de accidentes automovilísticos. Corresponsable: SSPE, INJUVEN INJUVEN: Implementar el programa de simulador de manejo en coordinación con salud dentro de los centros escolares. SSPE: 30,000 jóvenes beneficiados con pláticas preventivas en materia de seguridad vial. 6.2.1.3 Disminuir los factores de riesgo y oportunidades que faciliten conductas antisociales, fenómenos de violencia y la incidencia delictiva mediante una comprensión de las condiciones y factores que afecten la convivencia armónica de los ciudadanos. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Desarrollar programas para los jóvenes que incidan en la atención de los factores que dan origen a las conductas delictivas para la resolución de conflictos de manera pacífica y la prevención de la violencia. SSPE: Programas permanente de atención a los factores que originan conductas delictivas para 30,000 jóvenes beneficiados. 2. Diseñar campañas tendientes al fortalecimiento de la prevención de conductas antisociales fomentando en los jóvenes valores y la adopción de la cultura de la prevención. SSPE: 5 campañas de prevención de conductas antisociales. 52 Programa Especial 3. Detectar y resguardar objetos peligrosos y/o prohibidos, así como sustancias que pongan en riesgo la seguridad y la salud de los estudiantes en las instituciones educativas de todo el Estado. Joven BC SSPE: 60,000 jóvenes de secundaria a universidad, beneficiados con el programa operativo mochila. Corresponsable: SSPE 6.6.2.2 Fortalecer el tratamiento de reinserción social en los jóvenes internos en los centros para menores, a través de la implementación del Modelo Estratégico para Adolescentes. Líneas de Acción 1. Consolidar la aplicación del modelo estratégico del tratamiento de reinserción social, como instrumento institucional para erradicar la reincidencia en los jóvenes. Metas: 2015-2019 SSPE: 100% de jóvenes internos beneficiados. IPEBC: 4,831 jóvenes internos beneficiados con el Programa de Reconstrucción Personal. Corresponsable: SSPE, IPEBC 6.7.1.1 Promover la coordinación intersectorial e interinstitucional para la atención de niños, niñas y adolescentes que cometan conductas tipificadas como delito. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Dar seguimiento a programas permanentes de atención para los jóvenes adolescentes entre los doce años de edad y menores de dieciocho años detectados en riesgo de realizar conductas antisociales, mediante una comprensión de las condiciones y factores que afecten la convivencia armónica de los mismos, buscando la resolución de los conflictos de manera pacífica y la prevención de la violencia y finalmente una disminución de los factores de riesgo. PGJE: Atender a 60,000 alumnos de 240 escuelas de nivel básico y nivel medio superior canalizadas por el Sistema Educativo Estatal por presentar conductas antisociales detectadas dentro del centro escolar con la impartición de la plática “Aprendiendo con la Procuraduría, las Consecuencias de mis Acciones”. PGJE: Impartir 24 talleres denominados “Sin delito soy Mejor” a 1,685 menores detectados en riesgo delictivo para su atención y tratamiento, dividiéndose éstos talleres para Adolescentes en Riesgo Delictivo y para Padres de Adolescentes en Riesgo Delictivo, incluyendo el módulo: “Responsabilidad legal de los adolescentes”. Joven BC 2. Dar seguimiento al Programa TECAE JOVEN, impartido por especialistas en medios de alternativos del Sistema Estatal de Justicia Alternativa Penal, es un programa dirigido a adolescentes de 12 años en adelante, cuyo objetivo es sensibilizar a los adolescentes sobre el tema de Acoso Escolar. Programa Especial PGJE: Beneficiar a 72,000 adolescentes en el Estado con el Programa TECAE JOVEN, Corresponsable: PGJE Proyecto zzHoy Party Seguro Indicadores zzCobertura de población estudiantil atendida con programas preventivos. zzCobertura en la aplicación de los programas de readaptación y reinserción social. zzPorcentaje de internos en CERESOS beneficiados con el programa de reconstrucción personal. 53 54 Programa Especial Joven BC Recreación Fomentar la práctica del deporte y la activación física, así como elevar sustancialmente las manifestaciones y expresiones artísticas y culturales como parte del pleno desarrollo de los jóvenes. Alineación a estrategias del PED 2014-2019: Deporte 2.4.1.2 Fortalecer la infraestructura básica en Baja California para el desarrollo de los programas de activación física y promover vialidades adecuadas para este fin. Líneas de Acción 1. Adecuar áreas para activación física en los centros comunitarios, parques y espacios activos. Metas: 2015-2019 INDE: Adecuar 7 centros comunitarios y 60 espacios activos Corresponsable: INDE 4.5.2.1 Preparar, desarrollar e impulsar talentos deportivos, para lograr la representación de Baja California en 41 disciplinas deportivas. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Participar en la etapa final de Olimpiada Nacional. INDE: Ubicarse dentro de los primeros lugares en la Olimpiada Nacional y mejorar el resultado en los deportes en los que se participa. Corresponsable: INDE INDE: Mantener en promedio anual 230 medallas de oro obtenidas en Olimpiada Nacional. 4.5.2.2 Impulsar y fortalecer el desarrollo de talentos y el deporte de alto nivel, mediante el establecimiento de un sistema permanente de competencias. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Apoyar a deportistas y entrenadores para la asistencia a campamentos y competencias nacionales e internacionales de preparación en beneficio de su desarrollo deportivo. INDE: Apoyar a 700 atletas y entrenadores en intercambio nacional e internacional. 2. Contratar entrenadores y especialistas de las ciencias aplicadas al deporte. INDE: Brindar la atención a talentos deportivos por medio de 675 técnicos nacionales y extranjeros. Joven BC 3. Realizar la preparación de deportistas a través de concentraciones y campamentos deportivos. Programa Especial INDE: Impulsar y promover el desarrollo de 7,500 talentos deportivos. Corresponsable: INDE 4.5.2.4 Fortalecer los servicios y equipamiento de las áreas médicas deportivas y ciencias aplicadas para brindar mayor atención a los atletas. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Implementar un programa de atención y seguimiento a los deportistas integrantes de las preselecciones y selecciones estatales. INDE: Realizar 62,500 evaluaciones morfofuncionales a deportistas infantiles y juveniles del Estado participantes en eventos deportivos nacionales e internacionales. 2. Brindar la atención médica y de las ciencias aplicadas a los talentos deportivos. INDE: Aplicar 50,000 sesiones profilácticas a los deportistas que conforman las preselecciones y selecciones estatales. Corresponsable INDE 4.5.3.1 Formar atletas y especialistas del deporte bajacaliforniano con alto nivel de competencia para proyectar al Estado a nivel nacional e internacional. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Asistencia de jóvenes bajacalifornianos a las concentraciones de preselecciones nacionales que convoquen las diferentes federaciones deportivas. INDE: Lograr la participación de 875 deportistas de alto nivel en las selecciones nacionales. Corresponsable: INDE 4.5.3.2 Incrementar el número de becas que se otorgan a deportistas y entrenadores. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1.Realizar el proceso de selección para entrega de becas anuales a deportistas y entrenadores de excelencia deportiva. INDE: Premiar y estimular a través de 5,000 becas en promedio anual a los deportistas y entrenadores del alto nivel de competencia y talentos deportivos que cuentan con proyección nacional e internacional. 2.Proporcionar los medios necesarios para que los alumnos puedan continuar con su preparación académica. INDE: Contar con 140 deportistas en desarrollo con una educación integral en el Centro de Alto Rendimiento de Tijuana en promedio por ciclo escolar. 55 56 Programa Especial 3.Realizar el evento de la Gala deportiva (Premio Estatal del Deporte) para la entrega de reconocimientos y estímulos. Joven BC INDE: Otorgar un reconocimiento al mejor deportista y mejor deportista paralímpico destacados estimulando su participación y contribución social de forma anual. Corresponsable: INDE 4.5.3.3 Fortalecer los servicios que se otorgan a los deportistas y entrenadores convocados a selecciones nacionales para brindar las condiciones necesarias para su desarrollo. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Realizar campamentos y competencias de preparación para deportistas bajacalifornianos de alto nivel nacional e internacional. INDE: Reforzar la preparación de los deportistas de Baja California a través de la participación en 50 campamentos y competencias internacionales. 2. Otorgar a los deportistas los servicios necesarios para su preparación y desarrollo dentro de los centros de alto rendimiento. INDE: Incrementar la participación de los deportistas en desarrollo en los centros de alto rendimiento del Estado otorgando 540,000 servicios en promedio anual. Corresponsable: INDE 4.5.3.4 Fomentar el intercambio deportivo nacional e internacional para desarrollar deportistas locales con alto nivel de rendimiento. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Realizar eventos deportivos nacionales e internacionales en Baja California. INDE: Organizar 45 eventos deportivos nacionales e internacionales en Baja California. Corresponsable: INDE 4.5.5.2 Diseñar y operar el Programa de promoción, participación y competencia permanente en deporte estudiantil para alentar y fomentar los valores a la sociedad bajacaliforniana. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1.Realizar eventos deportivos escolares para estimular la actividad física en el sector estudiantil. INDE: Lograr la participación de 200,000 estudiantes en actividades físico deportivas en promedio anual. Corresponsable: INDE Joven BC Programa Especial 4.5.5.3 Fortalecer la evaluación permanente de niños y jóvenes que permita detectar las aptitudes necesarias para su incorporación en un programa de desarrollo de talentos deportivos. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1.Efectuar evaluaciones antropométricas y de capacidades físicas para la detección, selección y orientación de prospectos y talentos deportivos. INDE: Detectar 7,500 niños para el programa de talentos deportivos. Corresponsable: INDE 4.5.5.4 Establecer estrategias para el fomento, promoción y desarrollo del deporte masivo, en coordinación con los gobiernos municipales. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Implementar un programa que promueva la cultura física y las Ligas Oficiales Municipales. INDE: Lograr la participación de 1,500,000 jóvenes bajacalifornianos en programas de cultura física y deporte popular o masivo. 2. Promover acciones para incrementar el número de jóvenes participantes en los programas deportivos y de cultura física que ofrece el Estado. INJUVEN: Integrar a 7,500 jóvenes a los programas Centros Poder Joven y Zona interactiva. INJUVEN: Llevar a cabo una Campaña de promoción de activación física para jóvenes en coordinación con el INDE. Corresponsable: INDE, INJUVEN Cultura 1.8.1.6 Implementar un programa de becas para jóvenes artistas y creadores. Líneas de Acción 1. Realizar convenios interinstitucionales para otorgar becas y descuentos en materia de capacitación cultural y artística de la población juvenil. Corresponsable: INJUVEN Metas: 2015-2019 IINJUVEN: Firmar 15 convenios para otorgar becas y descuentos. INJUVEN: Crear una red de servicio becario de “Jóvenes Talentos” hacia la comunidad donde los mismos jóvenes que reciban algún tipo de apoyo por parte del gobierno del estado en el tema artístico/cultural oferten sus talentos como maestros o talleristas a nuevos jóvenes con el interés en este ámbito. 57 58 Programa Especial Joven BC 4.4.1.1 Implementar el Programa de Atención Artística y Cultural en la totalidad de las delegaciones municipales y comunidades marginadas urbanas y rurales. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Coordinar esfuerzos con la Secretaría de Seguridad Pública y las dependencias que se sumen para contribuir a la disminución del rezago social en el Estado. ICBC: Realizar 60 talleres dirigidos a jóvenes dentro del Programa Arte y Cultura para Todos. ICBC: Llevar a cabo 30 festivales de Encuentro Expresión Joven para acercar, sensibilizar y contribuir al acceso y disfrute del arte y la cultura en las poblaciones alejadas de los centros cívicos, las periferias, zonas rurales y las poblaciones que presenten algún índice de marginalidad. Corresponsable: ICBC 4.4.2.2. Propiciar que los cursos que se ofertan en los CEART´s permitan la continuidad de estudios en las diversas disciplinas. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Reforzar y alinear las clases que se imparten en los CEART´s en todo el Estado. ICBC: Realizar 265 cursos artísticos y culturales en atención a jóvenes. Corresponsable: ICBC 4.4.2.3 Impulsar la creación de coros y orquestas comunitarias en coordinación con el CAM, CONACULTA y los Ayuntamientos del Estado. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Fortalecer el desarrollo de los niños y jóvenes que pertenecen a las orquestas y coros. ICBC: Mantener en promedio el 60% de participación de jóvenes que integran las orquestas y coros comunitarios. Corresponsable: ICBC 4.4.2.5 Reforzar la capacitación a los talentos artísticos de nuestro estado y difundir sus logros para promover su reconocimiento a nivel regional nacional e internacional. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Detectar, capacitar y fomentar la práctica de los Talentos Artísticos en el Estado. ICBC: Mantener las becas para aproximadamente 1,000 jóvenes que participan del Proyecto Talentos artísticos. Corresponsable: ICBC Joven BC Programa Especial 4.4.3.1 Apoyar a la comunidad artística y a la realización de festivales culturales en la entidad, aplicando la normatividad establecida y siguiendo los criterios de equidad y transparencia. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Canalizar apoyos a jóvenes y públicos específicos. ICBC: Gestionar ante la federación mayores recursos para jóvenes y así lograr realizar 200 actividades dirigidas a este sector. ICBC: Realizar 10 talleres en tutelares de menores en Mexicali y Ensenada. Corresponsable: ICBC 4.4.5.2 Implementar un Programa Estatal de Lectura. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Fortalecer el programa Estatal de Lectura para propiciar el fomento a la lectura como un hábito desde la niñez en coordinación con la SEBS. ICBC: Realizar 750 actividades para fomentar el hábito lector en los jóvenes a través de las bibliotecas públicas administradas por el Gobierno del Estado. ICBC: Estimular y propiciar el hábito a la lectura a través de 100 actividades (ferias, presentaciones de libro y talleres). Corresponsable: ICBC 4.4.7.1 Ampliar y difundir la oferta cultural en la comunidad. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Dotar con una mayor oferta artística y cultural en lo referente a las artes escénicas a la población en general para el buen aprovechamiento de su tiempo libre. ICBC: Llevar a cabo 5 bazares culturales para jóvenes en Tecate. 2. Realizar exposiciones y acciones relacionadas con artes plásticas y visuales en todo el Estado. ICBC: Realizar 100 exposiciones de jóvenes y para jóvenes en el Estado. Corresponsable: ICBC Indicadores zzPosición de Baja California en Olimpiada Nacional. zzMedallas de oro obtenidas en Olimpiada Nacional. zzVariación porcentual de jóvenes asistentes a actividades de fomento a la lectura. zzVariación porcentual de jóvenes que participan en actividades artísticas y culturales en todo el Estado. 59 60 Programa Especial Joven BC Desarrollo Social Implementar acciones sociales que orienten y sensibilicen a la juventud bajacaliforniana, que les proporcionen herramientas para hacer frente a problemas y retos propios de la etapa que viven; además les permita generar un plan de vida con perspectiva valoral, con el fin de mejorar su calidad de vida. Alineación a estrategias del PED 2014-2019: 1.8.1.3 Emplear a jóvenes en programas de mejoramiento comunitario. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Implementar el programa de voluntariado a nivel estatal. INJUVEN: Llevar a cabo 100 actividades dentro del programa de voluntariado. SEE: Promover en el 100% de los planteles estatales de educación media superior la participación de los jóvenes en actividades extracurriculares y de apoyo a la comunidad. 2. Otorgar apoyos a jóvenes a través de un empleo temporal. INJUVEN: 1,666 jóvenes beneficiados con apoyos de empleo temporal. Corresponsable: SEE INJUVEN, 1.8.2.1 Fortalecer los programas orientados a desarrollar una conciencia crítica sobre situaciones y factores de riesgo que se enfrentan los jóvenes a lo largo de la vida. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Fomentar en los jóvenes a través de foros, conferencias y talleres a no involucrarse en situaciones de riesgo con temas de salud, seguridad y desarrollo humano. Beneficiar a 37,500 jóvenes en situación de riesgo a través de pláticas, conferencias y talleres. Corresponsable: SSPE, DIF Estatal, ISESALUD SSPE: 30,000 jóvenes atendidos. DIF Estatal: 5,000 jóvenes atendidos con pláticas preventivas para jóvenes (Riesgos Psicosociales). ISESALUD: 2,500 jóvenes atendidos. Joven BC Programa Especial 1.1.5.8 Contar con un sistema de atención de necesidades urgentes para la población que se encuentre en condiciones de marginación y vulnerabilidad social. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Crear un sistema de información que concentre disposiciones oficiales, investigaciones académicas y banco de datos sobre temas relevantes de juventud. INJUVEN: Sistema de información permanente operando. (RED JOVEN) 2. Implementar el proyecto línea joven a nivel estatal. INJUVEN: Canalizar a 250 jóvenes que atraviesan por situaciones adversas a las instancias correspondientes para su atención. (LINEA JOVEN) Corresponsable: INJUVEN 1.1.7.2 Interactuar de manera fortalecida y coordinada con el gobierno federal a través de programas institucionales dirigidos al mejoramiento y construcción de vivienda. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Promover la diversificación de la oferta de adquisición o mejora de la vivienda juvenil. INJUVEN: Implementar un programa de difusión para la adquisición de vivienda juvenil. Corresponsable: INJUVEN 1.2.2.2 Impulsar la educación cívica de niños y jóvenes, los valores morales en la familia, la escuela y la comunidad, así como la cultura participativa de los ciudadanos. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Propiciar la participación de los jóvenes en eventos cívicos y culturales. INJUVEN: Llevar a cabo 5 concursos de debate político y 5 de carta a mis padres a nivel estatal. INJUVEN: Realizar una campaña denominada voto joven. INJUVEN: 500 jóvenes en actividades cívicas y culturales. 61 62 Programa Especial Joven BC 2. Impulsar la Coordinación institucional para el fomento de una cultura de la legalidad joven. SSPE: 30,000 jóvenes beneficiados a través de pláticas y conferencias. SSPE: Capacitar a 50 jóvenes para que sean multiplicadores en el tema de cultura de la legalidad. SEE: Impulsar la participación de 85% de la matricula total de los planteles estatales de educación media superior en acciones de formación y desarrollo valoral. 3. Promover y fortalecer el programa patrulla juvenil en el Estado. Corresponsable: INJUVEN SSPE, SSPE: Incrementar 10% anual de jóvenes incorporados al programa en el Estado. SEE, 1.5.1.1 Fortalecer el financiamiento de proyectos sociales acreditados y asesorías a organismos de la sociedad civil en beneficio de las personas en situación de pobreza o vulnerabilidad. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Canalizar apoyos económicos a través de convocatorias para organizaciones sociales que realicen trabajo con y hacia las personas jóvenes. INJUVEN: Realizar la convocatoria para las organizaciones sociales que realicen trabajo con y hacia las personas jóvenes. (PROYECTOS JUVENILES). 2. Brindar asesoría a los organismos de la sociedad civil que trabajan con población juvenil para la formulación de proyectos sociales. SEDESOE: 240 apoyos para 4 OSC´s que trabajan y atienden a jóvenes. Corresponsable: SEDESOE, INJUVEN 1.5.2.2 Contar con una sociedad que participa activamente de manera organizada en la solución de problemas sociales de su entorno comunitario. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Fomentar la responsabilidad social a través del asociacionismo juvenil. DIF Estatal: Capacitar a 3,000 jóvenes sobre corresponsabilidad social. Corresponsable: DIF Estatal Joven BC Programa Especial 1.9.1.1 Incrementar la reintegración familiar de los menores migrantes repatriados no acompañados. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Recibir y dar atención de forma integral a los adolescentes migrantes repatriados no acompañados. DIF Estatal: Dar atención a 7,200 niñas, niños, adolescentes jóvenes migrantes repatriados no acompañados, con servicios de alimentación, vestido, atención médica y psicológica. 2. Reintegrar a los adolescentes migrantes repatriados con su familiar. DIF Estatal: Reintegrar 3,600 adolescentes migrantes con su familiar previa corroboración del parentesco. Corresponsable: DIF Estatal 1.9.2.2 Brindar apoyos económicos a los migrantes para facilitar el traslado a su lugar de origen. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Brindar apoyos a los jóvenes migrantes para su traslado a sus lugares de origen. DIF Estatal: Realizar 80 traslados vía aérea de los adolescentes migrantes repatriados. 2. Canalizar a los centros especializados para la asistencia, protección y albergue para jóvenes migrantes. DIF Estatal: Otorgar asistencia a 3,600 números de jóvenes a través de los módulos y albergues especializados y reconocidos a nivel nacional e internacional. DIF Estatal: 7,200 adolescentes migrantes repatriados atendidos. Corresponsable: DIF Estatal 1.10.1.1 Ampliar la cobertura de los programas y acciones orientadas a la generación de proyectos productivos en las comunidades indígenas para mejorar sus condiciones de vida. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Fomentar acciones de apoyo a los jóvenes que migran para su inclusión en las dinámicas económicas y sociales. SEDESOE: Apoyar a 2 OSC´s que atienden a jóvenes migrantes con la dotación de apoyos mensuales durante todo el sexenio. Corresponsable: SEDESOE 63 64 Programa Especial Joven BC 1.7.2.1 Impulsar programas de prevención y atención de la violencia contra las mujeres. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Promover campañas para la prevención y fomento de actitudes que disminuyan y minimicen la violencia social y familiar. INJUVEN: Campañas permanentes de prevención (NOVIAZGO SEGURO). Corresponsable: INJUVEN, INMUJER SSPE: Beneficiar a 30,000 jóvenes a través de conferencias. INMUJER: Impartir 945 pláticas en el sector educativo (primaria, secundaria, preparatoria y universidad) con temas selectos de prevención y atención de la violencia beneficiando a 10,380 jóvenes. 1.1.5.2 Implementar programa de becas de acceso a centros de atención infantil para el cuidado y atención de niños entre los 1 y 6 años, miembros de familias en situación de vulnerabilidad social. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Brindar apoyos a las jóvenes para que puedan acceder a los servicios en centros de atención infantil. DIF Estatal: 2,400 apoyos para pago del servicio de cuidado infantil para hijos de madres o padres jóvenes (menores de 21 años). Corresponsable: DIF Estatal 1.3.1.2 Brindar atención jurídica, psicológica y médica a menores en situación de vulnerabilidad. Líneas de Acción 1. Brindar atención psicológica y psiquiátrica a los adolescentes. Metas: 2015-2019 Beneficiar a 29,522 adolescentes con atención psicológica. DIF Estatal: 2,250 adolescentes beneficiados del área psicológica. IPEBC: 27,272 adolescentes beneficiados con atención psicológica. Corresponsable: DIF Estatal, IPEBC IPEBC: 55,570 adolescentes beneficiados con atención psiquiátrica. Joven BC Programa Especial 1.3.3.3 .Impulsar programas de atención a jóvenes que egresan de una casa hogar tras cumplir su mayoría de edad para continuar con sus estudios profesionales o acceder a fuentes de empleo. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Crear programas de apoyo para que los jóvenes concluyan sus estudios profesionales. INJUVEN: 1,666 jóvenes beneficiados con apoyos para concluir sus estudios profesionales. Corresponsable: INJUVEN 1.4.3.1 Implementar mecanismos de atención a trastornos y enfermedades condicionadas por las problemáticas sociales principalmente cuando la persona se encuentra en una situación de vulnerabilidad. Líneas de Acción Metas: 2015-2019 1. Realizar talleres para jóvenes que proporcionen atención y prevención de problemas en las zonas más conflictivas de la ciudad a través de un equipo especializado, enfocados en mejorar las condiciones de vida de los integrantes de la familia. DIF Estatal: Realizar talleres de atención y prevención de problemas en zonas conflictivas en beneficio de 2,500 jóvenes. (Riesgos Psicosociales) Corresponsable: DIF Estatal Proyecto zzLínea joven zzVivienda joven Indicadores zzCobertura de organizaciones de la sociedad civil apoyadas. zzPorcentaje de mujeres víctimas de violencia atendidas por el Instituto de la Mujer. 65 66 Programa Especial Joven BC Seguimiento y Evaluación En este sentido, el seguimiento y evaluación tendrá como propósito la medición de la efectividad en el El seguimiento y la evaluación son parte funda- cumplimiento de los objetivos trazados y evaluar el mental del proceso de planeación del desarro- impacto de los objetivos, líneas de acción, metas, llo, ya que a través de esta etapa nos permite proyectos e indicadores definidos en el Programa conocer el grado de cumplimiento y efectividad Especial Joven BC 2015-2019. de los compromisos establecidos en el presente programa, identificando en el camino las áreas de Para ello, es preciso establecer que a través de oportunidad para mejorar, reconduciendo esfuer- los siguientes aspectos llevaremos a cabo este zos con la finalidad de asegurar los resultados proceso, el cual integrado por: esperados, así como contribuir a la transparencia. Cumplimiento de los compromisos. “Objetivos, líneas de acción y metas” Consistente en conocer y analizar grado de cumplimento alcanzado en los objetivos, líneas de acción y metas definidas en el programa de manera semestral y anual, a través de un reporte de evaluación. Indicadores Consistente en monitorear en cada uno de los indicadores definidos por tema, el resultado logrado de acuerdo al parámetro y la temporalidad establecida para conocer el desempeño de las dependencias y entidades responsables de ellos. Aspectos Proyectos Consistente en conocer el grado de avance y cumplimiento del compromiso trazado en cada uno de los proyectos para valorar su impacto y beneficio en el sector. A continuación se muestra la matriz de seguimiento que se integrará al reporte semestral que se elaborará: TEMA INDICADORES Objetivo Estrategia del PED 2014-2019 Líneas de Acción (establecidos en cada tema) Meta Global Resultado alcanzado anual Periodicidad Semáforo Porcentaje de Avance Resultado Joven BC Programa Especial 67 Por lo cual se dará puntual seguimiento a los indicadores definidos en el programa, a continuación se desglosan por tema: Tema Indicador Temporalidad Semáforo Índice de retención en Educación Superior Índice de absorción en Educación Media Superior Educación Eficiencia terminal en Educación Superior Eficiencia terminal en Educación Media Superior Índice de cobertura en Educación Media Superior Índice de cobertura en Educación Superior Salud Porcentaje de niños y adolescentes que participan en acciones de prevención de adicciones Personas Desempleadas en edad Joven (18-29 Años) colocadas en vacantes de empleo en el Estado Jóvenes atendidos en cursos de capacitación Empleo Jóvenes beneficiados con un proyecto productivo Número de empleos conservados de empresas beneficiadas: 100 Número de empleos creados de empresas beneficiadas: 50 Cobertura de población estudiantil atendida con programas preventivos Seguridad Cobertura en la aplicación de los programas de readaptación y reinserción social Porcentaje de internos en CERESOS beneficiados con el programa de reconstrucción personal Posición de Baja California en Olimpiada Nacional Medallas de oro obtenidas en Olimpiada Nacional Recreación Variación porcentual de jóvenes asistentes a actividades de fomento a la lectura Variación porcentual de jóvenes que participan en actividades artísticas y culturales en todo el Estado Social Cobertura de organizaciones de la sociedad civil apoyadas Porcentaje de mujeres víctimas de violencia atendidas por el Instituto de la Mujer Como se puede apreciar, tanto a nivel estrategia, así como a nivel indicadores son elementos que se encuentran alineados a lo establecido en el Plan Estatal de Desarrollo, Plan Estratégico de Baja California y los Programas Operativos Anuales de las dependencias y entidades de la administración pública estatal, con el propósito de verificar, asegurar y articular que todos los compromisos establecidos en los instrumentos de planeación, se cumplan. 68 Programa Especial Joven BC Transparencia Se podra consultar el presente programa a través de la página oficial del Gobierno del Estado de Baja California http://www.bajacalifornia.gob.mx y también copladebc.gob.mx. Con la finalidad de dar a conocer a la ciudadania los compromisos establecidos en el sector, así como el grado de avance de los mismos. Programa Especial Joven BC 2015-2019 La elaboración y edición estuvo a cargo de COPLADE, 2015.