Educación y Cultura La educación en México, es laica, obligatoria, y ahora de calidad. Calidad se refiere a excelencia, pero en qué sentido o abarca todas las áreas, esta reforma al artículo 3 es muy ambiciosa, y se podría ser perfecta si esto se cumpliera. Me sorprende que todavía no cumplan lo ya establecido, todos sabemos que es obligatoria pero el Gobierno no pone de su parte, es responsabilidad del ciudadano ejercer su derecho, pero en México parce que todo en papel es bonito y en la realidad se presentan tantos obstáculos que sería importante saber quién los ocasiona o para qué. El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarán en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función social educativa establecida en la presente Ley (Ley General de Educación, artículo 3). Analizando la situación de México, era importante integrar el nivel medio superior (reforma en el 2012), la cual capacita al adolescente para su vida laboral o para continuar con el nivel superior. La educación es fundamental para el orden social, ésta genera y asienta los valores como: el respeto a la diversidad cultural, el nacionalismo (sentido de pertenencia), equidad, la convivencia familiar, un aprecio por lo que posees, y un razonamiento más amplio; la educación te hace analizar tu vida, la de los demás, y te hace mejorarla, es la mejor herramienta para el progreso. 1 Educación y Cultura . La Educación en México Durante años, se ha llenado los periódicos con títulos: ¨la educación es primero¨, de hecho no conozco a ningún funcionario que no lo haya dicho, lo más extraño es que todos lo saben y nadie hace nada, lo dejan de lado, creen que la SEP lo tiene controlado, o que el sindicato hará lo propio para arreglarlo, claro, con 2 trincheras es imposible estar mal. Pero con tanta pelea, protesta y paros laborales de los docentes, algo no está bien. El problema o faltante no son la leyes, reglamentos, o reformas, sino la aplicación correcta de éstas. Lamentablemente, a 97 años de la promulgación de La Constitución Mexicana, no se ha logrado bocear con gran satisfacción que la educación, en efecto, es como se planteó: gratuita, laica y obligatoria. Será la falta de recursos o de disposición de algún burócrata. Según el Censo que realizó el INEGI en el 2013 para ¨Escuela, docentes y alumnos en México¨, existen 37.222 secundarias (públicas y privadas), 15.990 preparatorias (menos de la mitad), y 6,796 universidades (de las cuales, 111 son públicas).. Estadísticas 2012-2013 / Estas cifras son a nivel Nacional (sector público y privado) Escuelas Alumnos Secundaria 6 340 232 B.C. 193,526 37 222 Media Superior 15 990 4 443 792 Superior (Universidad, Posgrado) 6 796 3 300 348 2 Educación y Cultura De los 6.340.232 alumnos que están en secundaria, sólo 3.300.348 estudian la universidad, quedando un faltante de 3.039.884. La diferencia en instituciones de secundaria y universidad es 30.426, es decir que 3.039.884 alumnos no estudian una carrera, lo cual repercute en la sociedad, no sólo en valores de conciencia y sensibilización, sino en economía, ya que éstos dejan de crear sus propias empresas, proyectos e ideas. De 2010 al 2013 en educación superior, aumento un .5 el abandono escolar (7.1-7.6). Un joven sólo termina la secundaria, está destinado a carencias, a largo plazo termina trabajando en una fábrica, ganando el sueldo mínimo, sin un plan de vida. Comparado con otros países, México tiene el nivel más bajo en adultos que egresaron el nivel medio superior (Población de 25 a 64 años de edad). Fuente OCDE México comparado con selección de países OCDE Educación Media Superior / Tasa de Graduación Gasto total en Instituciones / Todos los niveles educativos Japón 96 5.1 Corea 93 7.6 España 88 5.6 Estados Unidos 77 7.3 México 49 6.2 3 Educación y Cultura Educación en Baja California En Baja California, existen 657 escuelas secundarias, y 332de nivel medio superior, esto da como resultado, que 64,211 alumnos no puedan estudiar la preparatoria por falta de espacios (196,132 alumnos en secundaria, y 133,485 alumnos en bachillerato). De estas 332 preparatorias, la mayoría se concentra en Tijuana con 158; 52 están en Ensenada, 90 en Mexicali, 16 en Playas de Rosarito, 15 en Tecate. De las 332 instituciones, casi la mitad son privadas, 168. No sólo existe falta de espacios, sino que nuestros jóvenes tendrán que pagar su educación, un recurso que la mayoría no tiene. El mayor número de alumnos de nivel medio superior, radica en Tijuana con 61,042, de estos sólo 46,948 llegan a Universidad. Existen recursos Federales, Estatales y Municipales, pero nadie los conoce, puede que sea la falta de interés o de divulgación. Esta ignorancia hace que la gente no exija conocer en qué se utilizan, cada cuándo se distribuye y cuánto le toca a cada Estado. El mayor número de alumnos que abandonan la escuela, se concentra en el Medio Superior. Este se divide en 3 tipos: • Bachillerato: general, tecnológico • Profesional Técnico: CET, CECYTE • Otros: abierta, a distancia. 4 Educación y Cultura Baja California está pasando por una crisis económica, y eso afecta a la educación, nuestros jóvenes prefieren comenzar a temprana edad su actividad laboral para apoyar en los recursos de sus hogares. Saben que pagar una preparatoria es costoso, no sólo por el trasporte, sino los útiles, y materiales, las inscripciones estratosféricas y desconsideradas. Ellos piensan que no están estudiando por falta de capacidad, pero la realidad es de espacios, espacios que desde hace tiempo se necesitan, y el Gobierno sólo se inventa proyecto, sabiendo que esto pasa cada año. Hacer una escuela privada se ha vuelto un negocio, lejos de un apoyo social. Ahora todos quieren tener su establecimiento con el título de ¨Bachillerato¨, los lugares públicos son mínimos y los privados demasiado caros. Existen 2 instituciones encargadas de apoyar a estos jóvenes: IMJUV (municipal) e INJUVEN (estatal), los cuales desafortunadamente no cuentan con los recursos suficientes para soportal tal demanda. Por ello redacto las siguientes propuestas, las cuales se aplicarán en el nivel medio superior (incluye públicas y privadas). 1.- Crear el ¨Fondo Educativo para Estudiantes de Nivel Medio Superior¨. Este fondo se formará con el 5% de ingresos anuales que reciba el Congreso del Estado, estímulo para estudiantes con bajos recursos, el cual administrará el Instituto de la Juventud en Baja 5 Educación y Cultura California (INJUVEN). Toda acción podrá ser consultada por los ciudadanos que así lo deseen. A este fondo se adjuntarán los recursos federales coordinados por la SEP para la educación como: Ramo 11 (Secretaría de Educación Pública), Ramo 25 (Previsiones y Aportaciones para los Sistemas de Educación Básica, Normal, Tecnológica y de Adultos), y Ramo 33 (Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios); el gasto autorizado por estos3enel2013fuede$596.764.878.574. También el Presupuesto de Egreso de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2014, con un monto de $5.462.705.207, que aprobó el Congreso, el cual es destinado en el Programa de Expansión en la oferta educativa en Media Superior y Superior. 2.- Se agilizarán los procesos y mermarán los requisitos para la incorporación de instituciones que quieran integrarse al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Se pretende que haya al menos 2 preparatoria en cada delegación de cada uno municipio del Estado. Con esto se combatirá la ¨deserción escolar¨, el alumno tendrá las facilidades para estudiar, a parte que con la cercanía de las mismas, podrá evitar el gasto excesivo en transporte y en tiempo de traslado. También se bajarán los costos de inscripción en las escuelas privadas, ya que habrá más competencia. El Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), presenta 3 pasos para integrase al SNB: 1. La autoevaluación que lleva a cabo el plantel implicado2. La solicitud formal de evaluación, 3. La visita al plantel por parte de los evaluadores. Recordemos que este sistema es nuevo, se creó con el fin de concentrar la información, el avance o las 6 Educación y Cultura necesidades de los integrantes, pero el proceso se ha vuelto tedioso, y retrasan la organización, innovación que se pretende. 3.- No condicionar por ninguna motivo el ingreso a estudiantes por cuestiones económicas, es decir, el costo de inscripción o reinscripción no será motivo de baja para el alumno, esto con el fin de que ejerza su derecho a la educación. El departamento de ¨Educación Media Superior¨ de cada Delegación de la SEP en el Estado, se encargará de vigilar procedimientos que realicen las escuelas, los de forma constante y principalmente en el periodo de inscripción, en caso de que se detecte alguna anomalía se realizarán sanciones o modificaciones que mejoren los intereses de los alumnos. Dentro de las ¨Normas de control escolar aplicables a planteles oficiales de la EMS¨ Norma 1.8. Medidas contra la discriminación: Los planteles oficiales deberán favorecer que los individuos ejerzan su derecho constitucional a recibir educación media superior, en cualquiera de los servicios educativos del sistema educativo nacional, sin discriminación por motivos de origen étnico, nacionalidad, género, edad, lengua, discapacidad, condición social, económica o de salud, religión, preferencia sexual o cualquier otra característica propia de la condición humana. 4.- Los Directivos, Delegados e inspectores de la SEP en Baja California tendrán como requisito, para asignación de puesto y ejecución de facultades, una Licenciatura, Maestría o Doctorado en Pedagogía, esto con el fin de que la trasformación de la nueva reforma se ejecute de la mejor manera. El puesto de ninguna manera será asignado por trabajo en campaña, o interés político, estos tendrán un conocimiento amplio de las necesidades de la 7 Educación y Cultura educación, no limitándose en el conocimiento de leyes y reformas que sólo entorpecen la administración. Esto con la idea que se deje de ver esta institución como empresa que se puede administrar. Sólo una persona en contacto directo con los alumnos podrá llegar a las zonas más marginadas y proporcionar educación de calidad. Los docentes, directivos y administrativos conocen las áreas, están con sus alumnos, observan la falta de alimentación, seguridad y carencias económicas. 5.- Que todas las escuelas cuenten con espacios dignos para la realización de una educación integral que cuenten con canchas, salones, mínimo una biblioteca, un centro de cómputo, un laboratorio científico para prácticas, y un salón de expresión artística. Recordemos que los docentes crean competencias para la vida, y tiene que incorporar las tecnologías de la información., por ellos es preciso otorgar las herramientas para su cumplimiento. El Gobierno del Estado de Baja California, este año destinó 330 millones de pesos para la infraestructura educativa. 6.- Mejorar de forma permanente los programas y planes de estudio del nivel medio superior, así como asignar más horas a las materias de Español y Matemáticas, ya que la información que actualmente se proporciona, es general e insuficiente para el desarrollo de las habilidades y capacidades de los alumnos. Recordemos que apenas el año pasado 8 Educación y Cultura eliminaron las horas de Filosofía, las cuales hacían razonar a los adolescentes sobre su contexto. No queremos más obreros, exigimos emprendedores, personas que se atrevan a arriesgarse, que analicen, y ayuden a su sociedad. La educación que el Estado proporciona ha de estar a la altura de los requerimientos que impone nuestro tiempo y que la justicia social demanda, una educación inclusiva que conjugue satisfactoriamente la equidad con la calidad en la búsqueda de una mayor igualdad de oportunidades para todos los mexicanos. 7.- Eliminar el servicio social que deben ejercer los alumnos para poder graduarse en la preparatoria. Los jóvenes no cuentan con el recurso para transporte, ya que en la mayoría de esto no existe un pago, la escuela no supervisa las actividades que realizan sus alumnos, se remite solo al trámite, y esto hace que sus alumnos despilfarran el tiempo en actividades que no ayudan a acrecentar su conocimiento y capacidad, actividades como: sacar copias, lleva papeles a firmar, y cubriendo a la secretaria cuando es su hora de comida. Apoyando los derechos fundamentales de los jóvenes, esto previsto en la Ley de la Juventud del Estado de Baja California, Articulo 7, inciso V, VII, VIII, y XIV. 9 Educación y Cultura Conclusión Dejemos de mentirnos, existe gente fuera de las escuela vendiendo drogas, nuestros alumnos tienen hambre, para ir a la escuela tiene que caminar distancias inimaginables, prefieren comprar un kilo de tortillas para su casa, que un lápiz para su escuela. Están ahorita comprando un periódico para encontrar en ¨los clasificados¨ un empleo, no importa si mal pagado, están entrando a un centro de comida rápida suplicando limpiar pisos, cuando ellos tiene la capacidad, sueños e ideas para trasformar este país… No dejemos que más jóvenes se nos vayan, se pierdan en el camino. Todos dicen apoyar a la educación, todos levantan la mano, pero no he visto quién se arriesgue por ellos, alguien que visite cada escuela preguntándoles qué necesitan, es fácil criticar, dar un punto de vista, pero es muy difícil para ustedes hablar para ellos, por ellos, si tengo que trabajar sólo perfecto, pero sé que en el camino habrá gente que se unirá ¡Sí hay recursos, sí hay ideas, sólo necesitamos a esos valientes!... ¿Quién quiere lugar por ellos?. 10 Educación y Cultura Fuentes Reforma Educativa.PDF. Documentos descargados de: WWW.SEP.GOB.MX I. II. bolitín33final III. diptico_perfil_director IV. diptico_RIEMS V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. triptico_perfil_docente_altares 2014 Acuerdos_XLVII_CONAEDU asignaciones_proexoees_2014_3_de_abril_vpdf principales_cifras_2012_2013_bolsillo EstatutoO_INEE_web 1_normas_control_escolar_aplicables_planteles_oficiales_EMS 2_normas_generales_servicios_escolares_planteles_integran_SNB XIII. 3_normas_especificas_servicios_escolares XIV. 4_normas_control_escolar_planteles_particulares_incorporados XV. sems_encuesta_violencia_reporte_130621_final 5_normas_registro_control_preparatoria_abierta XVI. ACUERDO447 XVII. ACUERDO 488 Documentos tomados descargados de : http://www.transparenciabc.gob.mx/ I. II. XI LEY DE LAS ENTIDADES PARAESTATALES reforma-a-la-ley-general-de-educacion III. ley-de-educacion-del-estado-de-baja-california IV. EstatutoO_INEE_web V. CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO DE B.C 11