Bloque II. Tema 4. Correccion y claridad en la expresion oral III

MANUEL CIFO GONZÁLEZ
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
BLOQUE 2: LA LENGUA ORAL
Tema 4. Corrección y claridad en la expresión oral III.
Nivel sintáctico
4.1. Las categorías gramaticales y sus funciones
Como ya hemos tenido ocasión de comentar, las palabras se dividen en las
siguientes categorías gramaticales:
Sustantivos (nombres)
Adjetivos (calificativos)
Determinativos (artículos y adjetivos determinativos)
Verbos
Adverbios
Preposiciones
Conjunciones
Pronombres
Interjecciones
Dichas categorías gramaticales se pueden unir y combinar para formar
grupos sintácticos o sintagmas dentro de una oración. Estos grupos sintácticos
son:
Sintagma nominal: tiene como núcleo un nombre o pronombre.
Sintagma verbal: tiene como núcleo un verbo.
Sintagma adjetival: tiene como núcleo un adjetivo calificativo.
Sintagma adverbial: tiene como núcleo un adverbio.
Construcción preposicional: no tiene núcleo. Está formadas por una
preposición (enlace) y un sintagma nominal (o término).
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Por tanto, las funciones que corresponden a cada una de las categorías
gramaticales son las siguientes:
Categoría
Función
Sustantivo
Núcleo del sintagma nominal
Pronombre
Núcleo del sintagma nominal
Verbo
Núcleo del sintagma verbal
Adjetivo calificativo
Núcleo del s. adjetival o adyacente
Determinativos
Determinante o actualizador
Adverbios
Núcleo
del
s.
adverbial
o
cuantificador
Preposiciones
Enlaces
en
las
construcciones
preposicionales
Conjunciones
Nexos
Interjecciones
No tienen función sintáctica
4.2. El concepto de enunciado y de oración
Se llama enunciado a la secuencia de un discurso comprendido entre
dos silencios o pausas mayores. Es la unidad mínima de comunicación que
tiene sentido completo e independiente y posee entonación propia. En cambio,
el texto es la unidad máxima de comunicación.
Un enunciado puede estar formado por una sola palabra o por un grupo
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de palabras. De ahí que se distingan dos clases de enunciados:
-
Enunciados no oracionales. Están constituidos por una palabra o un
conjunto de palabras que tienen unidad de sentido por sí mismos y
carecen de sintagma verbal. Pueden aparecer junto a enunciados
oracionales, pero mantienen su independencia.
Adoptan formas diversas:
Una palabra. Ej.: “¡Socorro!” “¡Fuego!” “María” (vocativo)
Un sintagma nominal. Ej.: “Buenos días.” “¿Quién llama?
Mi tío.” “¡Qué calor!”
Un sintagma adjetival. Ej.: “¡Qué feo!” “¿Cómo estás?
Muy triste.”
Un sintagma adverbial. Ej.: “¿Tan lejos?” “¿Qué tal fue el
examen? Muy mal.”
Una construcción preposicional. Ej.: “Por favor, déjeme
pasar.” “¿Dónde vas? A Albacete.”
Una construcción comparativa. Ej.: “Mi madre es alta.
Como yo.”
-
Una interjección. “¡Uf!” “¡Ay!” “¡Eh, dame eso!”
Enunciados oracionales. Son enunciados que tienen una estructura
oracional y, por tanto, tienen sentido completo e independiente, además
de entonación propia. Y, dado que son oraciones, tienen SV, aunque a
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veces puede estar omitido o elíptico, y, entonces, se puede analizar
también como enunciado. Ej.:
¿Dónde has estado? (He estado) en casa.
Así pues, de las numerosas definiciones de oración se desprende
que una oración está caracterizada por:
Desde el punto de vista fonológico, se encuentra enmarcado entre dos
pausas y tiene entonación propia.
Desde el punto de vista semántico, es la menor unidad de habla que
tiene sentido en sí misma.
Desde el punto de vista funcional, está estructurada en torno a dos
núcleos: el del sintagma nominal sujeto y el del sintagma verbal
predicado (excepto en las oraciones impersonales, también llamadas
unimembres).
4.3. Estructura profunda y estructura superficial
En una oración se pueden distinguir dos estructuras: la estructura
profunda y la estructura superficial.
La estructura profunda es la forma en que nuestro pensamiento ordena
aquello que vamos a expresar a través de la lengua. En dicha estructura están
dispuestos todos los elementos gramaticales en forma de oraciones simples y
éstas en el siguiente orden: sujeto, verbo y complementos. Ej.: “Yo explicaré
una lección en clase.”
Dicha estructura profunda se puede expresar en la lengua introduciendo
diferentes cambios que no afecten a su contenido. Ej.:
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“Explicaré una lección en clase” (supresión del sujeto)
“En clase explicaré una lección” (cambio de orden)
“La lección será explicada por mí en clase” (pasiva)
“Yo explicaré una lección en clase” (sin cambio)
Cada una de esas formas responde a lo que se llama la estructura
superficial, y a los diversos cambios que sufre la estructura profunda hasta
configurar la superficial se les llama transformaciones.
Puede ocurrir que una estructura superficial determinada presente
problemas de ambigüedad y tendrá que ser el contexto el que aclare a qué
estructura profunda se refiere el enunciado. Ej.: “La fotografía de tu hermano es
muy bonita” (estructura superficial)
Estructura profunda:
“Tu hermano ha hecho una foto. La foto es muy bonita”.
“Tu hermano está en una foto. La foto es muy bonita”.
“Tu hermano tiene una foto. La foto es muy bonita”.
4.4. Clasificación de las oraciones
4.4.1. Según su estructura
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Oracionales unimembres. Aquellas en las que falta uno de los dos
miembros de la oración: sujeto y predicado. Aunque la oración tiene
sentido completo. Ej.: “¡El profesor!” “Ya viene”.
El caso más frecuente de oraciones unimembres es el de las oraciones
impersonales, que carecen de sujeto. Dichas oraciones impersonales son de
varias clases:
-
Unipersonales. Aquellas que tienen como núcleo del predicado un verbo
que se refiere a fenómenos meteorológicos: llueve, truena, amanece,
nieva, graniza (en tercera persona, y en singular)
Sólo cuando estos verbos se usan en forma metafórica pueden tener un
sujeto, pues dejan de ser impersonales. Ej.: “El día amanece con sol”.
“Yo amanecí con dolor de cabeza”. “Te llueven las críticas”.
-
Gramaticalizadas: con haber y hacer. Con tercera persona en singular.
Ej.: “Hace frío”. “Hace dos años que se fue”.
-
Con verbos ser, estar, hacerse, parecer, bastar y sobrar. También en
tercera persona del singular. Ej.: “Es temprano”; “Está oscuro”; “Se hizo
tarde”; “Parece que llueve”; “Basta con eso”; “Sobra con tu palabra”.
-
Impersonales con se. Siempre en tercera persona de singular:
o
Con verbos intransitivos. Ej.: “Se vive bien aquí”.
o
Con verbos transitivos y CD de persona con preposición a. Ej.:
“Se aplaudió a los músicos”.
o
Con verbos copulativos. Ej.: “Cuando se está contento, se
disfruta”.
No se deben confundir con las pasivas reflejas “Se vende la casa”; Se
compran objetos antiguos.
-
Impersonales con haber +que + infinitivo: 3ª singular. Ej.: “Hay que
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trabajar mucho”. “Habrá que confiar en él”.
-
Impersonales eventuales. Se suelen dar en tercera del plural. En
aquellos casos en que esa tercera persona plural no tiene por qué
coincidir con un sujeto en plural, pues puede ser un solo individuo. Ej.:
“Llaman a la puerta”. “Dicen que va a ser un buen día”. “Cuentan que
fue maravilloso”. “Me operan el lunes”.
-
Otros casos especiales:
o
Algunas oraciones en infinitivo y gerundio. Ej.: “Es necesario
sufrir para aprobar”. “Trabajando bien, se triunfa”.
o
Con el verbo tratarse (3ªsing). Ej.: “Se trata de obtener un buen
resultado”. “Se trata de una buena persona”.
o
Otras del tipo siguiente: (3ªsing). Ej.: “Huele que alimenta”. “Le
dio por saltar”. “No nos da tiempo”. “Me duele en el codo”.
Oraciones bimembres. Aquellas que presentan el habitual esquema de
sujeto y predicado. Pero hay ocasiones que, aun habiendo sujeto y
predicado, no hay una oración, porque no tiene independencia. Ni
sentido completo ni entonación propia. En estos casos, se habla de
proposiciones que son las integrantes de la oración compuesta.
4.4.2. Según la actitud del hablante
Enunciativas. Informan objetivamente sobre un hecho, afirmándolo o
negándolo (función referencial).
Interrogativas. Se pregunta por algo o alguien, directa o indirectamente
(saber, decir pensar, preguntar…). Función apelativa.
o
Interrogativas totales. Las respuestas son sí, no, quizá, etc. Ej.:
“¿Vas a ir al cine? No”.
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o
Interrogativas parciales. Se preguntan por una parte del
enunciado mediante pronombres y adverbios interrogativos o
mediante sintagmas normales que llevan un adjetivo
interrogativo. Ej.:
“¿Qué estudiáis?” “¿Dónde está el libro?” “¿Qué clase tienes
ahora?”
Imperativas. Se da una orden o mandato. Función apelativa.
Exhortativas. Expresan un ruego. Función apelativa. Ej.: “Cierre la
puerta, por favor”.
Exclamativas. Expresan emociones de sorpresa, alegría, entusiasmo,
etc. Función expresiva. Llevan exclamaciones. Ej.: “¡Qué contento que
estoy!”
Dubitativas. Expresan duda o posibilidad y suele introducirse por medio
de adverbios de modalidad (quizá, tal vez, acaso, seguramente).
Función expresiva o referencial. Ej.: “Quizá no pueda ayudarte”.
“Seguramente aprobaré”.
Desiderativas. Expresan deseo y suele introducirse mediante adverbios
de modalidad (ojalá, así) o la conjugación que, y con van en modo
subjuntivo. Función expresiva. Ej.: “¡Ojalá llegue mañana!” “Deseo que
vengas mañana”.
Nota. A veces, una misma oración puede presentar dos modalidades
oracionales:
-
¡Será posible? (exclamativa e interrogativa)
-
¿Habré actuado bien? (dubitativa e interrogativa)
-
No sé si llamarlo (dubitativa y enunciativa)
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-
¡Ojalá sea vedad! (desiderativa y exclamativa)
4.4.3. Según la naturaleza del predicado
Copulativas o atributivas. Llevan atributo. Se forman con los verbos ser,
estar y parecer, aunque también pueden funcionar como copulativos
verbos que atribuyen una cualidad al sujeto: resultar, hallarse,
encontrase, quedarse, llegar a ser. Ej.:
“El partido resultó aburrido”.
“Mi padre se encuentra enfermo”.
“El niño se halla molesto”.
“Pedro llegó a ser alcalde”
No obstante, en estos casos y en algunos otros, se podría hablar
de oraciones semicopulativas o cuasicopulativas. Entonces, en vez de
hablar de atributo, tendríamos que utilizar el término de Complemento
Predicativo. Ej.:
“Mi hijo duerme tranquilo”.
“Tu hermano llegó cansado”.
“Javier fue elegido alcalde”.
Predicativas. Llevan un verbo predicativo. Pueden ser: activas o
pasivas.
* Activas:
- Transitivas. Llevan complemento directo (CD). Ej.: “Compraré
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varios libros”.
- Intransitivas. No llevan CD. Ej.: “Mi tren sale a las doce”.
-Reflexivas. La acción realizada por el sujeto recae sobre el
propio sujeto (a sí mismo, para sí mismo). Pueden ser:
-Directas: recae directamente sobre el sujeto y el
pronombre reflexivo es CD. Ej.: “Yo me lavo”.
- Indirectas: recae indirectamente sobre el sujeto y el
pronombre reflexivo es CI u otro tipo de complemento.
Ej.:
“Yo me lavo la cara”.
“Yo hablo de mí (mismo).
C. Régimen
“Tú haces eso por ti mismo”
C.C.
“Yo nunca estoy satisfecho conmigo”
C. Adj
-Recíprocas. La acción realizada por dos o más sujetos es
ejecutada de forma que la de uno recae sobre el otro y viceversa
(mutuamente, recíprocamente, uno a otro).
-Directas: “Pedro y María se besan”.
C.D.
- Indirectas:”Esos niños se tiran piedras”
C.I.
C.D.
-Pronominales. Cuando aparecen con verbos que llevan un
pronombre átono, el cual no desempeña función sintáctica
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alguna.
- Verbos intransitivos que se usan siempre con
pronombre:
“quejarse”, “arrepentirse”, “suicidarse”.
- Verbos transitivos que, al ir con el pronombre, se
convierten en intransitivos: “Despertarse”, “Ponerse”.
- Verbos intransitivos que pueden ir con pronombre o sin
él: “irse”, “marcharse”, “salirse”… (El uso del pronombre
sirve para resaltar la participación del sujeto en la acción).
* Pasivas
-Pasiva 1ª: con complemento agente. Ej.: “La casa fue construida
por los albañiles”.
-Pasiva 2ª: sin complemento agente. Ej.: “La casa fue vendida”.
- Pasiva refleja con se y con verbo en tercera del singular o
tercera del plural. Ej.: “Se terminó el trabajo”; “Se arreglan
relojes”.
4.5. El sintagma nominal. Componentes y funciones
Determinantes o
Núcleo
Complementos
Nombre
Adyacente (adj.
actualizadores
Artículos
calificativo o S.
adjetival).
Adjetivos determinativos:
Pronombre
Aposición
especificativa o
explicativa (SN sin
preposición)
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Demostrativos
-
-
Posesivos
Infinitivo
CN (C.
(sustantivo o no)
Preposicional)
Otros elementos
Un adverbio: “Un
sustantivados
hombre así”
(adj. Calificativo,
adverbio,
conjunción, etc.)
-
-
Numerales
Proposición
C. Comparativa:
subordinada
“Un hombre como
sustantiva
éste es valioso”
Indefinidos
Proposición
subordinada
adjetiva
(adyacente)
-
Exclamativos
-
Interrogativos
-
Distributivos
(“cada”, “sendos”)
Locución determinativa:
“cantidad de”, “infinidad
de”…
Funciones del SN
Sujeto: “El profesor explica la lección”.
Vocativo: “María, ven a comer” (Sujeto “Tú”).
Atributo: “Mi hermano es juez”.
Complemente del Nombre: “Me he comprado una camisa de algodón”.
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C. del Adjetivo: “Pedro es un inútil para la electricidad”.
C. del Adverbio: “Yo vivo cerca del centro”.
C. Directo: “El alcalde ganó la votación”.
C. Indirecto: “Regaló flores a su madre”.
C. Régimen o Suplemento: “Hablo de política”. “Todos confían en él”.
C. Agente: “La casa fue construida por los albañiles”.
C.C: “El año pasado estuve en Madrid”.
Aposición: “Mi hermana Cristina vive en Toledo”
(Aposición
específica).
“Tu marido, Pedro, es algo mayor” (Aposición explicativa).
“Mi vecino, el pintor, cobra muy caro” (Aposición explicativa).
“Alberto vive en una ciudad dormitorio” (Aposición específica).
C. predicativo: -Del sujeto: “Yo salí alcalde”.
-Del CD: “Me nombraron director del instituto”.
CD
C.Predicativo
Complementos del Pronombre
Un pronombre núcleo de SN puede llevar los siguientes complementos:
Adjetivos calificativos (adyacentes):
o
“Nosotros mismos” “Tú solo”
Sustantivos en aposición o SN (aposición):
o
“Yo, profesor, explico la lección”.
o
“Yo, el profesor, explico la lección”.
Pronombres en aposición (aposición):
o
“Ellos dos acudieron juntos al cine”.
C. preposicionales (C.N.):
o
“Aquel de allí debe callarse”.
o
“¿Cuál de ellos lo hizo bien?”
C. partitivas (C.N.):
o
“Dos de los alumnos eran hombres”.
o
“Algunos de mis vecinos,…”
C. comparativas (C.N.):
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o
“Uno como tú me viene bien”.
o
“Quiero dos como el tuyo”.
P. subordinadas adjetivas:
o
“Nosotros, que nos queremos tanto,…”
o
“Aquellos que lleguen tarde…”
4.6. El sintagma adjetival
Determinantes o
Núcleo
Complementos
Adjetivo calificativo
C. prep (c. adjetivo):
cuantificadores
Adverbio
de
cantidad
“lento de reflejos”
“cercano a mi casa”
“Simpático
con
todos”
Loc. Adverbial de
Participio
Una
proposición
cantidad (“cantidad
subordinada
de”, “un tanto”, “un
sustantiva:
poco”,…)
“ansioso
de
que
vengas”
Adverbios
exclamativos
Proposición
(qué,
cuán). Por ejemplo:
subordinada
adjetiva
¡Qué tonto eres!
¡Cuán
distinto
es
hoy!
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Funciones del sintagma adjetival
Atributo:
o
“Mi amigo es lento de reflejos”.
C. Predicativo:
o
“La mujer resultó ilesa en el accidente” (C. Pred. del Sujeto).
o
“Me sirvieron fría la comida” (C. Pred. del CD).
Sujeto:
o
“Los buenos siempre triunfan”.
Nota. El C. predicativo sirve para completar a un sustantivo, un
pronombre o un sintagma nominal con el que concuerda en género y número. A
veces se puede eliminar sin que afecte al significado de la oración. Responde a
la pregunta ¿cómo? Y, si el verbo predicativo es sustituido por un verbo
copulativo, el C. predicativo se convierte en atributo.
En algunas ocasiones, se puede considerar c. predicativo a una
construcción preposicional. Entonces, se sustituirá por el pronombre ¿qué? Ej.:
“Trabajo de camarero en un restaurante”.
4.7. El sintagma adverbial. Componentes y funciones
Determinantes o
Núcleo
Complementos
Adverbio
Construcción
cuantificadores
Adverbio de
cantidad
preposicional:
“delante de la
oficina”
“cerca de aquí”
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Locución adverbial
Gerundio
(“un poco”)
Un adverbio:
“allá lejos”
“así exactamente”
Los adverbios
Proposición
exclamativos (qué,
subordinada
cuán: “¡Qué lejos
adverbial
vive!”. “¡Cuán tarde
llegó!”
El intensificador “lo”
“¡Lo difícil que fue!”
Nota. Los adverbios “sí” y “no” pueden ir precedidos de otros adverbios
modificadores de modalidad: “seguramente no”, “quizá sí”, “claramente no”,
“evidentemente no”. O pueden ir seguidos de ellos, pero separados por una
coma: “no, seguramente”, “sí, quizá”.
Funciones del sintagma adverbial
La más habitual es la de c. circunstancial:
o
“Vete lejos de aquí” (de aquí es un complemento circunstancial
de lugar)
o
“Salió corriendo” (corriendo es un complemento circunstancial de
modo)
También puede ser C. del Nombre:
o
“Quiero una mujer así”
A veces, puede ser sujeto:
o
“Cerca es un adverbio de lugar”
4.8. El sintagma verbal. Componentes y funciones
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Núcleo
Una forma simple del verbo
Complementos
CD:
“Compraré tomates”
“Deseo que llegues pronto”
Una forma compuesta del verbo
CI: “Vendió un piso a María”
Una perífrasis verbal
C. Régimen o Suplemento: “Todos
los días me acuerdo de ti”
Una locución verbal (* )
C. Agente: “El trabajo fue hecho
por varios alumnos”
C.C. Tiempo: “Iremos a Madrid el
mes próximo”
C.C. Lugar: “Me quedaré en tu
casa”
C.C. Modo: “Camina con prisa”
C.C. Compañía: “Voy al fútbol con
mis amigos”
C.C. Causa:“Está enfermo por la
gripe”
C.C. Cantidad: “No hables más”
C.C. Finalidad: “Trabajo para
comprar una casa”
C.C. Instrumento: “Arregló el plato
con pegamento”
C.C. Materia: “Está hecho con
ladrillos”
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También funcionan como C. circunstanciales, aun sin nombre concreto,
las proposiciones subordinadas adverbiales condicionales, consecutivas y
concesivas.
(*) Una locución verbal es un conjunto de palabras de las que, al
menos una, ha de ser verbo. Funciona como un único núcleo del SV:
Darse cuenta
Hacer añicos
Tomar conciencia
Hacer pedazos
Caer en la cuenta
Echar a perder
Echar de menos
Dar a entender
Echar en falta
Dar de lado
Echar en cara
Dejar caer, etc.
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