PLANEACION SEMANAL

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PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: CIENCIAS II
FECHA: MARZO
TEMA: ¿CÓMO SE GENERA EL MAGNETISMO?
DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LÓPEZ
GRADO: S-202
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES SENTIRSE OFENDIDO Y LANZARSE A LA ACCIÓN EN CONTRA DE LA POBREZA, LA CALUMNIA Y
LA INJUSTICIA VALOR: SOLIDARIDAD
OBJETIVO.- RELACIONAR, EN ALGUNOS FENÓMENOS COTIDIANOS, EL MAGNETISMO CON EL MOVIMIENTO DE
ELECTRONES EN UN CONDUCTOR.
ANALIZAR Y CONTRASTAR LAS IDEAS Y EXPERIMENTOS QUE PERMITIERON EL DESCUBRIMIENTO DE LA INDUCCIÓN
ELECTROMAGNÉTICA.
RECONOCER Y VALORAR DE MANERA CRÍTICA LAS APORTACIONES DE LAS APLICACIONES DEL ELECTROMAGNETISMO
AL DESARROLLO SOCIAL Y A LAS FACILIDADES DE LA VIDA ACTUAL.
CONTENIDO CIENTIFICO
El magnetismo esta muy relacionado
con la corriente eléctrica
Una corriente eléctrica genera un
campo eléctrico
Y si la carga se está moviendo, tambien
genera un campo magnético
Albert Einstein
• Pero también que el campo eléctrico es una consecuencia del campo magnético
• La cual predice que el campo magnético es una consecuencia del campo eléctrico.
• Propuso la Teoría de la Relatividad
CORRIENTE INDUCIDA:
imán o solenoide
Corriente generada por un
Hans
Christian
Oersted
La brujula se
desvía cuando
hay una
corriente
eléctrica
André
Marie
Ampere
Le genero la
idea de poder
generar
corriente
eléctrica por un
campo
magnético
Michael
Faraday
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA: Movimiento producida por un imán o solenoide.
VOLTAJE INDUCIDO: Voltaje producido por el movimiento de un imán.
Coloco un iman
unido a un
solenoide y las
puntas de este
a un
amperimetro.
La Corriente Eléctrica
La corriente eléctrica aumenta si el imán es
más grande
Cuando se le añadían más vueltas a la
bobina
La Ley de Inducción o Ley de Faraday:
Un campo magnético que cambia es capaz de inducir una corriente en un conductor
cercano. La intensidad de la corriente inducida será proporcional a la magnitud del cambio
del campo magnético en el tiempo.
¿CÓMO FUNCIONA UN MOTOR ELÉCTRICO?
Un motor eléctrico es un aparato que transforma la energía eléctrica en energía mecánica. Son máquinas que pueden operar como
generadores transformadores de energía (de mecánica a eléctrica)
Cuando la electricidad proveniente de una batería u otra fuente de energía eléctrica, el eje comienza a girar.
APLICACIONES COTIDIANAS DE LA INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
EN LA
ESCUELA
HOGAR
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INDUSTRIA
ACTIVIDAD
Lectura de texto señalando las ideas principales
Realización de un mapa mental o conceptual de lo leído
Para complementar realizar apunte del contenido científico.
Realizar experimento “La electricidad y el magnetismo”
Realizar una línea del tiempo de los 3 científicos más importantes notando la relación que hay entre un campo magnético y un campo
electromagnético.
Mencionar por medio de un experimento de un solenoide conectado a una batería el experimento de Faraday mencionando su Ley.
Mencionar términos importantes como: voltaje, corriente e inducción electromagnética.
Video de Tesla en el que conozcan el funcionamiento de un motor, fuente de toda vida actual, así como inferir y reafirmar sobre la utilización
del mismo desde el Hogar hasta la Industria.
EVALUACION
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Libro subrayado y leído correctamente
Realización de un mapa mental o conceptual.
Apunte de Contenido Científico
Participación activa
Reporte de práctica de Laboratorio
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Reporte de video.
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: CIENCIAS II
FECHA: MARZO GRADO: S-202
TEMA: ¡Y SE HIZO LA LUZ! LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LÓPEZ
TRABAJO EN CUADERNO
SER EXCELENTE ES SENTIRSE OFENDIDO Y LANZARSE A LA ACCIÓN EN CONTRA DE LA POBREZA, LA
CALUMNIA Y LA INJUSTICIA VALOR: SOLIDARIDAD
OBJETIVO.- DISEÑAR EXPERIMENTOS SOBRE LA REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ E INTERPRETAR LOS
RESULTADOS OBTENIDOS CON BASE EN EL COMPORTAMIENTO DE LAS ONDAS
EXPLICAR EL ORIGEN DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
RELACIONAR LAS PROPIEDADES DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS CON LA ENERGÍA QUE TRANSPORTAN.
RECONOCER ALGUNOS TIPOS DE RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA TIENEN IMPORTANTES IMPLICACIONES
TECNOLÓGICAS
CONTENIDO CIENTIFICO
•Proponía que la lu
•z se formaba de partículas diminutas llamadas corpúsculos que
se desplazaban en línea recta y a una gran velocidad
Newton
Christian Huygens
•La luz se comportaba como una onda
Thomas Young, August Jean Fresnel
y Clerk Maxwell
•Concluyeron que la luz es de onda electromagnética y se
propaga en el vacío
ALBERT EINSTEIN: MENCIONÓ QUE LA LUZ SE COMPORTA COMO PARTÍCULAS (FOTONES)
Crean su propia luz
LUMINOSAS
Ejemplo: Sol
FUENTES
ILUMINADAS
TIPOS DE CUERPOS
Son aquellas que son iluminadas. Ejemplo: La Luna
CUERPOS TRANSLÚCIDOS: DEJAN PASAR LA LUZ
EXPERIENCIAS ALREDEDOR DE LA LUZ
REFLEXIÓN:
Cuando una onda luminosa o sonora llega a la frontera entre dos medios, una parte de la onda, o toda ella, rebota
REFRACCIÓN:
Cuando pasa de un medio a otro
ONDAS
ELECTROMAGNÉTICAS
CAMPOS ELÉCTRICOS
CAMPOS MAGNÉTICOS
¿CÓMO SE PROPAGAN LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS?
POR MEDIO DE
ONDAS
EJEMPLOS:
RAYOS X
RADIO
MICROONDAS
Son ondas electromagnéticas
La diferencia es la
LONGITUD DE ONDA
La velocidad de la luz es de
300 000 km/s
ESPECTRO ELECTROMEGNÉTICO:
Es cuando existen un rango de frecuencias
TELEVISIÓN
Esterelización
Detección de rastros y
revelado de huellas
ESPECTROSCOPIO
PANTALLA DE
COMPUTADORA
FOCO ENCENDIDO
LÁMPARAS
FLUORESCENTES
ARCOIRIS
Sensores en una industria
alimentaria para agregar
ingredientes exactos
RADIACIÓN
ULTRAVIOLETA
RADIACIÓN
INFRAROJA
Camaras infrarrojas
Descomposición de la luz
blanca proviniente del sol. y
las gotas que funcionan
como prismas.
LOS FOTONES Y LA LUZ
Los atomos son los encargados de liberar
fotones
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Para que haya un fotón de luz, es necesario que
alguna particula ajena al átomo choque con los
e-
ACTIVIDAD
Investigar ¿Qué es la luz?, ¿Cuáles eran las teorías que había sobre la luz?
Explicar la teoría de Newton y Huygens sobre la luz
Mencionar los tipos de Fuentes de luz
Para reafirmar, investigar “La luz, la materia y la vida”
Realizar demostraciones de Reflexión y Refracción para su entendimiento, así como explicar ¿Qué son?
Demostrar los tipos de cuerpos con ejemplos; opacos y translucidos
Video de ¿Porqué el cielo es azul?
Ondas electromagnéticas, explicar ¿Qué son? Y ¿Cómo se propagan?
¿Qué es un espectro electromagnético?
Reafirmar con video del Dr. Beackman, la frecuencia y como se descompone la luz.}
Copiar tabla sobre la velocidad de la luz en diferentes medios,
Realizar experimento. “Ondas Infrarrojas”
Leer sobre la radiación infrarroja, radiación ultravioleta, arcoíris y fotones, realizando mapas mentales por cada uno de los antes
mencionados así como enfatizar cada uno de los ejemplos.
Realizar experimento pág. 211, “Comprueba la segunda parte del experimento de Newton”
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Realizar el esquema de frecuencias de cada uno.
Realizar proyecto en clase, según el criterio, equipo y recursos de los alumnos.
EVALUACION
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Libro subrayado y leído correctamente
Apunte de Contenido Científico
Participación activa
Reporte de práctica de Laboratorio
Realizar 4 mapas mentales de las manifestaciones de la luz,
Copia de la tabla sobre velocidades de la luz, así como las diferentes frecuencias.
Copia de las frecuencias
Realizar proyecto por equipo
Reporte de video ¿Por qué el cielo es azul?
Descargar