atelier la juntana - ETS de Arquitectura

“MODELMAKING IN THE DIGITAL AGE” Taller Internacional de Arquitectura
TALLER
INTERNACIONAL DE ARQUITECTURA
“MODELMAKING IN THE DIGITAL AGE”
ATELIER LA JUNTANA
Atelier La Juntana
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“MODELMAKING IN THE DIGITAL AGE” Taller Internacional de Arquitectura
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ÍNDICE
02 SOBRE NOSOTROS
03 TALLER INTERNACIONAL: MODELMAKING IN THE DIGITAL AGE
05 TÉCNICAS A DESARROLLAR
08 LA MAQUETA TÁCTIL
09 INFORMACIÓN DE CONTACTO
Atelier La Juntana
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“MODELMAKING IN THE DIGITAL AGE” Taller Internacional de Arquitectura
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ATELIER LA JUNTANA. SOBRE NOSOTROS.
¿Quiénes somos?
Atelier La Juntana es un colectivo de arquitectos y artistas que colabora activamente en la realización de maquetas
de arquitectura en un marco internacional. Su amplia trayectoria operando en este campo, tanto para estudios
profesionales como para empresas, particulares e instituciones ha producido como resultado un trabajo riguroso
y creativo.
La filosofia de la organización se basa en una constante investigación y exploración en busca de nuevas técnicas
de creación de maquetas. Procesos tradicionales empleados en las artes plásticas como el grabado al ácido,
la reproducción por molde y colada o el gofrado en papel, se combinan con técnicas punteras y precisas de
reproducción de objetos. De esta forma, la impresión digital en 3D o el corte y marcado mediante láser alcanza
un resultado de gran atractivo estético y visual.
De manera paralela se investigan diversas posibilidades más allá de la representación del edificio arquitectónico.
Las distintas alternativas incluyen la utilización de la maqueta tiflológica y táctil como herramienta para entender
el mundo del espacio y la arquitectura para personas con discapacidad visual. Para ello se modelan piezas
que interpretadas mediante el tacto ayudan a este colectivo a comprender el entorno que les rodea, así como a
facilitar la valoración de futuros proyectos. Este tipo de actividades están enfocadas a aproximar los proyectos
de arquitectura, muchas veces vistos como complejos y excluyentes, a la sociedad, a través de maquetas
desmontables e interactivas que pueden ser transportadas a distintos centros.
Experiencia
A través de diferentes muestras e instituciones sus trabajos han sido expuestos a nivel internacional durante los
últimos diez años en sucesivas ocasiones, entre las que cabe destacar la XII Bienal de Arquitectura de Venecia,
la Cité de l´Architecture et du Patrimoine de Paris o el Colegio de Arquitectos de Madrid. Las obras realizadas
por el taller abarcan desde el ámbito académico hasta el profesional. En este sentido se ha cooperado con la
Universidad Politécnica de Madrid y el Colegio de Arquitectos de Cantabria en diversos proyectos. Asimismo
se mantiene una activa colaboración con estudios europeos de renombre internacional, MVRDV (Holanda) y
ADEPT (Dinamarca).
Colaboradores
ETSAM. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid
- Apoyo de la iniciativa y promoción en el ámbito de la UPM.
COACAN. Colegio Oficial de Arquitectos de Cantabria:
-Apoyo explicación y divulgación de la actividad. Expedición de diplomas de participación.
-Organización de una conferencia-exposición en la sede el 19 de Julio.
ONCE: Delegación Territorial de ONCE Cantabria.
-Apoyo de la iniciativa y participación de voluntarios en la actividad.
-Acceso al material tiflotécnico y colaboración en el desarrollo de maquetas táctiles
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TALLER INTERNACIONAL DE ARQUITECTURA MODELMAKING IN THE DIGITAL AGE
Participantes
Atelier La Juntana organiza un taller de maquetas de arquitectura dirigido tanto a estudiantes de arquitectura como
a arquitectos Del mismo modo también acoge a todo tipo de estudiantes o titulados en otras materias interesados
en el tema. Se enfoca como un taller internacional en el cual se favorezca el intercambio y desarrolllo de ideas. El
número de participantes está limitado entre 10 y 15 personas, para favorecer una atención más individualizada.
Objetivos
- Formación y acercamiento de los participantes tanto a técnicas tradicionales como modernas de creación de
maquetas. De igual modo el taller pretende ser una plataforma para la investigación y el desarrollo de nuevas
técnicas de maqueta.
- Enriquecimiento colectivo: el taller se plantea como un espacio de intercambio de conocimientos en una
atmósfera horizontal. Los tutores explican las técnicas y plantean los puntos de partida pero son los participantes
quienes deciden hacia dónde dirigir su trabajo e investigación.
- Educación práctica: con el objetivo de complementar la transmisión lineal del conocimiento de las universidades,
se propone una transmisión multidireccional y participativa, donde los participantes adquieren en un primer
momento los conocimientos desarrollando a continuación sus diferentes proyectos.
- Realizar maquetas de arquitectura con un enfoque didáctico o profesional, prestando especial atención a
las texturas sensoriales y a la maqueta táctil y tiflológica. Durante el desarrollo del curso se investigarán las
posibilidades de las maquetas sensoriales para personas invidentes, animando a los participantes a incluir estas
técnicas en sus trabajos.
Organización
La duración de este curso práctico será de siete días entre el 14 y el 20 de Julio y estará dirigido por los arquitectos
Armor & Nertos Gutiérrez Rivas y el artista plástico Daniel Gutiérrez Adán. Tendrá lugar en el estudio-taller Atelier
La Juntana en Santander.
Organizado en colaboración con el Colegio de Arquitectos de Cantabria, se propone como un curso abierto a la
investigación, basado en contenidos teórico-prácticos de los procesos que se llevarán a cabo y de la maquinaria
disponible. Los alumnos desarrollarán un proyecto personal y propio que será el resultado de combinar distintas
técnicas y materiales. Los participantes cuentan en todo momento con el apoyo y supervisión de los distintos
tutores y disponen de la maquinaria del taller que precisen.
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Medios materiales
Espacio de trabajo de 120m2 equipado con:
- Maquinaria disponible: cortadora láser; impresora en 3d; sierra de cinta; mesa de carpintería; material para
coladas y moldes de silicona; material para fotograbado y gofrado; tórculos y prensas verticales; soldadoras y
material para colada de metal.
- Acceso a materiales, madera, zinc, acero, siliconas, metacrilatos, poliester...
- Acceso a la biblioteca del taller.
Estancia: régimen de alojamiento con desayuno durante el desarrollo del taller.
Estructura del taller
Día 01: Bienvenida e introducción
Comenzaremos explicando la maquinaria disponible en el taller, su correcta utilización, precauciones a tomar,
así como las técnicas de trabajo. Entre las mismas incluiremos el fotograbado, grabado mediante mordida al
ácido de dibujos y planos en planchas de metal; el gofrado, realización de maquetas de papel en relieve por el
efecto de la presión; los moldes de silicona de una y varias piezas; la colada de resina de poliéster de distintos
colores y texturas; la colada de metales de baja densidad; la carpintería y el trabajo de la madera; la carpintería
y trabajo del bambú y adobe; el corte y marcado con máquina láser de planos y dibujos en distintas superficies y
los modelados mediante impresora en tres dimensiones. De manera paralela se incluirán el pintado, iluminación y
animación de maquetas y la fotografía de las mismas. Finalizaremos la jornada con una exposición de los trabajos
más relevantes realizados por el estudio.
Día 02: Definición de objetivos individuales
El segundo día tendrá lugar un intercambio de ideas entre los participantes y tutores donde cada alumno definirá
los objetivos y las técnicas que desea utilizar, y se procederá a preparar los documentos, archivos y materiales
necesarios, además de buscar referencias e imágenes sugerentes para cada proyecto.
Día 03-06: Trabajo de taller
Durante el resto del curso los alumnos desarrollarán y materializarán un proyecto, de manera personal o en
equipos. El mismo puede estar enfocado al desarrollo de una maqueta específica o varias maquetas de cada una
de las técnicas. Los participantes serán asistidos en la toma de fotografías del proceso y resultado final, tanto para
uso personal como para porfolio.
Al finalizar cada jornada se invita a los participantes a presentar su trabajo delante de los tutores y compañeros
para intercambiar ideas y opiniones.
Día 07: Presentación pública y exposición
Los proyectos que resulten del taller serán expuestos en la sede del Colegio de Arquitectos de Cantabria durante la
última jornada del curso, donde los participantes tendrán la oportunidad de mostrar y exponer el trabajo realizado.
Contaremos con la presencia de voluntarios de la ONCE, con los que los alumnos podrán interactuar explicando
sus proyectos mediante recorridos táctiles guiados de las maquetas.
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TÉCNICAS A DESARROLLAR
En este apartado explicamos las diferentes técnicas y materiales que desarrollamos en el estudio, algunas
empleadas en proyectos específicos, otras como parte de nuestra investigación. Durante el taller se explicarán
minciosamente estos métodos y se trabajará sobre ellos.
Resina de poliéster coloreada, mezclando resina sintética, un agente de curado o catalizador y un tinte
colorante. La reacción ocurre a temperatura y presión ambiental, normalmente mediante colada en un molde
de silicona. La disolución de ambos productos produce una reacción exotérmica que genera calor y hace que
la mezcla se solidifique en cuestión de minutos. Existe una gran variedad de resinas que pueden ser utilizadas
según cada proyecto, tales como la resina de poliéster, la resina de poliuretano, la resina epoxi, la resina acrílica y la resina de silicona. El aspecto natural de estás resinas es transparente o amarillento, aunque pueden
colorearse mediante tintes y aditivos, adquiriendo distintas opacidades y texturas. Una vez la resina ha fraguado
puede trabajarse mediante corte y lijado. Las imágenes muestran test de colores realizados.
Moldes de silicona y resina colada, esta técnica consiste en cubrir el objeto a reproducir con un material flexible y resistente, el cual se vierte sobre el objeto en consistencia viscosa y posteriormente reacciona y fragua a
temperatura ambiente. De esta manera se consigue el negativo del volumen original, también llamado molde.
En el ejemplo de la fotografía los moldes para cada uno de los objetos de la maqueta KU.BE 1:200 fueron realizados empleando este proceso, colando la silicona alrededor de cada objeto y creando los distintos moldes que
posteriormente se emplearían para llevar a cabo copias de la maqueta.
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TÉCNICAS A DESARROLLAR
Molde y colada de un terreno a partir de una base original de madera. Este método nos permite reproducir
piezas de mayor tamaño manteniendo el mismo grado de precisión. En este caso empleamos resina coloreada
de poliéster, colada en un molde de silicona contenido en un contramolde de escayola. Este molde y su correspondiente contramolde fueron realizados cubriendo el objeto con una capa de barro seguida de otra capa de
escayola. Al retirar el barro se crea una cavidad entre el objeto original y la escayola donde se realiza la colada
de silicona, creando el molde.
El grabado al ácido nos permite marcar planos y dibujos en distintas superficies metálicas, controlando la profundidad y precisión de la incisión. Esta técnica puede utilizarse para realizar maquetas táctiles para ser descubiertas y exploradas mediante el tacto. El grabado se logra empleando un mordiente para marcar las partes
desprotegidas de la superficie, creando un diseño en intaglio. Este proceso nos permite transferir información
de un plano a la base de una maqueta. Las imágenes muestran el proceso de grabado empleado una maqueta
de contexto. Las distintas curvas de nivel fueron grabadas por separado, recreando el antiguo cantil de la bahía.
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TÉCNICAS A DESARROLLAR
El gofrado de papel consiste en crear relieves elevados o hundidos reproduciendo dibujos en papel, obteniendo un efecto tridimensional. En este caso este proceso fue utilizado para complementar la maqueta de territorio,
creando un paisaje en papel del centro de la ciudad. La presión de la prensa vertical o del tórculo comprime
las fibras, marcando la superficie con el diseño o plano elegido. Está técnica se emplea para producir planos
táctiles.
Mediante una combinación de bamboo y de escayola, trecreamos los métodos de trabajo tradicionales para
construcciones de bambú y adobe. El sistema de cubrición, denominado Domocaña, funciona como un modulo que se puede adaptar a distintos programas y localizaciones. Por otro lado los muros portantes se realizan
mediante una doble membrana de bambú que contiene barro en el centro y ayuda a estabilizar la estructura. La
maqueta para el proyecto Bambú Escuela recrea a escala 1:20 el proceso de construcción utilizando cañas de
distintos diámetros. Las imágenes sirven como una herramienta en obra, una guía visual para que todo el mundo pueda entender y participar en el proceso constructivo, haciendo el diseño más accesible.
De igual modo durante el transcurso del taller se trabajará e investigará sobre más procesos de maqueta diferentes y variados; colada de metales de baja densidad, carpintería y trabajo de la madera, carpintería y trabajo
del bambú y adobe, corte y marcado con máquina láser, impresión en 3D, pintura y animación, iluminación,
fotografía, así como todo proceso en el cual los participantes estén interesados en desarrollar.
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LA MAQUETA TÁCTIL O COMO DESCUBRIR LA ARQUITECTURA A TRAVÉS DEL TACTO
La maqueta tiflológica como herramienta para descubrir la arquitectura
Las posibilidades de las maquetas tiflológicas para ayudar a las personas con discapacidad visual a entender
el espacio que les rodea y a orientarse en el territorio son una fuente de inspiración e investigación en nuestro
trabajo. Las maquetas táctiles sirven de ayuda para entender los elementos arquitectónicos y su influencia en el
espacio, ayudando a comprender fenómenos físicos como la reverberación del sonido o las variaciones lumínicas.
Asimismo nos ayudan a orientarnos en el territorio y a comparar distancias y recorridos.
Esta experiencia permite a las personas con discapacidad visual experimentar con el ambiente que les rodea y
reconocer elementos espaciales y sus interrelaciones. También les ayuda a entender las divisiones del espacio,
las secuencias y recorridos arquitectónicos, facilitando la toma de decisiones en determinadas situaciones.
A diferencia del Braille, conocido únicamente por un porcentaje bajo de las personas invidentes (5-10%), los
volúmenes y las formas al tacto pueden ser palpadas y por lo tanto y utilizadas como herramienta de aprendizaje
por cualquiera.
Sensibilidad sensorial
Estos procesos sensoriales están favorecidos por la alta sensibilidad táctil que las personas con discapacidad
visual desarrollan, mucho más avanzada que la de personas sin problemas de visión. Mediante recorridos táctiles
por el territorio, la ciudad y sus edificios se abre un mundo de oportunidades para explorar la riqueza de nuestra
cultura y nuestro patrimonio. Siendo esto fundamental para personas con discapacidad visual y muy enriquecedor
para el resto de la sociedad. Un punto fundamental es la conciencia social. Las maquetas táctiles ayudan al resto
de la población a comprender que las personas con deficiencia visual pueden tener acceso a la arquitectura que
nos rodea.
Independencia visual
Para garantizar la independencia visual de este colectivo y ayudarles a afrontar los desafíos del día a día, es
imprescindible proporcionar herramientas con información sobre el espacio que les rodea. Los planos táctiles y
los relieves son ideales para recrear mapas mentales de la realidad, imprescindibles para nuestra orientación.
Nos permiten estudiarlos con calma, pues mediante el tacto una persona necesita mucho más tiempo para
asimilar la información contenida en un plano, al ser necesario estudiar cada elemento por separado para luego
componer el conjunto.
Técnicas y prácticas a la hora de desarrollar herramientas háptico
Las inscripciones y leyendas de los planos requieren un estudio especial dado que no se cuenta con la flexibilidad
de los parámetros habituales, como pueden ser el color, o el tipo y tamaño de fuente. El alfabeto braille no permite
abreviaciones ni cambios de tamaño de manera tan flexible, por lo que un mapa táctil incluye menos información
que un mapa gráfico. Históricamente se han empleado diversas soluciones para paliar este problema, como
la utilización de leyendas y volúmenes suplementarios para entender el mapa o la superposición de distintas
capas. Estas alternativas hacen el resultado final más costoso y complejo. Además, si se incorpora demasiada
información en un solo mapa o maqueta se crea confusión para el usuario.
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Existen distintas técnicas para elaborar mapas táctiles. Tomando como ejemplo la representación de la calle,
podemos marcar con una línea elevada en cada lado de la vía, ascender o descender la calle respecto a las
edificaciones colindantes. o marcar la misma como una línea única. La solución a utilizar dependerá de la escala
del mapa y la cantidad de documentación.
Un requisito importante del material educativo a emplear para personas con discapacidad visual es la necesidad
de un elemento por alumno, pues cada objeto es tocado por una sola persona a la vez. Asimismo, el mapa o
maqueta será preferiblemente abarcable por una sola persona, pues la posición relativa de ambas manos es
importante para conseguir una imagen clara del elemento. En este sentido, las técnicas de reproducción de
maquetas como la impresión en tres dimensiones, la reproducción por molde y colada, el gofrado de papel o
molde en plástico caliente son ideales para este cometido, pues proporcionan varias copias de la misma pieza
de manera económica y rápida.
La maqueta táctil en la edad digital
En las últimas décadas, se han hecho notables progresos en el desarrollo de maquetas en tres dimensiones a
partir de modelos virtuales, de hecho en la red se dispone de una extraordinaria biblioteca. No obstante, la manera
en la que el espacio y los volúmenes se perciben al ser tocados, difiere de cómo se interpretan visualmente. En
este sentido, es importante trabajar en el método de enseñanza que ayude a percibir las maquetas táctiles de
manera correcta y eficiente.
Desde nuestro taller, investigamos la incorporación de aplicaciones informáticas que combinadas con las maquetas
táctiles las convierten en más eficientes y accesibles. Por ejemplo, nuestras maquetas táctiles incluyen diversos
registros sonoros (históricos, geológicos y naturales) para ser escuchados de manera paralela al recorrido táctil,
haciendo el proceso más sencillo y enriquecedor. En la actualidad, se trabaja en la elaboración de una colección
de audio de distintas ciudades españolas que acompañen a sus respectivas maquetas como herramienta
pedagógica, combinadas bajo la forma de una aplicación móvil y programa informático.
INFORMACIÓN DE CONTACTO
Atelier La Juntana Architectural Models Workshop
Calle La Hortera 4, 39120 Liencres Cantabria, España
email: atelierlajuntana@gmail.com
website: http://www.atelierlajuntana.com/
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