La Web 2.0 y el acceso a la i f información ió académica dé i Lic. Adrian Curti – Bibliotecario -Instituto Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE) -Escuela Técnica Part. Inc. Nº 2066 “Santa Fe” I Jornada de Bibliotecas Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología W b 2.0 Web 2 0 •Participación •Colaboración •Generación y divulgación de información •Acceso libre W b 1.0 Web 1 0 – LECTURA DE PÁGINAS ESTÁTICAS I Jornada de Bibliotecas Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología Información académica Generación de la información Publicación o edición Artículos, resúmenes Artículos resúmenes, libros, tesis, revistas, etc. Personas, Personas grupos de personas Universidad, facultad Universidad facultad, escuela, instituto de investigación, editoriales comerciales, etc. Catálogos, bibliografías, otras bases de datos bibliográficas Bibliotecas, editoriales comerciales Repositorios, R it i colecciones l i I tit i Instituciones digitales, directorios de académicas o de repositorios, etc investigación. Íd. Íd I Jornada de Bibliotecas Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología Información Académica y/o Científica Web Profunda o invisible El 90% es información pública y gratuita. t it El volumen l de d información i f ió es varias veces mayor que el de la web b visible i ibl I Jornada de Bibliotecas Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología CALIDAD MUY SUPERIOR Bibliotecas digitales Catálogos de bibliotecas Bases de datos de bibliotecas Catálogos de editoriales Directorios de Publicaciones periódicas. Archivos (instituciones y organismos de gobierno) Repositorios de artículos de revistas, tesis y literatura gris. Directorios de bases de datos Diarios digitales Guías de sitios Foros Blogs Patentes http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar http://www.recercat.net/ http://www.doaj.org/ http://roar.eprints.org/ http://bibliotecas.unr.edu.ar/ http://www.scielo.org http://arxiv.org/ http://www.teses.usp.br/ http://www.repositoriosacademicos.uchile.cl/ COMO ACCEDER A INFORMACION ACADÉMICA DE CALIDAD? 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