2012 - Liceo Insume

LICEO PARTICULAR INSUME
REGLAMENTO DE
EVALUACIÓN
NORMATIVA TECNICO PEDAGOGICA
2012
INDICE
Portada ……………………………………………………………...
1
Índice ………………………………………………………………..
2
Presentación ………………………………………….………………
3
Capitulo 1:
Variables a considerar………………………………….
4
Capitulo 2:
Desarrollo de las variables……………………….……
4
Capitulo 3: Consideraciones:…………………………………...…..
Art. 1: Unidad de enlace
Art. 2: El Reforzamiento
Art. 3: Pruebas de Restitución
Art. 4: Numero de evaluaciones por subsectores
Art. 5: Grados de Dificultad, Restitución Académica
Art. 6: Eximiciones
Art. 7: Formas de Evaluación
Art. 8: Sanción por Falta de Honradez en el P.E.A.
Art. 9: Registro de Contenidos
Art. 10: Pruebas de Nivel
Art. 11: Participación en Clases
5
Capítulo IV: Disposiciones internas …………………………….....
10
Decretos de Evaluación y Promoción escolar…………
10
Capítulo VI: Normativas de evaluación y promoción escolar………
11
Capítulo VII: Tipos de calificaciones………………………………..
14
Capitulo V:
2
Presentación
De acuerdo a las disposiciones del Decreto Exento N° 511/97, Nº 112 / 1999 y N°
083 / 2001, que establece las necesidades que implican los nuevos lineamientos curriculares
dispuestos en relación a actualizar las disposiciones de evaluación, calificación y
promoción escolar de los alumnos de 7°y 8° E. Básica y de 1° a 4° año de Enseñanza
Media, ambas modalidades, es que se establece el presente Reglamento de Evaluación
Con el propósito de evaluar el grado de conocimiento y de desarrollo de las
habilidades intelectuales sobre los Contenidos Mínimos Obligatorios de los distintos
sectores y subsectores, corregir deficiencias y generar un mecanismo adecuado de asignar
calificaciones y reglamentar la promoción escolar, el Liceo INSUME ha formulado su
Reglamento de Evaluación, cuyo propósito es desarrollar y complementar el articulado de
las disposiciones emanadas del Mineduc, evitando se produzcan contradicciones en su
normativa.
Tradicionalmente, el currículo se expresaba en Planes y Programas que incluían un
conjunto de objetivos generales y específicos con un fuerte énfasis en los contenidos que
conducían a su consecución, hoy ha pasado a estructurarse principalmente sobre la base de
conocimientos disciplinarios, habilidades y actitudes que los alumnos deben desarrollar,
definidos en respuesta a los requerimientos que la sociedad contemporánea con sus nuevas
formas de comunicarse, de producir y de organizarse, que plantea al sistema escolar. Estas
demandas tienen su traducción en los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos
Obligatorios, que constituyen el marco de referencia para la elaboración de los nuevos
planes y programas de estudio porque representan acuerdos que la sociedad chilena ha
adoptado en cuanto a la formación que considera deseable y posible para sus educandos,
Por consiguiente, se ha de promover el logro de aprendizajes significativos en los
alumnos, para que adquieran conocimientos, desarrollen capacidades, habilidades y
actitudes utilizando un repertorio de instrumentos y procedimientos metodológicos y de
evaluación diversos, que ofrezcan oportunidades.
Fundamentado en lo anterior, se establece el siguiente Reglamento de
Evaluación:
3
REGLAMENTO DE EVALUACION
NORMATIVA TECNICO PEDAGOGICA
EDUCACION BASICA Y EDUCACION MEDIA
El objetivo del presente documento es definir criterios con el objeto de lograr
mayor claridad.
Capítulo I:
VARIABLES A CONSIDERAR:
1.- Unidad de enlace
2.- Prueba de Restitución
3.- Número de Evaluaciones por Subsector
4.- Grados de dificultad y restitución académica en el rendimiento, en los casos
señalados como:
*Enfermedad, accidentes, embarazos.
*Servicio Militar, salidas del país.
*Actividades deportivas de Elite.
*Problemas Psicosociales, de Adiciones y terapias
5.-Eximisiones: subsectores de: Idioma Inglés – Educación Física - Religión
6.- Formas de Evaluación
7.- Sanciones por falta a la honestidad u honradez durante pruebas, interrogaciones,
trabajos de investigación y en trabajos técnicos artísticos.
8.- Registro de contenidos, entrega de trabajos y puntualidad ante pruebas.
9- Pruebas de Nivel (cuestionarios de estudio)
10.- Nota de participación en clases
11.- Soluciones para alumnos ausentes a pruebas y entrega de trabajos.
Capítulo II: DESARROLLO DE VARIALES
Nº 1.- Unidad de enlaces: Su objetivo es medir las condiciones académicas y domino
de conocimientos (conductas de entrada) previos al comienzo del período inicial anual en
los subsectores de:
-Lenguaje
- Matemática
- Inglés
- Biología / Estudio y comprensión de la naturaleza
- Química
- Física
- Historia / Estudio y comprensión de la sociedad
- Filosofía
4
Capítulo III: CONSIDERACIONES:
Artículo 1: Unidad de enlace/diagnostico
* Su nivel de dificultad será el 60% para el dominio (4.0)
* Cada alumno conocerá su grado de dominio y lo sabrá a través del profesor del subsector
titular.
* Cada profesor deberá registrar el L o N/L de los contenidos evaluados y que
corresponderán a la primera calificación del año.
Artículo 2: EL proceso de REFORZAMIENTO:
Durante el período de organización este versará sobre los contenidos mínimos
necesarios para enfrentar con éxito el nuevo periodo académico.
Otros subsectores iniciaran su trabajo y tratamientos de materias nuevas desde el
primer día de clases regulares, requiriendo del alumno la adquisición y presentación de
materiales o elementos para trabajar sin postergaciones ni excusas. El liceo y Sistema no
aceptar de estas 2 últimas justificaciones.
Artículo 3:
NUMERO DE EVALUACIONES POR SUBSECTORES
Número de calificaciones en cada período según sea el número de horas semanales
a) Con 2 horas: 2 notas parciales + prueba nivel + participación en clases = 5
calificaciones.
b) Con 3 horas: 3 notas parciales+ prueba nivel + participación en clases = 6
calificaciones
c) Con 4 horas o más: 4 notas parciales + prueba nivel+ participación en clases = 7
calificaciones.
*
NO REGISTRAR MENOS DE 5 CALIFICACIONES, NI MÁS DE 8
CALIFICACIONES SEMESTRALES
Artículo 4:
GRADOS DE DIFICULTAD, RESTITUCION ACADEMICA
Cada docente trabajara con el 60% de dificultad que significa en si la nota mínima
4.0 de aprobación; teniéndose en cuenta que no se puede sobrepasar en un curso el 25% de
alumnos con nota deficiente en una prueba o trabajo. El profesor debe, previa consulta a
Unidad técnica, aplicar un criterio de segunda instancia, como promediar puntaje real con
puntaje ideal o el de la escala de 50% de exigencia, dependiendo de la complejidad de la
evaluación en cuestión. Sí aún así él % de alumnos con nota deficiente se mantiene en 25%
o más deberá rendir una prueba anexa solo para aquellos alumnos que se ubican en él % de
negatividad siendo el 4.0 la nota máxima a obtener en tal situación por cada uno de ellos.
Otra situación no contemplada la resolverá el Jefe Técnico con consulta al Director.
5
Período de Restitución.
Con frecuencia se presentan casos complejos al término del primer y segundo
semestre y en el período de cierre anual. En consideración a ello se contempla el período
Restitutivo, para aquellos jóvenes que no hayan alcanzado la nota mínima de aprobación.
Al término del primer semestre y al finalizar el segundo semestre podrán acceder a la
evaluación restitutiva todos los alumnos con promedio inferior al mínimo de aprobación
pudiendo aspirar solo a la calificación 40.
Considerando la calificación final anual podrán acceder a una restitución evaluativo,
solo aquellos alumnos (as) que cumplan con lo siguiente:
1. Registren no más de 2 calificaciones finales deficientes
2. Asistencias esté en el 85% o más.
3. No registrar faltas a la disciplina, que hayan sido sancionadas por Inspectoria
General
4. Presentación personal e higiene que corresponda a la de un alumno preocupado.
5. Que la puntualidad sea pertinente según las estadísticas del Inspector General lo
que se considere como un nivel aceptable de retraso.
6. La situación finalmente la autoriza o niega el Director. No es apelable.
El Jefe Técnico presentará los casos en conjunto en planilla especial con los datos
requeridos para el estudio del Director y previo conocimiento de los casos; la resolución no
será cuestionable.
Artículo 5: EXIMISIONES.
a) En el caso del subsector Inglés, su eximición debe ser avalada con un informe
Psicopedagógico, manteniéndose el alumno en sala u otro lugar que pudiera determinar la
Unidad Técnica, sin cuestionamiento alguno por el alumno. Plazo de entrega del
documento hasta el 25 de abril, en Secretaria. El documento debe ser actualizado
anualmente. El Liceo y Unidad Técnica llevaran un registro en tal aspecto.
b) En caso de Educación Física. La eximición de la actividad debe estar avalada por la
certificación MÉDICA respectiva.
c) En el caso de Religión. Es el apoderado que solicita dicha eximición, para tal efecto
debe completar una ficha que el ministerio entrega. Esto debe hacerlo con profesor jefe y/o
Unidad Técnica en conjunto.
Artículo 6: FORMAS DE EVALUACION
Escala del 1.0 a 7.0
En el caso de ausencia de materiales para Educación Técnico Artística será calificada
con nota 2.0 (acumulativa, a la tercera nota, es traspasada como nota parcial oficial
inapelable)
En caso de falta de uniforme deportivo oficial del liceo en clases de Educación Física se
calificará con nota 2.0 (Acumulativa, tercera nota por uniforme, es traspasada a nota parcial
inapelable)
Las evaluaciones de los alumnos con problemas de aprendizaje serán de manera
diferenciada (oral, plástica, escrita, menor % etc.)
6
Las evaluaciones de los alumnos, oficialmente, serán dadas a conocer públicamente
con el tiempo necesario. Dos informes de significancia trascendental (término primer y
segundo semestre)
Artículo 7: SANCIONES POR FALTA DE HONRADEZ EN EL P.E.A.
1.- En caso de INDISCIPLINA durante el desarrollo de una prueba, se retira el
instrumento y se califica con nota mínima.
2.- Para el caso de pruebas, interrogaciones orales, disertaciones y pruebas de todo tipo
El “SOPLAR” significará obtener calificación mínima, observación en su hoja de vida y
dependiendo de la actitud del alumno incorporará otras medidas que emergerán del
criterio del docente y directivo.
3.- Caso de “COPIA” con cuaderno, torpedo u otra forma, esto equivaldrá a nota 1.0 sin
apelación.
4.- PRUEBAS EN BLANCO / NO ENTREGA DE PRUEBA .En ambas situaciones el
alumno calificará con nota 1.0, anotación negativa y amerita citación de apoderado.
5.- Los alumnos NO podrán ser evaluados en ausencia, sin embargo cuando se puedan
comprobar abusos y encubrimiento al alumno por parte de su apoderado, el colegio y el
docente podrá calificar con nota mínima incuestionablemente.
6.- Todo alumno que intente o participe en alterar algún dato, nota en el Libro de Clases,
pruebas, etc., será motivo de Condicionalidad y Reprobar el subsector.
7. El alumno que hurte o manipule cuadernos de otros compañeros, deberá ser citación el
apoderado.
Artículo 8:
REGISTRO DE CONTENIDOS, TAREAS, ENTREGA DE
TRABAJOS Y PUNTUALIDAD ANTE UNA PRUEBA.
Es obligatorio para todo docente lo siguiente:
- Registrar sus contenidos en el libro de clases
- Avisar fechas de pruebas y entrega de trabajos.
- Informar el puntaje total de la prueba
Prueba corregida entregada oportunamente al alumno en un máximo de 8 días
hábiles
- Determinar con claridad el contenido de la clase, del trabajo de investigación etc.
- Registrar de tareas o guías que serán evaluadas.
Registrar la fecha de entrega de trabajos para evitar confusiones y reclamos. Cada
trabajo debe ser entregado por el profesor titular y no de otra forma.
- Dejar constancia de pérdida o extravió de prueba, trabajo o cuadernos, informando al
afectado; llegando a un acuerdo respecto a restituir como:
- Realizar un trabajo
- Rendir otra prueba
- En ambos casos u otros si lo hubiesen es importante registrar el acuerdo llegado por
Profesor/alumno
- Registrar clase a clase cada contenido (se recuerda que omitirlo es falta)
- Debe especificar en el Libro de clases en la columna de registro de calificaciones
parte inferior fecha y tema
7
- El alumno se debe presentar oportunamente a una prueba; al ingresar tarde a la
evaluación contara solo con el tiempo asignado a la evaluación por parte del profesor y no
necesariamente con el mismo tiempo que el resto del curso
- De insistir el alumno de apoderarse de mayor tiempo para desarrollar la prueba, el
profesor no la aceptara, no la corregirá; debiendo el alumno rendir una nueva prueba en
fecha indicada por el profesor, de no presentarse le corresponderá la nota mínima. El
profesor informara al Jefe Técnico de esta situación. De no informar asumirá repetir la
prueba con el alumno.
- El alumno no podrá negarse a rendir una evaluación (prueba o trabajo) fijada con
anterioridad.
Artículo 9:
PRUEBAS DE NIVEL:
a) Se aplicará en todos subsectores.
b) Se aplicará al término de cada semestre
c) Se entregaran cuestionarios de estudios para cada una de las evaluaciones, los que
constituyen la base del periodo de reforzamiento anterior a la aplicación del instrumento
d) Se considerará coeficiente dos.
e) El alumno debe presentarse según los requisitos que serán informados por Unidad
Técnica en Reunión de Apoderados inmediatamente anterior al periodo de aplicación de la
prueba de nivel.
f) La no presentación del alumno a rendir prueba de nivel debe ser justificada
personalmente por el apoderado titular y/o presentando certificado médico.
-
Artículo 10: Evaluación trabajo en clases
Cuaderno de la asignatura y materiales básicos solicitados
Toma de apuntes
Realización de ejercicios en la pizarra
Respuestas a interrogaciones
Materiales y uso correcto de ellos
Mantener un orden y un comportamiento digno de un buen alumno.
Mantener atención en clases.
Cumplir con trabajos y tareas solicitadas por cada profesor
Será una calificación parcial en cada semestre
Artículo 11: Soluciones para alumnos ausentes a pruebas y entrega de trabajos.
Las ausencias a pruebas deben ser justificadas con certificado médico o presentación
del apoderado una vez reintegrado el alumno a las actividades regulares.
El profesor tiene la obligación de confirmar la justificación ante la ausencia a prueba y
procederá a autorizar la aplicación del instrumento correspondiente.
Cumplido el punto anterior, los alumnos con justificación vigente rendirán la prueba
atrasada el día viernes en jornada de tarde. Los profesores se organizaran en sistema de
8
turnos para controlar la aplicación de las evaluaciones. Solo se permitirá la ausencia a
rendir evaluación atrasada con la autorización expresa de Unidad Técnica.
Capítulo IV:
DISPOSICIONES INTERNAS
1. La evaluación será práctica, habitual y sistemática.
2. Será informada al alumno y su apoderado con frecuencia determinada.
3. La escala numérica para calificar será de 1 a 7
4. Se informarán las calificaciones oficialmente según la subdivisión académica del año
escolar pudiéndose además informar parcialmente en otras ocasiones.
5. Los alumnos que tengan algún impedimento para desarrollar regularmente un subsector,
se le podrá evaluar diferencialmente según ciertos procedimientos técnicos pedagógicos
(certificado de psicopedagogía) No se eximirá presencialmente del aula y realizará
actividades al igual que los demás alumnos; pudiendo la autoridad, además, otro lugar y
situación.
6. Los promedios semestrales serán con aproximación.
7. La nota final anual será el promedio de ambos semestres con aproximación.
8. El Promedio General de todos los subsectores será con aproximación.
9. Los decimales 0,95 ascenderá al entero.
La nota mínima de aprobación es 4.0.
10. Los OFT serán evaluados conceptualmente y se le informará oficialmente al apoderado.
Estos no inciden en la promoción, pero si podrán influir en la permanencia, previo
tratamiento y atención del caso por parte del liceo hasta agotar las instancias de solución.
11. Los OFT serán tratados en extremo según lo indique el PEI y el Modelo Educativo
ARS, que es propio del liceo.
12. El subsector de Religión no incide en la promoción anual.
13. En la promoción incidirá el logro de objetivos de los subsectores y él % de asistencia a
clases.
14. Las Actas finales (borradores, se deberán considerar el Rut del alumno, Comuna de
residencia, fecha de nacimiento, alumnos retirados a contar del 02 de mayo)
15. Las Actas finales se confeccionaran según instrucciones del Mineduc (SIGE) luego de
revisadas y visadas por Unidad Técnica.
Capitulo V:
DECRETOS DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR
Educación Básica: Decreto Nº 511 de 1997
Educación Media: Decreto Nº 112 de 1999 (1º y 2º medios)
Decreto Nº 83 del 2001 (3º y 4º medio)
9
Capítulo VI:
NORMATIVA DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR
La evaluación es un proceso permanente, cuyo objetivo es proporcionar
información al profesor para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje,
involucrando a ambos en el logro de objetivos educacionales propios de cada nivel.
La evaluación se traduce en una calificación (nota o concepto), la cual
determina, junto al requisito de asistencia, la promoción de los alumnos(as).
Artículo 1:
REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LOS ALUMNOS(AS) PARA
SER PROMOVIDOS
Para efectos de promoción en ambos niveles (básica y media) se consideran el logro de
objetivos de los subsectores de aprendizaje, y además la Asistencia a clases según se
establece como mínimo el 85%. Lo mínimo óptimo para el Liceo es un 92 %.
1.1. LOGRO DE OBJETIVOS
a. Serán promovidos todos los alumnos(as) que hubieren aprobado todos los
subsectores de aprendizaje del Plan de Estudio
b. Serán promovidos los alumnos que hubieran reprobado 1 subsector, siempre que su
promedio general anual sea igual o superior a 4.5 incluido el subsector reprobado.
c. Serán promovidos los alumnos que hubieren reprobado 2 subsectores, siempre que
su promedio general sea igual o superior a 5.0 incluidos los subsectores reprobados.
d. No obstante, si en el caso c, entre los 2 subsectores reprobados se encuentran
Matemática y/o Lenguaje, su promedio deberá ser igual o superior a 5.5, incluidos
los subsectores reprobados. Esto es válido sólo para los alumnos de 3º y 4º medio.
1.2. ASISTENCIA
a. Serán promovidos todos los alumnos (as) que hubieron asistido a lo menos el 85%
establecidas según Calendario Anual Vigente.
b. En casos calificados el Director del establecimiento podría autorizar la promoción
escuchando al Equipo Directivo y previo análisis de la situación. Su decisión final
es inapelable.
c. Toda situación de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término del
año sin excepción. El liceo podré hacer el retiro de un alumno que no haya dado
señales de presencia en el establecimiento a pesar de los intentos desplegados.
10
Articulo 2.
MODALIDADES DE EVALUACION
La evaluación a nivel de todo el proceso tendrá las siguientes modalidades:
2.1. EVALUACION DIAGNOSTICA/ENLACE
Se debe realizar al comienzo de cada momento de aprendizaje para determinar la presencia
o ausencia de pre – requisitos de habilidades intelectuales y motrices. Permite obtener
información acerca de tendencias y formas de aprendizaje y motivación de los alumnos(as)
por el subsector correspondiente (especialmente en Marzo).
2.2.
EVALUACION ACUMULATIVA
Permite proporcionar información al profesor para apoyar a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje. Hace posible estimar el grado de consolidación de los aprendizajes alcanzados
por los alumnos(as) en un momento determinado de su proceso. Su referente son los
objetivos didácticos de las unidades que conforman la programación y los criterios de
evaluación del ciclo o etapa del proyecto curricular. Esta evaluación será traducida en la
calificación.
2.3.
EVALUACIONES DIFERENCIADAS
Se aplica a los alumnos que tengan dificultades temporales o permanentes, para
desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje en algunos subsectores del Plan de
Estudio. También se aplicará en casos de inasistencias por motivos justificados en las
situaciones que se indican a continuación (solicitar documento médico según criterio
cuando proceda)
Unidad Técnica deberá informar oportunamente sobre aquellos casos que requieran
evaluación diferenciada.
ENFERMEDADES (Licencias Médicas de 10 o más días)
INCORPORACION AL SISTEMA EDUCATIVO POSTERIOR AL INICIO DE
CLASES.
Otras situaciones no contempladas, serán resueltas por el Director y Jefe de Unidad
Técnica, en consulta a los profesores de asignatura.
Artículo 3:
INSTRUMENTO DE EVALUACION
1. Los alumnos serán evaluados en todos los subsectores de aprendizaje
2. Se aplicarán los siguientes instrumentos de evaluación,:
Pruebas: Estas serán escritas u orales, las cuales deben ser avisadas con una semana
de anticipación de su realización.
Trabajos individuales o grupales.
11
Que pueden ser actividades realizadas en el aula o fuera de ella, en la que los
alumnos puedan desarrollar cuestionarios de temas dados, ejercicios etc.
Elaborar y producir mapas, planos, maquetas, gráficos, esquemas, experiencias
practicas realizadas manual o mecanizada mente.
Evaluaciones parciales, escritas, interrogaciones orales, tareas, trabajos grupales,
evaluaciones integradas como autoevaluación, coevaluación y evaluación del
profesor.
Para la presentación de trabajos de investigación solo se recepcionarán cuando se
adecuen a los pasos que indica cada profesor y estén debidamente elaborados.
NOTA. Se entiende por interrogación oral aquellas avisadas o no con anticipación.
Las efectuadas durante el desarrollo de una clase sobre contenidos relevantes.
Artículo 4:
Derogado
Artículo 5:
DE LAS EXIMISIONES
1. El alumno que sea eximido en algún subsector de aprendizaje, no estará
autorizado para ausentarse del establecimiento; permanecerá realizando
trabajos. En el caso del subsector Inglés debe permanecer en la sala de
clases, continuando el proceso junto con el resto de los alumnos.
2. El liceo llevará un Registro Interno de los alumnos que sean eximidos en
alguna asignatura para su control verificación de antecedente. El archivo es
responsabilidad de Unidad Técnica Pedagógica
Capítulo VII:
TIPOS DE CALIFICACION
1. Calificación Parcial:
Corresponde a todas aquellas instancias en que el profesor evalúa el proceso, ya sea
mediante Prueba Escrita, Orales, Trabajos de Investigación, Trabajos en clases,
Cuestionarios Elaboración de Informes.
2. Calificación Semestral:
Corresponderá al Promedio ponderado de todas las calificaciones parciales, prueba
nivel obtenidas durante el Semestre, los que se calcularan con (2) decimales,
subiendo la fracción 0.05 al decimal superior, expresando la nota semestral con un
decimal.
3. Calificación Anual:
Corresponderá al Promedio aritmético de la Calificaciones Semestrales, las que se
calcularan con 2 decimales, subiendo la fracción 0.05 al decimal superior.
El promedio de Calificaciones Finales corresponderá al Promedio Aritmético de las
calificaciones finales de todos los subsectores del plan de Estudio.
12