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HIDROPONIA
Cómo cultivar sin tierra
Cómo crecen las plantas
El Proceso Hidropónico
La Hidroponia en la escuela
Diana Pinchuk ( Coordinadora Laboratorio de Ciencias)
Monica Garncarz (Coordinadora Laboratorio de Computación)
del Colegio J.N. Bialik - Buenos Aires, Argentina (E-mail)
© (1997) J.N.Bialik y Nueva Alejandría Internet
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidropo.htm [31/08/2001 08:43:44 a.m.]
HIDRO1
La Hidroponia
El término HIDROPONIA deriva de las palabras griegas Hydor (agua) y Ponos
(trabajo) "agua trabajando", haciendo referencia al empleo de soluciones de
agua y sales minerales para el cultivo de plantas sin tierra ni otra materia
orgánica.
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La notable versatilidad de los cultivos hidropónicos, combinada con los
excelentes resultados que se obtienen en cualquier latitud y en todo tipo de
espacio, ha hecho de este sistema el ideal para un amplio espectro de
situaciones.
Con un mínimo suministro de agua y fertilizantes, las unidades de cultivo
hidropónico, tanto grandes como pequeñas, pueden ser utilizadas por las
personas que viven en zonas desérticas o en otras regiones áridas cultivando
plantas sanas a pesar de las adversas condiciones que provocan la infertilidad
del suelo.
Un poco de historia
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro1.htm [31/08/2001 08:43:45 a.m.]
HIDRO1
Un poco de historia
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Hace aproximadamente tres siglos John Woodward hizo sus primeros
experimentos para determinar la forma en que las plantas obtenían su
alimento. Trató de establecer si era el agua o las partículas de tierra las que las
nutrían, pero por falta de equipamiento no pudo realizar grandes progresos.
Recién a principios del siglo XIX, con los avances en el campo de la química,
Nicolás de Saussure demostró que las plantas necesitan sustancias minerales
para alcanzar un óptimo desarrollo. Más adelante Jean Boussingault logró
cultivos en recipientes con arena y carbón, a los cuales agregaba soluciones
químicas de composición conocida. A comienzos de los años 30, el profesor
W.F.Gericke trató de convertir estas técnicas de laboratorio a escala comercial
cultivando primero todo tipo de hortalizas y luego extendió su labor a flores,
tubérculos, cereales y árboles frutales. En 1939, el ejército norteamericano y la
fuerza aérea británica instalaron unidades hidropónicas en sus bases militares,
por lo cual las tropas consumieron toneladas de verduras cultivadas con este
sistema
La Hidroponia
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidrohis.htm [31/08/2001 08:43:46 a.m.]
HIDRO1
Cómo crecen las plantas
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El jardín o la huerta sin tierra es un mundo creado por el ser humano y
mantenido por sistemas de control balanceados. En las unidades hidropónicas
las plantas se desarrollan porque reciben una nutrición óptima y condiciones
ideales. Estas condiciones son válidas tanto para instalaciones hogareñas como
para las de escala comercial. Existen varios métodos de cultivo hiodropónico
pero todos ellos basados en los mismos principios : la utilización de agua y
fertilizantes químicos para nutrir las plantas.
Para asegurar un buen crecimiento todas las plantas requieren agua, luz, aire,
sales minerales y sustentación para las raíces.
Para desarrollarse necesitan absorber una parte de los elementos nutritivos de
los gases atmosféricos (dióxido de carbono) y otra de las sales inorgánicas
disueltas en el agua. Estas sustancias químicas son transformadas con ayuda
de la energía luminosa.
Cuando las plantas crecen en suelo, la tierra provee la sustentación para la
raíces, pero en los cultivos hidropónicos se hace imprescindible proveer otro
medio de sustentación. Por otro lado, debe haber suficiente humedad y
nutrientes para evitar que la planta se seque y muera.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro4.htm [31/08/2001 08:43:47 a.m.]
Hidroponia
Hidroponia
Unidades de cultivo
Recipientes
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Agregados
Agua
Nutricion
Aplicación de las soluciones nutritivas
Siembra
Luz
Aire
Temperatura
Limpieza y Mantenimiento
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro2.htm [31/08/2001 08:43:48 a.m.]
Hidroponia
Recipientes
Puede utilizarse todo tipo de recipientes de cualquier tamaño y por lo menos
20cm de profundidad para que las raíces tengan suficiente lugar para
desarrollarse. Generalmente los recipientes más adecuados son los de material
plástico, ladrillo o cemento. Si son de metal deben pintarse con barniz o
pintura, y los de madera deben forrarse con tela impermeable o plástica.
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Las medidas dependerán de las necesidades particulares de cada uno, pero el
largo máximo debe ser de 6 metros y el ancho máximo de 90 cm.
Es importante que los recipientes tengan perforaciones en su base para el
drenaje y aireación. Los cultivos hidropónicos necesitan que los orificios estén
abiertos en el momento de drenaje pero que puedan ser obturados por medio
de tapones. Para asegurar un buen drenaje es necesario que los recipientes
tengan una pendiente entre el 3% y el 5% que dependerá del sustrato
utilizado.
Si el recipiente no es opaco podrá originar el desarrollo de algas que
competirán por los nutrientes, el oxígeno y alteran el pH de la solución. Otra
condición esencial es que debe ser inerte químicamente para evitar reacciones
o cambios en la solución nutritiva.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro12.htm [31/08/2001 08:43:49 a.m.]
Hidroponia
El Sustrato
Se denomina sustrato a un medio sólido inerte que cumple 2 funciones
esenciales :
Anclar y aferrar las raíces protegiéndolas de la luz y permitiéndoles respirar y
por otro lado, contener el agua y los nutrientes que las plantas necesitan.
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Los gránulos componentes del sustrato deben permitir la circulación del aire y
de la solución nutritiva. Se consideran buenos aquellos que permiten la
presencia entre 15% y 35% de aire y entre 20% y 60% de agua en relación con
el volumen total.
Muchas veces es útil mezclar sustratos buscando que unos aporten lo que los
falta a otros, teniendo en cuenta los aspectos siguientes :
● Retención de humedad.
● Permitir buena aireación
● Estable físicamente
● Químicamente inerte
● Biológicamente inerte.
● Tener buen drenaje
● Tener capilaridad
● Ser liviano.
● Ser de bajo costo
● Estar disponible.
Los sustratos más utilizados son los siguientes : cascarilla de arroz, arena,
grava, residuos de hornos y calderas, piedra pómez, aserrines y virutas,
ladrillos y tejas molidas (libres de elementos calcáreos o cemento), espuma de
poliestireno (utilizada casi únicamente para aligerar el peso de otros sustratos.)
, turba rubia, vermiculita.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro13.htm [31/08/2001 08:43:50 a.m.]
Hidroponia
El Agua
El agua que se encuentra en la mayor parte de las fuentes normales de
suministro es apta para los cultivos. El primer requisito es que el agua sea apta
para el consumo humano o de animales, y por lo tanto también será apta para
las plantas.
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Las aguas con gran contenido de sal pueden ser utilizadas pero teniendo en
cuenta que las plantas a desarrollarse en ellas sean tolerantes a la sal, por
ejemplo el tomate, el pepino, la lechuga o los claveles.
Las aguas "duras" que contienen concentraciones de calcio pueden ocasionar
un problema ya que el calcio se deposita y puede taponar orificios en las
instalaciones de riego.
Otro factor muy importante a tener en cuenta es la calidad microbiológica del
agua. Si se sospecha que el agua está contaminada, la cloración, en sus
diferentes modalidades, constituye el proceso de desinfección más utilizado y el
más barato (hipoclorito de sodio o de calcio, 2 a 5 partes por millón de Cloro).
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro14.htm [31/08/2001 08:43:50 a.m.]
Hidroponia
La Nutrición
La adición de los elementos nutritivos es un procedimiento de control y
balance. Los elementos considerados esenciales para el crecimiento de la
mayoría de las plantas son : Carbono, Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno,
Fósforo, Potasio, Calcio, Azufre, Magnesio (macronutrientes) y Hierro,
Manganeso, Boro, Zinc, Cobre, Molibdeno, Cobalto y Cloro (micronutrientes).
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Cada elemento es vital en la nutrición de la planta, la falta de uno solo limitará
su desarrollo, porque la acción de cada uno es específica y ningún elemento
puede ser reemplazado por otro. Todos estos elementos le sirven para la
construcción de la masa de tejido vegetal.
Es necesario aclarar que no existe una única formula para nutrir los cultivos
hidropónicos, la mejor fórmula es la que cada uno experimente con óptimos
resultados.
La fórmula más sencilla para iniciarse es la siguiente :
●
●
●
Nitrato de calcio.....................118 gr.
Sulfato de Magnesio................... 49 gr.
Fosfato Monopotásico................. 29 gr.
(PARA 100 LITROS DE AGUA)
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro15.htm [31/08/2001 08:43:51 a.m.]
Hidroponia
El Riego
En los cultivos hidropónicos es imprescindible el uso de un sistema de riego
para suplir las necesidades de agua de las plantas y suministrarle los
nutrientes necesarios.
Los sistemas de riego que pueden utilizarse van desde uno manual con
regadera hasta el más sofisticado con controladores automáticos de
dosificación de nutrientes, pH y programador automático de riego.
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Un sistema de riego consta de un tanque para el agua y nutrientes, tuberías
que conducen el agua y goteros o aspersores (emisores).
El tanque debe ser inerte con respecto a la solución nutritiva y de fácil
mantenimiento, limpieza y desinfección. El criterio para seleccionar el tamaño
puede variar por el cultivo, localidad, método de control de la solución
nutritiva, etc. Cuanto más pequeño sea , más frecuente será la necesidad de
controlar su volumen y composición.
La ubicación del tanque dependerá de la situación del cultivo. En caso de regar
por gravedad, deberá tener suficiente altura para lograr buena presión en los
goteros, si se riega utilizando una bomba, el tanque puede estar enterrado en el
piso.
Las tuberías de PVC y mangueras de polietileno son las más baratas. El
diámetro dependerá del caudal y longitud del tramo.
Uno de los sistemas más ventajosos es el riego por goteo mediante el cual el
agua es conducida hasta el pie de la planta por medio de mangueras y vertida
con goteros que la dejan salir con un determinado caudal. Mediante este
sistema se aumenta la producción de los cultivos, menos daños por salinidad,
acortamiento del período de crecimiento(cosechas más tempranas), mejores
condiciones fitosanitarias.
En el riego por aspersión el agua es llevada a presión por medio de tuberías y
emitida mediante aspersores que simulan la lluvia.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro16.htm [31/08/2001 08:43:51 a.m.]
Hidroponia
La Siembra
Una buena siembra ayudará considerablemente a las plantas a desarrollarse
bien tanto al comienzo como durante la floración y fructificación. Para esto
debemos asegurarnos de que las semillas sean frescas y con un alto poder
germinativo.
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Un semillero se compone de una serie de elementos destinados a brindarle a la
semilla todas las condiciones necesarias para su germinación. Entre los
métodos más adecuados para realizar semilleros con destino a cultivos
hidropónicos, están el de los cubos de espuma plástica, los almácigos o la
siembra directa en el recipiente hidropónico.
Toda semilla contiene, en potencia, una planta viva completa en forma latente
que está esperando los estímulos necesarios para iniciar una vida activa. Para
que la semilla germine debe absorber suficiente cantidad de agua para que la
corteza exterior se abra y el pequeño embrión que está dentro empiece a
desarrollarse.
La luz puede estimular o inhibir la germinación de acuerdo a la variedad de
planta. Las semillas respiran durante la germinación, por lo tanto si no existe
aire en abundancia se asfixian, por eso hay que tener cuidado con la cantidad
de agua que se suministra y con el tipo de medio en el cual se siembra. La
nueva raíz se abre camino hacia abajo para afirmarse en su base de
sustentación, y el pequeño tallo crece hacia arriba buscando la luz.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro6.htm [31/08/2001 08:43:52 a.m.]
Hidroponia
La Luz
La luz es un elemento vital para el crecimiento de las plantas, pero no todas
necesitan la misma cantidad de luz. Es conveniente que los cultivos reciban la
mayor cantidad posible, especialmente en invierno, por lo que es aconsejable
colocarlos cerca de ventanas y en habitaciones pintadas de colores claros.
En lugares de poca luz se puede instalar un tubo fluorescente que no emite
tanto calor como las lámparas de filamento.
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Si se elige un lugar abierto debe procurarse que no dé el sol a pleno durante
todas las horas del día. No debemos olvidarnos que existen especies que
desarrollan mejor a la sombra.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro7.htm [31/08/2001 08:43:52 a.m.]
Hidroponia
El Aire
La ventilación de los cultivos hidropónicos es muy importante, especialmente
los instalados en lugares cerrados, donde debe haber una buena circulación de
aire fresco. Sin embargo las corrientes de aire, el humo, los gases y el polvo son
muy perjudiciales.
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Si el ambiente es muy seco debe humedecerse colocando recipientes con agua o
rociando las hojas. El exceso de humedad provocará el desarrollo de
enfermedades.
En lugares abiertos debe protegerse a los cultivos de vientos fuertes pues afecta
la polinización de las flores secándolas e impide el vuelo de los insectos. Sin
embargo, los vientos moderados suelen favorecer la circulación de la savia,
facilitan la fecundación transportando el polen y renuevan el aire en el medio
ambiente de la planta.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro8.htm [31/08/2001 08:43:53 a.m.]
Hidroponia
La Temperatura
Entre los varios factores que afectan a las plantas, la temperatura es de los más
importantes. Para la mayoría de las plantas hortícolas la temperatura óptima
para el crecimiento está entre los 15 y 35 grados. El grado de adaptación de
una planta a temperaturas cambiantes varía según la especie.
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Las plantas que se establecen en un clima diferente al que las caracteriza,
pueden presentar ciertos cambios de comportamiento. La modificación diaria
de la temperatura es cosa corriente y no tiene efectos adversos sobre las
plantas, mientras que los vientos fuertes y los cambios estacionales ejercen
influencias decisivas.
El congelamiento es uno de los fenómenos más destructivos de las plantas,
como también lo es el sol pleno durante el verano en lugares de clima muy
cálido.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro9.htm [31/08/2001 08:43:53 a.m.]
Hidroponia
Limpieza y Mantenimiento
La tarea principal consiste en mantener el cultivo hidropónico libre de polvo y
desperdicios vegetales, pues estas condiciones antihigiénicas provocan
enfermedades y la aparición de insectos.
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Se debe verificar regularmente las condiciones del agregado , controlar la
humedad y observar el vigor con que crecen las plantas. El agregado deberá
tener el grado de humedad exacto pues si es excesiva no permitirá la aireación
de las raíces y la planta morirá.
No se debe olvidar el control de la luz y la temperatura. Cuando los cultivos se
hacen al aire libre deberán cubrirse en épocas de mucho calor y protegerlos de
las lluvias excesivas para evitar que el agregado se anegue. Las lluvias
moderadas no son problemáticas pues riegan los canteros pero deberá
observarse que la solución nutritiva no se diluya demasiado.
Es muy útil registrar las fechas de siembra y cosecha. Al acercarse el período
de cosecha se debe inspeccionar con frecuencia las condiciones en que se
encuentran las plantas para decidir el momento en que se recogerán.
El transplante y la poda se harán en la forma acostumbrada, aunque el
tutorado es conveniente hacerlo con hilo y atar las plantas a un alambrado que
se colocará por encima de los recipientes de cultivo.
Después de la cosecha, si las plantas no prestan ninguna utilidad, se retirarán
de los recipientes para desecharlas. Luego se lavará el agregado con abundante
agua clara para que pueda ser utilizado nuevamente.
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro10.htm [31/08/2001 08:43:54 a.m.]
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La Hidroponia en la Escuela
Fundamentacion del proyecto || Objetivos || Contenidos desarrollados
Aspectos metodologico-didacticos || Relato de experiencias
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Fundamentacion del proyecto
La huerta escolar es un recurso que se ha comenzado a implementar en
algunas escuelas desde hace relativamente poco tiempo. Su aplicación desde el
punto de vista pedagógico es globalizador, debido a que integra diferentes
áreas del curriculum como Ciencias Naturales, Tecnología, Matemática y
Lengua.
La HIDROPONIA abre nuevos caminos para el desarrollo de la huerta
escolar, sobre todo para aquellos establecimientos que se ven impedidos de
llevar a la práctica la huerta tradicional en tierra, debido a la falta de un
espacio físico adecuado. Debemos dejar en claro que las mismas actividades
que se desarrollan en una huerta tradicional pueden ser aplicadas con esta
nueva técnica, y aún con menos recursos.
Objetivos
●
●
●
Lograr el acercamiento a una técnica de cultivo novedosa.
Proporcionar los contenidos básicos para la aplicación del cultivo
hidropónico en la escuela.
Utilización de este recurso para la articulación de contenidos de distintas
áreas curriculares
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro5.htm (1 of 2) [31/08/2001 08:44:00 a.m.]
Hidroponia
Más...
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro5.htm (2 of 2) [31/08/2001 08:44:00 a.m.]
Hidroponia
La Hidroponia en la Escuela
Fundamentacion del proyecto || Objetivos || Contenidos desarrollados
Aspectos metodologico-didacticos || Relato de experiencias
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Contenidos desarrollados
Los vegetales como seres vivos.
Necesidades básicas : luz, suelo, aire, agua, temperatura.
Principales órganos vegetales y sus funciones.
Huerta hidropónica
Concepto de HIDROPONIA. Definición e historia.
El proceso hidropónico. Unidades de cultivo.
Recipientes. Agregados. Nutrientes. Aplicación de las soluciones
nutritivas.
Herramientas básicas.
El agua : Calidad y cantidad. Diferentes tipos de riego.
Limpieza y mantenimiento de las unidades hidropónicas.
Sistemas de protección. Invernáculos.
Siembra. Elección de las semillas. Poder germinativo. Preparación
de almácigos. Siembra directa. Calendario de siembra.
Transplante. Condiciones óptimas. Distancia entre plantines.
Otras formas de reproducción. Gajos, estolones, esquejes, etc.
Cuidados posteriores : podas, tutorado.
Cosecha. Cuándo y cómo.
Algunos ejemplos prácticos: hortalizas de hoja, de tallo, de raíz, y de
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro5a.htm (1 of 2) [31/08/2001 08:44:03 a.m.]
Hidroponia
fruto.
Ventajas sobre la huerta tradicional.
Anterior...
Más...
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro5a.htm (2 of 2) [31/08/2001 08:44:03 a.m.]
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La Hidroponia en la Escuela
Fundamentacion del proyecto || Objetivos || Contenidos desarrollados
Aspectos metodologico-didacticos || Relato de experiencias
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Aspectos metodológico-didácticos
●
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La formulación y resolución de problemas.
Posibilidad del Proyecto tecnológico en los distintos niveles educativos.
Aspectos parciales que pueden abordarse.
Discurso instruccional e informativo.
Diseño y análisis de portadores (manual de instrucciones)
Operaciones matemáticas. Lenguaje algebráico (gráficos, tablas,
diagramas).
Mediciones. Nociones de estadística y probabilidades.
Anterior...
Más...
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro5b.htm [31/08/2001 08:44:08 a.m.]
Hidroponia
La Hidroponia en la Escuela
Fundamentacion del proyecto || Objetivos || Contenidos desarrollados
Aspectos metodologico-didácticos || Relato de experiencias
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Relato de experiencias
Durante el año lectivo de 1994, con la docente Adriana Goldin y los alumnos de
7mo grado dimos los primeros pasos en esta técnica de cultivo. Comenzamos la
unidad didáctica recordando todo lo que sabían acerca de los vegetales, su
morfología y necesidades básicas para un óptimo desarrollo.
Investigando acerca de los cultivos hidropónicos, su historia y procedimientos
los chicos comenzaron a armar el RINCON DE HIDROPONIA donde
sembraron acelga, tomate, rabanitos, alelíes, fresias y anémonas. Utilizaron
como sustrato perlita, arena y canto rodado. Preparaban la solución nutritiva
en el agua de riego la que era suministrada por medio de regaderas.
Las plantas se desarrollaron sin mayores dificultades. Los rabanitos resultaron
bastante más picantes que los sembrados en tierra y la planta de tomate
floreció pero se obtuvieron pocos frutos que no llegaron a un buen desarrollo,
probablemente por falta de algún nutriente específico.
Esta experiencia fue expuesta en la Feria Ecolegial-94 realizada en el club
C.A.S.A, organizada por la Fundación Educare y el Consejo de Educación
Israelita.
En 1996 repetimos la experiencia también con alumnos de 7mo. grado y la
misma docente, pero esta vez reemplazamos las sales nutritivas por fertilizante
líquido y las regaderas por un sistema de riego por goteo, con lo cual evitamos
el problema de la escasa solubilidad de las sales y la preocupación de mantener
los cultivos húmedos. Como resultado, además de la cosecha, los chicos
inauguraron la página de Internet de la escuela con el informe de su
experiencia en hidroponía. Hasta hoy nos siguen llegando preguntas,
inquietudes y sugerencias por correo electrónico de diferentes países
latinoamericanos.
Este año, no sólo son otros los alumnos que experimentan con esta técnica, sino
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro5c.htm (1 of 2) [31/08/2001 08:44:11 a.m.]
Hidroponia
también la docente, Mariela Yankelelvich, lo que implica una nueva
capacitación. Hasta ahora llegamos a sembrar rabanitos, zapallitos y lechuga.
Agregamos turba rubia y piedritas de pecera como sustratos a los que ya
habíamos utilizado para experimentar nuevas mezclas. Estos agregados
permitirán estudiar cuál es el mejor sustrato para cada variedad vegetal. El
informe que presentarán al finalizar toda la experiencia incluirá datos
tabulados y gráficos estadísticos.
Anterior...
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hidro5c.htm (2 of 2) [31/08/2001 08:44:11 a.m.]
Bialik (Devoto)
Colegio J.N.Bialik (Devoto)
Colaboraciones y Trabajos
de alumnos y maestros
●
La Hidroponia
por Diana Pinchuk ( Coordinadora Laboratorio de Ciencias)
y Mónica Garncarz (Coordinadora Laboratorio de Computación)
●
Informe sobre Hidroponia
por alumnas de 7mo. Grado (1996)
●
Egresados 1998
Home
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/index.htm [31/08/2001 08:44:12 a.m.]
Informe sobre Hidroponia
Hidroponia
Trabajo Práctico de
Ciencias Naturales
Paula, Valeria y Micaela
7mo. Grado, Escuela J.N.Bialik (Villa Devoto)
Teoría | Práctica | Homepage
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/ciencias/hidropon.htm [31/08/2001 08:44:13 a.m.]
Informe sobre Hidroponia
Cuadro Comparativo
Hidroponia
Geoponia
. Cultivo sin tierra.
b. Se sostiene con perlita y\o arena
c. Necesita la ayuda del hombre para
alimentarse: su riego es con sales minerales y
agua
d. No ocupa mucho espacio ni tiempo.
e. No produce tanto desgaste físico en las
personas que lo hacen.
f. No es tan estricto en cuanto a lugar y a clima.
. Cultivo con tierra como sostén
b. No necesita que el hombre nutra a la
planta: los minerales que están en la tierra
se ocupan de eso, por lo cual sólo debo
agregar agua
c. Ocupa mas espacio y dedicación
d. Necesita un lugar y un clima específico
Volver...
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/ciencias/teoria.htm [31/08/2001 08:44:14 a.m.]
Informe sobre Hidroponia
Procedimiento de la primer etapa:
Materiales: perlita, recipientes, rociador, agua, semillas de acelga, de tomate, bulbos de fresias, de
tulipán y de cebolla.
Objetivo: lograr que crezca una plántula sin tierra.
Procedimiento: en un recipiente colocamos perlita y la humedecimos. Hicimos pocitos y colocamos el
bulbo y/o las semillas. Regamos con el rociador diariamente y esperamos lo resultados.
Procedimiento de la segunda etapa:
Materiales: agua, recipientes, perlita, plántulas de acelga, de tomate, fresias, tulipán y cebolla.
Objetivo: lograr que crezca un cultivo sin tierra.
Procedimiento: en un recipiente más grande que el anterior pusimos perlita y la humedecimos. Hicimos
pocitos y pasamos las plántulas, regamos diariamente y esperamos los resultados.
Procedimiento de la tercer etapa :
Materiales: perlita, fertilizante (FERTINOX), agua, bateas, mangueritas, uniones ( t ), medidor.
Objetivo: comprobar el sistema de hidroponia y el de riego.
Procedimiento: en un recipiente pusimos 5 litros de agua y 30 gotas de fertilizante. En dos estantes
desnivelados pusimos, en el de arriba la batea con la mezcla, y en el de abajo pusimos las bateas con
perlita y las plántulas.
El sistema de riego consistió en las conexiones entre las bateas de un estante a otro. Estos están
conectados por unas mangueritas que a su vez se juntan con uniones en forma de T y al final de la
manguerita se encuentra la canillita (T).
Para que este sistema empiece a funcionar, tuvimos que aspirar el aire de la manguerita hasta que ésta se
llene de agua.
Comprobamos que este sistema es residual y sólo se tiene que agregar fertilizante al agua cada 15 días, la
batea debe tener siempre 5 litros de agua.
Se deja crecer las plantas, cuando ésto pasó se las puede utilizar para realizar tartas de acelga y las flores
como ornamento.
Nos gustaría comentar para finalizar la actividad que comimos ricas tartas de acelga condimentadas con
queso rallado.
Volver...
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/ciencias/practica.htm [31/08/2001 08:44:14 a.m.]
Colegio J.N.Bialik de Devoto
J.N. Bialik de Devoto
E-mail: devotob@einstein.com.ar
Trabajos de Docentes y Alumnos
http://www.nalejandria.com/01/bialik/index.htm [31/08/2001 08:44:16 a.m.]
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.ARIEL.......EZE...............MATI ..... .............................. JONI...... LUCIO
.....YAEL....... BARBI.................. .......................................................... VALE ... JESI
Para realizar esta página nos guió nuestra maestra Andrea López
y en el área de informática nuestra profesora Sara Perpiñal
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/bialik98/egre98.htm [31/08/2001 08:44:19 a.m.]
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Hola ya entraste a mi página Web me llamo Ariel
Wiznia.
Mis hermanos son Eial, Ionatan y Karen. Mis papás son
Raquel y Luis, me gusta mucho actuar en la televisión
(como lo estoy haciendo ahora en un programa de T y C
sports y en P.N.P) También me gusta jugar al fútbol. Mi
comida preferida es la milanesa con papas fritas, vivo en
Villa Crespo. Cuando no voy a la escuela me quedo en mi
casa jugando a la computadora o mirando televisión.
Espero que esta página te haya gustado chau!!!!.
VOLVER
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/bialik98/ariel.htm [31/08/2001 08:44:20 a.m.]
eze
LLEGASTE A LA MEJOR PÁGINA DEL
MUNDO!!!!!!!!!!!
Hola me llamo Ezequiel
Voy a el colegio J.N. Bialik de Devoto (Bs
As, Argentina). Curso 7mo grado. Me
encanta jugar soccer y soy de SAN
LORENZO DE ALMAGRO, equipo
Argentino. Tengo una hermana mayor de 15,
ah!! me olvidé tengo 12 años, mi hermana se
llama Natalia y mis padres León y Viviana.
Bueno ojalá que les haya gustado mi página.
Si quieren comunicarse conmigo mi e-mail es:
naquiel40@hotmail.com
ADIOS AMIGOS!!!!!
VOLVER
http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/bialik98/eze.htm [31/08/2001 08:44:21 a.m.]
Hola me llamo Matias Levin, entraste a mi
página. Mis padres se llaman Clara y
Eduardo, mis hermanas se llaman Anabella y
Daiana. Me gustan las Spice Girls y en
especial Emma. Gracias por visitar mi página.
HASTA LA
PRÓXIMA!!!!!!!!!CHAUUUUU!!!
Mati
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http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/bialik98/mati.htm [31/08/2001 08:44:23 a.m.]
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HOLA LLEGASTE A LA MEJOR PÁGINA
DEL MUNDO !!!!!!!!!!
Es la mia la de Jonathan Ezequiel Kampel.
Yo tengo 12 años y vivo en Buenos Aires, Argentina y en
el barrio Villa del Parque, me gusta el basketball y lo
practico en GEVP, voy a la escuela J.N. Bialik de Devoto
e iré a ORT Argentina que es una secundaria. Me gusta
escuchar música sobre todo la de Marilyn Manson,
Aerosmith y Prodigy. Cuando venga Prodigy a
Argentina, quiero ir a verlo pero no tengo con quien.
Odio la cumbia y me encanta el rock. Tengo una
hermana llamada Anabella ,mi papá Mario y mi mamá
Lucía. CHAU FAMILIA Y
AMIGOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/bialik98/joni.htm [31/08/2001 08:44:25 a.m.]
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HOLA!! SOY LUCIO SACCAL .
BIENVENIDO!!
VIVO EN VILLA DEL PARQUE, SOY DE RIVER PLATE ,UN EQUIPO DE FÚTBOL. TENGO
UNA GRAN FAMILIA COMPUESTA POR: MIS PADRES (RITA Y ALBERTO) Y MIS
HERMANOS (MARINA, DANIEL Y SERGIO). TAMBIÉN VOY A LA ESCUELA BIALIK DE
DEVOTO Y TENGO MUCHOS AMIGOS.
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http://www.nalejandria.com/01/bialik/h/bialik98/lucio.htm [31/08/2001 08:44:26 a.m.]