PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE CENTRO/UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Arquitectura PROGRAMA EDUCATIVO: ACADEMIA LOCAL A LA QUE PERTENECE: ACADEMIA GENERAL DE ARQUITECTURA Licenciatura en Diseño FECHA DE APROBACIÓN POR LOS H. H.: CONSEJO TÉCNICO: COMITÉ ACADÉMICO DE ÁREA: CONSEJO UNIVERSITARIO: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Procesos Clave Prerrequisitos 1 PROGRAMA ELABORADO POR: Comisión Curricular ETAPA: SEMESTRE: Tronco Comun Primero FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN: Horas de Teoría Horas de Práctica Total de Horas Créditos Tipo de Unidad de aprendizaje 2 3 5 7 Exposición Taller Carácter de la Unidad de Aprendizaje Cognitivo Psicomotriz Núcleo de formación Básico Modalidad Exposición Campo, Taller Unidad(es) de aprendizaje antecedente Unidad(es) de aprendizaje consecuentes Curso Propedéutico Procesos Industriales Ninguno Programas Académicos en los que se imparte: LICENCIATURA EN DISEÑO II.PRESENTACIÓN La materia tiene como objetivo primordial sensibilizar al alumno con el material a transformar los siguientes, así como obtener conocimiento de los procesos básicos de transformación de materiales y preámbulo de los procesos mecánicos a verse de manera profunda en el siguiente semestre en la materia de Procesos Industriales. El estudio de los procesos de transformación de los materiales asegura un uso optimo de estos en el momento de diseñar, así como la mejora de productos y ahorro en tiempos y costos. III.LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Presentar y cumplir el programa en tiempo y forma Asistencia al 100% Evaluar y recoger trabajos en fechas estipuladas Dar retroalimentación en tiempo Hacer uso de su creatividad Utilizar al máximo los recursos didácticos, bibliográficos, materiales y equipos Promover creatividad 2 ALUMNO Creatividad Entrega responsable y en tiempo de trabajos y proyectos Atención y respeto dentro del aula tanto al docente como a los compañeros Participación activa Asistencia al 100% IV.PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A traves de los ejercicios proporcionados en clase, la exposición y las visitas a campo, el alumno comprendera la transformacion de los materiales, desarrollara habilidades tanto manuales como su creatividad. Será capaz de proponer nuevos sistemas de transformación y materiales para generar seguridad, comfort, así como ahorro en distintas etapas del diseño. V. COMPETENCIAS PROFESIONALES Adquirir conocimiento de propiedades de materiales y procesos de transformación Formular y expresar creativamente sus ideas mediante el lenguaje visual y plástico. II. AMBITOS DE DESEMPEÑO 3 VI. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL DE EGRESO Conocimiento y capacidad de transformar materiales con el uso de poca tecnología Contar con la capacidad de llevar el diseño plano al tridimensional Iniciativa privada Docencia Investigación VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDADES DE COMPETENCIA / CONTENIDOS I. Procesos Manuales; Aspectos generales de los materiales, propiedades y su transformación por medios manuales. Remoción de material, tratamientos térmicos, conformado, ensamble y gráfico. II. Procesos Mecánicos; Aspectos generales de los materiales, propiedades y su transformación por medios manuales. Remoción de material, tratamientos térmicos, conformado, ensamble. III. Sustentación de un proyecto de diseño; Definición del tema, investigación, análisis, proceso de diseño, transformación de producto. 4 SECUENCIA TEMÁTICA IX. DESARROLLO DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Conocer los procesos de transformación de materiales, herramientas y procedimientos aplicadas a distintos materiales. 5 UNIDAD DE COMPETENCIA I I. Procesos Manuales I.1 Remoción de Materiales I.1.1 Tallado I.1.2 Modelado I.1.3 Cortado I.1.4 Lijado I.2 Tratamiento térmico I.2.1 Doblado I.2.2 Encapsulado I.2.3. Calentado y templado I.3 Conformado I.3.1 Moldeado I.3.2 Vaciado I.3.3 Repujado I.4 Ensamble I.4.1 Ensambles I.4.2 Remachado I.4.3 Clavado I.4.4 Pegado I.4.5 Amarre I.5 Gráfico I.5.1 Serigrafía I.5.2 Litografía I.5.3 Punta Seca I.5.4 Agua tinta y agua fuerte I.5.5 Linóleo I.5.6 Impresión I.6 Textiles I.6.1 Hilado y Tejido I.6.2 Teñido 6 ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Conocer el dialecto propio de los procedimientos, herramientas y materiales básicos. Conocer y aplicar procesos eficazmente. Habilidades Observación Retención Comparación Interpretación Comprensión Actitudes y Valores Apreciación Opinión Crítica Reflexión Aplicación Estrategias didácticas recomendadas: Recursos didácticos requeridos: Exposición interactiva Demostración práctica Asesoría grupal e individual Ejercicios de práctica extractase Visitas a talleres de la región Tiempo destinado: Pizarrón Proyector Herramientas de dibujo, corte, desbaste Mesa de trabajo 2 hrs. de teoría 3 hrs. de taller Semanal EVALUACIÓN Criterios de desempeño Productos o Evidencias EL ALUMNO: Documentará y conocerá los procedimientos y herramientas Aplica los conocimientos adquiridos donde explica lo adquirido Aplicación de conceptos a través de ejercicios prácticos Documentación fotográfica conociendo talleres o trabajando en ellos PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Conocer los procesos de transformación mecánicos accionados manualmente o mecánicamente sin llegar a ser industrializados sus herramientas y materiales para su aplicación UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA ( Conocimientos 7 Habilidades Actitudes y Valores II. Procesos Mecánicos II.1 Remoción de Materiales II.1.1 Torneado II.1.2 Canteado II.1.3 Cepillado II.1.4 Fresado II.1.5 Boleado II.1.6 Procesos abrasivos II.2 Tratamiento térmico II.2.1 Termo formado II.2.2 Fundido II.2.3. Fusionado II.2.3 Cocido II.3 Conformado II.3.1 Roto moldeo II.3.2 Inyección II.4 Ensamble II.4.1 Soldadura Estrategias didácticas recomendadas: Exposición interactiva Sesiones de dudas Visitas a talleres de la región Prácticas extraclase Conceptos elementales, maquinaria y herramienta para procesos mecanizados. Conocer y aplicar el proceso eficazmente Observación Retención Comparación Interpretación Comprensión Recursos didácticos requeridos: Pizarrón Proyector Herramientas de dibujo, corte, desbaste Mesa de trabajo Apreciación Opinión Crítica Reflexión Aplicación Tiempo destinado: 2 hrs. de teoría 3 hrs. de taller Semanal EVALUACIÓN Criterios de desempeño Productos o Evidencias EL ALUMNO: Aplicación de conceptos a través de ejercicios prácticos 8 Documentará y conocerá los procedimientos y herramientas Aplica los conocimientos adquiridos donde explica lo adquirido Documentación fotográfica conociendo talleres o trabajando en ellos PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Conocer y aplicar los elementos que dan sustento a un proyecto de diseño y llevarlo a cabo UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos III. Proyecto de diseño III.1 Definición del tema Investigación Análisis Proceso de diseño Desarrollo Transformación Estrategias didácticas recomendadas: Habilidades Observación Retención Comparación Interpretación Comprensión Recursos didácticos requeridos: Pizarrón Proyector Herramientas de dibujo, corte, desbaste Mesa de trabajo EVALUACIÓN 9 Actitudes y Valores Apreciación Opinión Crítica Reflexión Aplicación Tiempo destinado: 2 hrs. de teoría 3 hrs. de taller Semanal Criterios de desempeño Productos o Evidencias EL ALUMNO: Documentará y conocerá los procedimientos y herramientas Aplica los conocimientos adquiridos donde explica lo adquirido Aplicación de conceptos a través de ejercicios prácticos Producto final derivado de uno o varios procesos aprendidos IX. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN RECOMENDADA El alumno deberá cubrir con el porcentaje de asistencias que indica el reglamento de la facultad, para acreditar la unidad de aprendizaje. Examen 1er parcial: 40% Ejercicio práctico (1er entrega de diseño) = 40% Examen 2do parcial: 40 % Ejercicio práctico (2da entrega de diseño) = 40% Ejercicios en clase: 10% Trabajos en clase y extraclase = 10% Participación en clase: 10% = 10% total: 100% 10 X. BIBLOGRAFÍA BÁSICA FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA:MATERIALES PROCESOS Y SISTEMAS. Mikell P. Groover. 1997. Prentice Hall TECNOLOGIA DE PROCESO Y TRANSFORMACION DE MATERIAL. Maria Nuria Salan Ballesteros. 2005. Editorial UPC GUIA COMPLETA DE GRABADO E ILUSTRACION, TECNICAS Y MATERIALES. John Dawson. 1996. H. Blume Ediciones 11 COMPLEMENTARIA