Prácticum I - Universidad de La Laguna

Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
Facultad de Educación
Grado de Maestro en Educación
Primaria
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
Prácticum I
Curso Académico 2012 / 2013
Fecha: Junio, 2012
V2. Aprobada en Consejo de Gobierno el310112
Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura:
Código:
- Centro: Facultad de Educación
- Titulación: Grado de Maestro en Educación Primaria
- Plan de Estudios: 2010
- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
- Itinerario / Intensificación (sólo en Máster):
- Departamento:
- Área de conocimiento:
- Curso: 2012-2013
- Carácter: Obligatoria
- Duración: 1.º cuatrimestre
- Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 14 créditos
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/educacion/grado_maestro_educ_primaria/es
- Dirección Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Español
2. Requisitos
Haber superado 78 créditos de materias obligatorias.
3. Profesorado que imparte la asignatura
Profesor/a: Ana Vega Navarro / Amador Guarro Pallás / Mª Dolores Baena Cuadrado
- Departamento: Didáctica e Investigación Educativa
- Área de conocimiento: Didáctica y Organización Escolar
- Teléfono (despacho/tutoría): 922 319170 / 922319162 / 922319169
- Correo electrónico: amvega@ull.es; aguarro@ull.es; mbaena@ull.es
Profesor/a: Antonia Nelsi Torres González/ Laura Izquierdo Guzmán / Pedro Ravelo Robayna / Dolores García Padrón
- Departamento: Filología Española
- Área de conocimiento: Lengua Española
- Teléfono (despacho/tutoría): 922319677 / 922317715 / 922317705/9677 / 922317673
- Correo electrónico: antorres@ull.es; laiguzma@ull.es; pdravelo@ull.es/ dgarcia@ull.es
Profesor/a: Cristina Badía Cubas/ Ana Mª Real Cairós/ José Manuel Cruz Rodríguez
-2-
Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
- Departamento: Filología Francesa y Románica
- Área de conocimiento: Filología Francesa
- Teléfono (despacho/tutoría): 922317693 / 922319647 / 922317072(77/07)
- Correo electrónico: cbadia@ull.es; anamreal@ull.es; jocruz@ull.es
Profesor/a: Yurena González González / Diego Santos Vega
- Departamento: Sociología
- Área de conocimiento: Sociología
- Teléfono (despacho/tutoría): 922319073 / 922319130
- Correo electrónico: yugonzal@ull.es; dsantos@ull.es
Profesor/a: Patricia Pintor Díaz / Ángeles Judith Hernández Sánchez
- Departamento: Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
- Área de conocimiento: Didáctica de la Expresión Corporal
- Teléfono (despacho/tutoría): 922319658
- Correo electrónico: ppindia@ull.es; ajhersan@ull.es
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Prácticum
- Perfil Profesional: Maestro en Educación Primaria
5. Competencias
-3-
Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura:
3. Enseñar de forma eficaz los contenidos instrumentales básicos de lengua y matemáticas.
7 b. Fomentar la lectura y el comentario crítico de texto de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo
escolar.
8. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al
respeto de los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
9 a. Educar para la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de
conflictos.
9. b. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.
10 a. Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su
funcionamiento.
10 c. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos,
pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.
11 a. Trabajar con los distintos sectores de la comunidad educativa y colaborar con los agentes del entorno social.
11 c. Fomentar la educación democrática para la ciudadanía activa.
12. Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones educativas públicas y
privadas.
15 b. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo, y promoverlo entre los estudiantes.
16 a. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación.
16 b. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación y a la riqueza cultural.
18. Conocer y enseñar a valorar y respetar el patrimonio natural y cultural de Canarias.
Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura
1. Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma. Conocer y aplicar los procesos de interacción y
comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el
aprendizaje y la convivencia.
3. Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
4. Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.
5. Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.
6. Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes (en función del intervalo de edad de la etapa).
7. Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
6. Contenidos de la asignatura
-4-
Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
Estudio del entorno del centro
1. Entorno de la escuela y la comunidad escolar: condiciones sociales, económicas, culturales, ecológicas, etc.
2. Elementos implicados en la interrelación escuela-medio.
Estudio de los recursos y la dinámica de funcionamiento del centro
1. La realidad educativa: los agentes de la comunidad educativa, los recursos materiales del centro y su estructura organizativa.
2. Normativa educativa básica y documentos institucionales del centro: Proyecto Educativo de Centro (PEC), Reglamento de
Normas de Organización y Funcionamiento (NOF), Proyecto Curricular de Centro (PCC), Programación General Anual (PGA) y
Memoria Anual.
3. La participación de los agentes de la comunidad escolar.
4. Los procesos organizativos (gobierno, gestión y mejora) y la cultura escolar.
5. La colaboración en la escuela: condiciones, ámbitos y estructuras.
Actuación en el aula (Reflexión sobre la práctica docente del profesor con el que se trabaja).
1. Desarrollo de destrezas y actitudes docentes.
1.1 Relación teoría-práctica o construcción del discurso práctico y de los principios de la acción.
1.2 Técnicas de observación: empleo de técnicas y recursos.
1.3 Traslación de los conocimientos aprendidos a situaciones reales del aula.
1.4 La práctica como vehículo de construcción del conocimiento pedagógico.
2. La clase como grupo y las características individuales del alumnado.
2.1 El conocimiento de los alumnos: intereses, necesidades, diferencias individuales, etc.
2.2 Diversidad e integración: nuevos retos profesionales.
Redacción de informes
1. La elaboración de informes como herramienta para el aprendizaje.
2. Los Informes de prácticas externas.
3. El proceso de elaboración de informes: planificar, recoger, analizar e interpretar la información, escribir y revisar.
7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
-5-
Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
Descripción
Se utilizarán las opciones metodológicas caracterizadas por la reflexión crítica y analítica, la autonomía
y el trabajo colaborativo mediante la aplicación de actividades contextualizadas basadas,
fundamentalmente, en la observación y el análisis del contexto escolar así como de la organización y
documentación del centro.
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las
competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas
Trabajo práctico tutelado
(prácticas en centros)
Horas
presenciales
Horas de
trabajo
autónomo
170
Total Horas
Relación con
competencias
3, 7b, 8, 9a, 9b, 10a,
10c, 11a, 11c, 12,
15b,16a,16b, 18
170
Asistencia a conferencias, mesas
redondas
6
6
Seminario de iniciación, tutorías
de seguimiento y evaluación
34
34
8, 9a, 9b, 10a, 10c, 11c,
12, 15b
7b, 9a, 9b, 10a, 11a, 12,
15b
Elaboración de un Informe
colectivo
40
40
Elaboración de una Memoria
(observación y actuación en el
aula)
30
30
Elaboración de un Diario de
prácticas
50
50
Trabajo en equipo, apoyo a las
actividades docentes externas al
aula y coordinación con otros
agentes educativos.
Total horas
20
210
140
Total ECTS
9. Sistema de Evaluación y Calificación
-6-
9b, 10c, 11c, 15b
7b, 9a, 9b, 10a, 11a, 12,
15b
7b, 9a, 9b, 10a, 11a, 12,
15b
7b, 9a, 9b, 10a, 11a, 12,
15b, 18
20
350
14 créditos
Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
Descripción
La evaluación tendrá carácter formativo, centrando la atención en el proceso de aprendizaje tanto
individual como en grupo.
El profesorado tutor llevará a cabo la evaluación del alumnado teniendo en cuenta los siguientes
aspectos: asistencia a los seminarios y conferencias, los documentos de trabajo individual y grupal
acordados, e informe del tutor externo.
Estrategia Evaluativo
(4)
TIPO DE PRUEBA
Informe colectivo sobre el Centro
COMPETENCIAS
CRITERIOS
Reflexión sobre la observación
y propuesta de mejora.
Generales: 7 b, 10 a,
11 a, 11 c, 12, 15 b,
16 a, 16 b, 18
Dominio de la expresión oral y
escrita propio del nivel
universitario.
Específicas: 3, 5, 7
Memoria y Diario de Prácticas
Generales: 7 b, 8, 9
a, 9 b, 10 a, 10 c, 11
c, 12, 15 b, 16 a, 16
b, 18
Reflexión sobre la
observación, participación
activa y propuesta de mejora.
Dominio de la expresión oral y
escrita propio del nivel
universitario.
Específicas: 1, 3, 4,
5, 6, 7
Seguimiento de los seminarios
Generales: 7 b, 9 a, 9
b, 10 a, 10 c, 12, 15
b, 16 b, 18
Específicas: 3, 4, 5
Informe de evaluación del
alumnado por los tutores externos
Generales: 3, 7 b, 8,
9 a, 9 b, 11 a, 11 c,
15 b, 16 a, 18,
Específicas: 1, 3, 4,
5, 6
PONDERACIÓN
20%
30%
Reflexión sobre la
observación, participación
activa y propuesta de mejora.
20%
Participación y trabajo del
alumnado en el centro.
30%
-7-
Grado de Maestro en Educación Primaria
Asignatura: Prácticum I
10. Resultados de aprendizaje
- Describir, analizar e interpretar la realidad socio-cultural que constituye el entorno del centro escolar.
- Identificar y analizar los aspectos pedagógicos y organizativos del centro escolar.
- Analizar y comprender los procesos educativos del aula.
- Analizar la práctica docente atendiendo a las especificidades de la etapa educativa.
- Utilizar técnicas de observación y de registro como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Elaborar documentos que recojan y comuniquen de forma fundamentada la experiencia, el análisis y la
reflexión sobre el desarrollo de las prácticas.
11. Cronograma/Calendario de la asignatura
Descripción del Cronograma
Ver “ Distribución de créditos y temporalización del Practicum I en el Grado de Maestro en Educación Primaria” en
la página web de la Facultad de Educación.
-8-