PROGRAMA ENTRENAMIENTO “LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL A LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” EXPLICACIÓN NECESARIA : La educación de las personas con necesidades educativas especiales (NEE) ha transitado por diferentes tendencias en el plano pedagógico que se sustentaron en corrientes filosóficas, sociológicas y psicológicas en las cuales se ha manifestado las diversas formas de concebir e implementar la respuesta educativa de esas personas. En Cuba la atención integral a las personas con necesidades educativas especiales comprende, desde una perspectiva intersectorial e interdisciplinaria, el reconocimiento del ser humano con ente biopsicosocial; la diversidad de expresiones en su desarrollo así como las posibilidades de educarse para lograr una verdadera integración social. En el plano educativo está prevista la atención integral a las personas con necesidades educativas especiales (NEE) en diferentes contextos educativos, donde se integra el sistema de influencias desde una visión desarrolladora, colocando el énfasis en los contenidos que se plantean desde el currículo en su sentido amplio y que integra lo cultural, deportivo así como la formación laboral en correspondencia con las características y los grupos de edades. lugar especial en el trabajo de equipo conjuntamente con otros agentes comunitarios. El ENTRENAMIENTO “La atención educativa integral a las personas con necesidades educativas especiales (NEE)”, contiene elementos teóricos, metodológicos y se complementa con demostraciones en la práctica pedagógica, en el propio escenario de las escuelas donde se educan los estudiantes que presentan NEE asociadas a: discapacidad intelectual; autismo, sordoceguera, limitaciones físico-motoras, además escuelas de la enseñanza general donde asisten niños con algunas de las características antes mencionadas. PERFIL DE LOS ENTRENADOS El entrenamiento está dirigido especialmente, a los docentes, directivos, psicólogos, profesionales y técnicos de la salud, padres de familia así como otros profesionales vinculados a la docencia y la investigación u otras personas interesadas en el tema. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Intercambiar conocimientos acerca de los principales aspectos teóricos, metodológicos y prácticos acerca de la atención integral a las personas con necesidades educativas especiales en los diferentes contextos educativos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Fundamentar desde una visión científica la concepción teórica desde la cual se proyecta la atención integral a las personas con necesidades educativas especiales en los diferentes contextos educativos. Valorar la significación metodológica y práctica de la atención a las personas con Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a discapacidades. Aplicar los conocimientos a través de las participaciones en las distintas actividades programadas en el ENTRENAMIENTO. UNIDADES TEMÁTICAS Y CONTENIDOS Tendencias actuales y perspectiva en la educación de las personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidades. Algunos antecedentes, situación actual y principales tendencias acerca de la educación de las personas con necesidades educativas especiales. La atención integral a los niños adolescentes y jóvenes con retraso mental. Implicaciones en las actividades docentes, culturales, deportivas y laborales. Participación de la familia y otros agentes comunitarios. El proceso docente educativo de los niños adolescentes y jóvenes con limitaciones físico-motoras. Atención clínico-pedagógica e integración social. Papel de la familia. La educación de las personas con autismo desde la perspectiva de la transdisciplinariedad. Implicaciones de la familia. Algunas investigaciones desde el ámbito psicopedagógico. Singularidades de la educación de los niños adolescentes y jóvenes con sordoceguera. Concepciones teóricas y metodológicas. Importancia de la participación familiar en los procesos educativos. METODOLOGÍA A UTILIZAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En el tratamiento docente metodológico de los diferentes temas, se integran un conjunto de procedimientos pedagógicos e investigativos que posibilitan a los entrenados la adquisición de los conocimientos y las habilidades necesarios para incursionar, desde una perspectiva científica, tanto en la investigación como en el tratamiento de las personas con Necesidades Educativas Especiales en los diferentes ámbitos y contextos. El contenido del entrenamiento se apoya en el quehacer investigativo y en las experiencias universales y particulares acumuladas. Se funcionará en talleres. Las actividades, tanto teóricas como prácticas, se apoyan en la construcción participativa. Promover el debate a partir de las actividades observadas. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD. La evaluación será sistemática tomando en cuenta la asistencia y participación en las actividades programadas en el entrenamiento. El ejercicio final consiste en un taller integrador con los temas abordados y las vivencias de los entrenados partir de las actividades programadas. PROGRAMA Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ENTRENAMIENTO “LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA ESPECIAL” Día 1er día Hora 9:00 am 11:00am 1:00 pm 2:00 pm 2do día Miércoles 3er día Actividad Matrícula y orientaciones generales(MSc. Zoila Franco Hidalgo) Presentar los objetivos del curso. Formas de organización. Sistema de evaluación. Expectativas sobre el curso. Conferencia: Actualidad de la atención a las personas con necesidades educativas especiales desde conceptos, contextos y prácticas desarrolladoras. Dr.Santiago A Borges Rodríguez , Director del CELAEE Observación de video Almuerzo Taller: Experiencias y buenas prácticas en la educación de las personas con necesidades educativas especiales. Dra. Carmen Lidia Cobas Ochoa , asesora técnico docente del CELAEE Visita a la Escuela Sierra Maestra 9:00a.m. 11:00am 1:00 pm. Almuerzo 2 :00 pm Conferencia-taller: Educación y desarrollo de los niños con retraso mental. Realidad y perspectiva de las actividades docentes, laborales, culturales y deportivas. Dr.C Sonia Guerra Iglesias , Asesora Técnico Docente del CELAEE 9:00a.m. 11:00am 1:00 pm. Visita a las escuela Solidaridad con Panamá 2 :00 pm Conferencia-taller: Los niños con limitaciones físico-motoras y su educación desde una perspectiva integral e integradora. Dra.Caridad Rosario Zurita Cruz , Asesora Técnico Docente del CELAEE Almuerzo 4to día 5to día 9:00 am 11:00am 1:00 pm Visita a la Escuela William Soler Ledea 2:00 pm Conferencia-taller: Atención educativa de los niños adolescentes y jóvenes con sordoceguera. Estrategias metodológicas. Impacto de las tecnologías. Dra. Tatiana Chkout ,Funcionaria del MINED Visita a la escuela Dora Alonso Almuerzo 9:00 am 12:00m 1:00 pm Almuerzo 2:00 pm Conferencia-Taller: Tendencias e investigaciones vinculadas a las 3.00 pm prácticas psicopedagógicas vinculadas a la educación de los niños con autismo en diferentes contextos. Papel de la familia 4.00 pm Dra. Imilla Campos Valdés Directora de la Escuela Dora Alonso y colaboradora del CELAEE 5:00 pm Taller integrador sobre la base de las temáticas abordadas Cierre del curso. Entrega de certificados Dra.Carmen Lidia Cobas Ochoa EL PROGRAMA INCLUYE: - Alojamiento con desayuno y cena - Traslado aeropuerto – hotel – aeropuerto - Alquiler del salón - Asistencia en aeropuerto y hotel OFERTA HOSTAL TULIPAN PRECIOS / CUC / DIARIOS / PERSONA HOTEL Tulipán HAB DOBLE X PERSONA 36.00 HAB SENCILLA 42.00 . El receptivo oficial del entrenamiento, agencia de viajes Cubatur, ha preparado un paquete turístico especialmente diseñado para los participantes. Si desea mayor información contactar a: Lic. Arlene Alvarez Rey, Especialista Comercial Telef. (53 7) 206 9808 -09 Fax: (53 7) 2069807 E-mail: eventos1@cbtevent.cbt.tur.cu Sitio web: www.cubatur.cu