Mes ____________________ Nº de Clase. ______________ Periodo: _________________ Nombre Unidad ASIGNATURA/ NIVEL Ejes Temáticos Habilidades Actitudes Matemáticas Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades Objetivos de aprendizaje (OA) Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. Énfasis: Componer y descomponer Referencia Bibliográfica o web –grafía: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyvalue-49367.html Programa de estudio de 2° básico http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-21376_recurso_pdf.pdf Mes ____________________ Nº de Clase. ______________ Periodo: _________________ Marco teórico La composición y descomposición aditiva es un excelente refuerzo para el cálculo mental, ya que generan nuevas herramientas a partir del conocimiento de cómo se conforman los números, además de esto, los estudiantes logran aprender a separar visualmente las unidades, decenas y centenas, lo que les permitirá comprender la importancia de dar una ubicación exacta al momento de posicionar los dígitos cuando sumen o resten. Además, ellos aprenden el valor posicional de los números. Mes ____________________ Nº de Clase. ______________ Periodo: _________________ Planificación Clase a clase Objetivos de la Clase Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva Tiempo Habilidad 1 horas Modelar: pedagógicas Aplicar Actividad de Aprendizaje Inicio: los estudiantes recuerdan cómo se componen los números seleccionar modelos que (unidad, decena y centena) involucren Desarrollo: los estudiantes sumas, desarrollan guía entregada por restas y el docente, en la cual se les orden de presentan algunos ejercicios cantidades que deben resolver apoyándose con material concreto (guía al final de la planificación) Cierre: los estudiantes comentan cuán difícil o fácil les resultó la actividad y qué fue lo que más les costó hacer. y Recursos Guía de aprendizaje. Lápices de colores y grafito. Goma de borrar y Porotos. Instrumento evaluativos Guía de aprendizaje y observación directa Desempeño Observable El correcto desarrollo de la guía, dando evidencia del manejo de la descomposición aditiva. Mes ____________________ Nº de Clase. ______________ Periodo: _________________ Guía de Matemática Objetivo: demostrar capacidad de componer y descomponer cifras del 0 al 100 ACTIVIDADES: COMPONER Y DESCOMPONER NÚMEROS MENORES A 100 Observa las siguientes descomposiciones aditivas 1. Descompone los siguientes números tal como en el ejemplo: Ejemplo: 30 +3= 33 20+ 6= 26 50+2= 52 10 + 9 = 60 + 6 = 20 + 7 = 70 + 8 = 40 + 5 = 80 + 9 = Acabamos de componer los números dados, ahora hazlo al revés __ + __ = 48 __ + __ = 51 __ + __ = 35 __ + __ = 99 __ + __ = 61