ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA

“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE
TOLUCA
GUÍA DE ESTUDIO: FÍSICA III
NOMBRE DEL PROFESOR (A): LAURA SANCHEZ TORRES
GRADO: TERCERO
GRUPO: 1 y 2
SEMESTRE: QUINTO
TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El estudiante demostrará el manejo y aplicación de principios y leyes de la Física, a partir de la
relación de Magnetismo, Electromagnetismo, Ondas y Óptica utilizando métodos y técnicas de
consulta e investigación documental, vía Internet y de campo, que le posibiliten la problematización,
discusión, resolución de problemas y la aplicación ética de la ciencia, dentro del marco de las
interacciones entre la Física, la tecnología y la sociedad; asumiendo una actitud de respeto y cuidado
del medio ambiente.
PRIMERA UNIDAD: ELECTRICIDAD
I.- Introducción motivacional:
¿Has pensado alguna vez en los cambios que habría en nuestra manera de vivir si por un
largo periodo no tuviéramos energía eléctrica? En ocasiones, de seguro te habrá ocurrido lo
siguiente: al querer prender el interruptor de algún aparato eléctrico, como la televisión, la
radio, la licuadora, o cualquier otro electrodoméstico, con sorpresa y disgusto descubres que
el suministro de energía eléctrica está suspendido. Sin embargo, después de un tiempo
vemos con satisfacción su restablecimiento. Pero, ¿qué sucede cuando pasan horas, e
incluso días, y el suministro de energía eléctrica sigue interrumpido? Seguramente
concordarás en que gran parte de las comodidades actuales se deben al empleo de la
energía eléctrica. Gracias a ella es posible el funcionamiento de dispositivos, máquinas y
equipos cuyo empleo a posibilitado al hombre un amplio estudio sobre los fenómenos
naturales y sociales, los cuales influyen en el comportamiento y bienestar humano.
II.- Competencias a desarrollar:
A. Competencias genéricas:
Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo
de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico – social, para dar
solución a problemas.
B Competencias disciplinares básicas:
1.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
2.- Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en
contextos históricos y sociales específicos.
3.- Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
1
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
III.- Qué estudiar:
TEMAS
1.1 Electrostática
1.1.1 Antecedentes históricos.
1.1.2 Carga eléctrica y sus unidades.
1.1.3 Formas de electrizar los cuerpos.
1.1.4 Ley de Coulomb.
1.1.5 Campo eléctrico.
1.1.6 Líneas de fuerza.
1.1.7 Intensidad del campo eléctrico.
1.1.8 Potencial eléctrico.
1.1.9 Energía potencial eléctrica.
1.2 Electrodinámica
1.2.1 Corriente eléctrica.
1.2.2 Intensidad de la corriente eléctrica.
1.2.3 Fuerza electromotriz.
1.2.4 Resistencia eléctrica.
1.2.5Resistividad.
1.2.6 Variación de la resistencia con la temperatura.
1.2.7 Ley de Ohm.
1.2.8 Circuitos en serie, en paralelo y mixtos de resistencias.
III.- Como estudiar:
1.- Realizar una línea del tiempo sobre los antecedentes históricos de la electricidad.
2.- Elaborar un cuadro comparativo sobre las formas de electrizar un cuerpo.
3.- Diseñar un mapa conceptual de los temas 1.1.4 – 1.1.9, según el temario, considerar
definiciones, fórmulas y unidades.
4.- Resolver ejercicios de los temas anteriores, especialmente sobre fuerza eléctrica y campo
eléctrico.
5.- Mediante un cuestionario abordar el contenido del tema 1.2.
6.- Resolver ejercicios de los temas 1.2.6 y 1.2.8.
V.- Donde estudiar:
BIBLIOGRAFÍA
-
Base:
Pérez Montiel, Héctor. Física 2 bachillerato General. México, 1a. ed., Publicaciones Cultural,
2006.
-
Complementaria:
Tippens, Paul, E. Física, Conceptos y aplicaciones. México, 6a., McGraw Hill, 2001
2
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
CIBERGRAFÍA
. Electrostática
ww.monografias.com/trabajos34/electrostatica/electrostatica.shtml
http://udgftp.cencar.udg.mx/fisica
. Electrodinámica
www.fisicanet.com.ar/fisica/electrodinamica/ap03_induccion.php
. Electricidad
www.fisicanet.com
VI.- Evaluación:
INSTRUCCIONES: Elige la opción que responde a cada una de las siguientes preguntas.
1.- Se encarga del estudio de las cargas eléctricas en reposo.
a) Electrodinámica
b) Electricidad
c) Electrostática
d) Electromagnetismo
2.- Fue el creador de la primera pila eléctrica del mundo.
a) Benjamín Franklin
b) Michael Faraday
c) Georg Ohm
d) Alessandro Volta
3.- Estableció la ley fundamental de las corrientes eléctricas.
a) Benjamin Franklin
b) Michael Faraday
c) Georg Ohm
d) Alessandro Volta
4.- Es la región que rodea una carga eléctrica.
a) Potencial eléctrico
b) Campo eléctrico
c) Magnetismo
d) Resistencia eléctrica
5.- Es la oposición que presenta un material al paso de la corriente de electrones.
a) Potencial eléctrico
b) Campo eléctrico
c) Magnetismo
d) Resistencia eléctrica
6.- Proviene del vocablo griego “elektron” que significa “ámbar”.
a) Electrostática
b) Electrodinámica
c) Electricidad
d) Electromagnetismo
7.- Estudia las cargas eléctricas en movimiento dentro de un conductor.
a) Electrostática
b) Electrodinámica
c) Electricidad
d) Electromagnetismo
8.- Es el creador del pararrayos.
a) Charles Coulomb
b) Benjamin Franklin
c) Georg Ohm
d) Michael Faraday
9.- Consiste en el movimiento de las cargas negativas a través de un conductor.
a) Corriente eléctrica
b) Campo eléctrico
c) Potencial eléctrico
d) Campo magnético
INSTRUCCIONES: Completa los siguientes enunciados eligiendo la opción correcta.
10.Los
materiales
________
son
aquellos
que
se
electrizan
en
toda
su
superficie.
a) Conductores de electricidad
b) Ferromagnéticos
c) Dieléctricos
d) Conductores de calor
11.- La ________ es la capacidad de un material para conducir la corriente eléctrica.
a) Potencial eléctrico
b) Circuito eléctrico
c) Permeabilidad
d) Conductividad
12.- Con la _________la resistencia eléctrica de los metales aumenta.
a) Temperatura
b) Intensidad de campo magnético
c) Densidad de flujo magnético
d) Resistividad
13.- Cargas del mismo signo se ____ y cargas de signo contrario se ____.
a) Positiva- negativa
b) positiva- repelen
c) negativa- positiva
d) repelen- atraen
14.- La __________ entre dos puntos es igual al trabajo por unidad de carga que realizan fuerzas eléctricas al
mover una carga.
a) Corriente eléctrica
b) Diferencia de potencial
c) Intensidad de corriente eléctrica d) Fuerza eléctrica
15.- En un circuito conectado en ____________ sus elementos conductores están unidos uno a continuación
del otro.
a) Serie
b) Tierra
c) Mixto
d) Paralelo
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios y selecciona la respuesta según tus resultados, se
considerará el desarrollo.
16.- Dos cargas
q1  6nC
y
q2  8nC
están separadas por una distancia de 12 cm, como se muestra
en la figura. A partir de los datos indicados en esta figura, determinar el campo eléctrico en el punto “B” así
como el ángulo que forma con la horizontal.
3
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
a) 5.39  10
b) 8.24  10
c)
5.39
d) 2.3  10
3
3
N
C
N
C
3
N
C
N
C
y 61.6 °
y 48 °
y
50
°
y 61.6 °
17.- En la siguiente conexión mixta de resistencias determina:
a) La resistencia equivalente del circuito
b) La intensidad de la corriente total que circula por el circuito
a) 15 .8 y 0.76 A
b) 23 .6 y 0.56 A
c) 14 .2 y 0.34 A
d) 20  y 0.87 A
SEGUNDA UNIDAD: MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO
I.- Introducción motivacional:
Hace dos mil años, aproximadamente, unos pastores de Magnesia (ciudad antigua de
Turquía), cuando conducían a sus corderos hacia cierto pasto, sintieron una fuerte atracción
hacia el suelo debido a la punta metálica de su bastón y a los clavos de su calzado, que les
dificultó seguir caminando. Interesados por encontrar la causa removieron la tierra y
descubrieron una roca negra, la cual atraía al hierro. Hoy esta roca recibe el nombre de
piedra imán o magnetita.
La parte de la Física encargada de estudiar el conjunto de fenómenos que resultan de las
acciones mutuas entre las corrientes eléctricas y el magnetismo, recibe el nombre de
Electromagnetismo. Oersted fue el primero en descubrir que una corriente eléctrica produce
a su alrededor un campo magnético. Por su parte Faraday descubrió las corrientes eléctricas
inducidas al realizar experimentos con una bobina y un imán. Actualmente, casi toda la
energía eléctrica consumida en nuestros hogares y en la industria se obtiene gracias al
fenómeno de inducción electromagnética, pues en él se fundan los dinamos y alternadores
4
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
que transforman la energía mecánica en eléctrica. La aplicación de sus principios y leyes ha
permitido la electrificación del mundo y con ella, el progreso y un mejor nivel de vida para la
humanidad.
II.- Competencias a desarrollar:
A. Competencias genéricas:
Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y mejora del mismo
B Competencias disciplinares básicas:
1.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a
partir de evidencias científicas.
2.- Explica las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
3.- Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
III.- Qué estudiar:
TEMAS
2.1 Magnetismo
2.1.1 Definición y antecedentes.
2.1.2. Propiedades de los imanes.
2.1.3. Campo magnético y líneas de fuerza.
2.1.4. Materiales magnéticos.
2.1.5. Intensidad de flujo magnético.
2.1.6. Teorías del magnetismo.
2.1.7. Magnetismo terrestre y sus efectos.
2.2 Electromagnetismo.
2.2.1. Definición y antecedentes.
2.2.2. Campo magnético producido por una corriente.
2.2.3. Fuerza sobre cargas en movimiento.
2.2.4. Fuerza magnética.
2.2.5. Inducción electromagnética y aplicaciones.
2.2.6. Leyes del electromagnetismo.
5
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
III.- Como estudiar:
1.- Resumen de introducción al magnetismo.
2.- Mapa conceptual de los temas 2.1.2 al 2.1.5, considerar fórmulas y unidades de medida.
3.- Mediante un mapa mental desarrollar los temas 2.1.6 y 2.1.7
4.- Diseñar una línea del tiempo sobre el desarrollo histórico del electromagnetismo.
5.- Realizar una guía de estudio tipo acordeón sobre los últimos temas de la unidad.
6.- Resolver ejercicios de los temas 2.2.3 y 2.2.4
V.- Donde estudiar:
BIBLIOGRAFÍA
-
Base:
Pérez Montiel, Héctor. Física 2 bachillerato General. México, 1a. ed., Publicaciones Cultural,
2006.
-
Complementaria:
Tippens, Paul, E. Física, Conceptos y aplicaciones. México, 6a., McGraw Hill, 2001
CIBERGRAFÍA
. Ondas electromagnéticas
es.wikipedia.org/wiki/Onda electromagnética
. Magnetismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Magnetismo
. Campo magnético terrestre
http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_magn%C3%A9tico_terrestre
VI.- Evaluación:
INSTRUCCIONES: Elige la opción que responde a cada una de las siguientes preguntas.
1.- Propiedad de los imanes de atraer al hierro, níquel y al cobalto.
a) Imantación
b) Magnetismo
c) Magnetita
d) Imán
2.-Demostró que la Tierra se comporta como un enorme imán.
a) Nikola Tesla
b) Michael Faraday
c) Alessandro Volta
d) William Gilbert
3.- Se forma por la desviación entre el norte geográfico real y el norte que señala la brújula.
a) Ángulo de declinación
b) Magnetismo
c) Inclinación magnética
d) Campo magnético
4.- Parte de la Física que estudia la relación entre corriente eléctrica y campo .magnético.
a) Electromagnetismo
b) Electricidad
c) Magnetismo
d) Electro imantación
5.- Estudio las líneas de fuerza…magnética.
a) Nikola Tesla
b) Michael Faraday
c) Alessandro Volta
d) William Gilbert
6.- Creo la primera planta generadora de energía eléctrica.
a) Maxwell
b) Nikola Tesla
c) Tomás Alva Edison
d) Alessandro Volta
6
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
7.- funciona mediante la acción de turbinas que giran por la energía que les proporciona el agua en
movimiento.
a) Dinamo
b) Motor eléctrico
c) Circuito eléctrico
d) Generador
8.- Fue el primero en descubrir que una corriente eléctrica produce a su alrededor un campo
magnético.
a) Michael Faraday
b) Maxwell
c) Christian Oersted
d) Joseph Henry
9.- Descubrió las corrientes eléctricas inducidas.
a) Nikola Tesla
b) Tomás Alva Edison
c) Alessandro Volta
e) Michael Faraday
10.- Creador de la pila eléctrica.
a) Nikola Tesla
b) Tomás Alva Edison
c) Alessandro Volta
e) Michael Faraday
11.- Construyó el primer motor experimental.
a) Michael Faraday
b) Maxwell
c) Christian Oersted
d) Joseph Henry
12.- Una corriente inducida por fuerzas electromagnéticas genera efectos que se oponen a las
causas que la producen.
a) Ley de Ampere
b) Ley de Lenz
c) Ley de Inducción de Faraday
d) Ley de Maxwell
13.- Fundamentó teóricamente el electromagnetismo.
a) Michael Faraday
b) Maxwell
c) Christian Oersted
d) Joseph Henry
14.- Se obtiene al enrollar un alambre de tal manera que tenga un número “N” de vueltas.
a) Espira
b) Bobina
c) Electroimán
d) Solenoide
15.- Fuerza que genera la desviación de las partículas cargadas al penetrar en un campo magnético.
a) Ley de Lenz
b) Fuerza de Ampere
c) Corriente inducida d) Inducción…electromagnética
16.- Fenómeno que da origen a la producción de una fem y de una corriente eléctrica inducida.
a) Ley de Lenz
b) Fuerza de Ampere
c) Corriente inducida
d) Inducción electromagnética
17.- La fem inducida en un circuito o bobina es directamente proporcional al número de líneas de
fuerza magnética.
a) Ley de Ampere
b) Ley de Lenz
c) Ley de Inducción de Faraday d) Ley de .Maxwell
18.- Aparato que transforma la energía eléctrica en energía mecánica.
a) Dinamo
b) Motor eléctrico
c) Circuito eléctrico
d) Generador
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios.
1.- Por una espira de 7cm de radio que se encuentra sumergida en un medio con una permeabilidad
relativa de 35, circula una corriente de 4 A. ¿Cuál es la inducción magnética en el centro de la espira?
2.- 12cm de alambre recto se introducen, de manera perpendicular, en un campo de 0.25 T de
inducción magnética. Determina la corriente que circula por el alambre si recibe una fuerza de 1.6 X
10-6 N.
TERCERA UNIDAD: MOVIMIENTO ONDULATORIO Y ÓPTICA
I.- Introducción motivacional:
Un movimiento ondulatorio es un proceso por medio del cual se transmite energía de una
parte a otra sin que exista transferencia de materia, ya sea por medio de ondas mecánicas o
de ondas electromagnéticas. En cualquier punto de la trayectoria de propagación de una
onda, se realiza un desplazamiento periódico, vibratorio u oscilación, en torno de la posición
de equilibrio.
Un ejemplo de onda electromagnética es la “luz” y la parte de la Física que se encarga de
estudiarla es la Óptica, la luz se propaga en vacío en línea recta a una velocidad aproximada
de 300 mil km/s.
Desde tiempos muy remotos al hombre le ha inquietado qué es la luz y qué es la causa por la
que vemos las cosas. En la antigüedad solo se interpretaba a la luz como lo opuesto a la
oscuridad. Más adelante Pitágoras señalaba que la luz era algo que emanaba de los cuerpos
luminosos en todas direcciones, choca contra los objetos y rebota de ellos; cuando ésta
penetra en nuestros ojos, produce la sensación de ver el objeto desde el cual rebotó. A
7
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
finales del siglo XVII existían dos teorías que trataban de explicar la naturaleza de la luz. Una
era la Teoría corpuscular de Isaac Newton quién señalaba que la luz era una partícula, la
otra era la Teoría ondulatoria de Huygens quien opinaba que la luz era un fenómeno
ondulatorio.
Actualmente se considera que la luz tiene una naturaleza dual, porque algunas veces de
comporta como onda y otras como partícula.
II.- Competencias a desarrollar:
A. Competencias genéricas:
Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis y síntesis
para la divulgación de la información científica que contribuya a su formación académica.
B Competencias disciplinares básicas:
1.- Identifica problemas, elabora preguntas de carácter científico y plantea hipótesis
necesarias para responderlas.
2.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
3.- Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
III.- Qué estudiar:
TEMAS
3.1.1 Concepto y clasificación de las ondas
3.1.2 Características y propiedades de las ondas
3.1.3 Interferencia de ondas
3.1.4 Refracción y difracción de las ondas
3.2.1 Definición y velocidad del sonido
3.2.2 Fenómenos acústicos
3.2.3 Cualidades del sonido
3.2.4 Efecto Doppler
3.3.1 Concepto y propagación de la luz
3.3.2 Intensidad luminosa y flujo luminoso
3.3.3 Iluminación y ley de iluminación
3.3.4 Leyes de la reflexión y la refracción
3.3.5 Espejos y lentes
8
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
3.3.6 Física nuclear
III.- Como estudiar:
1.- Mediante un mapa mental abordar los temas 3.1.1 – 3.1.4
2.- Realizar un cuestionario del contenido del tema 3.2.1
3.- Resolver ejercicios del tema 3.2.4
4.- Diseñar un mapa mental del tema 3.3.1
5.- Resumen de los temas 3.3.2 y 3.3.3
6.- Mapa conceptual de los temas 3.3.4 y 3.3.5
7.- Resolver ejercicios de los temas anteriores.
V.- Donde estudiar:
BIBLIOGRAFÍA
-
Base:
Pérez Montiel, Héctor. Física 2 bachillerato General. México, 1a. ed., Publicaciones Cultural,
2006.
-
Complementaria:
Tippens, Paul, E. Física, Conceptos y aplicaciones. México, 6a., McGraw Hill, 2001
CIBERGRAFÍA
. Reflexión y refracción de la luz
es.wikibooks.org/wiki/Física/Óptica/Leyes_de_la_reflexión_y_de_la_refracción
. Óptica:
www.lawebdefisica.com
VI.- Evaluación:
INSTRUCCIONES: Elige la opción que responde a cada una de las siguientes preguntas.
1.- Tipo de ondas en las que las partículas del medio vibran paralelamente a la dirección de
propagación de la onda.
a) Superficiales
b) Longitudinales
c) Lineales
d) Transversales
2.-Tipo de ondas en las que las partículas del medio material vibran perpendicular a la dirección de
propagación de la onda.
9
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
a) Superficiales
b) Longitudinales
c) Lineales
d) Transversales
3.- Ondas que se propagan en una sola dirección.
a) Superficiales
b) Longitudinales
…. c) Lineales
d) Transversales
4.- Las ondas generadas en una lámina son ejemplo de ondas:
a) Superficiales
b) Longitudinales
… c) Lineales
d) Transversales
5.- Mediante un esquema, y en el espacio considerado, señala las características de una onda:
6.- Se presenta cuando la onda encuentra un obstáculo que le impide propagarse, choca y cambia de
sentido sin modificar sus características.
a) Refracción
b) Difracción
c) Reflexión
d) Interferencia
7.- Se presenta cuando se superponen simultáneamente dos o más trenes de onda.
a) Refracción
b) Difracción
c) Reflexión
d) Interferencia
8.-Es cuando una onda encuentra un obstáculo en su camino, lo rodea o contornea.
a) Refracción
b) Difracción
c) Reflexión
d) Interferencia
9.- Se presenta cuando las ondas pasan de un medio a otro con distinta densidad.
a) Refracción
b) Difracción
c) Reflexión
d) Interferencia
10.- Rama de la Física que se encarga del estudio de los sonidos.
a) Fotometría
b) Música
c) Acústica
d) Óptica
11.- Se presenta cuando la vibración de un cuerpo hace vibrar a otro con la misma frecuencia.
a) Resonancia
b) Intensidad
c) Tono
d) Reverberación
12.-.Cualidad del sonido que determina si un sonido es fuerte o débil.
a) Efecto Doppler
b) Timbre
c) Intensidad
c) Tono
13.- Depende de la frecuencia con la que vibra el cuerpo emisor del sonido.
a) Efecto Doppler
b) Timbre
c) Intensidad
c) Tono
14.- Cualidad que permite identificar la fuente sonora.
a) Efecto Doppler
b) Timbre
c) Intensidad
c) Tono
15.- Consiste en un cambio aparente en la frecuencia de un sonido, durante el movimiento relativo
entre el observador y la fuente sonora.
a) Efecto Doppler
b) Timbre
c) Intensidad
c) Tono
16.- Trata los aspectos cuánticos de la luz.
a) Óptica Lineal
b) Óptica Física
c) Óptica Electrónica
d) Óptica Geométrica
17.- Estudia los fenómenos y elementos ópticos mediante el empleo de líneas rectas y geometría
plana.
a) Óptica Lineal
b) Óptica Física
c) Óptica Electrónica
d) Óptica Geométrica
18.- Estudia los fenómenos ópticos en base a la teoría del carácter ondulatorio de la luz.
a) Óptica Lineal
b) Óptica Física
c) Óptica Electrónica
d) Óptica Geométrica
19.- Creador de la teoría corpuscular de la luz:
a) Maxwell
b) Isaac Newton
c) Albert Einstein
d) Christian Huygens
20.- Propone la teoría ondulatoria de la luz.
a) Maxwell
b) Isaac Newton
c) Albert Einstein
d) Christian Huygens
21.- Personaje que recibió el Premio Novel por establecer el Efecto Fotoeléctrico.
a) Maxwell
b) Isaac Newton
c) Albert Einstein
d) Christian Huygens
22.- Tipos de cuerpos que no permite el paso de luz
a) Opacos
b) Transparentes
c) Iluminados
d) Luminosos
23.- Cuerpos que dejen pasar la luz pero la difunden de tal manera que los rayos de luz no pasan.
a) Opacos
b) Transparentes
c) Iluminados
d) Luminosos
24.- Cantidad de luz producida por un cuerpo luminoso.
a) Intensidad luminosa
b) Iluminación
……..c) Flujo luminoso
d) Candela
25.- Cantidad de luz que reciben las superficies de los cuerpos.
a) Intensidad luminosa
b) Iluminación
…….. c) Flujo luminoso
d) Candela
26.- Superficies que reflejan los rayos de luz.
a) Lente
b) Espejo
c) Lámpara
d) Espejo esférico
27.- Personaje que propone las Leyes .de la Reflexión de la luz.
a) Rene Descartes
b) Isaac Newton
c) Albert Einstein
d) Christian Huygens
28.- “El ángulo de incidencia y el ángulo de reflexión son iguales “es una Ley de:
a) Refracción
b) Difracción
c) Óptica
d) Reflexión
29.- Casquetes de una esfera hueca, los cuales reflejan los rayos luminosos que inciden en ellos.
.
10
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
a) Lente
b) Reflectora
c) Lámpara
d) Espejo esférico
30.- Mediante un esquema determina los elementos principales de un espejo esférico:
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios.
1.- En una cuerda tensa se producen ondas con una frecuencia de 240 Hz, a una velocidad de
propagación de 150 m/s. ¿Qué longitud de onda tienen?
2.- Una patrulla de caminos se mueve a una velocidad de 110 km/h, haciendo sonar su..sirena con
una frecuencia de 900 Hz. Encuentra la frecuencia aparente escuchada por un observador cuando:
a) La patrulla se acerca a él
b) La patrulla se aleja de él
3.- ¿A qué distancia debe colocarse una lámpara eléctrica de 2 500 W para que produzca sobre una
superficie una iluminación de 700 lx?
4.- Un objeto de 3 cm se coloca a una distancia de 7 cm de una lente convergente cuya distancia
focal es de 13 cm. Calcular:
a) ¿A qué distancia de la lente se forma la imagen?
b) ¿Cuál es su tamaño?
5.- Un objeto de 5 cm se coloca a 6 cm de una lente divergente que tiene una distancia focal de 9 cm.
Calcular:
a) ¿A qué distancia se forma la imagen de la lente?
a) ¿Qué tamaño tiene?
11