Expectativas de logro para Biología - 2º año (8º ESB)

SWORN COLLEGE
DEPARTAMENTO: Ciencias Naturales.
AÑO: 2º
NIVEL: E.S.
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CICLO LECTIVO 2015
ASIGNATURA: Físico - química.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Interpretar fenómenos vinculados a la naturaleza la materia utilizando modelos.
Establecer relaciones de pertinencia entre los datos experimentales y los modelos teóricos.
Utilizar técnicas y estrategias para la resolución de problemas de ciencia escolar referidos a la naturaleza de la materia.
Adquirir destrezas para la interpretación y argumentación de diversos fenómenos.
Elaborar hipótesis explicativas frente a diferentes situaciones problemáticas.
Aplicar el razonamiento lógico (comprender, inferir, comparar, conocer, describir, justificar y predecir) en la resolución de
problemas individuales y grupales.
Codificar y decodificar los datos y conceptos.
Interpretar y comunicar información científica a través de diagramas sencillos, mapas y redes conceptuales, gráficos, tablas,
cuadros comparativos, esquemas, etc.
Integrar los contenidos abordados durante el año en relación a los trabajos de ciencia escolar.
Analizar, discutir e incorporar aspectos éticos del desarrollo científico y tecnológico que les permitan tomar decisiones
responsables en relación con los fenómenos fisicoquímicos.
Comprender la sexualidad humana desde la perspectiva científica, anatómica y fisiológica.
Fomentar el reconocimiento de emociones y sentimientos vinculados con la sexualidad humana y sus cambios, estableciendo
su diferencia con la reproducción y genitalidad.
Abordar la sexualidad humana a partir de un vínculo con la afectividad y los diferentes sistemas de valores y creencias.
Trabajar en forma diferenciada con aplicación de distintos recursos para lograr la nivelación de quien lo requiera.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Escrita: Evaluaciones de unidades y subunidades del programa
Evaluaciones integradoras de unidades con actividades que incluyan: explicar fenómenos físicos, utilizar tablas,
elaborar cuadros, gráficos, justificar afirmaciones, interpretar textos, resolver problemas.
Trabajos de investigación individuales y grupales
Lecciones escritas del tema del día.
b) Oral: Lecciones orales del tema del día.
Presentación oral de trabajos de investigación.
c) Actitudinal: Cumplimiento de tareas (resolución de cuestionarios, lectura de textos, lectura de las prácticas de
laboratorio, buscar información, presentación de carpeta completa, etcétera)
Participación activa en clase cuidando de respetar y valorar las ideas de los compañeros
Esfuerzo diario durante todo el año
Responsabilidad para traer los materiales (libro, diccionario, útiles)
Compromiso en las tareas grupales.
Entrega de trabajos en tiempo y forma.
Cumplimiento de las normas de convivencia institucionales.
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CONTENIDOS GENERALES PREVISTOS A DESARROLLAR
Unidad 1: Unidades de medición y método científico.
Magnitudes y unidades de medida. Sistema internacional de medición. Propiedades de la materia. El método científico.
Planeamiento del problema. Formulación de una hipótesis. Diseño de experiencias. Establecimiento de leyes y teorías. Pasos
y organización de una experiencia.
Unidad 2: Organización de la materia
Organización de la materia: Modelo cinético-molecular. Características de los estados de la materia: sólido, líquido, gaseoso
y plasma. Cambios de estado. Variables que afectan los cambios de estados. Propiedades extensivas: masa, peso, volumen y
capacidad. Propiedades intensivas: punto de fusión, punto de ebullición y densidad. Calor y temperatura. Escalas térmicas
(Celsius, Fahrenheit, y Kelvin). Concepto de presión. Leyes sobre gases. Ley de Boyle. Ley de Charles y Gay Lussac.
Ecuación de estado de un gas ideal.
Unidad 3: Soluciones
Sistemas homogéneos. Conceptos de soluciones, sustancias, soluto y solvente. Tipos de soluciones. Mezclas gaseosas y
aleaciones. Concentración de las soluciones. Solubilidad. Clasificación de las soluciones en función de la concentración y la
temperatura: saturadas, no saturadas, sobresaturadas. Expresiones físicas corrientes. Separación de componentes de una
solución: destilación, evaporación y cristalización.
Unidad 4: Reacciones químicas
Los cambios físicos y químicos. Concepto. Reacciones químicas. Conservación de la masa. Reacciones químicas sencillas
en la vida cotidiana: combustión, corrosión, síntesis, descomposición. Identificación de estos fenómenos en la naturaleza.
Unidad 5: Electricidad y corriente eléctrica
Electricidad: concepto y características. Modelo de conducción eléctrica. Conductores y aislantes. Corriente eléctrica.
Noción de campo eléctrico. Movimiento de cargas. Energía eléctrica. Circuitos eléctricos. Potencia eléctrica y el volt.
Resistencia eléctrica. Efecto Joule.
Unidad 6: Magnetismo.
Magnetismo: concepto y características. Polos magnéticos. Imanes naturales. Inducción magnética. Electromagnetismo.
Noción de campo magnético. Electromagnetismo y electroimanes. Campo magnético terrestre. Motores eléctricos y
transformadores.
Unidad 7: Fuerzas
Concepto de magnitud vectorial. Fuerza: definición y elementos. Representación de fuerzas: uso elemental de vectores.
Unidades de medida de una fuerza. Fuerza y aceleración. Principio de inercia.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
Mazzalomo, Lidia y otros. “Física y Química. La naturaleza corpuscular de la materia. Electricidad y magnetismo. Fuerzas y
campos. 2011 Serie conecta 2.0 Editorial S.M.