La LOMCE en Primaria para el curso 2014-2015 - FETE

La LOMCE en Primaria para el
curso 2014-2015
Informamos al profesorado de los cambios más inmediatos con los que nos
encontramos en Primaria para este curso escolar 2014-2015 por la entrada
en vigor de la LOMCE y que van a afectar al funcionamiento de los centros
y profesorado:
1. Dos leyes educativas en Primaria simultáneamente.
En este curso van a convivir en la misma etapa y de manera simultánea
dos leyes educativas. En los cursos 1º, 3º y 5º se regirán por la LOMCE,
mientras que en 2º, 4º y 6º seguirán ajustándose a la Ley Orgánica de
Educación, la LOE.
2. Educación Primaria.
Con la nueva ley educativa, la LOMCE; desaparecen los ciclos y se organiza
en áreas, que tendrán un carácter global e integrador. Cada curso escolar
tiene un carácter independiente. Anteriormente, solo se podía repetir curso
al finalizar cada ciclo, por tanto, en 2º, en 4º y en 6º de Primaria. A partir
de este curso escolar se podrá repetir en cualquiera de los cursos de la
etapa, incluidos 1º, 3º y 5º, siempre que se den las condiciones que la
normativa establece.
3. Conocimiento del Medio sustituido por dos áreas nuevas.
El área de Conocimiento del Medio natural, social y cultural, pasa a
dividirse en dos áreas diferentes: Ciencias Sociales, por un lado y por otro,
Ciencias de la Naturaleza.
4. Nuevas competencias.
Las competencias se reducen a siete y cambian además el nombre de las
mismas. Las más novedosas en su denominación y contenido son:

La 2ª: competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología
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
La 6º: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
5. Religión o Valores sociales y cívicos.
Los padres tendrán que elegir obligatoriamente si sus hijos cursan Religión,
católica u otras religiones que se impartan en el centro, o el área de
Valores sociales y cívicos. Los niños y niñas tendrán que seguir una de las
dos asignaturas obligatoriamente.
6. Evaluación en Tercero de Primaria.
La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado es continua y
global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas. Se
realizará una evaluación individualizada al finalizar 3º de Primaria (para
este curso escolar 2014-2015), centrándose en las destrezas de lectura,
escritura, cálculo y resolución de problemas y la final al terminar 6º
Primaria (implantación curso 2015-2016). La evaluación probablemente
tendrá un carácter externo, es decir, será diseñada por agentes externos al
propio colegio y es posible que también sea aplicada por profesionales
externos.
7. El TDAH tiene una consideración específica.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tendrá una
consideración específica. Cuando se habla en esta ley del alumnado con
necesidad específica de apoyo educativo, se alude expresamente al caso
del alumnado que presenta TDAH y por tanto, todas las medidas que se
proponen para el alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo, afectan a este alumnado.
8. Estándares de aprendizaje evaluables.
Se establece como elemento nuevo en el curriculum los estándares de
aprendizaje evaluables. La normativa los define como especificaciones de
los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de
aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y
saber hacer en cada asignatura. Además, los estándares de aprendizaje
evaluables deben ser observables, medibles y evaluables y permitir
graduar el rendimiento o logro alcanzado.
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Es una de las novedades en Primaria que afecta al qué enseñar y qué
evaluar. En el curriculum oficial están establecidos los estándares de
aprendizaje evaluables en cada asignatura y en cada curso que indican de
una manera más precisa lo que el niño o la niña debe saber en cada una de
las asignaturas y en cada curso.
9. Seis sesiones de clase.
Cada Comunidad Autónoma establecerá en sus respectivo decreto del
Curriculum de Primaria el horario lectivo y la distribución horaria de las
asignaturas. En este curso escolar, convivirán las sesiones de 45 minutos
de los cursos regulados por la LOMCE y sesiones de 60 minutos en los
cursos regulados por la LOE.
Tabla. Primaria. Distribución de asignaturas
TRONCALES
ESPECÍFICAS
DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
(UNA O MÁS)
PRIMARIA. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS
ASIGNATURAS
OBSERVACIONES
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Lengua Castellana y Literatura
- Deben cursarse en cada uno de los cursos.
Matemáticas
Primera Lengua Extranjera
Educación Física
- Son obligatorias y deben cursarse en cada uno de los
cursos.
- Religión, o Valores a elección de los padres o tutores
Religión, o Valores Sociales y Cívicos
legales.
Educación Artística
- Se elegirá al menos una.
- Dependerán de la regulación y de la programación de la
Segunda Lengua Extranjera
oferta educativa que establezca cada Administración
Religión
educativa y, en su caso, de la oferta de los centros docentes.
- Religión o Valores solo se escogerán si no se han elegido
Valores Sociales y Cívicos
anteriormente en el bloque de las específicas obligatorias.
- Será obligatoria en aquellas Comunidades Autónomas que
posean dicha lengua cooficial.
- Los alumnos podrán estar exentos de cursar o de ser
Lengua Cooficial y Literatura
evaluados de dicha área en las condiciones establecidas en la
normativa autonómica correspondiente.
- Esta asignatura recibirá un tratamiento análogo al del área
Lengua Castellana y Literatura.
Otras del bloque de las específicas
no cursadas
- Se podrán cursar algún área más, en función de la
Profundización o refuerzo de las
regulación y de la programación de la oferta educativa que
áreas troncales
establezca cada Administración educativa y, en su caso, de la
oferta de los centros docentes.
Otras áreas a determinar
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Resumiendo
Las Novedades en Primaria para el curso 2014-2015
serán:
1. Dos leyes educativas simultáneas en Primaria.
2. Educación Primaria.
3. Conocimiento del Medio sustituido por dos asignaturas
nuevas.
4. Nuevas competencias básicas.
5. Elegir entre Religión o Valores sociales y cívicos.
6. Evaluación en 3º de Primaria.
7. El TDAH tiene una consideración específica.
8. Estándares de aprendizaje evaluables.
9. Seis sesiones de clase.
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