Diseño de Experimentos - Universidad del Atlántico

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CÓDIGO: FOR-DO-020
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FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS
PROGRAMA DE CIENCIAS
QUIMICAS
PLANEACIÓN
DEL CONTENIDO DE CURSO
1.
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE
CÓDIGO
SEMESTRE
NUMERO DE CRÉDITOS
PRERREQUISITOS
HORAS PRESENCIALES DE
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO
ÁREA DE FORMACIÓN
TIPO DE CURSO
FECHA DE ACTUALIZACIÓN
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DISEÑO DE EXPERIMENTOS
22335
SEXTO
SEIS
CICLO PROFESIONAL
PRESENCIAL
NOVIEMBRE 18 DE 2011
2. DESCRIPCIÓN:
Las técnicas de diseño de experimentos permiten ubicar a la estadística en el contexto de la
investigación, es el proceso de planear todos los pasos que deben darse y el orden que debe
seguirse en la recolección y posterior análisis de la información requerida para estudiar un
problema de investigación.
En el capitulo 1 se fundamenta el diseño propiamente dicho, se dan los principios metodológicos y
filosóficos del diseño y se muestra su conexión con los principios de la inferencia estadística. En
los capítulos 2 y 3 se definen y aplican las técnicas del análisis de varianza en los casos del
diseño de un solo factor y los diseños en bloques.
3.
JUSTIFICACIÓN
El análisis de procesos y fenómenos científicos se apoya en el diseño experimental para optimizar
el funcionamiento de la naturaleza y de procedimientos para la toma de decisiones y formular
ciertas conclusiones que pueden aplicarse a la solución de distintos problemas.
Los procedimientos del diseño de experimentos son de especial uso en la propuesta y
participación en proyectos de investigación con enfoque multidisciplinario que coadyuven a
solucionar problemas de distintos campos del saber
El profesional en química debe estar en capacidad de diseñar pruebas experimentales para
resolver problemas que requieran acierto en la toma de decisiones y un manejo adecuado de la
información obtenida a través de la investigación y el análisis de los resultados. De aquí la
importancia de los temas que trata este curso.
Vo. Bo. Comité Curricular
Si Si
No
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FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
4.
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO



Conocer los conceptos básicos del diseño de experimentos.
Habilidad para establecer el método adecuado para el diseño de un experimento dado.
Analizar e Interpretar de una manera acertada los resultados de los experimentos
realizados.
5.
COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Vo. Bo. Comité Curricular
Si Si
No
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VICERRECTORIA DE DOCENCIA
6.
PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
UNIDAD 1
COMPETENCIA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
1. Metodología del diseño
de experimentos.
1.1 El experimento
1.2 El diseño
1.3 El análisis estadístico
Las
clases
estarán
orientadas
fundamentalmente
a
la
solución de problemas, es
decir con marcado énfasis
al empirismo; se enseñará
primero conceptos y luego
métodos.
2. Experimentos de un solo
factor sin restricciones en la
aleatorización
2.1 Introducción
2.2 Análisis de varianza
2.3 Estimación de los
parámetros del modelo
2.4 Diseño no balanceado
2.5 Pruebas después del
análisis de varianza
2.6 Pruebas sobre medias
antes
de
la
experimentación. Método de
los contrastes octogonales
2.7 Pruebas después de
experimentación
2.8 Ajuste de polinomios
octogonales en un diseño
de un solo factor
2.9 Modelo de efectos
aleatorios
Vo. Bo. Comité Curricular
Si Si
No
También se pretende seguir
algunas de las siguientes
sugerencias de tipo general:
conocer
el
auditorio,
proporcionar enseñanza de
manera amigable, incentivar
el aprendizaje interactivo,
proveer
ejemplos
relevantes, mostrar energía
y entusiasmo en la clase,
salpicar de humor las
clases, ajustar las clases en
longitud
y tiempo
de
acuerdo a las restricciones
existentes, minimizar la
toma de notas entregando a
los estudiantes el material
apropiado,
recibir
INDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
El proceso de evaluación de
la asignatura involuucrará
la realización de exámenes
parciales,
talleres,
exposiciones, presentación
de carteleras, ensayos,
evaluación oral de clase.
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FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
2.10
Pruebas
no
paramétricas en un diseño
de un solo factor sin
restricciones
en
la
aleatorización
retroalimentación,
ser
accesible a los estudiantes,
proveer
una
ambiente
agradable de aprendizaje.
3. Diseño en bloques
aleatorizados completos e
incompletos balanceados
3.1 Diseños en bloques
completos aleatorizados
3.2 El modelo estadístico y
su análisis
3.3 Valores faltantes
3.4 Diseño en bloques
incompletos balanceados
3.5 Análisis estadístico
3.6
Pruebas
no
paramétricas en diseños en
bloques
3.7 Diseños en bloques
incompletos balanceados:
test de Durbin
1.
BIBLIOGRAFÍA
MORENO, W. 1993. Aplicaciones al diseño y análisis de experimentos. Ediciones UIS. 330 pp. Bucaramanga.
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Si Si
No