Validación de Lineamientos para Conformación de

Guía para validar el documento
Lineamientos y herramientas para la Creación e Implementación de
Consejos Consultivo Juvenil a Nivel Nacional y Regional.
Plan Internacional tiene el desafío de consultar y dejarse aconsejar por las y los jóvenes
para escucharlos, tomarlos en cuenta y en serio en las tomas de decisiones. Para tal
propósito en la región de las Américas se cuenta con un documento de Lineamientos y
herramientas para la Creación e Implementación de Consejos Consultivo Juveniles
a Nivel Nacional y Regional (VER DOCUMENTO ANEXO). Por la importancia de este
documento se necesita realizar un proceso de validación en cada país y que sugerimos se
realice en el marco de un taller con las actividades siguientes.
1.
El coordinador de la actividad (facilitador de Plan o Miembro del CCJ) entrega el
documento a los y las participantes en el proceso.
2.
Los y las participantes de los Consejos Consultivos Juveniles (CCJ) leen
individualmente el documento.
3.
Se organiza un pequeño taller una reunión para revisar y reflexionar sobre los
aspectos claves del documento y buscar, identificar las dificultades y construir
sugerencias para mejorarlo:
3.1.
Claridad de los contenidos. Si el documento, con los objetivos que
se le han propuesto, no es entendible desde la primera lectura, entonces tiene
que ser modificado. Por tanto, el primer criterio para validar el texto busca
averiguar si es comprensible para las y los jóvenes del CCJ. Se pueden
utilizar para el diálogo las preguntas generadoras siguientes:
¿Hay palabras difíciles de entender, o palabras que no correspondan al uso
corriente de la zona o del país?
¿Todos las fases que planea el documento se relacionan bien?
¿Las sugerencias son comprensibles?
¿Las sugerencias pueden usarse tal como se propone en fases?
¿Hay conexión entre una fase y otra?
¿En cada fase se proponen pasos claros, sencillos y fáciles de aplicar?
¿Se lee sin problemas desde el principio hasta el fin?
¿Hay unas partes más difíciles que otras?
¿Hay poca o mucha información? ¿presenta algún resumen que logra sintetizar el
contenido?
3.2.
Utilidad del documento. Es posible que el contenido se entienda, pero
no sea visto como algo útil para su propio trabajo. En consecuencia, es
muy importante validar el criterio de utilidad que le puedan atribuir.
Pueden reflexionar teniendo como base las preguntas generadoras
siguientes:
¿El material les sirve a los jóvenes de los grupos consultivos?
¿Lo podrían utilizar sin necesidad de otros conocimientos?
¿Cualquier Grupo o CCJ estaría en posibilidad de usarlo? Si no es así, ¿para
qué tipo de persona sería más útil?
3.3.
Atractivo del documento. No interesan sólo la claridad y la utilidad;
un material puede tener esas cualidades y, sin embargo, ser feo, aburrido,
pesado... Y no vaya a tener mucha acogida.
¿Les gusta el documento, es atractivo y llama la atención?
¿Le cambiarían la forma, el tamaño, el tipo de letra, la distribución de párrafos?
¿Redactarían de otra manera algunas frases? ¿Cambiarían palabras?
3.4 Involucración Interesa averiguar si hay elementos de identificación (si los
jóvenes sienten que el documento fue escrito y está dirigido a ellos y ellas) y
de empatía en el documento que los motive a involucrarse.
El documento, ¿Tiene capacidad de empatía (de caer bien y ponerse en el lugar de
los jóvenes)?
¿Responde a los intereses de las y los jóvenes?
¿Se dirige a las y los jóvenes? O ¿A qué tipo de personas está dirigido?
¿Responde a preguntas, dudas y necesidades de los jóvenes sobre los CCJ?
¿Evoca vivencias y experiencias comunes?
¿Refleja la idiosincrasia de las y los jóvenes de las Américas?
¿Proyecta imágenes y situaciones de su entorno?
¿Ofrece valores positivos y apreciados por ellos?
¿Ridiculiza aspectos de su cultura y vida?
3.5. invita a las y los jóvenes a realizar alguna acción. es necesario
averiguar si el material invita a la audiencia a realizar alguna acción; si la
audiencia se identifica con las propuestas y si las pondrían en práctica.
¿Cuál es la propuesta de acción para las y los jóvenes que ofrece el documento?
¿La propuesta es directa y clara?
Como jóvenes ¿se identifican con la propuesta? Si la respuesta es sí ¿La llevarían
a la práctica?
El documento ¿Propone algo alcanzable, razonable de ejecutar por la mayoría?
3.6. Sugerencias para mejorar el documento. Una vez recogidas las
observaciones sobre claridad, utilidad, atractivo e involucramiento del
documento, es muy importante solicitar a los participantes.
Identifiquen, precisen Y expliquen al máximo ¿Cuáles son sus
sugerencias para mejorarlo?
El verdadero logro de una buena validación es obtener información sobre
cómo mejorar y reelaborar los documentos, de acuerdo con las sugerencias
de ustedes, las y los jóvenes de los CCJ.
4. Procesamiento y posteo de los resultados de la validación
Finalizado el taller de validación es fundamental organizar la producción generada por el
grupo. Para eso les proponemos rellenar la matriz o cuadro de la página siguiente.
INFORME DE RESULTADOS DE VALIDACIÓN
PAIS
Honduras, unida de programas
santa Bárbara.
PARTICIPANTES
Cuántas mujeres= 4 mujeres
Cuántos hombres= 3 hombres
Total= 7
Eda promedio= 17-20 años
CLARIDAD/COMPRENSIÓN
Resultado aportado por el CCJ
¿Hay palabras difíciles de entender, o
palabras que no correspondan al uso
corriente de la zona o del país?
¿Todos las fases que planea el documento se
relacionan bien?
¿Las sugerencias son comprensibles?
No hay palabras difíciles de entender.
¿Las sugerencias pueden usarse tal como se
propone en fases?
¿Hay conexión entre una fase y otra?
Pueden usarse de acuerdo a la realidad en que vivimos
¿En cada fase se proponen pasos claros,
sencillos y fáciles de aplicar?
Los pasos son fáciles, sencillos y claros pero sería bueno incluir
¿Se lee sin problemas desde el principio
hasta el fin?
En lo general se lee sin problemas pero hay algunos errores de
¿Hay unas partes más difíciles que otras?
No hay partes difíciles
¿Hay poca o mucha información?
Hay mucha información, se sugiere que sea más resumido.
¿presenta algún resumen que logra sintetizar
el contenido?
Si los presenta en algunos momentos.
UTILIDAD
Resultado aportado por el CCJ
¿El material les sirve a los jóvenes de los
grupos consultivos?
Si es de mucha utilidad
Si se relacionan bien.
Si son comprensibles
Si hay conexión
ejemplos mediante imágenes
redacción que se deben corregir.
¿Lo podrían utilizar sin necesidad de otros
conocimientos?
Es probable
¿Cualquier Grupo o CCJ estaría en
posibilidad de usarlo? Si no es así, ¿para qué
tipo de persona sería más útil?
Se tiene la percepción que está dirigido principalmente para la
UTILIDAD
Resultado aportado por el CCJ
¿Les gusta el documento, es atractivo y llama
la atención?
No es atractivo, tiende a ser algo tedioso por el exceso de
¿Le cambiarían la forma, el tamaño, el tipo de
letra, la distribución de párrafos?
Sería mejor en un formato diferente y con letras un poco más
¿Redactarían de otra manera algunas frases?
¿Cambiarían palabras?
Si porque hay algunas frases que no son incluyentes y mal
INVOLUCRAMIENTO Y
Resultado aportado por el CCJ
organización y no para NNAJ
información.
grandes.
redactadas.
ACEPTACIÓN
El documento, ¿Tiene capacidad de
empatía (de caer bien y ponerse en
el lugar de los jóvenes)?
¿Responde a los intereses de las y
los jóvenes?
¿Se dirige a las y los jóvenes? O ¿A
qué tipo de personas está dirigido?
¿Responde a preguntas, dudas y
necesidades de los jóvenes sobre
los CCJ?
¿Evoca vivencias y experiencias
comunes?
¿Refleja la idiosincrasia de las y los
jóvenes de las Américas?
¿Proyecta imágenes y situaciones
de su entorno?
¿Ofrece
valores
positivos
y
apreciados por ellos?
¿Ridiculiza aspectos de su cultura y
vida?
El documento, ¿Tiene capacidad de
empatía (de caer bien y ponerse en
el lugar de los jóvenes)?
Se tiene la percepción que no está dirigido para jóvenes.
INVITACIÓN A LA ACCION
Resultado aportado por el CCJ
¿Cuál es la propuesta de acción para las y los
jóvenes que ofrece el documento?
Conformar consejos consultivos. Los periodos de rotación, además
Si responde a los intereses pero debería ser un poco mas llamativo
Se tiende a creer que está dirigido a la organización (PLAN)
Si deja claro todo lo relacionado a los CCJ.
No, carece de ejemplos y vivencias.
Esta bastante general y se acomoda a cada país.
Si hay imágenes en concepto pero no de forma llamativa
Si los ofrece
Creemos que se usa un lenguaje muy respetuoso.
Muy escasamente
que se aclara que si no se dará un seguimiento al CCJ mejor sería
no crearlo.
¿La propuesta es directa y clara?
Se entiende la idea que se quiere transmitir.
Como jóvenes ¿se identifican con la
propuesta? Si la respuesta es sí ¿La llevarían
a la práctica?
El documento ¿Propone algo alcanzable,
Siempre y cuando se tome en cuenta lo sugerido anteriormente
Sí, pero depende del CCJ y de la organización.
razonable de ejecutar por la mayoría?
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
- Identifiquen y expliquen al máximo ¿Cuáles
son sus sugerencias para mejorarlo?
Resultado aportado por el CCJ
1.
Revisar algunos errores de redacción.
2.
Algunas frases incoherentes.
3.
Algunas frases no son incluyentes.
4.
No es amigable para jóvenes y adolescentes.
5.
Incorporar
imágenes
ejemplos graficos.
relacionadas
al
tema
o
como