Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GUÍA DOCENTE DE “HISTORIA DEL ARTE” CURSO 2011-2012 FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Historia del Arte Contemporáneo. CÓDIGO: 15660 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa): Troncal. Créditos totales (LRU / ECTS): 12 (360 h. ECTS) CURSO: Tercero Créditos LRU/ECTS teóricos: Créditos LRU/ECTS prácticos: 9 3 CUATRIMESTRE: Anual CICLO: Primero. DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: Ramón Montes Ruiz. CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Historia del Arte, Arqueología y Música. ÁREA: Historia del Arte. Nº DESPACHO: E-MAIL: aa1morur@uco.es TF: 957 218306 URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE: Estudio general de la historia del arte en sus diversos aspectos, durante los siglos XIX y XX. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: 2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: 2.3. RECOMENDACIONES: 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: -Capacidad de análisis y síntesis. -Capacidad de razonamiento crítico. -Capacidad de organización y planificación. -Capacidad de comprensión y expresión oral y escrita. -Capacidad de exposición del pensamiento con rigor. -Capacidad de gestión de la información. -Capacidad en la resolución de problemas. 1 Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 -Capacidad de toma de decisiones. -Capacidad de trabajo en equipo de carácter intradiscipliar. -Capacidad de trabajo en equipo de carácter interdisciplinar -Capacidad en las relaciones interdisciplinares a nivel de conocimientos y reflexiones. -Capacidad de observación y lectura del entorno. 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): -Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales (diacronía y sincronía) y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la historia del arte contemporáneo. -Visión diacrónica general de la historia del arte contemporáneo. -Conocimientos del arte contemporáneo. -Conocimientos de las metodologías de acercamiento y estudio del arte contemporáneo. -Conocimiento de las distintas técnicas y lenguajes artísticos del arte contemporáneo. -Conocimiento de las principales fuentes documentales de la historia del arte contemporáneo. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): -Conocimiento práctico de los procesos básicos de la metodología científica aplicada a la historia del arte contemporáneo. -Conocimientos básicos de análisis, documentación, catalogación, conservación, difusión y musealización del arte contemporáneo. -Conocimientos instrumentales aplicados a la historia del arte contemporáneo: capacidades básicas para interpretar y manejar gráficos, dibujo, fotografía, imagen en movimiento, informática y materiales de la obra de arte. -Conocimientos en análisis, sistematización, estructuración y exposición oral y escrita, en materia de historia del arte contemporáneo. Actitudinales (Ser): -Conocimiento de los valores del arte contemporáneo. -Conocimiento de las relaciones entre el arte contemporáneo de los principales países del mundo occidental. -Conocimiento de las aportaciones y singularidades del arte contemporáneo dentro de la historia del arte general. -Conocimiento de los medios de difusión y disfrute del arte contemporáneo. 4. OBJETIVOS -Conocer los principales hechos artísticos del mundo occidental durante los siglos XIX y XX. -Analizar las principales obras artísticas de este periodo. -Valorar la trascendencia del arte contemporáneo dentro de la historia del arte general. -Conocer las principales tendencias artísticas de este periodo. -Conocer los principales creadores de este periodo. -Conocer de forma directa, en la medida de lo posible, el mayor número de obras artísticas de este periodo. -Conocer y distinguir la evolución estética de las diversas tendencias de este periodo. -Ampliar el vocabulario específico del Arte Contemporáneo. 5. METODOLOGÍA Básicamente se utilizará una metodología expositiva, combinada con la activa de participación del alumnado, todo ello dentro de un estilo de aprendizaje constructivista. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 2 Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 PRIMER CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: 180 Clases Teóricas: 45 Clases Prácticas: 15 Actividades en colaboración con el profesor: Exposiciones y Seminarios: 4 Excursiones y visitas: 8 Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): 2 Actividades autónomas del alumnado: Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor: 20 Horas de estudio: 60 Preparación de Trabajos: 20 Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales): 2 Realización de Exámenes: 4 SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: 180 Clases Teóricas: 45 Clases Prácticas: 15 Actividades en colaboración con el profesor: Exposiciones y Seminarios: 4 Excursiones y visitas: 8 Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): 2 Otros: Actividades autónomas del alumnado: Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor: 20 Horas de estudio: 60 Preparación de Trabajos: 20 Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales): 2 Realización de Exámenes: 4 Otras: 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas Exposición y debate: Tutorías especializadas: Como línea metodológica básica, se empleará el método expositivo oral, combinándolo con el método activo de participación del alumnado en la elaboración del temario, participación en los comentarios artísticos y realización de trabajos prácticos. Con todo lo anterior se pretende desarrollar un estilo de aprendizaje constructivista, que aporte una sólida base de conocimientos al alumnado para que le posibilite la investigación y autoformación en la materia. Se realizarán en coordinación con las sesiones académicas teóricas dentro del propio desarrollo de las mismas. El horario de tutorías se empleará, tanto para consultas del alumnado, como para comprobación, por el profesor, del ritmo de desarrollo y elaboración del temario por los mismos. 3 Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 Sesiones académicas prácticas Visitas y excursiones: Las clases prácticas consistirán, principalmente, en la realización de comentarios de obras artísticas relacionadas con las materias expuestas en las clases teóricas. Otros (especificar): Las visitas y excursiones se realizarán para analizar aspectos artísticos en ámbitos urbanos, exposiciones artísticas temporales y colecciones museísticas. Controles de lecturas obligatorias: 7. BLOQUES TEMÁTICOS 1. Neoclasicismo. Coordenadas neoclásicas. La pintura neoclásica: Jacques-Louis David, Antoine-Jean Gros, Dominique Ingres, Théodore Gericault y John Constable. La escultura neoclásica: Jean-Antoine Houdon, Antonio Canova, Bertel Thorvaldsen y José Álvarez Cubero. 2. Romanticismo. Espíritu y temática del romanticismo. La pintura romántica: Eugéne Delacroix y Théodore Chassériau. La escultura romántica: François Rude y Antoine-Louis Barye. 3. Realismo. El realismo en la pintura burguesa. La pintura realista en Francia: Camile Corot, Gustave Courbet, Honore Daumier. La Escuela de Barbizón. La escultura realista: Honoré Daumier y Jean-Baptiste Carpeaux. 4. Impresionismo. La banda de Manet y el Salón de los Rechazados. Los pintores impresionistas: Edouard Manet, Claude Monet, Camille Pissarro, Edgar Degas, PierreAuguste Renoir, Berthe Morisot y Alfred Sisley. El neoimpresionismo: Georges Seurat y Paul Signac. 5. Postimpresionismo. Concepto de postimpresionismo. Paul Cézanne. Paul Gauguin. Vincet van Gogh. Henri de Toulouse-Lautrec. 6. Orígenes de la escultura contemporánea. Auguste Rodin. Aristides Maillol. Émile Antoine Bourdelle. Constantin Meunier. Medardo Rosso. La escultura de los pintores. 7. Pintura de fin de siglo. Los pintores simbolistas: Pierre Puvis de Chavannes, Gustave Moreau y Odilon Redon. La pintura modernista: Edward Burne-Jones, Gustav Klimt. Jan Theodoor Toorop, Alphonse Mucha y Aubrey Beardsley. Entre el simbolismo y el expresionismo: Edvard Munch, y James Ensor. 8. La profecía de los Nabis. El grupo de Pont-Aven. Paul Sérusier. Pierre Bonard. Edouard Vuillard. 9. Fauvismo. Henri Matisse y el fauvismo. Matisse después del fauvismo. Raoul Dufy. André Derain. Maurice de Vlaminck. 10. Picasso antes del Cubismo. Sus comienzos. Barcelona y París. El periodo azul. El periodo rosa. La época pompeyana. La influencia ibérica y africana. Las señoritas de Aviñón. 11. Cubismo. El legado del XIX por las preocupaciones técnicas: Henri Rosseau y Paul 4 Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 Cézanne. El cubismo: cubismo analítico y cubismo sintético. Georges Braque. El cubismo de Pablo Picasso. Juan Gris, Fernand Léger. Robert Delaunay. La escultura cubista. 12. La nueva arquitectura norteamericana. La Escuela de Chicago. El rascacielos en el nuevo concepto de ciudad. Louis H. Sullivan. Frank Lloyd Wright. 13. El nacimiento de la arquitectura moderna en Europa. La primera generación en Francia: Auguste Perret y Tony Garnier. La primera generación en Alemania: Peter Behrens. Los arquitectos de la segunda generación: Walter Gropius, Le Corbusier y Mies van der Rohe. 14. Expresionismo. El expresionismo en Dresde y Berlín: Die Brücke, Ernst Ludwig Kirchner y Emil Nolde. El expresionismo en Munich y su difusión: Wassily Kandinsky, Der Blaue Reiter, Franz Marc, Alexej von Jawlensky, Oskar Kokoschka y Paul Klee. Expresionismo en Montmartre: Amedeo Modigliani. Marc Chagall. 15. Intentos de evasión: la máquina como mística. El manifiesto futurista de Marinetti. Los pintores futuristas: Umberto Boccioni. Giacomo Balla, Gino Severini y Carlo Carrà. La escultura futurista. La pintura metafísica: Giorgio de Chirico, Carlo Carrá y Giorgio Morandi. El neoplasticismo: De Stijl, Piet Mondrian y el elementarismo de Theo van Doesburg. 16. Inicios de la abstracción. La abstracción rusa. El rayonismo de Mijail Lárionov y Natalia Goncharova. El suprematismo: Kasimir Malevich y El Lissitzky. El constructivismo: Vladimir Tatlin, Naum Gabo y Anton Pevsner. Wassily Kandinsky. 17. Dadá y surrealismo. El dadaísmo. La pintura dadaísta: Jean Arp, Marcel Duchamp, Francis Picabia, Helmut Herzfelde y Max Ernst. El surrealismo. El surrealismo biomórfico: Joan Miró. El surrealismo naturalista: Salvador Dalí. El realismo mágico: René Magritte y Paul Delvaux. 18. Bajo el signo de la expresión. Alemania, la Nueva Objetividad: George Grosz y Otto Dix. Pablo Picasso después del cubismo. 19. La escultura de mediados de siglo. El expresionismo en Jacques Lipchitz y Ossip Zadkine. Alberto Giacometti. La abstracción y el móvil en Alexander Calder. La aportación a la abstracción de Henry Moore. Constantin Brancusi. La escultura de Picasso. 20. Segundas vanguardias I. Informalismo y Expresionismo Abstracto. Pop-Art. Nueva Abstracción y Minimal Art. Arte Cinético. Arte de Acción. Arte Conceptual. Body Art. Land Art. Arte Povera. Nueva Figuración y otras formas de Realismo. 21. Segundas vanguardias II. Neoexpresionismo alemán. Transvanguardia italiana. Arte en Norteamérica en los años ochenta. Nueva escultura británica. SEMINARIOS: Primer cuatrimestre: Arquitectura Neoclásica, Medievalista, Historicista y Eclecticista. 5 Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 Segundo cuatrimestre: Arquitectura Modernista. PRÁCTICAS: 1. Reconocimiento y análisis de las obras tratadas en el temario teórico. 2. Asistencia y participación en las actividades prácticas experienciales que se propongan. 3. Elaboración de un trabajo práctico relacionado con algún aspecto del temario teórico. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 Bibliografía básica. ARGAN, Giulio Carlo: El arte moderno. Del Iluminismo a los movimientos contemporáneos. Madrid, 1991. 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Instrumentos de evaluación: La evaluación del rendimiento académico se realizará basándose en las siguientes consideraciones: 1º) Realización de cuatro evaluaciones parciales del temario teórico/práctico. Las calificaciones obtenidas tendrán validez hasta la convocatoria de septiembre. 2º) Se valorará la asistencia, así como la participación en las actividades referidas en el temario de prácticas, con 1 punto máximo. 3º) Se valorará la calidad del trabajo práctico con 1 punto máximo. Finalmente, la calificación global se realizará atendiendo a la suma de las siguientes valoraciones parciales: Valoraciones parciales Pruebas teórico/prácticas Asistencia y participación teórico/prácticas Trabajo práctico personal Primer parcial Segundo parcial Tercer parcial Cuarto parcial en las actividades Puntos 2 2 2 2 1 1 Observaciones Para considerar superado cada parcial, ha de obtenerse la calificación mínima de 1 punto. Se realizará un exhaustivo control de asistencia. Su cumplimiento estará sujeto a los plazos establecidos y a su evaluación correspondiente. 10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): 11 Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Nº de horas de Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Exámenes sesiones sesiones Exposiciones Visita y Tutorías Control de lecturas Teóricas prácticas y seminarios excursiones especializadas obligatorias Temas del temario a tratar Primer Cuatrimestre 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª Semana El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5 12 Historia del Arte Contemporáneo Curso 2011-2012 Transformación de créditos LRU a créditos ECTS. Suprimir la página cuando se tenga cumplimentada esta ficha para cada materia. ANEXO-I CRÉDITO ECTS COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) 70% 30% Clases Teóricas Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin Seminarios Clases Prácticas, incluyendo presencia del profesor Exposiciones de trabajos prácticas de campo Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como por los estudiantes horas de estudio, Trabajo Personal...) prácticas de laboratorio Excursiones y visitas Tutorías individuales prácticas asistenciales Tutorías colectivas Realización de exámenes Elaboración de trabajos … prácticos con presencia del profesor Todas ellas en la proporción … establecida en el Plan de Estudios 13