NÚ M E R O 4 Boletín de la Comisión de Seglares y Hermanos Corazonistas 25 de diciembre de 2011 En este número NACIMIENTOS EDITORIAL 1 Nacimientos 2 Espiritualidad profética y comprometida DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN 3. Dirección Seglar Todo Nacimiento es Celebrado y en estos días estamos de Celebración. Celebramos con amigos, en familia, con compañeros, vecinos,… Celebramos en COMUNIDAD. Celebramos que cuando algo nace es nuevo, DELEGACIÓN DE PASTORAL renovado, está lleno de esperanza, está aún por hacer. Con 4. Iª Jornada de especialización el Nacimiento del Niño Dios, celebramos nuestra fe renovada en pastoral y esperanzada en el fututo. Con el nacimiento de un año nuevo, 2012, celebramos las expectativas que tenemos y DELEGACIÓN DE ACCIÓN SOCIAL hacemos a nuestra comunidad de las esperanzas que 5. El caminar de la Fundación tenemos puestas en lo nuevo. Corazonista DESDE NUESTROS COLEGIOS 6. Corazonistas en Zaragoza 7. Centro Puente Celebrar es bueno, deja un buen sabor de boca, con el tiempo recordamos lo pasado y nos proyectamos hacia el futuro. Es nuestro deseo que esta NAVIDAD y el próximo año 2012, estén llenos de fe, esperanza y caridad. Y celebremos ÚLTIMAS NOTICIAS 8. Más noticias y titulares 9. Compartimos formación e todos juntos el nacimiento de tantas cosas hermosas que están por venir. Queremos aprovechar también para celebrar el información nacimiento del nuevo Consejo Provincial y desearles que el 10. Resultados de la encuesta Espíritu les ilumine en su camino. “Tienes mucho que decir” La Redacción PÁGINA 2 BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS ESPIRITUALIDAD PROFÉTICA Y COMPROMETIDA 1 EDITORIAL José Antonio Lobo Alonso, op, Espiritualidad para un mundo en emergencia. Revista CONFER, Volumen 49, nº 188, Enero-Junio 2010, pp 245-256 “Hoy se cumple esta Escritura que acabáis de oír” (Lc 4, 14-21). En el texto de Lucas vemos cómo Jesús asume la misión profética, al aplicar a su persona lo que anunciaba y denunciaba el profeta Isaías en su tiempo. El profeta bíblico reúne una doble dimensión. Por una parte, el profeta es aquél que tiene y vive una profunda experiencia de Dios, para poder mirar y ver desde el corazón de Dios el mundo y la realidad. Por otra parte, desde la experiencia descubre cuál es la voluntad de Dios, lo que nos está pidiendo y recibe la fuerza para cumplir una doble tarea: Señalar y anunciar los signos que muestren la presencia del Reino: los ciegos ven, los cojos andan, los pobres dejan de vivir en la estrechez, presos y oprimidos recobran libertad y dignidad. Mostrar y denunciar las señales que muestren el incumplimiento de este designio de Dios, las mil formas de injusticia, de violencia e insolidaridad presentes en nuestro estilo de vida o modos de organizar la convivencia a nivel humano y cósmico. La pregunta de la canción de Ricardo Cantalapiedra: “dónde están los profetas que en otros tiempos nos dieron las esperanzas y fuerzas para andar”, tiene plena vigencia en este tiempo y para este tiempo, tan necesitado de profetas y profetismo. Si en algo debía destacar la vida religiosa y cristiana, sería por su talante profético, por su búsqueda y fomento de profetismo, por su capacidad para dar voz a los sin voz, pero se siguen cometiendo atropellos contra los pobres, los indefensos, los más pequeños. ¿Está o no está la vida cristiana y la vida religiosa, tanto a nivel personal como institucional, penetrada de este talante profético? Si la respuesta fuera negativa, no le echemos la culpa sólo a lo institucional. Despertemos cada uno y así podremos hacer despertar y dar más vigor y fuerza profética a nuestras comunidades e instituciones. En el profetismo se advierte una doble dimensión: una contemplativa, que es las que nos puede ayudar a mirar el mundo con los ojos y con el corazón de Dios y a descubrirle a Él en los ojos y en el corazón sufriente de los hombres; y una comprometida, que es la que nos mueve a construir nuestra vida y a transformar el mundo conforme al proyecto que Dios nos ha revelado en Jesucristo. A veces, deformamos estas dimensiones: aquella que sólo mira hacia lo alto para encontrarse con Dios en las alturas mientras se olvidan de los hermanos, y aquella que buscando la eficacia del compromiso se olvida de la fuente de donde éste brota y se alimenta. La espiritualidad evangélica no puede presentarse de otra manera; de lo contrario, ya la hemos deformado y desvirtuado en origen. Por eso la espiritualidad que necesita este tiempo nuestro, a la vez que debe basarse en la profunda experiencia de Dios, debe desplegarse y completarse en el compromiso para la transformación del mundo y de nosotros mismos. De ahí el término espiritualidad comprometida o que el compromiso sea una concreción necesaria para entender la espiritualidad evangélica. La espiritualidad necesita TIEMPO INICIO BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS DIRECCIÓN SEGLAR EN TELLERI-ALDE PÁGINA 3 DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN ¿Quién me iba a decir a mí hace cuarenta y tantos años, cuando correteaba por estos patios en pantalón corto, que algún día terminaría siendo el Director pedagógico de Telleri-Alde? Tras once años como alumno del colegio, y después de casi treinta como docente, he asumido la responsabilidad de la dirección de nuestro colegio. Para mí todo un reto y un fuerte compromiso para con el Instituto de los Hermanos del Sagrado Corazón. Sé que muchas miradas recaen en mí y ello me hace estar en constante renovación y superación. Para todo este quehacer cuento con la inestimable ayuda de mi compañero Javier Sáenz de Buruaga (Director titular), con el que mantengo una relación de estrechísima colaboración y apoyo mutuo. Cuento también con un inmejorable Equipo Directivo, y un claustro de profesores con gran formación, experiencia, profesionalidad y dispuesto a hacer frente a toda esta marejada de cambios e innovaciones a los que nos enfrentamos constantemente y a diario. Sé que el Instituto ha hecho una fuerte apuesta por la dirección seglar, me siento pionero y ello me obliga a hacerlo lo mejor posible, con una fortísima implicación en nuestro Proyecto Educativo y con una alta exigencia de mejora y eficiencia por mi parte. ¿QUIÉN ME IBA A DECIR A MÍ…? Desde aquí animo a todos aquellos profesores seglares que sientan cierta inclinación hacia este tipo de responsabilidades, para que sean valientes, capaces de asumir nuevos retos, se formen y estén dispuestos a aceptar las nuevas funciones para las que sean requeridos. Quedando a vuestra entera disposición se despide Koldo Irazu Azula Director Pedagógico Telleri-Alde (Renteria) INICIO PÁGINA 4 BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS I JORNADAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PASTORAL EDUCATIVA Y VOCACIONAL DELEGACIÓN DE PASTORAL Durante este cuso 2011-12 vamos a poder disfrutar de una formación muy enriquecedora en Especialización en Pastoral Educativa y Vocacional, en tres momentos diferentes, en Haro. Arrancamos la semana del 2 al 4 de noviembre, con una participación de 22 profesores de casi todos nuestros centros educativos. El miércoles 2, tras la oración y reflexión inicial, invitándonos a ser sal y luz, en línea con el próximo Capítulo General, y tras la presentación de las jornadas, por parte del H. Carlos Almaraz, disfrutamos de una brillante aproximación sociológica a la realidad de nuestros jóvenes, desde el punto de vista pastoral, a cargo de Pedro José Gómez Serrano (Prof. Universidad Complutense y experto en pastoral juvenil). Su análisis abordó los siguientes aspectos: - La juventud hoy ¿Cómo son los jóvenes? Conocer los destinatarios. Claves pastorales. Interpretación ante esta situación, ¿qué podemos hacer? La escuela como espacio de evangelización ¿Qué hace una escuela corazonista en un sitio como éste? El perfil del agente de pastoral juvenil vocacional. El jueves 3 abordamos el Marco teórico y de identidad corazonista del que partimos en nuestra pastoral.El H. Carlos Almaraz y Rubén Huidobro nos presentaron una propuesta para unos nuevos Criterios Básicos de Pastoral y el actual Proyecto provincial de pastoral. Estos documentos sirvieron para: • Situarnos adecuadamente en el momento histórico que vivimos, la realidad de nuestros centros, nuestros recursos y limitaciones, nuestras posibilidades. • Proyectarnos a responder a los retos nuevos que nos llegan desde el mundo de la educación, la cultura, la Iglesia. • Siendo fieles a nuestro carisma original y a la misión confiada por el Espíritu en su Iglesia. Concluyeron diciendo: “Sólo una mirada creyente y esperanzada es capaz de convertir la dificultad que entraña cada reto en una posibilidad”. TODOS HACEMOS PASTORAL El viernes 4, Abilio de Gregorio (Universidad Pontificia Salamanca) nos condujo con maestría a una aproximación psicológica y afectiva a la pastoral, desde un tema esencial: evangelizar en la familia y en la escuela católica. El binomio familia-escuela: retos y posibilidades de cada una. Abilio nos propuso interrogarnos: ¿La escuela católica no es en sí misma pastoral? ¿No es un espacio privilegiado para la evangelización? ¿Sólo es lugar de transmisión de conocimientos? Acabó afirmando que la actividad pastoral es todo lo que debiera hacerse en el día a día en la escuela ya que al establecer tabiques y decir, esto es o no es pastoral, se corre el riesgo de devaluar las cosas y la actividad escolar ¡Todos hacemos pastoral! Con la evaluación final terminamos una interesantísima semana formativa. Pero esto no ha hecho más que empezar, ya que en febrero y en abril continuamos. Puedes consultar el artículo completo en la web corazonistas.com en pastoral INICIO BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS PÁGINA 5 EL CAMINAR DE LA FUNDACIÓN CORAZONISTA DELEGACIÓN DE ACCIÓN SOCIAL Corría el año 2003 cuando la Provincia de España, a través de su Delegación de Acción Social, encargó a la Comunidad Laica Corazonista (CLC) el desarrollo de su recién creada ONGD Corazonistas. Recibimos el encargo con mucha ilusión, el horizonte que se abría era maravilloso, pero también con cierta preocupación: ninguno de nosotros trabajaba en ese campo ni habíamos realizado funciones similares. Decidimos que lo primero era adquirir la formación necesaria para poder desempeñar esa labor con dignidad. Representábamos a la Institución Corazonista que tanto queremos y deseábamos estar al nivel necesario. Así pues, designamos un equipo de personas que empezamos a estudiar concienzudamente todos los documentos referentes a los proyectos de cooperación, las herramientas para formular solicitudes de proyectos, las bases de convocatorias para la ayuda al desarrollo de organismos públicos y privados, acudíamos a los cursos que organizaban otras plataformas de ONGDs, …Y cuando consideramos que ya teníamos un mínimo de formación, presentamos nuestra primera solicitud de subvención: un proyecto para la escuela de Lowanatom (Vanuatu) al Programa de Pueblos Indígenas…¡del Banco Mundial! Apuntábamos bajo, ¿sabéis? ¡Qué atrevida es la juventud! Así se inició el germen del posterior Departamento de Proyectos para el Desarrollo. Pero ese debut tan desenfocado no nos echó para atrás. Y seguimos formándonos, y formulando, y solicitando… Todo ello en el tiempo que le robábamos a nuestras familias y amigos: empezó la época de las reuniones nocturnas en el colegio de Madrid hasta altas horas de la madrugada para coordinar los trabajos, los palizones para acabar de formular los proyectos a tiempo, etc. Éramos pocos pero muy bien avenidos. Y por fin llegaron los frutos: conseguimos financiación para proyectos en Vanuatu, Colombia, Zimbabwe, Lagunas (Perú), Ecuador, Malí, varios colegios en Madagascar… A la vez que íbamos estableciendo contacto con los Hermanos de todos esos países y les transmitíamos el proceso para solicitar un proyecto de desarrollo, nos conocíamos más e iba surgiendo una especial relación y afecto que han sido lo más rico de todos estos años de camino. Ahora podemos decir que las fronteras de la Provincia de España se han ampliado un poco más gracias a estas relaciones de amistad con los Hermanos de aquellos países. Hay que destacar de manera especial el encuentro con los Hermanos y con los responsables de los proyectos, cuando han regresado temporalmente a España. Fruto de esta colaboración se han desarrollado verdaderos programas de cooperación en algunos de estos países como Vanuatu, Madagascar y Ecuador. Recientemente hemos tenido incluso la gran oportunidad de visitar dos de estos proyectos, en Perú y en Ecuador. Proyecto en Madagascar Reunión de trabajo de los Delegados de la Fundación INICIO PÁGINA 6 Otro objetivo del equipo era transmitir su trabajo al resto de la familia corazonista. Por ello, y gracias al Departamento de Educación para la Justicia de la propia ONGD, nos hemos hecho presentes en diferentes campañas de sensibilización, Jornadas Solidarias y otros espacios de educación en valores. Una vez consolidado el equipo y la forma de trabajo, decidimos dar un paso adelante en 2007 y constituirnos en Fundación Corazonistas. El equipo de trabajo va creciendo y empiezan a implicarse personas de otros colegios corazonistas. Se crean Delegaciones en: Puente la Reina, Rentería, Haro, Vitoria, Valladolid y San Sebastián. En poco tiempo su trabajo también ofrece resultados muy satisfactorios. Pero también aumentan los proyectos y los países con los que colaboramos. Conforme va pasando el tiempo, el sector de la Cooperación al Desarrollo se va profesionalizando y eso supone un verdadero reto para gente como nosotros, que no trabajamos formalmente en ello. Actualmente la Fundación Corazonistas se encuentra ante un momento muy especial: tras varios años de camino, sentimos que hemos tocado cierto techo en cuanto a recursos humanos y económicos. Los recursos económicos de la Fundación proceden de las cuotas de los socios, principalmente personas vinculadas a la CLC, y las subvenciones conseguidas. Pero el abanico de proyectos y las necesidades de las provincias corazonistas más pobres van en aumento. Estamos, por tanto, ante un reto de formación, de organización y de obtención de fondos para la cooperación. Por ello, estamos trabajando en la elaboración de un Plan Estratégico para la Fundación Corazonistas que verá la luz en un breve plazo. En él se abren nuevos espacios de colaboración y de relación al que estáis todos más que invitados, como parte que sois de la familia corazonista. En nombre de todos los que colaboramos en la Fundación Corazonistas y de nuestros Hermanos repartidos por todo el mundo, recibid un fuerte abrazo. ¡Os esperamos para seguir trabajando juntos! BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS Foto de familia de los Delegados de la Fundación Proyecto de pavimentación en el Colegio de Mali Proyecto de Escuela en Madagascar INICIO BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS CORAZONISTAS EN ZARAGOZA PÁGINA 7 DESDE NUESTROS COLEGIOS COMO HACE 190 AÑOS El 30 de septiembre de 2011, conmemoración del 190 aniversario de la Fundación del Instituto de Hermanos del Sagrado Corazón, un grupo de Hermanos, Profesores, Padres de Familia y Alumnos, Exalumnos y amigos de los Colegios Corazonista del Paseo de la Mina y Moncayo se reunían en oración en Zaragoza en torno a la Virgen del Pilar para ofrecerle y poner en sus manos el nuevo curso escolar 2011-2012. En este día la Virgen lucía el manto Corazonista donado por los Hermanos del Sagrado Corazón con motivo de la celebración del Centenario de la llegada a España en 2003. Este acto comenzó con el canto de “Bendita y alabada sea la hora…” y la ceremonia tuvo un desarrollo breve, sencillo y emotivo. El Hermano Fermín Sanz nos introdujo en el acto diciendo: “Hoy, como lo hicieran en su momento nuestros primeros Hermanos de la mano del Padre Andrés Coindre en el Santuario de Nuestra Señora de Fourvière, venimos ante la Virgen del Pilar para ofrecer, de manos de nuestros alumnos y ex-alumnos, todo un curso que acaba de comenzar. Queremos que ella, la Virgen del Pilar, nos acompañe, nos ayude, nos anime y sobre todo nos acoja como acogió a aquellos diez primeros Hermanos franceses que de la mano del Padre Andrés Coindre llegaron al Santuario de Nuestra Señora de Fourvière para allí fundar el Instituto de Hermanos del Sagrado Corazón - Corazonistas. A continuación tuvo lugar la presentación de la ofrenda por un grupo de alumnas corazonistas. Con el presente de la canastilla de flores se nos animó a presentar nuestros corazones a Nuestra Señora la Virgen del Pilar unidos a todos los niños y jóvenes de los Colegios Corazonistas de España y del mundo recordando a todos nuestros compañeros, nuestros padres, profesores y Hermanos. La ofrenda acabó expresando a la Virgen del Pilar dos de nuestros deseos más queridos: ¡“Madre nuestra del Pilar, haz que seamos tan buenos como nuestro Amigo Jesús y que continuemos haciendo siempre el bien! ¡Cuida mucho a los Corazonistas y concédeles su amor de Madre”! El sacerdote que presidía la celebración hizo una llamada a los todos los asistentes pero sobre todo a los alumnos a la responsabilidad en el trabajo escolar y en la educación en valores y a los padres, primeros educadores de sus hijos, les pidió colaborar, desde el Corazón, con los Hermanos y Profesores en la educación de sus hijos. INICIO PÁGINA 8 BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS CORAZONISTAS EN PUENTE LA REINA UNA COMUNIDAD CORAZONISTA DE LAICOS Y HERMANOS DESDE NUESTROS COLEGIOS Centro Puente, dentro de la provincia de España, es un centro con una misión especial y con una comunidad también diferente. La comunidad de Centro Puente está formada por laicos y por hermanos desde hace cuatro años. En esta comunidad todos nos esforzamos por acoplar nuestras vidas a los estilos que cada uno tiene de hacer, pensar y sentir. Tratando de acercar al máximo nuestras posiciones. Animados por los pasos que la provincia y la institución trata de dar en el acercamiento de los hermanos a los seglares y por la CLC, comunidad de origen para los laicos que convivimos en esta comunidad, sintiendo la acción educativa y los espacios físicos como propios de toda la comunidad reduciendo diferencias entre unos estilos de vida y otros. En definitiva somos personas animadas por el Evangelio a vivir nuestra vida de una forma entregada, basada en los pilares de la espiritualidad, la fraternidad y la misión. Los cambios y adaptaciones han sido importantes: pasar de una comunidad de sólo hermanos, a vivir hermanos y seglares; los seglares pasar de su vida cotidiana a una vida de comunidad; adaptar vida y ritmos a una convivencia de 24 horas, 365 días al año, responsabilizarnos de la casa, el proyecto, las actividades…y sobre todo buscando siempre más lo que nos asemeja y une que lo que nos separa. Desde hace dos años en la comunidad conviven tres estilos de vida distintos, tres hermanos corazonistas, una familia y un laico soltero, cada estilo con unas prioridades propias, y cada persona con una edad y un momento vital diferente, y por supuesto, cada uno con una forma de vivir y unos sentimientos propios. Uno de los retos de esta comunidad, como el de cualquier otra comunidad cristiana, es remar todos en la misma dirección, encontrar puntos comunes y salvar todo tipo de obstáculos. Esta comunidad sostiene la misión educativa del Centro, este Centro se encarga de trabajar con los chicos y chicas que se encuentran “fuera” del sistema escolar ordinario, educando adolescentes que no tienen oportunidades escolares formales, ofreciéndoles un espacio educativo diferente. Fundamentamos nuestra actividad en el Carisma del P. Andrés Coindre, intentando recordar los inicios del instituto en los que los primeros “alumnos” corazonistas eran aquellos que no podían o tenían oportunidad de recibir educación o cariño de ningún tipo. El equipo educativo lo conformamos 10 personas y nos ocupamos de unos 36 alumnos/as, ofreciéndoles un entorno educativo muy personalizado y adaptado a sus necesidades, en un espacio y un entorno privilegiado para la labor que realizamos. Esta labor es posible gracias a la inestimable disposición y colaboración de los educadores que no pertenecen a la comunidad de forma diaria pero que sienten la labor y el Centro tan propio como lo sentimos los miembros directos de la comunidad. INICIO BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS PÁGINA 9 Esta comunidad no nace por una falta de hermanos, si no por la convicción de que éste es uno de los caminos a transitar, un camino de unión y compromiso conjunto que nos ayuden a todos en la vivencia de la construcción del Reino. Un camino en el que desechar diferencias o estereotipos, un camino diferente y hasta la fecha único, para el que desde la fidelidad al Evangelio, al Carisma y al estilo de cada persona se pueda crear algo nuevo y válido para todos. Un camino que busca el crecimiento de cada una de las personas, de la comunidad y de la institución en general. Para nosotros es muy importante que lo que vivimos en Centro Puente sea conocido por todos los relacionados con la Institución Corazonista y cualquier persona que pueda encontrar aliento en un proyecto como éste. Es un camino que hacemos las personas que estamos o han estado en esta comunidad pero que para nosotros es una realidad que va más allá de nosotros mismos y que tratamos de transmitir y de compartir con las personas que tenemos a nuestro alcance. De hecho nuestra misión no es sólo educativa si no que también nos esforzamos por acoger a aquellos que se acercan a nosotros, desde campamentos o colonias en verano de otros colegios corazonistas u otras entidades, jornadas formativas de todo tipo, hasta personas que nos visitan y que se empapan de nuestra labor. Esta acogida que tratamos de hacer de forma muy cuidada y con dedicación forma parte de nuestros objetivos como comunidad y la tomamos con responsabilidad y compromiso. Esta comunidad, como cualquier proyecto que empieza encuentra momentos de todo tipo, de ánimo y desánimo, de ilusión y desilusión, de avance y de retroceso. Viviendo momentos de cambio tanto en la labor educativa, por los cambios sociales que provocan diferentes realidades en nuestros alumnos y por los cambios legislativos que afectan a la labor que realizamos; como en la comunidad, por las incorporaciones de personas nuevas o el reciente nacimiento de un nuevo miembro en el seno de una familia. Son 4 años de andadura y tratamos con flexibilidad y creatividad ir avanzando y caminando para que el proyecto crezca y dé fruto. Un saludo y una invitación real y cariñosa a visitarnos y conocernos. La Comunidad Corazonista de Centro Puente INICIO PÁGINA 10 BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS COMPARTIMOS FORMACIÓN E INFORMACIÓN Iniciamos un nuevo apartado con intención de quedarse. COMPARTE TUS EXPERIENCIAS COLEGIALES para que todos mejoremos La primera aportación que queremos hacer desde el colegio de Haro es un programa informático de encuestas online; limesurvey. Es una buena herramienta para ahorrar tiempo a todos aquellos centros que realizan o quieren realizar preguntas a familias, alumnos, profesores, personal empresas externas. Algunas ventajas: - la corrección es automática y todos los resultados se exportan fácilmente a Excell. - Se pueden crear y almacenar todas las encuestas que se quieran. - soporta multitud de formatos de preguntas: valoración 1 a 10, abiertas, si o no... - La instalación del programa es muy sencilla y se hace en el servidor donde esté alojada la página web. Después se crea un vínculo en nuestra página para que accedan las familias. Por último se da una circular a los interesados con una contraseña y un usuario. Si alguien está interesado o quiere recibir información sobre cómo crear las encuestas o configurar el programa no dudéis en mandarme un mail a aolmos@corazonistas.com COMPARTE TUS EXPERIENCIAS Saludos desde Haro. Visita la página http://www.corazonistas.com/civac/ CENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL ANDRES COINDRE Encontrarás información actualizada y de mucho interés MÁS NOTICIAS: Visita la nueva web www.corazonistas.com en la pestaña Seglares y Hermanos. Puedes consultar este Boletín en esa dirección www.corazonistas.com Todas las actas de las reuniones de esta Comisión están ahí. Espera el próximo Boletín. Próxima reunión de la Comisión el 11 de febrero en Zaragoza. En el próximo número, descripción de los colegios, solidaridad, formación... Y MUCHO MÁS. ANIVERSARIO DEL COLEGIO DE VITORIA INICIO BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS PÁGINA 11 ORDEN DE LAS ACCIONES ELEGIDAS POR TOTALES ABSOLUTOS Después de haber recogido y baremado un total de 423 encuestas os presentamos el resultado de esta baremación. SEGUIREMOS TRABAJANDO. 1.- Que los Hermanos apoyen la labor de los Seglares confiando en las novedades que aportan. I 3*. 2.- Evitar el estancamiento y la rutina, favoreciendo el cambio y la renovación pedagógica. I 7. 2.- Mejorar la implicación de los Seglares en los colegios. I 8. 3.- Potenciar la delegación de la función Directiva en los Seglares. I 4. 3.- Potenciar la colaboración, comunicación y cercanía Colegio-Familias. I 10. 3.- Promocionar el trabajo en equipo como método de acción educativa. I 11. 4.- Generar un estilo pedagógico propio. Innovación educativa. Ser referentes. I 9. 5.- Potenciar la participación y el diálogo entre Seglares y Hermanos que favorezcan la coordinación y la construcción de la comunidad educativa. I 18. 6.- Establecer cauces normalizados de colaboración Seglares-Hermanos que vaya más allá de la relación laboral. I 12. 6.- Estrechar lazos con otros colegios para favorecer el espíritu de pertenencia a la obra Corazonista en España. I 19. 7.- Que cada comunidad religiosa haga un planteamiento cercano de relación con los seglares. I 2. 7.- Vertebrar la acción educativa en torno al Carácter evangelizador del Centro. I 5. 8.- Fomentar la presencia y referencia de los Hermanos en la Misión Compartida. I 1. 9.- Apertura del Centro al entorno cultural donde se sitúa. I 6. 10.- Incrementar la formación conjunta (Hermanos, Profesores y Colaboradores) para una mayor identidad Corazonista. I 17. 11.- Potenciar el voluntariado en obras misioneras de los Hermanos. I 14. 12.- Promover experiencias de seglares en comunidades religiosas. (Centro Puente, experiencias misiones en Perú,…). I 13. 12.- Desarrollar la complementariedad de las vocaciones: seglares y religiosas. I 15. 12.- Vertebrar actividades formativas dirigidas a los padres (Escuela de padres,…). I 22. 13.- Potenciar la oración en común entre Seglares y Hermanos. I 20. 14.- Promocionar y acompañar la vocación del Seglar y del Religioso. I 21. 15.- Establecer cauces normalizados de colaboración Seglares-Hermanos en clave de vida en comunidad. I 16. * I 3 significa: Item o línea de acción 3.