(PlanActuacionesTutoriales 06-03-24)

COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-1EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
1. Comprensión lectora:
1.1. Identificación y relación de sonidos. Correspondencia sonido-grafía.
1.2. Lectura de adaptaciones de cuentos clásicos y tradicionales, libros e historias adecuados a su edad
y competencia lectora.
1.3. Canciones infantiles. Canciones navideñas.
1.4. Poesías, cantinelas, trabalenguas y adivinanzas con las letras p, m, l , s, t, d, n, f, h, b, c, q, r, v, ñ,
ch, z.
1.5. Villancicos.
1.6. Signos de exclamación.
1.7. Signos de interrogación.
2. Vocabulario y ortografía:
2.1 Palabras que contienen las letras l, m, p, t, n, s, c, d, q, b, f, n, c, z; c,h, formando el sonido ch; r
(suave, fuerte y doble), h, ñ, v, x.
2.2 Vocabulario relacionado con la descripción de personas, la visita al médico, el oculista, la lista de
la compra y la celebración de las fiestas navideñas.
2.3 Las vocales e y como conjunción.
2.4 El punto.
2.5 La interrogación y la exclamación.
2.6 Las mayúsculas al principio de frase, después de punto y en los nombres de persona, animales y
lugares.
2.7 Vocabulario sobre las letras trabajadas, sobre la salud e higiene, los alimentos, las partes del
ordenador y sobre la Navidad.
2.8 El aumentativo –azo, -aza.
2.9 El diminutivo –ito, -ita.
3. Gramática:
3.1.Artículos determinados e indeterminados (el, la, los, las, un una, unos, unas)
3.2.El sustantivo propio y común.
3.3.El género y número y su concordancia.
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-1EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
4. Expresión escrita:
4.1.La escritura de los datos personales.
4.2.Escritura al dictado de oraciones con los fonemas trabajados y adecuadas a su competencia
escritora.
4.3.Inventar oraciones a partir de palabras dadas.
4.4.Ordenar palabras para formar oraciones.
4.5. Clasificación de palabras según criterios ortográficos.
4.6.La postura corporal y la utilización del lapicero.
4.7.Descripción de un niño.
4.8.Composición de una lista de la compra.
4.9.Receta sencilla.
5. Expresión oral:
5.1. Dialogar y dar opiniones acerca de los siguientes temas: descripción de personas, la visita al
médico, el oculista, la lista de la compra y la celebración de las fiestas navideñas, basándose en la
propia experiencia de cada uno.
1ª Evaluación
1. Comprensión lectora:
1.1. Identificación y relación de sonidos. Correspondencia sonido-grafía.
1.2. Lectura de adaptaciones de cuentos clásicos y tradicionales, libros e historias adecuados a su edad y
competencia lectora.
1.3. Poesías, trabalenguas y adivinanzas con las letras y, x, ga, go, gu, gue, gui, ge, gi, j, r, rr, k, w, güe,
güi, c, qu, pl ,p-l, pr, p-r, bl, b-l, br, b-r, fl, f-l, fr, f-r, dr, d-r, tr, t-r, -mp, -mb, ll, ñ, cl, cr, gl, gr, ll
.
2. Vocabulario y ortografía:
2.1.Consonantes g, j, x, k y w .
2.2.Trabadas y grupos mixtos: pl, pr, bl, br, fl, fr, dr, tr, cl, cr, gl, gr.
2.3.Onomatopeyas.
2.4.Vocabulario relacionado con el tiempo, resumen de una película, un anuncio de la radio, los incendios
del monte en verano.
2.5.Sinónimos.
2.6.Antónimos.
2.7.Diminutivos: -illo, -illa, -ito, -ita
2.8.Aumentativos: -on, -ona, -azo, .aza
3. Gramática:
3.1.Nombres y adjetivos
3.2.El verbo
3.3.El número.
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-1EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
3.4.El género.
3.5.La sílaba.
4. Expresión escrita:
4.1 Escritura al dictado de oraciones con los fonemas trabajados y adecuadas a su competencia escritora.
4.2 Inventar oraciones a partir de palabras dadas.
4.3 Ordenar sílabas para formar palabras y palabras para formar oraciones.
4.4 Clasificación de palabras según criterios ortográficos.
4.5 Completar trabalenguas con sus propias ideas.
4. Expresión oral:
5.1 Dialogar y dar opiniones acerca de los siguientes temas: el tiempo, resumen de una película, un
anuncio de la radio, los incendios del monte en verano basándose en la propia experiencia de cada
uno
5.2 Recitar poesías de memoria.
5.32ª Evaluación
1. Comprensión lectora:
1.1. Identificación y relación de sonidos. Correspondencia sonido-grafía
1.2. Lectura de adaptaciones de cuentos clásicos y tradicionales, libros e historias adecuados a su edad y
competencia lectora
1.3.
Poesías, trabalenguas, fábulas, comic, chistes y adivinanzas con las letras trabajadas.
2. Vocabulario y ortografía:
2.1 Palabras que contienen los grupos de letras ga, go, gu, gue, gui güe, güi; za, zo, zu, ce, ci y, ll;h.
2.2 Trabadas y grupos mixtos cl, cr, gl, gr
2.3 Vocabulario sobre las letras trabajadas.
2.4 Vocabulario relacionado con la descripción de un paisaje de playa y uno de montaña, debate acerca de
sus preferencias de vacaciones, hablar acerca de los parques de ocio, sobre su edificio, chistes, una
calle, relato de un viaje, los planetas, un cumpleaños
2.5 Sílabas.
2.6 Vocales y consonantes.
2.7 Ortografía: mb, mp.
2.8 La localidad.
2.9 Familias de palabras.
2.10Los medios de comunicación.
2.11Diminutivos: -illo, -illa, -ito, -ita
2.12Aumentativos: -on, -ona, -azo, .aza
2.13 El abecedario
2.14 Concordancia del género y número.
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-1EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
3. Gramática:
3.1.El verbo.
3.2.La oración. Ordenar oraciones. Construir oraciones a partir de palabras dadas.
4. Expresión escrita:
5. Escritura al dictado de oraciones con los fonemas trabajados y adecuadas a su competencia escritora.
6. Inventar oraciones a partir de palabras dadas.
7. Ordenar sílabas para formar palabras y palabras para formar oraciones.
8. Clasificación de palabras según criterios ortográficos.
9. Descripción de un edificio.
10. La rima.
11. Los chistes.
12. Felicitación del día de la madre.
13. Un anuncio.
14. Invitaciones de cumpleaños.
15. Diálogo de viñetas.
5. Expresión oral:
5.1. Dialogar y dar opiniones acerca de los siguientes temas: la descripción de un paisaje de playa y uno
de montaña, debate acerca de sus preferencias de vacaciones, hablar acerca de los parques de ocio,
sobre su edificio, chistes, una calle, relato de un viaje, los planetas, un cumpleaños basándose en la
propia experiencia de cada uno. (
5.2.Dramatizar un anuncio.
PRUEBA DEPARTAMENTAL
3ª Evaluación
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-1EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
O
OB
BJJE
ET
TIIV
VO
OS
SG
GE
EN
NE
ER
RA
ALLE
ES
S
1. Comprender las ideas esenciales de los textos y mensajes orales, estableciendo relaciones sencillas
entre ellas.
2. Recitar y dramatizar textos orales sencillos con pronunciación, ritmo y entonación adecuados.
3. Participar en las diversas situaciones de comunicación escrita y oral que se presentan en el aula y la
vida cotidiana, mostrando actitudes de interés e iniciativa y respetando las normas básicas del
lenguaje.
4. Desarrollar estrategias de comprensión lectora para comprender textos de distinta procedencia.
5. Identificar los diferentes elementos de la lengua oral y la lengua escrita que se trabajan en el aula.
6. Iniciar, de forma intuitiva, la toma de conciencia de la estructura de las letras, sílabas, palabras y
frases sencillas.
7. Mostrar interés y curiosidad por textos escritos literarios y no literarios, tanto en sus aspectos
comprensivos como expresivos, y valorar su utilidad para otros aprendizajes y el enriquecimiento
personal.
8. Realizar correctamente la correspondencia entre los fonemas y las grafías en mayúsculas y
minúsculas.
9. Leer textos literarios y no literarios sencillos comprendiendo su contenido y significado.
10. Tomar conciencia de los distintos contextos e interlocutores, ajustando las propias producciones
escritas y orales a dicha diversidad.
11. Utilizar los medios de comunicación impresa y audiovisual para escuchar, leer y obtener
informaciones de interés, valorando el buen uso de la lengua.
12. Escribir textos sencillos que respondan a necesidades concretas de comunicación, respetando las
normas elementales de la escritura.
13. Formar palabras nuevas a partir de otras, utilizando los recursos de la lengua adecuados.
14. Expresar oralmente deseos, sentimientos, experiencias y opiniones, de forma clara, ordenada y
respetuosa con los demás, y con un vocabulario apropiado en diálogos, narraciones, descripciones,
invención de relatos, etc…
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-1EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
C
CR
RIIT
TE
ER
RIIO
OS
SD
DE
EE
EV
VA
ALLU
UA
AC
CIIÓ
ÓN
N
1. Utilizar el lenguaje oral para formular y responder a preguntas, narrar historias, expresar sentimientos
y experiencias, proponer soluciones y dar opiniones.
2. Practicar las normas básicas de la escritura en la elaboración de textos sencillos (separación de
palabras, uso de los signos de interrogación, exclamación y del punto...).
3. Escuchar y reproducir de forma sencilla, mediante la expresión escrita y oral, mensajes y textos
orales audiovisuales (radio, televisión, DVD, etc.), utilizando de forma correcta y adecuada el
lenguaje.
4. Practicar las normas básicas necesarias para la comunicación oral (respetar el turno de intervención,
escuchar, etc.).
5. Responder correctamente a preguntas sencillas sobre el sentido de textos escritos y orales leídos y
escuchados en diferentes situaciones comunicativas en el aula.
6. Memorizar y recitar expresivamente textos orales literarios infantiles (adivinanzas, refranes, poemas,
etc.) y no literarios (vivencias, opiniones y sentimientos) sencillos.
7. Interesarse por el contenido de textos escritos del entorno cotidiano (periódicos, revistas, folletos,
instrucciones, etc.).
8. Dominar los contenidos básicos de la lengua oral (pronunciación, ritmo, entonación y vocabulario).
9. Escribir frases para expresar opiniones y vivencias personales, utilizando las palabras del vocabulario
y las reglas ortográficas aprendidas.
10. Dramatizar, mediante gestos y palabras, escenas de historias y cuentos infantiles conocidas o
imaginarias.
11. Verbalizar ordenadamente los pasos que se deben seguir en la realización de una tarea sencilla.
12. Aplicar técnicas para aprender a expresarse de manera adecuada y correcta, para organizar,
memorizar y para buscar y obtener la información.
13. Ampliar el vocabulario, a través de la lectura de textos literarios infantiles y no literarios, de temas
referidos a la vida cotidiana y aquellos vinculados con diferentes situaciones comunicativas del aula.