Educación y Arte, un desafío para el siglo XXI Mtra. Insp. Elizabeth Mango El arte es una “construcción social”, cambiante en el espacio, el tiempo y la cultura, que hoy se refleja en las instituciones, los medios de comunicación, los objetos artísticos, los artistas y los diferentes tipos de público. Candombe, 1921 óleo, 75 X105 cm Pedro Figari (1861-1938) La Pedrera,1905(Barcelona) Antoni Gaudí La piedad, 1498-1498 Mármol, 174X195 Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni (1475-1564) Mujer y pájaro,1983 Hormigón y cerámica, 22 m de altura Joan Miró ( 1893-1983) Los fenómenos visuales con los que convivimos e interactuamos todos los días no podrían encasillarse dentro de las antiguamente denominadas “Bellas artes”, por lo tanto, actualmente se integran a un concepto más amplio de cultura, la Cultura visual Marcel Duchamp (Francia, 1887-1968) Una vez, cada vez, todas las veces Masa de modelar, 300 X 900 cm Magdalena Atria (Chile, 1967) Planeta , 2003 Globo terráqueo con cucarachas León Ferrari, (Argentina, 1920) Vidas paralelas Caja de fósforo. 7X20X20cm Jorge Macchi (Argentina, 1963) 7ª Bienal de Arte de Mercosur, Porto Alegre 7ª Bienal de Arte de Mercosur, Porto Alegre Salón de velleza Performance Cecilia Vignolo (Uruguay 1971) Body art ¿Qué estudia la CULTURA VISUAL? Las imágenes visuales, las obras de arte, los símbolos y señales visuales. La publicidad y los medios de comunicación de masas prioritariamente visuales. Los paisajes, plantas , animales , materiales y fenómenos naturales. Los objetos, artefactos, construcciones y edificios que constituyen la cultura material antigua y contemporánea El principal objetivo de la cultura visual es que los alumnos adquieran modos de pensamiento, aumenten la comprensión y expresión de los significados que se construyen a través de las representaciones visuales, artísticas, plásticas, de los objetos de la cultura popular, de los medios de comunicación de masas y del arte multicultural. En el programa para Educación Inicial y Primaria, 2008, el área, antes llamada “expresiva” pasa a denominarse Conocimiento Artístico. Ello ha llevado a la revalorización de la misma reconociendo su importancia como “conocimiento” a enseñar. Se mencionan en su fundamentación los aportes de los nuevos enfoques de la Educación Artística como el de W. Eisner que plantea el trabajo en el aula a partir de tres dimensiones: dimensión productiva, dimensión crítica o estética y dimensión cultural. Aprender Artes Visuales apunta al desarrollo de las capacidades necesarias para crear formas artísticas, para la percepción estética y para comprender el arte como fenómeno cultural La enseñanza de las Artes Visuales, desde la Cultura visual, con los aportes de Fernando Hernández, tiene en cuenta las experiencias e intereses de los alumnos en el planteo de preguntas significativas que promuevan una indagación, investigación y/o proyecto de trabajo. Desde esta perspectiva la enseñanza de las artes visuales se focaliza y parte de las siguientes consideraciones: que las obras artísticas y las manifestaciones culturales son mediadoras de discursos y de posición de sujeto que estamos inmersos en una realidad polivocal. que se deben desarrollar posiciones críticas que los artefactos de visión tienen un papel preponderante en la construcción de miradas y sentidos sobre quien mira y la realidad que es mirada. Una de las funciones de la educación es la de construir relatos, rescatando la autoría de los mismos. La práctica pedagógica es considerada así como generadora de saber pedagógico y a los docentes y alumnos “autores”. El planteo de interrogantes a la hora de planificar permite una mejor organización de la tarea y nos sitúa a nosotros mismos en el rol de enseñantes desde una perspectiva crítica. Desde ese lugar es que debemos preguntarnos: ¿Qué vamos a aprender de nosotros? ¿Sobre qué vamos a pensar? ¿Qué relaciones vamos a establecer? ¿Cómo mostramos lo que hemos aprendido? Recursos sugeridos para el abordaje del área de Conocimiento artístico: Artes Visuales Educación y arte, un desafío para el siglo XXI (presentación) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=209916 Guía para la apreciación de imágenes (texto) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=207784&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8 La fotografía desde el aula (artículo) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206804&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8 El color (artículo) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206804&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8 El lenguaje televisivo http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=207547&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8 Museo virtual de artes El país : es un museo virtual uruguayo de arte contemporáneo http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=61840&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729 MOMA, Museo de Arte Moderno en Nueva York,(sitio): http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=64199&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729 Museo Guggenheim, (sitio): http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=64607&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729 Marcel Duchamp, breve biografía y principales obras (sitio) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=65851&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729 Marcel Duchamp, “Una obra que no es una obra de arte”, exhibición en Fundación Proa, Buenos Aires, (video): http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202106&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729 (Se sugiere que el docente vea al video antes de trabajarlo con los alumnos) Los 100 mejores artistas del siglo XX( video): reseña de los principales movimientos de fines del siglo XIX y el siglo XX http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=201276&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729 León Ferrari, artista visual argentino, (video). Material para el docente http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=207505&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729 Arte y Tecnología, (presentación) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=208180&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729 7ª Bienal del Mercosur ( video) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=208234&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729 Cecilia Vignolo, artista visual uruguaya (sitio) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729&ID=202072 "La vida es un flujo y reflujo", de Cecilia Vignolo, artista plástica uruguaya, (imagen) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729&ID=202105 Tendencias artísticas de la segunda mitad del siglo XX, video http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=208234&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396a05551235729 Juan Manuel Blanes, el pintor de la patria, artículo. http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202484&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce715294fed78a8 Efeméride de Barradas http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce715294fed78a8&ID=206131 Efeméride de Figari http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce715294fed78a8&ID=202609 Efeméride de Picasso http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce715294fed78a8&ID=205005 Efeméride de Torres García http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce715294fed78a8&ID=203404 Efeméride de Blanes http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202484&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce715294fed78a8 Tamborileros en el Barrio Reus (imagen) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=6dfbb009-9aab-4dae-850fa299e7a0e7c0&ID=135538 Fuentes de imágenes: Cecilia Vignolo, sitio Wikipedia Projeto pedagógica Bienal de Mercosul Elizabeth Mango