UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA SYLLABUS ESTANDARIZADO MATEMÁTICAS FINANCIERAS II 1.- DATOS GENERALES

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Código de la Asignatura:
CI.3.04
MATEMÁTICAS FINANCIERAS II
Eje Curricular de la Asignatura:
PROFESIONAL
Año:
2013-2014
Horas presenciales teoría:
3 h/sem.
Ciclo/Nivel:
Horas presenciales práctica:
1 h/sem
Número de créditos:
4 de 16 h
Total: 64 h/semestre
Horas trabajo autónomo:
4h
06.05.2013
Fecha de Finalización:
Horas atención a estudiantes:
Fecha de Inicio:
Prerrequisitos:
Matemáticas Financiera I
Correquisitos:
M
NIVEL III
28.09.2013
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Las matemáticas financieras constituyen una aplicación del vasto campo de las
matemáticas; su estudio es un requisito dentro del pensum de materias en la formación
universitaria de profesionales en administración de empresas, contabilidad, comercio
internacional y ciencias afines.
Su conocimiento es necesario en las actividades del administrador por cuanto requiere
aplicar las matemáticas financieras en las operaciones de crédito, ahorros,, inversiones,
descuentos, depreciación, valor actual, negociación y utilización de documentos financieros,
como pagarés, letras de cambio, cedulas hipotecarias, bonos, pagos de cupones, acciones,
certificados de inversión, etc. Incluso para analizar y seleccionar los préstamos internacionales
o nacionales en diferentes condiciones, tasas de interés a corto, mediano y largo plazo.
3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Con el estudio de las matemáticas financieras se otorga al alumno los conceptos, métodos o
modelos matemáticos relativos al marco de las operaciones financieras, las cuales se
desarrollan en el entorno económico y empresarial actual donde se aplican.
3.2 Competencia de la asignatura
Analiza y resuelve problemas financieros por medio de cálculo, razonamiento y sistematización
de procesos, para la dirección y toma de decisiones dentro del campo empresarial.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(Alta, media,
baja)
Destreza para utilizar el
conocimiento
de
las
matemáticas, estadísticas y
el comercio internacional
Capacidad para diseñar y
conducir
estudios
de
mercado
nacionales
e
internacionales
Habilidad para conducir
empresas importadoras y
exportadoras
Trabajo en equipo.
alta
Utilizar
las
fórmulas
matemáticas
y
estadísticas relacionados con el comercio
internacional, para presentar cuadros, gráficos
estadísticos los mismos que pueden ser
analizados e interpretados.
alta
Saber redactar e interpretar los procesos
metodológicos e instrumentos que permitan
realizar el análisis y obtención de información
primaria de un estudio de mercado.
alta
alta
Compromiso
profesional.
ético
Comunicación
con
entorno
nacional
internacional.
y
el
e
Destreza en el desarrollo del
comercio internacional
EL ESTUDIANTE DEBE
Manejar
empresas
importadoras
y
exportadoras para posicionarlas en el contexto
nacional e internacional.
Operar
en
grupos
multidisciplinarios
intercambiando sus conocimientos, criterios, y
colaborar en la toma de decisiones.
alta
Aplicar conceptos éticos y desarrollar
actividades en forma profesional, capaz de
resolver problemas inherentes al comercio
internacional.
media
Entender que la redacción de informes
relacionados con el comercio, utilizando
herramientas como el idioma, culturas y la
multimedia.
alta
Concebir conocimientos y criterios que
permitan tomar decisiones positivas para el
crecimiento del comercio internacional.
Habilidad para aprender
alta
Destreza
contexto
para
identificar
alta
Habilidad para emprender,
ejecutar
y
gestionar
proyectos
de
comercio
internacional.
alta
Utilizar conocimientos legales, administrativos
y operativos actualizados del comercio
internacional.
Diseñar los requerimientos o procesos
técnicos necesarios capaces de satisfacer las
necesidades del entorno de influencia que
tiene relación con el comercio internacional.
Manejar correctamente el diseño, planificación
y elaboración de propuestas que incidan en el
desarrollo del comercio internacional.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de elaborar una tabla para amortizar un
crédito que obtiene una empresa en el que además encontrara el TIR y el VAN
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Establece los sistemas de
amortización a cuotas variables,
valor de actualización
constante y personalizada
I.
“AMORTIZACIÓN”
1.- Definir financieramente la amortización.
2.- Identificar los elementos que intervienen en una
tabla de amortización
3.- Entender las diversas formas o sistemas de
amortización de un préstamo
4.- Formular tablas de reembolso de préstamos con los
distintos métodos.
II.
“DEPRECIACIÓN”
1.- Definir el concepto de depreciación
2.- Calcular la depreciación de los activos en los
distintos métodos
3.- Diferenciar la depreciación contable y fiscal
Determina
los
recursos
necesarios para la reposición de
los bienes, de manera que se
conserve la capacidad operativa
o productiva del activo fijo,
desde los diferentes métodos.
III. “FACTORES
FINANCIEROS”
1.- Conocer las variables
2.- Identificar y determinar los factores financieros.
3.- Calcular los valores futuros, presentes de una
anualidad y pago periódico.
Diferencia y relaciona los
diferentes factores financieros
IV
“INTRODUCCIÓN
AL
CÁLCULO
ACTUARIAL”
1.- Familiarizarse con los términos usados en seguros.
2.- Define el concepto de tabla de mortalidad y su uso.
3.- Identifica la clasificación de la tabla de mortalidad
Conoce los conceptos de
básicos del cálculo actuarial y
en forma breve algunos cálculos
relacionados a seguros
4.2 Estructura detallada por temas:
SEMANAS DE
ESTUDIO
1.- 06-11 May-13
2.- 13-18 May-13
3.- 20-25 May-13
4.- 27- 1 Jun-13
5.- 03-08 Jun-13
TEMAS
UNIDAD I: AMORTIZACIONES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
DEFINICIÓN DE
AMORTIZACIÓN.TABLA DE
AMORTIZACIÓN.SISTEMA
DE
AMORTIZACIÓN.-
6.- 10-15 Jun-13
9.- 01-06 Jul-13
10.- 08-13 Jul-13
11.- 15-20 Jul-13
12.- 22-27 Jul-13
Clase magistral, mediante la
exposición teórica.
Clase magistral, mediante la
exposición teórica.
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Trabajo en grupo, Laboratorio de
computación, Pizarrón para tiza
líquida y marcadoresde varios
colores, Equipo de proyección
multimedia y material académico
en Power Point
RESUMEN: REFUERZO DEL CAPITULO
EVALUACIÓN FORMATIVA
SEMANAS DE TEMAS
ESTUDIO
7.- 17-22 Jun-13
8.- 24-29 Jun-13
1.1.- SISTEMA DE
AMORTIZACIÓN
FRANCÉS (Cuotas
uniformes)
1.2.- SISTEMA DE
AMORTIZACIÓN
ALEMÁN (Cuota
principal uniforme)
1.3.- SISTEMA DE
AMORTIZACIÓN
AMERICANO. (Cuota
interés uniforme)
1.4.- Cuotas variables
1.5.- Valor de
actualización constante
1.6.- SISTEMA
DE AMORTIZACIÓN
FLAT
1.7.- Personalizados
HORAS
UNIDAD II: DEPRECIACIÓN
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DEFINICIÓN DE
DEPRECIACIÓN
OBJETIVOS DE
LA
DEPRECIACIÓN
MÉTODOS DE
DEPRECIACIÓN
Clase magistral, mediante
exposición teórica.
Clase magistral, mediante
exposición teórica.
2.1.- Línea recta
2.2.Unidades
producidas
2.3.- Suma de los
dígitos de los años
2.4.Doble
saldo
decreciente
1:00
3:00
16:00
1:30
0:30
DE HORAS
la
0:30
la
0:30
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Trabajo en grupo, Laboratorio de
computación, Pizarrón para tiza
líquida y marcadoresde varios
colores, Equipo de proyección
multimedia y material académico
en Power Point
9:00
EXAMEN
EXAMEN RECUPERACIÓN
2.4.Doble
decreciente
saldo
Laboratorio de computación,
Equipo de proyección con Power
Point
RESUMEN: REFUERZO DEL CAPITULO
EVALUACIÓN FORMATIVA
3:00
1:00
0:30
SEMANAS DE
ESTUDIO
13.- 29-03 Agt-13
14.- 05-10 Agt-13
15.- 12-17 Agt-13
UNIDAD III: FACTORES FINANCIEROS
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
DEFINICIÓN
FACTORES
FINANCIEROS
FACTORES
FINANCIEROS
DERIVADOS DE
LA FÓRMULA
GENERAL DEL
INTERÉS
COMPUESTO.
Clase magistral, mediante
exposición teórica.
1.- Factor simple de
capitalización (FSC)
2.- Factor simple de
actualización (FSA)
3.- Factor de
actualización de series
(FAS)
4.- Factor de
recuperación de capital
(FRC)
5.- Factor de
capitalización de la
serie (FCS) y
6.- Factor de depósito
de fondo de
amortización (FDFA)
HORAS
la
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Trabajo en grupo, Laboratorio de
computación, Pizarrón para tiza
líquida y marcadoresde varios
colores, Equipo de proyección
multimedia y material académico
en Power Point
0:30
13:30
RESUMEN: REFUERZO DEL CAPITULO
1:00
EVALUACIÓN FORMATIVA
0:30
UNIDAD IV: INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO ACTUARIAL
SEMANAS DE
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
HORAS
ESTUDIO
APRENDIZAJE
16.- 19-24 Agt-13
DEFINICIÓN DE
INTRODUCCIÓN
AL
CÁLCULO
ACTUARIAL
TERMINOLOGÍA
DE SEGUROS
TABLA
DE
MORTALIDAD
17.- 26-31 Jul-13
PRINCIPALES
FUNCIONES DE
LA TABLA DE
MORTALIDAD
4.1.- Accidente,
Asegurado,
Asegurador,
Beneficiario,
Cobertura, Comisión,
Contrato de seguro
dotal, Contrato de
seguros, Corredor de
seguros, etc.
4.2.- Tablas de
generaciones
4.3.- Tablas de
contemporáneos.
4.4.- Tablas completas.
4.5.- Tablas abreviadas.
4.6.- Columna x Edad x
4.7.- Columna l Número
de vivos l
4.8.- Columna d Número
de muertos d
4.9.- Columna q
“Probabilidad anual de
Clase magistral, mediante la
exposición teórica.
0:30
Clase magistral, mediante la
exposición teórica.
1:30
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Trabajo en grupo, Laboratorio de
computación, Pizarrón para tiza
líquida y marcadoresde varios
colores, Equipo de proyección
multimedia y material académico
en Power Point
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Trabajo en grupo, Laboratorio de
computación, Pizarrón para tiza
líquida y marcadoresde varios
colores, Equipo de proyección
2:00
2:00
morir”
4.10.- Columna p
“Probabilidad anual de
vivir”
PROBABILIDAD
DE VIDA Y
MUERTE PARA
PERÍODOS
MAYOR ESA UN
AÑO
CONTRATO DE
SEGURO
18.- 02-07 Sep-13
SEGURO DE
VIDA ENTERA
SEGURO DE
VIDA DOTAL
19.- 09-14 Sep-13
20.- 16-21 Sep-13
multimedia y material académico
en Power Point
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Equipo
de
proyección
multimedia
y
material
académico en Power Point
1:00
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Equipo de proyección multimedia
y material académico en Power
Point
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Equipo de proyección en Power
Point
Formas organizativas de las
clases, Clases magistrales,
Equipo de proyección en Power
Point
1:00
RESUMEN: REFUERZO DEL CAPITULO
EVALUACIÓN FORMATIVA
EXAMEN
EXAMEN RECUPERACIÓN
0:30
0:30
2:00
1:00
5.- METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y
analizando ejemplos, y
b) Trabajo en grupo, para elaborar los ejercicios y exposiciones.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material
guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción
previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a
exponer. De estos análisis saldrán los trabajos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
e) Laboratorio de computación, los alumnos aplicaran lo aprendido en cada capítulo,
en la tabla de Excel.
f) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:

Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.

Libros y revistas de la biblioteca.

Internet y material de Webs.
 Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
 Laboratorio de computación ( Tablas de Excel)
 Aula Virtual
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

Investigación exploratoria, realizada de libros o la web. (presentada en: informes,
exposiciones mediante diapositivas y paleógrafos)
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio
de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la
asignatura.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. Al
portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación
de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán
al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los
demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en
prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Exámenes, del I parcial (9n semana) y del II parcial o final (20ava. semana),
establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Pruebas parciales dentro del proceso
Presentación de informes escritos
Investigaciones bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
Prácticas de campo (Portafolio 2do)
Exámenes Finales
Total
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
12
12
12
12
10
12
30
100
10
10
10
10
10
10
10
30
100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
Ejemplo

Diaz – Aguilera, 2008. Metamatemática Financiera, Editorial Mc Graw
Hill.Mexico-Cuarta Edición
9.2. Bibliografía Complementaría:



GARAY, John, “Matemáticas Financieras”. Edición Pearson Educación Año
2008. Págs. 566
NAVARRO, Julián. “Matemáticas Financieras”. Ediciones Díaz de Santos,
2008. Págs. 358
VILLALOBOS, José Luis. “Matemáticas Financieras”. Ediciones Pearson
Educación. Año 2009. Págs. 482
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.matematicas-financieras.com/Prologo-P1.htm
http://www.eco-finanzas.com/finanzas/matematicas_financieras.htm
http://www.monografias.com/trabajos12/mafina/mafina.shtml
http://www.euv.cl/archivos_pdf/libros_nuevos/matematicas_cap1.pdf
http://es.scribd.com/doc/87719591/Interes-Simple-e-Interes-Compuesto
10.
DATOS DEL O LOS DOCENTES:
OSCAR LENIN HERRERA FEIJOO
 INGENIERO COMERCIAL.
Dirección: Av. 25 de junio 1736 y El Cisne, Machala
Teléfono: 072968954 – 0992603417
Correo electrónico: ing.oscarherrera@hotmail.com / ingoscarherrera.jimdo.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN
DEL SYLLABUS
Ing. OSCAR LENIN HERRERA FEIJÓO
Docente FCE
Machala a 3 de Mayo del 2013
12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
______________________________
(03 de mayo del 2013)