UN IV ERS ID ADNAC IO NALMAYORDESANMARCOS

U N IV E R S ID A D N A C IO N A L M A Y O R D E S A N M A R C O S
( U n iv e r s id a d d e l P e r ú , D e c a n a d e A m é r ic a )
F A C U L T A D D E E D U C A C IÓ N
U N ID A D D E P O S T G R A D O
IN F L U E N C IA D E L P E R F IL P R O F E S IO N A L Y L A S A T IS F A C C IÓ N
C O N L A P R O F E S IÓ N E L E G ID A E N E L R E N D IM IE N T O A C A D É M IC O
D E L O S E S T U D IA N T E S D E V Y V II C IC L O S D E L A E S C U E L A
A C A D É M IC O P R O F E S IO N A L D E E D U C A C I Ó N F A C U L T A D D E
E D U C A C IÓ N D E L A U N IV E R S ID A D N A C IO N A L M A Y O R D E S A N
M A R C O S
T E S IS P A R A O P T A R E L G R A D O D E M A G IS T E R E N E D U C A C IÓ N
M E N C IÓ N
E N D O C E N C IA E N E L N IV E L S U P E R IO R
P r e s e n ta d o p o r :
A m p a r o Is a b e l S ic h i O ja n a m a
L im a – P e r ú
2010
ÍN D IC E
P R E S E N T A C IÓ N
R E S U M E N .
IN T R O D U C C IÓ N .
C A P ÍT U L O
I: P L A N T E A M IE N T O
D E L E S T U D IO
1 .1 F o r m u la c ió n d e l p r o b le m a
1 .2 . O b je tiv o s
1 .3 . J u s tific a c ió n
1 .4 . A lc a n c e s y lim ita c io n e s
1 .5 . F o r m u la c ió n d e la h ip ó te s is
1 .6 . Id e n tific a c ió n y c la s ific a c ió n d e la s v a r ia b le s .
C A P ÍT U L O
II: M A R C O T E Ó R IC O
2 .1 . A n te c e d e n te s d e la in v e s tig a c ió n
2 .2 . B a s e s te ó r ic a s
E l p e r fil p r o fe s io n a l u n iv e r s ita r io
E l p e r fil p r o fe s io n a l d e l e d u c a d o r
D e m a n d a s s o c ia le s e n la fo r m u la c ió n d e l p e r fil p r o fe s io n a l
C a lid a d d e la E d u c a c ió n y p e r fil p r o fe s io n a l
L a s a tis fa c c ió n c o n la p r o fe s ió n e le g id a
N iv e le s d e d e s a r r o llo d e la m o ti v a c ió n p r o fe s io n a l
E l r e n d im ie n to a c a d é m ic o
F a c to r e s v in c u la d o s a l r e n d im ie n to a c a d é m ic o
2 .3 . D e fin ic ió n c o n c e p tu a l d e té r m in o s
P e r fil p r o fe s io n a l
S a tis fa c c ió n c o n la p r o fe s ió n e le g id a
R e n d im ie n to a c a d é m ic o
C u r r íc u lo
C A P ÍT U L O
III: M E T O D O L O G ÍA
D E LA
IN V E S T IG A C IÓ N
3 .1 . T ip o d e in v e s tig a c ió n .
3 .2 . O p e r a c io n a liz a c ió n d e v a r ia b le s
3 .3 . E s tr a te g ia p a r a la p r u e b a d e h ip ó te s is
3 .4 . P o b la c ió n y m u e s tr a
3 .5 . In s tr u m e n to s d e r e c o le c c ió n d e d a to s
C A P ÍT U L O
IV : P R O C E S O D E C O N T R A S T E H IP Ó T E S IS
4 .1 . P r e s e n ta c ió n , a n á lis is e in te r p r e ta c ió n d e lo s d a to s
4 .1 .1 A n á lis is e in te r p r e ta c ió n d e l p e r fil p r o fe s io n a l e n la
P o b la c ió n e x a m in a d a
4 .1 .2 A n á lis is e in te r p r e ta c ió n d e la s a tis fa c c ió n c o n la P r o fe s ió n
e le g id a e n la p o b la c ió n e x a m in a d a .
4 .1 .3 A n á lis is e in te r p r e ta c ió n d e l r e n d im ie n to a c a d é m ic o e n la
p o b la c ió n e x a m in a d a .
4 .2 . P r o c e s o d e p r u e b a d e h ip ó te s is .
4 .2 .1 A n á lis is d e r e g r e s ió n s im p le
4 .1 .2 A n á lis is d e r e g r e s ió n m ú ltip le e n tr e Y y X 1 , X 2
4 .3 . D is c u s ió n d e lo s r e s u lt a d o s .
4 .3 .1 E l p e r fil p r o fe s io n a l y e l r e n d im ie n to a c a d é m ic o
4 .3 .2 L a s a tis fa c c ió n c o n la p r o fe s ió n e le g id a y e l r e n d im ie n to
A c a d é m ic o .
4 .4 . A d o p c ió n d e la s d e c is io n e s .
C O N C L U S IO N E S
R E C O M E N D A C IO N E S
B IB L IO G R A F ÍA
• B ib lio g r a fía r e fe r id a a l te m a .
• B ib lio g r a fía r e fe r ía a la m e to d o lo g ía d e in v e s tig a c ió n .
A N E X O S
• C u a d r o d e c o n s is te n c ia
• In s tr u m e n to s d e r e c o le c c ió n .
• C u a d r o s y g r á fic o s .
• T a b la s d e in te r p r e ta c ió n d e d a to s
R E S U M E N
E l p r e s e n te p r o y e c to c o n s titu y e u n e s tu d io d e tip o d e s c r ip tiv o - c a u s a l,
que
c o n s id e r a
s a tis fa c c ió n
la
con
r e le v a n c ia
la
o p c ió n
del
p e r fil
a c a d é m ic o
p r o fe s io n a l e le g id a
p r o fe s io n a l
y cóm o
ya
la
e s ta s v a r ia b le s
in flu y e n e n e l r e n d im ie n to a c a d é m ic o .
E n e s te s e n tid o , p r o p o n e m o s c o m o m u y s ig n ific a tiv a la p e r c e p c ió n d e
lo s e s tu d ia n te s c o m o a c to r e s e d u c a tiv o s s o b r e la m a n e r a c ó m o , ta n to
el
s u je to
que
se
fo r m a
com o
el
c o n te x to ,
tie n e n
c a b id a
en
la
fo r m u la c ió n d e l p e r fil a c a d é m ic o p r o fe s io n a l, d in a m iz á n d o lo , o s i p o r e l
c o n tr a r io , la fo r m u la c ió n s e b a s a e n p r in c ip io s te ó r ic o s d e s c o n e c ta d o s
de
la
r e a lid a d
y
de
la s
dem andas
del m undo
a c tu a l.
P a ra
e llo
se
m a te r ia liz a u n a e s tr a te g ia q u e p e r m ita a c o g e r la s p e r c e p c io n e s d e lo s
e s tu d ia n te s
com o
una
a c e rc a
de
r e fle x ió n
la s
v a r ia b le s
p e r m a n e n te
in v o lu c r a d a s
s o b re
la
en
e l e s tu d io
c o n c e p c ió n
así
a n tr o p o ló g ic a ,
s o c ia l, e c o n ó m ic a , p o lític a , é tic a , c u ltu r a l, a la lu z d e la tr a d ic ió n d e la
U n iv e r s id a d
y
de
la s
dem andas
a c tu a le s
en
la
base
de
la
p r o p u e s ta
fo r m a tiv a , d e s d e u n a v is ió n a n a lític a y c r ític a .
T a l p r o p ó s ito
p ro c e s o s
c o n lle v a
c u r r ic u la r e s
en
-
sí
la
e n tr e
n e c e s id a d
lo s
que
de
se
re n o v a r
c u e n ta n
lo s
lo s
m e d io s
p e r file s
-
y
que
h a g a n fa c tib le u n a fo r m a c ió n a c a d é m ic a y p r o fe s io n a l e n la c a r r e r a d e
E d u c a c ió n
en
a c a d é m ic o
en
m e d ia n o
la
m e d id a
el
p la z o ,
en
q ue
p la z o
in m e d ia to
la
s a tis fa c c ió n
en
e llo
in flu y e
en
( r e n d im ie n to
con
la
el
desem peño
a c a d é m ic o )
p r o fe s ió n
y
a
e le g id a
y
c o n s ig u ie n te m e n te e n e l d e s e m p e ñ o p e d a g ó g ic o , c a m p o d e a c c ió n d e
lo s e g r e s a d o s , e n a r m o n ía y r e c ip r o c id a d c o n lo s d e s a r r o llo s g lo b a le s
c a r a c te r ís tic o s
del
nuevo
o rd e n
e s p e c ia lis ta s
r e c o m ie n d a n
te n e r
r e q u ie r e
p r o fe s o r
a u la
del
tr a n s fo r m a c ió n
de
lo s
de
s a b e re s
s o c ia l.
en
que
A
c u e n ta
sea
e s te
que
capaz
p e d a g ó g ic o s
r e s p e c to ,
lo s
a c tu a lm e n te
's e
de
d is c ip lin a r e s
p r o p ic ia r
en
" la
s a b e re s
s o c ia le s p a r a e l d e s a r r o llo c u ltu r a r , lo c u a l e x ig e e n tr e o tr o s a s p e c to s .
in c o r p o r a r
en
la
r e fle x ió n
y
e s tr a te g ia s
de
fo r m a c ió n
d o c e n te
la
p e r s p e c tiv a d e a s u m ir la d o c e n c ia c o m o p r o fe s ió n s o c io c u ltu r a l c o n la s
im p lic a n c ia s q u e e llo s u p o n e .
D esde
é s ta
e l p u n to
tie n e
de
una
v is ta
de
r e la c ió n
la
s a tis fa c c ió n
m uy
con
im p o r ta n te
la
con
p r o fe s ió n
la
e le g id a ,
m o tiv a c ió n
del
e s tu d ia n te g e n e r a n d o in flu e n c ia s o b r e e l r e n d im ie n to a c a d é m ic o .
A
e s te
r e s p e c to
a c a d é m ic o
en
m u ltid im e n s io n a l
S a c r is tá n ,
1 9 7 7 ).
a c a d é m ic o ,
es
im p o r ta n te
té r m in o s
pues
en
g e n e r a le s ,
él
in c id e n
N u m e ro s a s
s e ñ a la n
c o n s id e r a r
que
e s te
r e c ib e
p s ic o ló g ic a s
p r o p ia s
lle g a d o
s o s te n e r q u e
r e n d im ie n to
un
fa c to r
e s tr e s a n te
p a ra
m u ltitu d
in v e s tig a c io n e s
v a r ia b le s
a
se
del
lo s
que
de
s o b re
D e
por
v a r ia b le s
e s te
a c a d é m ic o , p u e d e
e s tu d ia n te s ,
r e n d im ie n to
c a r a c te r iz a
s ig n ific a tiv a
in d iv id u o .
el
el
ser
( G im e n o
r e n d im ie n to
in fl u e n c ia
de
m odo,
se
ha
c o n v e r tir s e
en
p a r tic u la r m e n te
p a ra
a q u e llo s c o n r a s g o s d e p e r s o n a lid a d v u ln e r a b le s a n te la s fr u s tr a c io n e s
o fr a c a s o s .
------------------------------1
P o lftic a s
E d u c a tiv a s
en
la s
A m é r ic a s :
P r o p u e s ta s ,
S ile n c io s J o h n S w o p e , S .J . y P a u lin a S c h ie fe lb e in
S a n tia g o , A b r il 1 9 9 9
C onsensos
y